师带徒活动总结范文

师带徒活动总结篇1

从2010年8月份参加“师傅带徒”的活动以来，师傅XX按照培养计划，对徒弟WW进行针对性的帮助和培养。

在8月、9月、10月这三个月，师傅XX主要帮助徒弟WW掌握、巩固工程督导的工程实施过程中需要具备的专业技能以及专业知识。当然，在这个工程中，部门给予了师傅和徒弟很大的帮助，不仅仅局限于徒弟与师傅的这个小范围内，也不仅仅局限于只有师傅教授徒弟，师傅有不懂的，通过参与部门的学习或请教其他同事，弄明白之后，总结经验后教授给徒弟；徒弟有不懂的，也可以通过参与部门的学习或请教其他同事，弄清楚之后，将感悟反馈给师傅。通过这种互帮互助互相学习的方式，形成学习的一个良好循环，达到师傅和徒弟都能稳步提高的效果。

在11月、12月、1月这三个月，师傅XX主要实时指导徒弟WW掌握设备硬件、网管软件的操作，熟悉掌握硬件、软件故障的分析处理及应对方式，熟悉维保的响应流程，学会制定工作计划，并针对工作计划如何安排、调动团队内部其他同事的工作，传授如何联系协调客户方面积极参与配合工作，如何联系协调公司内部对口部门参与配合工作的工作技巧。

特别是WW从开始系统学习网管操作专业技能，以及主持割接开通这项技术工作以来，通过师傅以及部门其他领导同事的帮助，在这两方面取得了不小的进步。由于工程开通是一个工程完工的阶段性标志，而工程开通成功率是一个工程开通中的一个重要指标，所以可以针对下表对WW的成长有一个阶段性的了解。

月份

主持开通工作次数

成功次数

未成功次数

成功率

8

4

2

2

50.0%

9

3

2

1

66.7%

10

9

7

2

77.8%

11

11

11

100.0%

12

8

7

1

88.9%

1

尚未统计

注：以上表格数据参考周报统计

师带徒活动总结篇2

今天，我们在这里隆重举行企业名师带徒结对暨人才下乡服务团成立大会，这次会议是配合市人才工作的重要活动之一，标志着××县企业名师带徒和专业人才下乡服务活动拉开了序幕。刚才，县委组织部副部长××*同志介绍了企业名师带徒活动前期开展情况和专业人才下乡服务团组建情况，师傅徒弟代表进行了结对签字，并分别进行了表态性发言；对专业人才下乡服务队进行了授旗，市委组织部副部长××*同志致了辞。下面，我再讲三点意见：

一、充分认识开展企业名师带徒活动和人才下乡服务的重要意义，增强技能人才培养和人才服务社会主义新农村建设的紧迫性

技能人才是人才队伍的重要组成部分，是工人队伍的核心骨干，是推动技能创新和实现科技成果转化不可缺少的重要力量。近几年来，我县技能人才工作取得了显著成绩，人才队伍不断壮大。但是，随着经济结构调整不断加快，人力资源能力建设要求不断提高，技能人才工作也面临严峻挑战。总体上看，技术工人总量不足，整体素质较低，结构失衡，技能人才工作基础薄弱，轻视技能劳动和技能劳动者的传统观念仍然存在。建立和实施名师带徒制度，在如今技能人才短缺的现状下，是提高现有技术工人技术等级和操作水平的一条捷径，是企业培养技能人才、加强队伍建设，进而实现企业可持续发展的重要途径。在有着几千年文明史的我国，师傅带徒弟的传统源远流长。然而，在一段时间里，这一优良传统因受到社会上技术无用论的影响和冲击，在许多企业趋于淡化甚至了无声息。许多不愿学技术的职工，眼里也就没了师傅，再加上竞争上岗的残酷，又使师傅们接受了“教会徒弟饿死师傅”的教训，许多师傅不真心带徒，不倾心传技，致使师徒关系冷漠。时下，也有一种偏高的认识，认为人才等于高学历，只有高学历才是人才。事实上，这也是一些企业不重视“名师”，不重视“名师带徒”做法的一个主要因素。高学历人才和知识、科研型人才固然是企业非常重要的，但企业更需要有一大批技能型人才。企业要发展，需要各类人才形成互补，唯此，才有发展潜力。

“四下乡”活动，在县委、县政府的正确领导下，在相关部门的共同努力下，开展得有声有色，取得了积极效果，受到社会各界的广泛赞誉。同时也要看到，我县正处于全面建设社会主义新××××阶段，提高农民素质、改善农民生活、统筹城乡发展，仍然是艰巨而紧迫的任务。组建专业人才下乡服务团，开展专业人才下乡服务活动，是对群众利益高度负责的态度，把“四下乡”工作提高到一个新水平，是落实党的十六届五中全会提出的建设社会主义新农村的重要举措；是城市反哺农村，人才服务农村大众的重要载体。

总之，企业名师带徒和专业人才下乡服务活动是我县重视人才资源的整体性开发，盘活存量，充分发挥现有人才积极作用，提高人才使用率，实现人才资源配置效益最大化的一条重要途径。

