灯具设计范文

灯具设计篇1

[关键词] 灯具灯饰 仿生设计

doi:10.3969/j.issn.1002-6916.2012.09.039

灯具属照明器物，是人类生活中不可缺少的部分，它不仅有照明功能，还有室内陈设的装饰功能。中国现存最早的灯具记录出于战国，在《楚辞·招魂》中有“兰膏明烛，华镫错些”，其中“镫”就是现在我们所说的“灯”。“陶豆”是目前所能见到的最早的灯具，在战国的墓葬中，一种盘底中央呈星状突起可插灯芯的细把陶质豆，它就是当时的照明器具，也是我国古代灯具的主要形式之一。所谓仿生设计，就是以仿生学为基础，通过研究生物原型的功能、结构、色彩等特征，有选择地在设计过程中应用这些特征原理进行的设计。将灯具设计与仿生设计相结合，不但可以设计出功能完备、造型精巧的灯具，同时还赋予产品以生命的象征，让设计回归自然，达到人与自然的和谐统一。

1.我国古代灯具仿生

我国古代灯具的仿生，多采用具象仿生。所谓具象仿生，是根据自然界中动植物或人类的形态、动作、色彩等进行构型设计，将自然界生物形态的直接再现和模拟，使灯具造型生动，形体优美，富有亲和力。因此古代仿生形态的灯具融合了实用性、功能性、艺术性为一体，也达到了技术性与艺术性的高度统一。古代灯具的仿生大致上分为两个方面，一个是造型的仿生，另一个是纹样的仿生。

1.1 古代灯具的造型仿生

我国古人审美多有趋吉避凶的观念，因此在设计题材上多选择愉快、喜庆、吉祥的形态来寄托人们的美好愿望。如1968年河北省满城出土的汉代“青铜朱雀灯”，此灯中朱雀昂首翘尾，口衔灯盘，足踏盘龙，展翅欲飞，双翅和尾部阴刻纤细的羽毛纹饰。盘龙身躯蜷曲，龙首微微上扬。古代人认为朱雀是凤凰的原型，因此此灯中的龙和凤皆为古代象征吉祥的神兽，直接将龙凤形象再现在青铜灯上，体现了古代人们的美好愿望。灯具造型的仿生根据设计目的的不同，所选择的题材也不尽相同。除了模仿吉祥动物，古人还善于将灯具直接设计成人物的形象。1974年河南省三门峡出土的战国“跽坐人漆绘铜灯”，此灯中跽坐人偏髻束冠，身着长袍；面容平静祥和，两臂平伸，手持“丫”形灯架，架上为环形灯盘，盘内设蜡烛座。古人结合长期使用灯具的实际经验，认为到把光源放置在较高位置可以增加照明范围。因此这款灯具在造型设计方面，除了结构稳定，高度亦是恰到好处——跪坐的人物挺直上身，其手持的“丫”形灯架的造型也加高了灯具的高度，最终使灯具通高近50厘米，增强了功能性。除此之外，还有大家熟知的“长信宫灯”，将灯具设计成宫女形象，衣袖宽松，手举灯筒，呈跪坐形态。此造型不仅保证灯具的稳定性和高度，同时使身体下部分可以存水，烟尘经水过滤后可减少室内的污染，是古代灯架仿生设计的一个典型的例子。

1.2 古代灯具的纹样仿生

我国古代灯具纹样的仿生，主要是增加了灯具的审美功能，形成了独特的装饰性，如青铜灯具上饕餮纹的使用就是一种仿生。饕餮纹最早是用于青铜鼎上的装饰纹样，在较早出现的青铜灯具上也有使用。“饕餮”传说是龙的第五子，上古时期一种凶猛且残忍的魔兽，喜食人，食量大。古人认为饕餮一方面是恐怖的化身，一方面又是保护神，青铜器上面常用它的头部形状做装饰，用来震慑恶人，保平安。魏晋时期开始，灯具在材质上发生了较大变化，青白瓷灯和烛台等逐渐成了我国使用时间最长、普及范围最广的灯具。在纹样装饰上，采用彩绘山水人物、花鸟虫鱼、戏剧故事等题材。如1985年山西省朔县出土的“西汉雁鱼灯”，此灯在纹样装饰上将鱼鳞、羽毛等自然元素凝练为极为生动的示意性纹饰，表现出高超的形象概括能力。运用线的疏密、曲直、长短，并采取点、线、面组合的构成方法，表现出饱满生动的雁鱼形象。

2.现代灯具的仿生

随着经济和科技的进步，现代灯具的装饰功能越来越强，成为现代建筑装饰的重要组成部分，于是灯具成为了灯饰。灯具原有的几何线条逐渐演变为柔和圆润﹑厚重饱满的有生命的线条，突出了灯饰的个性。现代灯饰的仿生设计既注重功能的实用特性，又追求形态的清新淳朴，同时体现出返朴归真的个性。现代灯具的仿生主要分为以下几个方面：

2.1现代灯具造型仿生

自然界是人类各种科学技术原理及重大发明的源泉，生物界有着众多动植物及物质存在，在漫长的进化过程中，为了求得生存与发展，逐渐具备了适应自然界变化的本领。设计师通过观察，模仿自然界生物，制作出具有同样功能和特性的人造物。其中最有代表的仿生灯具就应该是Poul Henningsen设计的洋薊灯（PH灯），它很好的将洋薊的外型特点与灯具的结合，不但外型特点比较突出，更通过洋蓟层层叠叠的外型特点塑造出柔和而丰富的光色。北京国家体育场（“鸟巢”）旁广场上的照明“鸟巢灯”，外形酷似国家体育场（“鸟巢”），灯具酷似一个微缩的“鸟巢”。奥林匹克公园内，大“鸟巢”与小“鸟巢”交相呼应，营造出一种和谐温暖的氛围。

2.2现代灯具形态仿生

形态仿生是比较逼真地再现事物的形态,如模仿人或动物的表情、动作、状态等。由于形态仿生具有形态高度的简化性和概括性、形态丰富的联想性和想象性，所以形态仿生灯具具有很好的情趣性、亲和性、自然性，人们普遍乐于接受的特点。例如Tiago Fonseca设计的“瘫倒在地的台灯”,就好像一个瘫倒在地的人,软绵绵全身无力,奄奄一息。

3.结语

灯具设计篇2

关键词：灯具设计 造型 材料 程序

中图分类号：TB472文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）11（a）-0000-00

随着灯具从过去一味追求表面华丽的造型及过分装饰的风格，发展到现在追求简洁明快，突出现代感，集灯具照明、装饰和工艺于一体。灯具设计已经由单一的照明功能向照明与装饰并重方向转化。灯具是否能协调整个环境的同时突出自己的特点和其特有的装饰效果，直接反映现代灯具产品水平的重要标志之一。那么如何进行灯具的设计呢？事实说明，为了设计出好的灯具，首先要了解灯具的功能，其次是灯具设计的原则和程序。接下来我们将从灯具的功能出发，具体围绕灯具设计的原则和程序两个方面来进行阐述。

