毕业班辅导员工作计划范文

毕业班辅导员工作计划篇1

关键词：易班 就业功能 构建

当前，随着我国经济增长方式的逐步转变和经济增长速度的适度放缓，再加上2013年全国普通高校毕业生达到699万人，创新中国有史以来大学生年毕业人数的最高峰值，大学生的就业形势非常严峻。

党的十明确指出“就业是民生之本”、要“做好以高校毕业生为重点的青年就业工作”，这为高校进一步明确做好毕业生就业工作的重要性指明了方向。如何全方位整合校内外就业资源，疏通毕业生就业信息来源渠道，更加快捷地把就业信息推送给毕业生，同时加大对毕业生的就业引导和指导，这成为高校毕业生就业工作面临的一项亟待突破的难题。

2007年以来，一种新型的校园网络互动社区易班（eclass）在上海高校有组织、成规模、受欢迎地建立起来，“它是由上海市教卫党委、市教委依托市教育系统网络文化发展研究中心自主研发，是上海市教委在全市高校中重点推进的网络文化建设项目”[1]。西华大学易班是2012年易班在沪外发展的第一个高校用户，在一个月的时间内达到了3.6万人的注册用户，构建了学校、学院、辅导员班主任、学生班级、学生之间全方位互动空间，成为学校开展大学生网络思想教育和办理学生工作事务的新型平台。

如何在促进大学生就业工作中更加全面、深入、有效地用好易班？笔者认为在易班上实现促进大学生就业功能的构建可以从以下几个方面展开。

一、让易班成为学校毕业生就业信息的主渠道

要实现学校就业信息的快捷，可以通过易班电子公告栏、班级公告栏或易班手机客户端，来保证就业信息快速、准确地送达到毕业生面前。从学校利用易班开展大学生毕业生就业情况的调查来看，高校利用易班搭建毕业生就业平台，能够为本校毕业生提供高效便捷的求职渠道、丰富的就业信息，从而带来更多的就业机会。大部分同学希望各种就业信息能以班级为单位分享，高效快捷的传达到每一个毕业生，同时学生能在易班上上传、下载求职资料，分享就业讲堂视频材料。利用易班招聘信息或者为某个同学提供就业信息的优势在于，辅导员可以根据学生的实际情况，有针对性地为学生提供就业信息。对于就业单位而言，只要登录易班网站就可以方便快捷查找到高校各班毕业生供需信息，实现网上招聘，从而达到提高招聘效率的目的。

二、组织辅导员在易班上开展大学生就业问卷调查

由于易班实名制特点，加之毕业生就业群体具有单一性和集中性，通过辅导员组织毕业生对所关心的就业问题在易班上做问卷调查，就可以很快了解他们的就业思想动态。每年毕业生就业工作启动之际，由辅导员在易班上开展大学生就业问卷调查，及时摸清毕业生就业思想动态，掌握每个毕业生的求职意向，如就业方式的选择、就业目的地、就业单位的意向、薪资福利的要求等等，从而方便学校就业部门更有针对性地组织用人单位进行招聘。同时为学校决策层提供包括就业率、就业去向、就业岗位类别、岗位能力要求等就业状况的分析，以供学校及时调整学校的专业设置和招生数量，培养出更多适应社会需求的毕业生。只有这样，专业设置才更为合理，毕业生才能更好地就业，学校才能更好地发展。同时可以根据易班上这些分析结果，及时调整现有专业的教学计划，完善毕业生的知识结构，增加就业岗位所需技能和知识的课程，从而更能适应现代社会日益激烈的人才竞争的需要。

三、辅导员和就业处在易班上定期大学生关心的就业创业新闻，让毕业班和非毕业班的同学提前感受大学生就业创业的社会氛围

“利用易班具有强大的信息功能，如电子公告栏、班级公告栏等服务，可以方便快捷地开展此项工作”[2]。利用易班大学生关心的就业创业新闻的优势在于：辅导员可以根据所带学生的实际情况，有针对性地为学生提供就业创业新闻，让毕业班和非毕业班的同学提前感受大学生就业创业的社会氛围，学习和借鉴他人成功的就业创业经验，了解当代大学生就业难、创业更难的现实状况，引导他们珍惜学校提供的就业机会，减少大学生中存在的“有业不就”和“盲目创业”的现象存在。

四、学校在易班上可开设大学生就业创业课堂和发起大学生就业热点话题讨论

由学校组织《大学生就业及创业指导》课的优秀任课教师，按照“大学生就业形势教育”、“大学生职业生涯规划”、“大学生求职准备和面试技巧”、“大学生创业指导”等专题录制授课视频，以“易班大学生就业创业课堂”形式存放在易班的班级网盘中，供大学生下载浏览。让大学生通过学学生就业创业教育视频，充分了解职业、了解自己、了解社会，弥补了多数没有选修《大学生就业及创业指导》课的同学在就业创业知识上的不足。“辅导员利用易班平台与毕业班学生保持联系，引导他们树立正确的就业观”[3]，同时结合教学内容和同学们感兴趣的话题发起讨论，吸引同学积极参与网上、网下的活动，让学生体验易班在大学生就业创业指导方面给大家带来的乐趣。

五、组织学生参与职业生涯规划，激发学生的学习动力，明确人生发展的大目标

目前，不少高校的辅导员担任了《大学生职业生涯规划》课程的教学。做好大学生职业生涯规划能够帮助学生认真全面地了解自我，发现自己的职业兴趣，明确自己在校期间的学习目标和毕业后三年、五年、甚至十年人生发展的大目标，这对于激发学生的学习动力，把握自己的职业定位有着积极的促进作用。辅导员可以把《大学生职业生涯规划》课程的教学资料保存在易班上，便于同学们在网上学习，在制定规划时查阅相关资料。在大一下学期或大二上学期利用易班组织一次班级职业生涯规划大赛，可以集中展示全班同学的学业目标和职业目标，充分调动起每一位同学实现自己人生梦想的正能量，形成筑梦、追梦、圆梦的班级文化氛围。

六、帮助毕业生完善个人求职简历

大学生的个人求职简历在求职过程中具有敲门砖的作用，特别在网上求职过程中，符合招聘单位要求、能够体现自身求职优势的电子简历往往成为获得面试机会的通行证。而很多同学缺乏写出一份好简历的知识和能力，写出来的简历要么在格式上有缺陷，要么在内容上缺乏应聘针对性，这样的简历在网申过程中投出去了往往如石沉大海。为帮助毕业生写好简历，辅导员可以要求毕业生将自己的简历通过易班发给老师，由老师对毕业生的简历在格式上和内容上进行修改和润色，对那些简历做得好的同学，在征得其同意的前提下将其简历发到易班班级网页上，作为优秀简历的模板向其他同学展示，供其他同学学习借鉴，从而提高全班同学们写简历的水平。实现真正通过易班网为毕业生提供各种就业政策咨询、就业教育和就业指导。

七、构建和完善易班促进大学生就业功能，需要着力打造一支善于运用易班推动大学生就业工作的辅导员队伍

易班之所以能够在高校学生中受到欢迎，辅导员在易班中发挥了重要的引领作用。大学生就业指导工作是辅导员工作的重要组成部分，辅导员所带班级就业率的高低成为考核毕业班辅导员工作的关键指标，指导学生成功实现就业、不断提高所带班级毕业生就业率和就业质量，需要辅导员拓宽大学生就业指导的工作面，而通过易班开展大学生就业指导成为新的工作载体。辅导员与毕业班的同学相处三、四年，能够比较深入细致地了解学生的思想素质、学业成绩、能力水平、兴趣爱好、家庭背景等情况，同时作为高校思想政治工作者对国家宏观经济形势、大学生就业政策也有一定程度的熟悉，辅导员还是易班班级管理者，在易班上与学生互动频繁，在日常教育管理中也能面对面地与学生展开思想交流，这些有利条件都有助于辅导员在易班上开展大学生就业指导工作。

要构建和完善易班促进大学生就业功能，需要着力打造一支善于运用易班推动大学生就业工作的辅导员队伍。每一位辅导员都要掌握和运用易班促进大学生就业的六项基本功能，根据自己所带学生的特点，分阶段在易班上开展大学生就业指导工作。

比如，面对一、二年级的同学可以多开展一些大学生职业生涯规划、职业兴趣测评、创业素质测试等活动，为学生的职业定位打下一定的基础；面对三、四年级的同学应当多开展一些简历的写作、求职信的准备、应聘技巧的掌握、面试心得的交流等活动。辅导员还要制定鼓励学生积极参与易班大学生就业指导相关活动的激励措施，让学生逐步养成面对求职问题喜欢到易班上进行沟通和获得支持的习惯。