二、扎实开展企业名师带徒活动，促进技能人才成长

开展“企业名师带徒”活动，旨在充分利用现有技能人才资源，发挥广大师傅的传帮带作用，拓宽技能人才的培养途径，加快建设一支与××经济发展相匹配的技能人才队伍的步伐，促进技能人才资源的优化配置。我们要通过企业名师带徒活动等形式，大力开发企业人力资源，培养大批技能型人才，造就一支高素质的技能人才队伍，进一步提高技能人才的社会地位，营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的社会环境，为我县企业的发展和经济的腾飞奠定强大的人才和人才工作基础。这里，我想对师徒、实施企业、乡镇（街道）提四点要求：一是要从经济社会发展的角度，从优化整合人才资源、整体提高人才素质的角度，从人才自身发展需要的角度充分认识名师带徒结对工作的重要意义。二是要以满腔的热情和积极的行动参与师徒结对活动。要做到认识到位，态度到位，行动到位。师傅要以优良的职业道德，先进的企业发展理念，精湛的技术和绝技绝活，倾心传授，定期对徒弟的实际表现作出评价，并根据徒弟的具体情况安排下一步的培养计划，带动徒弟快速成长；徒弟要以师傅引领，结对共同促成长为目标，尊重师傅，虚心请教，刻苦钻研，勤于实践，定期对自己的学习情况进行总结，努力成为可造之才，为企业发展做出应有的贡献。三是要搭建平台，加强交流。企业是技术创新和培养、使用技能人才的主体。要大力加强职工培训，加大培训投入，改善培训条件，促进技能人才成长。要组织结对师徒参加各类培训讲座，开阔结对师徒的视野，及时了解最新的技术动态；采用多种形式为师徒搭建技术交流的平台，积极为结对师徒创造技术交流的机会。四是各乡镇（街道）要加强企业名师带徒工作的领导和过程的管理。按照《师徒结对承诺书》签约内容，对结对师徒定期进行阶段性考核，实行跟踪管理。通过跟踪考核，确保“企业名师带徒”活动的正常进行，及时了解结对师徒在签约期间的工作、学习情况，同时，要加强组织落实，规范机制，积极推行“企业名师带徒”活动。县委组织部、县人才办在考核基础上适时评选表彰在“企业名师带徒”活动中涌现出来的先进师徒个人、先进企业、先进乡镇（街道）。

三、精心组织，切实发挥专业人才在社会主义新农村建设中的作用

新农村建设是当前全县的一项中心工作，组织开展“专业人才下乡”服务活动，是人才工作服务中心的具体体现，是推进新农村建设和实施“人才强县”战略的一项具体措施。

紧紧围绕建设社会主义新农村这个主题。运用“专业人才下乡服务”活动这个有效载体，加快城市人才资源向农村流动，让专业人才下乡服务活动成为连接城乡、服务“三农”的桥梁和纽带，为建设生产发展、生活富裕、生态良好、文明民主的社会主义新农村提供有力的人才和智力支撑。

建设社会主义新农村的新形势，对专业人才下乡服务活动提出了新的更高的要求。各部门特别是农林渔业、科技、卫生、文化、教育等职能部门要进一步增强使命感和责任感，带着对农民群众的深厚感情，深入基层、深入实际、深入群众，诚心实意办实事，尽心竭力解难题，坚持不懈做好事，千方百计促发展，真正做到深入农村、贴近实际、服务农民。要不断创新活动形式，丰富活动内涵，拓展活动领域，增强活动实效，为促进社会主义新农村建设做出积极贡献。

“专业人才下乡服务”活动是一项长期任务。各部门、各单位要善于调查，认真研究新形势下开展“专业人才下乡服务”活动的特点和规律，结合我县农民群众日益增长的物质文化需要，把集中活动与经常性工作结合起来，把行政动员与机制建设结合起来，把服务农民与培养人才结合起来，不断改进创新“专业人才下乡服务”活动的方式方法，进一步完善专业人才下乡服务长效机制，促进工作经常化、制度化。

师带徒活动总结篇3

文/陈聪 胡明

为建设一支高素质的生产技能、专业技术及经营管理人才队伍，更好地为企业发展服务，不少建筑施工企业都结合各自生产经营状况和人才现状，借鉴国内外其他企业人才培养的成功做法和经验，实施了“师带徒”活动。实践证明，“师带徒”活动在为企业拓展培养、开发和造就青年人才的路子，实现企业长远良性发展、奠定人才基础等方面发挥了良好的助力作用。

“师带徒”活动开展的现实意义

“师带徒”活动是在企业做强做大做优战略思想指导下，在经营规模不断扩大，经济效益持续稳步增长，不断引进优秀大中专毕业生的现实情况下，为尽快解决企业发展和技术人才短缺矛盾，充分发挥人才效应，增强企业发展后劲，保持企业持续稳定健康发展而确立的一项“人才强企”工程，旨在发现青年人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才。

“师带徒”活动目的性强、针对性强、操作性强，只要方向把握好，就会取得明显效果，不仅对师徒双方产生相互影响、相互促进的作用，同时还影响和带动了周围的人，形成了良好的、积极向上的学习氛围。

开展“师带徒”活动的实践

笔者了解的某公司是一支年轻的队伍，共有在册职工800人，职工平均年龄36岁。随着企业生产经营压力的增加，培训工作以及人才开发工作从形式到内容均面临紧张的形势，不论是公司层面、部门层面、还是班组层面，三级教育培训网络仅能维持和完成上级安排的任务，真正对职工培训起到作用的因素，如培训时间、培训方式、培训内容以及培训效果均无法满足生产经营的需要。并且，随着企业近年来大量的人才输出和更新，造成不论是生产面、还是经营面均感到人员素质的不足和人才的缺乏、断层的局面，亟需发掘企业现有培训资源，对有潜力的年轻职工在业务技术、技能操作水平上进行快速培养。

因此，为了快捷、有效地对新增人员进行岗位训练，尽快使他们具有独立作业能力，满足企业用人需要，从2009年开始，公司开始对“师带徒”活动进行大胆的尝试。在技术性较强的专业、机械设备专业开展了“师带徒，一帮一”活动，并提出了明确要求和激励措施。针对新分配的10名大学生，按照《人才培养师带徒管理办法》，分别为他们选配了合格的师傅，签订了师徒合同，双方明确了职责、目标和任务，同时公司和部门均加强了管理和考核，要求各位师傅认真负责，从职业道德、专业技术、学习方向等方面担负带徒弟的责任，教育和引导徒弟向更高的目标奋斗：徒弟则要主动学习，取众人之长，尽已所能地提高专业水平。通过多年的实践，公司对各位大学生进行了综合考核和评价，实践证明，这10名大学生尊敬师傅、心怀感恩，不论是思想品质、职业道德，还是专业能力方面均得到了很大的提升，同时各位师傅也在带徒弟的过程中达到了教学相长、共同提高的良好目标。2013年，该公司在总结去年的经验基础上，为新进人员继续开展“师带徒，一帮一”活动。