1 灯具的功能与作用

灯具设计就是在用途、经济、工艺材料、生产制作等条件制约下，制成灯具图样方案。它以组织美的生活环境为前提，以现代工业技术为手段，重视使用者心理上的需要，着眼于功能与美的协调，是一种有意识的造型活动【1】。

文化背景的影响带来了灯具的独特性。比如东方文化比较含蓄，灯具形式质朴，材质轻盈，灯具体量较小，材质多为木、瓷、陶和青铜等，纹样多为福、禄、寿、禧图案或琴、棋、书、画及历史文化传统；西方灯具多以动物、植物和宗教典故作为纹样形式，工艺上多为雕刻，体量相对较大；而现代灯具大多简约、追求时尚，材质一般采用具有金属质感的铝材、另类气息的玻璃等，在外观和造型上以另类的表现手法为主，色调上以白色、金属色居多，更适合与简约现代的装饰风格搭配。

灯具首先是一种生活用具，满足照明需要，同时它的艺术性和装饰性会陶冶心境，渲染生活品质。它的作用可以概括为三点：一是具有完备建筑的内部功能，二是空间处理能够得到丰富的延伸，三是给人们创造一个友善、安全、富有情感的环境。

2 灯具设计的原则

灯具设计的三个要素是使用功能、物质技术条件和造型。其中功能是前提，为设计的目的，我们称为基本要素；物质技术条件是保证设计实现的基础；造型是设计的审美构思，它的样式是灯具的主要特征【2】。

2.1 使用功能

功能要求是指灯具的使用性质，它是造型的目的。灯具的使用功能以舒适和方便为基本要求，以灵活多变的布置和丰富空间气氛为原则，以使用耐久和易于维护等为主要条件。

2.2 物质技术条件

材料、技术、构造是灯具的重要物质技术条件。

每一种构造材料都具有各自的特点，木材的天然纹理，竹材的挺拔滑润，金属的光洁细腻，大理石的晶莹剔透，各有自己的物质属性，从不同的方面给人以美感；不同的材料和加工技术会在视觉和触觉上给人不同的感觉，使物体产生轻重、软硬、冷暖、透明或反射等不同形象感，从而影响灯具的外观；而灯具结构的选用要根据灯具的类别和使用场合来决定，并与材料的属性相协调。

2.3 设计造型

灯具造型是功能、技术、艺术的综合表现。在原则上，灯具造型的形式决定于功能的要求，同时必须重视制作上的各种条件和因素。灯具造型同其他工艺品一样，它的思想性通过材料、式样、形态和风格表现出来，给人一定的艺术感受，其表现形式是各种线性和体面关系的组合，以及材料的质感和色彩。

从表面上看，灯具的视觉形式主要表现在本身的造型、色彩和材质等要素的共同创造上，实际上灯具是放在一定空间之内的，它同时必须凭借室内其他形式条件的相互配合，才能获得完整的美感。因此，作为一名灯具设计者，除了应具备灯具本专业的相关知识，还要了解生活，熟悉建筑设计、室内设计。

3灯具设计的程序

灯具从最初的设想变成现实，期间必然经过许多步骤的设计过程，存在许多尚未解决和需要解决的问题。整个灯具设计的程序应包含并贯穿于从最初设想到产品完成，并对灯具的功能、材料、技术、造型等多方面加以协调和解决，使灯具达到完整的设计要求。它以图纸、模型、预算等形式表达设计得意图，分方案设计和技术设计两个部分。

3.1 方案设计

当设计师接到设计项目后，首先作方案设计，设计前先了解所要设计的项目类型，是客户委托设计，还是企业自行开发设计。了解设计任务书，根据要求收集资料，用草图和示意模型进行构思设想，把较为模糊的，尚不明确的形象加以明确和绘制成方案图和模型，最后编制成一份完整的设计方案，包括设计说明、设计图样、彩色透视效果图、模型照片和概算等。

（1）资料收集。设计的前期需要广泛收集各种灯具设计经验、国内外灯具科技情报与动态、中外期刊设计图集、工艺技术资料等，用来开阔丰富的设计构思。对于委托设计项目，需收集了解设计的客观环境，摸清要达到的式样、价格及工艺上的要求，更全面地为设计提供资料；对于企业自行开发设计项目，要进行市场调查：市场上出售产品的式样、产地、投放时间、成本情况、销售价格及销售情况、产品采用的新材料、新工艺情况、不同层次的人群对式样的喜好程度和购买率等。

（2）构思方案。掌握了设计的必要资料后，就可以进入设计方案构思阶段，构思的过程往往是把较为模糊的，尚不明确的形象加以明确和具体化，并用草图配合示意模型的方式记录。草图一般用立体透视图或投影图来表达，有时也可以画一些局部的构造，一般徒手画成，因为徒手画的快，不受工具限制，可以随心所欲，画得自然流畅，能及时抓住形象构思的瞬间印象，充分将头脑中的构思敏捷迅速的表达出来。而示意模型能很快的用一些简单的材料制成示意性的样品，不需要注意外观和清，这样有助于立体概念形象化。将示意模型配合草图来检查某些设计部件，弥补草图上的不足，通过从草图到模型，再从模型到草图这样反复的设计过程来完善产品的构思。

（3）方案图与模型。方案图包括用黑线绘制的投影图和用色彩绘制的彩色透视效果图。在设计方案确定之后，以1：1制成的实物，能完全逼真地显示所设计的全部形体，具有研究、推敲、解决矛盾的性质。比如造型、使用功能、结构、用料大小、工艺、油漆饰面等。

3.2 技术设计

方案设计经过有关部门审查获得批准后，就可开展技术设计，它是沟通方案和生产之间的媒介。技术设计将全面考虑灯具的结构细节，确定部件尺寸和连接方式，并绘制生产图，制作灯具实样和编制概预算。

（1）生产图。灯具生产图是整个灯具生产工艺过程、产品规格、质量检验的基本依据，包括实际生产所需的全部资料。生产图必须遵循有关国家标准规定来绘制，包括装配图、零部件图和大样图。

（2）灯具实样。灯具实样是按照生产图的要求，按1：1的比例制作的灯具实体。它能完全、逼真、详尽地显示所设计的灯具全部形象，能最好的反映设计意图，从实际效果来观察和衡量设计优劣。

（3）生产图预算。生产图完成后，交给经济师进行生产图预算编制，是设计文件做后的预算文件。

总之，要想设计出好的灯具，应该在掌握客户需求的基础上，从灯具设计的理念出发，把握设计的三大原则，严格按照设计的程序来进行。同时灯具设计还要注意使用上的安全：比如从热辐射考虑，选用隔热材料或耐热材料作部件；灯具结构要合理，要有足够的强度；采用合格的电气零件和材料，注意电线的电流负荷符合规范等等。

参考文献

[1]伍斌等.灯具设计.北京大学出版社，2010.

