十大杰出青年事迹材料范文

十大杰出青年事迹材料篇1

20xx年月开始，该同志参与了沪宁城际的综合接地项目。具体参与的部分为：沪宁城际铁路昆山段至苏州段的综合接地，其中接地部分主要由墩梁间连接线、轨道板间连接线、防撞墙与轨道板百米连接线、电缆的铺设与L型连接器的连接等。具体负责现场的人员组织及施工过程中的技术相关，由于工作存在一定的危险性，故需注意施工过程中的安全问题，以保证在无事故无安全隐患的前提下，顺利完成工作。在逐步的工作过程中，该同志不断向周围同事学习，使得工作思维逐渐由模糊变为清晰，在认识中逐渐成形，有了整体感。对于工作中出现的问题，可以及时的予以处理，并及时做好工程日记。对当天完成的工程量及部分由于土建单位施工疏忽或人为造成的端子缺失、损坏进行制表统计，并及时报与相关土建单位，要求其及时处理，以避免印象施工进度。

20年4月9日，由于沪宁城际综合接地项目已基本完成，故调至无锡，进行京沪高铁无锡至常州段的综合接地项目以及处理前期迁改过程中遗留的部分问题。具体施工部分与沪宁城际铁路相似，同样由墩梁间连接线、轨道板间连接线、防撞墙与轨道板百米连接线、电缆的铺设与L型连接器的连接等构成。

由于此段施工共计53余公里，施工范围大，施工时间紧凑，以及部分土建单位对此项工程的重视程度不高和部分人为因素造成的端子损坏，故要求本段施工要高质量、快速度完成。经过沪宁城际项目施工过程中的学习，已经熟练的掌握施工技巧，对现场及工作相关有了深入的了解，保证了京沪高铁无锡至常州段综合接地在特定工期的要求下，于20年初，顺利按时完工。

20年3月份，无锡至常州段施工已基本结束，由无锡调回苏州项目部，与同事协作完成竣工验收资料，同时，对已施工完毕的工程段进行不定期巡查，以避免在期间发生偷盗工程材料的事件，或对此进行及时处理，以避免安全质量事故。

20年5月底，成立南京纬三路过江通道迁改工区，并由京沪高铁项目部调至南京。由于工作环境的特殊性，纬三路迁改工区分为江南与江北两个分部，江南分部以市内管线迁改为重，江北以盾构机临电架设为重。该同志于部分同事分配到江南分部，进行此段管线迁改工作。由于此项工程位于市区，管线较多，涵括市政雨污水管道、自来水管道、天燃气管道、通信管道及光电缆管线、高压电力线等，需要进行不同分工。该同志具体负责江南段通信管道及光电缆管线的改迁。因隧道所处环境的特殊性，故土建工程进行分阶段施工，管线迁改必须随同土建部分进行分段迁改，在一定程度上加大了此段施工范围内的迁改工作得难度。部分管线需迁改2至3次才可保证隧道施工的顺利进行。尤其是其中的通信管线，大部分都需迁改至少2次，这就需要在施工过程中与相关产权单位积极沟通，做好准备工作，以减少不必要的管线不安全因素，同时保证管线迁改的进度与安全。同时，由于纬三路过江通道所处地理位置特殊，同处还有高架及地铁施工，也增加了施工难度，但是，在纬三路项目领导的指挥及同事的积极配合下，目前，该项目施工进行顺利，得到了上级领导的一致好评。在这样的工作环境中，纬三路项目的迁改工作必定可以及时完工。

20年xx月，在纬三路及江东北路节点改造工程迁改工作还在施工时，该同志还参与南京纬三路过江通道机电安装前期图纸核算工程量清单，厂家询价及对设计图纸中存在的设计漏洞统计，为之后的联合设计及机电安装做好了前期保障。

20xx年xx月，江东北路节点改造工程提前开通段内机电安装正式开始施工，该同志分管消防、通风及给排水专业，在公司及项目部各级领导的带领下，积极推动安装工作，保证不拖土建工程后腿，现在该工程正在紧锣密鼓的施工期内，一定要保质保量的按期完成。 以上是该同志仅以一名中交人的工作经历，同时该同志作为一名党员，在党务工作及对自身要求来看，参加工作多年来，该同志以党性为后盾，以政治责任感为动力，以党性最强、作风最正、工作出色为具体要求，从思想上、作风上加强自身建设，恪尽职守、竭诚奉献、辛勤工作，出色地完成党赋予党务工作者的光荣任务，为党务工作和党的事业作出了积极贡献和优异成绩。因成绩突出，曾被评为优秀党员和优秀员工等光荣称号。

一个党员在本职岗位中发挥了先锋模范作用，就为群众树立了良好的榜样。作为一名共产党员，他深知一举一动都会直接或间接，部分或全部的影响到身边同志的工作热情。所以，在日常生活和平时的工作中，坚持不断的学习党的路线、方针和政策，坚持用三个代表重要思想指导自己的工作，用科学的发展观来丰富自己的政治头脑，牢固正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念。在平时的工作中，时时刻刻处处用党员的标准严格衡量、约束自己的言行，不断增强党的观念，加强党性修养，按照党章的规定履行党员义务，严格遵守党的纪律，执行党的决定，以新时期保持共产党员先进性的具体要求鞭策自己，不断提高综合素质和业务能力，维护党的团结统一，积极完成党的各项任务。该同志在日常生活中，勤学习，善思考，常总结，不断提高自身组织能力，经常开展调查研究，潜心钻研新时期工程单位工作的政策法规，为工作顺利开展取得第一手材料。

十大杰出青年事迹材料篇2

一、努力学习，做刻苦钻研的表率

该同志总是用世界著名哲学家弗郎西斯•培根的“思想取决于性情，谈吐取决于学识，行动取决于习惯”鞭策自己。无论在日常的工作中还是生活上他都注意培养自己“不以物喜，不以己悲”的性情，做到不急不躁，有章有节，平易近人。在思想上，他一直始终坚持学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论和党的各种路线、方针、政策，坚持学习同志“三个代表”的重要思想，尤其是进入十七大以来，该同志坚持认真贯彻落实学习十七大精神，深入研究科学发展观的思想精髓，努力用先进的思想、科学的观点想问题、解决问题，努力在实践工作中提高自己解决实际问题的能力，不断开创工作的新局面。为了不断充实自己，提高自身的业务水平，他抓住每一个学习的机会认真学习。