为确保“师带徒”活动扎扎实实地深入开展下去，切实起到应有的作用，公司不断完善和细化相应的办法，逐步将这项活动纳入到制度化和规范化轨道，相应做法如下。

不断完善《师带徒制管理暂行办法》。“师带徒”活动不是一朝一夕就能见到成效的短期性工作，需要建立长效机制，成立相应的领导组织，明确专人、部门负责，并纳入年度管理目标加以考核，长抓不懈，在实践中不断加以改进和完善。

确定师徒对子。将师徒对子安排在同 个部门、同一个班组，结对人员相对稳定，工作中经常接触，可以实现手把手指导。今后，该公司计划着重发挥公司“112人才”、内训师、专业带头人等各类人才的作用，发挥内部培训资源的优势，从中选择更多的人员担任师傅。

签订《师徒协议书》。由人力资源部牵头，签订师徒协议，以明确师徒双方的责任和义务。协议内容包括“师带徒”结对的期限、所带的学科及专业、阶段性目标和计划。通过规范和约束，让师傅们感受到肩上多了一份责任，徒弟感受到了工作的压力，但更多的是增加了他们的动力和信心，促进师徒双方互相学习、共同提高。激励年轻职工立足岗位、发奋学习、牢记责任，不断提升自己的业务素质和综合能力，在规定的期限内实现既定的目标，早日成为企业的优秀人才。

建立考核机制。定期检查考核，落实责任。相关部门按照制度，根据《师徒协议书》内容，对师徒同等考核，坚持对师傅带徒弟活动进行定时总结、定时评比，认真填写意见，不断完善活动内容。公司每半年对所有签了合同的师徒进行检查，并建立考核档案，兑现考核情况。

确保活动质量。注重前期的基础工作，在深入做好调查分析的基础上，按职工的技能结构、年龄结构、知识结构需求确定“师带徒”实施细则，建立月度督导、季度考核、年度兑现的动态管理机制，突出“以合同的形式规范工作、以计划的形式细化过程、以考核的形式评定效果、以奖惩的形式激励职工”的特点。为扩大影响，还可召开“师带徒”活动专题大会，及时总结经验、查找问题。

有效开展“师带徒”活动的建议

从总体上来讲，“师带徒”活动既发挥了内部培训资源的潜力，又快速提高了青年职工的专业技术素质，相互之间还起到了教学相长的作用，为建立学习型组织增添了内容，在企业内部形成了比、学、赶、帮、超的良好学习氛围。从管理角度讲，丰富了企业管理内容，提高了企业培训管理能力。为使该项活动能有效深入开展，笔者建议应重点抓好以下环节。

抓难点，丰富“师带徒”活动内涵。丰富和完善《师徒协议书》内容，对师徒的“责、权、利”作出明确规定，制定明细的培训计划和目标，并在实际工作中按有关规定跟踪、测评、考核、评比。师徒合同期满后，组织师带徒考核小组对师徒进行考核，全部合格的师徒将得到奖励，并作为人才评价的基础信息保留；不合格者，将进行下一轮见习期，由部门重新指派师傅，重新签订师徒合同。对于合同期间徒弟在工作上所发生的事故，师傅将承担同等责任；对徒弟在工作中因成绩突出所得的奖励，师傅也要有同等待遇。

抓热点，不断提高青工的技能素养。可举行“争创名师高徒”活动，秉承“师道传承”这一概念，激励师徒们树立“我们一直在努力，我们一直在进步”的思想；可利用企业现有的高技能人才资源培养年轻的新一代高技能人才，在工作中营造比、学、赶、超的学习氛围，促进青工在学习中工作、在工作中学习，继而成为报效企业的中坚力量。

抓亮点，充分发挥先进导向作用。随着“师带徒”活动的深入开展，可将“师带徒”活动效果纳入企业“112人才”、“企业专家”等各类人才评比中，充分发挥优秀、典型的师徒在不同岗位上的示范带头作用，激励新职工主动学习新技术，钻研业务，挑战自我，超越自我。

十年树木，百年树人。开展师带徒活动是企业加大教育培训力度，实施人才强企战略的重要步骤，也是基层班组开展现场培训的重要手段。人才的培养非一朝一夕所能，重要的是持之以恒。不仅要持续开展“师带徒”活动，还应大力拓展师带徒活动内涵，帮助职工们互帮互学、取长补短，使他们在本职岗位上乐于辅导，迅速提高专业技能，逐步解决目前企业非常棘手的技术、技能人才断层的问题，努力营造良好的职工互帮互助的学习氛围，为企业始终保持一支年龄结构合理、综合素质较高、业务技能较强的职工队伍，为企业的可持续发展提供强大的人才后盾。

师带徒活动总结篇4

关键词：供电企业；“师带徒”培训；创新

作者简介：杨颖琦（1980-），女，福建厦门人，福建省电力有限公司厦门电业局，工程师；张兴义（1971-），男，福建南平人，福建省电力有限公司厦门电业局，高级工程师。（福建 厦门 361000）

中图分类号：G726 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）26-0153-02

在新员工上岗、转岗和低技能人员的培训中，在采用传统“师带徒”培训模式的基础上引入现代培训理论和标准化管理培训模式，解决了以理论、技术为出发点的课程培训班效果不甚理想的问题，取得了良好的效果。

一、“师带徒”培训模式在供电企业的创新应用

1.“师带徒”培训模式概述

师徒培训制是一种常见的传统培训方式，是促进新员工和转岗人员技能、技术快速提升的一种传统培训形式。主要通过确立培训导师和培训人员，即师傅和徒弟，通过师傅来带（培训）徒弟。在双方约定好的时间内，通过师傅的传、帮、带、教，使徒弟掌握岗位（或工种）所需要掌握的专业理论知识和实际操作技能。出师后能独立或与他人配合完成岗位工作。