灯具设计篇3

【关键词】护眼 电光源 灯具

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0244-02

生活条件越来越好，而戴眼镜的孩子却在日益增多，究其原因，各种电子屏幕的使用占据主要因素，而不合格的光照空间也极大地影响了孩子们的视力。为营造良好的光照条件，让孩子的眼睛在写作业时收到的损伤最小，本文着重探讨中小学孩子作业时护眼灯的选用与设计。

一、护眼灯现状

目前市场上的护眼灯具良莠不齐，有白炽灯光源、荧光灯光源、LED光源；有直接照明、有漫射照明；有塑料灯罩、有陶瓷灯罩；距离有高有矮；样式有几何形，有卡通形……种类非常繁多。家长为了孩子们的视力，刻意选择护眼灯具而非普通台灯给孩子作业时使用，可是，很多不合格的护眼灯往往会加速孩子们的视力降低。

二、护眼灯所需要达到的光照条件

为了达到良好的光照条件，我们从照度、色温、显色性、光源的稳定性、炫光、光源的位置等几个方面来探讨。

1.照度

照度的高低影响着眼睛的疲劳程度。如果照度过低，需要更加注意作业内容，这样眼睛比较疲劳；而照度过高，则会让眼睛不舒服，并且瞳孔变化加快，同样会导致眼睛的疲劳。长期处于照度过高或过低的区域工作，会导致视力下降。书桌台面照度在750～1000LX比较适宜，并且照度要均匀。

2.色温

色温就是光源的色表，在4000～4600K左右，色温适中，光线柔和带点黄，比较适合阅读需要；低于4000K，色温偏低偏黄，配低照度会使空间光照比较舒适，但达不到阅读的照度；高于4600K，则蓝光成分多，会损伤视力，且高色温配高照度使空间照明环境比较舒适，但书桌台面就太亮太刺眼。

3.显色性

显色性越高，越能真实地呈现物体的固有颜色。显色性达到80及以上时才能正确判断色彩，低于80则色彩就会发生变化。所以中小学护眼灯具的显色性必须在80以上。

4.光源的稳定性

有些灯具的光源稳定性很高，但是有些灯具会有闪烁的感觉，这就是光源频闪，原因是电光源在交流电供电时，由于交流电做周期性的变化，因此电光源发出的光通量也会周期性变化，给人的感觉就是闪烁。闪烁频率在每秒50下时，人眼能够察觉到，会伤害视力。当频闪达到每秒50以上时，就感觉不到光源的闪烁了，人眼感觉光源发出的就是稳定、连续的光。

三、分析电光源、灯具的种类及位置

1.电光源的选用

目前市面上比较常见的护眼灯电光源有白炽灯、卤素灯、紧凑型荧光灯、LED灯等，分别探讨下作为护眼灯的优缺点。

白炽灯：色温2700，略偏昏黄；显色性97，非常高；稳定性好，有频闪，但是白炽灯发光和冷却有个过程，人眼感觉不到频闪；反复开关几乎不影响灯泡寿命；价格便宜，但是发光效率低，也就是不节能，同时灯泡寿命也低。

卤素灯：其实是白炽灯的一种，是在白炽灯内冲入少量卤化物的光源。显色性、稳定性与普通白炽灯一致；光效、灯泡寿命比白炽灯长；色温从2500K到3500K有多种选择；灯泡温度比白炽灯高、价格比白炽灯贵。

LED灯：节能、长寿、环保、光源稳定；但是LED灯光谱连续性不佳、蓝光含量偏多、色温偏高，影响视力。

几种电光源都各有优缺点，从保护视力的角度出发，白炽灯、卤素灯更合适一些。

2.灯具的选用

主要从效率、保护角、配光三个方面考虑。

效率：为提高灯具效率，反射罩的形状应避免灯光在罩内多次反射，所以灯罩选用圆形比较合适。

保护角：保护角大可以控制眩光，但是会影响灯具效率。基于护眼的目的，保护角宜30°到45°。

配光：护眼灯的光束为40°比较适宜，过宽的光束影响灯具效率，过窄的光束会使光通量分布不均匀。

3.光源位置的注意要点

护眼灯应放在写字台的左前方，可有效避免阴影遮挡所视区域。台灯的灯罩应调节到适当的角度，以保护视力。距离桌面高度为40～60厘米，灯具过高，光线反射到人眼，会生眩光，台灯过低，则会使桌面光照度不均匀。

最佳位置应为眼睛距离台灯平面0.4米，离光源水平距离0.6米，台灯距离桌面高度为0.4～0.6米。

四、设计灯具

电光源选用：由于白炽灯比较普及，如后期更换灯泡，也容易购买，且虽然白炽灯色温低，但是其光谱是连续光，和太阳光最接近，显色性很好，且亮度足够会不觉得昏黄。为达到合适的照度，选用功率为40W的白炽灯炮。

灯具设计：

1.灯罩

圆台形，上小下大，下口直径12厘米，上封闭下面直接照射，灯罩深度为17厘米，这样能有合适的灯光保护角和合适的宽窄的光束。

2.连接杆

采用软管连接，可以调节高度与角度。连接杆长度为48厘米。

3.底座

底座太大占据过多桌面面积，底座过小则会造成灯体的不稳定。因为护眼灯是给中小学生使用，稳定性就很重要，底座为圆形，直径设计为15厘米。

4.开关

采用可调式旋钮，可以控制开关，也可以调节功率，以调整明暗。

5.材质

白炽灯泡在使用过程中会发热，为避免过高的热能散发灯具材料的污染物，整体采用金属材质。

学生的桌面深度为600毫米左右，此款护眼灯具应放置在桌面的坐上角，以避免写字时手部阴影落在正在书写的地方。在护眼灯使用的时候，房间内的主光源也要开着，这样能确保灯光下的光照度不超过周围紧邻环境的光照度的3倍，这样中小学生在做视线交换时不因照度对比过强造成视觉疲劳。

参考文献：

[1]《照明设计师》，中国就业配村技术指导中心组织编写，中国劳动社会保障部出版社，2007.

