周记作文范文

周记作文篇1

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牌头西山完小 金萍2007-06-03 09:36:15原创

很多家长都说自己的孩子不会写作文，很多孩子听说要写作文就头痛。

叶圣陶 先生曾经提出作文“由教师命题，学生见题而知的，审题而立意，此其程序与实际作文违异。”所谓的作文，本应是作者“情郁于中，发之于外”，“有所感而发”，绝非无病，更非瞎编乱造。我一直觉得双休日布置命题周记，这样与写单元大作文没有什么区别，限制了学生心灵的自由，让学生犯难。我们的学生受尽了应试的苦，周记就好像是应试牢狱生涯中的短暂放风，给他们一点自由的天空吧！让他们真正能“我手写我心”！

我觉得没有限制的周记才是真正意义上的周记。周记写作应让学生把内心想说的话说出来，想表达的情感抒发出来，一人、一事、一草一木，都可写入周记中。只要坚持不懈，正确引导，渐渐地，学生周记写得多了，材料的选择，字词的运用，自然也“水涨船高”了，这也可以叫做“不锻自炼”，对学生智力的开发，提高学生的文学素质也有很大作用。

老师在 评改学生周记时，要排除命题作文思维方式的干扰。注意不受条条框框的限制，要让学生自由地发挥，积极地创作，将自己的个性和情感自然地表露出来。我在评改学生周记时总是潜移默化地引导学生做到“真”。周记写的是学生自己生活中的小事，或与同学、老师在校园内外的交往，或与家长，亲戚在家庭社会上的接触等等。所写的东西像不像决定着质量的优劣。真首先是 " 像 " ，像身边的人，像生活中的事，像一个小学生应有的人生体验。这个标准由小学生说了算，也即写“童真”，孩子眼里的真人、真事、真景。这样一来，学生在写作时就会逐渐有意识地观察身边的人、事、景，写出自己的真实体验和情感。

正如生活中的美需要我们用眼睛去发现一样，生活中的趣味也需要孩子们用心体验。引导学生从身边大家不易觉察的事情中发掘出蕴含着特别韵味的素材来，用儿童的眼光，用儿童的语言，写出儿童的趣味来，孩子眼中的真趣，即“童趣”，而不是成人所强加的所谓“有意义”“有价值”。周记所写的应该是学生自己的所见所闻，所思所感。感情的真挚成为评价周记优劣的标准之一。什么是真挚？ 说实话，抒真情，不做作，不矫情，不虚饰。真真切切地体味，实实在在地感悟。我称之为“童情”。

周记作文篇2

周记一则

10月第一周

这周我们学习了第七第八课，我非常喜欢第八课四季童话这篇课文。这篇课文里充满大自然的气息，让人的心情感到轻松愉快。其主要描写了春、夏、秋、冬的景象，是应用了拟人的手法来写的。春在文中是个爱哭、爱笑、爱唱歌跳舞,又活泼可爱的小姑娘,体现出了春天生机勃勃的景象。夏是个调皮、粗心、也很热心的娃娃，体现出了夏娃娃是个多变的娃娃。秋是个懂事的姐姐，秋姐姐想为月亮做个百果 月饼，她采集果子已经很累了，可她还在采集果子，果子终于采好了，秋姐姐开始用心的做月饼了，月饼做好了，秋姐姐把月饼送给月亮吃，吃了秋姐姐的月饼，中秋的月亮又园又大。冬是个有层次感的哥哥，看，冬哥哥在用雪花来作画，画得很漂亮，白雪覆盖着大地，大地上一片白茫茫。

喜爱大自然的人，一定也会对这篇课文感兴趣的！

周记作文篇3

星期天的一个下午，我和妈妈都在楼下，我在楼下做作业，妈妈在一旁看她的小说书，而爸爸在楼上，躲在被窝里一个人看电视。

楼下非常安静，安静的就连一根针落在地砖上都可以听得一清二楚。电冰箱辛勤的劳动着，发出似蜜蜂飞翔的嗡嗡叫；妈妈的小说书在一页一页的翻过去，少下去，一点一点变薄下去；爸爸则在床上悠然的看着电视，居然还叫我把门关上；我的作业也快做完了！