二、爱岗敬业，做甘于奉献的表率

凭着几分热爱，几分执着，几分赤诚，该同志得到了上级领导和广大员工的认可，但他却从不为这些荣誉和领导的认可而骄傲。他常说，在成绩面前我们要看到不足，我们的工作与上级要求还有很大差距。我们要关心群众生活，反映群众呼声，全心全意为全体群众服务，以开拓进取的态度不断探索创新，才能够把我市政府建成社会真正信得过的单位。该同志先进事迹表明他一心扑在工会工作上，是个品德和工作能力一流的优秀人才。

该同志非常热爱自己的工作，正因为如此，他在工作中表现出了非常强的主动性和积极性，遇到困难的工作总是主动承担。在工作中，加班加点是常有的事，有时还不得不牺牲一些个人的利益，但是他从没有半句怨言。

参加工作多年来，他不图名利，不计得失，把全身精力投入到干好本职工作和促进局的发展上，真正在平凡的岗位上践行着“三个代表”，履行着党的宗旨，充分展现了一名工作者朴素而又伟大的情怀。

三、兢兢业业，岗敬业的表率

该同志不仅担任分管文字、政务信息工作的市政府副秘书长，还担任办公室副主任，虽然工作繁多，但是他总是兢兢业业完成上级交付的各项任务，得到了大家的一致好评。

(一)提高工作质量，圆满完成办公室工作

树好“窗口”，热情待人。办公室是联系人民群众的“纽带”，是反反映机关精神面貌的“窗口”，办公室工作人员的一言一行都直接关系到群众对单位整体形象的评价。因此，他要求每个工作人员必须做到靠服务树形象，靠服务赢认同，通过优良的服务树良好的形象。具体工作中要求办公室所有成员按照“首问首办制度”努力塑造热情待客、整洁有序、仪表端庄、精明干练、踏实肯干、团结活泼的良好形象，用实际行动践行“三个代表”重要思想。

(二)积极做好抗洪工作

2010年月，发生了强降雨，导致河发生了超历史的洪水，超过了两千年一遇流量的洪水。他担任抗洪抢险防汛指挥部综合组组长，在第一时间就赶赴洪灾区，进行查灾核灾，及时将灾情上报。并第一时间转移安置下游受威胁的群众。为及时将灾民受损情况上报市局和省厅，他连续天吃住在灾区，而灾区停水停电，他就用馒头就着咸菜吃。

看见他这么辛苦，非常的不理解。他只对说了这么一句话：“面对如此严重的灾情，我怎能无动于衷，有大家才有小家。我只有这样，才对不起当初的入党誓言，才对得起为人民服务的崇高理想！”

(三)积极组织格尔木盐湖城旅游文化艺术节

每年的格尔木盐湖城旅游文化艺术节是格尔木的一个重要节日。为了使群众总能看见不一样的格尔木盐湖城旅游文化艺术节，该同志总是绞尽脑汁，与相关部门加强联系沟通，遵循文化搭台，经济唱戏的思路，以不断丰富节会内涵，增添品牌元素，突出地方特色，提升节会的质量、水平和影响力，提升格尔木知名度为目标，努力奋斗在工作前线。在节会筹划期间，加班加点工作，对该同志来说已经是家常便饭。记得有一次，早上上班我们看见他已经在办公室坐着了，后来看见他红红的眼睛，才知道他是一直就在办公室熬夜到现在，当时我们的泪在眼眶里打转，下定决心要向他学习。

四、廉政律己，做清正廉洁的表率

该同志坚持做到了“四自”，即自重、自省、自警、自励。一是自重。时刻牢记自己的身份，珍重自己的言行、人格和名誉。二是自省。古语有云：以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以明得失。只有坚持自我反省，才能防微杜渐，防患于未然。三是自警。就是用党纪、国法、条规和反面典型时刻告诫自己，大是大非面前要保持头脑清醒。四是自励。生活与工作中，他始终做到成绩面前不满足，失败面前不气馁；工作上高标准，生活上低要求，始终保持一股旺盛的斗志。

十大杰出青年事迹材料篇3

为了深入贯彻党的十七大精神，落实区委十四届二次全会要求，培树、宣传和表彰一批在秦都加快发展和构建和谐社会的宏伟实践中做出突出贡献的青年典范，展示秦都青年积极进取、善于创新、勇于创造、甘于奉献的良好形象，带领团结广大青年为实现“实力秦都、魅力秦都、活力秦都”建设目标做出新的贡献。经区委同意，区委组织部、区委宣传部、团区委、区人劳局、区青联决定在全区开展秦都区第五届“十大杰出青年”评选表彰活动，现将有关事宜通知如下：

一、评选条件

1、年龄为18周岁至40周岁（事迹特别突出者可放宽至45周岁）的秦都区籍青年，在秦都区连续工作2年以上的外埠人士、外籍人士或为秦都经济社会发展做出突出贡献的在外地或国外工作的秦都区籍青年。

2、拥护党的基本路线和各项方针政策，遵纪守法，弘扬新风，敬业爱岗，在推动区域三个文明建设中做出了积极贡献，是广大青年学习的楷模。

3、在全区城市经济发展、项目建设、招商引资、社会主义新农村建设、和谐社区、平安秦都创建、企业改革、科学研发及其他社会事业中做出积极贡献，是广大青年建功成才的典范。

4、参选人须提供个人职称、职务及各项荣誉证书的复印件，对所有提供复印件的证书或证件的原始证明，推报单位要严格进行审查、核对并加盖公章。

5、历届评选中曾获得“秦都区十大杰出青年”称号的，不再参加本次评选。

二、评选办法与步骤

1、推报人选（即日—2008年3月26日）

面向社会广泛开展推荐参选人员工作，具体产生渠道有四种：

（1）全区团组织和青联组织负责自下而上推荐参选人；

（2）有关部门和社会团体向组委会推荐参选人；

（3）组委会在广泛收集线索的基础上协商，并征求当事人单位意见，征选部分知名人士为参选人；

（4）自荐或他人推荐。

2、对推报人选进行考核（2008年3月26日—4月10日）

秦都区第五届“十大杰出青年”评选活动由中共秦都区委组织部、宣传部，共青团秦都区委，秦都区人事和劳动社会保障局、秦都区青年联合会联合主办并组成评委会，评委会办公室设在团区委。评委会办公室对所有推报人选的材料进行审核，将符合推报要求的人选提交评委会，推报材料不齐全或不符合要求的人选，将被取消参选资格。由评委会办公室派考核组到人选所在单位及相关部门，对人选进行全面考察，并将考察结果上报评委会。在考察中，发现申报材料与实际不符或存在其他问题的人选，评委会将取消其候选人资格。

