帮扶青年教师工作总结范文

帮扶青年教师工作总结篇1

1.课题来源

自20世纪80年代以来，我国东部、沿海发达地区就开始派出优秀教师，到内地欠发达地区支教，以促进东西部教育的均衡发展。到90年代以后，支教工作蓬勃发展起来：一方面，到东西部去支教的教师的数量越来越多，层次越来越高;另一方面，同一地区的城镇学校也向本地区的农村薄弱学校派出支教教师，以推进城乡教育的均衡发展。这不仅有利于教育资源配置的优化，带动新课程改革和教育内需，提高教师的专业水平，也是整合教育资源，促进教育公平协调发展的重要措施。

2.整体思路

通过开展《民族地区城镇小学与农村小学对口帮扶，促进教师专业发展》的课题研究，利用本校知名教师、骨干教师的优质教育资源，通过他们的示范和引领，提高帮扶学校教师课堂教学水平，使帮扶教师尽快成为青年骨干教师。同时通过信息化教学的专项帮扶以及帮助其开展校本培训，增强教师的新课程意识，增强科研兴校的观念，提高课堂教学效率，帮助建立和完善学校常规教研活动和教育科研制度。同时形成帮扶长效机制，构建城乡教育共同体，实现“理念共享、资源共享、方法共享、成果共享”

3.研究条件

（1）我校有四川省特级教师2人，四川省教学名师1人，省级骨干教师6人，州级骨干教师8人，县级骨干教师20人。2004年，我校承担省级课题《民族地区小学主体性教学研究》于2008年12月结题，获州级教育科研成果一等奖。2007年，我校被授予四川省首批校本研训基地校，这些都为我们的研究提供了有利条件。

（2）锦屏小学、大桥中心校均为偏远山区学校，学校因资源匮乏而缺乏教研和科研氛围，师资力量薄弱，教学成绩滞后等亟待改善和提高。这些都为我们的研究提供了平台。

（3）近几年来，我校以“科学发展，和谐教育”思想为指导，以办人民满意学校为宗旨，以贯彻我县教育内涵化发展、均衡化发展和可持续发展为目的，以不断提高结对互助工作的针对性与实效性为重点，以全面促进结对互助学校办学水平与教育质量为内容，开展骨干教师帮扶工作，是促进基础教育均衡和谐发展，推进城乡教育一体化的一项重要措施。

二、课题研究过程

1.2010年9月―2011年3月准备阶段

2.2011年3月―2014年3月实施阶段

教科室组织课题组成员围绕“帮扶见成效”进行阶段性观摩、交流。

3.2014年3月――2014年6月结题阶段

整理研究资料，推广研究成果。

4.2014年9月成果鉴定

撰写研究工作报告，申请结题。

三、课题研究的措施

（1）成立我校语文、数学学科指导组，确定我校帮扶指导教师和被指导青年教师，明确帮扶计划及帮扶任务。

（2）组织理论学习和专题研究。

（3）借鉴其他地区、学校的研究成果，将帮扶研究成果推陈出新。

（4）采取形式多样的组织方式，促进结对教师成长。

四、课题成果

（一）课题研究给被帮扶学校带来的变化

（1）受援学校教师工作作风及观念的转变。

（2）受援学校教师专业水平得到提升。

在我校指导教师的带动下，锦屏小学、大桥镇中心校被指导青年教师不断学习，丰富自己的专业知识，提高了教育教学实践能力。

（3）带动受援学校其他老师不断学习、进步。在城厢小学听课学习的老师，每次返校都将个人所学到的新的教学方法，教学理念，教学设计，毫无保留与其他教师分享。在教学中真正起到了引领的作用。

（4）辐射周边学校情况。锦屏小学教育教学成绩有了显著提高后，泸宁片区也开展了锦屏小学与周边学校教师交流学习的活动。在此期间，受援周边学校也将新的教学理念和方法带回了自己的学校，并运用到实际教学工作之中，使泸宁片区周边各学校教师的教学理念有所转变，教学成绩有所提高。

（5）受援学校青年教师教育教学成绩显著。三年中，锦屏小学、大桥镇中心校被帮扶的青年教师参加校际、片区、县上的各种教育教学活动取得了优异的成绩，所教班级教学成绩大幅提升，在片区及县上均名列前茅，教师参加县级各类优质课竞赛成绩优秀。共有4人次获优质课1等奖，7人次获二等奖。

（二）结对互助共双赢

三年间，在对帮扶学校指导的同时，我校在全校范围内开展了两期“手拉手、一帮一”活动，通过特级教师、知名教师的悉心指导，我校部分青年教师已成为学校、县级教学骨干，专业水平得到提升，教育教学成绩显著提高，在校、县、州、省级各类优质课竞赛中取得优异的成绩。本校教师参加各类优质课竞赛，有11人次获县级一等奖，2人获州级二等奖，一人获省级二等奖。

我校教师科研能力明显增强，教师撰写教学论文、教学设计、心得体会共230多篇。近年来，全校有70多名教师参与了课题研究，增强了教师们的研究意识，提高了研究的能力。

名师效应示范、辐射、引领全县小学校，2011年，县教师培训中心聘请我校八名教师为继续教育兼职教师，在各种教师培训中承担着讲座、送教下乡示范课、观摩课等教学任务。他们先进的教学理念，新颖的教学手段，扎实的教学功底，独特的教学风格，使各全县教师受益匪浅。

课题研究推动我校校本研训工作上一个新台阶。我校在2008年被命名为“四川省校本研训基地校”，学校省级课题《民族地区小学主体性教学研究》经过四年的研究，2010年获凉山州课题成果一等奖，我校2012年被命名为“教育部中国教师发展基金会校本建设项目全国重点实验学校”，研究课题《民族地区城镇学校与农村小学对口帮扶，促进教师专业发展》也同时申报部级课题，2014年初，学校申报“四川省校本研训示范校”。