综上所述，实现易班促进大学生就业功能的构建，是对高校已有就业网络工作平台的有效补充，是将大学生就业指导工作贯穿于大学生培养全过程和融入到当代大学生喜闻乐见的网络环境中的积极探索，把易班建设成为大学生获取就业知识、提升就业基本素养、交流应聘面试心得体会、分享见习创业收获的信息大本营，这对于提高广大学生对易班的喜爱、增强易班服务于大学生就业“一把手”工程必将发挥更加积极的作用。

参考文献

[1]陈华栋 “易班”：web2.0时代网络思想政治教育的新探索[J].思想理论教育，2011，（13），81―85。

[2]陈勇 利用“易班”开展大学生职业生涯教育的研究与实践[J].西南农业大学学报（社会科学版）Vol.10，No.8Aug，2012，168-169。

[3]李兴华 刘智斌 利用“易班”构建网络德育工作新模式[J].思想理论教育，2011，7上，86―88。

作者简介

张新泉，西华大学学生工作部副部长，思想政治教育副教授，长期从事大学生思想政治教育和就业指导工作。

毕业班辅导员工作计划篇2

辅导员要时常总结，因为工作总结可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。下面是小编为大家带来的最新辅导员学期工作总结怎么写，希望你喜欢。

最新辅导员学期工作总结怎么写1毕业了，作为高校毕业班辅导员的我，那也是收成的季节。回想三年来的点点滴滴，就仿佛仍在昨日。三年的师生共处，能够说有成功的地方，也有不少缺憾，此刻总结一下自我在毕业班班级管理中的得失，期望在以后的学生管理生涯中能扬长避短，取得更骄人的成绩。

一、结合毕业生实际，深入开展思想政治教育，引导学生树立正确的就业观

伴随着经济的发展，体制的改革，社会上各个岗位的竞争越来越激烈，大学毕业生的就业竞争同样如此。辅导员作为与学生联系最多，相处时间最长，接触最频繁的管理人员，在开展学生指导就业工作中就需要对学生进行引导。引导毕业生树立正确的择业观和事业观，并针对当前学生在择业时出现的高不成低不就，跳槽频繁等现象进行相应的教育指导，转化毕业生择业观念，树立正确的择业观。强调要用科学发展的眼光，正确认识和对待还处在实习期的现实困惑，引导学生转变就业观念和学习理念，鼓励他们与实践接轨，以良好的心态实现就业。

法律___班的___、__，两位学生的学业成绩都不错，可是到实习期来临时，她们更多的是无助，异乡的她们每次在面试过程中受到挫折，都会第一时间给我打电话，询问解决之道。作为一个已经在职场上工作了7年的我来说，我更多的是告诉我的学生，要结合自身现有的实际情景出发，切莫好高骛远，尤其是家境也不富裕的她们，要解决实习期上的交通、面试服装等各项费用时，也让她们明白了，毕业前最重要的事，是先就业。而作为学习上的优秀学生，我也鼓励她们多多学习专业知识，抓住这最终一次进入本科院校学习的机会，这也是暂时缓解就业压力和心理压力的一个关键之举。令人欣慰的是，法律___的__也是光荣考取了__政法学院的本科法律专业进行再深造。

二、多渠道开展毕业生的就业指导工作

毕业班的就业指导工作，不仅仅是辅导员的工作。还包括了就业指导办公室的指导、职业教育任课教师的教育，以及学校、系部开展的就业指导和各种招聘面试信息。在毕业期间的学生，经过实践和对用人岗位需求的了解，更清晰了今后的就业形势，就业政策和就业技巧指导。经过对职业教育的课程学习，端正了就业思想，摆正了自身位置，掌握了就业的技巧。

大三的《职业教育指导》课程要求和课程设置，对于大三经常外出面试需要请假的学生来说，无疑是比较严格的，可是我们班的日语、法律学生，例如翁逸圣和龚佳佳、洪亮等人在认真听取课程的知识和就业形式、技巧后，都纷纷表示受益良多。

在大二的最终一个暑假里，辅导员便应告诉学生们需要利用暑假的时间安排各项任务，比如个人简历，个人择业的一些岗位需求调查，还有家长对子女职业生涯的一些规划，让每位学生都提前做好心理准备和任务准备。在假期，以及实习期间，我都坚持与学生坚持沟通和交流。一个信息，一通电话，让学生们在择业的道路中感受到一些温暖和鼓励。法律班，虽然是我中途接替的，可是在担任班级辅导员中，对于班级的每个学生我都会通知，关心到位，连原本不亲近，不擅长言辞的学生，例如陆罗、朱斌等也都愿意与我亲近。在内向的__身上，我几次帮他推荐工作，可是都得到用人单位的反馈意见，期望重新派人顶替缺职。在我明白这一情景后，便多多与__交流，了解他的工作兴趣和个人特长，在第二次推荐工作时，我便能根据他的特长和专长介绍，这样更能让学生在适合的岗位上发现个人的价值。此刻他已在街道办事处任职，工作认真、仔细，得到了同事们的夸奖。

三、明确职责，实现工作目标;感恩教育，提升社会影响力

作为一名毕业班辅导员，在严峻的就业形势下，辅导员必须要紧跟时代的脚步，充分利用媒体等网络技术，多渠道传递就业信息。作为一个民办高校的毕业班辅导员，要深知学生的就业与学校教育教学的重要关系，无论是学生升学、就业、出国、创业，我们都要为学生供给高效优质的就业指导和信息服务，帮忙大学生树立正确的就业观念，为学校的教学改革，人才培养献计献策。

大三，是学生的毕业季，是大家告别学校的时候。作为学生们三年的政治辅导员，心中不仅仅是喜悦，还带着些许感伤。三年的荣誉与共，三年的奋斗拼搏，到了毕业那天，作为一名辅导员，更应当告诉毕业的学子们——“铭记感恩”。由日语班班长郑阳涛精心手绘的“纪念手册”、由法律班团支书施佳宇定制的“爱的马克杯”，我们用特殊的方式替学生们保留学校的完美回忆，教育学生们在毕业后铭记师长们的教育，在社会舞台上展现一名新侨学子的良好风貌，提升学院社会影响力。在_月_日离校当天，我班级学生都悉数到场，按照学校的要求，礼貌离校。

四、工作中学习，总结中思考

1、畅通创业政策、搭建学生就业服务信息平台还有待加强。

我院虽然在大三群体中有个别的职业测评，可是并没有辅导和咨询的时间，在辅导服务水平上，还有待加强。

2、学校在“三支一扶”、“鼓励学生创业”、“鼓励学生到基层就业”等方面上，还缺少宣传渠道和力量;

缺少聘请企业HR或校外职业规划师为毕业班学生开展形式多样的就业指导讲座的机会。

3、在提高学生的就业竞争优势上，我们还应当结合各专业特点，尽可能的构建社会实践体系，创立学生实践基地，组织学生参加专业实习，提高学生的实践本事，丰富职前实践经验，了解职业信息和社会需求。

最新辅导员学期工作总结怎么写2高校辅导员这份职业不光是教师、是长辈这么简单，在我看来，辅导员更是学生的引路人，告诉学生什么是正确的、什么是错误的;教会学生站在人生的岔路口该如何选择;辅导员也是学生的全职保姆，要无微不至的的关心学生的学习生活，从生理到心理，到家庭到恋爱，都需要辅导员细心的观察和耐心的引导。下头就是我的2020年工作总结，今年总计完成了以下几个方面的工作。

一、思想政治工作方面

今年的__月，在班级里我们举行了多种多样的学习活动，同时帮忙学生树立正确的学习、就业观念，让学生学有所用。作为辅导员我每一天与学生进行沟通，及时掌握学生的心理变化，引导学生树立正确的择业观和事业观，为出现学习困惑、就业困惑、感情困惑的同学及时沟通，找到共同话题，为他们进行进取的心理疏导。

就我个人而言，今年我始终以中国特色社会主义思想为指导，认真深入学习，除了自我主动找学校教师交心了解群众意见外，还尽全力配合总支书记和其委员开展工作。

二、教育教学方面

今年首先主抓学生的安全教育工作，不论是从宿舍的查寝频率上还是从学生纪律上，今年始终坚持“以人为本、安全第一”的工作原则，经过让班级组织相关的安全教育，加强对学生的安全管理，从思想意识层面为学生树立安全信念，让学生懂得人身财产安全的重要性。

其次，在教学方面，今年的挂科情景不容乐观，部分学生有不一样程度的挂科，需要清考，我们经过做思想工作、一对一帮扶的方法，让补考的同学顺利经过考试，对于挂科多的同学，我们经过与家长沟通，找到问题根源，让其转变学习态度，到达顺利毕业的目的。