3、确定正式候选人（2008年4月12日）

评委会根据人选的考察结果，并考虑人选的界别、行业分布等因素，确定20名“秦都区十大杰出青年”候选人。

4、社会公示及公众投票（2008年4月15—22日）

通过新闻媒体将20名正式候选人及其事迹向社会公示，并通过选票、报刊、网络等形式进行社会公众投票，投票结果占评定总分的80%，具体投票方式和办法另行公布。

5、评审委员会投票（2008年4月25日）

活动组委会确定评审委员会成员，并对正式候选人进行记名投票，投票结果占评定总分的20%。总分列前10名的候选人，当选为“秦都区十大杰出青年”。

6、总结表彰（2008年4月28日）

召开表彰大会，对秦都区第五届“十大杰出青年”获得者进行表彰。

三、相关要求

1、各镇办、相关单位要高度重视，加强对评选活动的组织领导，要指派专人负责此项工作，充分宣传活动的重要意义，使广大青年积极踊跃参与到活动中来。

2、各镇办、相关单位在确定推报人选时，应与本单位已经开展的各类评优活动结合起来，特别要着重考虑工作在基层和活跃在改革开放第一线的人选。

3、各镇办、相关单位要对所推荐的人选进行直接考察，听取人选工作单位和上级主管部门领导的意见，听取组织人事、纪检等部门的意见。

4、参选人须填写秦都区第五届“十大杰出青年”推荐表一式5份（附电子版）,并附能充分反映本人突出成绩的详细事迹材料一式5份(2000字左右,A4纸打印，附电子版),个人事迹简介一份(300字左右,A4纸打印，附电子版);提供本人身份证、毕业证、学位证书和事迹材料中涉及到的主要奖项的证书复印件；登记表、事迹材料及事迹简介须本人签字，工作单位盖章，方为有效。

十大杰出青年事迹材料篇4

本课内容选自中等职业教育课程改革国家规划新教材《哲学与人生》，高等教育出版社出版。第五单元第十四课“人生价值与劳动奉献”。

【教学目标】

1.认知：通过教学，使学生认识到人的真正价值在于对社会的贡献，了解苦与乐、生与死的概念及它们之间的关系。

2.情感态度观念：帮助学生树立正确的人生价值观，认识到人的真正价值在于对社会的贡献，帮助学生正确看待苦与乐、生与死，树立正确的苦乐观和生死观，提高人生价值。

3.运用：使学生认识到人生价值的实现需要一定的主客观条件，而奋斗是实现人生价值的决定性因素，理解并学会在诚实劳动中奉献社会，实现人生价值。

【教学重点】

在劳动创造中实现人生价值。

【教学难点】

树立正确的苦乐观和生死观。

【教学方法】

情景展示法、小组讨论法、案例分析法、情景朗读等方法。

【教学手段】

多媒体课件教学。

【课时安排】

2.学时。

【教学过程】

1.课前准备

学生根据自己的特点和完成任务的能力，组成4个学习小组，按照任务需要准备材料，完成任务。

第一组：制作PPT，演示本次课的重要概念和原理。

第二组：收集资料，制作PPT或多媒体，有选择地介绍近几年来感动中国人物的感人事迹。

第三组：收集资料，制作PPT，介绍我市我校杰出校友在就业创业中实现人生价值的典型事例。

第四组：收集近年来现实社会中的正反两方面的典型事例并结合自身体会谈谈对苦与乐、生与死的理解与看法。

2.导入新课

在讲新课前，我们先来回答一个问题：同学们，你觉得人活着为了什么？

要求全体学生不记名写在纸上，老师马上收上来，与学生一起分享答案。

生1：为了讨个好老婆，过上好日子。

生2：为了爹妈生活得更幸福。

生3：吃喝玩乐，享受生活。

生4：住别墅、开宝马、有美女陪伴。

生5：为社会做点事。

……

设计意图：使学生内心产生共鸣，营造良好的课堂气氛，激活思维。

讲授新课：

教师：人活着为了什么？也就是我们所说的人生观问题，在我国当代青年中是一个十分敏感的问题，其实关于人生价值问题的讨论已发生过多次，例如：1979―1980年围绕潘晓提出的“主观为自己，客观为别人”的论题为中心的讨论，张华救老农值不值得等问题的讨论，都涉及什么是人生价值及衡量标准是什么的问题，那么究竟什么是人生价值？

引出课题“人生价值与劳动奉献”（板书）

一、人活着究竟为了什么？（板书）

刚才同学们畅想了一下人活着究竟为了什么？看来每个人都有自己的答案。在此我们先要搞清本次课要牵涉的一些基本概念和原理。根据分工

活动一：请第一组代表展示并讲解本次课的重要概念和原理。

重要概念：社会价值、自我价值、苦与乐、生与死的含义。

重要原理：人生价值、苦与乐的含义及辩证关系。

设计意图：在学习的过程中培养学生阅读理解、归纳概括的能力。

同学们弄清楚了以上重要概念和原理后，人生价值是社会价值和自我价值的统一，那么，怎样才能既实现自己的生活理想，又体现自己作为“人”的价值呢？接下来我们讨论第二个问题。

二、人如何才能活得有价值呢？（板书）

活动二：请第二组代表展示制作的PPT或多媒体视频，有选择地介绍近几年来感动中国人物的感人事迹。

1.介绍2005年感动中国十大人物之中千手观音主演邰丽华的感人事迹。（视频展示）

2.2005年感动中国人物丛飞的事迹。

3.2010年感动中国十大人物之一：三栖尖兵何祥美感人事迹。

（视频时间长短，可根据实际教学情况进行剪辑）

教师围绕观看的视频内容组织学生讨论问题：（1）大家思考一下，人生价值的评价标准用什么来衡量呢？（2）他们的事迹为什么会感动中国？他们的人生价值和意义体现在哪些方面？

学生讨论、发言交流（略）

设计意图：引导学生懂得评价一个人的人生价值不是看他从社会、他人那里得到了什么，而是看他为社会、为他人尽到了什么责任，作出了什么贡献；也就是说，人生的真正价值在于对社会的贡献。以上人物都在本职岗位上做出了不平凡的业绩，是我们青年人学习的楷模。同时让学生从这些普通人不平凡的事迹中获得情感的认同。

