村主任培训总结范文

村主任培训总结篇1

  医院医生学习培训总结1

  为切实做好我区农村卫生人员培训工作，逐步提升乡村两级医疗卫生服务水平，提高乡村医生医务能力，根据《市卫生局关于印发〈市农村卫生人员培训实施方案〉的通知》要求，结合我镇辖区实际情况于今年5月8日开始对全镇乡村医生进行分期培训。6月底，培训工作全部结束，现将培训情况总结如下：

  一、培训总体情况

  （一）时间安排：培训工作分五天进行，由于村卫生室人员紧缺，大部分村只有一名医生，为不影响群众看病，计划将培训时间安排如下：

  第一天：5月8日，第二天：5月10日，第三天：5月20日，第四天：6月10日，第五天：6月15日。

  （二）人员安排：通知下发后，卫生院抽调人员组成培训辅导小组，院长任班长，、任辅导员，辖区内所有乡村医生都参加培训，总计培训38人。

  （三）课程安排：

  1、村卫生室人员妇产科知识；

  2、村卫生室人员药学知识；

  3、慢性病管理知识；

  （四）生活安排：为保障学员们的生活质量和学习安全，方便管理，将食宿和学习地点均安排卫生院食堂。食宿和学习资料全免费，由卫生院统一支付和管理，在卫生院和后勤人员的辛勤劳作下，各位学员健康安全地完成了培训任务。

  （五）组织安排：每次培训班，院领导都高度重视，指定专人管理培训班，强调学习的重要性，召开学员座谈会，总结学习成绩，鼓励学员们不断学习，为我镇农村广大的人民群众服好务。虽然时间紧，任务重，但学员们都深刻认识到此次的学习机会来之不易，刻苦学习，通过理论考核，学员均通过了各个科目的测试，掌握了一些基础理论和基本知识，达到了预期目的。

  二、取得的成绩

  通过此次培训，学员们普遍反映学到了很多知识，掌握了一些基础理论和基本知识，改变了服务理念，增强了责任心和服务意识。通过理论学习和临床实践，熟悉了合理用药方法以及相关的法律法规、妇幼保健卫生知识，能够处理一些妇产科常见病、多发病和地方病，强化了无菌操作意识，掌握了常用操作技能。同时，辅导员通过讲课的过程，增进了理论知识与临床实践的掌握，达到了自我的不断完善，以完成任务的方式促进理论学习。

  三、存在的问题

  经费有限，加之新农合的开展，群众就医需求不断增长，在培训时间安排上不足，培训力度仍显不够。此次培训时间紧，科目多，覆盖面大，任务重，许多学员感觉不能消化，在今后的培训中增加时间，整合科目，将囫囵吞枣似的“全科培训”改为有计划、有针对性的深层次培训。另外，由于我院人员缺乏，管理经验不足，服务不到位，加之部分学员学习缺乏主动，造成纪律涣散，影响了整个培训班的学习氛围，与预期培训目标仍有一定差距。

  四、下步工作打算：

  我镇农村医疗技术落后，基础设施薄弱，人才短缺，通过此次培训，增长了多数学员的理论知识和操作技能，但由于时间紧、教学设施落后、资金不足等因素的限制，对学员们的业务能力提高不是很大。在以后的工作中，我们针对基层的实际需要，尽可能每年举办这样的培训班，加强师资队伍的培训和管理方法的学习，以全面提高我镇农村医疗队伍的整体水平。

医院医生学习培训总结2   

  20x年我院根据《重性精神疾病管理治疗工作规范》的要求，结合上级部署，组织我镇乡村医生进行集体培训和辅导。具体培训情况，现总结如下：

  一、培训基本情况

  鉴于乡村医生是农村一线的医疗卫生工作者，群体特殊、责任重大，在培训内容上，我院精心安排，结合培训内容组织相关工作人员有针对的对乡医进行培训。主要内容为：重性精神病人筛查方案，重性精神疾病患者管理服务规范，重性精神疾病健康教育宣传资料。在培训期间，各村乡村医生十分珍惜这次难得的学习机会，严格遵守培训班纪律，认真学习培训班的课程内容，考勤率都在95%以上。培训班期间，大家就不懂的知识争相提问，现场学习气氛十分活跃。

  二、培训的初步成效

  1、进一步增强了乡村医生的责任感和使命感。通过培训，广大学员纷纷表示认识到了做好自身工作的重要性和现实意义。

  2、提高了乡村医生的业务水平。培训内容都是乡村医生最急需的、最实用的，参加培训的广大学员普遍感到收获很大。

  3、促进了乡村医生间的相互交流。通过培训，不仅搭建了授课老师和培训对象的交流平台，也为各村的乡村医生创造了一次交流的机会。

  4、为进一步做好乡村医生的培训工作积累了经验。

  三、加强乡村医生培训的几点建议和打算

  1、建立乡村医生培训长效机制，切实搞好乡医培训。

  2、要科学合理安排培训内容。要从农村医疗工作最急需、最实用的内容入手，创新培训形式，尊重乡村医生意愿，科学合理地设置培训内容。

  3、充分发挥乡村医生在公共卫生服务中的重要作用。乡村医生不仅担负着农村基层医疗工作的重要责任，也是公共卫生服务中的一支重要力量，要充分发挥其作用，加强培训和宣传，让其立足做好医疗工作的同时，在推进公共卫生服务的过程中发挥更大的作用。

  20xx年，我院将认真贯彻落实上级要求，切实重视乡村医生的培训工作，合理安排培训班次，科学设置培训内容，不断提高我镇乡村医生业务技术水平，培养具有综合职业能力，适应农村卫生事业发展的乡村医生，为广大农民群众提供及时方便的卫生服务，满足农村日益增长的疾病预防、保健、治疗需要。

  医院医生学习培训总结3

  为夯实农村卫生基层网底，全面提高乡村医生医疗技术水平和整体素质，我镇对乡村医生进行本次针灸、推拿方法的培训，强调学习的重要性，总结学习成绩，鼓励学员们不断学习，为我镇农村广大的人民群众服好务。虽然时间紧，任务重，但学员们都深刻认识到学习机会来之不易，刻苦学习，通过理论考核，掌握了一些基础理论和基本知识，达到了预期目的。

  二、通过此次培训，学员们普遍反映学到了很多知识，掌握了一些基础理论和基本知识，改变了服务理念，增强了责任心和服务意识。通过理论学习和临床实践，能够本病的基本诊治方法。同时，授课教师通过讲课的过程，增进了理论知识与临床实践的掌握，达到了自我的不断完善，以完成任务的方式促进理论学习，培养了我乡医学师资力量的同时也提高了临床的技术水平。

