法制进校园工作计划范文
时间：2023-10-27 11:48:28
法制进校园工作计划篇1
计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。那么中学综合治理工作计划该怎样写呢?下面就是小编给大家带来的2020中学综合治理工作计划范例精选，希望大家喜欢!
中学综合治理工作计划(一)
为加强学校及周边治安综合治理工作，确保学校正常的教育教学和生活秩序，保障学校及教育系统的安全稳定，特制定2020年我校及周边治安综合治理工作计划。
一、指导思想
以某大精神为指导，以服务师生、服务教学为宗旨，紧密结合教育实际，全面落实社会治安综合治理，认真研究校园安全文明建设的新情况、新问题，坚持教育与管理、治理与建设相结合，切实维护学校师生正常教育教学生活秩序，保证师生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。
二、工作目标
通过开展综合治理工作，建立平安校园的长效工作机制，改善学校及周边治安状况，进一步健全校内安全防范机制，有效防止重大刑事治安案件的发生，减少师生违法犯罪案件和学校安全事故的发生;通过校风树立、师德学习，努力实现师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法制观念等思想道德素质的显著提高;通过丰富多彩的校园文化活动，实现以良好的校园秩序和优美的校园环境为主要标志的校园文明程度的显著提高，使学校育人环境进一步改善。
三、工作原则
综治工作要坚持以人为本，齐抓共管和统筹兼顾，综合治理的原则，加强学校制度建设，强化学校内部管理，把深入细致的思想政治工作与严格科学的管理结合起来，要在进行治安秩序整治的基础上，进一步加强规范管理，建立整治和管理并重的长效工作机制。
四、工作重点和措施
学校及周边治安综合治理工作涉及面广，综合性强，治理难度大。在做好常规管理的基础上，本着“什么问题突出就治理什么问题，什么问题反复就治理什么问题”的原则，突出工作重点，强化工作举措。
1、加强组织领导
学校及周边治安综合治理工作是社会治安综合治理的重要组成部分，事关学校的安全稳定，关系着青少年学生的健康成长。进一步统一思想，提高认识，严格按照社会治安综合治理工作要求，把学校及周边治安综合治理工作作为一项政治任务，摆上重要议事日程，切实加强领导，强化工作措施，及时协调、解决学校安全稳定工作中存在的问题，积极探索学校安全稳定工作长效机制，确保措施落到实处、取得实效。
2、健全责任体系
校长对学校安全稳定工作承担主体责任，副校长是校园及周边治安综合治理工作的直接责任者。要按照“谁主管、谁负责”和“党政同责”、“一岗双责”的原则，认真落实本单位安全生产“三项制度”，要层层承诺，层层签订安全稳定岗位责任书，建立校长包学校、年级组包年级、班主任包班、教师包学生的安全稳定工作责任体系，坚持“一票否决制”和责任追究制，强化学校及周边治安综合治理工作的实效性。学校每月至少组织学校及周边治安综合治理工作领导小组成员召开一次安全稳定工作办公会议，进行一次安全隐患排查，研究、部署、分析和解决一定时期内学校安全稳定工作中存在的问题。
3、结合实际，深入开展创建“平安校园”活动
广泛开展形式多样、健康向上的创建活动，努力营造健康向上的校园文化氛围。创建活动要做到“五有”，即：有创建机构、有活动方案、有长效机制、有活动资料、有活动效果。
4、强化校园安全基础保障建设
坚持“预防为主，整建结合，重在建设”的原则，进一步健全和完善学校各项管理制度，强化校园安全基础保障，提高校园治安防范工作能力。一是增强治安保卫力量。明确岗位职责，并建立相应保障机制。二是提高技防水平。利用一定资金完善校园重点部位监控和报警系统的建设，并做好技防设施的维护与保养，确保其正常有效工作。同时，要切实将人防与物防有效结合起来，确保学校安全。三是建立校园周边治安综合治理长效机制。积极主动联系所在地的综治部门，协调公安、交通、卫生、消防、工商等部门定期开展校园周边治安综合治理活动，重点治理流动商贩等非法经营和打击校园周边骚扰学生的“无业游民”，为学校创造良好的周边治安环境，确保学校正常的教育教学秩序和师生生命安全。
5、认真开展校园及周边环境专项整治活动
一是饮食卫生安全专项整治。要加大对食堂检查力度和密度，下大力提升食堂内部管理水平，进一步完善并严格落实食堂卫生管理制度，保证食堂的卫生安全和饭菜价格：二是校舍设施安全专项整治。要认真落实各级党委政府和部门有关校舍工程要求和会议精神，特别是要做好危房校舍及设施的安全防范工作，严防校园师生伤害事件和不稳定事故的发生;三是消防安全专项整治行动。要健全消防安全的长效机制，加大对防火安全的检查力度。组织开展“四个能力”建设活动，全面提高消防安全工作水平。要加强校园用电设施的改造，及时更新陈旧老化的电线、电缆等设施，坚决取缔学生宿舍内的违章用电。要配齐配足消防器材，做到安全疏散通道畅通，安全疏散出口标志齐备、有效，要定期组织学生进行消防应急疏散演练活动;四是交通安全教育活动。要采取多种形式加强对学生的交通常识和安全教育，培养学生自觉遵守交通规则和抵制交通违法行为的习惯。
6、大力开展“平安校园”宣传教育活动
一是坚持以课堂教学为主渠道，把纪律教育、法制教育、预防青少年违法犯罪和学生安全教育纳入课程计划，做到计划、教材、课时、师资“四落实”。二是通过法律进校园、举办法律知识竞赛、主题班会、国旗下讲话、开办板报、橱窗、广播等形式，在师生中大力普及法律法规以及中小学生守则和日常行为规范。三是充分发挥法制副校长和法制辅导员作用，帮助学校解决法制纠纷，维护学校的合法权益。四是加强心理健康教育，不断提高青少年心理健康咨询的工作水平。责任到人，快乐施教，严格管理，有效防范在校生违法犯罪的发生。紧紧围绕“六五”普法、“安全教育日”、“综治宣传月”、“交通安全日”、见义勇为主题宣传活动、法律进校园、“12·4”法制宣传日、“爱路护路”宣传周等主题教育，大力开展“平安校园”创建活动。同时，要充分利用校园板报、橱窗、墙壁创设安全文化平台，悬挂校园安全条幅和标语，加大校园安全文化建设，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，身心得到健康发展，以文化传承的力量保障学校财产和师生人身安全。
7、做好信息报送和应急处置工作
结合实际，制定出切实可行的校园及周边治安突发事件应急预案，做到分工明确，措施到位，落实到人，并做好预案演练工作。一旦突发安全事故，要立即启动安全应急预案，参加救援的人员争取在最短时间内赶赴现场进行有序抢救，尽可能将损失控制在最小范围内，把灾害减少到最低程度。要严格落实学校及周边治安综合治理工作信息收集、处理及报送工作，对拖报、不报、谎报重要信息而延误事故处理、造成恶劣影响的，要依法追究有关领导和人员的责任。
中学综合治理工作计划(二)
为扎实推进“平安校园”创建活动，切实解决我校当前影响安全稳定的突出问题，积极推动学校教育改革和发展，努力创造稳定和谐的社会环境和公正高效的法治环境，保证我校教育持续、协调、健康、快速发展，特制定2020年某中学综合治理和创安工作计划。
一、指导思想
以“某”重要思想为指导，认真贯彻落实党的某大精神，上级部门学校综合治理和创安工作意见的精神，以保一方平安为目的，以创建“平安学校”为载体，积极推进依法治校的进程，紧紧围绕学校中心工作，进一步落实社会治安综合治理的领导责任制，积极开展普法教育，着力提高教职工和学生的法制意识和守法观念，加强治安管理和防范，预防为主、打防结合，搞好安全文明活动，做好预防青少年违法犯罪工作，为学校创造安定的环境，巩固我校综治稳定成果。
二、工作目标
实现“五无”工作目标，即：无校园内刑事案件，无造成严重影响或严重后果的重大群体性事件，无造成严重影响国家安全或政治稳定的重大事件，无引发系统恐慌的重特大恶性案件或社会治安案件，无造成严重影响或严重后果的师生伤害事故，努力探索学校综合治理和创安工作的新路子、新经验，逐步实现学校综合治理和创安工作的制度化、规范化，着力构筑矛盾化解、治安防控、综治责任三大体系，为学校教育改革和发展创造稳定和谐的社会环境和公正高效的法治环境。
三、主要工作
1、统一思想，提高认识，切实加强综治工作
(1)、认真落实综治工作责任制
综治工作是学校工作的重要组成部分。各校、各处室要充分认识综合治理工作的重要性，自觉承担起保一方平安的政治责任，切实做好本校和本处室的综合治理工作。要进一步明确综治工作责任制，将综治工作列入各校、各处室的重要议事日程，层层落实责任制，实行责任追究制，努力形成全体教职工参与综治工作的良好局面，为学校教育改革与发展创造良好的环境。
(2)、深入开展矛盾纠纷排查调处工作
进一步建立健全矛盾纠纷排查调处稳定工作机制和制度，真正形成“校长挂帅、部门联动、各方参与”的矛盾纠纷排查调处工作格局。要坚持“调防结合、以防为主”的方针，把矛盾调处的重点放在可能引发群体性事件和可能转化为刑事案件的矛盾纠纷上，依法妥善地处置群体性事件，确保学校不发生严重影响社会稳定的重大问题，最大限度地确保社会稳定。各校要认真做好矛盾纠纷排查工作，掌握第一手资料，发现倾向性苗头及时报校长办公室。要畅通信息报送渠道，凡发现教师家长上访、、火灾、重大交通事故、食物中毒和严重疫情以及群体闹事等，在最短时间里报告校长室，发生重大事件学校将在一小时内报局办公室。