突然，妈妈的手机在桌子上热情的跳起了迪斯科，一接电话，我还以为是妈妈的朋友给妈妈打电话来与她聊天，说话。可是，说了不到一分钟就关了，正好，我听见爸爸也在打电话，我怀疑是爸爸在与妈妈打电话。没想到，打电话的人真的不是别人，真的是在床上悠然看电视的爸爸，也正好证明了我的想法。我想：“爸爸只要叫一声就可以让妈妈上去，为什么要浪费电话费打电话给妈妈呢？这也太奢侈了吧！”

我一直以为打电话只有聊天，联系工作，叫朋友这几个小作用，今天怎是让我‘大开眼界’啊 ！原来打电话还可以叫人！嘿嘿！

……

周记作文篇4

一.精心呵护，激发兴趣

中学生内心世界是丰富多彩的，这里满载着梦想与欢笑、热情与好奇，也承载着无数的抗拒与叛逆、眼泪与忧伤。读周记，走进他们的心灵世界，你会发现没有一种风景比心灵的风景更美丽，没有一种沃土比心的海洋更富饶。但是，刚接班的学生的周记往往是能糊则糊，没有重点，没有文采，没有思想，没有感情，读来味同嚼蜡。我认为，灵活采取各种方法对写得好的同学进行肯定、表扬，才能激发学生写作兴趣。

（一）用心写批语

细心的老师都会发现作文本或周记本发下去，学生关心的不是分数，而是老师的评语。有人说：评语通常是用红墨水写成的，但仔细想来却应该用心血来写就。学生写的东西都希望得到老师的关注和评价。如果教师对学生的这种愿望不及时做出响应，很容易挫伤学生的积极性。教师如果对学生的周记敷衍了事，打个分数，久而久之，学生感到写好写坏一个样，就会失去写好周记的耐心、兴趣、激情。周记常常反映出学生的兴趣和志向，思想和心理动态，他们希望引起老师的共鸣，期望得到老师的理解。因此，教师一定要认真阅读学生的周记，用心写出真情实感、针对性强的批语。笔者的批语以赏识、激励和交心为主。比如，对于写作基本功较薄弱的同学，笔者会用心捕捉其周记的闪光点，哪怕一个词，一个句子，笔者都会用红笔圈出，写上批语；有的学生在周记中埋怨父母只顾挣钱，很少满足自己内心的需求，笔者会以为人母的身份，告诉他父母的苦心和无奈；有的同学在周记里告诉笔者同学之间交往的困惑，学习中的迷茫，笔者会以知心朋友的口吻帮他们出主意、想办法……一段段情感真挚且具有指导性的评语，成为师生心灵沟通的最好方式，成为学生写好周记的不竭动力。

（二）真情读周记

每次周记批改之后，笔者总会挑选一些写得好的在课堂上朗读，可以是整篇文章，也可以是一个片段，会让学生收获自信与成就感。选读周记时注意面上的“广度”，不是总读出类拔萃的学生的文章，让其他同学气馁，而是让大多数学生亮相。自己所写文字被老师抑扬顿挫地读，这定格为记忆中最美的风景，更成为学生作文源源不断的动力。

（三）结集或发表

写得好的周记笔者会打印，设计一个封面，装订好，结成集子，让大家共赏。被选上的同学觉得光荣，增加了兴趣；没被选上的同学，不甘落后，暗暗努力。一些质量较高的周记，笔者会推荐投稿。当笔者把稿件录用的汇款单当众发给学生的时候，那汇款单上微不足道的数字所体现的价值会在众多羡慕的目光中被不断放大，成为孩子一生受用的财富。

