四进四信团课总结范文

四进四信团课总结篇1

按照全团统一部署，学院团委2014年围绕学习宣传贯彻系列重要讲话精神（以下简称“讲话精神”），广泛组织开展了有关工作和活动，取得了初步成效。为将学习宣传贯彻讲话精神持续引向深入，院团委按照上级团组织统一部署， 2015年将开展学习宣传贯彻系列重要讲话精神“四进四信”活动。

一、总体思路

要始终坚持把学习宣传贯彻讲话精神作为重要政治任务，始终坚持以学习宣传贯彻讲话精神统揽团学思想引领工作，进一步增强对学习宣传贯彻讲话精神的重要性、必要性、战略性的认识，更加自觉地以讲话精神武装青年学生头脑、指导团学工作实践、推进学院全面转型发展。

要将全面学习宣传贯彻讲话精神与重点突出学习讲话精神中关于青年和青年学生的论述相结合、与学习把握讲话精神中贯彻的马克思主义立场观点方法相结合、与团学工作具体实际相结合、与学院党政中心工作相结合，尊重和遵循学生的成长成才需求，以“四进”为手段，以“四信”为目标，即通过“进支部、进社团、进网络、进团课”，组织开展有形化、经常化的工作和活动，引导帮助广大青年学生和团学干部进一步牢固树立对党的科学理论的信仰、坚定走中国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念、增强对党和政府的信任、增进对以同志为总书记的党中央的信赖。

二、活动内容

1.进支部。以努力实现对团员青年的全覆盖为目标，以团总支为单位，以专业特色为依托，落实团中央学校部以“三个1”为主要内容开展活动的总要求，即“要组织每一个团支部每学期至少开展1次主题团日活动（可以交流会、辩论会、分享会、社会实践等形式开展）；要推荐1批有关学习书籍和文章，为团支部开展学习活动提供参考；要以团支部为单位，以学生喜闻乐见的方式，创作1件学习成果文化作品，并通过微博、微信等媒体平台进行展示评比”。团支部学习成果文化作品可参照以下方式进行：

团总支作品形式评比展示形式

音乐系、初等教育系综合类原创文艺（舞蹈、声乐、器乐、手工艺品等）作品文艺竞赛

美术系综合类原创艺术（绘画、雕塑、艺术设计、书法等）作品艺术作品竞赛

中文系诗文、朗诵、专题影片等原创作品文化作品竞赛

法政系学习宣传贯彻系列重要讲话精神“四进四信”活动展板等专题展板竞赛

外语系理论篇目翻译作品等翻译作品竞赛

数计、物理、化学、体育系知识竞赛试题等知识竞赛

旅游管理系结合红色景区解说、历史文化介绍和当论热点创作“红色经典导游词”等模拟导游竞赛

2.进社团。着眼于加强对讲话精神的深入研究和广泛传播，充分发挥学生理论学习社团的优势和作用，在校园中扩大学习宣传贯彻讲话精神的影响力和正效应。以我院团学品牌活动（体育文化节、校园科技文化艺术节、大学生社团文化活动月、暑期“三下乡”社会实践等）为主线，将理论学习型社团纳入活动组织实施环节，适时举办形式多样的典型经验交流和成果集中展示等活动。

3.进网络。发挥新媒体平台“素材供给、学习交流、评选展示”三大功能，提升活动的生动性和实效性：在素材供给方面，利用我院团委官方微博、微信公众平台、团组织三级QQ群组等新媒体平台上传规定及自选学习素材，提供电子书籍、网站链接、视频影像等学习资源，打造“四进四信”学习专区。在学习交流方面，利用主题微博点赞评论、微信公众平台“话q说”版块，组织全校师生掀起学习讨论热潮，营造浓厚的学习氛围。在评选展示方面，利用微博点赞投票、微信平台在线投票等功能，展示各支部、各社团的学习成果，进行公开评选和表彰。

4.进团课。着眼于促进大学生骨干、高校团干部等群体将讲话精神学深学懂学透，做到学而信、学而用、学而行，结合全团正在开展的“团干部如何健康成长”大讨论活动，依托培训班、团校等平台阵地，依托“青年马克思主义者培养工程”，通过主题团课、专题培训等方式，引导促进他们努力成为讲话精神的忠实研究者、积极传播者和坚定践行者。

三、推进步骤

1.组织动员阶段（3月）：3月上中旬院团委召开团总支书记会议，组织开展主题团日活动，启动“四进四信”活动；建立信息报送渠道，及时宣传优秀案例，形成集中声势。

2.全面开展阶段（4月至6月）：各系团总支、团支部全面开展活动，推动支部主题团日、学生理论学习社团研讨分享宣讲会及各级各类团课和培训等活动开展，做好学习宣传讲话精神的内容产品开发和线上线下广泛传播等工作。

3.集中宣传阶段（7月至9月）：在暑期“三下乡”社会实践活动中，集中开展学习宣传贯彻讲话精神的专项活动；以新学年开学为契机，发挥学生骨干、学生组织及理论社团作用，注重面向新生广泛开展活动；进行工作中期总结。