（三）构建了骨干教师帮扶循环体系

我校名师、骨干教师以“一帮一”结对帮扶为载体，带动帮扶学校青年教师，使他们迅速成长为本校骨干教师，同时这些骨干教师又引领、辐射本校及周边学校的教师。现在，很多边远山区的教师遇到教学疑难问题，又通过多种渠道请教我校名师、骨干教师，从而构建了骨干教师帮扶循环体系。

（四）构建了城乡教育共同体

（1）以泸宁片区、大桥片区为框架实现了教学资源、理念共享，建立了教师学习共同体。

（2）以学科主题活动、质量管理为渠道建立了教研共同体。

（3）以课题为纽带建立了教科研共同体。

（4）以学校特质和特色为核心建立了资源共同体。

（5）以体验式互动活动为载体构建了教师成长共同体。

（五）帮扶结对努力促进城乡教育均衡发展

帮扶青年教师工作总结篇2

威县县委书记安庆杰在接受采访时表示，邢台市长期以来高度重视职业教育发展和高技能人才队伍建设工作，威县围绕京津冀协同发展战略，按照中国制造2025和工业4.0智能制造的国家战略，响应邢台市“十三五”发展规划要求，紧抓当地高技能人才队伍建设工作，由于威县职教中心年培养学生的层次与数量已经不能满足本地区高技能人才队伍建设的需求，此次与邢台技师学院合作建设分校区，共投资5个亿，年培训能力将达6000人。成立邢台技师学院威县分院协议的签订不仅能够大幅提高威县高技能人才培养层次，同时也将大大推动本地区加工制造业的发展水平，为京津冀区域经济发展注入新活力。

惠州市技师学院：4000元研发出市值10万的机器人

日前，在惠州市技师学院2016年技能节上，制造工程系9位老师与学生共同参与研发的机器人让参观者不断点赞。这台在企业要卖近10万元的机器人，是师生花半年时间自主研发的。

在惠州市技师学院制造工程系车间，一台看上去非常简朴的机器人正在机床前工作，夹料、放料、机床关门、加工、开门、机器吸盘收料，重复地做着这几个动作。

该校制造工程系主任丘建雄介绍说，这个不起眼的家伙就是师生花了半年时间研发的HZTI-1型4轴CNC机械手。“它已经可以称为机器人了，因为实现了生产一体化。”“研发团队都是学校老师，我们只买了核心电子元件，其他材料都是平时教学耗材加工出来。”丘建雄说，制作下来，这台机器人的成本只有四五千元。“这台机器人在企业，估计要卖近10万元。”丘建雄介绍，这台机器人可生产不一样的东西，企业里如需大批量生产就能用得上。

云南交通技师学院：首期精准扶贫工程机械操作技能培训班结业

近日，由云南交通技师学院与云南省公路路政管理总队联合举办的技能扶贫工程机械操作培训班圆满结业。来自两家单位对口帮扶的窝子寨村、黑蛇村38名村民学员进行了挖掘机、装卸机操作技能成果展示，有关领导为学员颁发结业证书并提出新的希冀。

据悉，本次工程机械技能扶贫培训为期20天，培训学员38人，其中云南交通技师学院对口帮扶黑蛇村16人，省路政总队对口帮扶窝子寨村22人。两家单位按照中央、省委及厅党组精准扶贫工作的要求，充分发挥资源、教学、技能、人才等自身优势，对参训学员进行挖掘机、装载机理论知识和实际操作技术培训，帮助挂钩帮扶村村民实现技能脱贫，建设美好家园。

山东工业技师学院：“秒速救生衣”获“市长杯”工业设计大奖

近日，潍坊市首届“市长杯”工业设计大赛颁奖典礼在灵狮-潍坊国际创意港隆重举行。以山东工业技师学院教师张振伟为主创的“IDEA创新小组”提交的工业设计作品“秒速救生衣”作为潍坊市所有参赛高校唯一入选作品，喜获概念组二等奖。

本次大赛由潍坊市政府主办，山东省经济和信息化委员会指导，潍坊市经济和信息化委员会、潍坊灵狮创意文化产业发展有限公司等承办，分为产品组、概念组、管理组3个组别。大赛共收到参赛作品234件，其中40件作品进入复赛。大赛组委会秉承公开、公正、公平的原则，先后邀请省内外工业设计领域知名专家进行了材料评审、答辩，最终评选确定一等奖10名，二等奖15名，三等奖15名。

临沂市技师学院：

包揽第12届山东省青年职业技能大赛机修钳工职业工种前两名

近日，第12届山东省青年职业技能大赛机修钳工职业工种的比赛圆满落下帷幕。代表临沂市参赛的临沂市技师学院机械装配与维修系5名同学，比赛中不畏强手，顽强拼搏，按照比赛的规则和要求，沉着冷静，将在日常练就的扎实的职业技能和职业素养充分发挥出来，赛出了风格，赛出了水平，一举夺得本次大赛第一、二、四、五、六名的优异成绩，得到了各参赛选手和裁判们的高度赞扬。获得比赛前三名的选手将代表山东省参加“振兴杯”全国青年职业技能大赛。

帮扶青年教师工作总结篇3

一、营造浓厚氛围，寓学于教，在“学”上下功夫。

在全县学习实践活动动员会后，我校通过校园广播、宣传栏等形式，营造了浓厚的学习氛围。并且根据学校教师素质较高、办公集中的特点，学校党支部结合岗位实际，灵活学习方式，除全校集中学习外，各年级教研组还每周集体讨论和备课时组织学习。一是采取多种形式“活”学。学校党支部根据党员教师多、教学任务紧的实际，采取分层分类指导，集中学习、年级组学习、个人自学相结合。二是建立联系点“促”学。学校党支部建立了校党支部委员联系教研组、班主任和任课教师联系班级学生、校领导及工会干部联系退休教师的“三联”制度，确保联系人和联系点学得深、学得实。三是利用网络平台“广”学。在学校网站上设立“学习科学发展观”专栏，把有关学校的学习计划、学习资料、学习动态、学习简报、调研报告、教师学习心得以及其它地方先进的学习经验等资料，大量的及时的上传到学习专栏内，供我校教师在业余时间自由学习，使老师们开阔了眼界，提高了境界；并在网页上设置学习经验交流的平台，让教师们针对学校如何科学发展的问题积极地建言献策，这无形中强化了教师的主人翁意识和科学发展的意识。