周记是学生心灵的栖息地，驻足徜徉其间的教师，应该是虔诚的欣赏者、赞美者，由衷赞美他们生活的热情、心地的善良、心思的细腻、青春的誓言；应该是真诚的倾听者、宽慰者，倾听他们的苦闷与矛盾，孤独与痛苦，不解与迷茫，用蘸满真情和坦诚的笔墨去抚慰他们，去疏导他们；应该是睿智的启示者、引领者，使他们迷茫时有恍然大悟和豁然开朗之感，困顿时有热血沸腾激情澎湃之感，走投无路时有曲径通幽、柳暗花明之感……

二.我手写我心，我笔抒真情

“真”是作文的生命，不要苛求学生文采斐然，鼓励学生用最本色的语言表达最朴质的情感，让周记成为学生放飞心灵、抒写心情的园地，让学生“我手写我心，我笔抒真情”这是写好作文的关键。

（一）营造自由宽松的氛围

一位作家说：中国人被教会说谎是在作文中。事实上，孩子的健康和纯净，正渐行渐远，亲人逝世、朋友离去，作文中屡见不鲜，孩子们用优美的汉语说谎，这是语文教师的悲哀，是最最令人痛心的事实。语文教师应该有一种使命感，用真诚、智慧，使周记成为安顿孩子灵魂的地方，让他们拥有一个真实、有尊严和高贵的内心世界。

“忧伤的花季，我们只有在内心等待着另一段青春！”

“细数满身的伤痕，才发现自己的双翅已折断，我已经遍体鳞伤。风慢慢吹走了梦，无边无际的黑暗与寂寞送来了茫然与惶惑，将我一个人困在这谷底！”

面对他们忧伤的花季，笔者用文字表达着我的同情、理解。笔者说：“阳光不会被风打败，那些美丽的忧伤最终只会成为一种倾诉、一种宣泄，封存于记忆的角落。”

在心与心的交流中建立起坦诚、尊重和信任，为他们营造适宜创作的外部环境，有了这样的土壤，希望的种子就会发芽，有创意的真实的佳作自会破土而出。

（二）挖掘生活中的动情点

离开生活，作文就成了无源之水，无本之木。只有生活，才是永不枯竭的写作源泉。

曾布置一项作业，让学生利用周末，用自己独特的方式表达对父母的感谢，并写下整个过程，以及自己的发现、感悟、启示。绝大部分同学是帮爸妈洗头，做家务，泡一杯茶，陪着逛街，给一个拥抱，亲口大声地说“我爱你”……最特别的是：“冥思苦想才发现，父母要我做的就是听话、懂事。我要在家里按他们的要求过一天，让他们开心一天。”

认真完成“作业”的学生都有了“独特”的体验。“曾经抱怨过他们的唠叨，从未想过为父母做事，没想过怎样报答他们，此次我学会了付出。”“为母亲做一些鸡毛蒜皮的事，默默地看着母亲的笑，然后默默回味着母亲甜蜜的笑容，幸福也悄悄地跟来，我已满足。”“落发声声，落下的是母亲的青春，是母亲的心血，是对我无尽的爱……”读着这一句句发自肺腑的话，我能够想象，当父母疲惫的身心因为孩子的一句抚慰而放松的时候，当他们泪眼婆娑却幸福无比的时候，他们感悟到孩子心理和人格的健康发展，远比那些冷冰冰的分数更为重要。

写自己亲身经历的事，写真事，抒真情，这样的文章怎能不打动人心？

三.用慧眼去发现，用慧心去体验

周记即把一周的思绪整理一下，用慧眼去发现，用慧心去体验，用妙笔去描绘，享受赏心悦目。

（一）广泛地积累，储备源头活水

周记是作文的材料库，教师要有意识地指导学生广泛积累，为写好作文储备大量的源头活水。积累越多，学生面对作文会胸有成竹，会信手拈来，言之有物。这里的积累，最主要的是材料的积累。

引导其发现生活中的素材。生活常被镀上了一层感性的光芒，孩子看不见那光芒下真正的颜色，要引导其用细腻敏感的心灵去观察和思考，爸妈无言的陪伴、老师的谆谆教导、同学的妙语连珠、食堂就餐时的小插曲，一些社会热点问题均是其取之不竭的素材。