4.活动深化阶段（10月至11月上旬）：持续深入开展构建“四进”长效工作机制；开展全校十佳学生理论学习社团创建、十佳优秀理论成果文章遴选等活动；在媒体平台对优秀文化产品进行集中展示。

5.总结展示阶段（11月中旬至12月上旬）：全面总结活动开展情况，对在活动中涌现出的先进个人和集体通过通报表扬等形式进行鼓励；举办典型经验交流和成果集中展示等活动。

四、宣传办法

整合校园广播、橱窗板报、宣传单页、校园电视等传统媒体及微博、微信、QQ群组等新兴媒体力量，从学习内容、活动说明、效果报道三大切入点着手，构建“四进四信、三固三类”宣传模式：开设校园广播专题节目，在固定时段，组织固定人员，运用固定音频渲染手段（编辑制作主题音乐、版头、片尾曲等，打造专题节目固定呈现方式），制作学习素材推介类、活动进程报道类、师生话题讨论类专题节目。尤其注重收集师生的意见建议、学习体会，制作真人访谈秀式广播电视节目，在校园内营造“人人学习、人人关注、人人讨论”的良好氛围。

五、有关要求

1.切实加强组织领导。要增强对学习宣传贯彻讲话精神的思想认识、责任意识，作为当前和今后一个时期的重要政治任务和思想引领工作的统揽，不折不扣地落实通知要求、部署开展工作。

2.融入各项工作活动。要注重结合自身总体部署和重要时间节点，将学习宣传贯彻讲话精神与开展培育和践行社会主义核心价值观活动相结合，贯穿于各类活动和品牌工作中。

3.注重校园广泛参与。要注重面向整个校园，注重和发挥各团支部及学生的参与感、积极性和创造力，注重创新形式载体增强互动性和吸引力，努力使活动全面深入、生动活泼。

四进四信团课总结篇2

一、完善团支部的自身建设，做好常规工作

1.每学期起始到结束之时，团支部及时做好计划制定、总结撰写的工作，每学期的工作安排、内容告之于团员，认真听取团员意见，改进不足，力求工作做得更好。

2.团支部定期进行团员组织生活，主题活动有记录，认真、规范地填写好《支部工作手册》。

3.团支部每半年向团员收一次团费，及时上交乡团委，并备有公开帐册，随时备上级和团员检查。

4.团支部档案的管理力求清楚、明了，各种上级团委下发的文件，支部计划、总结，各项活动的计划、方案等都做到一一归档。

二、开展丰富多彩的活动，在活动中增强凝聚力

营造和谐的学校氛围，发挥团员、团支部的作用。支部依托每月四个一活动和学习型组建设，让团员教师和青年教师在学习、工作总增进友谊，使青年教师在教学生活中协调发展。

积极开展每月四个一活动。

为了有效的开展各类教育、教学活动，团支部配合学校开展了每月四个一活动，即每月组织一次主题活动;每月聆听一次专题报告;每月组织一次教学总做汇报;每月组织一次有主题的听课活动。在学习科学文化知识和业务知识方面有提高，促使自己进步。在思想认识方面，积极规范自己行为。教学第一线的团员青年还从课堂实践锻炼自己的基本功，积极服从学校安排，上出一堂堂的公开课、汇报课。参与了学校家长开放日的课堂展示，积极准备面向全校教师的汇报课。在教研组里除了自己开公开课，还参与了教研组推出的研讨课的研究过程，团员们参与实施方案，听课、说课、评课，参与多次行动研究，放弃了大量休息时间。目的在于不断学习，不断改进，提高青年教师的教学水平，像这样为学校赢得荣誉的团员青年还有一大批，生力军的作用得到充分体现，在各自的岗位上有所贡献。

三、加强团员教师政治学习，形成高尚师德修养

自XX年度，我们教工团支部开展了增强团员信念意识主题教育 活动，在实施团员意识教育过程中，我们加强共产主义信念教育，认真交流学习心得，取得了良好的效果。

团支部不仅组织团员教师进行，团知识的重温，还策划和组织了团员参加优秀共产党员事迹及党课讲座等等，并在学习后进行讨论，写出心得体会，使学习得到内化。团支部积极引导优秀团员青年向党组织靠拢，全体团员都向党组织递交了入党申请书。

四、积极完成学校及上级团委交付的各项工作。

1、积极完成XX年度的团报团刊征订工作，如《团的生活》、《青年报》。

2、在工会的领导下，积极组织团员及男女教师参加庆祝建国六十周年合唱比赛。

3、组织学生举行了祖国我永远热爱你庆祝建国六十周年手抄报展评活动。

4、认真做好各项团的工作，接受上级团委的审查。

5、认真做好团支部工作总结工作，上交评定材料。

四进四信团课总结篇3

团员，一个熟悉却又陌生的称号。我应该是我初中班上最先入团的一批人。当初懵懂的我，只是把这个当作老师的一种认可，看作自己较同龄人的一点优秀。那时的我并没有意识到他压在我身上的责任远高于他带给我荣誉。下面是为大家整理的共青团员团课培训学习心得总结资料，提供参考，欢迎你的阅读。