村主任培训总结篇2

关键词：城乡统筹；农村；中小学校长；队伍建设

中图分类号：G645

文献标志码：A

文章编号：1009—4156(2012)06—099—03

城乡统筹强调的重点已不再是城市与乡村的梯度发展或非均衡发展，而是城市与农村相互促进、取长补短、合理分工、共同发展。重庆市作为我国中西部地区唯一的直辖市，具有典型的“大城市带大农村、城乡二元结构突出”的独特性，统筹城乡发展、缩小城乡差距，成为重庆一直在努力破解的难题。要实现城乡统筹发展，人才队伍建设是决定性因素之一。人才队伍素质的高低又离不开农村中小学校长的队伍建设。为了进一步提高重庆市农村中小学校长队伍的整体水平，我们采用问卷调查和访谈形式，在2011年3月至4月，对全市所有区县校长队伍状况进行了调查。笔者在此将对当前农村校长队伍现状进行剖析，并就如何促进农村中小学校长队伍优质建设提出参考建议。

一、重庆市农村中小学校长队伍现状审视

(一)基本结构不均衡

1　城乡校长分布结构不均衡

调查结果显示，城镇校长占校长总数的47.16％；农村校长占校长总数的52.84％。其中，“一小时经济圈”的城镇校长最多，其城乡校长比例为1.43：1；渝东北的农村校长最多，其城乡校长比例为0.45：1，且城乡校长总数差距最大，相差1143人；渝东南的城乡校长比例为0.64：1。“一小时经济圈”含有主城九区，因此城镇校长占了多数，但渝东北三峡库区和渝东南民族地区的农村校长却占了多数，城乡校长分布结构极不均衡。

2　年龄结构呈“中青年化”

校长队伍不同年龄层次的配备比例，反映了整个中小学校长队伍可持续发展的自然状况。恰当的年龄结构有利于中小学校长队伍整体功能的发挥。根据调查结果，将年龄分为三段：35岁及以下、36—50岁、51岁及以上。在“一小时经济圈”的校长总数中，各年龄段的比例分别为11.12％、82.33％、6.55％；渝东北三峡库区各年龄段的比例分别为10.81％、80.50％、8.70％；渝东南民族地区各年龄段的比例分别为20.72％、74.98％、4.30％。可以看出，重庆市的中小学校长队伍年龄结构比较合理，呈“中青年化”，属于以中年人为主，老、中、青相结合的梯队结构。“中青年化”结构的队伍思想比较开放，对于教育界、学术界的前沿动态比较敏感，敢于进行教育、教学改革，对学校和自身发展的需求较大。

3　学历结构差异较大

国家教委颁发的《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》(1991)规定了校长任职的学历要求：“小学校长应有不低于中师毕业的文化程度，初级中学校长应有不低于大专毕业的文化程度，完全中学、高级中学校长应有不低于大学本科毕业的文化程度。”而美国规定，小学校长必须拥有学士或硕士学位，中小学校长必须有硕士或博士学位。由此可见，我国对校长的学历要求要比美国低一两个层次。调查结果显示，“一小时经济圈”的所有校长中，本科及以上学历的校长人数占76.31％；渝东北的本科及以上学历的校长人数占69.12％，渝东南的本科及以上学历的校长人数占49.24％。可以看出，经济发达的“一小时经济圈”的校长学历水平相对较高，渝东南的校长学历较低，获得本科及以上学历的人数不到本区域总校长数量的一半。

(二)培训力度不均衡

1　任职资格培训率欠缺

调查数据显示，“一小时经济圈”的校长任职资格培训率为77.76％，渝东北的校长任职资格培训率为70.29％，渝东南的校长任职资格培训率为60.88％。从以上数据可以看出，重庆市大多数校长拥有任职资格证书，但仍有20％—40％的校长无证上岗，离“每一名校长持证上岗”的要求还有一定的差距。特别是渝东南地区的任职资格培训率与经济较发达的“一小时经济圈”相比，相差约17％。

2　培训机会不均等

在参加了部级培训的校长中，“一小时经济圈”占46.17％，渝东北占22.89％，渝东南占30.93％。在参加了省市级培训的校长中，“一小时经济圈”占53.09％，渝东北占22.63％，渝东南占24.28％。在参加了区县级培训的校长中，“一小时经济圈”占52.76％，渝东北占23.55％，渝东南占23.68％。由此看出，渝东北和渝东南的校长参加培训的机会与“一小时经济圈”相比，相差较大。对于农村校长来说，接受部级培训、省市级培训等较高层次培训的机会更少。

(三)角色定位不明确

斯佩克认为，校长有教育者、领导者和管理者等三个职业角色。英美国家把校长领导者和教育者的角色置于非常重要的位置，而相比之下，我国校长的管理者的角色被过度强调。在本次调查中我们发现，部分农村校长将管理者的角色摆在了第一位，筹集经费更是最急需和最常解决的问题，缺乏对学校最核心的业务——课堂教学的关注，更缺乏对学校的长远规划与设计，战略管理能力较差。

二、城乡统筹背景下的重庆市农村中小学校长队伍建设实施策略

农村中小学校长占全市校长总数的一半以上，其队伍建设的水平却远远低于城镇校长。如何使农村中小学校长队伍保持高质量、高水平的状态，提升建设效能，更好地发挥其推动城乡统筹发展的作用，是摆在重庆市农村中小学校长面前的突出问题。

(一)明确农村校长专业成长规划

《教育规划纲要》提出，中小学校长要成为教育家，对中小学校长队伍的建设提出了专业化的新目标和新要求。褚宏启认为：“从校长个体的角度看，校长专业化是指校长的内在专业结构，如专业精神、专业知识、专业能力不断更新、演进和丰富的过程。”而这些专业精神、知识和能力的演进，需要明确校长的职业角色和成长途径。校长的三种职业角色所需要的专业知识、能力各不相同。校长的成长途径包括职前预备期、岗位适应期、称职期、成熟期等四个互相联系、前后衔接的时期。整个时期需要十到十五年左右的时间，每一阶段需要储备的知识量、知识水平、实践经验、发展途径与方式等也不相同。而基于现实原因，农村校长与城市校长相比，每一阶段的职业角色定位、成长时间、发展速度、成长机会更有所区别。

鉴于农村校长数量庞大、地区分布较广，重庆市可实行市级统筹规划、区县重点建设的思路。市级层面应总体制定《关于加强农村中小学校长队伍建设的实施意见》，明确农村中小学校长的发展目标、任务、内容、重点、阶段、步骤和具体措施，整体规划“城镇校长反哺农村校长”的统筹性计划。各级政府和教育行政主管部门要根据全市的整体发展规划，结合当地农村教育与经济发展的实际情况与趋势，制定全方位、多层次、合理化的本区域农村中小学校长队伍建设发展规划。

(二)重点实施两个发展举措

1　搭建城市校长与农村校长的横向交流平台

城乡统筹最根本的目标就是，推动资源由城市流向农村，消除城乡二元化结构，形成城乡互动的良性发展机制。罗尔斯指出：“社会和经济的不平等(例如财富和权力的不平等)，只要其结果能给每个人，尤其是那些最少受惠的社会成员带来补偿利益，它们就是正义的。”这是对教育公平和弱势补偿原则的理性诉求。因此，在正确处理城镇校长培养与农村校长培养的关系中，要将着力点放在农村校长培养上。