创造机会让孩子体验生活。带孩子们亲近自然、让他们亲自去砍价买菜，让他们情人节去卖玫瑰，与社会上各色人零距离接触等，让其在多姿多味的生活中体验、感悟，作文素材鲜活而新颖。

（二）独特的视角，解决无米之炊

学生写不好周记是因为生活单调地重复，没有新鲜内容可写。教师要引导学生捕捉并放大生活中的小细节、小景致、以及小场面等小镜头，用周记反映人间至真至善至美，展现社会精神风貌，突破周记写作选材的障碍。其实感动人的并不都是轰轰烈烈的大事，一个动作、一个眼神，或是心灵世界里一些细微的感触和微妙的变化，都是写周记的好素材，但要写出个性化的体验。

“老家有个院子，不是那种大得空旷的院子，也不是那种窄得让人发闷的院子，它有着那样适宜的大小，正好能围住满满一院的温馨。”

“奶奶将被子高高扬起，踮起脚尖，将被子稳稳当当地挂在绳子上，然后用有力的手拍打小碎花的被面，一上一下，那力度总是不轻不重，刚好能让被面上的灰尘轻盈地跳起舞来。”

这些感受都是在经过了情感过滤之后，带有浓厚的主观色彩，它只属于个人所有，一旦把这种独特的感受付诸文字就会产生动人的艺术魅力。

凡人琐事皆可记，春风化雨成文章。周记承载着学生的情感律动，凝聚着教师的爱心和智慧；周记储备了学生写作的素材，丰富了学生的写作实践。周记的指导和写作，对于提升学生作文水平，有着不可或缺的作用。

周记作文篇5

初一新生军训的周记作文

初一刚开学不久我所在的学校进行了一个培训大家素质的军训活动。当我知道明天就要军训的时候我傻眼了：有没有搞错？这么热的天不明摆着折磨人吗？我仰天长叹，脸上显示出无力回天神情，心里真是一百个不愿意。

第2天便开始训，而现实比我想象的还要糟糕一百倍，什么“立正”“向右看齐”“向左转”等简单姿势都做了“N”遍了，真让人喘不过气来。豆大的汗珠在大家的额头上不住地闪烁，累得大家真是“生不如死”。心里还不停地埋怨那些教官哪里不去，偏到这里来让大家活受罪。

军训后，筋疲力尽的我回到家里不停地向爸爸诉苦，可爸爸语重心长地说：“孩子，你怎么光想着自己，而不想想军人呢？”

军人？对哦，他们在军训时为什么总是面不改色？为什么不叫半点苦？我脑海里好奇地寻思着，寻思着……

爸爸说的对，军人有一颗坚强，吃苦耐劳，坚韧不拔，无私奉献的心！因此他们不会流泪，更不会叫苦……我突然感慨万千。在军人面前，我又感觉到自己是那么渺小！

一天一天的过去，终于到了评比的一天了，我是在5班第5个出场，一出场，我们唱了一首军歌：12341234像首歌，绿色军营绿色军营…………一开头评委就在精神面藐是有了一个满分；接着开始了……

“啊！我们胜利了”我获得了第一名知道了一个道理：坚持就是胜利。

初一新生军训的周记作文

升入初中后，我遇到的第一个难关就是四天的军训。

一开始我以为军训没什么累的，毕竟也就军训四天，很快就结束了，可当我真正开始军训以后，我的看法改变了。我们的教官姓孙，是一个很温和的教官，但是他发起火来也是非常的可怕。第一天军训，他让我们练习最基本的站军姿，站军姿虽然很简单。但是对我来说却是一件十分困难的事。因为站军姿要保持站立不动的，但是我无法保持，我的身体总是痒，所以我总是趁教官不注意去偷挠一下，还好我个子不高，所以我没被发现过一次。其次，便是稍息和跨立。每次做这两个动作我的脚就疼，因为教官总是让我们往死里跺脚。脚不疼才怪，唉，没办法，军训就是这么的残酷。