共青团员团课培训学习心得总结一

为期两周的团员培训结束了,在这段忙碌的日子里,我学到了好多,丰富了自己的知识,也正确了解了有关共青团的更多动态和知识。

经过几次团课，我知道了许多有关共青团的事,了解了中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校;;是以共产主义精神来教育青年.它帮助青年用马列主义、毛泽东思想`邓小平理论和现代科学文化知识来武装自己，引导青年在社会主义现代化建设的实践中，锻炼成为有理想、有道德、有文化、有纪律的共产主义事业的接班人.

我要努力学习,今后扎扎实实工作,争取发挥个人特长,把自己的青春和热血献给我们伟大的祖国，把我们的力量献给我们伟大的人民群众,我仍然会用我的方式，为建设祖国的未来好好奋斗，把我的一切献给我们伟大的团组织.

那些可爱敬业的老师们教会了我要爱自己的工作岗位,他们转变了我们的观念，调整了我们的视角，使我们看待社会上各种热点问题时，不再盲目。在今后的日子里，我会努力的提高自己的水平,也会将这次团课学到的东西落实到现实的生活和学习当中.老师讲课令我们知道了中国共产党是青年的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。共青团以全心全意为人民服务为根本的宗旨，让我们有了一个好的心态学习!

在这些团校的同学的身上,我看到了自己的不足之处,自己的发展方向和自己近期的目标.有了目标,我就有了前进的原动力,我会用更多的精力来补充自己!

共青团员团课培训学习心得总结二

团员，一个熟悉却又陌生的称号。我应该是我初中班上最先入团的一批人。当初懵懂的我，只是把这个当作老师的一种认可，看作自己较同龄人的一点优秀。那时的我并没有意识到他压在我身上的责任远高于他带给我荣誉。

今天的团课上，我更加深入的理解了团员这个身份。团组织这个在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校里，我们要学习的内容有很多，团组织、团纪律、团员义务等等。我们向前辈继承优秀精神、学习经验 方法的同时，还要对当今中国发展有整体认识，走出我们这一代人的中国梦 之路。祖国的发展即将落在我们的身上。

今天的团课上，我们坐在大学的教室里，看着团旗、团徽，听着团歌，突然间，大学生、团员，这两个身份同时出现，相互缠绕，在我脑海中产生了某种联系。恍惚间我仿佛看见了团徽里初升的太阳在我眼前闪耀，在我的大学生活中照亮了一条路。在我看来，大学生活是比大学学业更难的，也更重要。而在这一刻，团员的光芒引领我看到了一条积极向上的道路。我是一名团员，他并没有因为我进入大学而失去光芒，并没有因为现在我周围的同学都拥有同样的名字而降低荣誉。反而，大学生更应以拥有团员身份而自信、而提高要求、而追求更好的生活，拥有一个积极、乐观、努力的大学生活态度，进而拥有一个充实而有意义的大学生活。

共青团员团课培训学习心得总结三

五四青年节是为纪念1919年5月4日中国学生爱国运动而设立的节日。我们，是新一代的五四青年，我要站在国旗下宣誓：我要成为一个优秀的青年人。

“五四运动”是中国近代一次彻底的不妥协的反帝反封建运动，它的胜利成为中国新民主主义革命的开端。为继承和发扬“五四运动”的爱国、民主、科学精神，1949年12月，中国中央人民政府政务院正式宣布五月四日为中国青年节。青年节期间，中国各地都要举行丰富多采的纪念活动，青年们还要集中进行各种社会志愿和社会实践活动，还有许多地方在青年节期间举行成人仪式。

今天，我们的祖国已经进入一个新的历史期，振兴祖国的责任，已经落到我们的肩上，五四精神那种把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出汗流血的情怀的火炬已经在我的手心了，我现在握着的是五四火炬站在庄严的国旗下，心里默念着，我是祖国新的接班人，我要努力。

是啊，作为国和中学普通班的一名学生，虽然没有外语班那些学生的优秀，但在我们的心中却有着报效祖国的远大志向。我们以后会有属于自己的专长。在这片七彩的蓝天中，我们也是创造者，为祖国的明天而努力。

这次的五四作文活动，让90后的我们更加深入地了解五四运动，解读五四精神，发扬五四精神。生命易老，时光飞逝，通过这次的演讲比赛，让我们学会珍惜青春。作为一名职高人，我们更应该学好专业知识，用我们青春的热血与汗水来谱写属于我们的青春之歌。