灯具设计篇4

1．1型腔的分布

根据注射量、锁模力、产品的精度要求、经济性，选择模具的型腔的数目为8个。综合考虑到模具的复杂程度拟采用型腔排列方式。

1．2分型面的确定

分型面的合理选择对塑件的成型、脱模、模具结构和制造成本都有影响，选择分型面时应综合分析比较。通过对塑件的结构进行分析，结合分型面的选择原则，该塑件分型面的选择如图4所示。

1．3浇注系统设计

根据塑件的原料及尺寸、型腔的数目及布置，采用普通浇注系统，由于是多型腔模，必须设置分浇道，用侧浇口从零件的分型面处进料。

1．3．1主流道设计

主流道是一端与注射机喷嘴相接触，另一端与分流道相连的一段带有锥度的流动通道。主流道小端入口处与注射机喷嘴反复接触，属易损件，对材料要求较严，因而模具主流道部分常设计成可拆卸更换的浇口套。

1．3．2分流道设计

分流道的截面采用圆形截面，结构采用平衡进料的分流道形式，为了保证各个进料口同时均衡的进料，分流道与浇口的连接设计为圆形分流道与圆形浇口的连接形式。

1．3．3浇口设计

针对摩托车转向灯灯盖的具体结构，浇口选择在灯盖一侧的侧浇口，这种浇口可以简化模具结构，减少浇注塑料的消耗量，提高生产效率。

1．4凸凹模的结构设计

1．4．1凹模结构的设计

凹模用来成型塑件外表面，多装在注塑机的固定板上。该设计的凹模用整体嵌入式。这种形式的凹模结构简单、牢固，不易变形，可单独加工;型腔形状与尺寸一致性好，用于塑件尺寸不大的多腔模;并且塑件无拼缝痕迹。

1．4．2凸模结构的设计

凸模用于成型塑件内表面，通常安装在注射机动模板上。由于注塑成型中，常让塑件留在凸模上，所以凸模上常装有顶出机构，以方便塑件脱模，其结构

2模具总体结构及工作原理

它采用双层型腔注射模，采用的是可以拉断分离的两级主流道和侧浇浇口，两层分流道开设在型芯固定板8上面，来自注射机喷嘴的熔料，在经过第一级主流道和上层分流道注入到上层型腔的同时，通过第二级主流道及下层分流道注入下层型腔完成充模。开模时，在摆钩26和挂块27的限制及弹簧23的作用下，首先从Ⅰ面分型。由于塑件对型芯的包紧力，上层塑件及流道的凝料留在定模推件板11的一侧，Ⅰ面分型时将上层浇口及主流道细颈处拉断，实现上层塑件与分流道及第二级主流道的自动分离。Ⅰ面分型至限位螺钉19限定的距离时，型腔固定板8继续移动，并拉动定模推件板11，在Ⅱ处分型，将上层塑件及流道凝料脱落。此时由于限距拉板9的作用，型腔固定板8停止移动，同时压板22迫使摆钩26与挂块27脱离。由于塑件对型芯34的包紧力，使下层塑件、流道凝料及推件板30一起随动模移动，Ⅲ面开始分型，同时拉断下层浇口。继续开模，注射机顶杆顶住模具顶出机构，并限制推件板移动，此时Ⅳ面打开，将下层塑件及流道凝料脱落。模具重新闭合，即开始下一个成型周期。

3结语

该设计在对摩托车转向灯灯盖塑件的表面质量、结构工艺性进行分析的基础上，确定了合理的型腔分布和分型面，设计了合理的浇注系统、凸凹模结构，绘制了模具整体装配结构图，阐述了模具的工作原理，该设计对类似结构注塑件的模具设计有一定的借鉴作用。

灯具设计篇5

关键词：汽车灯具 防雾设计 实施措施

中图分类号：U463.65 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）06（a）-0054-01

随着城市交通的日益发达，汽车相关制造业也逐渐成熟，尤其是汽车灯具的设计和制造工艺，灯具制造的质量档次都有了很大的提高。近几十年的汽车灯具的发展历程中，对于灯具的起雾现象的解决措施的研究依然是设计专家长期努力的对象。根据物理原理，灯具中存在水蒸气，当空气含有的水蒸气在遇冷的条件下，会在汽车的灯具上形成一层雾气，罩在灯具的表面，无论是汽车的外观还是在夜间行驶时车灯的照明方面都会有较大的影响。

1 概述

汽车灯具的雾珠的形成原因是灯具体内的内积水造成的，伴随着灯具的起雾，同样存在的问题是二次起雾现象，出现这种状况会严重缩减灯具的使用寿命。不但如此，在汽车灯具的起雾原理中涉及的知识面广阔，其中包括：热流动、材料和结构的设计、传导等，但是由于技术和经验的不足，导致在过去的汽车灯具设计中大量使用的是光学设计，主要是以灯具使用中的内部对流场和温度场的基础之上进行设计分析，但是灯具的热设计仍然有很多的发展空间，同时这个也是导致灯具起雾的重要原因，还需要进一步的研究设计，来避免灯具的严重起雾现象。

2 汽车灯具起雾的基本条件

2.1 灯具中内含水蒸气

在汽车灯具内含水蒸气的产生原因主要有：第一，灯具的周围的外界环境的水蒸气的流入。第二，由于灯具在正常照明时产生的热量导致内部积水的蒸发所形成的水蒸气。

如果是第一个原因造成的灯具起雾：也就是灯具内本身没有积水，是周围的环境形成的空气中的水蒸气，遇到冷空气引起的起雾。原理是由于灯具的原始状态是温度高、湿度也高的环境，灯具内部的空气湿度也很大。环境温度的下降导致的灯具中的水蒸气不能够及时的排除，含量很高，则会引起灯具中的某些部位温度低于正常的当地水蒸气的凝结的温度情况，这时候灯具就会出现起雾现象。

但是，最普遍的起雾形成原因是灯具内部的积水蒸发。灯具在照明时温度会升高，主要进行的是光辐射与自然对流之间的热转换，灯具内部积水会蒸发，空气中的高温区湿度较大，这时水蒸气进行对流与扩散到灯具整体。灯具在局部受热的基础条件下，温度低的灯具内部和高温空气流相遇，就会形成雾。

2.2 灯具局部温度环境低于水蒸气的凝结温度

灯具某个部位的温度偏低，会造成灯具在照明导致的灯具内的辐射和热源交换，以及自然对流的能量交换的不平等，灯具也会出现温度的分布不均匀。

2.3 灯具内有雾气凝结点

灯具内有雾气凝结点会造成大面积的灯具起雾。由于灯具内部空气中凝结点相对较少，水蒸气的凝结环境不充分。但是在灯具内部的各种零件的表面是不平整的，既可以吸附内外部的水蒸气，而且还提供了水蒸气凝结的核心环境，在原始较小液滴的逐渐增大后，水蒸气就会在不平整的灯具内部零件表面形成液滴，长时间的扩散就会形成雾。

根据以上三种灯具起雾的原因，综合性分析推出灯具起雾的准则，如下公式：

其中，公式中的R为灯具中液滴的半径；σ为液滴的表面张力；Ts为水蒸气饱和温度；hLG为汽化潜热；ρL为液滴的自身密度；TL为液滴环境温度。

3 灯具起雾的环境因素

灯具内浓度场的存在环境主要是温度场与对流场，灯具内部温度的不均匀性，温度就会偏低，对流的强度就会消减，起雾的形成空间就会增大。

3.1 灯具内温度场

灯具内温度场的分布环境是灯具起雾最重要的影响因素，经过实验验证，灯具起雾部位基本上属于温度较低的区域。例如：灯具大灯的照相测量，根据观察可以看出起雾的区域。一般温度测量采用的是“热电偶方法”，可以分析出灯具的温度的分布特点是：灯具内的温度的分布方式主要是以“辐射换热”和“自然对流的换热”结合。如果阻挡或者是削弱辐射，或在灯具的内部设计自然对流的死区，都会引起局部温度的偏低，内部就会发生起雾。在灯具的温度场设计上，应该尽量避免灯具安装装饰框，减少灯罩对于灯泡辐射能量的吸收，这样的设计扩大了灯具空间加大了空气对流速度和范围，从而减少起雾的形成环境。