2、强化社会治安防控机制，落实各项治安防范措施
要加强校园治安防范工作，深入开展“平安校园”创建活动，坚持“预防为主，整建结合，重在建设”的原则，进一步健全和完善学校各项管理制度，严格管理措施。
(1)、增强治安保卫力量
各部门要进一步明确责任，成立了由杨爱民任组长，学校各部门负责人为组员的综合治理工作领导小组，健全学校综合治理工作的各项规章制度，落实各项安全防范措施，建立相应保障制度，切实增强学校的门卫力量。
(2)、提高技防水平
各校、各处室要切实将人防、物防和技防三者有效结合起来。将高档物品存放好，特别要加强对计算机的安全管理工作，防止偷盗事件的发生，要加强对财务室、微机房等重要部位的安全管理，适时安装好报警系统，确保学校安全。
(3)、整治校园及校园周边治安环境
要加强学校及周边地区治安环境的综合治理，依靠公安、文化、城南镇治安等有关部门的大力支持，防止网吧和书刊对少年儿童的侵害，净化校园周边环境，努力形成关心少年儿童健康成长、预防和减少违法犯罪的良好氛围。要发挥好法制副校长的作用，切实加强对青少年学生的法制教育、道德教育和日常行为规范教育，增强法律意识。要充分发挥班主任和队组织的作用，抓好学生的日常管理和思想政治工作。要认真总结校园和周边治安环境整治的经验，积极探索综合治理的工作方法，建立保持学校校园和周边良好治安环境的长效管理机制，努力为师生员工创造良好的学习和工作环境。
(4)、采取有力措施，为师生和学校财产安全提供保障
要强化学生管理工作，要加强师生食品卫生的检查和管理，加强门卫工作，严格登记制度，落实防盗措施，贵重物品落实专人保管。要经常检查、维护、维修校内的设施、设备，及时消除安全隐患。校内建筑物、围墙、门窗、防护设施、消防设施、交通工具等必须符合安全要求，午餐、师生饮水、水源必须符合卫生标准和规范，报警求助、应急处置设备必须齐备，确保安全有效。学校要在节假日建立值班制度，同时向家长发出有关安全的公开信，学校的值班安排及时上报教育局办公室。
(5)、加大创建力度，争创“平安校园”
进一步提高“平安校园”创建工作的重要意义的认识，要根据上级部门的精神，组织师生参与形式多样的创建活动，形成学校主要领导负责，相关处室各司其职、紧密配合，全校师生共同参与的工作机制。大力加强安全防范工作，提高预防、发现、控制和处置能力，切实加大“平安校园”的创建力度。
3、采取有效措施，预防和减少在校学生违法犯罪
学校各部门要加强学校德育工作，充分利用法制副校长、德育基地等教育资源，开展形式多样的学生法制教育活动，充分发挥在预防未成年人犯罪教育方面的教育和引导作用。
(1)、继续加强师生道德教育、法制教育，强化自护教育
要大力加强道德教育、法制教育和心理健康教育，增强学生法制观念，提高遵纪守法的自觉性。要把预防青少年学生犯罪教育纳入学校法制教育计划，做到教学计划、教材、课时、师资“四落实”，要加强与法制副校长的联系，每学期请法制副校长开展法制讲座，并利用校园广播、黑板报等形式宣传法制知识和预防犯罪常识，增强学生法制观念和自我教育、自我保护能力，使法制、预防犯罪教育活动真正收到实效。对学生进行法律启蒙教育和自护教育;增强法制观念，提高自我约束、自我保护能力。深入开展对青少年学生“珍爱生命、远离”主题教育，做好“全国中小学生安全教育日”宣传教育活动。进一步规范学校、师生的行为，切实杜绝教职工违纪违法行为，不断提高师生的思想政治素质、法制观念、政策水平、道德水准，在社会上树立教师良好的形象。
(2)、加强校园内互联网络的管理
加强校园内互联网络的管理，要做到制度健全，责任到人，要加强计算机的管理;深入开展“热爱生命、珍惜时光、拒绝网吧、做文明学生”系列主题教育，广泛开展“绿色网络学习活动”，加强学生互联网道德教育，教育学生自觉遵守互联网管理规定，不看不传反动、出版物，坚决抵制网上各种有害或不良信息的侵害。进一步落实校园互联网信息安全管理责任制和监控措施，抵制各种有害信息侵蚀，筑起一道防、迷信、反动信息的“防火墙”;建立和完善“学生远离网吧”联控联防的长效管理机制，确保校园的安全稳定，优化育人环境。
(3)、加强安全警示教育和防范活动
要经常开展各种适合不同层次学生的安全教育活动，丰富学生安全知识，增强学生安全意识，培养学生自护自救的能力。要经常开展“防火、防盗、防中毒、防爆炸、防诱发不稳定因素”的“五防”教育活动。加强对学校门卫、食堂、教学楼、专用室等重点部位的管理和治安防范，严格重大节日和重大活动的安全保卫工作，确保学校正常的教学、生活秩序，确保师生的人身财产安全。
(4)、加强思想后进生的帮扶工作
要建立健全学校德育工作网络，不断完善学校德育工作考评方案，改进对学生品行评估、记录制度，培养学生良好的思想道德品质。要大力倡导“爱心”教育，树立“转化一个后进生与培养一个优秀生同样光荣”的观点，要通过专人负责、动态管理、定期家访，结对帮扶等措施，切实开展好思想后进生的帮扶工作，并积极配合有关部门打击侵害学生合法权益的违法犯罪行为。综合治理和创建“平安校园”工作是学校工作的重要内容。抓好学校综治工作，不仅是维护学校正常教育教学秩序的需要，而且是保一方社会和政治稳定的大事。我们将进一步认识“平安校园”创建工作的重要意义，要根据上级有关要求，切实加大“平安校园”的创建力度，以“实、高、全”为创建要求，创新工作方法，落实具体措施，认真做好学校综合治理和创安工作，切实维护校园的稳定，为打造“平安某城”作出应有的贡献。
中学综合治理工作计划(三)
为进一步维护学校稳定和师生的生命财产安全，确保教育教学工作的正常开展，以实际行动贯彻党的某精神，构建“平安、和谐”的校园周边环境，根据上级主管部门的文件精神，我校以学生为本，扎实做好学校及周边治安综合治理工作，积极创造学校及其周边地区的良好治安秩序和文明的育人环境，特制定计划如下：
一、指导思想和总体目标
1、深入贯彻《中央综治委、教育部、公安部关于深化学校治安综合治理工作的意见》;我校综合治理工作以服务师生为宗旨，紧密结合学校教育改革实际，认真研究校园安全文明建设的新情况、新问题，坚持教育与管理、治理与建设相结合，切实维护学校师生正常教育教学生活秩序，保证师生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。
2、通过开展综合治理工作，建立学校安全文明校园的长效工作机制，改善学校及周边治安状况，进一步健全校内安全防范机制，有效防止重大刑事治安案件的发生，减少师生违法犯罪案件和学校安全事故的发生;通过进一步的校风建设、师德学习、学风树立，努力实现师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法制观念等思想道德素质的显著提高;通过丰富多彩的校园文化活动，实现以良好的校园秩序和优美的校园环境为主要标志的校园文明程度的显著提高，使学校育人环境进一步改善。
二、综合治理工作原则
1、综治工作以人为本，形成学校主要领导负责，全校师生共同参与的工作机制。加强与当地派出所的联系与沟通，及时主动地反映存在的问题，积极争取支持和配合。
2、通过开展综合治理工作，进一步加强学校制度建设，强化学校内部管理，把深入细致的思想政治工作与严格科学的管理结合起来，要在进行治安秩序整治的基础上，进一步加强规范管理，建立整治和管理并重的长效工作机制。
三、综治工作主要内容
(一)组织机构
学校高度重视开展综合治理工作，完善综治工作领导和组织机构，全面负责我校综合治理的各项工作。
组 长：某(校长);
副组长：某(法制副校长) 某(副校长)
成 员：
(二)制度建设
1、制定和完善校园安全文明建设管理的规章制度。严格执行来访登记，强化规范教师学生的日常行为管理，建立校园卫生安全预警、学生活动安全预警等方案，健全突发事件处置工作预警预案体系，落实学校应急反应机制，建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制，制定要害部位管理制度、夜间巡逻制度等内部安全保卫工作制度。
2、学校在物防和技防两方面加大投入，增强物质装备，在关键部位设置防盗门、防盗窗、防护栏等。加强班主任监护、教师值日等工作的领导，严格落实24小时校园治安自防和巡逻、巡查制度。在校园重要路口安装摄像头。
3、积极维护师生思想稳定。在维护政治稳定方面，通过多种形式及时掌握师生的思想动态;通过教师理论学习、学生主题班会，学科渗透的思想理论教育等，加强师生意识形态阵地的宣传教育。
4、建设校园安全环境，确保师生安全。通过积极整治校内环境，做到校园无不洁饮食摊点和其他非法商业摊点、确保无重大交通安全事故。校内防火、防雷设施齐全有效，使师生员工对校园安全环境满意度高。