二、突出学校特色，学教互融，在“特”上显成效。

在学习实践活动中，我校根据学校特点，扎实开展 “党员蹲组包班”、“爱心助学”、志愿者服务、校园文化建设等活动，确保学习实践活动在学校开花结果、取得成效。

一是开展“党员蹲组包班”帮教活动。制定了《党员教师帮教问题学生职责及其要求》，党员教师纷纷与“后进生”结对子，开展帮扶活动，促进“后进生”的成长和成才。初一（4）班学生周清父母在外务工，学习成绩落后，党员教师饶旭明与其结对帮扶后，主动找其谈心，为其补课，周清同学进步很快，在期末考试进入全班中游。目前，44名在职党员教师共结对帮扶“后进生”193人。

二是开展学生心理健康服务。建立“心灵氧吧”，由一名具备心理咨询师资格的党员教师进行专职心理辅导，三名取得青少年心理健康辅导员任职资格证的教师进行兼职辅导。“氧吧”以帮助学生“释放压力，缓解紧张，分担忧愁，共享快乐”为工作理念，通过心理健康辅导老师现场咨询服务与心理知识讲座等互动交流的方式，切实缓解了学生因学习、生活造成的心理压力，融入到快乐的学习氛围中。今年四月份时，高三（1）班学生易瑶瑶因学习压力大，性格变得内向、忧郁，成绩直线下降。帮扶的党员教师詹智建及时发现他的异常并建议他到心灵氧吧做心理辅导，经“氧吧”心理咨询师的细心辅导，易瑶瑶的性格逐渐变得开朗起来，学习成绩很快就赶上来了，现已顺利地考上了理想的本科院校。“心灵氧吧”自20__年建立以来，共接待学生380多人次，已成为学生的心灵之家。

三是积极推进“爱心助学”活动。创立“爱心基金会”，并常设“爱心捐款箱”，号召每位教师及学生献爱心，资助家境贫困的学生或身患重病的学生。目前，已组织教师帮助贫困学生68人，帮助身患重病学生5人，帮扶资金3万余元。

四是开展志愿服务活动塑形象。以“践行科学发展观，争做新时代青年”为主题，在业余党校学员中开展志愿者服务活动，组织他们进社区，帮助孤寡老人整理家务，陪老人聊天，表演自编自导的节目，深受社区欢迎。高一（4）班、（6）班还分别与芜塘社区、鳌溪敬老院结成自愿帮扶对子，实施定点帮扶，得到社区和敬老院的大力赞扬。

五是抓好健康的校园文化建设。充分利用校广播电台、宣传栏、壁报栏、校园小报，采取读书征文比赛，文学、艺术、心理、历史等文化讲座和法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式，丰富校园文化；与各乡镇中学开展

教育教学交流活动，联合举办了高中生辩论赛、学科趣味知识竞赛、语文课本剧、英语演讲比赛等渲染校园文化。开展了“爱国思想教育系列”，“ 办学宗旨教育系列”，“习惯养成教育系列”，“人格教育系列”，“科技教育系列”，“成功教育系列”等“六大系列主题教育”。在教学楼、实验楼、办公楼、德育长廊和各教室的醒目之处，张贴或悬挂教育内容，激励、鞭策、督促全校教师和学生勤教、勤学、求新、求精；带领学生清明扫墓缅怀先烈，让学生学习革命先烈们那种英勇无畏的精神品质。三、落实整改措施，以教促学，在“教”上出成绩。

在学习实践活动中，我校对收集到的意见建议进行了梳理、总结，确定建设高素质的师资队伍作为整改的出发点和根本点，在教师队伍中积极倡导“不计得失的牺牲精神，不甘落后的拼搏精神，爱生如子的园丁精神，廉洁执教的敬业精神，终生从教的献身精神”，不断改进学风、教风，提升教师的业务水平和执教能力，以教学质量确保学习成效。

一是推行“导师”制度改进教师学风。制订了提高青年教师专业技能方案，实行师徒“结对”，请老教师辅导青年教师。举办“深入落实科学发展观，促进青年教师成长”专题讲座，由两位高级教师分别做了题为《青年教师心理健康知识》和《努力做一位好老师》的讲座。同时，实行推门随堂听课制度，校班子成员不定期地进行推门随堂听课，检查教师教案及学生作业，及时给予授课教师客观的评价，促进了教师形成良好的钻研教学业务风气。

二是推广集体备课制度提升教师素质。制订了《教师集体备课工作要求》，在课时安排上，为每个备课组预留半天时间，用于集体备课，各备课组统一进度、统一备课，共同探讨教材教法，并分批在全校进行观摩教学，促进了教师业务素质和教学质量的不断提高。

三是推进“名师工程”转变教师教风。把开展深入学习实践科学发展观活动与加强教育教学工作相结合，明确骨干教师职责，安排20多名骨干教师上示范课、青年教师上优质课，极大地调动了广大教师教学的积极性。

通过落实以上整改措施，我校的教育教学质量得到较大的提高。今年的高三毕业班，虽然20__年招生时因新校搬迁导致生源受到严重影响，但是在今年高考中，我校应届生里600分以上有6人（全市除临川教育集团、东乡一中、金溪一中、广昌一中外，其他学校的上600分人数没有超过6个的），其中黄鑫同学以663分获得全市应届生第四名、全县第一名，被清华大学录取；高考上二本线人数，比率均排全县第一。今年中考，我校有68人总分超过600分，占全县的45.9%，其中有8名进入全县前十名，20名进入全县前30名。