活动三：小组讨论

教师组织学生结合教材P147调查显示：企业对大学生应聘提出三大必备条件：个人基本素质、基本职业技能及职业素养。有75%的企业负责人特别强调：“目前不少大学生在应聘时，各种证书可以拿出一大堆，而职业技能和素养却体现不出，专业知识基础也相对薄弱。”在个人基本素质方面，89%的企业希望大学生提高心理健康素质；79%的企业认为，应届毕业生初到工作岗位时都欠缺一定的社会协作能力，必须接受一定培训；还有76%的企业认为大学生应当提高自我认识、准确定位。在基本职业技能方面，企业认为学生应具备的技能为：写作能力、钻研能力、创新能力和语言表达能力等。在职业素养方面，有89%的用人单位希望大学生具备诚信的职业道德素质。

请同学们讨论谈谈这个调查结果对职校学生就业有什么启发？（学生讨论，每组派代表课堂交流）

教师总结：人的先天条件无法改变，因此后天的努力和奋斗就成为实现人生价值的决定性因素。

设计意图：通过讨论，让学生意识到想多赚钱，过上好日子、活得有价值与人的素质、能力有很大的关系。同时培养学生的语言表达、辩证思维能力。

三、我们职校学生怎样做才能活得有意义呢？（板书）

活动四：请第三组代表展示收集的资料或制作的PPT，介绍我市我校杰出校友在就业创业中实现人生价值的典型事例。

创业典型：孙晓东（杰出校友、苏州天堂居集团公司董事长，全国民营企业五百强）、张权方（杰出校友、常州市家装行业精英）。

就业典型：邓建军（常州人、百度搜索称为共和国的脊梁、蓝领精英）、储永坚（杰出校友、常州市首届十佳金蓝领）。

课本P148小王的做法给你什么启示？结合实际谈谈我们应如何在劳动创造中实现人生价值？

学生讨论并谈体会：要求学生根据自己所学专业和今后就业方向畅谈自己对人生的规划，以及实现人生价值的方法、途径等。

设计意图：用学生兄长的成才典型例子告诉在校的同学们，只有通过自己的“诚实”劳动，在劳动中奉献社会，既实现了自己的自我价值，又更好地体现了自己的社会价值，而“奋斗”成为实现人生价值的决定性因素。学生收集杰出校友的资料，也是一次很好的自我教育过程。

教师总结：人生价值的实现不是一朝一夕就能轻松完成的，也不都是靠轰轰烈烈的英雄事迹，更多的人要在平凡的生活中，从一点一滴的、简单得不能再简单的小事做起，立足本职岗位成才，在就业创业中一步一步地逐渐实现自己的人生价值，还要有恒心、有毅力，有对实现人生价值的执著追求。在为社会创造财富的过程中，让自己过上美好的生活。

四、树立正确的苦乐观和生死观（板书）

活动五：请第四组代表展示收集的近年来现实社会中的正反两方面的典型事例并结合自身体会谈谈对苦与乐、生与死的理解与看法。

学生：1.大学生徐本禹的事迹（去贵州贫困山区支教，当选为2004年感动中国十大人物之一）。

2.死得光荣――武文斌事迹（2009年感动中国十大人物之一）“我们一定要多救人，才能对得起身上的这身军装”。这是一个普通的战士对老百姓的承诺，更是对共和国的承诺。

3.2009年度感动中国人物安徽省凤阳县小岗村党支部原第一书记沈浩事迹。

4.原河北省委办公厅副主任、省国税局局长李真受贿、贪污案被判死刑的警示。

5.江西省原副省长贪污受贿被判死刑的警示。

（以上典型案例可有选择地利用）

学生讨论并谈感受：学生们对苦乐观和生死观有自己的看法（略）

设计意图：在教学中通过分析现实社会中的正反两方面的典型事例，给学生以强烈的对比，从而在内心产生强力的碰撞，引导学生只有遵纪守法、诚实劳动、为国奉献，才能活出自己的精彩人生。让学生从正反两方面事例对比中学会思考，并在思考中体验、感悟，逐步树立正确的人生价值观。

教师总结引导：苦与乐是客观存在的，要在劳动中创造快乐，并保持乐观的态度，正确对待人生中的“苦”，在困难面前乐观进取，积极向上。

怎样才能做到生得有价值，死得有意义？

珍惜生命，热爱生活，勇于进取，迎接挑战。

崇尚真理，在国家民族危难时视死如归。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”我们要生的精彩，死的有意义，要以正确的苦乐观和生死观为指导，更好地服务人民、奉献社会，才能提高人生价值。

活动六：配乐诗朗诵

最后全班同学齐声朗诵配乐诗“有的人”作为本课结束

（课件显示）臧克家的诗――有的人

有的人活着

他已经死了；

有的人死了

他还活着。

有的人

骑在人民头上：“呵，我多伟大！”

有的人

俯下身子给人民当牛马。

有的人

把名字刻入石头想“不朽”；

有的人

情愿作野草，等着地下的火烧。

有的人

他活着别人就不能活；

有的人

他活着为了多数人更好地活。

骑在人民头上的，

人民把他摔垮；

给人民作牛马的，

人民永远记住他！

把名字刻入石头的，

名字比尸首烂得更早；

只要春风吹到的地方，

到处是青青的野草。

他活着别人就不能活的人，

他的下场可以看到；

他活着为了多数人更好活的人，

群众把他抬举得很高，很高。

设计意图：前后呼应，使学生的正面情感体验达到高潮，有多重收获。

本课小结：本课我们学习了两个问题：一是在劳动创造中实现人生价值，二是树立正确的苦乐观和生死观，才能更好地服务人民、奉献社会，提高人生价值。

作业：

树立正确人生价值活动设计方案:（400―500字）

由于种种原因，你正在面临死亡，终期将至，时间只允许你再做最后5件事，你会做哪5件事，并排出先后次序，然后写下你的遗嘱（只写50字以内）。每个成员认真思考后写下决定和遗嘱，谈谈你在写的时候有什么感受，这些感受对你今后的生活有什么影响？

设计意图：希望同学们通过本次课体验、感悟到：人生在世，有很多事值得我们去做，要使自己活得有价值，一定要珍惜现在，活好自己的每一天，使自己的人生过得充实精彩而有意义。

教学反思:

1.本课内容虽涉及人生观常识，但不能从哲学的角度组织教学，对于教材中的哲理，仅要求学生有感性认识，关键是要求学生掌握方法论。因此，在教学中要注意举典型事例，联系实际使学生感受到这些道理的存在，从而激发学生对人生的意义和价值的思考。