共青团员团课培训学习心得总结四

“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，有人说，一个不爱自己国家，不尊重自己国家的民族是没有希望的，对于青年来说，更是题中应有之意，爱国主义流淌在中华民族血脉之中，更流淌在每一位中国青年的心中生生不息。纵观古今，无数仁人志士都是在青年时期就崭露锋芒，用行动书写着青年奋斗史诗。现在，或许不需要每个青年“征战沙场”去爱国，但在别有用心的分裂挑唆和辱华事件面前，我们的青年要一如往昔般英勇无畏，团结一致，敢于跳出来和敌对分裂势力说不，守卫自己的国家，捍卫中国的尊严。中国青年高举爱国主义的伟大旗帜，无论身在何处，心中都应飘扬着爱国主义壮歌。

生在这个伟大的时代，对青年来说既是机遇又是挑战，但唯一不变的是“永久奋斗”的信念。在当下，青年更应该做到同人民一起奋斗，同人民一起前进，同人民一起梦想，用一生来践行跟党走的理想追求。牢记总书记提出的“勤学、修德、明辨、笃实、爱国、励志、求真、力行”16字箴言，真正让奋斗成为青春底色，练就过硬的本领，无论遇到什么问题，不退缩，迎难而上。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，每个青年都应在自己的岗位上，用自己的方式去爱惜羽毛，以真才实学服务人民，以创新创造贡献国家。有的青年代表国家走向国际，展示青年形象;有的青年在平凡岗位上，用辛勤和汗水实现价值;有的青年执着科研创造，不断提高中国科技水平......这些都是中国青年的模样。

作为青年，我们要始终感情充沛、精神振奋地去发展去创造，我们代表的不仅仅是自己，而是新一代社会主义建设者和接班人，要坚定信念，为建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴贡献独一无二的青年力量。

四进四信团课总结篇4

学生会青年节活动策划书

团总支：

为深入学习贯彻党的xx大、xx届三中、四中、五中全会精神，围绕立德树人根本任务，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，引导广大学生为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。根据共青团中央《深入开展“我的中国梦――奋斗的青春最美丽”的五四运动xx周年纪念活动》通知的精神，结合我校《关于培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》及《关于组织开展社会主义核心价值观宣传教育实践活动的实施方案》，以“五四运动”xx周年为契机，引导激励广大团员青年坚定中国特色社会主义理想信念，积极培育和践行社会主义核心价值观，在全面深化改革中充分发挥生力军作用。我院现决定开展“五四青年节”系列主题活动，现就活动有关事宜通知如下：

一、活动时间

4月下旬——5月中旬

二、活动主题

筑梦路上――奋斗的青春最美丽

三、主办单位

共青团xx学院委员会

四、承办单位

各团总支、院学生会、思源理论研究会

五、主要内容

1、社会主义核心价值观主题宣传、倡议活动

通过宣传橱窗、横幅、各宿舍楼下板报、通知单以及易班、微博等多种形式广泛宣传社会主义核心价值观主题教育活动。结合“我的中国梦――奋斗的青春最美丽”的活动主题，面向全院学生发出倡议，倡导学生坚定理想信念，自觉把个人梦想融入中国梦，在为实现中国梦而不懈奋斗的伟大征程中成长成才、建功立业。

时间：5月上旬地点：教学区、生活区

承办：团委、各团总支、院学生会

2、学习社会主义核心价值观主题教育活动

通过社会主义核心价值观调研活动，提炼汇总学生对社会主义核心价值观基本认识。以“体院大讲坛”、思源理论研究会等为载体，推动核心价值观在校园中、学生中的进一步树立。组织学生代表以座谈会的形式交流互动，鼓励大家用实际行动践行社会主义核心价值观，加强宣传和引导当代青年应该承担起相应的社会责任，积极树立社会主义核心价值观，明确目标、端正态度，不断为社会主义事业而奋斗。

时间：5月上旬地点：教学区、生活区

承办：团委、各团总支、院学生会、思源理论研究会

3、“百日千里，青春酷跑”体育文化系列活动

为更好的贯彻落实党的xx届三中全会关于“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的精神，配合大学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题群众性课外体育锻炼活动开展。充分发挥体育院校专业优势，广泛发动学生开展各类群体性体育锻炼活动。积极倡导特色鲜明，形式多向的活动形式。把体育锻炼、学风建设、社会主义核心价值观主题教育活动紧密结合，通过体育文化知识竞赛、“上体同学们跑起来”、“绿瓦学子看我的”以及各球类联赛、杯赛等一系列体育活动，激发大学生体育锻炼热情，倡导优秀学风状态。

时间：5月地点：教学区、生活区

承办：团委、各团总支、院学生会

4、“纪念五四运动xx周年”——与青年共话社会主义核心价值观座谈会

借“五四运动”xx周年之契机，通过校领导与学生会、社团等学生代表围绕社会主义核心价值观、校园文化建设等主题进行座谈，交流不同时期团员青年理想、风采，来培养团员青年们的责任感和使命感;同时，针对学生学习、生活、工作中遇到的问题给予建议，促进学风建设、学生会、社团建设，促进我校校园文化建设。