在我国已总体上进人“以城带乡”的大背景下，应把城市和农村看做一个相互依赖、相互促进、密不可分的整体，通盘考虑农村中小学校长培养中的城乡合作、良性互动问题。第一，在实施名校长培养工程、组建全市骨干校长队伍时，较多地吸收优秀的农村中小学校长，通过带教帮学、经验交流、课题研究等形式，由城市和农村的名校长带动一批优秀农村校长提升能力，再由优秀农村校长发挥辐射作用，影响本地区乃至全市校长的能力提升，通过以点带面实现提升效果。第二，“一小时经济圈”区县通过代培代训、挂职学习、经验交流、信息共享等多种形式，为“两翼”区县中小学校长培训提供支持。建立健全城市普通中小学、幼儿园和中职学校与农村学校“以城带乡、对口帮扶、结对发展”的帮带培训机制，启动城乡学校校长“1+N”捆绑式发展试点，带动农村学校共同发展。第三，建立中小学校长交流机制。根据各学校实际，有侧重、有选择地在一定时间内安排一定比例的校长进行交流。交流可采取调任、转任、轮换、挂职锻炼和组团巡回演讲等形式实施。诚然，这种统筹城乡校长资源的做法，应与一定的经济手段及相应的激励、约束机制相配套。

2　构建城市校长和农村校长的纵向培训体系

(1)大力开展任职资格培训。教育部的《中小学校长培训规定》要求：“担任中小学校长者，应取得《任职资格培训合格证书》，或应在任职之日起六个月内，由校长任免机关(或聘任机构)安排，接受任职资格培训，并取得《任职资格培训合格证书》。”该文件为新任校长留下了半年的“口子”。然而，在农村校长中，已经任职了半年，但仍未取得《任职资格培训合格证书》的却大有人在。应严格实行校长“先持证，后上岗”制度。除了教育行政部门指定的参加者，可将学校中层干部纳入校长任职资格培训对象之列，取得校长任职资格培训合格证书后，可作为校长后备人选。

(2)积极打造专业培训平台。一是对在渝高等学校、教育科研院所、教师进修学院等师资和课程资源进行合理调整，着力构建农村校长培训基地。二是针对农村地区校长培训机构普遍底子较薄、能力较弱的现状，对农村地区校长培训机构进行过程督导和达标评估，系统建设农村教师培训机构。三是为帮助农村校长解决好专业水平低、管理任务重、工学矛盾大等问题，设立专项资金建设农村校长远程研修网络。

(3)全力实施素质提升工程。第一，针对农村校长学历层次普遍偏低的情况，对完成学历提高任务的农村校长给予补助学费、优先聘用、在职进修等政策优惠，并建议落实专项经费，认真选拔优秀的农村中青年校长攻读教育硕士，培养高素质校长，提高农村校长的学历层次。第二，大力实施农村校长全员培训计划。通过农村校长专项专题培训、骨干校长和名校长“送教下乡”培训、“影子培训”等方式，用五年时间，将农村校长轮训一遍。第三，针对农村学校高层次、领军型校长数量太少、分布不均的问题，采取“培养一个，带动一批，影响一方”的策略，举办农村骨干校长专题培训，集中培养农村骨干校长，并在全市名校长队伍建设体系中，单列农村名校长队伍建设工程。

(三)着力强化两个保障动力

村主任培训总结篇3

[关键词]民族地区 农牧村干部 问题 对策

建国以来，特别是改革开放以来，民族地区党员干部的各级培训机构和主管部门，结合各民族党员干部教育培训工作实际，不断探索教育培训的新方法、新途径，有力地促进了农牧村经济社会持续、快速和健康发展，对提高少数民族党员干部素质，维护民族地区的团结和稳定都具有重要作用。

一、民族地区农牧村党员干部培训工作存在的问题

近年来，在各级党委和政府的正确领导下，民族地区农牧村党员干部的培训工作取得了可喜成绩，但是，我们也要清醒地看到，随着新形势、新任务、新情况的变化和发展，民族地区农牧村党员干部培训工作也还存在一些亟待解决的问题。一是农牧村党员干部在思想观念上难以适应市场经济发展的需要。部分农牧村党员干部认为，农牧村党员干部培训工作无关紧要，是为了完成上级党组织的培训任务不得而为之，没有从思想深处认识到农牧村党员干部培训的重要性。二是对农牧村党员干部在培训工作的总体部署和要求上缺乏系统性和计划性。尤其是乡(镇)农牧村党员干部培训的长远规划还不够完善，年度计划还不够具体，培训任务还不够细化，难以步入经常化、规范化、制度化的轨道。三是在培训内容上缺乏多样性和针对性。对农牧村党员干部的队伍现状、学习需求以及工作中存在的诸多问题，缺乏全面了解和深刻认识，在教育培训工作中，还存在以会代训“一锅煮”的现象。四是在培训方式上缺乏创造性。课堂教学多、现场示范少，书本学习多、实践操作少，学员被动适应多、师生互动和学员主动参与少，严重影响了培训效果。五是资源不足。在培训的师资力量、阵地建设上投入精力还不够。同时，农村税费改革后，乡村集体财力普遍减弱，维持正常运转尚且困难，要加大党员干部培训投入无疑是雪上加霜。因为经费的不足，一些好的设想和计划也只能成为空谈。

二、正确应对民族地区农牧村党员干部培训工作中存在的问题

1.科学确定规划，增强教育培训的前瞻性。最近，中共中央办公厅印发了《2009—2013年全国党员教育培训工作规划》，各级党政部门要结合实际，相应的制订出农牧村党员干部教育培训的规划。农牧村党员干部教育培训是一项十分复杂的综合性工作，各主管部门和各级培训机构要围绕新农牧村建设的主题，从培训观念、培训资源、培训主体等方面进行整体性构建，制定出符合本地实际，具有前瞻性和指导性的农牧村党员干部的培训规划。在培训规划的制订上要着眼于提高农牧村党员干部队伍的思想政治素质，科学文化素质和带头致富、带领群众共同致富的内容，真正取得“干部经常受教育，农民长期得实惠”的成效。

2.整合资源，形成教育培训的合力。要按照“实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民”的根本要求，围绕降低培训成本，增强培训效果的目的，进一步整合资源，形成教育培训的合力。一是由组织部门牵头，协调宣传、人事、党校、职业技术学校和涉农部门，以及乡镇技术和信息部门，对基层党员干部进行培训或轮训，使他们在提高政治素质的同时，掌握一门以上的实用技术。二是挖掘培训潜力，内抓党校建设，外联各类高校，实现培训资源的优化配置和组合，解决基层党校师资、设施等相对不足的问题，建立自主开放的干部教育培训体系。三是健全电化教育网络，延伸远程教育站点，把党校建成教学、科研和咨询三位一体的干部教育培训主阵地。四是创新载体，加强基层涉农部门和乡镇站所服务人员的培训，建设一支讲政治、懂业务、善组织的专兼结合的农牧村党员干部培训的师资队伍，形成优势互补、开放互动的大培训格局。