三、加强毕业生就业指导工作

面向市场，面向社会广泛收集就业信息，让毕业生第一时间确立自我的发展方向，找到梦想工作这是今年工作的一个重点。针对有的学生对自我的就业前景悲观化，对职业方向模糊化的情景，我们做了很多的工作来帮忙他们，其中包括：分析职业需求，精准定位职业方向，适度调整期望值，让学生对就业的期望更加理性、更加合理。

2020年同样又是充实的一年，在与学生的交流过程中，看到他们对未来生活的憧憬，为以后职业的渴望，让我仿佛回到了那个年轻的年代，我期望为他们在今后的道路越走越顺畅，也祝愿他们都有各自精彩的人生，成为更好的自我。

最新辅导员学期工作总结怎么写320__年_月伊始，我进入学校，承担__级__班___名新生的日常管理工作，不知不觉间，已经接近学期末。在这半年里，我收获很多，和前辈们的相处让我收获了很多难能可贵的经验;和学生的相处让我学会了如何处理各种各样的班级日常事务以及突发状况。我从一开始接触这份工作的迷茫，到逐渐适应熟悉，以下就是我对这半年来的各个方面的总结。

一、端正思想，坚持学习

作为一名大学辅导员，应当是具备高尚的人格，高度的社会职责感和严谨的治学态度，讲求为人师表。本人思想端正，作风正派，服从各项工作安排，进取参加各种会议，办事认真负责。工作中，能以一名党员的标准严格要求自我;进取参加学部党总支及学部党总支第二支部组织的各项理论学习活动，认真学习__届_中全会会议精神。在业务知识学习方面，作为一名新进辅导员，我认真学习了学生手册、学校、系部的各种规章制度、辅导员工作指南等，全面深入了解学校和学部的基本情景，熟悉辅导员的业务知识;很多阅读辅导员理论文章，着力扩大知识面，开阔视野，进一步提高理论水平。

二、履行辅导员工作职责，完成工作任务

1、认真做好__级_班___名新生的日常管理工作

(1)充分做好迎新前的准备工作。我把迎新前的主要准备工作放在了阅读新生的基本情景以及经过学生圈与学生建立联系。了解他们的家乡、特长、兴趣爱好，便于今后对学生管理做到心中有数。

(2)迎接新生。首先是见好“第一”面，留意观察学生的衣着打扮，言谈举止，及时做好了记录;其次是“第一”时间走访学生宿舍。报道结束后的当天晚上，我第一时间到学生宿舍走访。了解他们的住宿情景，是否还有需要解决的困难，并告知他们在陌生的环境中必须要注意人、财、物的安全。最终是召开“第一次”班会，告知开学初期的一些事宜。

(3)做好军训和入学教育工作。遵照学生处安排，执行军训期间，新生辅导员值班工作，做好新生军训期间的思想政治教育和心理帮扶工作;组织新生参加专业思想教育讲座以及新生入学教育系列讲座，并随班听课。与学生沟通，耐心倾听与指导。首先，在学习和生活上加以指导。这一点在低年级显得尤其重要，因为大部分学生都是第一次远离父母、远离家乡，在生活习惯上、学习上会遇到不少困难，如：很多学生不适应团体住宿，不适应大学教师的授课方式，不明白该如何去处理同学之间的矛盾，这些都可能会给他们带来困扰。其次，在社会实践上加以指导。大学阶段，作为从学校到社会的一个过度阶段，学生除了要学习必要的科学文化知识，还应当参加一些社会实践活动，以此提高自身综合素质，提高与社会的对接本事。

(4)组建好第一届班委会。在前期观察以及民主投票的基础上选好班委，充分信任她们，并加强考察和督促，适时地做出指导，引导他们更好地工作。

(5)组织有意义的团体活动。大家从四面八方汇聚到一个班级，组成了一个大家庭，这是一种缘分。我经过组织各种形式的主题班会增强班级的凝聚力和向心力，使原本不熟悉的学生相互认识，相互了解，增进彼此之间的友谊。

(6)做好特殊学生工作。摸查新生家庭经济状况，做好学生资助工作，按时完成本学年的国家助学金评比、公示、网上录入等相关工作。此外，针对贫困生、单亲家庭以及性格孤僻学生做好沟通交流，使他们及时的调整心态，以一种进取心态去应对大学生活，帮忙他们树立正确的人生观、价值观和自信自强的观念。

2、配合完成部分团总支学生会的指导工作

组织指导学生完成护理礼仪大赛、元旦晚会等活动，并做好团总支学生会2020年工作总结以及20__年工作计划。

三、个人工作不足及展望

1、不足：工作经验不足，缺乏前瞻预判性;

做事情的计划性、调理性不足，异常是组织元旦晚会的过程中，缺乏完整有条理的规划，导致一些环节处理地比较仓促。

2、展望：期望自我能够在新的一年里继续积累经验，多向前辈们学习，丰富自身的专业技能，提高个人文化素养;

做好工作计划，把每一件事做细致，做到位;加强与学生的沟通交流，努力走进学生的内心世界。

最新辅导员学期工作总结怎么写4忙碌的__年即将过去，在学院党委、行政的领导和关心下，本人始终贯彻“以人为本，服务至上”的工作理念，以学生的道德教育、本事培养为抓手，以提高学生的综合素质为工作重点，进取进取，勤奋工作，现将相关情景汇报如下：

一、坚持学习，勇于探索，努力提高自身综合素质

教育者必先受教育，辅导员所应对的学生在心理、学习基础，兴趣爱好、个性等方面存在很大的不一样，所以，不断学习了解学生思政工作新的理念和技巧对于做好辅导员工作尤其显得重要。在平时我努力加强自身学习，不仅仅加强思想政治的学习，并且还利用空余时间学习心理学、教育学、职业规划等高等教育的相关知识，争取做到一专多能。另外我还进取参与到学生活动中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼和自我改造，在批评与自我批评中提高自我，努力使自我的综合素质得到全面提高。

二、爱岗敬业，乐于奉献，坚持贯彻服务育人理念

辅导员的工作是纷繁复杂的，更是多样化的，要想在较少的时间内把工作做得更好，在学生心目中树立好的形象，工作热情和职责心是尤为重要的。一方面，我要保证必须时间和精力的投入，制定好工作目标，充分调动、发挥每个同学异常是学生干部的主观能动性，提高工作效率;另一方面，还要利用各种机会加强与学生之间的感情交流，缩小与他们之间的心理距离，主动关心、亲近同学，与他们交心谈心，坦诚相待;对学生的困难热情帮忙，对出现的问题及时解决。工作中坚持实事求是、公正严明，热爱、了解、尊重、信任每一个学生，平等的对待每一个学生。

三、精心谋划，细化举措，认真做好日常管理工作

(一)认真做好20__届毕业生就业及礼貌离校工作。

1、加强对毕业生的管理：落实好毕业生双周联系制度，确保毕业生就业过程的安全;

制定相关制度，规范毕业设计过程监控;多渠道关注毕业生中“重点人员”和“特殊人员”，及时了解掌握这些学生的动态，帮忙他们解决实际困难。

2、加强就业工作的推进：邀请企业HR开展就业技巧、简历制做和面试技巧培训，提高学生自我推销本事;

完善就业信息平台，多渠道就业信息，组织学生参加招聘会;大力宣传基层就业项目，引导学生投身基层建功立业;做好就业派遣服务工作，努力帮忙学生解决实际困难;做好就业协议的催收工作，对于毕业后仍然没有就业的学生，加强联系，对就业困难的同学供给就业指导和帮忙。

3、做好毕业生礼貌离校工作：完善学生的预警系统，加强监控，做好突发事件的预案;

组织策划了一系列毕业生感恩教育活动，如“感恩母校，临别寄语”活动;耐心细致做好毕业生离校服务工作，确保了毕业离校工作的安全、礼貌和有序。

(二)认真做好20__级新生接待及入学教育工作。

1、新生接待及入学教育：20__年我院共录取新生____人，接待工作分本部和__两个校区，时间紧任务重，经过学院的周密部署、细致安排，全体迎新工作人员的共同努力，我院____多名新生顺利报到入学，迎新工作赢得新生及家长的高度好评。

新生教育是学生进入大学后的第一课，为帮忙和引导新生尽快了解并融入大学学习与生活，树立新的目标和方向，学院从专业思想、心理健康、学业规划、安全教育等方面组织实施了新生入学教育讲座6场，使广大新生充分认识、尽快适应、全面融入崭新的大学生活。