时间：5月地点：活动中心报告厅

承办：团委、各团总支

5、五四“闪亮的青春”手绘海报比赛

以五四“闪亮的青春”为主题，海报内可包含“五四”青年、青春活力等主题元素，结合时事热点、社会动态、校园文化等方面，设计手绘海报，其成果在一餐橱窗进行展示，通过线上(易班)、线下(学院教师评委、大众学生评委)的结合进行投票评比，展示大学生校园生活的青春活力。

时间：5月地点：200号宿舍区

承办：团委、各团总支、院学生会

6、5.4“一日公益”志愿服务活动

以志愿者服务、社会实践活动为载体，培养大学生在实践能力。依托我院慈善义工队、科学商店和学生会“330工程”，开展“一日公益”实践活动，组织学生下社区，进校园，结合专业优势服务社会，践行社会主义核心价值观。

时间：4月——5月地点：赛事、活动现场

承办：团委、院学生会、慈善义工队

7、“筑梦路上――奋斗的青春最美丽”——团学干部成长经历分享活动

以纪念五四运动xx周年为契机，以团员青年为主体，以思源理论研究会、“十百千”培养工程为核心，从思想、学习等不同层面，抓住第二课堂、暑期社会实践、西部志愿者等突破口，通过分享经历、介绍经验、答疑解惑，增强团员干部的社会责任感和历史使命感，提高学生思想政治素质、坚定理想与信念，带动广大学生积极投身到对国情、社情、民情的了解和教育上来。

时间：5月上旬地点：活动中心报告厅

承办：团委、院学生会、思源理论研究会

8、“青春有梦，上体有我”主题团日活动

为进一步加强基层团组织建设，丰富组织生活内容，充分发挥基层团组织凝聚、引导、服务青年的功能，各二级学院团总支结合“筑梦路上――奋斗的青春最美丽”的活动主题，以学生团支部为单位，通过交流座谈，主题演讲，文体活动等形式开展线下团日活动。活动成果将通过微信“SUS青年”、易班平台进行线上展示交流。

时间：5月地点：xx及周边地区

承办：团委、各团总支

六、工作要求

1、高度重视，加强领导。充分认识今年“中国梦·我的梦”活动的重要意义。统一认识，围绕活动主题，在全院统一活动的基础上，结合自身的实际，精心设计方案，周密部署，力求体现亮点，将传统理论学习与社会公益实践结合起来，使本次主题教育活动真正成为践行社会主义核心价值观，倡导“包容、责任、公正、诚信”的城市文化特征，强化青年学生社会责任感的有力抓手。

2、注重宣传，扩大影响。充分发挥宣传阵地的作用，加大活动宣传力度，扩大活动的覆盖面。要充分利用新媒体技术，通过微博、易班、人人网等信息技术，扩大活动的影响力和号召力。注重挖掘本次主题教育活动的特色、亮点和成果，树立先进典型，在全院形成青年承担社会责任的活动热潮。

四进四信团课总结篇5

（一）培训目的入党理解和掌握党的基本理论、基本路线、基本纲领，进一步端正入党动机，自觉加强思想理论修养，增强政治意识和责任意识，增强辨别是非的能力，坚定理想信念，发挥自身作用，从而在各方面积极努力创造条件，争取早日加入党组织。

（二）培训情况

1、政法系分党校自成立以来已成功地培训了四期的入党。学生入党积极分子必须经过团支部召开团员大会进行推优。团总支讨论确定推荐名单后，指导入党积极分子填写《团员入党推优表》，并由团总支书记填写团总支意见。2、制定每学期的教育培训，每学期开学第3周、第18周分别将培训名单、培训报学院党校。3、分党校由院党委组织部和政法系党总支委员有针对性的以专题讲座、讲座交流、自学等形式进行入党积极分子的培训，以培训课程的出勤率与结业成绩相结合，全面的进行最终考核。同时，认真进行入党积极分子培养考察，按时填写考察意见。（1）政法系党总支书记主讲中国共产党的性质（2）新副书记主讲中国共产党的发展简史及组织机构、运作方式及其状况，并结合现实，讲授如何做一名优秀的共产党员。（3）委员主讲中国共产党党员的条件，以及中国共产党党员的先进楷模。（4）在第四期分党课，院党委组织部的萧炽成老师为入党积极分子讲授了我院发展党员的基本程序。4、分党校开课期间，由团总支的成员完成如下工作：（1）进行教室申请及管理（2）相关活动的策划和落实，如院党委的萧炽成老师指导第四期入党积极分子。（3）做好课堂考勤和纪律（4）进行结业考试的监考工作，通过综合考核，提交系党总支考核报告（5）配合系党总支做好党课结业证书。指导入党积极分子填写《入党积极分子培养考察情况表》，上交系学生党支部填写支部意见。5、在本年度，政法系分党校于年月日至月日开展了第三期入党积极分子培训班，共有学员113人，综合考核通过率为95；于年月日至月日开展了第四期入党积极分子培训班，共有学员81人，综合考核通过率为98.