3.合理设定内容，增强教育培训的系统性。建设新农牧村是党和国家“十一五”期间的工作重点，作为新农村建设主力军的广大农牧村党员干部需要在思路上先谋一筹、在建设上先迈一步。这就要求教育培训部门立足解放落后的思想观念、立足发展民族地区经济这个实际，精选培训内容，使培训内容贴近新农牧村建设目标任务，贴近农牧村党员干部工作实际，贴近农牧民生产和生活，切实提高农牧村党员干部的理论修养和带头致富的本领。

4.创新方式，增强教育培训的实效性。当前，随着市场经济的不断发展和农牧业产业结构调整步伐的加快，广大农牧村党员干部对知识的需求日益强烈，对培训者的要求越来越高。这就要求教育培训部门要不断创新方式，改变传统封闭的教学方式。在培训方式上要实现从单向传授向双向互动交流转变。要从传统的以教员讲授为主转向教员学员双向互动交流为主，从课堂讲授转向学员自主性学习，从以教员为中心转向以学员为中心，充分调动学员的积极性、主动性和创造性，实现教员与学员、学员与学员之间的信息互补，经验共享。结合民族地区地域广阔，人口稀少，不便集中培训的实际，大力普及农牧村电化教育、远程教育等培训形式，充分发挥牧区“流动党校”的特殊作用。同时，强化相关部门、行业之间、城乡之间的交流轮岗力度，增强农牧村党员干部的实践能力，让广大农村党员干部在实践中接受培训，全面提高他们的素质和能力。

5.精心制定制度，增强教育培训的规范性。农牧村党员干部主管部门和培训机构要实行教育培训工作领导责任制，进一步明确责任，加强管理，落实保障措施。要建立培训质量评估制度，跟班检查、及时反馈，帮助培训机构提升教学质量。要落实农牧村党员干部教育培训工作与实绩考核挂钩的制度，切实把农牧村党员干部教育培训工作作为新农村建设目标考核的一项重要内容，使“软任务”变成“硬指标”。要完善农牧村党员干部培训轮训档案，严格按照《领导干部选拔任用条例》规定，把学员在培训期间的表现，包括遵守培训纪律、思想认识与能力考核评估结果等情况认真记载，激发干部的学习积极性。健全激励机制，坚持学用结合，对学习培训成绩优异、学有所成的农牧村党员干部择优录用，形成正确的教育培训导向。

村主任培训总结篇4

__市“新农村建设带头人科学发展能力培训工程”实施方案为深入学习贯彻党的十七届三中全会和省委十一届五次、市委三届六次全会精神，加快推进农村改革发展和社会主义新农村建设，根据省委要求，省委组织部决定在今冬明春，按照分级负责的原则，对全省乡、村干部开展新一轮集中培训，其中乡镇党委书记、乡镇长由省委组织部负责培训，村“两委”主要负责人由市委组织部负责培训，其他乡镇副职干部由各市（区）负责组织自学。现根据省委组织部制定下发的《实施方案》，就村级主要负责人的培训提出如下工作方案：一、培训目标全面贯彻落实党的十七届三中全会、全国农村基层组织建设工作座谈会和省委十一届五次、市委三届六次全会精神，深入学习实践科学发展观，紧扣建设社会主义新农村主题，促进农村改革与发展不断深化，推动“双学”活动更加深入，按省委组织部的统一安排，对全市村级主要负责人进行以“科学发展、依法管理”为主要内容的新一轮集中培训。通过培训，全面提高农村基层干部贯彻执行党的路线方针政策的能力、领导改革与发展的能力和依法管理的能力，为推动农村科学发展、建设农村全面小康社会提供坚强的组织保证。二、培训对象全市1605个行政村的党组织书记、村委会主任2794名，除已经参加全省示范培训班的15名村党组织书记外共2779名参加培训。三、培训内容关于培训内容的确定，主要综合考虑三个方面：一是省委“大规模培训农村基层干部，全面提高贯彻执行党的路线方针政策的能力，带领群众科学发展的能力，依法管理的能力”的要求和指示；二是基层干部培训需求问卷调查结果；三是有关部门结合本市实际建议培训的内容。安排培训内容主要包括：科学发展观、社会主义新农村建设、经济管理和社会服务、依法行政与公共管理等，具体如下：1．学习贯彻十七届三中全会精神 大力推进农村改革发展（市、区委书记）2．加快发展村级集体经济（市委农工办、基层代表）3．加快农村劳动力转移 促进农村经济发展（南理工__学院教授）4．坚持以创业带动就业 促进农民增收致富（劳动局）5．新农村建设中的村庄规划与建设（建设局、__职业技术学院教授）6．中国农村社会发展的现状、趋势和路径选择（南师大__学院教授）7．现代农业与生态农业建设和农村环境保护（市农委、基层代表、江苏牧院教授）8．农村的民生与社会保障（__职业技术学院教授）9．贯彻落实《农民专业合作社法》 积极推进农村经济合作组织建设（市委农工办）10．按照科学发展观要求 把农村基层党组织建设成为坚强领导核心（市委组织部）11．发扬社会主义民主 全面推进村民自治（市民政局、基层代表）12．依法行政与依法管理（市政府法制办、__职业技术学院教授）13．做好基层矛盾纠纷调处 提高做好群众工作水平（市局）14．“双学”实践及思考（基层代表）培训期间，共安排15讲，其中部分重点课题拟安排两讲，一讲以领导专家理论授课为主，一讲以基层镇村干部现身说法为主。详见附表。四、培训时间和地点20__年2月10日－3月30日，每期时间为5天，主地点设在市委党校。鉴于我市培训人数多、时间紧，故将市委党校作为培训主基地，各市（区）委党校为培训分基地，采取联动开展、错开进行的方法培训。为确保培训质量，将实行“三统一”，即：所有培训班的管理均由市委组织部统一牵头负责，课程由市里统一安排，培训师资由市里统一安排。至于“到高校培训的人数不少于1／3”的要求，因我市暂没有具备条件的高校，同时，临近的扬州大学扬州地区培训的压力较大，故通过邀请“不少于1／3高校老师授课”的方式落实。五、培训方式为了确保新一轮培训的质量和效果，我们将运用四种方式进行培训。一是开展“双学”履诺 总结。要求所有参训的村党组织书记参训前，对上一轮“双学”承诺以来的履职情况、承诺兑现情况、村里经济社会发展现状等进行总结，培训期间组织开展交流研讨。二是精心组织课堂教学。授课要坚持理论联系实际，尤其要根据农村工作的实际和基层干部的特点，注重案例教学，开展教学互动，提高培训效果。三是组织专题研讨。每期培训班均安排小组讨论和大组交流，就农村改革发展中的突出矛盾和问题以及基层的意见和建议进行分组讨论，为地方党委、政府领导决策和有关部门贯彻落实三中全会精神和更好地服务基层提供参考。四是进行新一轮承诺。组织所有村党组织书记认真谋划本届任期结束前的发展目标和思路措施，填写《20__年集中换届前“双学”目标承诺书》。六、相关事项及有关准备工作1．组织领导。在部长室领导下，抽调专人组成工作班子，具体承担培训的组织协调和宣传总结等工作。人员由组织部、农办、民政局相关处室负责人、市委党校有关同志组成。2．培训师资。培训师资由四个方面的人员担任：一是有关市级机关部门领导同志；二是高校教师；三是考虑到农村基层干部的特点，邀请部分优秀乡、村党组织书记担任教员（每个市区分别推荐3名事迹突出的优秀村党组织书记，作为候选教员）；四是根据省里要求，举办村党组织书记和村委会主任培训班时，“都要安排县委书记就十七届三中全会精神进行专题辅导”，拟请各市（区）委书记或市（区）长轮(文秘站:)流到培训班作一次辅导。3．培训教材。在培训工程启动前，将有关培训授课任务分解到相关部门，并召开专题会议，提出备课要求，明确审阅程序。在此基础上，组织编写《学习培训讲稿及典型事迹汇编》。4．培训经费。村党组织书记、主任的培训经费由省财政承担。据初步测算，每人每天约需183元，全市所需经费260.7万元。5．其他有关问题。（1）按照省示范班的模式，不安排学员到点上进行教学和参观考察。（2）在其中某一期办班期间，邀请相关领导到班上看望学员。（3）有关材料准备：开班动员和结业典礼讲话，主持词。附件：培训课程表二〇〇九年一月六日附件：培训课程表培训时间培训专题授课人第一天上午8:30—9:40开班典礼10:00—12:00学习贯彻十七届三中全会精神 大力推进江苏农村改革发展市（区）委书记下午14:00—15:30加快发展村级集体经济市委农工办16:00—17:30基层代表第二天上午8:00—10:00坚持以创业带动就业 促进农民增收致富劳动局10:30—12:00加快农村劳动力转移 促进农村经济发展南理工__学院下午14:00—15:30新农村建设中的村庄规划与建设建设局、__职业技术学院16:00—17:30农村社会发展的现状、趋势和路径选择南师大__学院晚上19:00—20:30分组讨论第三天上午8:00—10:00现代农业与生态农业建设和农村环境保护市农委、江苏牧院10:30—12:00基层代表下午14:00—15:30贯彻落实《农民专业合作社法》 积极推进农村经济合作组织建设市委农工办16:00—17:30“双学”实践及思考基层代表第四天上午8:00—10:00发扬社会主义民主 全面推进村民自治市民政局10:30—12:00基层代表下午14:00—15:30做好基层矛盾纠纷调处 提高做好群众工作水平市局16:00—17:30依法行政与依法管理__职业技术学院晚上19:00—20:30分组讨论第五天上午8:00—10:00由市（区）安排相关内容10:30—12:00由市（区）安排相关内容下午14:00—15:30按照科学发展观要求 把农村基层党组织建设成为坚强领导核心市委组织部16:00—17:30结业典礼