5、努力创设健康向上的校园文化，提高师生的文明程度，不断提高师生员工道德素质，增强学生社会公德和文明素质。通过美化校园环境、净化育人空间等途径，积极开展安全文明校园创建活动的宣传教育，大力开展教师的职业道德教育，建立良好的校风、教风和学风;通过深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，宣传校园安全文明，提升学生的文明素养;通过开展法制讲座，加强学生法制教育;通过实施班主任联系电话公示制、教师家访和家长来访制等举措，打造家校一体的安全网。
6、灌输生命教育理念。对学生进行生命教育，提高学生自身的安全防范意识，掌握社会安全常识，了解相关法律和规定，尽量多积累一些处理突发情况的自救自护经验。
四、具体活动内容安排如下
2020年2—4月：了解有关情况，制定计划; 开展宣传教育。
2020年5—6月：建立健全并完善各项规章制度;发放有关学校周边治安综合治理宣传资料，对校园周边环境和治安环境巡查及整治，加强食品卫生安全管理。
2020年9—10月：召开学校周边治安综合治理工作会议，组织学生进行防火、防溺水、防盗安全教育。
2020年11—12月：继续深入开展周边环境治安综合整治、交通安全知识培训，搜集整理阶段性工作资料。
2020年01月：总结、提高;资料归档。
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法制进校园工作计划篇2
1、举办全区教职工乒乓球比赛、读书征文比赛和民办学校教师基本功比赛。
2、举行全区小学生篮球赛和农村小学生乒乓球赛；开展交通、防汛安全教育；开展省一级、二级幼儿园申报工作。
3、启动梅山中学科技园建设工作；做好省书香校园图书征订工作。
4、完成2009年各学校校舍维修改造项目初步设计工作；基本完成全区中小学校防雷设计方案编制及审批工作；做好南明小学设计方案招投标工作计划；完成老竹民族学校绿化、道路等附属工程验收工作；对部分学校校舍质量进行鉴定。
5、完成全区教师货币分房补贴审核上报工作。
6、制定教育装备管理信息化工作考核评估办法；落实教育基金会资金安排方案；制定09年度教育装备实施方案；制定设备经费安排方案；确定学校布局调整，并制定设备添置方案；制定义务教育学校教师绩效考评实施办法。
7、开展公办幼儿园下学期收费标准调查摸底工作，做好教学工作计划；追加幼儿教育经费；做好机关幼儿园财务进核算中心的交接工作及富岭中小学财务等交接工作。
8、做好学业考试体育测试成绩核对汇总、优惠加分上报审核、准考证印制及听力设备检查落实工作；做好中考实验、信息技术测试的统计工作总结。
9、做好教师资格认定工作；做好中小学（含局机关、直属事业单位）教师的信息采集、汇总录入工作。
10、2009年公开招聘中小学（幼儿园）教师简章，并组织招考；组织人员对“有偿家教、办班及校外兼课情况”开展专项督查；组织人员对中小学（幼儿园）后备干部人选进行考察。
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法制进校园工作计划篇3
关键词：校园信息化；规划； 前期研究；思路与方法
中图分类号：G203 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2016）09-0068-03
一、引言
校园信息化建设规划一直作为高校专项规划备受重视。信息化规划在整个大学办学规划当中具有基础性、支撑性和战略性地位。[1]高校既是互联网应用的主战场，又是培养创新型人才的梦工厂。[2]信息化与教学、科研以及教育治理的深度融合是“十三五”高校教育信息化发展的主旋律。如何科学编制出既具有前瞻性与先进性，同时又具有现实性与适切性的校园信息化建设规划，前期研究至关重要。
二、研究设计
针对校园信息化建设规划编制的关键问题：校园信息化建设现状、问题与启示；校园信息化建设的定位、指导思想与原则；校园信息化建设主要目标与任务；校园信息化建设项目、预算与保障措施等，借助软件工程思路，一方面采起自顶向底的研究思路，通过文献分析和专家对话的方法，研究当前教育信息化与技术背景下校园信息化建设的应然状态；另一方面采起自底向顶的研究思路，通过对比分析、问卷调查、领导对话与参观考察等方法，研究校园信息化建设的实然状态。最终权衡两种范式下的研究结果，确定校园信息化建设规划的关键问题，是行之有效的方法。校园信息化规划前期研究设计模型如图1所示。
三、研究思路与方法
1.自顶向底研究校园信息化建设的应然状态
通过研究当前最新的信息技术及其在高等教育中应用的最新情况，规划校园信息化建设，是描绘校园信息化建设理想状态的必由之路。因为校园信息化规划在技术层面上深受移动网络、云计算、物联网和大数据等技术深刻影响，在应用层面上深受高等教育新理念、新模式、新方法的深刻影响。理想的校园信息化，应是运用最新、最先进的信息技术为基础，能满足高等教育实践新模式的需要。通过自顶向底的研究思路，采用文献分析法和专家访谈法，可以高屋建瓴地进行校园信息化规划的理论研究，构建理想化的校园信息化的功能与定位，保持校园信息化建设的前瞻性与先进性。
（1）分析文献，从理论上构建校园信息化的应然状态
文献分析法是研究中最为常用的方法。通过文献研究不仅可以系统地了解校园信息化的技术与应用的历史，同时还可以了解信息技术及其在高等教育中应用现状与发展趋势。通过文献梳理与分析，可以从理论上描绘校园信息化建设的应然状态。
首先需要梳理与高等教育信息化应用相关的政策类文件，为校园信息化的功能与定位找到政策依据。这类文件主要包括国家和各级政府的一些政策性文件。例如，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》、《“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》等，同时深刻领会文件中提出的“信息技术对教育发展具有革命性影响”，教育信息化的五个核心要素“资源、应用、可持续发展、管理信息化和基础能力”以及未来五年需要建成“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会等核心观点。其次，从专业学术文库中，通过多关键词联合搜索，对有关云计算、物联网、大数据、移动网络等新技术及其在高等教育中应用的模式、方法、可行性等相关文献进行研读与分析，为校园信息化技术定位找到依据。三是通过网页、微信订阅号、朋友圈等社会性媒体，检索最新的教育信息化研究文献并进行梳理与研读，从而获得有关校园信息化建设的最新理念与技术成果。
（2）对话专家，了解校园信息化建设的最新成果
专家引领是校园信息化建设规划前期研究的重要策略。他们或是行业的领军人物，或者是教育信息化的引领者，对高等教育信息化起着引航作用。借助参加校园信息化建设相关的学术会议，并与讲座专家进行访谈，是了解校园信息化建设最新成果与发展趋势的有效方法。
高等教育信息化相关会议繁多，选择参加那些以学术共同体为基础，以研究为目的的研讨会是快速获取有效信息的重要途径。在研讨会上不仅可以一次性地听取多个讲座报告，还可以借机可以与多位专家面对面交流，快捷获取专家们长期以来积累的研究成果，对于明确校园信息化建设定位与目标，十分有意义。如果想要获得更多的启示，参会前需要认真做好准备，带着问题去参会，有选择性地认真听取相关的讲座并积极参与研讨，对了解校园信息化建设的最新成果，了解校园信息化的最新技术及其应用趋势十分有益。因为每位专家，都会把最有价值和最精彩的内容，在有限的时间内无私地呈现给与会者。会议过程中边听边结合自己学校的实践，积极思考。会后针对专家讲座的内容进一步拓展，通过检索相关的文献或借助多种社会媒体保持与专家的联系，继续向专家咨询，加深理解和明确校园信息化建设的定位与目标等。同时借助研讨会的机会，还可以与行业专家、同仁，就关心的校园信息化建设的问题进行咨询与交流，收获更多。
2.自底向顶研究校园信息化建设的实然状态
理想的校园信息化建设状态为编制校园信息化规划指明了方向和发展趋势。但要制定出与学校发展战略目标一致，与学校核心业务一致，与学校教学、科研与管理水平适切，满足本校师生需求的校园信息化规划，还必须采取自底向顶的研究思路，通过对比分析、师生调查、领导对话和参观考察等方法，制定出具有现实性与适切性的校园信息化建设规划。
（1）对比分析，总结校园信息化建设的问题与经验
问题导向是校园信息化建设的又一基本原则。为保持学校信息化发展战略与学校发展战略一致性，制定符合学校发展实际的校园信息化发展规划，总结校园信息化建设现状，发现主要问题，提炼出主要经验与启示是重要的一环。
将当前校园信息化建设现状与“十二五”校园信息化建设规划进行对比，通过分析已完成的和未完成的建设目标与项目，了解目前校园信息化建设现状，找出校园信息化建设中存在的主要问题，总结出校园信息化建设的成功经验与启示，为“十三五”校园信息化建设规划制定奠定基础。
（2）对话领导，进行校园信息化业务流程再造
校园信息化建设，常被称为“一把手”工程。充分发挥学校信息化领导力，进行顶层设计，推进信息技术与学校工作全面深度融合创新，对话校级和各职能部门领导是关键举措。