通过“师带徒”这种培训方式，能够使优秀员工工作经验与技能技巧得到快速传承，同时让徒弟的技能在短时间内得到提升。

2.“师带徒”培训模式应用范围

师徒培训方式主要适用于技术性、技巧性较强的一线岗位（工种）的新员工和转岗员工的培训。这种方式的主要优点在于可以通过师傅的言传身教来带徒弟。对于技术性、技巧性强的岗位（工种），如果采用课堂教学来培训，通过抽象的理论、概念来阐述原理或者通过一些幻灯片来展示现场操作技艺，往往使培训人员的操作技能停留在印象阶段，得不到实际操作技能的提高和改善，且记忆不深刻，到实际操作时又忘得一干二净。因此，应用“师带徒”这种方式，让徒弟跟着师傅出门，在工作现场边看边学，不仅能够迅速提升徒弟的现场操作能力，而且可使其从实践中领悟技术理论，形成从理论到实践，再从实践提升到理论的不断学习的过程。通过这种方式，减少徒弟在现场实际工作中摸索的过程，能够有效地、迅速地提升徒弟的技能和技术。

3.“师带徒”培训模式的实施

由于传统的“师徒”培训模式已经不能适应当前现代企业的培训机制，因此供电企业根据自身企业文化及企业特点，在传统的师徒培训方式的基础上，引入现代培训理念和标准化管理方式，使“师带徒”这种培训模式更加贴合供电企业，为供电企业技能、技术人才的发展发挥人才孵化器的功效。

在供电企业内部，建立一系列标准化的流程来实现整个“师带徒”培训的规范化管理，同时通过有效的激励手段来推动和促进培训效果。

（1）建立“师带徒”培训标准化流程。通过多年来“师带徒”培训活动的实施，在充分吸收以往经验的基础上，通过流程优化设计，最终形成具有供电企业特色的标准化培训流程。同时明确了各部门之间的分工与职责。其具体的流程如图1所示。

1）师带徒人员的选定。在师傅的选择上，应选择具有熟练的岗位技能，较高实践能力、理论水平和工作业绩或科技成果突出的技术工人和科技人员，或者是单位中的岗位能手、技术能手以及各技能通道人才，同时具备优良的职业道德及较高的安全文明生产意识，能够严守岗位纪律，坚守岗位职责，坚持安全文明生产的人员。在确认师傅人选的方式上，可以通过采取自愿报名、基层推荐、组织委派等方式进行。在徒弟的确认上，主要分成三个层次来选择。一是针对新进单位员工或转岗人员。二是参加工作两年以内或转岗工作一年以内的以及参加工作两年以上但业务水平提高缓慢未经过专门培训的青工。三是主动要求培训提升岗位技能、技术的员工。

师徒结对的方式可以由徒弟自主选择，也可以由培训主管部门指定。可以一个师傅带一名徒弟，也可以是一个师傅带多名徒弟。一个师傅所带徒弟最多不超过两名。

2）师徒协议的签订。由徒弟所在部门根据其所在岗位的业务需要提出培训总体要求，由师傅制订贴合岗位要求的总计划，并约定结对培训期限及考核时间。商定后双方签订师徒协议，培训时间以三个月至一年为期。然后将协议送培训中心进行确认备案，再根据培训计划安排具体培训任务，指导监督培训进展，并进行期末考核。

3）按季度制定培训计划及培训目标。师徒培训中，师傅根据师徒协议的总计划，由师傅于每个季度初制定本季度的培训计划、培训方案、培训内容及实施过程和要达到的培训目标。并将月度计划报送培训部门，培训部门根据季度计划对培训过程进行监督指导。

4）师带徒培训的实施。根据师徒协议的总要求及季度培训计划，由师傅结合徒弟的岗位实际，将相应操作规范、岗位规范以及相应的安全规程等向徒弟传授。

师傅主要通过以下三种方式进行带教：口耳相传方式、现场带教方式及情景练习方式。通过口耳方式，向徒弟传递工作规章规程、安全法规等应知应会规定和一些基础工作理论，以及工作方式、方法的教学。现场带教的方式，通过师傅在工作现场的操作，让徒弟有一个直观感性的认识，逐步向加强徒弟动手能力的方向前进。情景练习的方式，主要是通过一些口头或者模拟装置的方式，向徒弟展示异常情况下可能发生的极端问题，并讲解在极端条件下如何安全应对或操作。

徒弟根据师傅的教学方式，通过与师傅一起工作，现场观摩、现场实习操作方式进行动手演练，在熟悉现场的同时提高动手操作能力，并进行每月培训小结，将一个月以来学习到的内容进行复习小结，形成书面心得。

5）师徒培训期满考核鉴定。为加强对师徒培训效果的跟踪，在培训期满后对师徒培训效果开展鉴定活动。鉴定首先由徒弟对培训期间的所学所获进行总结，再由师傅对徒弟培训期间的表现情况以及技能、技术的掌握情况做出鉴定，最后由师徒双方所在部门对本次结对培训情况做出鉴定。为了更好地巩固徒弟的学习成果，在每期师徒培训活动结束后，由徒弟所在部门举行学习成果会。由徒弟上台汇报，通过PPT图文并茂的形式，以自己的亲身感受和体会，汇报学习成果。最后由培训部门牵头组织期满考评，主要根据培训工种，组织相关的专家对徒弟掌握的理论、操作技能进行考核，根据考评结果评选优秀导师和培训对象。

6）师徒培训全程监控指导。成立“师带徒”考核领导小组，由领导小组负责“师带徒”活动的顺利开展，研究解决活动中存在的问题，落实各项措施。负责理论知识考试和实践考核要求的审定，并负责组织统一的理论考试，监督实施实践技能的考试。

在生产部门间成立“师带徒”专业督导小组，负责检查、审核每对师徒培训计划的内容、进度的可操作性，并按季度督促检查计划完成情况；负责期满理论知识模拟试题的出题和评判工作；根据实际技能操作考核要求，负责配备必须的鉴定工器具、材料和设备；实施思想品德的考评和操作技能的考试考核。