村主任培训总结篇5

大家早上好！今天在这里举办全县第一期村庄规划工作培训，目的是为了顺利推进我县村庄规划工作，保证村庄规划质量和进度，确保全面完成我县村庄规划的目标任务。村庄进行科学规划、合理布局，大力改善农村人居环境，是适应形势发展要求，符合建设社会主义新农村的迫切需要，惠及农村千家万户的民生工程。我们要认真贯彻落实好月日召开的全县村庄规划工作视频会议精神，充分认识开展村庄规划与规划实施工作的重要性和紧迫性，切实把握好村庄规划的基本原则，明确目标任务，为全面开展村庄规划做好准备及时投入工作。下面我讲三点意见：

一、举办本次培训班的重要性

根据新形势和新任务的要求，省委、省政府决定全面启动全省村庄规划编制工作，用三年时间全面完成村庄规划编制任务。并明确了乡（镇）人民政府具体负责村庄规划的编制和实施，以乡（镇）和村干部为主，新农村指导员和大学生村官为辅的规划编制队伍具体负责规划编制工作，市级已下达我县规划编制的计划数。现在已经是月下旬，全年的各项工作都接近尾声，年底前各项繁重的工作任务也正加紧落实，而村庄规划的任务刚刚下达，时间紧、任务重、业务性强，在这种情况下，决定专门用一周的时间，集中人力物力财力举办这次培训班，主要基于三点原因：

（一）村庄规划工作任务重、时间紧、经验不足的实际情况。我县村庄规划工作的目标任务是到2012年全面完成个村庄的规划工作，现在只有两年多一点的时间，而要完成今年175个村庄的规划任务，只有短短1个多月的时间了，规划工作时间紧、任务重、广大基层干部业务水平又不高。在这种情况下，如何高标准、高质量地做好村庄规划工作，需要各乡（镇）和各有关单位之间协调配合，对业务知识进行培训，共同学习、共同探讨，从而加强规划编制队伍建设。因此，组织这次培训非常必要。

（二）村庄规划工作人员新、业务不熟的具体情况。今年，我县15个乡（镇）刚配齐了16名乡（镇）规划员，但大多都没有实际工作经验，各乡（镇）的村庄规划领导小组成员和工作队员大多从水务、林业、国土所抽调，由于行业的不同，对村庄规划认识不深、业务生疏，开展村庄规划工作存在很大困难。通过组织这次培训班，让各村庄规划工作人员全面掌握规划的具体业务知识，以便各乡（镇）顺利推进本次村庄规划工作，为全面完成村庄规划工作目标任务打好基础。

（三）村庄分布在边远山区，规划工作难度大、条件差的现实情况。是一个少数民族聚集的的地区，城乡发展不平衡，农村布局不合理，农民发展意识淡薄，村庄规划编制工作严重滞后。农村中存在村庄规模小，布局散乱；农房占地多，浪费大；基础设施配套难，环境差等问题，要科学、合理规划村庄，改善我县农村现存的问题，总体来说难度较大。如何提高规划水平，切合山区农村实际、符合农民的意愿是本次培训要达到的目的。

二、要以这次培训为契机，着力提高村庄规划工作队的整体水平

这次培训目的在于提高我县村庄规划工作队的整体技术水平，但光靠培训是不够的，大家要以这次培训为契机，争取在以下三个方面有明显提高：

（一）要不断提高自身的业务水平。这次培训的主要目的就是提高大家的业务理论水平，各工作队员要认真学习，通过理论学习与实践结合，不断探索新的工作方法和工作途径，提高编制质量和进度。

（二）要不断增强团队的合作意识。本次村庄规划工作时间紧、任务重，这就要求各乡（镇）工作人员团结一致、齐心协力，才能顺利完成本次村庄规划的工作任务。所以，各学员在培训期间要互相学习、积极主动帮助他人，熟练掌握相关设备的操作和规划的基本知识。在今后的工作中，各工作队与工作队之间、各队员之间都要全力配合，共同努力，圆满完成村庄规划工作任务。