首先，通过对话学校和规划部门的领导，了解学校总体规划与专项规划的结构，了解学校总体发展战略目标、指导思想与原则、经费保障等。其次，对话各职能部门领导，了解各职能部门新的业务流程，了解已有业务流程及其在运行过程存在的问题，探讨“十三五”期间校园信息化业务流程优化与再造，为将来学校管理服务更加系统化、规范化、公开化，以及基于大数据的教育决策打下基础。
在校园信息化建设规划前期研究过程中，通过对话决策层，让决策层能知校园信息化发展的总体目标和建设思路，使校领导和学校主要职能部门对今后一段时间学校信息化发展形成共识，为后续信息化建设项目立项、审批、预算和经费拨付提供条件，也为后续信息化管理机制建立与政策制定打下基础；其次对话业务层，让业务层能干不仅了解自己部门的业务流程，同时还了解与其它职能部门业务流程之间的依赖与约束关系，为多部门协调推进校园信息化做好准备；第三需要面向实施层，让实施层（设计开发人员）能懂。目前校园信息化建设实施主要依赖信息化行业与企业开发人员，校园信息化建设规划需要让实施者能了解学校业务系统的特殊性与内涵，读懂规划方案的各项要求与设计意图，为今后各业务系统关系建立与开发奠定基础。
（3）问卷调查，了解师生对校园信息化建设的需求
需求驱动同样是校园信息化建设的重要原则。随着教育信息化的发展，教师、学生和管理部门对校园信息化的需求不断提升。为准确了解全校师生和管理部门对校园信息化建设和业务系统建设的要求，可以采用问卷调查的方法进行调研。问卷调查法是一种投入少，数据较为客观，取样灵活，统计方便，调查方式多样的研究方法，特别是在互联网环境下，调查的途径更是多种多样。
针对不同的调查对象，需要设计不同的调查问卷，主要有教师问卷、学生问卷和部门问卷等。师生问卷可以从对校园信息化基础设施、信息化教学环境和信息服务三个维度的体验与要求进行设计。学生调查对象可采用按年级分层随机抽样的方法进行取样，教师可以按学院和部门进行随机抽样选取。部门问卷可以采取填表的方式，对“十三五”期间业务系统建设要求进行调研，一般做到全覆盖。有了这些调查结果，校园信息化规划就会有的放矢而不至于“拍脑袋”。如果还想进一步分析不同师生对校园信息化的需求差异，在调查问卷中需要增加一些自变量，如学生问卷中可以增加性别、年级和学科，教师卷中可以增加人员类别、职称、学科和年龄层次等。这样可以通过统计软件进一步分析男、女学生，不同年级的学生或不同学科背景的学生对校园信息化需求的差异；进一步分析不同类型的教师、不同职称教师、不同学科的教师和不同年龄层次的教师对校园信息化需求的差异；还可以进行师生差异分析，从而为更加精细化地制定校园信息化建设规划提供科学的数据。
（4）参观考察，借鉴校园信息化建设经验
通过参观考察，聆听考察单位领导和同行的详细介绍，亲身感受与交流对方高校信息化建设成果，借鉴其先进的经验，汲取其失败的教训，可以为科学编制校园信息化发展规划提供参考模型。
进行实地参观考察，首先要选择好参观考察的学校。不仅要选择那些知名学校作为校园信息化建设的考察对象，同时还要筛选出那些和本校的信息化建设水平相当，而在校园信息化建设具有特色和特长的学校。考察的内容包括校园信息化建设的理念与模式、思路与方法、做法与成效、经验与教训等。参观考察过程中，不仅要听取对方单位领导的介绍，还需要亲自动手操作。考察时不仅要听取经验介绍，还需要了解其存在的问题以及建设过程中需要注意的事项。只有这样才能真正领悟兄弟院校的建设思路，才能真正借鉴和运用兄弟院校校园信息化建设的经验与方法。
四、结论
校园信息化建设规划是一个战略性的规划，信息化不单单是提供一个支撑或办学的基础设施，更重要的是，它是办学新的发展空间、新的增长空间、新的教育形式和办学形式。采取科学态度，通过有效的方法，对校园信息化的应然状态与实然状态进行前期研究，最终经过权衡博弈，制定出科学的“十三五”校园信息化发展规划。
参考文献：
[1]将“互联网+”理念引进大学管理[EB/OL].http：///xxh/media/zcjd/ft/201512/t20151214_1347718.shtml.
法制进校园工作计划篇4
基建处工作在科学发展观的指导下，注重内涵发展，注重建筑内在质量和节能降耗，在基建修缮工作的规范化和建设的程序化方面、在校园规划建设和队伍建设等方面都取得了新的进展。基建处管理的在建项目共有5项（不包括暂停建设的红旗教师公寓），其中有1项为竣工结算项目。在建项目建筑总面积21511平方米，项目总投资10333万元，其中：竣工结算项目建筑面积8024平方米，总投资2273万元；基建处承担基建计划和财务管理的江湾校区项目共5项，项目总投资63259万元，当年完成投资3277万元；基建处修缮办完成一千元以上的项目合计538个，合同金额6222万元。其中日常修缮项目113项，合同金额360万元；修缮专项178项，合同金额3881万元；部门自费项目247项，合同金额1981万元；完成了文科楼、五教、达三楼、枫林伊泰利大厦、枫林一餐厅、治道楼等的大修项目收尾工作，另外还完成了数百个千元之内的零修项目。
一、实践科学规划校园，完成校园规划初稿
复旦大学校园建设规划修编是我处今年的工作重点之一，结合学习科学发展观，在张一华常务副校长的领导下，于今年3月组成校园规划调研小组，就“完善校园建设规划、推进新校区建设”的主题开展调研，接着组织设计单位进行规划修编方案的编制，至今已初步完成规划初稿：
1、通过学习科学发展观，理清校园规划的整体思路：确定事业发展规划、学科建设规划与校园建设规划之间统筹协调的关系，解决校园规划跟不上事业发展和学科建设变化的矛盾；通过编制规划来避免校园建设修缮缺乏规划性和计划性的问题；通过多次的讨论，明确对我校规划依据（指标）的理解不应该仅仅局限于国家制定的指标，要结合世界一流大学的奋斗目标来确定；江湾校区学生规模数的定位要在已确定的学校总体事业规模的条件下，留有一定的发展余地；通过科学发展观的学习讨论，为完善校园规划理清思路。
2、对照国内、国际综合性大学在校园规划建设方面的成功经验和做法，校园规划的制订要以深入调研的资料为基础，科学的规划才具有严肃性和稳定性。调研小组为掌握第一手资料，进行了深入广泛的调研：发放了29份问卷调研表，涉及学科建设、学生管理、人事、后勤等学校职能部门，其中27个部门反馈了调研表；召开了由张一华常务副校长主持的15个学校职能部门参加的校园规划调研座谈会；参与了校文化建设委员会主持召开的校园文化建设的调研座谈会；对政策研究室、教务处、文科科研处等几个部门进行了进一步调研访谈等，分别听取机关职能部处和师生代表对校园建设规划的意见和建议，与国家教育部发展规划司的韩劲红处长进行了访谈，4月初赴北京大学和清华大学了解校园规划的情况和经验，通过网上搜寻、图书资料查询等方式了解了国外大学在校园规划方面的做法和经验。并委托上海复旦规划建筑设计研究院有限公司协助调研，调研小组进行内部讨论后整理形成调研报告。通过调研摸清了基础数据和现状情况。
3、明确校园规划的重点是要解决校园功能中的突出问题。基建处规划管理人员通过实地踏勘、到各校区管委会和相关单位座谈等方式，找出突出问题并与设计人员讨论，明确要解决的校园功能中的突出问题，比如：邯郸校区国定路校门和枫林校区东安路校门交通节点拥堵情况严重、存在安全隐患；枫林校区和邯郸校区南校区机动车停车位紧缺的问题；邯郸校区室内师生体育活动中心紧张、江湾校区缺乏室内体育用房的问题；张江校区景观绿化单一的问题等等。对解决方案规划管理办也组织多次讨论，通过多方案比较，选择较优解决方案。
4、老校区规划需要学校管理部门与规划设计院联动修编。老校区的规划和新校区相比，受到现实条件的约束。因此在规划修编的过程中，基建处调研组开始就将调研的内容和设计院进行交流，及时将学校建设、发展的最新信息告知设计院，把基建处在工作中长期积累的有关校园功能情况、校园规划方面的经验提供给设计院并与设计人员交流讨论，坚持了两周一次的工作例会制度，通过频繁的交流，对校园建设现状存在的问题进行反复讨论，找到问题产生的根本原因，并对设计院所提出的规划方案的各个细节进行讨论评价，获得比较合理的规划方案。
二、做好关系师生切身利益的若干实事
1、完成张江计算机学院楼改造。根据学校学科校区整体规划，计算机学院要整体搬迁入驻张江校区，为了保障新学期张江校区教学的顺利开展，我处修缮办加班加点,对张江校区1号教学楼进行功能改造，确保计算机学院整体搬迁的顺利进行。
2、邯郸校区北区、东区学生浴室投入使用。为了消除北区学生使用电热水器洗澡的安全隐患，保证北区学生能安全、方便洗澡，新建北区学生浴室。由于北区学生浴室土地产权不属于我校，因此项目无法立项，建设资金由上海精文公司出资，基建处为了保证学生安全使用，和精文公司共同管理项目 建设，严格控制好工程质量、进度及投资，把好工程验收关，经各方努力，北区学生浴室于5月27日正式开放使用。为了解决东区学生每次洗澡都要穿越国定路的问题，基建处修缮办将原东区食堂改造为浴室，既方便了东区学生的洗澡问题，也缓解了国定路门的交通压力，获得了学生的好评。
3、马锦明楼重建项目结构封顶。由北欧中心捐赠和日研中心出资的马锦明楼重建项目于今年5月在原址上开工，现已结构封顶。马锦明楼重建项目包括新建的马锦明楼和日研中心楼。重建后的马锦明楼和日研中心楼功能合理、节能环保，将为推进复旦大学国际化办学发挥更大作用。