教官又传授给我们班原地踏步的知识，但是我总是比别人慢半拍，为了提高自己的速度，我总是得付出比别人更多的努力，所以在做这个动作使我十分的累，教官把剩下的知识传授完以后，我们又开始了军训会演。结束之后，军训就算正式结束了，军训结束以后，我成功从肤色半黑，变成全黑，我的一个同学原先很白，但现在也加入了黑人的队列之中，军训真给我带来了很大的变化。

虽然这次军训很苦，但是也磨练了我的意志，增强了我的体质，我们是一棵颗小树，军训是一把把锯子，它除掉我们的斜枝，使我们茁壮成长。

初一新生军训的周记作文

军训，听起来熟悉而却又陌生的字眼，在我的心里总有一种神秘的感觉，因为从未体验过当兵的生活，总是充满了向往，充满了渴望。我们在训练中，换了另一种生活，使大脑随时进入紧张的状态。

渐渐地，我有些支持不住了。一训就是大半天，这种平时从未有过的生活，我们最初都有些接受不了，大家都有一肚子的怨气，同学们都在埋怨，可是到了后来，也许是习惯了，或是无力再说些什么，无用的、诉苦的声音渐渐地就消失了，“毕竟这是军训，是来锻炼我们的意志的，是来受苦的。”我总是用这些话来安慰自己。教官的脸也实在是太威严了，稍有些不慎，都有可能被罚站，等到训练结束，大家都一屁股坐在地上，就再也不想起来。因为站得太久了，所以脚有点酸，而且又缺水，口唇又干又裂，太累太苦了。最苦的日子还在后头呢，记得那一天我们挺不住猛烈的太阳，都嚷着要喝水。这次可真惹教官生气了：“你们以为我不口渴吗，为什么会有这么多怨言？我可有埋怨过一声？”教官的脸变得非常可怕，大家都低着头，不敢面向教官。“全部排好队，向右看齐……”我支撑着疲惫的身躯，挺拔地站好“向前看！甩头无力，再来，向右看齐……”练了好一阵子队列，以为可以休息了，没想到耳边又响起了教官严厉的声音“起步走！一，二，三，四……”这种紧张的生活训练了我的意志，虽然辛苦，但获得的成果是令人满意的。

周记作文篇6

新的环境，新的起点，我终于踏上了工作的旅途。回想在15年里那快乐的学习生涯在我的记忆里慢慢沉淀，只待这将来的工作奋斗旅程。今年寒假开始了我的第一份工作，代表我们要将学习知识用到实践中。当我第一次走进公司，我才真正认识到人生最实际的现实展现在我的面前。

能够在实习期间成为JJ泰国公司的一名打字员，深感荣幸。对于第一份工作来说我很满足，我对我的打字的效率还是很有信心的。但是难的就是融入一个新的环境。在第一周里面，在业务主管和同事们的大力支持和帮助下，我认识了公司的一些职员，并对公司的事务有了一定的了解。

当第一次走进公司职员厅的时候，我听见那啪啪的键盘的敲击声，我感觉到这就是工作的地方，我有一种激动的感觉。心想，我也要和他们一样在快速的键盘声中来，进行我的第一份工作。这是工作是一次学习的好机会。当我收到第一份工作的时候，是一张半年度总结报告，需要我按照修改后的再打印一次。当我接到总结报告的时候，我快速浏览了一次，发现这些报告里面很多物流专业知识里面提到的内容，这时我觉得，虽然我的第一份工作是打字员，但是打字员这份工作是我走进事业的起步，在这些报告中，我们可以更好的了解物流管理的实际状况，从而学习到经验。所以我越来越觉得找到的这份工作很好。

第一份工作的时候，开始的很慢，而且容易出错，但是敲击键盘久了，也就慢慢的快了。其实在第一周中，工作中还是比较少的，因为业务主管想要我先慢慢了解一下这个集体，偶尔分配工作给我。渐渐的我也融入了这个集体，发现在这个集体中很多值得我学习的地方，相信在后面的四周里面我胡学习的更多。