本课采用由具体到抽象的教学方法，多举正反面的典型例子，加上多媒体视频展示，给学生心灵以强大的震撼。

十大杰出青年事迹材料篇5

由省委宣传部、省委党史工办、省妇联联合组织编写的大型史料书籍《巾帼英杰》面世了。全书分上下两册，收录了从革命战争年代、社会主义建设时期到改革开放新时代中作出突出贡献的巾帼英杰的事迹，反映了*妇女为国家解放、民族独立和社会主义建设伟大事业所创造的辉煌业绩，充分展示了爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神。为了纪念新中国成立60周年，落实科学发展观，弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，根据《巾帼英杰》首发式会议上省领导的要求，省妇联决定在全省广大妇女和大中小学生中开展“学巾帼英杰，建美好*”主题宣传教育活动，充分发挥《巾帼英杰》这本书资政、育人的作用。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真落实党的十七大、中国妇女十大、省妇女十一大精神，通过主题宣传教育活动，大力倡导社会主义核心价值理念，大力宣传党和政府对妇女运动、妇女发展的重视和支持，大力宣传妇女先进人物的时代精神风貌，大力宣传妇女在推动社会进步、经济发展中的杰出贡献，在全省妇女群众中掀起学习英杰、争作贡献的热潮，引领广大妇女群众为保稳定，促发展再立新功，为建设美好*作出更大的贡献，向建国60周年献礼。

二、活动主题

学巾帼英杰，建美好*

三、活动时间

2009年2月---2009年10月

四、活动内容

主题宣传教育活动分三个阶段进行：

1、宣传发动阶段。2月，省妇联下发主题宣传教育活动通知，将活动用书《巾帼英杰》免费分送至各市妇联，具体数目附后（见附件）。各地根据具体情况，分赴学校、企事业单位、社区和乡村分送活动用书，认真组织开展读书活动，引导广大妇女群众和大中小学生积极参与。

2、读书教育阶段。3月--9月，各市妇联以“三八”节为契机，依靠各级党委、政府的领导，密切加强与宣传部、党史工办、教育工委等有关部门的协作，启动主题宣教活动，有针对性地组织开展《巾帼英杰》的赠书、读书、主题班会、演讲会、征文比赛、英杰演讲、英杰回访等活动，让更多的妇女和青少年从中受到教育。

3、总结表彰阶段。10月，各市妇联对主题宣传教育活动进行总结，对于成效好的活动形式要进行推广，对活动中的先进典型要大张旗鼓地加以宣传。省妇联将根据各地的活动情况，对组织实施工作优异的市妇联、开展主题教育活动表现突出的单位予以表彰。

五、活动要求

1、各市妇联要主动加强与宣传部、党史工办、教育工委等部门密切合作，制定具体的工作方案，做好发动和组织工作，积极开展活动。

2、要充分利用妇联的政治优势、组织优势和工作优势，整合各种有效资源，把主题宣传教育活动与创新妇联宣传工作方式、工作载体和工作内容有机结合起来。

3、要贴近妇女群众的思想、青少年的实际，针对各自的特点和实际情况，创造性地开展形式新颖、丰富多彩的主题宣传教育活动，重点要突出成效。

4、要充分利用新闻媒体信息，组织相关报道，营造良好的舆论氛围，注重扩大宣传效果。

5、要对各地的经验和在活动中涌现出的先进典型进行及时通报；特别是要注重信息反馈工作，将活动开展情况和活动总结材料及时报送省妇联。

6、请各市妇联于2月15日前，将负责主题宣传教育活动的部门、联系人、联系方式及送书地点报送至省妇联妇女研究所。

*

*省妇女联合会

十大杰出青年事迹材料篇6

白xx，xx人，1975年4月出生，1994年参加工作，2003年加入中国共产党，现任鞍钢股份有限公司第一炼钢厂乙班4号转炉炉长，工人技师。

白xx是鞍钢先进操作法的创造者，是鞍钢同类转炉最高纪录的保持者，是鞍钢集团QC成果一等奖获得者。2006年以来，他先后荣获鞍钢青工技术能手、鞍钢股份公司“五四优秀青年”奖、鞍钢杰出青年岗位能手、鞍钢先进生产者、鞍钢“高技能人才标兵”、鞍钢劳动模范、鞍山市十杰青年、鞍山市特等劳动模范、辽宁省优秀共产党员、辽宁省劳动模范、中央企业杰出青年岗位能手等多项荣誉称号。

白xx自2000年12月走上炉长工作岗位以来，以较强的事业心和责任感，不断学习、不断钻研。他发表的《冶炼重轨钢磷的控制》和《提高入LF炉AIS合格率》QC成果曾荣获鞍钢集团公司一等奖，并先后撰写《关于提高成份合格率的探讨》、《使用TCO投弹设备精确控制AIS做法》等论文，推广后AIS合格率提高25%。至2011年6月，已连续26591炉不改钢，创下鞍钢转炉炼钢新记录。他经过细心研究、大胆实践，在装料、造渣、枪位控制、碳温协调等冶炼操作上提出独到见解，2007年创造出“模块化炼钢法”，被鞍钢命名为“先进操作法”。这一先进操作法的推广和应用，在调整品种结构、生产高附加值产品、提高产品质量等方面，起到了积极的促进作用。如今，在钢水温度判断上误差不超过10℃，碳含量判断不超过0.01%。他因此也被公认为“工人炼钢专家”、炼钢炉长带头人。

在日常工作中，白xx注重发挥共产党员的帮带作用，有意识地培养身边的一助手和记录工。在不影响生产的情况下，尽量给他们机会进行实际操作，尤其是终点温度控制和脱氧合金化的实际操作。在炉前吹炼的时候，他在旁边把关，让一助手扮演炉长角色，让记录工扮演一助手角色。如今，他带的一助手当上了炉长，独当一面；他带的记录工成长为一助手，熟练地控制氧枪操作；他带的实习生，也能够独立工作。

十大杰出青年事迹材料篇7

中华小孝子培养工程启动

由中国伦理学会慈孝文化专业委员会开展的中华小孝子培养工程2011年10月30日在北京启动。该工程计划利用五年左右的时间在全国培养百万中华小孝子，为全国亿万孩子树立道德榜样。该工程吸收了孔子、孟子、曾子等圣贤有关孝行教育的思想精华，结合了国内外青少年专家和成功培养孩子成才的优秀家长的先进理念和经验，针对4至6岁孩子的特点，从知礼仪、育孝行、懂感恩、拓智慧入手，把孝心培养教育融入到生活中，使孩子在动中学，在学中动。

应用指南

道德培养要从娃娃抓起。在青少年中开展孝行教育，引领青少年从小养成孝亲敬老的美德，是促进整个社会道德风气改善的重要途径。但是，如果我们片面理解孝心，将孝子通过“工程”来培养，其结果不仅会一无所获，恐怕还将南辕北辙，在背离孝心的方向上越走越远。中国传统家庭伦理道德更多地强调春风化雨、润物无声的陶冶和感化，而这种把道德形式化的行为，则会破坏人们发自内心的道德感。