4、子彬院改扩建项目开工。子彬院属上海市第四批优秀近代建筑和杨浦区第一批文物保护单位，项目的审批手续复杂、保护改建的技术要求比较高。经过多轮方案优化与反复论证协调，先后通过了上海市文物管理委员会、上海市城市规划管理局与上海市房屋土地资源管理局的审批和教育部的立项审批。完成子彬院改扩建项目的施工图设计，通过招投标确定了施工总承包单位。施工单位于11月进入现场开始施工准备工作。
5、枫林校区学生体育活动中心交付使用。体育活动中心建筑高度23.9米，地上三层局部四层，建筑面积1300平方米。枫林学生体育活动中心设有室内运动场、乒乓房、健身房、体操房、社团活动室及相关辅助用房，改善了枫林校区室内体育场馆少且设施较为落后的状况，满足了师生活动的需求。
三、加强反腐倡廉建设、规范基建修缮招投标行为
党的十七届四中全会对党风廉政建设提出了总体部署，也提出了反腐败工作的新思路、新举措，并把认真开展治理工程建设领域突出问题列为党风廉政建设的重要任务。我处党风廉政建设的具体工作落实在加强学习教育、完善制度建设和操作程序管理方面：
1、加强廉洁教育，提高拒腐防变意识。
参加后勤党委组织的《关于办理商业贿赂刑事案件适用法律若干问题的意见》的专题学习；加强民主监督，党政领导班子在全体职工民主生活会上述职述廉，在教职工代表大会上民主评议处级干部。积极开展职工廉洁教育，基建修缮项目管理人员上岗前和项目完成后都进行诫勉谈话。建立了基建处“三重一大”制度，“三重一大”事项必须根据具体内容，提交处务会进行集体决策，由处领导班子成员按分工和职责组织实施，处办公室负责跟踪、督查“三重一大”事项决策的执行情况。
2、完善规章制度，规范招投标行为。
（1）修订《复旦大学修缮工程管理须知（修订版）》，将其更名为《复旦大学修缮管理办法》，《办法》明确了修缮管理的体制和基本管理要求；细化了校内各部门的修缮管理职责；具体规定了修缮项目的立项、经费申请和实施要点等内容；明确了在审价和审计过程中管理方、施工方、审计处和社会审价审计公司间各自应负的职任；加强了廉政建设的内容。
（2）完善并制定《复旦大学基建处项目建设工程招投标实施细则》；基建处项目建设招投标实施细则是在原有做法的基础上，征集项目管理人员的意见拟定初稿，经过二上二下讨论修改，才确定试行稿，保证实施细则符合国家政策、学校规定，并具有可操作性。在实施细则中对招投标程序等行为明确了操作规程，明确了设计、监理、勘察等招投标的操作细则；基建工程施工总承包的招投标操作，区别不同工程合同价款的实施细则；明确专业分包工程（空调、电梯、弱电等）的招投标实施细则以及材料、设备的选择程序等。
（3）基建处与总务处联合对全年内涉及水电管网施工的基建、修缮工程实行了年度准入资格招标，并邀请审计处参加，有五家单位报名，四家单位投标，投标单位对总价下浮率、电缆主材下浮率、工期和质量的承诺进行投标，经过严格的评审，煤气工程由青煤中标，水电工程由上海一建中标；对水电管网的年度准入资格招标，规范了抢修工程的程序和结算依据，从根源上解决了过去急抢修工程时间紧、队伍不规范以及结算审计困难的问题。
（4）规范了一些金额不大、工程时间紧的工程的招投标操作行为；对采用内部招投标的项目，比如工程材料等的评标，要求有评标意见，参加人员签名，作为合同会签的附件
（5）进一步规范对马锦明楼、子彬院项目的招投标操作行为，保证项目建设过程中各类资料的完整，设计图纸的完整；提高工程量清单编制的质量，反复推敲招标文件，减少漏洞，在评价中做好回标分析。规范进行工程项目结算，完成护理学院学生公寓项目的结算。
四、加强队伍建设、提升校园建设管理整体实力
1、加强支部建设、做好发展工作。
党支部按照校党委的要求和后勤党委的部署，组织党员深入开展实践科学发展观活动，围绕“完善校园建设规划，推进新校区建设”的实践载体，联系学校校园规划、基建与修缮工作实际开展“解放思想”、“按科学发展观要求查找自身差距与不足”等专题讨论，理清实现科学发展的思路，落实部门整改方案、促进支部建设。
党支部把培养入党积极分子队伍列为支部建设的一项重要工作，切合实际制订党员发展计划。通过培养、教育、考察积极分子，提高积极分子的思想政治素质，教育党员加强党性观念，以组织发展促进支部建设和本部门的作风建设。发展了一名党员。
2、培养青年骨干、增强团队活力
在加强队伍建设方面,充分认识到了加强青年干部梯队建设的重要性和紧迫性，积极主动创造机会、提供条件，激发青年的创造性和积极性，着力帮助青年发展成才。
枫林学生体育活动中心、枫林动物房等工程的项目负责人由青年骨干来担任，他们在项目实施的全过程中都能够独挡一面，顺利完成基建项目的管理目标；外派支援云南大学新校区建设的两位青年同志也凯旋归来，不仅为云南大学新校区的建设做出了贡献，也锻炼和提高了自己的工作能力，他们的努力工作获得了云南大学的好评。
为了更好地补充新鲜血液，弥补近年来基建处老同志退休较多的情况，通过公开招聘，引进一名规划管理岗位人员和一名水电管理岗位人员，新进人员在各自的工作岗位上都发挥了较好作用。
3、支持工会工作、增强了凝聚力。
处党政班子支持处工会开展丰富多彩的文艺体育和参观活动，如组织职工参观纪念展、国歌纪念馆，参与后勤首届文化艺术节活动。基建处在化艺术节后勤十大歌手、做可爱的奉献者演讲比赛中取得了很好的成绩，同时获得艺术节组织奖。
4、做好退管工作、营建和谐环境。
基建处现有的退休职工已经远远超过在职职工人数，退管工作不是一线工作，但关系到职工的利益，影响到全处的工作。处党政班子把退管工作作为构建和谐校园的重要工作内容来抓。组织退休职工参观旅游，召开退休职工座谈会，坚持做好“夏送清凉、冬送温暖”的工作，访问探望退休人员，对生病住院的退休人员及时探望，协助有关方面帮助他们排忧解难，使退休同志感受到组织的关怀和温暖。
五、存在不足：
回顾，我们的工作还存在很多不足，需要在以下方面进行探索和提高：
1、马锦明楼、子彬院改扩建项目的开工时间较年初计划推迟较多。客观原因主要有：国家教育部和上海市政府关于项目立项报批等手续繁多且要求严格、国家对招投标的过程及时间规定较以前更严格，子彬院改扩建项目涉及的审批部门和审批程序比一般项目更多，导致我处在前期准备阶段的工作进度难以掌控。从内部管理方面，缺乏应对现行规定的有效举措。
2、对项目管理青年骨干和基建处后备干部的培养力度不够，干部队伍年龄偏大。虽然近年来基建处提供了一些机会让青年职工独立管理项目，但在使用过程中缺乏在思想上、管理水平上对他们进行传、帮、带。客观上近年来人员退休较多，能传帮带的老同志少；但主要原因在于缺乏培养青年骨干的具体计划和帮助措施，处务会研究讨论这方面内容较少。
法制进校园工作计划篇5
关键词：高校：建设规划；校园文化；内涵；尺度
我国的大学校园建设开始是以西方19世纪末、20世纪初的校园规划理论为指导原则的。建国以后，根据经验，结合国情，确立了以功能分区为核心准则的校园规划理论和规划指标体系，指导了我国现有的绝大多数大学的建设与发展。然而，那些曾被奉为经典的校园规划理论和规划指标体系都是建筑、规划界的学者站在自己学科视野中的阶段性经验总结，是相当不成熟的，校园建筑并不复杂，但这里孕育着莘莘学子的希望和梦想。这种包涵校园氛围的规划，较理想的做法是将规划的方法引入校园设计，除了功能和形式，更应该重视精神和文化内涵。
高校是现代文明的重要标志之一，是政治、科技、文化研究和教育的基地。综观世界历史，一个国家的进步，经济的繁荣都离不开教育的功能。高等教育越发达，经济就越繁荣。做好高校工作，首先要搞好规划。规划是高校发展和建设的蓝图，是建设和管理高校的依据，因此必须下功夫搞好规划。
随着高等教育大众化的到来，高校原有的规模和设施远远满足不了广大人民群众要求接受高等教育的需求，所以高校都在不同程度的扩大规模，以满足社会的需求。由于规模的扩大，设施的增加，由于历史的原因，原有的校址无法满足急剧膨胀的需要。不少高校一方面外出征地：一方面又在原址上见缝插针的搞建筑，因此部分高校只顾眼前需要，缺少或根本就不做相对的远期规划。所以有人讲：目前不少高校不但用光此代人该用的土地，甚至连下一代人的土地资源也用光了。一些有识之士纷纷提出高校也要把建设规划纳入法制轨道。究竟怎样做好这项工作，下面提出几点想法。
1 确立指导思想
1．1 校园是育人的环境，是培养学生具有健康的体魄、丰富个性的空间，它应使受教育者感受到一种个性成长的需要和心灵成长的力量。它应是积极向上、充满知识和趣味的室外大课堂。校园环境应寓教于绿、寓教于乐。它应创造良好的人文环境、自然环境。