二、院党课的工作

(一)本年度，系团总支均于每学期开学第3周将列为发展对象的人员列入《发展党员计划表》，报院党委组织部备案。严格按照院党委组织下达的确定发展对象的标准，推荐入党积极分子接受院党课的培训。对确定为入党积极分子的，党支部要填写《入党积极分子培养考察情况表》

(二)根据院党委组织部的院党课名单，确定本系的院党课的小组长。

(三)密切配合院党委的工作，及时通知发展对象参加院党课培训及相关活动。

三、发展党员材料整理工作发展党员工作，是对入党积极分子一个长期的考察过程。在一年来，团总支严格按照上级的要求，扎实开展工作：

(一)新生入学，团总支进行了动员发动工作，新生入学的第二个月，即有165名同学递交了入党申请书，占我系新生总人数的94.3.

(二)团总支积极配合系党总支，做好入党积极分子的考察工作，及时指导发展对象的材料整理，并且进行认真的审查。

(三)入党材料和转正材料上交系党总支审查之前，由团总支的成员完成的工作：1、指导发展对象完善其入党材料，以及预备党员的转正材料2、认真审查入党材料和转正材料。针对材料中的思想观点、知识文字的质量进行严格检查3、对于不合格的材料，退回发展对象及转正的预备党员，并指导其进行认真的修改。4、入党材料与转正材料通过团总支严格的把关审查，再由系党总支的通过审查，上报院党委组织部。

(四)本年度，共发展党员85人，预备党员转正共有57人。

(五)本年度，共转移政法系毕业生学生党员组织关系59份，及时将材料交由学生处转给毕业生去向地党组织。专升本学生党员共有7名。

四、政法系党员队伍状况06级新生共有党员2名，占06级新生比例为1.1；09级共有党员10名,占同级人数比例为3.3；09级共有党员63名,占同级人数比例为19.1；03级共有党员41名,占同级人数比例为33.6。

五、政法系团总支日常党务生活政法系团总支党务工作接受系党总支的领导，积极配合上级党组织工作。除了做好系党课入党积极分子的培训工作、院党课发展对象的培训工作，以及发展党员工作之外，还完成了以下工作：

(一)本年度，完成了两批政法系学生党员党费的收缴工作，上交院党委

(二)完成了年月份的党日活动，内容为参观东江纵队纪念馆，做好宣传备案工作。同时，通过墙报、征文和党团知识竞赛等形式，积极宣传党的理论知识，使更多的同学接受党的教育，提高党性，努力向党组织靠拢。

(三)做好政法系党总支的量化考评工作，党务材料的保存、整理备案。

六、政法系团总支党务工作的自我评定党务工作是一项艰巨而严肃的工作，繁琐且要求细心、耐心，同时，还要求团总支成员需要掌握必要的党务知识。团总支成员发挥了不怕苦、不怕累的精神，根据上级党组织交待的任务，开展了四批的发展党员工作、四批预备党员转正工作和两期的分党校入党积极分子的培训班，以及两期的院党校发展对象的培训工作。另外，认真完成了党费的收缴工作和配合党总支的量化考评工作等等。

四进四信团课总结篇6

一、系党课的工作

（一）培训目的入党积极分子理解和掌握党的基本理论、基本路线、基本纲领，进一步端正入党动机，自觉加强思想理论修养，增强政治意识和责任意识，增强辨别是非的能力，坚定理想信念，发挥自身作用，从而在各方面积极努力创造条件，争取早日加入党组织。

二、院党课的工作(一)本年度，系团总支均于每学期开学第3周将列为发展对象的人员列入《发展党员计划表》，报院党委组织部备案。严格按照院党委组织下达的确定发展对象的标准，推荐入党积极分子接受院党课的培训。对确定为入党积极分子的，党支部要填写《入党积极分子培养考察情况表》(二)根据院党委组织部的院党课名单，确定本系的院党课的小组长。(三)密切配合院党委的工作，及时通知发展对象参加院党课培训及相关活动。

四、政法系党员队伍状况06级新生共有党员2名，占06级新生比例为1.1；09级共有党员10名,占同级人数比例为3.3；09级共有党员63名,占同级人数比例为19.1；03级共有党员41名,占同级人数比例为33.6。

五、政法系团总支日常党务生活政法系团总支党务工作接受系党总支的领导，积极配合上级党组织工作。除了做好系党课入党积极分子的培训工作、院党课发展对象的培训工作，以及发展党员工作之外，还完成了以下工作：

四进四信团课总结篇7

大会为各地市提供了交流和学习的平台，50余位教研室主任及校长相聚一堂，互相分享和探讨教学经验，大家群策群力、开拓思路，展开了一场对江苏数字教育的“50人的大思考”。 2013年江苏高考的新思考 会上，朱伟中凭借三十多年丰富的教学经验首先发表了对2013年江苏高考的一些新思考。朱伟中认为，教育信息化的真正实现必须进入课堂，要保证学生学习成绩的提高，必须实施线上线下的混合式学习。同时他表示，教学信息化要进入课堂必须要有教学内容的载体，在不可能以教材为载体的情况下，教辅就是最好的载体。