7）资料归档。培训部门制定标准档案模板，徒弟及时收集培训期间所有资料，按文件考核时限上报完整培训档案。

（2）出台“师带徒”培训管理办法。为促使“师带徒”培训有效发展，将该培训模式的流程固化下来，推动该培训模式的常态发展，同时促进该模式的有效化运作，由培训部门制定相应的管理办法并进行相应的激励。

1）在培训期满后，按制度要求时限提交所有结对培训资料并考核合格后按结对培训时间3～6个月、6～12个月，向结对师傅分别发放培训津贴400元、600元。

2）培训关系结束次年度内，结对培训员工专业技术资格和职业技能等级提高、岗级晋升、竞赛调考获本单位及以上奖励的，嘉奖导师200元。

3）在师徒培训时间内的培训课时可计入受训员工及指导教师当年继续教育学时。

4）结对培训的考核结果作为员工转正、定岗、晋级的重要依据。新员工结对培训、生产岗位转岗结对培训考核不合格的，将延期3～6个月转正或定岗，导师在延长培训期内取消津贴发放。强化结对培训考核不合格的，转入待岗管理。

二、“师带徒”培训模式对供电企业的意义

在供电企业内部实施“师带徒”培训模式，对现场操作性很强的工种进行培训。“师带徒”培训方式是供电企业内部培训的重要环节。依靠企业内部有经验的师傅认真传、帮、带，通过带思想、带作风、带技术，集中企业内部优秀骨干力量来带新人、带转岗员工，促进优秀员工工作经验与技能技巧的快速传承。对于“徒弟”来说，为加速其成长过程开辟新通道；对于师傅而言，通过帮、传、带过程，促进了自身业务水平的进一步提升，充分体现了“人尽其才，才尽其用”；对于企业来说，是一种投资少、效益高的培训模式。

师带徒活动总结篇5

努力打造一支职业化现代化社区干部队伍

 

推行村（居）干部现代师徒模式是新常态下区委进一步加强基层干部队伍建设，夯实基层基础的重要举措。刁铺街道将深刻领会精神内涵，精心组织、全程管理，努力使这一举措在刁铺街道真正出成绩、有特点，加快打造出一支职业化、专业化的基层干部队伍。

一、量体裁衣，优化师徒结对方式

目前我们初步安排了6个师徒对子，师傅由社区党总支书记担任，徒弟以机关及社区30岁以下年轻同志为主。下一步，我们将进一步全面调查摸底，建立师徒档案信息库，重点采取以强带弱、以老带新、以现职带后备的方式结成师徒对子。一是建立中层干部徒弟后备库。坚持竞争选高徒，通过民主推荐、统一考试、组织考察等方式，在街道现有干部队伍内选择年轻优秀干部进入徒弟后备库，实现动态管理。二是建立业务骨干导师库。坚持筛选挑明师，遴选一批德才兼备、勤勉务实、业绩突出、事业心和责任感强，具有丰富理论和实践经验的工作导师后备人选，在一定范围内进行公示，广泛征求意见、接受社会监督，对符合条件的纳入导师库。三是师徒自由配对“一对一”。坚持自愿选择和统筹安排相结合的方式，徒弟可以根据自身实际挑选师傅，对症求解；师傅可以结合自身特长选择徒弟，授人以渔；由街道党工委牵头，采取双向征求意见的办法，师徒之间各取所长，自愿结成师徒结对帮扶对象。

二、人尽其用，切实加强结对管理

主动参与师徒对子全过程，给予必要的指导和帮助，促进结对联系制度化、常态化开展。一是审核工作计划。结合街道经济社会发展大局、各阶段中心工作以及师徒个人实际，指导师徒双方制定培养目标、具体举措，提出修改意见，督查加以完善，并在一定范围内予以公示，确保目标明确、措施可行、操作便捷。二是强化跟踪指导。根据结对计划安排，全程跟踪跟班学习情况。对徒弟全程脱产跟班学习确有困难的，由街道协调所在社区、科室，妥善安排日常工作，帮助解除后顾之忧。强化对师傅的指导，激励他们通过言传身教，多向徒弟讲解传授业务知识、专业技能和工作方法，真正达到“传、帮、带”的效果。三是搭建交流平台。每季度组织师徒对子开展学习交流，师傅之间交流带徒的经验，不断改进指导方式，调整培养措施；徒弟之间交流学习心得，取长补短，及时解决跟班学习中遇到的困难和问题。组织师徒对子定期开展交流，共同探讨师傅如何“教”、徒弟如何“学”。适时组织到周边镇街观摩学习，邀请知名专家学者进行授课，以学促干，推进师徒结对工作深入开展。

三、统筹推进，确保结对联系效果

强化组织领导，定期或不定期对活动成效进行评估考核，努力让这项活动落地生根。一是领导带头抓促进。把师徒结对作为年度基层党建的重要举措，由党工委书记专题部署抓推动，党群书记亲自负责抓落实，组织科具体督查促成效。通过健全领导机制，确保活动取得实效，避免成为形式主义。二是强化制度抓管理。建立工作档案，认真记录活动实施情况，动态掌握师徒互动过程。强化跟踪反馈，定期督查师傅布置作业的完成情况，指导徒弟定期向师傅互动请教，促使师徒对子交流畅通。完善总结提高，学习周期结束后，要求师傅对徒弟学习情况作出客观公正的评价，徒弟撰写学习心得，形成书面学习小结。三是聚焦实绩抓考核。每年年中和年底，组织对师徒对子进行考评，重点考察工作实绩，对成效明显、进步突出、考评优秀的结对师徒，予以表彰，以示激励；对于结对情况不好的师徒，予以诫勉谈话。考评结果作为年终考评的重要依据，对各方面表现优秀的徒弟推荐列入区管村（社区）党组织书记后备人才库重点培养。

师带徒活动总结篇6

今天的拜师大会是在今年前八个月各项工作取得优异成绩、后四个月工作有了良好的开端的重要时刻召开的，同时，也是肩负公司为实现今年工作的历史使命的情形下召开的。 拜师学技动员报告共分以下四个方面：