大学不仅是传授知识的课堂，更是培养情操、追求真理的场所，环境设计应是校园精神的着力体现。高等院校的校园是教学和生活兼顾的场所，从功能上讲，这里是一个文化交流和学习的场所。在学院总体规划发展目标指导下，依托校园自然及人文环境，充分利用现状，以植物造景为主，提高绿地率和功能作用，在丰富校园季相景观和总体景观的同时，为广大师生提供良好的工作、学习和生活休闲环境。景观力求做到造型新颖活泼，为环境增色。作为校园总体环境的一部分，校园休闲绿地除满足基本要求之外，其功能的实效性亦值得关注。从资料上显示，国内外高校规划世计的实践经验，高等院校的校园环境都具备三个主要功能：满足教学科研工作的师生员工的生活需求；通过良好的环境陶冶人的精神情操，即“人创造环境，环境又培育人”；给涉足校园的来访者文明优雅的观赏环境。因此，设计时在平面布局上就应注重分析这些因素，立足实际，以人为本，创造出不同要求的多样空间，真正达到美观、实用。
1．2注重立意，突出环境感染力“有意无景，形同说教；有景无意，格调不高”，对于校园环境来说，寓教于景、环境育人显得更为重要。中国古典园林非常讲究意境美，现代社会也公认园林是艺术与科学的结合，设计常追求“神仪在心，意在笔先”和“情因景生，景为情造”。校园是育人的地方，具有特定的场所精神，而景观元素正是表达这种积极向上、富有朝气和带有启迪性环境氛围的素材，创造人文与自然相结合的环境是校园休闲绿地设计的目标。校园休闲绿地平面构图常采用方和圆的组合，小品设计常从引导学生做人、做学问和鼓励学生勇攀科学高峰等方面寻找创作思路，植物配置也常会运用桃和李，意喻“桃李满天下”等，不胜枚举，但目的都是为了实现上述目标。设计时应从构思立意入手，创造能够产生积极作用的环境氛围，使广大师生从环境中也能受到教育和启迪，从而激发立志成才的信心和决心。
1．3 简洁明快，突出时代性从表现形式上看，校园环境以清新自然、幽静典雅、尺度宜人为佳。校园内的休闲绿地设计在满足基本功能的前提下，宜简不宜繁，宜朴素大方、色彩明快、构思巧妙，从造价上来说也比较经济，可行性强。同时考虑服务对象的要求，设计时还应注意体现时代特征，运用现代的设计“语言”和材枓表现主题，显现时代的风格。
1．4 因地制宜，突出特色性这一原则包含两层含义：通过充分利用现有地形，尽量使用本地树种，力求突出一定的特色性。为了达到这一点，在设计时，一是从整个校园以及校园周边大的环境分析，充分重视体现校园文化因素，让远处能看到本绿化地段的人一目了然；二是从小环境分析，充分了解本绿化地段紧临的空间环境，最大限度的利用各种条件来组织景观，从而形成特有的区域特征。
1．5 以绿为主，突出景观美，校园环境应当是满目苍翠、鲜花盛开，以宜人的景观来消除师生们的各种压力。创造宜人的室外学习环境离不开绿化，尤其是合理的配置，但要强调的是，校园休闲绿地在以绿为主的基础上还应注重体现艺术美、自然美和意境美，更进一步讲，在绿化配置上还应考虑能够体现四季常青的校园精神。
2 制定规划原则
2．1 体现“以人为本”的设计思想；校园绿化首先是要为人服务，让人在繁杂的学习间隙享受到宜人的景观环境，身心得到休养；能够利用现状地形、配植色块及色叶植物，达到良好的视觉效果和环境效果，营造人性化的空间，体现“以人为本”的景观设计思想。
2．2 适地适树，因地制宜原则：植物是生命体，每种植物都是进化的结果，它在长期的系统发育中形成了适应各自环境的特性，这种特性是很难改变的。我们应尊重客观规律，在适地适树、因地制宜的原则下，合理选配植物种类，避免种间竞争，避免种植不适应本地气候和土壤条件的植物，应以本地树种为主，适当选用经过多年引种和驯化的外来植物品种。
2．3 统一规划，合理安排原则；统一规划校园内绿地，无论教学区绿化区域，还是师生生活区域，都是整个校园内绿化计划的一个部分，营造生态风景时要根据校园总体绿化的具体情况来安排布局。
2．4 渗透文化，追求艺术；水域孕育了环境和文化，成为园林发展的重要因素，自古以来，环境因水而发展，商贸因水而繁荣，建筑因水而灵秀，园林因水而旷幽。因此我们在设计时要尽量追求意境，讲究品位，注重人文景观的开发。
3 正确处理高校建设规划与保护历史遗产的关系
高校是一个不断发展、更新的有机整体。制定建设规划要广泛听取各方面的意见，特别要听取专家的意见，多方比较、反复论证，经过法定程序审批。做到一经批准，就具有法律的权威性，必须严格执行，任何人不能随意更改。
一所学校的繁荣程度以及学校规划得如何，是和领导者治学治校思想及自身修养有密切关系的。在建设规划中要坚决反对片面追求经济利益，只重空间建设，不注重保护历史遗产，给后人留下无限遗憾。现时有的高校在建设中拆除了真文物，兴建假古迹，大搞人造景观，花费很大其结果是搞得不伦不类，对于这些错误的做法，必须及时纠正。做为高校领导者要加强文化修养，办事情，做规划，做决策要对历史负责，对人民负责，对子孙后代负责。这样才能更有效地进行规划管理，培养出睿智的高水平人才。
4 把握校园户外空间尺度
功能主义的大学结构反映了分区型的规划，其目标是将不同的功能分离开来，单一结构的教学区、研发区等，在这些区域，单一的人群、单一的职业、在不同程度与其他集团分开，其优点是一种较为合理的规划结构，使相近的功能之间联系紧密，效率也更高，但代价是减少与外界的接触以及更单调乏味的环境。现代主义理念下的“功能分区”与人文主义理念最本质的区别在于其对空间“尺度”的理解与处理上，这里的规模尺度包括空间与人口规模，现代主义对任何规模的空间(城市、区域、建筑等)都进行了严格的分区，讲求空间秩序、纪念性象征性，从单一物质配置出发考虑空间布局。而人文主义则从“人本”出发，更重视人的心理、生理以及人与社会、自然的和谐，并以其为根据来考虑规模尺度，建筑、空间、城市的尺度，建立人对生活环境的归属感，使之符合人性化的需求，在设计中我们要尽量使以人文精神为中心的规模尺度得到体现：私密范围空间尺度控制在半径30m内，步行可达空间考虑在200m以内(5分钟步行距离)。深圳大学教学中心的空间布置中，较好地把握了空间序列和尺度的关系，取得了不错的效果。
5 统筹兼顾，协调发展
如果建设规划没能做到统筹兼顾、协调发展，势必造成土地和资金上的浪费。在规划时要特别关注的是给后人留下什么，今天的建筑到将来有多少能成为古迹。
高校可以有标志性建筑物，但不能多，否则会出现形象工程和数字工程，华而不实。
有的高校原本可利用空闲地就少得可怜，在建设规划中不是考虑如何使用和提高这仅有的土地利用率，而是和别的高校进行攀比。你有什么我也建什么。前段时间有的高校利用国家优惠政策大量贷款(个别多达十几亿)，盲目搞大型雕塑，建造假山、假水、假河流，甚至不惜花重金用汉白玉仿造天安门前的金水桥等等。由于规划的不合理，不少项目今天建了明天拆，导致资金上的大量浪费，不切实际的事情时有发生。
搞建设规划时要结合国情、校情，眼光要放的长远一点。不能不顾实际乱铺摊子，只注重观赏性，不考虑它的科学性和实用性。目前个别高校因为规划的不好，部分师生迫不得以住在校外，不但居住环境不好，有时连安全也无法百分之百的保证。
高校建设规划要从实际出发，注重实效。建设规划是一项长期而艰巨的任务，一定要讲究实际，注重效率和效益，逐步推进，要合理确定建设规模和发展速度，充分考虑财力、物力的可能。不能急于求成、急功近利，要有恰当的项目建设标准。切忌贪大求洋，要分轻重缓急，合理规划、合理安排项目，决不能搞形象工程，要坚持质量第一。目前在高校紧缺的是大师，而不是有人认为的紧缺的是大楼。大师是主要的，大楼是次要的。
在建设规划制定中，要从注重确定与安排开发建设项目转向各类资源保护利用和空间管制。要明确对包括历史、文化资源在内的不可再生资源的强制性保护。建设规划制定要体现市场经济规律和高校运行低成本的要求，要把眼光放在可持续发展的公共关系点上。
6 小结
大学校园建设不同于普通的单体建筑设计，不同于一般的城市规划，有其特殊性，第一，它不是单栋的建筑或建筑综合体，而是数栋数万平方米多种功能非单一用地的大量建筑单体的集合。第二，它不涉及复杂的社会政治，经济因素，几乎至几万平方公里的城市资源配置，而是功能线索相对单纯，用地规模在几十至几百万公顷的综合设计。校园建设也不是单纯的平面规划，更不是单纯的建筑空间设计，而是二者加上景观和外部空间形态，情感空间的综合体。
法制进校园工作计划篇6
一、指导思想
认真学习贯彻科学发展观和“三个代表”重要思想，落实“两会”精神，牢固树立科学发展、和谐发展和安全发展的观念。始终坚持以人为本、“安全第一，预防为主”的方针，紧紧围绕创建“构建和谐校园”的目标，深入开展道路交通安全工作计划、 食品安全工作计划、学生假期安全、教育教学安全、消防安全等专项整治活动，进一步强化安全工作责任追究制，大力拓展安全知识宣传教育面，建立健全安全管理长效机制，为全体师生创设良好的校园安全环境，努力保障学校教育事业的可持续健康发展。
二、工作目标
坚决杜绝重特大伤亡事故，尽力控制一般事故，确保在校学生安全，实现“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”目标，争取教育局安全工作计划目标考核季度考核和年终考核都名列前茅，确保学校教育教学质量和声誉的提高。
三、主要工作
（一）大力加强安全法制教育，进一步增强广大师生的安全防护意识。充分发挥法制副校长和科任教师的作用，广泛开展安全法制教育，帮助学生牢固树立安全法制意识，把学法、知法、守法、用法化作学生的自觉行动。计划于3月下旬对学生进行一次遵纪守法、交通安全、消防安全等重点主题的安全常识教育。帮助学生初步树立安全观念，了解安全基本常识，熟悉报警、求助电话的使用，具备对危险的初步判断能力，掌握躲避危险和自救的简易方法。