7 月25 日 星期 日 天气 晴

迎来了第二周的工作，其实我觉得很幸运，在这大热的夏天里面能够工作在拥有空调的室内是一种福气。打字员，需要一份细心，需要一份电脑的基本技术，更需要一个会学习的精神。

从第一周的慢慢了解，到第二周的加速工作，不断加强自己的细心。如果不细心，在文件上出现错误，如果后来发现错误了，那么我们将进行改正，但是这样会增加公司的办公使用材料费，这样不能够为公司带来节约;要是文件出现错误了后，未能及时发现，可能会给公司带来更大的不利影响。所以我们在工作中，作为一个女孩子来说，更需要细心的工作，因为这属于女孩子本来应具备的特性。 打字员，需要什么，也就是娴熟的打字技术，和简单的电脑操作能力，和一定的文字能力。对于这些来说，我觉得我平时上网，和学校的学习，给了我这样的能力。我相信只要认真就能做好一件事情。

打字员每天将面对公司的一些重要信息 ，虽然他们不能够在高岗上去处理公司的经济，但是他们在幕后学习，这是一种“偷学的本领”。对于一个刚刚出校园的大学生来说，这是一种必要的学习能力。在我打过的报告中，我看到了一个物流公司，需要很好的经营，离不开那每个部门的精心计算，只有这样，才能够更多的节约物流成本，才能够在经济活动中获取更多的利益。这样一个公司不断发展。 第二周的我，真正融入了这个集体，我看了集体的协调过程，需要同事们的互相沟通，也需要领导与下属良好的关系，才能够将自己的事情做得更好。

8 月 1 日星期 日 天气多云

第三周过去了，留下的是什么，是那些我键盘上我的指纹，是我的桌椅旁边垃圾桶里留下的几张垃圾纸，是点电脑里面留下的我输入过的文件复制本。这些都是三周以来留下的，这是一种纪念。

在这周里，我收到了业务主管的表扬，他说我细心，能够及时发现文件中的错误，并提出建议，我很高兴。为什么我会细心，是因为我在不断学习这些文字里面给我的知识。在文件中我看到了报表里面的重要数据，并学习了一些物流成本、物流运输路线的知识。我觉得比在学校学习的那些算法更加方便快捷。这是公司内部制定的计算规律，我感受很深。觉得这种计算方法真的很好，可能这也是我们公司发展较好的原因吧。

我在长沙联运物流公司里面的职位算一个小文员，帮忙处理报告和文件。虽然没有太多的事情，但是我可以学习其他员工的工作经验，在这几周里面通过了解的同事那里学习到了很多知识。我懂得，在长沙的物流行业发展规模比不上沿海的发展。而物流模式很多都住在传统的物流模式里面。有很多公司的处理方法并没有向书本上那样规模。大多以经验来处理经济活动。

周记作文篇7

今天放学回家，妈妈问我：“你想不想吃雪糕？”我毫不犹豫地说：“想！”妈妈就带我到“好邻居超市”去买雪糕，妈妈让我自己选。我挑来挑去就是挑不中，后来终于挑中了柠檬加可乐的雪糕，付完钱，我把纸撕开一舔，啊！真好吃呀！我这里舔舔那里舔舔，妈妈说：“你真像一只小狗”我听了妈妈的话就学着小狗叫：“汪，汪”妈妈听了哈哈大笑起来，我也笑了。回到家我还在吃，因为我吃雪糕的速度特别慢，因此我到家还没有吃完。进家门后我赶快来到垃圾桶旁，不一会儿雪糕从棍子上滑了下来溜到我的嘴里，冰冰的，我用舌头搅来搅去最后终于搅成了水。吃完了我问妈妈你怎么突然问我想不想吃雪糕呀？妈妈说：“因为你昨天吃饭乖呀！有进步，不会向以前那样只吃一点点，因此鼓励你”。我笑了，妈妈也笑了。

周记作文篇8

南宁 ，是这样的一个地方 .