3.2 灯具内对流场

灯具内部流动的主要原因是温度的不均匀造成。灯具的换气设计，要根据车型进行灯具内部和外界空气之间的气流对换。由于灯具内部气流的交换会直接作用于灯具内部温度分布，灯具中的气体对流可以将热量对流到灯具的各个角落，灯具的整体温度就会提高，并且提供了充足的蒸发空间。透气的灯具设计，通过透气的灯具内部的气流交换，可以将灯具内部的水汽扩散到外部环境里，有效的降低了灯具起雾的发生概率。

3.3 灯具内湿度场

灯具内部的湿度场也是受温度影响的，除此之外，汽车的灯具的工作形式是闪烁，这也会对灯具内部的湿度环境产生影响。在灯具的高浓度区域，会增加灯具湿度的范围，引起多水环境下的灯具起雾。

4 汽车灯具的防雾应用

在汽车灯具的防雾设计有以下六个内容：第一，控制保证灯具内部湿度，灯具零部件，以及灯具生产的环境湿度保持在常规状态下。第二，在汽车的灯具结构设计上，应该消除灯具的辐射及对流的死角区域。第三，在灯具的内部表面增强防雾涂层的喷涂工艺，改变灯具中水蒸气的凝结方式，将凝结方式转变为膜状凝结。第四，对灯具的透气孔的个数进行妥善的调整，改变位置和大小，尽量促进水汽的及时对流。第五，根据设计原理对灯具的反射镜进行形状与灯泡位置的调整，改变其辐射场的分布。第六，对于汽车灯具的密封性的增强，可以有效的减少水分的进入。

5 结语

汽车内部的起雾原因有很多类型，但是主要的影响因素包括：灯具内部结构的温度场、流动场以及浓度场，通过对这三方面的控制调整，可以减少汽车灯具的起雾。所以，为了提高汽车灯具的产品的质量和性能，需要进行深刻的研究和分析，找出根本性的问题。

参考文献

[1] 王军威.汽车灯具设计原理与方法——信号灯篇[J].科技致富向导，2011（17）.

[2] 李均，孙林.新型汽车灯具防雾设计及应用[J].江西科学，2011（2）.

灯具设计篇6

关键词：光与影；灯具设计；创造性

中图分类号：TS956 文献标识码：A

一、光与影的关系

光的出现是人类对世界的重新认识和感知，光使我们可以清晰地看到事物的形态、色彩，没有光的世界会被黑暗和恐惧笼罩，光的出现给了人们无限的温暖和希望。在人类几千年的发展历史中，对于光的运用和创造从未停息过。

影也并不是黑暗的代名词，因为其总会是在与光的结合下形成，能够将光和物体的形态得以展现出来，从而形成人类对世界的感知。人类在对光的探索中也同时发现了影的价值。在灯具的设计中，对灯罩镂空雕刻或粘贴剪纸来为我们呈现出了光影的投射效果。

光和影无时无刻都是一个整体，彼此不分离。在灯具设计中，设计师不仅要追求如何展现光的形态的，还要将影的价值充分发挥出来，将光和影融为一体，这也是灯具设计中重要的内容。

二、光与影在灯具设计中的应用

（一） 光的设计

1.光的形态设计

在灯具设计中，如果我们主要追求能用、好用的效果，那么关键就要从其亮度、照度、舒适性等方面着手。要达到想要呈现的效果，如果站在感性的层面，在设计中，就不能只是将关注点放在其亮度、照度等方面，而是要考虑其一些寓意、使人心情愉悦等，更注重的是光的形态设计。

光的形态是通过光源发出逐渐延伸到整个空间中所产生的一种轮廓形状，设计师通过塑造光的形态来赋予灯具艺术气息和无限的魅力。设计师在满足客户相关需求的前提下，通过自己的构想和创意，设计出光的形态，所以说，客户的需求和设计的创意最终决定了光产生的实际形态。在设计中，设计师可以在满足客户需求的基础上，引入故事或者情境，以此来烘托出题，和光的形态融为一体。

站在技术层面我们可以这样解释：在光的形态的产生是取决于光源的外观，灯罩的材质以及投射面等。形态塑造的过程中，光的边界是极为关键的，光线传播时会有障碍物，产生折射或者反射，从而产生了光的边界，若周围轮廓在视觉感官比较清楚，那么实际形成的构造就显得坚挺有力，如果属于一种朦胧的效果，那么实际的形态就比较轻柔温和。如图1所示的造型对光的形态设计的一次巨大的突破，灯光所呈现的不是整体的光，而是在树枝造型的灯罩衬托下将其分散开来，光线通过枝干的间隙散开来，这也正好和设计师在设计之初就确定的设置概念和主题相互呼应。

2.光的色彩设计

立足于感性角度，通过光的色彩设计为灯具设计赋予了非同寻常的情感色彩，不仅仅局限于人们对照明的需求，而是通过故事的融入增添更多的感性意义，在了解客户的相关需求后，设计师明确了设计的主题，再通过灯光色彩为其加入设计的语言。

在设计光的色彩时，应该提前对室内的氛围和主题加以明确，得出想要达到的情感基调，人们从各类不同的色彩中获得不同的感官体验，将灯光和室内界面充分的渗透，打造出不一样的灯光色彩，其中灯罩的材质、色彩将决定灯光经过一系列变换后所呈现的色调。美国设计师Jon Dennis和RobZinn 的作品壁灯，如图2所示，通过模拟地图中等高线来设计造型，通过富有不同层次的色彩，形成阳光投射在界面上的效果，从而使室内也能感受到彩虹般的情调。

3.光与空间的融合

光的设计并不是一个独立的个体，其实质上是为空间环境服务的，在光的设计中，室内的家具、摆放的物品以及墙面、地面等都要将其考虑在内，如果在室内放置一盏和环境不相称的灯具，即使其拥有多么华丽的造型，都不可以称之为优秀的作品，所以说，灯具、光和空间环境是一个有机的整体。

在起初开始设计时，对空间的界面造型、色彩、 材料、 质感所构成的整体风格进行判断。如果室内质朴简约的乡村风，选用暖色调，柔和的灯光边界，材料材质主要是以木、竹为主，灯罩的造型就呈现出淳朴的灯光形态，如果是后现代风格，将鲜明对比的色彩组合，显现出清晰的轮廓。灯具选用不锈钢、玻璃材质，可以呈现出时尚、个性、酷炫的风格。

笔者根据几年从事灯具设计方面的相关经验认为，设计师在进行灯具的设计时，一方面要考虑光源的和隐藏的形式，另一方面还要能够最大限度地延伸光源所发出的光线，将其延伸到任意一种物质形态，和环境完美地融合在一起，可以使客户体验到一种具有丰富情感的生活情境。