为防止学生在暑期发生溺水死亡事故，学校坚持集中开展安全常识教育，宣传预防溺水常识。同时发放告家长书以提醒家长监管好自己的子女，防止他们私自下河玩水造成溺水死亡。
（二）大力加强安全工作组织制度建设，努力把校园安全及综治工作纳入正规化轨道。
1、加强工作责任制度。层层签订安全工作责任书，进一步明确和强化安全工作职责。建立一支专职的学校安全及综治工作队伍，动员和组织师生积极参与，群防群治，共同做好学校安全和综治工作。
2、落实定期检查制度。要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把检查作为做好安全工作的一个重要方面，校每周和重大节假日前必查的基础上，查重点、重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向到底，不疏不漏，不留死角。
3健全资料档案制度。要将上级的安全工作指示、年度计划总结、日常管理检查、月报通报等工作台帐系统整理，及时归类建档，为领导决策、工作研究、检查指导、工作讲评、年度考评和保障校园合法权益提供第一手资料，使安全工作更具预见性、规范性和针对性。
4、强化安全预案制度。以自然灾害、暴力犯罪、重大伤亡、食物中毒、重大疫情为设想条件，结合单位实际，认真制定各类事故应急预案，完善保障措施，健全处置机制。
（三）大力加强校园内部安全管理，努力营造安宁详和的校园环境。
1、加强门卫安全管理。要采取切实有效的措施严格落实门卫工作制度，把好校园入口关。一是加强门卫工作人员思想道德教育和业务能力的培训。二是严格门卫询问登记制度，非本校学生和工作人员必须有完备的登记手续和正当的理由方可进入校园，对不能说明情况的人员应责令其离开学校，对形迹可疑的人员应通报公安部门及时处置。三是严格学生请假出校登记制度。
2、加强交通安全管理。教师摩托车出入校园，应避开学生上下学和人多时段，安排教育干部在学生放学出校时进行值班指挥，防止意外交通事故发生。不组织与教育教学无关的活动，不组织学生参加没有安全保障的社会活动，不组织学生参加抢险救灾等有危险的活动。
3、加强校园饮食卫生及防病安全管理。要严格执行《食品卫生法》规定，严把食品从业人员健康体检、食品采购索证、运输储藏、烹饪配餐、餐具消毒、保鲜留样、人员隔离等各个环节，确保不发生食物中毒事件和投毒案件。开学前，学校必须对炊事人员进行体检，对不宜从事炊事工作的要坚决调离岗位。学校要根据卫生部门的要求做好疾病防治工作，按国家统一规划方案和指导原则，组织学生群体性预防用药。突出对高致病性禽流感及冬春季传染病预防知识的宣传教育，食堂严禁购买无检疫证明的鲜、活、冻禽及其产品，要教育和培养学生养成良好的个人卫生习惯，发现异常情况应及时报告妥善处置。
4、加强校园防盗安全管理。要加强对重点部位的管理，做到制度齐全，措施到位。会计室不超标准存放现金，严防盗窃事件发生。严格落实教职工值班和领导干部带班制度，值班人员应按时到岗，在任何情况下都不得擅离职守。值班人员要熟知报警装置和报警方法，做好值班记录。学校领导在重大节假日期间要保持通信工具畅通，保证紧急情况下领导到位，组织到位，措施到位。
5、加强校园消防安全管理。加强校园内消防设施建设，加强维护管理，确保消防安全。学校应组织师生定期开展消防演练，保证紧急情况下能遏制和消除火情，有序组织师生撤离火灾现场。
6、加强校园用电安全管理。学校应严格遵守行业规定，加强校园用电设备和线路规范化建设，电气设备工作性能正常，无超负荷或缺相工作现象出现。
7、加强校舍安全管理。学校定期进行校舍勘验检查，发现险情应立即处理。学校对防止拥挤踩踏事故，从实际出发，在学生出操、集合、放学，均由教干、班主任组织学生分楼层列队有序下楼。要定期检查楼道、楼梯的各项设施和照明设备，坚决消除管理安全隐患。
8、加强体育安全管理。切实加强体育课、课间活动的组织管理，认真做好技术要领、运动准备、整理活动等方面的指导与安全保护，防止发生意外事故。体育教学应遵循学生身心发展规律，教学内容应符合教学大纲要求，符合学生年龄、性别特点。
（四）大力加强与安全职能部门的配合
法制进校园工作计划篇7
一、指导思想
以党的十七大精神和科学发展观为指针，全面实施素质教育；以办人民满意的教育为宗旨，全面提升学校建设水平；以创建“书香校园”特色学校为突破口，全面提升学校教育教学质量。
二、发展目标
1、特色发展前情回顾
随着我校“建立读书生态，打造书香校园”这一特色学校创建理念的提出，我校创建“书香校园”特色学校的步子越来越坚实。通过几年的实践，菁菁校园，书香阵阵，学校1400余名孩子的童年时光，在书海中浸润墨香；在阅读中滋养精神；在书香中净化心灵；在阅读中养成习惯，初步形成“书香校园”的特色
2、特色发展总体目标
从现在开始，力争用五年左右的时间，通过自主创新，主动发展，创建“书香校园”，实现特色学校发展目标，形成办学特色，构建和谐校园，办让人民满意的学校。
三、阶段目标与工作措施
1、第一阶段目标与工作措施（2009年8月——2012年7月）
围绕特色发展目标，打造“建立读书生态，打造书香校园”的基础，努力做到“文明教育特色化，师生行为规范化，‘三风’建设优良化，创建活动风格化”，创建“书香校园”。一是开展争当文明少年、文明班级活动和和谐教研组活动，在每学期开学典礼上表彰，促进学校“书香校园”建设。二是将构建“书香校园”与争创文明城市活动相结合，积极争创“精神文明“单位。三是加强校风、教风、学风建设，做到教群体形象好，行为举止文明高雅，语言文明，无体罚、变相体罚和歧视学生的行为发生。四是学生养成教育效果好，严格遵守学生行为规范，团结友爱，受到来宾和家长及社会的称赞。
把建设“生态校园”作为构建“书香校园”的基本保障，不断加大资金投入，加强育人环境建设，按照“净化、绿化、美化、亮化、教育化”的原则，加强校园文化建设，使学校面貌焕然一新，建设“生态校园”。一是按照“五化”要求合理规划学校布局，将教学楼、校园划分为教学、活动、办公区，使其分布合理。二是学校建设方面，体现美化校门、净化操场、绿化校园、亮化和教育化教学楼与围墙的做法，使人与校园环境和谐，规划建设合理，校园富有诗情画意。三是每层楼道都安排设计成文化艺术长廊，各层突出一个主题教育，校园的围墙设计布置各种体育运动图案，使校园充满了灵气和诗意；四是校园绿化采用高大的香花槐树与低矮的丁香、迎春花树和碧绿的爬山虎及盆花相结合的手法，力争在有限的场地实现校园绿地面积达到30%。
2、第二阶段目标与工作措施（2012年8月——2014年7月）
把建设“书香校园”作为构建和谐教育的根本所在，不断加强校园文化建设，创建浓郁的“书香校园”氛围，创造良好的育人环境，创造优质的教育。一是在校园、教学楼和各教室制作、悬挂关于读书学习的名人名言、教育名言和艺术照片。二是将学校的教育理念、办学思想、管理策略和治校方略，以及学校校风、校训解读、学生养成教育规范、学生行为规范指南和学校教育培养目标，悬挂在教学楼、校园前最令人瞩目的墙壁上。让昔日沉睡的墙壁、楼道开口说话；三是每层楼安排一个教育主题，让昔日空白的墙壁、楼道变成了“隐性教本”和“书画长廊”，将校园和教学楼装扮得更加靓丽，更加富有诗意。四是实施“阅读工程”为每个班级配备一个书柜，制作一面墙报，使每个班级的书柜都图书琳琅满目，随时为学生提供文化快餐；使每个班级的墙报都饱含浓浓的书香，让每个学生都能感受到阅读的快乐，成功的喜悦。五是学生文化课程及体、音、美等综合评价达到优良等级，抽测成绩连续三年位居本地同类学校前列，并受到上级的表彰奖励。六是关注学生的特长培养与发展，80%以上学生的特长在校内得到培养与发展，学生、家长对学校教学质量评价较高。八是素质教育成果丰硕，学生获奖面大，层次高，学校形成了明显的办学特色，取得良好成绩。
四、特色发展规划保障措施
1、成立组织
成立特色发展规划领导小组，组长由校长担任，副组长由学校其他领导担任，组员有各处室负责人和各班班主任，做到各司其职，职责分明，组长负责协调工作，副组长负责检查考核工作，组员负责相应的具体实施工作。
2、加强管理
制订特色发展规划实施计划，做到目标确立层次化、管理工作网络化、活动安排系列化、教师学生参与全员化。同时加强监督确保特色发展规划年度计划按时完成。我校将根据特色发展规划实施计划要求，从学校实际出发，经常性开展研究，检查现状，了解情况，及时召开研讨会，解决落实检查中发现的问题，使特色发展规划实施计划有序健康发展。
法制进校园工作计划篇8
××市实验小学
20__年春季学期综治和创安工作计划