基于上述观点，朱伟中首次提出PIE三位一体教学理念，即“出版业一互联网一教育”三者相结合，将出版业、互联网引入学校教学，服务课堂教学和课外自主学习，创建混合的、多元的、优质高效的教学模式，为学生创造自由开放的学习环境。PIE三位一体教学理念的提出，将在中国出版行业与教育信息化行业产生深远影响，同时预示着教育界正在加速对传统教学的思考。

朱伟中近十年来一直致力于深化教学研究，取得了一系列令人瞩目的成果。他于1994年提出的“四精四必”（精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠）教学管理规范至今仍在全国教育界被奉为经典。十多年来，“四精四必”教学管理规范已在南通地区推广，也被省内、国内多所学校应用。他还主持完成了南通市九五科研课题《学校双轨管理的调控》，在教学管理者当中引起很大反响。 PIE三位一体教学理念的实践 在PIE三位一体教学理念的指导下，江苏可一文化产业集团精心打造了全新的、立体化的学习环境体系一一以可一策划出版的《2013江苏高考二轮总复习》教辅为载体，以赶考网为互联网服务，在课堂内部打造了数字化的教学体验，实现优质教辅与名师讲课同步、课堂教学与网络教学同步、强化训练与指导答疑同步、课内学习与课外提升同步，真正开启课堂课外无缝学习新时代。毛文凤坦言，全国高考看江苏，江苏高考看南通，赶考网上线是完整再现南通高考模式，均衡教育资源，是教育信息化开创性的尝试。

据朱伟中介绍，可一集团的此次项目推广是PIE三位一体教学理念在实际教学中的首次应用，其核心特色可用一句话概括为“一套优质教辅，两种教学模式，三支名师队伍”。上述三点看似简单却内涵颇丰，朱伟中在会上解释说：“首先，‘一套优质教辅’指的是由可一集团出版的《2013江苏高考二轮总复习》，这套教辅源于南通高考二轮复习内部讲义，并由南通特高级一线教师编写而成。赶考网开辟了专门的教辅答疑专区，学生可以更方便快捷的就教辅的问题向线上老师提问。‘两种教学模式’是指课堂教学和在线学习两种模式，值得关注的是，可一集团提出了互动教学触控一体机进课堂计划，一方面改变了传统课堂教学模式，另一方面将南通视频课堂整合进一体机带进了课堂，由表及里地变革了课堂。‘三支名师队伍’是PIE三位一体教学理念最大的特点，每名学生将有三组教师辅导，分别是任课教师、线上视频讲师和在线答疑教师，后两组老师均来自南通名师团队，学生的学习也将更丰富自由。”

朱伟中最后表示，从某种意义上说，这是一次全面复制南通课堂，全方位、全过程地将南通教学模式推广到全省，全面提升江苏整体教研水平的机会，将有可能彻底解决区域教育发展不均衡的历史难题。 捐赠高考前十名用户四年大学学费 值得关注的是，在此次会上，毛文凤为江苏近50万考生带来了惊喜，他表示，为热烈庆祝赶考网上线，同时推进江苏数字教育大发展，赶考网将正式启动2013人才扶持计划。据悉，本次人才扶持计划针对参加2013年高考的江苏考生，凡考取全省前十，同时又是赶考网的付费用户，赶考网将资助该生大学四年的全部学费。

四进四信团课总结篇8

【关键词】高职英语课程；信息化教学设计；信息化教育

一、教材分析

Product产品介绍这一内容选自于外语教学与研究出版社出版徐小贞总主编的教材《新职业英语》，是高职英语课程的“生活、学习、工作”项目之一。课程定位于培养具有良好职业素养和较强语言职业能力的高素质人才，同时为后续专业英语课的学习打下坚实的基础。产品介绍这一内容在各大企业和商场货物订购、销售等环节经常使用，熟练掌握该内容对高职学生将来从事的工作有很大的实用价值。

知识目标为理解产品的相关特征的描述，包括产品外形、材质、颜色、款式、价格等；了解在购买产品前要考虑的因素；掌握产品介绍的常用句型。技能目标为通过布置课前任务来培养学生自学的能力；通过任务情境设置来训练学生的语言表达能力；通过多种信息化手段和听说训练提升学生的专业能力。态度目标为通过学习团队合作，互相交流促进，培养学生的团队意识。

教学重点在于产品介绍的相关用语型，包括产品外形、材质、款式、价格等。教学难点在于能向客户简单介绍自己的产品；做一个完整的产品基本情况介绍。突破重难点关键是要运用信息技术，化难为易，为知识的理解和运用提供便利。

二、教法学法分析

本信息化教学设计呈现的形式是以PPT演示文稿为主，其中链接了音频、视频、网页、word文档，集图、文、音、视等大量多媒体元素于一体，用来丰富教学内容，辅助教学过程，提高学生学习的兴趣。