帮扶青年教师工作总结篇4

一、总体要求

以新时代中国特色社会主义思想为指引，认真落实中央、省、市、县扶贫开发会议决策部署，把提高脱贫质量放在首位，把激发贫困人口内生动力、增强发展能力作为根本举措，全面落实“五个更加突出”要求，扎实推进脱贫攻坚各项工作，坚决打赢打好精准脱贫攻坚战。

二、推进工作落实

（一）强化学习宣传。团县委所有扶贫干部认真开展自学、单位组织集中学，深入学习贯彻党的关于脱贫攻坚的新部署新要求，以及党中央国务院、省委省政府、市委市政府及县委县政府关于扶贫工作的最新政策，帮扶干部要掌握各项扶贫政策，同时要积极运用网络新媒体资源，在共青团微博、微信公众号等网络平台，大力宣传党和国家关于农村工作特别是扶贫开发的重大方针政策和精准扶贫典型做法，营造了良好的舆论氛围。在扶贫走访的时候，及时向所帮扶贫困户宣传扶贫政策、解读脱贫攻坚政策举措、介绍精准扶贫典型做法，确保贫困户第一时间能够了解扶贫政策。

（二）开展帮扶工作。认真落实“单位包村、干部包户”工作，坚持每人结对帮扶3户贫困户，按照全县扶贫工作要求，严格开展入户走访活动，重点加强扶贫政策宣传。在重大节庆日期间，组织机关干部开展慰问活动，努力做到带着感情走访，给贫困户送去物质、精神双重关怀。根据贫困户实际情况，单位主动对接“满篮和鲜”平台，将帮扶贫困户种植的农产品进行线上售卖，激发贫困户自主脱贫的内生动力。

（三）动员社会力量参与。加强社会扶贫网建设，引导社会力量积极参与脱贫攻坚。充分发挥群团组织在脱贫攻坚中的作用，实现广泛参与、合力攻坚。引导和动员各类社会力量参与产业扶贫、教育扶贫、健康扶贫等，大力支持社会组织通过实施扶贫项目、结对帮扶、捐赠款物、消费扶贫等方式参与脱贫攻坚。积极引导、号召爱心企业和个人参与脱贫攻坚工作，擦亮“爱心圆梦”、“送温暖”等扶贫助学品牌，努力为贫困学生、留守儿童争取贫困学生助学金、励学金。同时联系组织高校青年志愿者，在暑假期间赴部分村（社区）开展“全心全益”爱心支教活动，为贫困儿童、留守儿童创造了一个温馨的暑期家园。积极引导社会各界通过多样化的帮扶措施参与扶贫工作，形成多点发力、各方出力、共同给力的“大扶贫”格局。

（四）继续推进“金钥匙”扶贫工程。金钥匙扶贫是我县脱贫攻坚的首创做法、特色工作，是社会扶贫、就业扶贫的积极探索和有机结合，一方面增加了基层力量，一定程度上推动了文明创建、社会管理等各项工作，同时又让贫困户通过双手自立自强、实现增收，在思想观念上从“要我脱贫”向“我要脱贫”转变，重新建立起对未来美好生活的自信心，激发贫困户内生动力，“金钥匙”引导社会力量参与脱贫攻坚的做法受到社会各界的肯定。团县委将与相关单位继续做好“金钥匙”扶贫工作，强化“金钥匙”管理和监督，确保“金钥匙”落在实处、取得实效。

（五）积极开展培训活动。为进一步发挥共青团联系青年、服务青年作用，团县委计划为部分农村贫困青年、创业青年开展培训活动，例如电商培训、青年创业培训等，邀请相关领域专家老师授课，为农村贫困青年提供电商技能培训。

同时，积极联系团市委，争取市一级资源，尽可能为我县需要的青年争取一切可争取的资源，利用一切可利用的力量。

（六）发挥基层团组织作用。充分发挥农村学校少先队组织、学校共青团组织的作用，积极推动城乡中小学校结对帮扶，广泛开展“微心愿直通车”活动，满足农村贫困中小学生的微需求、微心愿。同时，要在现有贫困青少年数据库基础上，及时更新数据库，做到及时帮扶。

三、有关工作要求

（一）加强组织领导。在扶贫工作方面，团县委主要负责同志要负总责，亲自督促检查，亲自推动落实；分管负责同志要具体负责，集中精力抓落实。单位安排专门工作人员具体负责有关工作。  

（二）强化责任落实。团县委要严格按照县有关工作要求，强化脱贫攻坚一把手责任制，把扶贫领工作纳入单位重点工作之中，做到定期研究部署工作。领导干部要充分发挥“关键少数”示范作用，从自身做起，强化扶贫领域作风建设，带头转变作风，真正形成持续加强作风建设的“头雁效应”，以好的作风确保好的效果。

（三）严明工作纪律。要深入基层，深入群众，真情帮助群众，说实话、办实事、求实效，不得搞形式主义，不得弄虚作假，真正把“单位包村、干部包户”工作打造成机关作风转变的形象提升工程、教育培养干部的能力锻造工程和造福人民群众的德政民心工程。

帮扶青年教师工作总结篇5

为了贯彻落实上级教育扶贫工作要求，进一步加强教育扶贫管理工作，根据县委、县扶贫局文件精神，按照统一安排部署，紧紧围绕加快农村贫困人口脱贫致富步伐的目标，我校在2019年教育扶贫脱贫攻坚工作中积极推动各项帮扶措施，进一步加大对建档立卡贫困户的扶持力度，着力做好教育扶贫工作。现将我校2019年教育扶贫工作情况汇报如下：

一、基本情况

官亭镇中心学校地处民和县最南端，始建于1934年，原校址位于官亭镇官中村，占地面积9737平方米，建筑面积2472平方米。由于官亭镇城镇规划与喇家国家遗址公园的建设，喇家小学、官亭小学、原中心学校合并，于2015年11月25日搬迁至现校址，现校址位于鲍家村一社，占地面积53946㎡，建筑面积17684㎡。