2、新生日常管理：

根据大一新生的特点及学习要求，新生的主要工作紧紧围绕“三抓一丰富”开展，即“抓学风、抓礼貌、抓安全和丰富学生课外生活”，具体如下：

①细化措施抓学风：严抓上课及晚自习考勤和纪律管理;认真做好新生学业规划，树立学习第一的观念;建立班级学习小组，小组以寝室为单位，相互监督，促进学生加强自我管理;加强与任课教师的沟通和交流，及时了解学生上课情景。②加强引导抓礼貌：重视学生的“礼貌教育”和“文化教育”，以宣传学校“五大礼貌”为契机，培养学生健康、礼貌的良好习惯。③强化意识抓安全：经过安全讲座、主题班会等形式，对学生进行安全常识宣传④进取开展主题活动，丰富学生课外生活。建立健全班级组织及年级分会，按照“有益于学校文化建设、有利于学生身心健康、有益于提高学生综合素质”的原则，引导学生开展精品化、多样化的主题活动，为学生的成长、成才服务。

四、明确目标，强化职责，认真落实条块工作

(一)就业工作：

1、加大就业政策宣传，进一步规范就业工作流程。

经过参加就业指导中心组织的对毕业生辅导员的培训以及与工作经验丰富的辅导员交流经验，撑握了毕业生相关的就业政策，熟悉了毕业生工作流程。在指导学生就业的过程中，经过班会、网络等形式宣传我省的就业政策，使学生对就业政策有了进一步了解，就业方向进一步明确。经过编印发放就业指导手册、举办讲座等方式宣传各项就业政策。

2、加强就业指导教育，进一步转变毕业生的就业观念。

注重就业指导的全程化、专业化、信息化。注重对学生整个生涯规划体系的培养。同时鼓励毕业生到边远地区、艰苦行业以及人才短缺的行业就业，调整好毕业生的择业定位，开展个性化的就业指导和服务，缩小毕业生的就业期望与社会需求之间的距离。

3、加强就业市场建设，进一步拓展毕业生的就业渠道。

坚持“走出去、请进来”的方式拓宽就业市场。一是进取举办就业洽谈会、招聘会和推荐会，为用人单位和毕业生供给良好的双向选择空间。二是坚持与用人单位的长期合作，建立长效机制。定期与用人单位沟通，征求需求意见，与他们建立实习、就业一条龙相对稳定的就业基地，让学生从中得到锻炼，用人单位得到他们需要的人才。

(二)资助工作

1、完善资助体系，坚持公开透明。

优化家庭经济困难学生认定程序，建立“四个步骤，三个结合”的认定程序和操作方法，确保认定工作更具针对性和实效性;加强化学生的诚信意识教育，着力在资助工作中培养学生的良好人格品质。

2、倡导自立自强，坚持公平公正。

扎实做好贫困生助学贷款工作;坚持公平、公正原则，做好各类奖助学金的评定和发放工作;加强贷款学生的诚信教育工作和感恩教育工作，经过开展“诚信还款”“感恩社会”等活动，深化学生感恩情怀和诚信理念，促进贫困生自立自强。

3、丰富资助内涵，坚持资助育人。

开展多种形式的资助活动，有效营造良好的学校文化环境和氛围;开展“中国梦资助情”等多种形式的主题教育，评选资助育人典型，做好毕业生确认和还款知识宣讲活动，深入挖掘资助活动的内涵。

总的来说，辅导员工作就好比春种秋收。没有付出就没有收获，仅有真心的付出，才能体会的收获的喜悦。异常是当看到自我的学生走向了适合的工作岗位，考研的学生考上了梦想的学校，一种成就感油然而生。所以在今后的工作中，我将会以更加饱满的工作热情来开展我的工作，与同学们共同提高。

最新辅导员学期工作总结怎么写5在过去的一年里，我本着"以人为本，为学生服务"的宗旨，以学生的思想教育，学风建设为工作重点开展工作。使原控制系08级的学生顺利的完成从高中到大学的转变。绝大部分学生能够适应新学期的大学生活与大学的生活节奏合拍。随着学校规模的不断扩大，今年6月全校顺利地进行了院系的合并工作，在学校不断发展壮大的同时，对我个人的工作又提出了新的要求和考验。今年9月份开始伊始，我接管了原计算机系20__级的10____学生。这对我无疑是一个严峻的考验，经过一学期的磨合与了解，我已经基本了解了这批学生的思想状况与学习，生活情景。同时也使学生了解了我的工作思路与方式方法，较好的完成了工作的交接。现将具体工作总结如下:

一，抓好自身的理论学习

政治辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础。在日常工作中我力争多学多看，使自身具有必须的马列主义理论和较高的政策水平。坚持在工作中以"三个代表"重要思想为指导，以"以人为本"的科学发展观为宗旨，熟悉国家政策和学校的中心工作，为以后的工作打下良好的理论基础。在作风上我努力做到"严，实，精"三字方针。"严"就是对工作，个人要求严，对学生工作不马虎，不松懈，不拖拉;"实"就是工作要实实在在，表里如一，按客观规律办事;"精"就是对工作精益求精，不应付。与此同时我不断的加强个人修养。所谓"上梁不正下梁歪"，作为辅导员我首先要做到光明磊落，正大光明，说道就要做到，并要有宽广的胸怀和耐心的解决问题的态度。

二，坚持以学生为本的思想政治教育

思想是行动的先导，所以我把学生的思想教育工作放在了第一位。当前青少年学生的个性化趋势越来越明显，以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性，更多的体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视。为了使这项工作更好的落到实处，我十分重视了解学生的内心需要和兴趣爱好，本着"先疏后导"的原则去对学生进行思想教育。在我刚接手计算机专业__级的两个班的时候，我们彼此是十分陌生的。__级的学生已经经历一年的大学生活，在思想上和行为上已经有了初步的定型。

为了消除他们思想上产生我在工作上和感情上会产生"厚此薄彼"的想法，从开学初我分班召开了班会，走访宿舍，找学生谈心以及经过电子邮件等方式加强彼此的沟通和了解。这些工作不但消除了我们之间的距离感并且使我了解到大部分学生的思想动态，为以后的工作打下了良好的基础。对于部分思想上比较松懈，有问题的学生，我先摸清他们的思想动态，了解其兴趣爱好，想其所想，然后给予必须的引导，取得了比较好的效果其中一部分学生已经端正了思想。同时研究到此刻的学生因受自身条件，环境，教育和主观能动性的影响而存在着较大的个体差异，我采取团体教育和个别教育相结合的方法，有点到面力争使每一位同学在思想上能又一个健康，稳定的发展方向。

另外一方面我还建立了每月一次的班会制度，在班会上总结过去一月的问题，指明下一月的努力方向。事实证明，例会制度的效果是明显的，长久的。我也十分重视媒体宣传的作用，以班为单位订阅了很多的报刊，杂志使学生们及时了解国内，外各项时事，利用政治学习时间进行讨论，分析，构成一个良好的班机思想氛围。

三，加强学风，班风，舍风建设

企业讲究的是产品的质量和经济效益，而作为我们学校产品就是培养的学生，学生质量的好与坏直接关系到学校的长远发展。优良的学风，班风，舍风正是培养高素质学生的无形的重要因素。一个优良学风的构成不是一蹴而就的事情，要经过长期的培养慢慢构成。每次主体班会学风问题已经成为必讲的重要资料，将培养学生"学习本事"的重要思想贯穿整个的教育工作之中。

本学期还明确了规范的考勤制度，每堂课学习委员点名后必须由任课教师核实签名，这在很大程度上控制了学生上课的出勤率。对于个别极端分子，采取"说服教育与严惩不贷"相结合的方法，使他们重新走会教室。同时针对学习成绩的差异，在各班开展了"以好帮差，带动全体"的一帮一学习活动。给成绩较差的学生找一个成绩较好的学生进行课外辅导，从整体上带动全班的学习气氛。

目前__级的学风建设已经初具规模，绝大多数学生能够自主，进取的学习。在班风建设方面我一向将学生干部的培养作为工作的重点，主张班委干部在实践中锻炼，在工作中学习，在学习中工作。建立了较完善的班委干部每月例会制度，发现问题解决问题。由于__级开始实施学分制，学生没有了固定教室，这就将工作的阵地由教室逐渐转移到了宿舍。鼓励舍长发挥其战斗堡垒作用，实施舍长点名制度，凡是夜不归宿外出者无论什么原因都要在舍长处签名。此外经过开展一系列的活动凝聚宿舍的向心力，营造良好的氛围使每个学生都有"宿舍是我家"的意识，都有与宿舍共荣辱的观念。第一。

四，关注贫困生工作

目前我所带的__学生中有近__的学生家庭经济比较困难，从__级入校以来学校就实施了给贫困生每月按不一样等级发放生活补助的新政策，这使贫困生能相对集中的受到生活资助。在贫困生的评定过程中，我一方面听取广大学生的推荐意见，另一方面亲自深入学生中调查，同时在各个班级成立"贫困生调查小组"成员由各宿舍长及部分学生组成，其目的就是能长期深入的在学生中了解学生的生活状况。