一、开展拜师学技活动的目的意义

开展拜师学技活动的目的意义大家应该很清楚，公司的发展急需我们在技术上的支撑。首先，我要强调的是三个需要：一是集团公司要实现持续有效较快协调发展，率先建成一流的社会主义现代化企业，全面建设具有国际竞争力的跨国企业集团的需要；二是公司实现发展目标，建设大型企业的需要；三是，广大青年员工施展聪明才智充分实现自我价值和人生理想的需要。而实现企业的跨越发展，归根结底要依靠科技进步和提高劳动者素质，特别是提高青年员工的文化技术、业务素质更是当务之急。

近些年来，由于种种原因，许多青年员工对学文化、学技术、钻研业务不感兴趣，导致了青年员工队伍中的技术和业务上的“断层”。按照公司领导提出的“创建学习型基层组织，培养知识型员工”的目标要求，公司党委大力倡导的“素质决定命运、学习成就未来”的学习理念，充分发挥技术骨干“传、帮、带”作用，引导青工学习安全生产经验，掌握岗位操作技能，提高文化技术和业务素质，促进前大采油厂员工整体素质的提高，在党委的大力倡导和支持下，团委和人事劳资科决定共同在广大青工中全面深入地开展“拜师学技”活动，为使技术技能更进一步提高，营造全厂性的学技能、比业务的氛围，实现打造学习型企业的根本性目标，涌现出一批高精尖的技术能手，在开展读书学习、自学成才活动之后，准备在再次掀起拜师学技活动的热潮。今天，在这里召开拜师学会，既是师徒签订协议、正式确立师徒关系的开始，同时，也是倡导大家读书学习、开展拜师学技活动和营造学习技术风气的总动员。

二、员工的技术水平状况和拜师学技的申报情况

操作员工按技术等级划分：技师*人，仅占*%；高级工*人，占*%；中级工*人，占*%。按年龄划分*岁以下*人，占*%，可以说，绝大多数都属于年轻人，平均学历层次较高，接受新知识能力较快，有一定的发展潜力。但绝大部分员工由于参加工作时间短，工作经验欠缺，实际操作能力较低，缺乏有经验的高技能操作员工。几年来，公司一贯重视员工的技术业务素质的提高，不断加强技能培训，组织各种技能培训、考试或竞赛，也从中涌现了一些业务能力强、技术过硬的优秀青工，但从总体上看，技术水平整体上还很低，在公司一级技术竞赛中成绩较差，尤其是在维修、集输以及其他特殊技术工种等主体业务工种上，和其它单位比较水平偏低。

具体存在以下问题，一是操作员工不足，班组女员工不能独立顶岗，气田全面开发和油区新井投产，人员紧张的矛盾又突出出来；二是天然气生产开发人员素质急待提高，采气管理、技术、操作人员的素质不能满足气田开采、开发的要求；三是缺乏高技能操作员工，目前这种技术水平和总体状况无法满足我厂进一步发展的需要，这就有待我们加大技术技能的培训力度，强化训练，在提高整体技能水平的同时，培养一批高精尖的技术业务骨干是当务之急。基于上述原因，开展技术学习活动，迅速提高操作岗位青工的技术水平，是目前提高青工整体技术水平能力的关键所在和当务之急，因而党委决定，由团委和人事劳资科共同开展的拜师学技活动。

为不走过场，注重实效，使拜师活动扎实有序推进，我们先后下发了《拜师学技活动方案》、拜师学技管理办法和师徒关系申报表，倡导35周岁以下青年员工参与拜师学技活动，经过广泛宣传、精心动员和申报、筛选，我们收到了11个单位采油、集输、电焊、测试、维修、钳工、驾驶等17个工种64对师徒结对的申报，经过拜师学技评审小组根据各自的技术水平状况、负责程度及工作表现，进行反复权衡和筛选，最后确立了48对师徒对子，在申报拜师学技的师徒中，45岁以上的老师傅5人，其中高中以上文凭的29人，徒弟高中以上的32人，中专以上的10人，占徒弟总数的20.8%。申报拜师学技中，*名厂内技术专家和*名操作岗位明星都分别带了徒弟，占师傅结队的60.4%。还有2名队干部带了3名徒弟（上述人员不得津贴），其余一般员工师傅16人。从申报情况看，大家对参与拜师学技活动的积极性很高，对学习进步、掌握新技能的渴望很强烈，从中可以看出，我们广大员工在技术技能水平的提高上还有很大的空间，我们每名员工提高技能水平大有希望。

三、我厂如何开展拜师学技活动

通过大家的共同努力，拜师学技活动要达到这样一个基本目标：在保证质量的前提下，逐步提高“拜师学技”活动的辐射面。在2--3年内，力争使参与活动的青年员工的文化技术和业务水平有较大幅度的提高。

师傅主要应从以下几个方面授徒：一是思想作风方面。育徒先育心，严师出高徒。师傅要在日常工作中为人师表，以身作则，率先垂范。教育培养青工爱厂爱岗，增强责任感，树立团结协作，节俭勤奋和争先创优意识，努力争当岗位能手。二是操作技能方面。师傅在培养徒弟过程中要以本岗及相关岗位应知应会为主要内容，同时要着眼本岗位设备技术改造，技术进步相关的理论知识和操作技能为培养教学内容。注重实践培养，严格按照标准化作业要求，采取岗位示范、现场指导、理论与实际工作相结合等方式，培养青工的动手能力和岗位操作技能，做到“一专多能，操检合一”。要积极支持徒弟参加岗位培训、技能比赛及各类学习培训。三是安全生产方面。师傅要教育引导徒弟时时处处注意积累安全生产经验，遵守各项规程的模范，争当标准化作业者，确保师徒安全生产无事故。师傅在带徒中还要遵循以下三个原则：一是坚持师徒双方自愿、双向选择的原则。二是坚持立足岗位，注重实际需要的原则。三是坚持从严管理的原则。师徒关系必须严肃对待，师徒要明确并认真履行各自的责任和义务，严格按照按协议书规定内容实行定期考核。