2017年秋季学期在校学生1272名（女生598人），其中小学生611人（女生262人），初中生661人（女336人），共有24个教学班；寄宿生659人；其中小学285人；初中374人。专任教师85名，女47人。

官亭镇中心学校下辖13个行政村，我校教师结对帮扶建档立卡贫困户85户，涉及县内县外在校学生100多人，居住分散，教育扶贫涉及人口多，难度大，政策性强。为了不让一个孩子因贫困失学辍学，确保教育扶贫精、准、实，官亭镇中心学校克服重重困难，做好教育扶贫工作。

二、保障机制和工作措施  

(一)加强领导，落实组织机构。

学校领导高度重视扶贫工作，成立了白山小学扶贫工作领导小组，领导小组定期研究和督办扶贫工作中需要解决的重要问题，确保扶贫工作的顺利实施。

官亭镇中心学校脱贫攻坚工作领导小组

组   长：仁青

副组长：祁海成   马全文

成  员：王晓梅   李成海  范增花  赵丰瑛  李国伟

张学武   鄂福强  吕西成  吕根成  吴正全

郭积福   何克义  魁文明  桑占明  马国成

办公室设在中心办，由赵丰瑛负责日常材料管理工作。

(二)整合资源，形成推动合力。

1、整合资源，利用相关政策资源，争取国家、省、县及社会爱心人士的资金和物资支持，加大投入力度，实现教育可持续发展。

2、实施县级地方政府主导，积极协调乡级部门，加大对帮扶点发展的指导，形成整体推动合力。

（三）多措并举，全力推进教育扶贫工作有序开展

1、为建档立卡贫困家庭学生信息台账，

2、按政策资助贫困家庭学生和特困学生，

3、深入贫困家庭，了解群众所需、所求，找准扶贫帮扶点，力争将教育扶贫工作落到实处，取得实效。

(四)推动和谐稳定。在开展教育扶贫工作时，坚持发展帮扶与和谐稳定相统一，将群众的智慧和力量凝聚到加快发展上来，在和谐中促扶贫，在扶贫中保和谐。

三、扶贫工作开展情况及取得的成效

（一）定期开展“认亲结对大帮扶、扶贫政策大宣讲”主题活动，深入农户宣传扶贫政策。

（1）根据民扶组办28号文及民和县干部“结对认亲”大帮扶工作制度，结合县教育局的安排和要求，根据官亭镇中心学校认亲结对帮扶计划，我校定期开展 “认亲结对大帮扶、扶贫政策大宣讲”主题活动，要求责任教师在规定时间内完成帮扶任务，并开展好“认亲结对大帮扶、扶贫政策大宣讲”主题活动。

（2）学校对主题活动高度重视在活动开始前，组织全体教师召开会议，解读建档立卡贫困户必知必会“十二条”、干部进村入户“十问法”、“二十必看法”等，通过学习相关文件精神，要求帮扶责任教师统一思想，提高认识，为活动的有效开展提供良好的思想保障。

（3）我校全体帮扶责任人利用不同的时间，进村入户，到赵木川、先锋、别洛、河沿等村进行结对认亲，宣讲中央和省、市、县确定的一系列扶贫政策，特别把我县产业扶持、易地扶贫搬迁、医疗和养老保险、教育扶贫等方面的政策进行宣讲。通过宣讲，引导建档立卡户摒弃“等靠要”的思想，树立“苦等苦熬无出路、苦干实干能致富”的意识，激励每一位扶贫户深刻认识到我们党的关怀。在宣讲政策的同时，帮扶教师力所能及为贫困户带去现金、米、食用油、鸡蛋等慰问品进行慰问，与结对贫困户拉家常、谋脱贫，了解结对户的思想动态、家庭状况、扶贫政策落实情况，再次详细了解各自负责的精准扶贫户的基本情况和帮扶愿望。主题活动使我们的帮扶教师和群众更加紧密的结合在一起，让群众更加了解我们的干部职工，让结对帮扶的建档立卡贫困户知晓和享受好党的惠民政策。

（4）我校结对帮扶责任教师总共85名，每位教师都能按上级部门的要求定期开展帮扶工作，切实将政府脱贫攻坚工作部署落到实处。

（二）深入建档立卡贫困户核实与采集学生就读信息

在官亭镇党委政府领导下，全镇村组干部大力支持下，官亭镇中心学校教师全面深入各村各队，下到建档立卡贫困户家中，宣讲教育扶贫政策，统计核实初中、小学、幼儿园县内外学生就读情况，确保信息的准确无误，切实做到扶贫好政策深入人心，让每一位贫困学生享受到国家补贴补助，不让一个适龄儿童辍学休学，经核实官亭镇在县内县外就读义务教育的建档立卡贫困小学生106人，初中生46人，学前46人，总计198人；城镇低保学前1人，小学10人，初中4人，总计15人；农村低保小学8人，初中10人，总计18人。官亭镇总计贫困学生231人，其中女93人，寄宿生162人

（三）按政策做好贫困学生资助工作。

1、 义务教育阶段学生全部免除学杂费、教科书费、作业本费。

2、贫困寄宿生生活补助每生500元。

3、学前三年每生每学期资助600元

4、积极协调与调动社会力量参与学校教育扶贫工作：一是2017年10月份无锡市帮扶贫困生8名，每名学生资助500元，总计4000元；二是2019年7月民和县基准扶贫办下发2019年脱贫攻坚义务教育阶段建档立卡特困生补助资金，其中我校建档立卡特困生6名，补助资金每生500元，计3000元，总计下发补助资金4500元，已全部发放到位。

（四）狠抓“控辍保学”， 按政策做好贫困辍学生返校复读学生资助工作，巩固提高普九成果。

我校成立了“控辍保学”工作领导小组，学校和班主任、任课教师签订目标责任书，主动和镇政府联系，形成政府、学校、社会齐抓共管的“控辍保学”体系，上学年初中辍学4人，辍学率为0.57%。2017年12月和2019年7月民和县基准扶贫办下发脱贫攻坚义务教育阶段“控辍保学” 劝返复读生补助资金，其中我校2017年12月控辍保学劝返复读建档立卡贫困学生4名，每名学生下发补助资金840元，计3360元；2019年7月控辍保学劝返复读建档立卡贫困学生3名，每名学生下发补助资金500元，计1500元。