（二）影的设计

1.影的语义学意义

站在语义学层面研究，人们通过产品形态所呈现的内涵来判断其用处，这也就是产品具有的功效。如果要木神和文化层面进行深度的挖掘，将会为产品赋予更多不同的内涵。充满想象并且能够勾起人的回忆，在一种特定的情境中回味和感受，带给人不一样的心情。影没有被定义为一种实物，而是通过产品和光线的延伸来表达其具体意向。从影的角度进行灯具设计，那就应该将其看作是一种具体的产品，通过语义学原理塑造影的形态，让使用者能够置身于另外一种具有感彩的光影世界中。

2.影的形态塑造

设计师必须充分满足客户的心理需求，能够站在他们的角度去了解他们的心理诉求，充分挖掘内心当中的回忆和对未来的无限憧憬，从而确定主题，通过光和影的结合来创建一种情景。

在设计过程中，如何塑造影的形态还是要通过光源、灯具和投影面来做相应的处理来实现。投射光的强度、投射光的环境和光亮度差决定了影的明暗度以及清晰度，灯具造型的呈现方式主要是以反射、折射这些途径来实现的，影的色调和纹路是由投影面造型和材质决定的。按照具体的需求来设计灯罩的镂空图案，形成影的基本形态，通过使用半透光材料制造朦胧的效果。由英国设计师Tom Dixon设计的灯具 “luminosity” ，如图3所示，通过借助灯罩形态的造型设计来实现光在投影面上所呈现的影的效果。“luminosity”则是采用抽象球形灯罩的 “etch web” ，使人置身于一个在光线编织交错下所产生的充满奇幻色彩的网纱里面，给人一种无限的神奇感和梦幻色彩。

结语

总之，通过借助光和影之间的微妙的关系来运用到灯具设计中，对其具有重要的指导作用，也充分体现了我国传统哲学理念和设计思维的运用。从而创造出更优秀的灯具作品。通过对光和影设计的思考，在基于环境的前提下，来实现彼此的和谐统一。

参考文献

[1]韩超艳.简约设计理念在灯具产品中的应用[J].包装工程，2014（2）：101-104+109.

[2]谢宏钦.光影在现代灯具材料设计中的研究[J].现代装饰（理论），2014（4）：40.

灯具设计篇7

中山职业技术学院是首个开设灯具设计与工艺专业的高职院校，我院在2010年把贵专业上报教育部并获得批准。该专业在长期的教学实践中积累了一定的经验，但也暴露出许多问题，主要尚未形成成熟的人才培养模式及专业课程体系。虽然中山具有得天独厚的灯饰产业优势，由于各种原因没有较好地与行业企业的设计师职业岗位的标准要求对接，培养出来的学生往往不能胜任灯具设计师岗位，专业就业对口率较低，甚至出现高职灯具专业的毕业生与中专生抢就业岗位（灯具绘图员）的现象，显然我院高职灯具设计专业人才培养目标定位不准确，导致教育教学偏离了方向。针对上述原因，我们特申报了“对应区域产业发展的高职灯具设计与工艺专业人才培养研究”的课题，经过分析论证，并提出了“1+2”人才培养模式的构想，此模式能够促进灯具设计与工艺专业的专业建设，形成科学合理的课程体系和人才培养方案，能为中山的灯饰企业培养合格的灯具设计人才，缓解灯饰企业灯具设计人才紧缺的现状，促进中山灯饰行业的发展进程，达到为地方经济服务的目的。

二、教学方法研究

在灯具设计人才培养教育中，准确的人才培养目标与合理的课程设置能够从源头上解决学校人才培养与企业的应用对接问题。但是，这并不代表专业定位准确，课程设置合理就能解决学校人才培养与企业的对接的问题。事实上教育教学方法与前者有着密切的关系。人才培养的方法也直接影响着人才的培养质量，科学合理的教学方法能够使课程教学取得事半功倍的效果，如果不重视教学环节，专业的发展同样会受到制约，专业特色也会难以建立，更谈不上形成专业的核心竞争力。因此，专业特色的建立还需开展教学方法的改革，如何针对灯具设计与工艺专业的特点和“1+2”人才培养教育模式来进行课程教学的改革是保证课程教学质量的重要手段。只有将它们有机的融为一体，才能培养出高质量的优秀灯具设计人才。为此课题组成员围绕“1+2”人才培养模式的理念，在该专业课程的教学方法上进行了深入的研究。首先考虑的是教学方法必须与“1+2”人才培养模式相对应，其次是体现高职艺术设计专业教育教学特色，再次是推行课程教学的教、学、做一体化。一是在“1+2”人才培养模式中，充分体现了校企合作、工学结合的办学思路，构建了工学结合的模块化专业课程体系，利用校内多类型工作室、实训室以及校外学生实习实训基地（灯饰企业）的资源优势，通过校企两个育人环境来实现人才的培养。二是灯具设计与工艺专业属于艺术设计的范畴，艺术设计教育归根结底是学生设计思维和创造能力的培养，在教学方法上必然有别于其它专业的教育教学方式，艺术设计专业学生的逻辑能力思维普遍不强，大都习惯于形象思维。因此，在知识培养上应注重知识的综合化、系统化，使学生具有较宽的专业知识结构和较深的专业研究能力。在专业教学中，做到理论知识够用为度和教学做一体化。通过实践性教学突破学生的思维禁锢和培养创造能力。运用什么方法手段培养学生的创意思维，学生如何发挥在设计创新中的表现力，以及如何探索出独特的艺术设计语言，这是如何培养出优秀灯具设计人才重要因素。三是课程教学的教、学、做一体化。即将课程的理论讲授与示范操作和练习指导有机结合起来，实现一体化的教学。改变教学方法，重组教学内容，将理论知识的传播和实践能力的训练结合起来。这里的“实践能力”包含了学生的社会能力和将来在工作中所必定用到的知识技能。所谓知识技能就是在工作过程中存在的知识与技术能力。知识技能的形成主要有两个来源，一种是在工作实践中总结出来的，这部分知识就是工作经验；另一种是学科知识在工作过程中应用的结果。应用过程可能产生新的知识，也可能会继续保留原来的内容。但无论是那种类型的知识技能，其存在的形式都与以学科知识完全不同，它是依附于工作过程的，与活动紧密联系的，是情境式的。因此，要开展情境式的课程教学。课题组通过大量的教学实践和灯饰企业调研，一致认为在高职灯具设计与工艺专业课程教育教学中主要可以采用项目教学法、案例教学法、头脑风暴教学法、情境教学法和示范教学法。灯具设计与工艺专业课程教学方法示意图每种教学方法都有其自身的特点，在教学中可以根据课程的需要选择对应的教学方法，往往在一门课程的教学中可以运用多种教学方法穿行，教学方法运用得当可以充分地调动学生的学习积极性和创意潜能，较好地实现专业教学目标。下面我们来阐述这些教学法的内涵，以及分析什么课程适合哪些教学方法。