师徒关系的建立以共同签订协议书为准，经队站、班组长同意后确认生效。有效期为一年。各单位要组建“拜师学技”活动评审小组，确认师徒关系，对徒弟进行应知应会考核，确认师徒协议书履行情况，定期提出考评意见。拜师学技活动是一种传统的提高技术技能水平的方式，但它并没有过时，我们要排除不良社会风气影响，尊师重技，严肃认真地对待拜师学技工作的每个环节，严格考核，严格把关活动开展的全过程。

四、今后如何开展拜师学技活动

在今后的拜师学技活动中，我们首先要做到奖罚分明。一是层层开展最佳师徒评选活动。我厂每年将根据“拜师学技”活动总体情况，进行最佳师徒评选活动。评选优秀组织单位、最佳师傅、最佳徒弟进行表彰。二是师傅在带徒过程中，根据考核评定，对认真施教，尽职尽责，带徒有方，与生产结合紧密，贡献突出的师傅，每月奖励30元。在学技期间，凡是徒弟在青工技术大赛中取得前五名名次或公司以上级别技能比赛中取得名次，将给予师傅适当奖励。师徒共同解决企业难题、技改项目或避免重大事故隐患发生，将给予适当奖励。同时，师徒每发生受伤或事故，取消师傅半年或全年专项奖励。对不认真履行协议书职责，未完成师徒协议书目标，属师傅主观原因，除取消师傅专项奖励外，“拜师学技”评审小组重新调整师徒对子；是徒弟原因未完成目标，将续签协议书，并取消师傅专项奖励。另外，对不尊重师傅，不认真接受培训教育的徒弟，队站及基层团组织要对其予以批评帮助，使其改正行为，尊师学技。今后凡新入厂青工实习期满或青工岗位变动见习期满，确定工作岗位后，都要参与拜师学技活动，由基层团组织协调，经队站、班组长同意，选择师傅，经团委和劳资科批准，签订协议书。培养目标要比青工现有水平高出一至两个技能级别，使师傅教有目标，徒弟学有方向。

通过拜师技术活动的深入开展，真正掀起一个学技术、钻业务、比技能的学习热潮，营造学技术业务的氛围，经过不懈的努力，力争在二到三年内，使青工的技能水平有个全面的提高，整体水平达到公司中等偏上水平，中级工达到400人以上，达到全部普及；力争到2010年，培养工人技师10人以上，全厂培养高级工100名以上。

同志们，从今天起，你们这些具有优良的职业道德、熟练的操作技能、专业特长，丰富的工作经验和贡献突出的科技人员、老工人师傅、管理人员等师傅，就要一对一地帮助、指导青年徒弟在岗位上树理想、讲道德、学本领、长才干，拜师学技活动从现在起就拉开了序幕，这是共青团组织参与企业经济建设的重要实践活动。各位师傅应感到使命光荣并不辱使命！各位徒弟要热爱本职工作，遵守岗位操作规范，尊敬师傅，虚心好学。刻苦钻研岗位技术，敬业爱岗、尽职尽责，遵章守纪，勤学好问，争取早日出徒。相信，有党委的高度重视，有各级团组织和劳资部门的精心组织，有各位师傅的精心带徒、不吝赐教，有每个徒弟的勤奋好学，拜师学技活动一定会迅速推开，尊师学技风气一定会尽快形成，各位青年朋友们，鲲鹏展翅，我心飞翔。愿你们充分抓住这大好机遇，抓紧时间，不断刻苦钻研，早日学到真正的本领，为公司做出新的更大的贡献！

师带徒活动总结篇7

文/白德贵 王清泉

青年是企业发展重要的有形和无形资源，更是企业中促进安全生产和经营管理的一支生力军。唐山分公司始终坚持以“人”为本，努力做好人才培养工作。从近几年导师带徒制度在项目的落实执行情况和实施结果来分析，逐步摸索出一套快速提高学徒管理、技术水平及整体素质的思路。

严选导师，建立导师库

对导师的选择是导师带徒制度中最为重要的一个环节，导师的人格魅力足以影响学徒的一生。唐山分公司以专业为单位，立足项目，通过项目推荐、主管领导审核，评选思想过硬、职业道德良好、综合素质高的员工为导师，建立导师库。并对导师进行分类、分级管理，根据导师的学历、参加工作年限。业务能力及水平等，定为高级导师、中级导师、初级导师三种级别。如由初级导师带新入职员工，中级和高级导师带参加工作两年以上的后备人才，对青年后备人才进行阶梯式的培养和管理。每年年终由分公司主管领导对导师所带徒弟出题考查，由徒弟所得分数来确定导师的年终考核级别，考核级别和导师津贴挂钩。

严选学徒，建立后备人才花名册

对新入职员工，有针对性地结合员工个人特点，制定职业规划，配备相应级别的导师，由导师帮助徒弟更好更快地完成从学生到员工的角色转变。

唐山分公司选拔后备人才，主要分两个步骤。第一步：由分公司制定评选办法和打分标准，再由项目班子对青年员工进行打分，分最高者直接进入分公司级后备人才库，其它人由项目班子集体协商确定项目后备人才花名册，报分公司，分公司跟踪了解，定向培养。进入分公司级后备人才库的青年员工重点培养，配备高级导师：项目后备人才库的青年员工配备中级导师。

第二步：分公司一年至少两次到项目上进行人力资源情况摸底，通过和项目班子成员沟通，了解青年员工的情况，并且有针对性地召开青年员工座谈会，与青年员工面对面地交流。

通过以上两个步骤，选定工作表现良好，积极向上，有发展潜力的员工，制定分公司后备人才花名册，多方位、多层次地建立导师带徒，从而让导师带徒从机关到项目，从部门到科员，从项目的班子成员到项目的一般管理人员，搭建起一个层次分明、布局合理的导师带徒框架图。