四、下一步的工作打算

为进一步推进教育扶贫工作，真正扶出实效，下一步我们将继续做好以下工作：

一是继续加强对教育扶贫工作的领导，全面强化帮扶责任。 认真学习领会、贯彻落实精神，根据市、县扶贫办的精神，加强政治思想工作，努力提高全校党员、干部、职工的思想素质，进一步落实帮扶措施，及时督促帮扶人努力完成各自的帮扶任务，实行问责制。

帮扶青年教师工作总结篇6

教育部称，该建议对建立完善教师内在激励机制，使全社会形成尊师重教氛围具有积极意义。如今，越来越多的社会力量已将公益扶持重点转向乡村教师，包括北京师范大学设立的“启功教师奖”。

据统计，全国目前已有300万乡村教师，7 000万农村儿童。而截至目前，“马云乡村教师奖”已评选出200位优秀乡村教师，并从2017年起将评选范围扩大至全国。

2月15日起至4月15日，2017届“马云乡村教师奖”面向全国一线乡村教师接受申报。评委会表示，希望选出的乡村教师能拥有教育情怀，有从事乡村教育的职业认同感和幸福感；具有教育智慧，创造性地开展适宜乡村儿童成长的教育实践；具有积极影响，在学校和乡村受到尊敬并起到积极引领作用。

据悉，浙商总会会长、阿里巴巴集团董事局主席马云在创业之前，曾在杭州电子科技大学做了7年英语老师。其十分重视教育事业的发展，甚至将自己的微博名称改成了“乡村教师代言人-马云”。在2015年4月，他向母校捐献1亿元，并设立了“杭州师范大学马云教育基金”。马云公益基金会也于2015年9月开始实施“马云乡村教师奖”评选活动，每年选拔100位优秀乡村教师，给予每人10万元现金资助和专业发展培训，在此之后还推出了“乡村校长计划”。

2025年校园足球特色学校将达5万所

光明网消息 教育部近日的《全国青少年校园足球2016工作总结和2017工作计划》（以下简称《计划》）显示，到2025年我国将建成5万所校园足球特色学校。教育部体卫艺司司长、全国青少年校园足球工作领导小组办公室主任王登峰在当日举行的新闻会上表示：“今年，校园足球特色学校建设将争取提前完成2万所的任务，并计划培训3 000名校园足球教练员。”

《计划》显示，今年将切实加强对全国青少年校园足球特色学校的指导与监管，完成对13 381所校园足球特色学校的摸底普查工作，建立退出机制。处理好校园足球与青训体系的关系，对接好校园足球四级联赛和U系列竞赛及选拔机制，建立健全足球运动员注册共享机制，研制一批青少年校园足球行业标准。

京津冀跨区域开展合作 建10教育发展共同体

《人民日报》消息 记者从近期召开的京津冀教育协同发展工作推进会上获悉：为推动教育对口帮扶工作，“十三五”期间，京津将重点在基础教育、职业教育、教学管理以及师资队伍建设等相关领域，在河北21个贫困县中各建立一个教师培养培训基地，免费培养贫困县教师。此外，北京市通州区教育委员会、天津市武清区教育局与河北廊坊市教育局签署合作框架协议，三区市将建立10个基础教育协同发展共同体，探索跨越行政区划的教育协同发展有效模式和路径。

在教师培养培训基地，三地将通过“手拉手”、建联盟校等形式，组成100余对中小学校、幼儿园、职业学校，开展互访互学等校际合作交流活动，提升受帮扶地区学校教学管理水平。实施千人交流合作项目，每年互派中小学校长、幼儿园长、骨干教师、职业院校教师和管理人员250人，4年1 000人，进行工作交流和在岗培训，并选派优秀青年教师到受帮扶地区学校开展支教送教。

帮扶青年教师工作总结篇7

开展一项青年结对关爱帮扶留守儿童和空巢老人活动。开展“大手拉小手”关爱留守儿童和空巢老人活动，动员青年干部、团干、青年教师、少先队辅导员、志愿者、大学生、社会爱心人士担任“爱心志愿辅导员”，开展形式多样的志愿帮扶和关爱行动20余场次，从学习、生活、心理、亲情服务和平安自护等方面开展辅导帮扶工作，建立“爱心结对卡”5000余份，切实帮助留守儿童和空巢老人解决实际困难。

举办一堂金融知识讲座。邀请金融部门对存款、理财、网银、反假币等金融知识进行深入细致的讲解，提高青年理财能力，争当理财达人。

开展一次爱国主义教育活动。组织青年拜谒烈士陵园，通过聆听烈士们在全民抗战、解放金平、征粮剿匪、援越抗美、自卫还击中的英勇事迹缅怀先烈，培养青少年爱国主义、集体主义精神。

举办一次青年联谊活动。举办“我们牵手吧”青年联谊活动，邀请机关、企事业单位100余名单身青年参加，通过举办互动游戏、才艺展示等活动搭建青年之间交流互动平台。

开展一项美化家园活动。开展环保志愿服务、节能减排、义务植树等活动50余场次，在全县范围内招募志愿者，定期组织开展活动，治理城区“脏、乱、差”行为，深入社区、街头、庭院，积极清除垃圾、杂物，清理卫生死角、乱停乱放、乱写乱画、乱贴乱挂现象，做到院落平整，环境整洁。

开展一次我为家乡发展献计策活动。积极动员广大青年开展我为家乡发展献计策活动，围绕如何加快产业结构调整、加快基础设施建设、城市建设管理、保障和改善民生等方面，通过召开座谈会、入户访谈等方式广泛征集青年意见和建议，凝聚全社会的真知灼见，为科学编制好金平县“十三五”规划出谋划策，共收集意见建议40余条。