1.项目教学法

艺术设计专业与其它专业的特点有着本质的区别，设计类专业强调学生实际动手能力的培养，要提高学生的实践能力，就必须以项目为载体，让学生进行企业真实项目的设计制作，在完成项目的过程中掌握和消化相关理论和技能知识。在灯具设计与工艺专业课程中，灯具改良设计、灯具开发设计、设计表达、灯具装配等课程就可以引进灯饰企业的真实项目来贯穿教学的全过程。

2.案例教学法

要求专任教师在教学中收集各种相关的设计案例，使教学的组织与安排实现从枯燥的“理论讲解为中心”的教学到以生动的“案例分析为中心”。通过设计案例把枯燥费解的理论知识进行分析讲解，能极大的提高学生的学习兴趣和教学效果，从而在潜移默化中提高他们分析、评价、审美和应用能力。在教学环节和手段的设置上，应该采取“理论讲解——案例分析——项目设计”三个环节并重的原则，运用多种现代教学技术手段，充分调动学生的积极性和参与性，提高教学质量与效果。灯具设计与工艺专业适合此种教学方法的课程主要有灯具改良设计、灯具开发设计、灯具材料与工艺、艺术实践、形态设计等课程。

3.头脑风暴教学法

目的在于产生新观念或激发创新设想。这种教学法比较适合于艺术设计教学，因为该专业主要是培养学生的创造性思维能力，专业课程的最终目的是设计出具有创意和美感的艺术设计方案或作品，要使设计方案具有创新性和个性特点，“头脑风暴”是比较好的方法。所以“头脑风暴”是一种激发群体智慧的方法。学生在设计过程中将设计方案进行多次集体交流的机会，可以让每个学生针对每个设计方案阐述自己的观点，并提出自己的想法，这样可以相互激发设计灵感，在不同思维的交叉和碰撞中产生创造性的构思。灯具设计专业课程中的灯具改良设计、灯具开发设计、毕业综合实训等课程比较适合于这种教学方法。

4.情境教学法

情境教学法的核心在于激发学生的情感。这种教学方法能极大地调动学生学习的积极性和主动性。艺术设计教学可以打破传统封闭式课堂教学模式，让学生走出校门，到市场和企业广泛开展实践活动，在真实的场景中感受这种氛围，使学生轻松、愉快的进行设计创作。灯具设计与工艺专业的灯具电工与光学原理、灯具材料与工艺、灯具改良设计、灯具开发设计、灯博会艺术实践、灯配展艺术实践等课程，就应该把课堂设在市场、设在灯饰企业，让学生在真实的情境中感悟设计。比如：灯具材料与工艺课程就应该让灯饰企业的设计师或者工程师来承担教学任务，把学生带到灯饰企业进行现场教学，学生不但能耳闻目睹地了解、认识灯具材料的功能作用，而且能了解灯具生产的工艺流程，情境教学能极大地激发学生的学习热情，并能取得较好的学习效果。

5.示范教学法

示范教学一方面能提高学生学习的积极性，是激发艺术表现力的有效途径。另一方面能促进与提高教师专业能力与水平的手段。许多学科专业教学都需要教师进行示范的，在灯具设计专业的艺术实践和设计表达课程就必须进行示范教学。艺术实践课程主要是到户外进行写生，绘画技法不是看理论和不断练习是就能学会的，教师示范可以避免学生走弯路，使学生尽快掌握绘画的技巧和提高造型能力。设计表达是一门产品效果图表现的课程，效果图表现涉及到许多表现方法，如果教师不给学生示范，靠学生自己去摸索是很难达到课程教学目的的。因此，通过示范教学环节不但可以促进教师专业水平的提高，也能确保教学的质量与水平。在人才培养过程中除了创新教学方法以外，首先，在课程教学将岗位的素质要求结合到课程的教学内容当中也非常重要，如岗位的道德要求、责任要求、纪律意识、安全意识、成本意识、市场意识等，这些恰恰是企业所看重的而课程没涉及的。因此，要求授课教师不仅要传授专业知识，还应注重对学生的岗位相关素质、道德的培养，重视学生良好习惯的养成。其次要充分利用区域产业的优势来服务教学，区域产业是高等职业院校专业建设的基础，也是开展专业人才培养的依据。前面提到了中山古镇是我国灯饰生产的聚集地之一，为灯具设计人才培养提供了有利条件，多元化的校企合作形式是提高人才培养质量的根本保证。同时，加强区域产业合作推进产、学、研的联动也是专业特色建立的有效手段，是解决学校人才培养与企业的应用对接问题的有效办法。

三、结语

目前我国灯饰产业正处于发展的春天和转型升级时期，企业的发展离不开高素质、高技能的人才的有力支撑。无论是灯饰企业或者人才培养的高职院校，都面临着机遇与挑战。只有改革我们的设计教育思路，坚持校企合作、工学结合，进一步加强专业内涵建设，改革教育教学模式和教学方法，使专业建设与社会、经济、技术发展保持同步，走产学研相结合的道路。才能提高学生的专业技术水平，确保教学教学质量，从而培养出适合企业需要，并能引领企业发展的高素质和创新型的灯具设计人才，为我国灯具产业的发展做出贡献。

灯具设计篇8

关键词：室内设计；灯具选择

中图分类号：S611文献标识码： A 文章编号：

引言

灯具的选择是照明设计的重要环节，空间的功能不同选择的灯具也不同，每个人可以根据自己的喜好、性格、装修风格来选择自己喜欢的吊灯类型。

一、室内照明设计的原则

1、使用性原则

使用是根本, 是设计的出发点和基本条件。设计应分析使用对象对照度、灯具、光色等方面的需求, 选择合适的光源、灯具及布置方式, 在照度上要保证规定的最低值, 在灯具的形式与光色的变换上, 要符合室内设计的要求。使用性还包括照明系统的施工安装、运行及维修的方便简单, 及对未来照明发展变化留有一定的空间。

2、安全性原则

在选择设计照明系统时要自始至终坚持安全的原则。在设计中要遵循规范的规定和要求, 严格按规范设计; 在选择建筑电器设备及电器材料时, 应慎重选用一些信誉好、质量有保证的厂家或品牌, 同时还应充分考虑环境条件(如温度、湿度、有害气体、辐射、蒸汽等)对电器的损坏; 对先进技术和先进设备要在充分论证的基础上积极采用。