角度一：以孝为美。“孝子工程”最大的现实意义不是培养出多少名“标准孝子”，而是通过这一工程的实施，向广大青少年灌输孝的意识，培养他们孝亲敬老的思想美德，带动更多人有孝心，有孝行，进而在全社会形成一种以孝为美的社会氛围。

角度二：孝道不需要培养样板。孝心是发自内心的，是人的天性，而现在竟然要把孝心当成产品一样来标准化生产，让人有些莫名其妙。有句谚语为“一夜可以暴富，三代方成贵族”，除去其价值观问题，这句话也说明了文明程度不是一朝一夕能够提升完成的。要想提升整个社会的文明程度，只有按照文化规律循序渐进，而不是搞什么“培养工程”。

角度三：反对形式主义。培养孝子最重要的是通过道德教育，激发人内心的道德感。我们反对任何形式主义的孝心。在现实生活中，我们看到许许多多的“孝心工程”：数百人集体给父母洗脚、学生集体给教师下跪磕头等。我们不敢妄自揣测施礼者的真诚，但是仅凭这些形式上的孝举又能激发青少年多少孝心？

角度四：孝文化的失落是整个社会追求“金钱至上”的结果。要重新找回孝文化，需要社会方方面面一起行动，重新树立重“义”轻“利”的道德准则，培养青少年的志愿意识和独立意识。一个愿意帮助别人的孩子一定是不自私和有爱心的，而这样的孩子是很难通过“工程”培养出来的。

我的构思

阅读以上材料后，从中选取一个角度，写出自己的思考与构思：

【分析范例二】

“最美奶奶”

河南省南阳市内乡县69岁的农村老太柴小女为救4名落水儿童献出了自己宝贵的生命。她的事迹感动了十里八乡，感动了万千网友。众多网友称她为“最美奶奶”。

2011年8月12日下午4时左右，12岁的程浩杰陪着奶奶柴小女到湍河边洗衣服。不远处是4个本村的学生：褚玉田、褚贝贝在河堤旁刷洗编织袋，庞彦召、闫圆圆在河里嬉戏打闹。衣服很快洗完了，就在程浩杰和奶奶拿着洗完的衣服往河岸上走时，突然听到一声“救命啊”。原来是4个小孩滑入深水中。柴小女迅速扔下手中衣服跑去救人。在程浩杰的帮助下，庞彦召很快被救了上来。柴小女让程浩杰回村喊人，随后将褚玉田、褚贝贝救上了岸，此时柴小女已经筋疲力尽。当得知闫圆圆还没上来，她又返身往深水中游去。程浩杰喊来村人时，水面上已经没了柴小女和闫圆圆的踪影。当村民从深水中找到柴小女时，她已经停止了呼吸。40多分钟后，闫圆圆也被打捞上岸。

应用指南

生命中的感动，也许不需要言语，无声的感动更让人刻骨铭心。柴老太太是一个平凡的人，却有一颗伟大的心。

角度一：平民英雄。柴老太太用生命书写了奇迹。她没有留下豪言壮语，却留下了十分宝贵的精神财富。她把生的希望给了落水者，而把死的可能留给了自己。她以自己的行动实现了从平凡向伟大的转折，从平民向英雄的嬗变。

角度二：爱心无疆。这是伟大的母爱，同时又超越了母爱。其实，面对落水的孩子，柴老太太即便不去施救，也不会有人责怪她，毕竟她年龄大了。然而柴老太太对生命的珍爱，对孩子的爱超越了生与死，超越了世俗。

角度三：人生选择。其实每救出一个孩子，柴老太太都可以上岸喘口气。但是她为了与时间赛跑，来不及休息，一次又一次扎入深水去救人。面对人生的诸多选择，柴老太太毫不犹豫地选择了临危救人。

我的构思

阅读以上材料后，从中选取一个角度，写出自己的思考与构思：

【分析范例三】

中俄小学生足球赛得分悬殊

据“中国之声”2011年10月26日《新闻纵横》报道，一条跟足球比赛有关的微博引起了众多网友的注意。与以往不同的是，这次球迷们关注与热议的不是足坛巨星，而是一群小学生。这条微博显示，在10月24日举行的一场小学生交流比赛中，北京地坛小学队以0比15的悬殊比分输给了一支俄罗斯小学生队。尽管经与当事人核实，当时的比分实际是0比11，但是这样的失利还是迅速引起了轩然大波。

应用指南

这场足球赛之所以引起这么大范围的讨论，主要原因是其暴露了我国的小学生在身体素质和基本运动技能方面与俄罗斯的孩子有很大差距。而要想让更多的中小学生养成良好的体育运动的习惯，学校体育教育责无旁贷，但更重要的是家长以及社会要给孩子们创造一个运动的环境。

角度一：体质。足球成绩不好，折射出来的是孩子体力不行。这主要是因为我们的孩子缺少体育锻炼，身体素质不高。我们的孩子更多的是坐在教室里，泡在题海里，哪儿来的时间强健体魄呢？

角度二：教育。我们的教育重知识，重考试，重分数，而不重体育、体质。各种体育活动，被减到了不能再减的程度。缺乏足够的体育活动，已经成为国内中小学校的普遍问题。据调查，小学四年级体育课，开课不足率达到56.5%；初中二年级体育课，开课不足率竟达到76%。

角度三：担忧与反思。“少年强则国强”，在今天仍有其现实意义。我们的小学生队员虽然个头平均比俄罗斯队员高出20厘米，却遭遇惨败。我们的小学生队员在比赛20分钟后体力消耗已经到达了极限，已经没有抢球的体力了，哪里还能继续比赛？这样的现实怎能不让人担忧？

我的构思

十大杰出青年事迹材料篇8

各团总支、年级办、团支部：

2012年，我校团组织在校党委和上级团组织的亲切关怀与领导下，全团上下以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十八大精神、团中央十六届四中全会精神，全面落实科学发展观，围绕学校育人根本目标，突出思想引领和成长服务两大战略任务，紧紧围绕党和学校发展的中心任务，圆满完成各项工作部署，为总结经验，树立典型，校团委决定对一年来团务工作涌现出的先进集体和个人进行表彰。同时，为进一步提高团组织的战斗力和凝聚力，决定3月16日-3月26日在全校组织开展团员青年教育评议。为做好表彰前各项准备和教育评议工作，现将有关事宜通知如下：