开展一次旅游线路征集活动。金平县荣获“享誉世界的――中国最美生态旅游目的地”荣誉称号，发展生态旅游是县委政府的重要战略部署。金平县聚居9个民族，民族文化资源丰富、各具特色，为充分展现人文地理、风土人情，挖掘旅游文化资源。团县委积极动员青年围绕地方特色、民族特色、旅游景点、游玩路线、美食攻略、民俗民居等建言献策，共收集到宝贵意见建议30条，为编制好《金平县旅游产业发展总体规划（2015-2030年）》贡献力量。

开展一次学龄儿童安全出行活动。全县各中小学校联合各乡（镇）派出所，邀请法制副校长开展“平安出行，快乐成长”安全出行活动，通过组织学生观看交通安全教育宣传片，展示交通安全宣传展板、发放宣传资料、举办法制讲座等方式，用通俗易懂的语言和身边案例，向学生讲授交通安全知识，杜绝野外游泳，让学生从小树立交通安全文明意识、法制意识，提高自我保护能力。

帮扶青年教师工作总结篇8

同志们：

一、2013年工作回顾

一年来，群团部门在县委、县政府的坚强领导下，深入贯彻落实党的十八大和县委十五届五次全委（扩大）会议精神，围绕县委中心工作，开拓创新，扎实工作，在发展经济、改善民生、扶贫帮困、维护权益等方面做了大量工作，为加快国际温泉名城建设做出了积极贡献。

（一）机关党建有新局面。强化学习型党组织建设，机关工委举办大型系列党课3次，"书记讲党课"活动48场；深入推进"百千万"活动，机关党员干部深入排涝抢险一线，解决问题235个，帮扶物资120余万元；加强机关作风建设，开展"十廉"教育、"守纪律、维形象、促效能"活动，行政效能显著提升。强化党校培训阵地作用，围绕创建省级示范党校要求，聘任兼职教师41人，开展十八大、十八届三中全会精神及《党章》宣讲等活动56期，教育干部群众6000余人次。

（三）为民务实有新举措。群团组织结合"下百村、访千户、进万家"活动和除涝救灾工作，在帮助群众办实事、做好事和解难事等方面取得了显著成效。县总工会通过"一帮一"扶贫解困工程、"两节"送温暖等活动解决帮扶对象实际困难254件，为232户困难职工家庭提供就业创业帮助，其中96户实现脱贫。团县委着力打造爱心助学品牌，筹资34.4万元，资助贫困学生77名。县妇联深化"岗村共建",城乡妇女结成帮扶对子1248对，实施"春蕾计划",救助贫困女童、女大学生377名。

（四）维权工作有新突破。群团部门结合自身工作，将维护群众合法权益摆上突出位置，深入宣传《女职工劳动保护条例》、《妇女权益保障法》、《未成年人保护法》等法律法规，群众维权意识明显增强。县总工会积极推进工资平等协商和集体合同制度，签订集体合同和女职工专项集体合同78份，受惠职工达8609人。团县委广泛开展远离毒品、预防艾滋病知识等各类宣传活动，并协调青少年维权岗创建单位积极开展青少年维权服务。县妇联开展了维护妇女儿童权益"筑网"行动，充分发挥妇女维权协调员作用，服务维权水平大幅提升。

（五）促进和谐有新成绩。群团部门充分发挥贴近生活、贴近群众的优势，用群众喜闻乐见的形式，深入细致地协调关系，促进和谐。县总工会在出租车行业工会开展了"高考献爱心"活动，高考期间免费接送考生，得到了群众的好评；建立职工信访接待制度，累计接待职工38人次。共青团围绕强化道德建设促和谐，开展"我们的节日"主题活动和"感恩教育"系列活动，青少年奉献意识、道德水平有新提升。县妇联开办了姐妹港湾妇女维权服务站，调节婆媳纠纷、夫妻矛盾、抚养关系等案件26起；实行妇女信访制，建立信访工作室100个，成功化解妇女信访案件47起。

二、2014年工作安排

2014年，群团工作的总体思路是：深入贯彻落实党的十八届三中全会和县委十五届六次全委（扩大）会议精神，坚持围绕中心，服务大局，积极履行职责，充分发挥优势，创新工作思路，丰富活动载体，全面提高群团工作的整体水平。重点推进以下几项工作。

（一）强化举措，全面加强机关党建工作。充分发挥机关工委和党校职能，努力提升党员干部素质。一要强化理论武装。深入学习贯彻上级重要会议精神，以学习报告会、理论宣讲、知识竞赛、大型系列党课、书记讲党课等活动为载体，以党员学习"六个一"制度、党支部集中学习制度和"三会一课"制度为保障，提高广大党员干部用先进理论指导工作的能力。二要强化教育培训。县直机关工委要加强机关党员干部的学习、培训，有针对性的进行专题学习。党校要加强师资队伍建设，努力提升教师教学水平。发挥好培训阵地作用，将党的十八大、十八届三中全会精神、群众路线教育实践活动等作为重点，纳入教学内容，全年举办各类培训、宣讲52场次，教育干部群众4000人次。三要强化作风建设。深化"加强作风建设提高行政效能"活动，研究建立作风建设的体制机制，力促机关作风根本转变。加强机关文化建设，建设文体文化、廉政文化、节约文化，努力提升干部素质，激发工作热情，树立良好形象。