在全面了解的基础上经过初评，复评，最终公示，保证"公平，公开，公正"的原则，争取将国家，学校的每一项政策切实的落实到每一位贫困生的手中。在物质帮忙的同时，我同样注重思想上的帮忙，经常与贫困生应对面的交流，谈心，解除他们心中的自卑心理，保证他们的思想不掉队，使他们能振奋精神，安心学习。

五，其他学生工作

随着院系合并，以前围绕着几百人开展的学生工作日益壮大为二千多人，所以各部门的分工也变得更加明确，本学期初开始我和顾炜负责全院的学生事务。主要是将奖，勤，补，助，贷等与学生日常息息相关的工作落实到实处。开学初在书记的领导下主要负责修改制定了《山东大学威海分校学生综合素质测评(试行)》等一系列的奖罚措施条例，使以后的工作有俱可循。在勤工俭学方面重新申请调整了工作岗位，经过努力有一百多名同学获得了勤工助学岗位，同时每月负责上报考勤情景与勤工俭学工资的领取和发放使每一位学生能够及时领取工资。

回首过去一年的工作，在院系领导的大力支持下，鼓励下，在同事的帮忙下，我取得了一点点的成绩，可是也确实存在着不少的缺点和不尽如人意的地方。在以后的工作中我会进取进取，优化工作方法，提高工作效率，力争把我院的学生工作做到更好。

最新辅导员学期工作总结怎么写

毕业班辅导员工作计划篇3

关键词 ：辅导员；大学生；职业规划；对策

专职辅导员作为高校内接触大学生最频繁、最紧密的教职人员，是大学生健康成长成才的指导者和引路人，在大学生职业生涯规划中发挥着重要的作用。目前，我国许多高校中的大学生职业规划正是通过学生工作人员特别是辅导员来具体落实的。这既体现了我国高等教育体制的特色，也在一定程度上达到了启发、指导大学生职业（学业）规划的目的。然而，随着我国经济社会的发展和就业形势的变化，我们有必要对此模式进行深入的总结与反思，并与时俱进地提出完善的建议或措施。

一、辅导员指导大学生职业生涯规划的利处

1.熟悉高校就（创）业政策

现阶段，许多高校的就（创）业政策及工作计划都是以文件、通知等形式从教育行政部门逐级传达到学校、院系直至辅导员手中。作为正式文件、通知的末端，辅导员需要学习和消化其精神、内容后，再以一定的方式（如班会、讲座、通知、短信等）传达给学生。在这样日复一日的工作中，辅导员对各相关政策、规定、流程都积累了大量的信息，也提高了认识。与此同时，辅导员也参与招聘会的组织、毕业生的推荐、形势政策学习与调研等活动，对社会需求特点、国家及地方就业政策乃至人才素质结构等都有较为深刻的把握。因此，在大学生进行职业生涯规划时，辅导员能够以此引导他们思考和安排自己在各学年、学期内的学习生活内容乃至毕业后的努力方向。以“选调生”① 为例，辅导员在综合考察历年“选调生”招考政策及特定人员的成长路径后，可以指导那些有志于从事党政工作的在校学生有计划地学习专业及基础知识、参与实践锻炼、培养“勤奋敬业、乐于奉献”等素质、积极向党组织靠拢，从而使学生将眼前的学业与今后的职业发展有机统一起来。

2.了解大学生就业心理

“由于其工作性质，辅导员是大学生日常学习生活中接触最多的人，这使辅导员更易走进大学生内心深处，赢得他们的信任，为工作的开展奠定良好的基础。”1事实上，在现行思政工作体制内，辅导员常年行走在课堂、餐厅、宿舍、操场等场所，他们通过持续、大量的会议、谈心、网上互动等形式密切把握着大学生的心理状态。

在高等教育大众化时代，大学生的就业心理也是千差万别。有的同学期望通过大学四年的学习，为从事心仪的专业工作铺垫道路；有的同学设想毕业后留在城市里，拥有一份收入丰厚的工作；有的同学计划着毕业后的继续深造；有的同学却因为高招时的调剂而郁郁终日。对于毕业后状态的不同预期(明确或模糊，信念或担忧)都影响着大学生的职业（学业）规划。辅导员依靠自己对分管班级学生各类心态的了解，能够有针对性地开展思想教育和职业分析、指导。尤其是在与个别学生的接触和谈心中，辅导员常常能深入学生的内心，帮助他们分析自身心志和优劣势，启迪他们立足现实分步实现各阶段目标。

3.开展日常教育的便利

日常思想政治教育工作的丰富内容决定着辅导员要全面深入到大学生的校园生活中，这也使得他们能够随时随地与大学生谈话、共事、交流，包括对职业（学业）规划的指导。同时，得益于手机、QQ、微信、微博乃至各类班级管理软件的使用，辅导员与大学生之间的交流可以具有很大的时空弹性，因而也拥有极大的便利。

二、辅导员指导大学生职业生涯规划的弊端

1.对不同职业、岗位的业内信息了解不足

“众所周知，我国的教育体制在某些方面还存在着很大的弊端，例如，高考志愿的选择由家长做主，学校和专业的选择没有考虑学生自己的意愿，因此，上大学后仍有相当的大学生没有明确的发展目标。”②正因如此，大学生在规划职业生涯时极为渴求关于本专业、本行业乃至相关岗位的业内信息，以为规划之参照。然而，令人遗憾的是，辅导员常常无法了解和提供足够的行业信息。首先，大多数辅导员都是毕业不久的青年教师，对本专业行业的现状与发展趋势还没有足够丰富的认识，对跨专业行业的信息了解更少。其次，辅导员从业后主要忙于思想政治教育和学生事务的管理、服务，这与研究特定行业的发展态势、规律以及个人成长路径的特点等内容存在很大的差异。举例来说，一位汉语言文学专业毕业的辅导员为功能材料专业的学生讲解行业前景及自我规划时，常常会因为缺乏对材料行业的深度认识而使自己的辅导犹如隔靴搔痒，尽管他可能会罗列一些数据或照搬一些忠告与建议。

2.精力与水平有限，指导质量不可控

辅导员的工作处在高校思想政治教育和学生管理工作的第一线，包含了思想教育、心理健康教育、经济困难学生的资助、党团组织建设、日常事务管理与服务等校园生活的方方面面，因而事务繁杂。此外，“高等学校总体上要求师生比不低于1:200的比例设置本专科生一线辅导员岗位。但调查显示，截至2006年底，全国高校师生比为1:238。”③特定学校、学院的师生比甚至达到1:370、1:400。具体事务的无限性与个人精力的有限性使得辅导员在日常工作中常常疲于奔命，对大学生的职业规划指导不得不流于面上的建议，做不到“因材施教式”的个别指导。

从专业角度看，辅导员虽然比一般的教师和管理干部更了解大学生的就业政策与形势，并多少也受过一些就业指导方面的培训，但就整体而言普遍没有接受过系统的就业指导学习与培训，持有“就业指导师”、“职业规划师”等资格证书的辅导员也为数不多。④因此，多数辅导员在开展职业生涯规划时，理论逻辑性不强，随意性较大，形式与内容比较分散，指导建议常常流于泛泛的说教，缺乏吸引力和说服力，质量得不到有效控制。

3.指导工作易受部门考核而异化

当前，我国高校的行政化倾向具有一定的普遍性⑤。辅导员开展大学生职业生涯规划的工作也被以一定的比例系数纳入到部门考核之中，而且常常是以自上而下的数据指标来评判工作的优劣，例如举办若干场讲座，覆盖若干数量之学生，若干份宣传报道等。这种简单的量化考核，忽略了职业规划主体——大学生的实际收益与感受，也计算不了指导效果与学生未来职业发展质量之间的关系。因此，在大量数据的考核压力下，学工人员尤其是辅导员对学生的职业规划指导容易异化为完成任务或“交差”，师生之间的心灵碰撞与交流被边缘化或吞没。

三、完善大学生职业生涯规划的建议

鉴于辅导员开展职业规划指导的正反两方面分析，高校教务、就业指导与二级学院等部门有必要联合起来，有效整合专业教师、就业指导人员以及辅导员等人力资源，实现职业生涯规划指导中的优势互补，从而更好地开展新时期大学生职业生涯规划工作。

1.鼓励专业教师对大学生的分类指导

一般而言，专业教师在本专业的造诣较深。这既归因于他们大多从事于某个特定领域的工作，也得益于其多年的持续、专心的钻研。因此，他们对所在专业行业的基本知识、发展规律、前沿热点以及需求特点等方面都有较为准确的把握。从大学生的角度来看，即便同在一个班级学习，不同的人对于从事行业内或产业链上的不同岗位也存在各自的偏好与憧憬，这就意味着专业教师可以凭借自己对行业动态的熟悉对不同的同学进行分类的指导。当然，辅导员可以参考专业教师的意见，协助开展分类分组等事务工作。