是一个不论走到哪里都可以见到四季常绿的小地方 ;

是一个达到城里任何一地都只用一块二公交费的小地方;

是一个问路绝不会收钱的小地方;

是一个处处有美食的小地方 ;

是一个入夜不入眠的小地方 ; 是一个公车上一定会有人让坐的小地方; 是一个不紧不慢努力发展的小地方 ;

对，只是一个小地方，是一个处处是绿荫，处处是温情的小地方，但,是我最喜欢的小地方，我喜欢南宁。

我爱南宁，因为我出生在南宁；

我爱南宁，因为我是南宁人；

我爱南宁，因为小时侯很想离开南宁最终还是觉得南宁最好；

我爱南宁，因为我一直都住在南宁；

我爱南宁，因为我的家人,朋友,爱人,老师,同学...一切的一切都在南宁；

我爱南宁，因为炎热的夏夜里，我可以无忧无虑坐在河堤边的冷饮摊上喝冰冰的水果沙冰，吃香喷喷的酸笋田螺和烤鱼；

我爱南宁，因为我最爱吃只有南宁才能吃到的老友粉 ；

我爱南宁，因为南宁的大街上有很多木菠萝居然没有人摘 ；

我爱南宁，因为不喝南宁的水就会拉肚子； 我爱南宁，因为孙燕姿说南宁有点像新加坡；

我爱南宁，因为南宁得了“联合国人居环境奖”；

我爱南宁，因为在南宁也可以看大腕明星“脖子扭扭，屁股扭扭” ；

我爱南宁，因为南宁有“136”工程，使得南宁一年比一年更漂亮；

我爱南宁，因为南宁原来属于邕宁县现在邕宁属于南宁市；

我爱南宁，因为大多数南宁人原来都不是南宁人；

我爱南宁，因为南宁人从不把外地人叫“农民”；

我爱南宁，因为城中没有农村但却有“麻村”、“淡村”和“工人新村” ；

我爱南宁，因为曾在邕江游过泳； 我爱南宁，因为南宁曾诞生过一个叫邓颖超的人； 我爱南宁，因为胡志明是在南宁过70岁生日的； 我爱南宁，因为大导演张艺谋也曾是南宁人； 我爱南宁，因为南宁是举办“中国--东盟博览会”的唯一城市；

我爱南宁，因为在南宁开餐馆永远有钱赚

我爱南宁，因为南宁有金丝巷和银丝巷

我爱南宁，因为不会讲普通话的老太太也喜欢讲普通话

我爱南宁，因为扬美的老太太会做绣花鞋

我爱南宁，因为时装店的小妹见是男的就叫友仔，见是女的就叫友女

我爱南宁，因为南宁人讲的粤语比广州话“咸湿”，但南宁照样是文明城市

我爱南宁，因为南宁的夜生活从晚上11点才开始

我爱南宁，因为在南宁擦双皮鞋只需1元钱，而且还是专业的

我爱南宁，因为南宁的街头有句很牛B的话：“天高几许问真龙”

我爱南宁，因为南宁的马路有专门的摩托车道

我爱南宁，因为南宁人爱说“搏一搏，单车变摩托”

我爱南宁，因为南宁的摩托车据说是中国最多的，所以别人不知道什么叫“打摩D”而南宁人知道

我爱南宁，因为南湖南广场的水幕电影据说是中国最好的

我爱南宁，因为青秀山上的苏铁园据说是中国最大的

我爱南宁，因为南宁人吃掉了世界上最大的粽子和月饼

我爱南宁，因为南宁虽然没有西湖、东湖，但南宁有南湖和北湖

我爱南宁，因为一辈子都不用买棉衣，过年还可以穿裙子 我爱南宁，因为南宁虽然没有刘三姐但它是天下民歌眷恋的地方

我爱南宁，因为宋祖英在南宁唱《大地飞歌》

我爱南宁，因为南宁不仅有绿色而且有温情

我爱南宁，因为南宁没历史，或许若干年后我就成了南宁的历史