Product产品介绍这一项目的完成需要大约8课时时间，本课堂学习是该项目教学的第一个子项目听说部分，吸取项目教学法的精华，采用情境教学和任务驱动相结合的方法，完成本次教学任务。把学生需要完成的任务情境化，创设工学结合的案例情境，将教、学、做融为一体，激发学生兴趣和岗位意识。将整体任务细化为四个小任务情境，拓展深化。教学内容结束后，将小任务整合成为一个真正的工作任务，分解难点，提高学习效率，增强学生的成就感。

学习团队合作学习。依据“组内强弱搭配及自愿”的原则将学生分为8个学习团队，每个学习团队设领队1名，每个学生明确自己的任务与责任，按照角色分配来完成各自的任务。在团队活动中让学生敢于大胆表达自己的观点，让不同层次的学生都能参与到课堂活动中来。

三、学情分析

本人所任教的班级是三年制大专一年级应用化工技术专业的学生，基于多元智能理论以及对现阶段学生的英语水平的调查得出：90后的他们对新事物有着强烈的好奇心和求知欲，喜欢上网，喜欢新奇的动画、视频，喜欢张扬自我，喜欢活跃的课堂氛围。在英语方面，他们喜视听惧读写，大部分有学好英语的愿望，一部分同学学习的积极性和主动性也很高。综合之前的学习，学生已经了解公司的组织结构，有一定的英语基础，如何在各种场景中用英语清晰准确地介绍公司或企业的产品和服务成了学生进一步的需求，因此对本节课内容有较强的学习欲望。

四、教学主体设计

本着工学结合、教学做一体的原则构建课堂教学，目的是实现师生互动、生生互动，创设快乐、真实的课堂情境。课堂教学由两条主干构成：一是教师指导，二是学生学习团队活动。两条主干交织运行，将知识点的学习融入到一个个任务情境的实施过程中。通过学习团队竞争的形式，引导学生内化由相关知识点组成的问题情境链，逐步地引导学生从“产品特征”、“考虑因素”、“产品介绍”再到“作品呈现”，尽可能地让学生融入到课堂当中。

（一）课前准备

教师根据本课的知识点和学生的实际情况设计课前导读问题。通过课前导读的复习内容，让学生扎实掌握这些知识点。学生依据“导学提纲”进行课前问题的思考；学生根据教材学习Product产品介绍相关知识并制作PPT演示文档；教师准备相应的音频、视频及任务的讲解。

（二）课中教学

（1）创设情境：任务情境的创设是将一个大的任务分解为四个小任务情境，任务情境的创设是采用由易到难，由简入繁的方式，让学生能轻松掌握一个个重点知识。

（2）提出问题：情境的创设是与实际工作生活中一个个问题息息相关的。通过“课前导读”的问题引出情境1一个女售货员正在介绍一款打印机给顾客，听对话填写有关长、宽、高、重量的信息。完成情境1后提出的问题让学生知道长、宽、高等产品特征的表达方式。为学生独立完成后面情境做铺垫。学生在掌握了情境1后让学生通过模仿的方式和搭档用这一情景对话。情境2――一名顾客正在询问一些家具的情况，听对话填写表格中缺失的有关材料、价格、颜色的内容。引导学生思考前两个情境是描述产品的不同方面的特征。引出情境3――讨论交易会上送什么礼物，主要听出双方支持和反对某个产品作为礼物送出的理由。引导学生思考“前三个情境是分开来描述产品特征的，如果要完整地介绍一款产品怎么办？”引出情境4――一名售货员正在向顾客展示一款新的翻译器，听介绍，选择清单中被提到的产品特征。

（3）归纳总结：让学生归纳总结出产品的各种特征的表达方式、及购买产品时会考虑到的因素，提高学生总结归纳知识的能力，让学生根据四个情境的训练，形成一个大的工作任务--做产品介绍，使得本节课的内容得到提升。

（三）课后评价

自我评价任务完成情况及完成过程中的体验；学习团队主要评价参与程度；教师则总体把握评价。通过定量与定性相结合的评价方式，激励学生找出弱项，不断进步。

五、教学反思

在Product产品介绍这一教学设计中能够充分运用信息化手段，将情境真实化以激发学生的热情；同时，将基础知识的学习和任务情境有机结合在一起，在模拟的真实场景中运用知识，真正做到理实一体，体现 “做中教”、“做中学”；采用团队合作学习，提高了学生分析问题、解决问题以及整合知识的能力。实践说明利用信息化教学，在创设情境、引导学生思维方式上具有一定的优势，效果也较好，但也遇到了一些问题，比如时间不好把握，课堂毕竟时间有限，学习团队合作探究、组间竞赛超过预计时间，这就需要教师能灵活把握和调整步骤。另外，教学资源，尤其是能够激发学生兴趣的生活或者网络实例，需要平时大量的积累和整理。

参考文献：

[1]祝智庭 现代教育技术―走进信息化教育[M]. 北京： 高等教育出版社. 2002.

[2]曹熙斌，杨方琦. 信息化教学设计中的问题与对策 [J]. 中国电化教育. 2006： 56-57.