2.精简课程，融入学期内实习实践

目前，国内许多高校的本科教学仍倾向于大量知识的传授而非兴趣的启发、思维的训练或动手能力的培养，这也导致了大学的课程愈开愈多，学生疲于背记和应试，对职业的兴趣与思考被长期压抑，因而对职业生涯的规划也多半被当做“不得不完成的作业”而敷衍了事。因此，有必要考虑对课程的精简，留下基础的、核心的课程，使学生从埋头应课应试的压力下解放出来。同时，在学期内融入实验、实习、参观、调查等实践活动，既促使学生学以致用、知行统一，又用生动、具体的实践体验来引发学生的职业兴趣，引导其主动开展生涯设想与规划。

3.发挥已就业校友力量，深化对大学生的微观指导

职业生涯规划的目标是就业与职业发展，因此，已就业的，尤其是在特定领域取得一定成就的校友的示范与带动作用要比未就业的高年级学长的学习建议更强。高校可以发挥这些校友的力量，例如邀请他们来母校开办讲座、交流会或其他活动，以其自身的发展或所开展的研究，为在校的大学生现身说法，从职场、生活的高度启发他们的思考与规划。

4.开展就（创）业的统计研究，把握就业规律与趋势

高校就业指导部门还可以联合辅导员等相关人员开展各阶段的就业（创）业的统计研究，通过各专业、院系、乃至校际之间就（创）业状态的追踪或对比分析，研究各专业行业内的发展动态与就业规律、趋势，从而给予大学生更加深刻、更具时效性和价值性的生涯规划指导。

注：

① 选调生：组织部门有计划地从高等院校选调品学兼优的应届大学本科以上毕业生及选拔具有2年以上基层工作经历的大学生村官到基层工作，作为党政领导干部后备人选和县级以上党政机关高素质的工作人员人选进行重点培养，这批毕业生简称“选调生”。

② 据观察，寒暑假的大学生社会实践活动有时候效果很不理想。这一是由于教师与行政管理人员假期离岗，学生的实践活动缺乏有力的指导与管理，二是90后大学生在应试体制与信息爆炸、网络娱乐等因素作用下主观上大多无心于假期的实习、实验或其他实践任务。因此，可以考虑学期内的实践。

引文注释

①孟祥文.辅导员指导大学生职业生涯规划方法探析[J].产业与科技论坛，2011（10）13:202.

②隆意.大学生职业生涯规划存在的问题及对策[J].社会心理科学，2005（5-6）：730.

③胡金波主编.高校辅导员职业化发展研究[M].苏州：苏州大学出版社，2010：48.

④邱日梅.关于高校辅导员开展就业指导工作的思考[J].出国与就业，2010（5）：44.

⑤袁振国，主编.高端访谈—关于现代大学的思考[M].北京：教育科学出版社，2011：89.

毕业班辅导员工作计划篇4

近日，学校推进多项举措激励各二级单位坚决打赢疫情防控形势下毕业生就业工作攻坚战、保卫战。物理科学与技术学院召集党政联席会和就业工作小组视频会议，通报就业情况，分析就业形势，挖掘就业资源，总结工作经验，研判推进下一步就业工作举措。

学院在根据自身实际探索出的“三全育人”就业工作体系的基础上，提早预判，提前行动，制定2020届毕业生就业促进方案，稳步推进，取得了较为明显的效果。截至3月底，学院240名本科毕业生中，124人已完善三方就业协议，78人已和用人单位签订协议，就业率达84.17%。56名研究生中，31人已签订就业协议，17人与用人单位初步达成协议，正在办理相关手续，6人积极准备考博。

首先，层层落实就业工作主体责任，充分调动资源。

学院院长书记一把手亲自牵头就业工作，靠前指挥，构建全员参与机制。一是党政1对1，学院党政联席会成员一对一结对联系本科班级，直接指导就业工作。二是师生2加1，每个班级明确2名老师（1名辅导员、1名班主任）和1名学生副班主任，具体落实就业工作。三是教师N帮1，公布未就业学生就业意向，发动每位教师的资源力量，学院对成功帮助学生就业的教职工给予一定的工作补贴。四是点对点，主动联系热心校友和实习基地负责人，直接推荐学生参加招聘。

其次，扎实开展就业工作研判，强化精准指导。

对未就业学生情况，学院就业工作小组进行每周研讨，在党政联席会上进行定期研究。从上学期末开始，辅导员班主任进行了全覆盖的职业生涯规划指导谈话，准确掌握每名毕业生的就业意向和求职进展，分省市成立就业互助团开展信息搜集服务。疫情发生后，学院更细致全面摸清未就业学生意向需求，不断更新“一生一册”工作台账，精准推送网络就业信息；工作小组每周逐一研判，有针对性提出指导意见，切实做好“一生一策”。

第三，密切关注重点学生群体，分类指导帮扶。

对考研学生，招募各个学科的多名党员教师，一对一开展线上指导，努力提升毕业生成功深造机会；对考公务员学生，积极宣传“特岗计划”“大学生村官”“三支一扶”“大学生志愿服务西部计划”及参军入伍等就业岗位，鼓励毕业生到祖国最需要的地方建功立业；对贫困家庭、少数民族、就业困难等毕业生群体，组织党员学生和班团骨干进行一对一帮扶，打磨简历，提高就业技能；对迟迟未就业学生，加强心理疏导，及时缓解毕业生心理压力和焦虑情绪；对湖北籍毕业生，学院给予重点关心关注，提供经济支持。

毕业班辅导员工作计划篇5

关键词：学业规划；班级建设；班级管理

伴随着经济的快速发展，职业价值取向也随之发生了巨大变化。现在大学生的学习动机、目的性不明确，集体荣誉感和集体意识淡薄，人生发展方向迷茫。组织大学生的最根本方式就是班级建设，优良的班风、学风能使学生养成良好的生活习惯和学习习惯。目前，大学生中的主力军是95后，帮助他们形成明确的学习目标和制订良好的发展规划，度过一段生气勃勃的大学时光。

一、学业规划的内涵

大学生的学业规划主要是以人生目标和职业理想为依托，规划和设计大学期间的学习目标，让每一个学生都能真正认识自己，知道自己对什么感兴趣，在学习期间和毕业后有明确的人生目标。学业规划对于大学生来说非常重要，对辅导员的班级管理和大学生的自身发展都有深远的影响。

高校管理的主要方式就是班级建设，班级是实践教学目标和学校管理的主要场所。高校的发展、学生综合素质的提升与班级建设紧密联系在一起，所以，大学辅导员一定要研究班级管理和建设，同时，它也是学业规划的主要内容。

二、学生规划建设

苏州港大思培科技职业学院自2005年建校以来，坚持在新生入校时进行英语摸底考试，根据英语成绩和高考成绩进行分班教学、小班化教学。这样的教学模式大大避免了教学过程中造成的成绩差的学生跟不上、成绩好的学生吃不饱的弊端。同时，学院针对二年级的学生进行分流教学。所谓的分流教学，就是对学生的学业进行规划，根据学生自身专业课、英文成绩和发展方向进行分类教学。学院在参考学生成绩的基础上，根据学生毕业后是继续出国深造还是直接就业两个大方向，将课堂教学分为以全英文教学为主、学士学位课程辅助的核心副学士课程（AD课程）和以培养学生动手能力为主、就业为导向、与国际专业资格相衔接的大专课程（DZ课程）两大类。

经过多年来的教学培养，英语分班教学和专业课分流教学模式明确了学生的学业发展方向，学生的学习动机强、目标清晰，有较强的集体意识和班级荣誉感，这对班级的建设和管理起到较好的推动作用。在学院，每位辅导员平均带210名学生，将近六七个班级，同时还兼任着学生会、社团、团委、宿舍管理科、教育管理科等部门负责人，工作繁杂，但是辅导员仍能游刃有余地掌握每个班级和学生的各项信息，正是得益于辅导员分阶段给学生制订了符合自己的学业发展规划，使大多数学生能主动学习、自我管理，这既减轻了辅导员的日常工作量，又大大推动了班级的建设和管理，增强了班风、学风的建设。

三、学业规划的重要意义

学业规划可以帮助大学生树立远大的目标，激发个人潜能和兴趣，合理地安排学习任务，使新生可以平稳度过适应期。制订一份符合自身发展方向的学业规划，能够指导大学生圆满地完成大学学业。有了学业规划，学生可以主动学习知识，掌握各项技能，为将来走向工作岗位储备能量，实现厚积薄发。