（三）要不断提高自身的创新能力。由于，我县各乡（镇）的村庄布局情况不同，所以，在熟练掌握村庄规划技术的同时，要充分继承原来好的经验和做法，吸取别人的经验和教训，科学的进行取舍；要积极用新办法、新举措来处理新情况，解决新问题；要结合实际、因地制宜、不断创新，找出一条适合本乡（镇）、本村庄的规划方法，争取本次村庄规划的科学、合理，创造性的开展工作，总结一套行之有效的工作方法推广使用。

三、要确保学习培训取得实实在在的效果

（一）要端正学习态度，保持良好的精神状态。良好的精神状态是确保培训班取得成效的前提。县村庄规划领导小组围绕本期培训班的主题，对培训内容进行了精心的准备。希望大家要以良好的精神状态，投入到这次培训中来，珍惜为期不长的培训时间，珍惜每一次的授课内容，真正做到静下心，钻下去，使这次培训学有所得，学有所获。

（二）要严格学习纪律，确保学习质量。严格的纪律是学习培训取得效果的保证。大家要坚持高标准、严要求，做到三个保证，确保这次学习培训的严肃性和实效性。一是学习时间要保证。在学习培训期间，严格遵守学习培训纪律，没有特殊情况，大家不要请假。二是学习培训内容要保证。大家要按照学习培训内容，联系实际进行思考，保证学习培训内容能及时地消化吸收。三是学习培训质量要保证。在学习培训中，一定要集中精力静心学习，潜心钻研，虚心听课，认真做笔记，力求多学一点，学深一点。

（三）要坚持学以致用，做好各项工作。学习的目的在于应用，在于解决实践中遇到的困难和问题。培训班结束后，大家要把学习的成果落实到具体工作中去。培训学习是一时的，而在工作实践中遇到的情况和问题却是不断变化、层出不穷的，所以，在以后的工作中，大家一定要自觉加强学习，坚持在实际操作中学习，不断提高自身能力。

各乡（镇）分管领导在培训期间，在认真学习的同时，必须认真分析本乡（镇）的具体情况，做好实施计划，培训结束后及时组织开展工作，任务数少的乡（镇）要力求总结经验，超额完成下达的计划任务。

村主任培训总结篇6

2017扶贫开发工作会议主持词【1】  

      同志们：

经县政府研究，决定今天召开全县扶贫开发工作会议，这次会议的主要内容是：回顾总结25年度扶贫开 发工作，安排部署6年扶贫开发工作。请同志们自觉关掉手机，或将手机调至震动，遵守会场纪律，保持良好秩序，集中精力开好会。

今天的会议议程有六项。下面进行第一项：请刘树林主任传达省市扶贫工作会议精神，总结5年安排6年全县扶贫工作;

第二项：请田荣军主任宣读大荔县扶贫开发工作领导小组表彰决定;

第三项：颁奖;

第四项：请各乡镇签订劳动力转移技能培训目标责任书(城关镇、段家乡、范家镇、步昌乡)，由于时间关系、其他乡镇会后签订责任书;

第五项：表态发言(步昌乡政府、范家镇北干村、西北新世纪培训学院、**劳务职业技术学校、**兴华培训学院、**祥龙职业培训学校、**扶贫高级技术学校);

第六项：请刘县长讲话。

同志们，今天的会议议程已全部进行完毕。前面，刘树林主任传达了省市扶贫工作会议精神，总结了5年全县扶贫开发工作，并就今年扶贫开发工作作了具体安排部署;对25年度扶贫开发工作中做出突出贡献的先进集体和先进个人进行了表彰;并与各乡镇签订了劳动力转移技能培训目标责任书;步昌乡政府、范家镇北干村、西北新世纪培训学院、渭南劳务职业技术学校、渭南兴华培训学院、渭南祥龙职业培训学校、渭南扶贫高级技术学校做了表态发言;最后，刘县长作了重要讲话。请大家认真学习领会，并切实抓好落实。下面，我就贯彻落实这次会议精神再强调三点：

一、认真传达会议精神。各乡镇、各有关部门要迅速召开领导办公会和全体同志会，认真学习传达这次会议精神，结合各自实际，领会实质，统一思想，提高认识，明确任务，狠抓落实，确保扶贫工作任务的全面完成。

二、明确重点，夯实任务。各乡镇、各有关部门要以今天会上提出的重点和主要任务为统揽，进一步理清思路，制定工作计划，做到任务到人，责任到人，逐项抓好落实，以重点工作的强力突破，带动全局工作的快速开展，为完成全年扶贫目标任务奠定良好的基矗

三、加强领导，密切配合。完成全年目标任务，必须强化领导，狠抓落实。一是各乡镇、各有关部门“一把手”要负总责、牵好头。紧紧围绕加快新农村建设这一主题，沉下身子干实事，扎扎实实求发展。二是各成员单位要密切配合，加强协作。按照县上的统一要求，结合本部门实际，做到项目向贫困村倾斜，资金向贫困村集中，全力以赴帮助贫困村群众尽快脱贫。三是扶贫部门要全力抓。要集中时间、集中干部、集中精力，全身心地投入到完成全年扶贫目标任务上来，确保扶贫工作取得新成效。

同志们，目标已经明确，任务已经落实。让我们在县委、县政府的正确领导下，团结一致，齐心协力，扎实工作，努力开创我县扶贫开发工作新局面，为构建和-谐**做出新的贡献。

2017扶贫开发工作会议主持词【2】

      尊敬的各位领导：

大家好!首先，我谨代表大麻镇委、镇政府向 领导一行的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

在 (帮扶单位名称)的大力帮扶下，在县委县政府的亲切关怀和全体镇村干部群众的共同努力下， 村的村容村貌和村民生产生活条件发生了很大的变化。 (简要阐述帮扶措施及效果)。现在，请允许先我向大家介绍出席今天座谈会的领导： (帮扶单位领导) (县领导) (镇主要领导)

让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来!今天座谈会的主要议程有：

下面，有请扶贫驻村干部 做扶贫情况汇报。

下面，有请村支部委书记作补充讲话。

下面，有请镇领导(县领导)作指示。

最后，有请 (帮扶单位负责人)作指示。

座谈会到此结束，接下来，请各位领导移步到农户家开展扶贫慰问活动。(到某各现场点进行考察调研)。。。

2017扶贫开发工作会议主持词【3】

      同志们：

经县政府研究，决定今天召开全县扶贫开发工作会议，这次会议的主要内容是：回顾总结xx年度扶贫开 发工作，安排部署xx年扶贫开发工作。请同志们自觉关掉手机，或将手机调至震动，遵守会场纪律，保持良好秩序，集中精力开好会。

今天的会议议程有六项。下面进行第一项：请刘树林主任传达省市扶贫工作会议精神，总结xx年安排xx年全县扶贫工作;

第二项：请田荣军主任宣读大荔县扶贫开发工作领导小组表彰决定;

第三项：颁奖;

第四项：请各乡镇签订劳动力转移技能培训目标责任书(城关镇、段家乡、范家镇、步昌乡)，由于时间关系、其他乡镇会后签订责任书;

第五项：表态发言(步昌乡政府、范家镇北干村、西北新世纪培训学院、**劳务职业技术学校、**兴华培训学院、**祥龙职业培训学校、**扶贫高级技术学校);