学校安全关系到师生生命安全，关系到教育教学工作的正常开展，文秘站网版权所有，全国公务员共同的天地!“安全第一、预防为主”是学校正常开展工作的保障。为扎实推进“平安校园”创建活动，努力创造稳定和谐的育人环境，保证我校教育持续、协调、健康、快速发展，顺利实现我校的“一、三、五”目标，特制定20__年春季学期学综合治理和创安工作计划。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大、十六届四中全会精神，紧紧围绕“以法治校、以德治校”的总体要求，以创建“平安校园”为龙头，以普法为载体，以保一方平安为目的，巩固我校综治稳定成果，实现“五无”工作目标（即：无校园内刑事案件，无造成严重影响或严重后果的重大，无造成严重影响国家安全或政治稳定的重大事件，无引发系统恐慌的重特大恶性案件或社会治安案件，无造成严重影响或严重后果的师生伤害事故），努力探索学校综合治理和创安工作的新路子、新经验，逐步实现学校综合治理和创安工作的制度化、规范化，为学校的发展创造稳定和谐的环境。
二、主要工作
1、统一思想，提高认识，切实加强综治工作。
认真落实综治工作责任制。综治、创安工作是学校工作的重要组成部分。学校、各处室要充分认识综合治理和创安工作的重要性，自觉承担起保一方平安的责任，切实做好学校和本处室的综合治理工作。要进一步明确综治和创安工作责任制，坚持“谁主管，谁负责”的原则，明确校长是学校综治和安全工作的第一责任人，牢固树立“安全第一”的思想，将综治、创安工作列入学校、各处室的重要议事日程，层层落实责任制，实行责任追究制。成立校园治安综合治理小组、依法治校领导小组和普法领导小组等机构，努力形成全体教职工参与综治工作的良好局面，为学校的发展创造良好的环境。
2、积极推进“五五”普法工作。
今年是“五五”普法工作的第一年，也是落实党中央、国务院“五五”普法规划顺利开展的关键一年。实施“五五”普法，加强学校法制教育，努力做到普法工作计划、教材、课时、师资“四落实”，开展各种法制教育活动。同时，重视整个教师队伍的普法工作，使广大教师学法、守法、用法等各个方面都能为人师表。在学校教育中，根据教育规律和学生特点，以人为本，抓住课堂教学这一主渠道，注重法制教育的内容和其他学科渗透教育，把法制教育与学校的德育管理相结合，与加强学生的日常行为规范教育相结合，与综合实践课、社会实践活动相结合，不断提高法制教育的实效性。
开展全校性的法制知识、安全知识教育。组织学生观看《爱心托起篮球女孩》和《呵护》等有关教育光盘，使学生增强安全自我防范意识，提高自我防范能力。围绕党的教育方针和政策，组织教师员工深入学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《末成年人保护法》、《预防末成年人犯罪法》及有关法律法规，提高全体教职工的法制水平。
2、强化社会治安防控机制，落实各项治安防范措施
要加强校园治安防范工作，深入开展“平安校园”创建活动，坚持“预防为主，整建结合，重在建设”的原则，进一步健全和完善学校各项管理制度，严格管理措施。
（1）、增强治安保卫力量。学校、各处室要进一步明确“一把手”的责任，健全学校综合治理工作的各项规章制度，落实各项安全防范措施，建立相应保障制度，切实增强学校的治安保卫力量。
（2）、提高技防水平。要切实将人防、物防和技防三者有效结合起来。特别要加强对计算机的安全管理工作，防止偷盗事件的发生，对已安装好的报警系统，要正确使用，确保学校安全。
（3）、整治校园及校园周边治安环境。要加强学校及周边地区治安环境的综合治理，依靠公安、文化等有关部门的大力支持，防止网吧和书刊对少年儿童的侵害，净化校园周边环境，努力形成关心少年儿童健康成长、预防和减少违法犯罪的良好氛围。要发挥好法制副校长的作用，切实加强对青少年学生的法制教育、 道德教育和日常行为规范教育，增强法律意识。要充分发挥班主任和团队组织的作用，抓好学生的日常管理和思想政治工作。要认真总结校园和周边治安环境整治的经验，积极探索综合治理的工作方法，建立保持学校校园和周边良好治安环境的长效管理机制，努力为师生员工创造良好的学习和工作环境。
（4）、采取有力措施，为师生和学校财产安全提供保障。要强化学生管理工作，要加强食堂食品卫生的检查和管理，加强门卫工作，严格登记制度，落实防盗措施。要经常检查、维护、维修校内的设施、设备，及时消除安全隐患。校内建筑物、围墙、门窗、防护设施、消防设施等必须符合安全要求，厨房设备、餐具和食品、水源及其制品必须符合卫生标准和规范，报警求助、应急处置设备和安全通道必须齐备，确保安全有效。要健全节假日值班制度。
（5）、加大创建力度，争创“平安校园”。要进一步认识“平安校园”创建工作的重要意义，要根据《河北省“平安校园”创建活动实施意见（试行）》的通知精神，组织师生参与形式多样的创建活动，形成学校主要领导负责，相关处室各司其职、紧密配合，全校师生共同参与的工作机制。大力加强安全防范工作，提高预防、发现、控制和处置能力，切实加大“平安校园”的创建力度。
3、采取有效措施，预防和减少在校学生违法犯罪
学校、各处室要加强学校德育工作，充分利用法制副校长、德育文秘站网版权所有，全国公务员共同的天地!基地等教育资源，开展形式多样的学生法制教育活动，充分发挥在预防未成年人犯罪教育方面的教育和引导作用。
（1）、继续加强师生道德教育、法制教育，强化自护教育。要大力加强道德教育、法制教育和心理健康教育，增强学生法制观念，提高遵纪守法的自觉性。要把预防青少年学生犯罪教育纳入学校法制教育计划，做到教学计划、教材、课时、师资“四落实”，要加强与法制副校长的联系，请法制副校长开展法制讲座，并利用校园广播、黑板报等形式宣传法制知识和预防犯罪常识，增强学生法制观念和自我教育、自我保护能力，使法制、预防犯罪教育活动真正收到实效。对学生进行法律启蒙教育和自护教育；增强法制观念，提高自我约束、自我保护能力。深入开展对青少年学生“珍爱生命、远离”主题教育活动，做好“全国中小学生安全教育日”宣传教育活动。进一步规范学校、师生的行为，切实杜绝教职工违纪违法行为，不断提高师生的思想政治素质、法制观念、政策水平、道德水准。
（2）、加强校园内互联网络的管理。我校的网站已建立，要加强校园内互联网络的管理，要做到制度健全，责任到人，网络管理人员先培训后上岗，要加强计算机的管理；深入开展“热爱生命、珍惜时光、拒绝网吧、做文明学生”系列主题教育活动，广泛开展学生互联网道德教育，教育学生自觉遵守互联网管理规定，不看不传反动、出版物，坚决抵制网上各种有害或不良信息的侵害。进一步落实校园互联网信息安全管理责任制和监控措施，抵制各种有害信息侵蚀，筑起一道防、迷信、反动信息的“防火墙”；建立和完善“长效管理机制，确保校园的安全稳定，优化育人环境。
（3）、加强安全警示教育和防范活动。要经常开展各种适合不同层次学生的安全教育活动，丰富学生安全知识，增强学生安全意识，培养学生自护自救的能力。要经常开展“防火、防盗、防中毒、防爆炸、防诱发不稳定因素”的“五防”教育活动。加强对学校门卫、食堂、教学楼、专用室等重点部位的管理和治安防范，严格重大节日和重大活动的安全保卫工作，严密防范群死群伤事件和各种违法犯罪案件的发生，确保学校正常的教学、生活秩序，确保师生的人身财产安全。
（4）、加强思想后进生的帮扶工作。要建立健全学校德育工作网络，不断完善学校德育工作考评方案，改进对学生品行评估、记录制度，培养学生良好的思想道德品质。要大力倡导“爱心”教育，树立“转化一个后进生与培养一个优秀生同样光荣”的观点，要通过专人负责、动态管理、定期家访，结对帮扶等措施，切实开展好思想后进生的帮扶工作，并积极配合有关部门打击侵害学生合法权益的违法犯罪行为。
综合治理和创建“平安校园”工作是学校工作的重要内容。抓好学校综治工作，不仅是维护学校正常教育教学秩序的需要，而且是保一方社会和政治稳定的大事。要进一步认识“平安校园”创建工作的重要意义，要根据上级有关要求，切实加大“平安校园”的创建力度，以“实、高、全”为创建要求，创新工作方法，落实具体措施，认真做好学校综合治理和创安工作，切实维护校园的稳定，为打造“平安实小”作出应有的贡献。
三、各月份工作要点
二月份
1、召开“创安”工作会议，讨论“创安”工作意见。
2、征求对“班级安全管理”的意见。
3、制定学期“创安”工作计划。
4、利用墙报、红领巾广播等，大力开展安全教育宣传活动。
5、开展《义教法》、《未保法》宣传活动
6、聘请检察院有关同志来校做“预防未成年人犯罪法”宣传。
7、进行期初安全检查，查隐患，抓整改，收缴危险玩具。
三月份：
1、结合《全国中小学生安全教育日》活动，对学生进行安全教育；
2、巩固发展治 安网络，调整充实班级小安全员。
四月份：
1、邀请公安局同志来校进行法制知识讲座；
2、组织观看教育光盘《呵护》，撰写体会。
3、利用清明节祭扫烈士墓活动，对学生进行传统教育。
五月份：
1、进行防溺水安全教育；
2、建立健全社会、家庭、学校相结合的安全教育网络；
3、进行学生自我防范知识讲座，提高学生自我防范的意识能力；
4、配合有关部门进行校园周边环境整治；
5、与德育处商讨配合，争取与交警部门配合，开展“安全小黄帽”活动。
六月份：
1、进行禁毒宣传讲座（6月28日国际禁毒日前进行）；
2、开展安全教育活动，加强防溺水、防触电工作；
七月份：
1、加强学生安全教育，班主任分发《暑假致学生家长一封信》
并与家长签订安全责任书；
2、加强学校的安全保卫工作，做好护校值班工作；
八月份：
1、继续加强假期的学校安全保卫工作，不定时检查值班情况；