1.学业规划有助于提升学生的综合素质

大学生通过学业生涯规划可以更好地了解自己，他们可以根据自身的实际情况来制定适合自己的学业生涯规划，将自己的潜能进行深层次挖掘，使学习目标不断明确，学习能力得到提升，培养良好的人际关系，积极踊跃参加各种社会实践活动，实现全面发展，创新能力和竞争能力都得到全面的提高。

2.学业规划有助于提高辅导员工作效率

辅导员不仅是学生思想的引导者，同时也是班级建设的领军人物。因此，在开展具体工作时提升对自身的要求，宽以待人，并且充分发挥模范作用，与学生构建起沟通的桥梁，真正意义上与其成为朋友，为班级建设打下坚实的基础。

对于辅助员班级建设而言，其核心是服务学生的全面成长与发展。学生想要得到良好的发展，需要合理长远的规划，有优良的思想文化引导与教育。高校辅导员应该积极创新教育方法，引导学生制订合理科学的学业规划，不断完善自我，提升自我。

毕业班辅导员工作计划篇6

关键词 大学生 就业工作 指导

中图分类号：G645 文献标识码：A

1对不同年级不同专业学生就业指导

大学一年级――就业探索期。刚进入大学的学生没有真正理解职业生涯规划的意义，辅导员应当引导学生认识所学专业的特点，帮助学生根据自身特长，兴趣爱好，专业培养目标和职业倾向，确立自己的职业理想，并制定好大学期间的学习计划，从而做好职业生涯规划。

大学二年级――就业准备期。目前很多企业招聘时看重应聘者的社会实践经验，因此，在这一时期，高校辅导员应当进行职业能力训练，为大学生提供一个向社会展示自我的平台，引导学生在学好专业知识的同时，培养职业必需的协作、沟通、适应能力，培养积极向上的职业心理，学会就业心理自我疏导，帮助学生分析所学专业今后的去向，鼓励学生广泛参加自己感兴趣的社团和活动，培养组织协调能力和团队合作意识。

大学三年级――就业强化期。这一时期，学生进入专业课的系统学习，具备了一定的专业基础知识，基本确立了自己的发展方向，明确了自身目标。对于大学生来说，是自身专业核心能力学习、深化加强的重要阶段，高校辅导员一定要让大学生好好珍惜，把握好宝贵的学习时间，提升自身专业知识水平，为今后顺利就业打下坚实基础。同时，可以不定期开展就业实践体验活动，组织学生参加招聘会，提前让学生体会就业现场氛围，利用班会，进行就业法律知识的宣传。

大学四年级――就业实践期。面临真正的就业，辅导员主要是给学生进行系统的就业指导，包括树立正确的就业观、简历的制作、求职信的书写、历年就业形势分析、面试中注意事项，通过校友反馈信息，让学生了解真实就业情况，找出不足和差距并弥补，在找工作前做好一切准备。

2对大学生就业心理素质指导

就业形势愈演愈烈，而目前在校大学生心理极其脆弱，面对就业不能正确面对和认识自己，眼高手低的现象，因现实与理想之间差距大产生的自卑心理，所学专业与未来工作矛盾的迷茫心理等。因此，需要辅导员根据学生的性格特点找准每个人的就业期望，针对性地开展不同层次心理辅导，使学生正确认识自己，从而合理择业，顺利就业。

3搜集并就业信息

互联网环境下，人们获取资讯的方式层出不穷，高校辅导员可利用各种有效资源，采用多种方式，全方位搜集就业信息并，如：班级QQ群、邮件、微信、微博等，确保就业信息及时、准确地被学生掌握。当然，就业信息之前要在学校层面对招聘信息进行审查，严格把关，杜绝一切皮包公司虚假、不良的招聘信息。

4宣传落实就业相关政策，扩大就业面

近年来，中央有关部门组织出台和实施了多个引导高校毕业生到基层就业的政策和项目。如：“大学生志愿服务西部计划”，“三支一扶”（支教、支农、支医和扶贫）计划，“就业困难学生补助”，“农村义务教师”，“应届毕业生直招士官”，鼓励“大众创新，万民创业”等。辅导员可根据学生自身情况，引导他们响应国家号召，详细了解、解读相关政策，选择适合自己的职业并投身其中。

大学生就业工作是一项系统工程，高校辅导员要树立全程化的就业指导意识，要对就业指导工作不断思考、总结、交流和创新，要根据各年级学生身心特点和学业目标，运用行之有效的方法，各有侧重，明确目标，突出重点，将就业指导贯穿大学生涯的始终，及时掌握毕业生面试、签订协议、工作状态等情况，掌握动态变化，做到全程指导。同时，耐心周到地做好毕业生户口、档案转递等服务性工作，努力开创大学生就业工作新局面。

参考文献

[1] 王晋光.从当前大学生就业难看人才培养模式创新[J].山西高等学校社会科学学报，2010（12）.

[2] 徐礼生.高校辅导员对全程化大学生就业指导的思考[J].宿州学院学报，2009，24（3）.

[3] 闫永兰.浅谈民办院校毕业班辅导员与就业指导工作[J].现代营销，2012（04）：86-87.

毕业班辅导员工作计划篇7

1.加强思想工作，让教师、学生和家长凝成一股绳

教学质量是学校的生命线。只要是自然人，都会对身边的事物产生主观化的感性认识，这就是思想。理所当然，面临完成毕业班教学目标任务的重压，老师会紧张不安；面对沉重的学习负担，学生可能选择迷茫消极；听到孩子的成绩不如意，家长格外着急生气。多样的感受认识必然对学校教学质量产生多面的影响。但是，我们要做的就是要先将老师、学生及家长的思想沟通统一，以合力应对压力与挑战。

笔者认为首先应该召开毕业班教师会，因为老师是教育的主导者，首先要调整自己的心态，尽早进入状态，分析学生现状，制定可行的工作计划，采取有效措施，围绕目标切实工作，与其怨天怨地，不如真抓实干。其次，要召开学生动员会，及时有针对性的同学生谈心，减轻学生身心负担，指明努力方向，让学生信心十足的投入到学习中去。再次，要恰当地与家长沟通，增进对学生的学习得失的了解，达成相互配合的共识，让家长认真听取你的建议，配合老师管好自己的孩子。

2.明确教学目标，拟订切实可行的教学计划

毕业班面对升学压力与竞争，目标任务重，教学时间紧，一不留神，就可能完不成教学和复习任务。因此，从早抓起，及时制定合理的计划显得非常重要。应要求各学科要针对自己的特点和学生实际，把所有的知识和复习内容，复习知识点的重点难点一一梳理，在开学初就将内容整体安排到每月、每周，在复习教学中具体落实到每堂课上。这样才能保障学科教学目标明确，有序开展，避免因时间不够而草草收场的现象。制定计划一定要认真分析学情，课时量、节假日、其他工作可能耽误的时间等综合情况，尽量考虑细致，才能使计划具有可操作性和实效性。

3.追求课堂效益，过程细节结果并重

教学质量是学校的生命线，教学常规是实现质量稳定提升的保险柜。教学常规与质量提高之间有相辅相衬的作用，其对于学校教学质量提高有着非常重要的持续发展的长远意义。作为学校教学质量表征的毕业班的教学管理更应从备、教、改、辅、考各个方面来严格规范老师工作各环节：课前准备要充分，教学方法要有效，作业批改要仔细，分层辅导学生要耐心，考试目的要明确，试卷分析要认真，任何一个细节都不容忽视。向过程和细节要质量，就要在备课“深”，上课“实”，作业“精”，教法“活”，手段“新”，辅导“细”等六个方面下足功夫。

4.课堂课后双重视，质量之花齐绽放

课堂是教学的主阵地，要追求质量提高，就一定要追求课堂教学效率。学校一定要重视和加强教学研究和研讨工作，由于小学毕业班的学生年龄较小，很容易产生学习倦怠心理，一旦课堂教学变得简单，必然会降低学生的学习兴趣。通过教研活动的开展，让教师注重方法的设计与调整，学生情感兴趣的调动，不断刺激学生学习欲望，才能让困难的事情变得有趣，枯燥的过程变得多彩。在设计教法和学法时，应力求新颖、有趣且具有实效。另外，再完美的课堂教学，也不可能完全兼顾到每一位学生，因此，课后辅导很重要，学校对于辅导要形成管理和检查制度，引导教师从练习、考试、交流中获取学生知识掌握情况和获取需求，利用好课堂、课间与课后时间，分层培优辅差，力争让不同层次的学生都能有所提高。另外要发挥好班级优秀学生的作用，当好你的小助手，结对辅导，让老师单人的力量，通过小助手的协助而全面渗透，让老师有限辅导的时间，通过小助手的参与而变得充裕。