（二）围绕中心，提高服务经济发展水平。围绕县委、县政府的中心工作，充分发挥群团组织联系群众、组织群众、引导群众的优势，丰富活动内容，创新工作载体，教育引导广大职工、青年和妇女服务大局，推动发展。一是参与经济建设。群团部门要围绕推动非公经济发展、加快产业项目建设等重点工作，积极引导广大职工、青年和妇女强化岗位建功意识，激励他们在参与经济建设中焕发劳动热情、发扬创新精神、释放创造活力、实现自身发展。工会要尊重职工的首创精神，通过召开先进经验报告会、座谈会等活动，调动职工参与、支持经济发展的积极性。共青团要引领青年投身经济发展，在培育青年经济合作组织和扶持青年能人大户上发挥作用。妇联要加大巾帼专业合作组织培养力度，大力宣传培育女大户、女能人，以示范促辐射带动，以合作促发展共赢。二是搭建工作平台。立足岗位建功、组织开展活动，是群团组织围绕中心、服务大局开展工作最直接、最现实的有效途径。工会要围绕深化改革的重点领域、重点行业，以"工人先锋号"、"技术能手"等劳动竞赛活动为载体，挖掘广大职工创造潜力，激发职工创造活力。共青团要深入开展"青年直通车"活动，围绕"万名大学生进棚室",选树一批优秀青年典型和"科技助农服务员".妇联要继续推进"巾帼建功"和"妇字号"基地创建等活动，引导妇女创业创新，带领妇女致富兴家。三是搞好协调服务。服务各自所代表的群众是群团组织发挥作用的根本。工会要以下岗职工、农民工为重点，依托培训学校，开展各种专业技能培训；共青团要以青年创新创业为重点，通过分类举办青年就业创业技能培训班，广泛开展青工技能提升活动，并针对青年创业存在的资金难题，积极协调省青年创业就业基金会，扎实推进农村青年创业小额贷款项目，为青年自主创业提供资金帮助。妇联要以农村妇女增收致富为重点，不断深化"农家女大讲堂"巡讲活动，推进妇女小额贴息贷款工作，力争发放贷款8000万元。

（三）履职尽责，保障群众合法权益。维护好、实现好所代表群众的合法权益和根本利益，是群团组织的基本职能和工作重点。要切实抓好法律宣传、法律服务、信访稳定等工作，依法维护广大职工、青少年和妇女儿童的合法权益。一是强化普法宣传。通过开展法律宣传日、普法宣传周，举办法律培训班等活动，加强对《劳动保护条例》、《未成年人保护法》、《妇女权益保护法》等法律法规的宣传力度，切实增强广大职工、青年、妇女的法律意识和维权观念。二是完善工作机制。工会要推行厂务公开制度、职工董事职工监事制度，职代会和厂务公开建制率达到90%以上；推动企业建立健全职工参与的收入分配机制、工资正常增长机制和支付保障机制，全县生产经营正常企业90%以上建立工资集体协商制度。共青团要逐步建立健全青年代表座谈会制度，定期召开座谈会，及时把握、反应和解决青年需求。妇联要完善信访工作机制，建立信访工作示范点2处，提高信访接待水平。三是加大维权力度。工会要主动协调劳动监察、安监等相关部门，对合同履行、安全保障等工作加强监管，切实维护职工群众安全、财产、健康权益。共青团要依托青少年维权岗开展各种知识宣传、讲座，提高青少年自我防范意识和能力。县妇联要着力深化"筑网"行动，为弱势妇女儿童提供司法救助、法律帮助和咨询服务，切实维护妇女儿童的合法权益。

（四）积极作为，提升帮扶工作质量。竭诚为群众排忧解难是群团组织赢得群众信任的重要基础。要充分发挥服务群众的职能作用，着力解决群众的所需、所难、所急。一是扩大服务范围。工会要逐步将帮扶对象向困难下岗职工、农民工、贫病老职工、单亲女职工等群体扩展，不断扩大职工受益面。团县委要组织开展"关爱空巢老人"、"关爱留守儿童"等活动，丰富青年志愿服务项目，增强志愿服务影响力。妇联要充分发挥巾帼家庭服务中心作用，将其打造成集家政服务、维权调节、心里疏导于一体的"一站式"家政服务综合体。二是加大帮扶力度。工会要加大资金争取力度，加强基层困难职工救助站点建设，将物力、财力向基层组织倾斜。共青团要创新爱心助学工作方式，深入推进"爱心助学圆梦行动",进一步扩宽筹资渠道，提升资助水平。妇联要推进妇女儿童民生项目建设，通过开展关爱留守流动儿童"共享蓝天"行动和情暖母亲行动，加大妇女儿童救助力度。三是打造活动品牌。工会组织要继续开展"关爱行动"和"六一助学"等体现工会特色的品牌帮扶活动，使困难职工救助工作长效推进。共青团要做好"人大代表、政协委员与留守儿童面对面"活动，畅通弱势群体诉求渠道，帮助他们解决生活、入学等实际困难。妇联要开展好"春蕾计划"等有社会基础，且群众认可的救助活动，增强帮扶救助工作影响力。

（五）加强引导，倡导树立文明新风。通过开展丰富多彩的主题活动，不断满足群众的精神文化需求，提升精神文明创建水平。一是丰富文体活动。群团组织要结合职工、青年、妇女的不同需求，广泛开展丰富多彩的文体活动。工会要以企业班组、职工活动中心、职工书屋、社区文化站为依托，开展体育比赛、书画大赛、歌咏比赛等活动，在职工中倡导健康文明新风。共青团要组织开展"校园艺术节"、"歌舞青春"等文体活动，促进青少年全面发展。妇联要继续以"家庭运动会"等为载体，不断提升家庭文明，促进社会和谐。二是提升道德修养。工会要大力推进企业文化、职工文化建设，引导广大职工树立正确的人生观、价值观。共青团要在全县各中小学开展系列主题公益活动，使广大青少年树立勤俭节约意识。妇联要积极举办"提素质塑形象"、"感恩教育"、"魅力女性，文明讲堂"、文明公益宣传等活动，教育引导广大妇女提升道德修养。三是选树优秀典型。群团部门要高度重视优秀典型的示范带动作用，广泛开展劳模典型、优秀青年典型、青年文明号窗口、八净示范户、五好文明家庭等创建评选活动，以优秀的事迹、崇高的道德鼓舞人、塑造人，通过优秀典型带动全县精神文明水平提升。