第六项：请刘县长讲话。

同志们，今天的会议议程已全部进行完毕。前面，刘树林主任传达了省市扶贫工作会议精神，总结了xx年全县扶贫开发工作，并就今年扶贫开发工作作了具体安排部署;对xx年度扶贫开发工作中做出突出贡献的先进集体和先进个人进行了表彰;并与各乡镇签订了劳动力转移技能培训目标责任书;步昌乡政府、范家镇北干村、西北新世纪培训学院、渭南劳务职业技术学校、渭南兴华培训学院、渭南祥龙职业培训学校、渭南扶贫高级技术学校做了表态发言;最后，刘县长作了重要讲话。请大家认真学习领会，并切实抓好落实。下面，我就贯彻落实这次会议精神再强调三点：

一、认真传达会议精神。各乡镇、各有关部门要迅速召开领导办公会和全体同志会，认真学习传达这次会议精神，结合各自实际，领会实质，统一思想，提高认识，明确任务，狠抓落实，确保扶贫工作任务的全面完成。

二、明确重点，夯实任务。各乡镇、各有关部门要以今天会上提出的重点和主要任务为统揽，进一步理清思路，制定工作计划，做到任务到人，责任到人，逐项抓好落实，以重点工作的强力突破，带动全局工作的快速开展，为完成全年扶贫目标任务奠定良好的基矗

三、加强领导，密切配合。完成全年目标任务，必须强化领导，狠抓落实。一是各乡镇、各有关部门“一把手”要负总责、牵好头。紧紧围绕加快新农村建设这一主题，沉下身子干实事，扎扎实实求发展。二是各成员单位要密切配合，加强协作。按照县上的统一要求，结合本部门实际，做到项目向贫困村倾斜，资金向贫困村集中，全力以赴帮助贫困村群众尽快脱贫。三是扶贫部门要全力抓。要集中时间、集中干部、集中精力，全身心地投入到完成全年扶贫目标任务上来，确保扶贫工作取得新成效。

村主任培训总结篇7

根据新形势和新任务的要求，省委、省政府决定全面启动全省村庄规划编制工作，用三年时间全面完成村庄规划编制任务。并明确了乡（镇）人民政府具体负责村庄规划的编制和实施，以乡（镇）和村干部为主，新农村指导员和大学生村官为辅的规划编制队伍具体负责规划编制工作，市级已下达我县规划编制的计划数。现在已经是月下旬，全年的各项工作都接近尾声，年底前各项繁重的工作任务也正加紧落实，而村庄规划的任务刚刚下达，时间紧、任务重、业务性强，在这种情况下，决定专门用一周的时间，集中人力物力财力举办这次培训班，主要基于三点原因：

（一）村庄规划工作任务重、时间紧、经验不足的实际情况。我县村庄规划工作的目标任务是到2012年全面完成个村庄的规划工作，现在只有两年多一点的时间，而要完成今年175个村庄的规划任务，只有短短1个多月的时间了，规划工作时间紧、任务重、广大基层干部业务水平又不高。在这种情况下，如何高标准、高质量地做好村庄规划工作，需要各乡（镇）和各有关单位之间协调配合，对业务知识进行培训，共同学习、共同探讨，从而加强规划编制队伍建设。因此，组织这次培训非常必要。

（二）村庄规划工作人员新、业务不熟的具体情况。今年，我县15个乡（镇）刚配齐了16名乡（镇）规划员，但大多都没有实际工作经验，各乡（镇）的村庄规划领导小组成员和工作队员大多从水务、林业、国土所抽调，由于行业的不同，对村庄规划认识不深、业务生疏，开展村庄规划工作存在很大困难。通过组织这次培训班，让各村庄规划工作人员全面掌握规划的具体业务知识，以便各乡（镇）顺利推进本次村庄规划工作，为全面完成村庄规划工作目标任务打好基础。

（三）村庄分布在边远山区，规划工作难度大、条件差的现实情况。墨江是一个少数民族聚集的的地区，城乡发展不平衡，农村布局不合理，农民发展意识淡薄，村庄规划编制工作严重滞后。农村中存在村庄规模小，布局散乱；农房占地多，浪费大；基础设施配套难，环境差等问题，要科学、合理规划村庄，改善我县农村现存的问题，总体来说难度较大。如何提高规划水平，切合山区农村实际、符合农民的意愿是本次培训要达到的目的。

二、要以这次培训为契机，着力提高村庄规划工作队的整体水平

这次培训目的在于提高我县村庄规划工作队的整体技术水平，但光靠培训是不够的，大家要以这次培训为契机，争取在以下三个方面有明显提高：

（一）要不断提高自身的业务水平。这次培训的主要目的就是提高大家的业务理论水平，各工作队员要认真学习，通过理论学习与实践结合，不断探索新的工作方法和工作途径，提高编制质量和进度。

（二）要不断增强团队的合作意识。本次村庄规划工作时间紧、任务重，这就要求各乡（镇）工作人员团结一致、齐心协力，才能顺利完成本次村庄规划的工作任务。所以，各学员在培训期间要互相学习、积极主动帮助他人，熟练掌握相关设备的操作和规划的基本知识。在今后的工作中，各工作队与工作队之间、各队员之间都要全力配合，共同努力，圆满完成村庄规划工作任务。

（三）要不断提高自身的创新能力。由于，我县各乡（镇）的村庄布局情况不同，所以，在熟练掌握村庄规划技术的同时，要充分继承原来好的经验和做法，吸取别人的经验和教训，科学的进行取舍；要积极用新办法、新举措来处理新情况，解决新问题；要结合实际、因地制宜、不断创新，找出一条适合本乡（镇）、本村庄的规划方法，争取本次村庄规划的科学、合理，创造性的开展工作，总结一套行之有效的工作方法推广使用。

三、要确保学习培训取得实实在在的效果

（一）要端正学习态度，保持良好的精神状态。良好的精神状态是确保培训班取得成效的前提。县村庄规划领导小组围绕本期培训班的主题，对培训内容进行了精心的准备。希望大家要以良好的精神状态，投入到这次培训中来，珍惜为期不长的培训时间，珍惜每一次的授课内容，真正做到静下心，钻下去，使这次培训学有所得，学有所获。

（二）要严格学习纪律，确保学习质量。严格的纪律是学习培训取得效果的保证。大家要坚持高标准、严要求，做到三个保证，确保这次学习培训的严肃性和实效性。一是学习时间要保证。在学习培训期间，严格遵守学习培训纪律，没有特殊情况，大家不要请假。二是学习培训内容要保证。大家要按照学习培训内容，联系实际进行思考，保证学习培训内容能及时地消化吸收。三是学习培训质量要保证。在学习培训中，一定要集中精力静心学习，潜心钻研，虚心听课，认真做笔记，力求多学一点，学深一点。