实战导师带徒

经过导师甄选和学徒选定，如何把学徒尽快融入到企业文化中，完成很好的角色转换、快速成长，唐山分公司大胆地提出了成立项目二级模拟领导班子的创新培养人才机制，并在石家庄项目实战，主要做法是综合考虑专业素养、管理能力、工作态度、上进心、发展潜质等各方面因素，从项目班子集体协商制定的后备人才中选出相对优秀的员工。任职“生产经理”、“项目总工”、“机电经理”、“商务经理”等，组成项目二级领导班子成员，二级班子成员不仅要在自己现有岗位上完成自己的工作，还要以主人翁的角色参与项目各项管理工作，如接下来要开展的砌筑、钢结构施工，采用什么样的方案、如何组织施工、如何投入劳动力、成本核算是多少等，均由二级领导班子成员自行研究确定一套方案，与项目一级班子的方案进行PK。项目一级班子是二级班子的导师组，由导师组对学徒组，即二级模拟班子进行监督和调控。在实战过程中，二级班子成员提供的计划和方案更具有灵活性和创新性，充分体现出年轻人头脑灵活、反应迅速的特点，但同时也存在着较多的问题，理想化、缺乏实践基础是二级领导班子成员制定的计划方案中出现的突出问题。项目一级领导班子成员在详细地研究讨论后，将计划、方案中的不足之处逐一进行了讲解，同时听取二级领导班子成员的意见和建议，对计划、方案进行了修改。并确定在以后的施工过程中，优先采用新的方案和计划，在实践中检验其是否具有指导性和可操作性。

和谐导师带徒

唐山分公司在落实导师带徒制度的同时，也将项目文化融入到带徒制度中来。唐山分公司项目纷纷开展多种形式的优秀员工评比活动，其中石家庄项目的评比活动独具特色，项目每一季度开展一次优秀员工评比，评比活动层次多、覆盖面广，名额不限一名，如最敬业员工、沟通最顺畅员工、金点子员工、好管家员工等，评比结果有的是导师当选，有的是学徒当选，形成了比学赶超、互相学习的良好氛围。

导师带徒制不局限于工作内容上，在项目工作之余，导师和学徒是亦师亦友的关系，多沟通，勤交流，增进彼此感情，导师对徒弟能更好地融入新的工作团队起了很重要的作用。公司下达的《谈话交流制度》中规定，师徒每一季度至少交流一次，而唐山分公司为加大导师和学徒之间的交流频率，要求一个月至少次，从分公司到项目上摸底调研中反馈的信息来看，导师和学徒之间的交流效果不错。

人文导师带徒

加强导师和学徒之间的情感交流也是导师带徒中必不可少的。俗语说“一日为师，终身为父”，老师对于一个人一生的影响是巨大的。在如今略显浮躁的社会里，尊师重教显得尤为重要，它也是增强项目凝聚力的一剂良药，是企业文化的奠基石。唐山分公司力争打造尊师重教的氛围，加大宣传力度，于2013年9月在巴黎河谷项目上举办了一次“感恩导师，喜迎中秋”的青年员工座谈会，在座谈会上，学徒向导师递上一杯辛苦茶，写了一封感谢信，信中提到“任何可以为师的人对我们的帮助都是非常巨大的，只有他们无私的教导才能让我们不断进步，尊师重道在现在依然是很重要的，我要说：一日为师，终身为师”。

从项目上的初步尝试到欣喜地初见效果，唐山分公司从中总结出为了更快地把年青人培养成为全面人才或班子人才，导师带徒中每一环节都必不可少，都要引起足够的重视，如导师的甄选、后备人才的选拔及和谐的项目团队建议等，还要给予青年员工个实战锻炼的平台，让年青人站在更高的位置系统地看待问题或进行项目管理，这样才能更快更好地成长。

在模拟实战中，二级模拟班子成员还有点畏手畏脚，不能彻底把自己的真实想法通过实战表现出来，所以导致如考虑问题不深入、理想化、缺乏实践基础；项目班子成员对二级模拟班子成员应采取一对一的导师带徒制，增强沟通交流和指导，使二级模拟班子成员在模拟中少走弯路，增加实效，增强自信心。在接下来的导师带徒工作中，唐山分公司还要大胆尝试，推广二套班子模拟实战导师带徒机制，在一些项目上做试点，通过反馈的信息及时完善机制，经过不断的循环实践，将青年员工培养真真正正地落到实处。

师带徒活动总结篇8

新学期学校的“师徒帮带”活动中，学校安排我指导郑昌滋老师，让我们俩搭起了互相学习、共同进步的平台。通过一个学年的共同学习与探讨，取得了一些成绩，现就总结如下：

一、徒弟在教学思想方面的提高

郑昌滋是新老师，非常谦虚好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”不可，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助他的同时，我也在他身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。作为一名新教师，他深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案文选及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。

二、徒弟在教育科研能力方面的提高

在自我提高上，他能按照师徒约定，认真听课，积极反思;抓紧时间进行理论学习，并学用于实践。一年来，他常写反思和读书记录，并不耻下问。主动听课，并和师傅共同反思，总结。正是他的努力，他的自身素质提升了更高层次，我深信在不久的将来，他一定会脱颖而也，成为信息学科教学中的后起之秀。

三、师傅在帮带活动中的收获

作为师傅，我在教育教学上，尽量用自己的实际行动去影响徒弟。首先我要认真的做好自己的本职工作，备好课、上好课。虽然我已有三十多年的教龄，但我丝毫没有放松对自己的要求，严格按照学校对年轻教师的备课、上课要求来对照自己的工作进行自查。

在自我提高上，我更是加倍努力。因为我不仅是学生的老师，我还是一名刚走上信息教育岗位的老师的老师，岂敢稍有放松。因此我挤出一定时间在书上学，在网上学，向同行学，随时和郑昌滋交流、探索，并尝试把理论与实践结合。我写了大量的教育教学随笔、反思，做了大量的读书笔记，而且自己在师徒帮带活动的推动下，我的教育教学各方面了有进一步提升。