一、表彰项目：“五四”红旗团支部，先进团支部，十杰团日，最佳团日，十佳青年志愿服务队，优秀青年志愿服务队，优秀团员（团干）标兵，优秀团干部，优秀团员，优秀青年志愿者。

二、各单位要严格按照团委已经下发的评比要求和标准组织团支部、团员开展评比。

三、团员评议于3月16日－3月26日进行，评选结果务必于3月27日前上报到团委审批，（以团总支为单位上报个人优秀名单和电子版各一份）。在评选优秀团员、优秀团干部的基础上进行优秀团员标兵的申报。优秀团员标兵和优秀青年志愿者申报材料于3月28日（周四）前上交到团委。

四、所有团日活动、青年志愿者服务队活动、支部工作总结纸质材料务必于4月1日（周一）前上交团委。缺少其中一个总结，本支部及支部成员就不能参加今年“五四”表彰各项评比。

五、本次评选届时采取团委会共同商议投票的方式，故在申报、评选前各单位团总支负责人都有推报各单位相关荣誉称号的权利与义务，各团总支推荐相关材料的名额要求详见《2012～2013年度五四表彰上交电子版材料及格式》。

六、各团总支负责人将各单位推荐的优秀材料电子版整理好，务必于4月1日（周一）前统一发至团委邮箱****，同时，上交所有的纸质材料时，申报评奖的材料要与不评奖的材料区分上交。各团总支要注明 “五四”红旗团支部、先进团支部、团日活动、青年志愿者活动的优秀程度排序。注明：电子版材料只能是文字，绝不能含照片。

七、申报材料要求书写（打印）规范，团日活动、青年志愿活动在媒体进行报道的要有具体凭证，有照片的要附在总结上。

八、作为医学生，诚实守信是我们的职业操守，是我们医疗卫生行业安身立命之本。培育良好的职业道德亦是我们大力开展团日、青年志愿者等活动的主要目的。因此，我们坚决杜绝在工作、活动总结中弄虚作假、骗取荣誉的行迳。对于没有开展工作，没有举办活动，却在总结材料上弄虚作假、甚至骗取荣誉的团支部，一经发现，要严肃处理，不仅要取消该支部本年度的各种评比，而且要给予该支部主要团、班干部纪律处分。

九、另发“关于认真做好2012-2013年度团员教育评议工作的通知”。

关于认真做好2012－2013年度团员教育评议工作的通知

为进一步加强团的思想、组织和作风建设，提高团组织的战斗力和凝聚力。按照团委2013年工作要点和团员青年教育安排，决定在全校组织开展团员青年教育评议。为做好今年的团员教育评议工作，现将有关事宜通知如下：

一、思想重视认识到位

各团总支、团支部要充分认识到这次活动不仅是系统地对广大团员进行思想教育的重要方式，而且也是严肃团员纪律、纯洁团组织的重要手段。通过广泛地开展团员教育评议工作，能够充分体现团组织的凝聚力、战斗力、生命力，体现团员队伍的先进性、团结性。通过教育评议，把广大团员青年的思想统一到学校党委中心工作上来。

团员教育活动的效果如何，首先取决于各团总支、团支部对这项活动的认识程度和重视程度，各团总支和团支部必须充分提高对这次活动的认识，切实加强对这次工作的指导和安排，要紧密结合当前团员的思想实际，切实开展好今年的团员教育评议工作。

二、精心组织合理安排

各团总支、团支部要认真总结以往团员教育评议工作的经验，根据当前的国内、国际形势，密切结合团员思想政治教育的实际，合理安排团员教育评议工作。在民主评议阶段，特别要做好团员自我总结、团员民主评议和团员任格工作，要实事求是、讲原则。要认真开好团支部的民主生活会，每名团员对照评议标准和《团章》，结合本人一年来的工作、思想和学习及参加院、系、团支部各种活动情况进行认真总结。广泛开展批评和自我批评，实现自我教育、共同提高的目的。个人要写出书面材料，各团支部和团小组要做好记录，以备检查。

团员教育评议程序：

1、学习团委下发团员教育评议通知。

2、学习《团章》（2012年新入学的各专业团员）。

3、写个人书面总结。每人都要结合一年来的工作、思想和学习及参加各级团组织活动情况等写出书面总结材料。

4、召开团小组会，进行小组评议。团员个人在会上作自我总结和评价，团小组按照任格标准讨论后，择优推报优秀个人参加支部优秀团员评比。

5、团支部在小组推荐的基础上，召开支部会后，组织评选优秀团员和优秀团干部。

6、各单位根据支部评选情况，对推报的优秀团员（团干）进行综合考察，并由所在单位党组织盖章签字把关后，上报团委。

要求：

1、团员教育评议工作安排在3月16日一3月26日。各总支、支部进行团员评议和优秀团员、团干部评比。2012年入学的新生单位，要在评议前组织团员青年认真学习团章。

2、今年优秀团员评比实行动态评比，各支部评选优秀团干部和优秀团员总数为本支部团员数的15％。其中优秀团干部，根据情况每个支部基本1名，评选推报要做到实事求是，条件不够的不评。各支部、年级推报人数要严格控制在规定比例之内。

被评为五四红旗团支部的单位，上报优秀团员人数可以在原15％的基础上增加2人。被评为先进团支部的单位，优秀团员人数可以在原15％的基础上增加1人。有团日活动、志愿者活动一项受到表彰的单位，上报优秀团员人数为15％。没有团日或志愿者活动受到表彰的，上报优秀团员数在原15％的基础上减少1个名额。

3、各团总支、团支部在评议结束后，于3月28日之前，把优秀团员、优秀团干名单报到团委。被评选上的优秀团员、优秀团干要填写团员教育评议登记表，评议工作需要得到党组织的帮助和支持，评议任格后，由党组织盖章签字把关。

4、4月7日－15日，各团总支、团支部开展以下主要内容的学习活动。一是学习党的第十八次代表大会有关精神。二是深入学习科学发展观。三是组织参加学校开展的纪念“五四”运动94周年、建团91周年等文化活动。

5、做好团员证的年度注册工作，各团总支、团支部要将团员证收缴保存，在评议后及时做好注册工作。

三、评议推优密切结合

今年的团员教育评议工作要与推荐优秀团员入党工作密切结合起来。这项工作要扎扎实实，坚持原则的进行。一定要保证每个优秀团员的质量，切实保证将共青团员中优秀分子推荐给党组织，做到推荐一个人，教育一群人，带动一片人。另外，在推优入党工作中，所推之人必须已经加入我校青年志愿者组织。