5.重视反思研讨，探寻最佳途径

一个人的力量是有限的，要善于创造机会和平台，让教研体系化、制度化、实效化，鼓励毕业班老师除了要加强自身教学的反思和研究，考试情况的分析和措施的制定。更要加强班级、学科间教学的交流分析与研讨。要针对教学中出现问题，加强有效教学方法的交流，使教研组的优势资源得到发掘和发挥，探寻出提高课堂教学效益的最佳途径，为老师形成一套有效的毕业班课堂教学模式积累更多的经验。

6.注重学科配合，消除跛脚现象

小学的科目不多，但是老师们在教学中容易出现上课和作业时间冲突的问题，因此学校要充当好组织者和协调人，让教师在教学中，除了考虑本学科学生学习情况，还要同其他学科老师认真分析学生学科成绩总体情况，配合别科抓好学生蹩脚学科，争取几科学习均衡发展。在作业布置、练习时间等各个方面都应注重协调，精选精练，有所择重，要避免老师比拼布置作业，学生穷于应付，效果不佳的现象出现。

毕业班辅导员工作计划篇8

关键词　辅导员　就业指导工作　方法

自1999年高校扩招以来，高等教育逐步由“精英式”的教育转变为“大众化”的教育，大学毕业生人数逐年递增。据统计，2012年全国普通高校毕业生规模达到680万人，加上往届毕业仍未就业的学生，就业形势依然很严峻。辅导员长期战斗在学生工作的第一线，是学生健康成才的指导者和引路人，也是高校学生就业工作小组的一分子，学生就业的好坏与辅导员息息相关。我们一定要加强辅导员对就业指导工作的认识，提高他们对就业工作的觉悟和水平，帮助学生顺利就业。

高校大学生的就业指导是广义上的就业指导，是为了帮助大学生根据自身特点和社会职业需要，选择并确定有利于发挥个人才能和实现个人理想的职业；帮助大学毕业生按照国家就业政策的导向，及时落实用人单位或自主创业；并为就业后发展成才、创业、立业提供帮助和指导，使其正确地实现自己的人生价值和社会价值。①

1 辅导员在就业指导过程中存在的问题

1.1 辅导员对就业指导工作认识不足

辅导员面对的工作是千头万绪的，大部分都用来处理学生日常的紧急事务，花在就业指导工作上面的时间微乎其微，就业指导工作也是临时抱佛脚，紧一阵松一阵。对低年级除了必须上的就业指导课程外，根本没时间涉及其他的有关就业的知识。对毕业班来说，学生大多在外实习找工作，就业指导工作最多的就是给学生收集就业信息、提供就业服务、协助就业指导部门开展就业工作、督促学生就业等。就业工作突击完成，缺乏系统性、规范性。

1.2 辅导员对就业指导工作的专业知识掌握不足

就业指导工作是一项系统性、综合性、专业性很强的工作，从事该工作需要掌握系统的理论知识，深入了解国家和地方的各项就业政策。②从事就业工作的辅导员大多是刚毕业的大学生，他们来自不同的专业领域，对就业指导工作缺乏经验，对就业指导相关知识了解也甚少，未经过专业学习，未接受过专门就业知识培训，开展就业指导工作时，凭借自己仅有的经验摸索。有的辅导员完整地带过一届学生，从学生进校到毕业，经历了学生从学习到实习、找工作的阶段，也参与了毕业班学生的就业程序，有一定的经验基础，但是系统的就业理论知识不扎实，问题依然很多。

1.3 辅导员的工作性质不利于就业工作的开展

辅导员素有“万金油”的美称，每天都有很多工作要去处理：比如开班会、处理突发事件、评定奖学金、宿舍卫生检查等，学校各个角落总能看到辅导员的身影，他们很难有时间静下心来作研究，更谈不上了解就业市场的真正需求，就业工作仅仅是纸上谈兵。最多的是给毕业班的学生提供较多的就业招聘信息，在院系、就业指导中心、学生之间起到上传下达的作用，就业指导工作很不到位。

1.4 辅导员开展就业指导工作方法陈旧，不灵活

不少辅导员在开展就业指导工作时，大多不能深入到学生中间，了解学生的需求，学生的就业想法，很少问及学生对自己未来的职业规划，毕业班学生在就业中有何困惑，遇到什么问题等等，工作仅仅停留在上好就业指导课，催促毕业班学生就业，过分强调就业率；其次，对就业市场缺少考察和分析，就业工作仅以学生找到工作，把学生顺利送出校门为目的，不过多追求学生工作的质量。

2 辅导员做好就业指导工作的新方法、新途径

2.1 提高认识，重视就业指导工作

就业工作是学校工作的重中之重，是关系学校的生存与发展的大事。大学生就业指导是社会职业指导工作的重要组成部分，是高校完成培养高层次专门人才的社会责任的重要教育环节，有利于学生科学规划职业目标，有利于学生的发展与成才。③辅导员是就业工作的骨干，又是毕业生在校期间生活、学习上的良师益友，了解学生的实际情况，作为就业指导工作组的成员必须提高认识，重视学生就业，必须全身心地投入到就业工作中，做学生的引导者、服务者和咨询者，帮助学生就业。

2.2 加强学习，提高辅导员的综合素质

就业指导是一项专业性很强的工作，提供给学生的是思想上的指导、信息上的服务，无论是理论水平还是实践能力，对辅导员的要求都很高。因此，辅导员无论工作时间长短，都必须加强学习，提高自身专业素质和业务能力，有可能的情况下多进行实践考察，走访企事业单位，做到理论与实践相结合；学校也应健全学习机制，通过培训引导辅导员转变观念，丰富辅导员就业指导知识，提高辅导员就业工作的水平。

2.3 明确就业指导要贯穿学校教育的始终

就业指导工作是一项比较系统的工程。辅导员在进行就业指导工作时要树立一站式的就业指导理念，将就业指导工作贯穿于学校教育的全过程。首先从新生入学就着手做好入学教育的引导，让他们了解学院概况、各专业设置、课程设置、培养目标、就业方向。介绍各专业发展前景、社会需求情况。介绍本院往届毕业生升学就业情况，奖、助、贷学金政策，激发学生学习专业的兴趣。同时还要让学生了解现在的就业形势，有一种危机感；其次把职业生涯规划纳入到学生日常思想政治教育和管理之中，注重加强学生专业知识的系统学习，苦练内功，提升素质，培养能力，掌握技巧，为顺利就业打基础、创条件、做准备，同时积极引导学生走向社会实践，实现教育教学、课外活动、岗位实践的有机结合，在实践中丰富和提高自己。

2.4 加大对大学生就业形势和就业信息的传达

了解和掌握就业形势与就业政策是顺利就业的基础。辅导员在平时的就业工作中应及时给学生传达当前的国家就业形势和就业政策，以便学生对当前就业有个充分的心理准备和全面的了解，结合个人的专业、特长、兴趣爱好等选择适合自己、有利于自己发展的职业。辅导员在就业信息的传达上要及时、准确，确保学生能充分抓住每一次的求职面试机会，可以通过校园招聘信息宣传栏、院系的网站、学生QQ群、手机飞信等通知学生。

2.5 缓解学生就业的心理压力，注重学生心理素质的培养

就业市场“供大于求”，就业形势愈来愈严峻，竞争日益激烈，而毕业生的就业期望值依然很高，择业观念依然陈旧，目标不明确，对自己的定位也不准。在这种情况下，毕业生屡屡碰壁，压力是不言而喻的。辅导员在大学生的日常思想政治教育中，要注重学生心理素质的培养，提高学生受挫折的心理承受能力，培养学生养成独立、自信、坚强的品质。对毕业生加强引导，让其对自己进行客观分析和准确定位，正确对待求职过程中的成败，善于总结经验教训，提高和完善自己。

2.6 鼓励学生多渠道就业

近年来高校就业形势日益严峻，国家对此也采取了相应的政策来缓解就业的压力。“西部计划”、“三支一扶”、“招教考试”、“公务员考试”、“高校大学毕业生应征入伍”等纷至沓来。辅导员可以鼓励学生根据自身的特点和家庭的实际情况，进行选择。到基层去、到西部去的号召一直在延续，作为从事学生思想政治教育工作的辅导员可以做好宣传、教育和引导工作，鼓励青年学生到基层、到西部去锻炼和磨练自己，同时缓解就业的压力。

在新形势下，学生就业指导工作是一项长期而又艰巨的任务，未来任重而道远，高校辅导员作为高校就业体系的中坚力量，要不断了解就业政策，不断分析、研究就业形势，不断探索就业指导工作的新规律和新方法，扎扎实实地做好学生就业工作，帮助其顺利就业，实现高校就业工作的可持续发展。

①　张建华.大学毕业生就业指导的意义与实践[J].黄石理工学院学报,2005(2).

②　黄志杰.浅谈高校辅导员如何做好毕业班就业指导工作[J].新校园理论版,2012(2).