3、美观性原则

灯光照明尚具有装饰空间、烘托气氛、美化环境的功能。照明设计要尽可能地配合室内设计, 满足室内装饰的要求。

4、经济性原则

经济性原则包含两方面内容: 一方面是节能, 照明光源和系统应该符合建筑节能有关规定要求；另一方面是节约, 照明设计应从实际出发尽可能多的减少一些不必要的设施。

二、灯具的类型

1、吸顶灯

一般安放在走廊、工作间、儿童房、厨房和浴室, 款式丰富, 从功能性强的磨砂玻璃到细致的烛台形状都有。选择的时候要留意它投在墙上和天花板上的光量, 及其照射方向是否合你的心意。在许多人眼里，好像只有吊灯才能展现其装饰效果，其实不然，随着灯饰产品的多样化、风格化出现，吸顶灯无论从设计风格到材质都有着非常丰富的表现形式。另外，无论客厅还是卧室，吸顶灯因为是吸顶安装，所以节省空间，尤其对于楼层较低的住房，房间选择安装吸顶灯就是明智之举。吸顶灯分为艺术造型吸顶灯为例，它的出光口有方形、圆形、椭圆形、菱形等。吸顶灯可直接装在天花板上，安装简易，款式简单大方，赋予空间晴朗明快的感觉。同时，吸顶灯可根据设计思想，多样组合图案，科学合理的控制灯具的盏数与位置，从而达到照明的创新。

2、巢灯

就是“反光巢灯”，又称结构式照明装置。是固定在天花板或墙壁上的线形面型的照明，一般都选用日光灯管的形式。通常有顶棚灯、檐版式、窗帘遮蔽式和风光墙等多种做法。其中顶棚式为间接照明，檐版式为直接照明，其它为半间接均散光，这种照明方式装饰性强，但不利于节能，一般作为背景照明。

3、嵌顶灯

一般用于有吊顶的情况，其优点是天花板面整齐，节能层高，但是灯具散热性能不好，发光效率不高的缺点，一般不宜作为主光源，而作为主光源的陪衬和点缀。针对目前住宅建筑层高偏低，大面积吊灯笨就不合时宜，因此嵌顶灯也只在局部装饰性吊顶时使用。

4、落地灯

落地灯的造型丰富多样不仅具有补充照明的作用, 而且具有极强的装饰性, 而且落地灯移动也比较方便。由此受到许多人的喜爱。适于摆放在客厅、餐厅、卧室、儿童房和书房, 但在厨房等人员活动多的空间中不适用。地灯有不同的高度, 提供你需要的光源, 三个灯头的座地灯以它角度可以调节的灯具能够提供更大的灵活度。火炬式座地灯将光线射向天花板, 具有戏剧化的间接照明效果。

5、筒灯

筒灯不占据空间，可增加空间的柔和气氛，一般装设在客厅周边的天花板上和卧室。嵌装于天花板内部的隐置性灯具，属于直接配光，所有光线都向下投射，可以用不同的反射器。在居室中客厅应选用柔和的光线，怡人的灯光可以创造出浪漫的气氛；需要在卧室分隔出学习空间，灯光不宜过亮，可进行区域照明的处理，以免影响他人休息；休息的空间适合采用柔和的光线，营造出朦胧感；居室可用丰富的灯光艺术效果进行顶部的高差处理，增强空间里的层次感；黄色灯光的灯饰比较适合在书房里，黄色的灯光设计可以营造一种广阔的感觉，可以振奋精神，提高学习效率，有利于消除和减轻眼睛疲劳；餐厅应选用较强的区域灯光，使餐厅笼罩在温馨的氛围中；厨房灯光设计要以功能性为主，光源的显色性要好，灯光设计尽量明亮、实用，但是色彩不能太复杂，可以选用一些隐蔽式荧光灯来为厨房的工作台面提供照明；卫生间，灯光设计要温暖、柔和、烘托出浪漫的情调。光线堪称情调大师，光线的营造莫过于灯具，具有设计感的灯饰，能为空间增添更多的欢愉浪漫效果。不同空间，不同造型的灯饰相搭配，呈现给你的是完美的光影效果，如梦如幻。

6、移动灯具

移动灯具是指根据需要可以自由移动的灯具。最典型的就是各种台灯,随着住房面积的普遍扩大, 在室内面积宽裕的情况下, 结合一些雕塑造型, 装饰效果极为明显。台灯的变化性、流动性及安装方便得到人们广泛使用。灯罩对于台灯的效益具有决定意义, 不仅决定台灯的外观, 同时也影响到台灯的散光功能, 灯罩越大及灯泡位置越低, 所发放的光线就散布得愈远, 反之则愈近。

三、不同功能房间中灯光的编排

1、客厅

客厅的灯要够高, 够亮, 使光线散布在整个客厅中。如果光源较多, 应尽量找到具有相同元素的灯饰, 保持整体风格协调一致。如果客厅面积较大, 并兼有起居厅、餐厅、读书区多种功能, 为了既保持客厅的开敞, 又要做功能分区, 那么最好的解决办法就是用灯光, 餐桌上暖色的吊灯可以营造出温馨的用餐环境, 而沙发旁边则安放可调光的落地灯,美观实用, 书架上安装几盏小射灯, 不用时关闭, 经济方便, 此时整体灯光的重要性已变得次要了。

2、卧室

卧室灯光要柔和, 可以是床头灯。也可以是嵌在天花上的小灯, 让人感觉沐浴在月光或星光下, 自然、休闲、舒适怡情。

3、儿童房

儿童房中灯光的编排最好能够唤起小孩子的想象力, 例如童话或卡通人物的小床头灯, 或者一串闪烁变幻的小灯, 生动有趣。

4、厨房

嵌入式天花灯比较适合, 装在洗涤盆或工作台上面, 可提供充足的光线, 在特别需要照明的地方还可以安装壁灯或轨道灯。如果在厨房用餐, 那么对餐桌应特别提供光源。餐桌位于房间中心, 则选择下垂的吊灯, 如餐桌倚墙放置,壁灯也比较合适。

5、玄关、走廊、过道

一些开敞的空间, 见不到阳光, 可以安放小射灯, 或经济的声控灯。当人走过时自动点亮, 远离时又自动关闭。

四、照明控制

照明控制照明灯具的控制可以分为单灯或数灯控制,以及支路整体甚至几个回路同时控制等情况。如果从同一灯具( 或一批灯具) 控制位置来划分,可分为单控、双控和多控 3 种,分别采用单极开关、双控开关和多控开关,这在家庭室内环境设计中经常用到。可以效仿现代宾馆的一般做法, 在进门入口处、客厅沙发附近、卧室床头附近等设置集中控制面板,对相关灯具实现多点控制,既利于节能,又给使用者带来方便。如当有人叫门时,主人可以在床上预先点亮门厅和楼梯间的灯；当主人想去厕所时,也可以在床边预先点亮门厅和厕所的灯；主人可以在进入卧室前先点亮卧室的灯,也可以在躺到床上后关掉(或打开)卧室的灯。

结束语

综上所述，室内照明艺术不仅直接影响到室内环境气氛, 而且对人们的生理和心理产生影响。室内照明, 应根据室内空间环境的使用功能、视觉效果及艺术构思来设计。

参考文献

[1]余学伟. 论室内照明设计与光环境艺术 [J]. 重庆三峡学院学报, 2005, 4(21): 124-126.

[2]张景然, 孙少江. 灯光照明设计资料集 [M]. 北京: 中国大百科全书出版社, 2000.

[3]戴志中, 蒋珂, 卢昕. 光与建筑 [M]. 青岛: 山东科学技术出版社, 2004.