四、团员评议任格标准

团员评议任格为四种：优秀团员、合格团员、基本合格团员、不合格团员。

1、坚持四项基本原则，具有坚定的共产主义信念和坚持走社会主义道路的决心，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入学习十八大精神，坚持科学发展观，自觉执行党的基本路线。具有高度的事业心和责任感。在政治思想上、行动上与党中央保持高度一致，积极参加团的思想政治学习活动，在学习活动中做到不缺课、不迟到、不早退，学习认真。

2、按时保质的完成团委、团总支、团支部及团小组交给的各项工作任务，完成任务积极主动，不等不靠。

3、立足本职，出色的完成所在岗位上的学习、劳动和工作任务，积极投身社会主义现代化建设，受到广大团员青年的一致好评。

4、学习践行社会主义荣辱观，发扬社会主义道德风尚。积极参加学生业余党校学习，积极参加最佳团日、学雷锋活动、社会实践、科技创新、青年志愿者服务和学院及支部的升旗活动，在团的各项活动中确实发挥模范带头作用。

5、团结同学（同志），团结人不分地域远近，而是讲五湖四海。敢于善于坚持原则，作风正派，一切从集体利益出发，不当“没有缺点”的“老好人”。

6、遵守国家法律和校规校纪，敢于同各种损害国家、人民利益的行为作斗争，提倡“讲文明、树新风”，做文明大学生。

7、自觉履行和正确行使《团章》中规定的团员义务和权利。按时过组织生活，按时缴纳团费。

优秀团员：

符合以上几个方面的要求，并在各方面表现突出，积极靠近党组织，并已加入我校青年志愿者协会（未入会者不能评优），综合测评成绩在班（年级）排队在前50％。

优秀团干部评比条件参照优秀团员条件，加之考量其工作态度、奉献精神和最终成果。

合格团员：

基本达到七个方面的要求为合格。

基本合格：

与七个方面有一定差距，经过民主评议有决心克服缺点，迎头赶上的为基本合格团员。受到学院记过以上处分的，原则上为基本合格团员，受警告及严重警告处分的，要根据错误的性质、情节、影响和其对待错误的态度而决定是否为基本合格。

不合格：

丧失共产主义信念，严重违法违纪，丧失共青团员条件的为不合格团员。

五、先进（红旗）团支部评比条件

1、按时保质地完成上级组织交给的思想教育、组织建设、校园文化建设及社会实践等方面的工作任务。

2、有一个团结进取、勇于创新、充满朝气的支部班子。团支部每年换届、民主选举，注重自身建设，深入青年、服务青年，在青年中有影响、有威信，较好地发挥模范带头作用。

3、重视团的思想教育，主动开展各种教育活动。在团委（总支）安排的团员青年教育的活动中，不缺课、守时间、有秩序、有实效。无故不参加学习又不补课的，一次即取消其先进评选的资格。（要求有讨论的，要出示讨论记录）。

4、坚持“三会两制一课”制度。三会：即团支部定期召开团员大会、团小组会和团支委会。两制：即团员年度教育评议制度、年度团籍注册制度。一课；即团课。

5、做好团的组织工作。

①、按时过组织生活，按时交纳团费，参加团活动的人数在95％以上。

②、做好非团员的教育和帮带活动，把有入团要求的、各方面表现较好的青年及时地吸收到团组织中来。

③、做好推优入党工作，在推荐过程中严格按照推荐程序操作。所推荐的人能树起来，立得住，让团员青年口服心服。

6、做好团的宣传工作，充分发挥宣传工作的喉舌作用，坚持用正确的舆论引导人，对支部在思想、组织、文化、实践等方面的活动进行及时宣传、报道，使之在校内及社会产生好的影响，为支部工作加油鼓劲。

7、建立组织、开展活动方面。

①、团支部建有青年志愿者服务队，参加志愿者人数占本支部总数的90％以上。在活动中遵循自愿、奉献、互助、友爱、进步的原则，坚持“学习雷锋，奉献他人，提升自己”的志愿服务理念。除开展常规活动外，还要有较长时期的志愿服务项目（基地）。

②、积极开展争创最佳团日活动。

③、做文明大学生，在各种文明创建活动中表现较好。

④、开展各类活动，努力提高团员青年的素质。

8、支部团员青年没有无故不参加寒暑假社会实践活动者。

9、支部团员青年综合测评总成绩在本年级排名在前50％。

10、支部团员青年当年无记过以上处分。

11、先进团支部还须在本年度有团日和青年志愿活动同时受到校级表彰。

12、红旗团支部须在本年度团日和青年志愿者活动同时荣获“十杰团日”和“十佳青年志愿者服务队”。

六、校级优秀团员标兵评选办法

l、优秀团员标兵在今年评选的优秀团员、优秀团干部中产生。各单位推报比例为本年级（系）优秀团员与优秀团干总数的5％，然后由学校团委再进行差额评选。

2、优秀团员标兵的评选办法参照团员教育评议评选优秀团员（优秀团干）的要求，参评者

要求是我校报名签字志愿者，在推荐工作中既要突出参评者本人在思想、工作、学习等方面的表现，又要注重其本人所在团组织集体取得的成绩及其在这些成绩取得上所作的贡献。

3、在校期间无任何违规、违纪。

4、申报优秀团员标兵，要求本人撰写一份1500-2000字的总结（材料中能用数字说明的问题尽量用数字说明）。并上交材料电子版。（电子版不得含照片）

5、年级、（系）要组织公开交流评比活动，由教师或优秀学生组成评委组对优秀团员标兵申报者进行评选打分，确定人选，上报学校团委。

6、团委对申报者上报材料进行审查，并通过多种途径进行考察，讨论确定优秀团员标兵人选。

7、凡评上学校优秀团员标兵者，综合测评加1.5分。

七、校级优秀青年志愿者评比条件

1、凡我校青年志愿者组织的在册成员均可申报。各单位推报比例为各单位开展志愿者服务队活动团支部数的30％，然后由学校团委再进行差额评选。

2、参加志愿活动不少于50小时（本年度），或活动次数少但事迹特别突出的。

3、积极参加学校、系、部、年级、服务队组织安排的志愿活动。

4、坚持自愿、奉献、互助、友爱、进步的原则。积极奉献，不求索取，扶危济困、乐作善事，以自身的实际行动净化社会风气，作社会主义荣辱观、公民道德建设和创建和谐校园的忠实实践者、先行者。事迹较为突出，产生较好影响。

5、参评者要撰写一份事迹总结（1000-1500字），事迹要真实。并上交材料电子版。（电子版不得含照片）