村主任培训总结篇8

一、培训的指导思想

以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕我区农村经济和社会发展计划，以提高村干部队伍整体素质为目标，以思想政治素质、科学文化素质、民主法制建设、作风建设、岗位能力为重点，努力建设一支适应我区全面建设小康社会所具有的坚实的理论基础、坚定的政治立场、过硬的业务能力、优良的工作作风、较强的组织领导能力和依法行政能力、能带领人民群众脱贫致富奔小康的农村基层干部队伍。为实现我区全面建设小康社会的目标和推进农村经济社会快速、持续、健康发展提供坚实的组织保证和人才支持。

二、培训目的和要求

1、通过培训，切实提高我区村（社区）干部的综合素质，使之适应我区全面建设小康社会所具有的坚实的理论基础、坚定的政治立场，过硬的业务能力，较强的组织领导能力和依法行政能力。

2、通过培训，使全区村（社区）干部对马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想有较为系统的了解，在理论上有所提高，思想上有所进步，作风上有转变，工作上有突破，发展上有实效，以指导实际工作，不断实践“三个代表”。

3、通过培训，把村（社区）干部的思想统一到“三个代表”重要思想和**大精神上来，把他们的智慧和力量凝聚到实现**大和区“两代会”确定的各项任务上来，围绕我区全面建设小康社会的奋斗目标和总体部署，结合乡情、村情，提出工作目标，完善发展思路，制定工作计划，打开工作局面。

4、通过培训，使村（社区）干部进一步树立与时俱进、开拓创新的精神状态，找到并解决影响本村发展的突出矛盾和问题，促进经济社会发展，维护社会稳定，切实解决人民群众生产生活中的困难和问题。增强服务意识，牢记“两个务必”，转变工作作风，清正廉洁，克服自由主义倾向，团结带领人民群众一心一意谋发展，脚踏实地搞建设，促进当地经济快速发展。

三、培训的方法和形式

按照我区经济社会发展和产业结构布局的区域情况，采用分片、分乡（镇）、分期集中培训的方法。培训结合区情、乡情的实际，因地制宜，突出重点，把理论学习与解决我区发展的重点、难点、热点问题结合起来进行培训。

四、培训的时间、对象及期次安排

1、培训时间

培训班分四期进行，每期5天。其中：报到1天，培训学习4天。培训时间从7月20日开始到8月8日结束，共20天。

2、培训对象

培训对象为全区20个乡（镇）的310个村（社区）党总支（支部）书记、村民委员会（社区）主任，共620人。

3、期次安排

第一期：坝区片：板桥、河图、金鸡、永昌、汉庄、辛街六个乡（镇）的村（社区）党总支（支部）书记、村民委员会（社区）主任，共200人。时间：7月20日至7月24日（其中：7月20日报到，7月21日至24日培训）。

第二期：西山片：杨柳、瓦房、汶上、瓦马、老营、瓦窑六个乡的村党总支（支部）书记、村民委员会主任，共174人。时间：7月25日至7月29日（其中：7月25日报到，7月26日至29日培训）。

第三期：热区片：芒宽、潞江、道街、蒲缥四个乡（镇）的村党总支（支部）书记、村民委员会主任，共128人。时间：7月30日至8月3日（其中：7月30日报到，7月31日至8月3日培训）。

第四期：东山片：水寨、瓦渡、丙麻、西邑四个乡的村党总支（支部）书记、村民委员会主任，共118人。时间：8月4日至8月8日（其中8月4日报到，8月5日至8日培训）。

五、培训的主要内容及课程设置安排

第一课：开训动员报告。

第二课：中央一号文件与云南省农村工作守则。

该课程分为两个部分讲授。第一部分，传达学习中央一号文件，指导农村基层工作；第二部分，学习《云南省农村工作守则》，强化责任，服务群众。

第三课：农村基层组织建设和民主集中制建设。

该课分两个部分讲授。第一部分，讲授农村基层组织建设。第一节，村级党支部（总支）自身建设；第二节，切实做好新形势下发展党员工作；第三节，创新农村党员教育；第四节，切实加强党员管理；第五节，如何处理好村两委的关系；第二部分，讲授民主集中制的建设。第一节，民主集中制的基本概念及内涵；第二节，坚持和贯彻民主集中制原则。

第四课：加强农村基层民主法制建设，努力推进农村全面建设小康社会的进程。

该课程分三个部分讲授。第一部分，讲授我区农村当前民主法制建设概况。第一节，农村基层民主法制建设的概念；第二节，主要表现；第二部分，讲授加强农村基层民主法制建设，对于全面建设小康社会具有重大的意义；第三部分，讲授与时俱进，扎实工作，开创农村基层民主法制建设的新局面。第一节，法制教育工作，分四个方面讲授，1、宪法知识，2、“一法两办法”知识，3、《社会治安综合治理条例》、《条例》等知识，4、《土地法》、《林业法》等知识；第二节，人民调解工作；第三节，法治示范村工作。

第五课：认清发展形势，加快产业结构调整，促进全区农业、农村经济持续发展。

该课程结合全区培训所分四片，各片区域农村产业结构的现状及农业、林业、畜牧业生产的实际，分五个部分讲授。第一部分，调整产业结构的目的、含义、作用；第二部分，产业结构调整的思路及发展方向；第三部分，产业结构调整的建议内容；第四部分，农业、林业、畜牧业（畜产品加工）生产科技实用技术发展的最新动态；第五部分，农业、林业、畜牧业（畜产品加工）重点推广的实用技术介绍。

第六课：农村、农业经济基础知识。

该课程分三部分讲授。第一部分，讲授农村统计常识；第二部分，讲授农村经济与农民小康的关系；第三部分，讲授村务公开的意义和内容。

第七课：思想政治建设和农村精神文明建设。

该课分两部分讲授。第一部分，讲授思想政治建设。分三个方面讲授，1、思想政治建设的涵义，2、思想政治建设的基本原则和要求，3、思想政治建设的目的是提高执政能力；第二部分，讲授农村精神文明建设。分三个方面讲授，1、精神文明与社会主义精神文明；2、农村精神建设的特征；3、切实加强以小康文明村为载体的农村精神文明建设创建活动。

第八课：分组讨论

分组讨论以乡镇为单位讨论。讨论内容结合区委领导的动员讲话和以上各课学习的内容以及各乡（镇）、村（社区）的实际进行讨论。

第九课：大会交流发言。

由各片区参加培训的各乡（镇）安排一名村（社区）支部书记或一名村（社区）主任作交流发言。

六、课程设置及安排（见附件一）

七、组织领导及管理

1、本次村干部培训工作在区委的直接领导下，由区委组织部、区委宣传部、区委党校共同负责组织实施。

2、为使本次培训取得实效，各门课程涉及的教学内容分别由授课涉及的部门负责撰写讲课提纲，并按参训人数打印成册。

3、各乡（镇）党委要高度重视村干部培训工作，严格按培训方案的要求，认真落实参训人员，并由乡（镇）党委一名副书记带队，准时到区委党校参加培训。

4、区委组织部负责落实安排各期参训人员，保证按时参加培训。区委党校负责培训班的教学、管理和后勤服务工作。