十大学生事迹材料范文

时间:2023-09-16 00:20:46

十大学生事迹材料

十大学生事迹材料篇1

在经过三年多的大学生活中,在校、院领导老师的悉心关怀、宽容教诲及同学们的大力配合支持下,无论是思想工作上还是学习生活上她都取得了优异的成绩。大学期间,她连续多次获校一二等奖学金,先后荣获了"文明大学生""优秀学生干部""优秀团干部""文体积极分子""十佳大学生""暑期‘三下乡’优秀先进个人"等多项荣誉称号。

她以全面发展为目标,诚信为人,坚持勤奋严谨、脚踏实地,时刻充满正能量,不卑不亢,不骄不躁,不气不馁。

她爱国。

于思想上以一名党员的标准严格要求自己,她旗帜鲜明,立场坚定,坚决拥护中国共产党的领导。在党的思想教育下积极要求进步,树立了正确的人生观和价值观,入校后就主动就向党组织递交了入党申请书,并当选为入党积极分子。平日里,她认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"、科学发展观、会议讲话等重要思想的相关资料,再经过党校老师的讲解,她的入党思想由感性认识上升为理性认识。通过交流学习,她进一步端正了入党动机,认识到在新的历史时期作为一个共产党员所应具备的条件,为加入中国共产党做好了准备。当她正式加入党组织之后,她懂得"行为上入党,一生一次;思想上入党,一生一世。",依旧时刻关注时政,保持自身的先进性,不懈怠、不放松,更加坚定走中国特色社会主义道路的信念,胸怀着共产主义的崇高理想,矢志不移的贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领,为同学们树立一个良好的榜样。

她敬业。

在大一时期她身为院学习部的一名部员,每天坚持查早晚自习并做好详细记录。升入大二,她作为学院秘书处的一份子,成为了老师、学长学姐们的得力小助手。同时在该年的校运动会中,担任院方队和观众动作编排引领并荣获该年校运会精神文明一等奖。

步入大三,她参加了2015年长春市大学生运动会并担任观众动作编排指导并现场引领,荣获大运会精神文明一等奖。在大运会当天,与领导老师及学弟学妹们不顾大雨瓢泼,继续舞动、坚持到底、士气不减。

作为材料学院的现任团委副书记,在学院工作上,她将思想政治教育、特色校园文化、学风建设、社会实践等都有机的结合起来,相继开展了材料学院学风建设总结大会、学风研讨座谈会、纪念"一二·九"运动主题明辨会、入党启蒙教育大会、"3 ·15"国际消费者权益日纪念大会、"3.15诚信吉林自行车循环赛""关爱孤寡老人志愿活动"(获得城市晚报的报道)、"地球一小时"系列活动(由长春晚报和新文化报全程跟踪报道)、"学习雷锋纪念日"探望集安路敬老院活动、"南京大屠杀纪念日"签字活动等一系列活动,并在校团委网站和微信平台上得到多次宣传。配合并落实学校"青年马克思主义者培养工程"的各项组织活动,并在全校各学院"青马班"表现评比中名列前茅。她全心全意为同学服务,抓住学生的心理动态,及时了解同学的心声,宣扬励志、诚信和社会责任感。提高了团学联和各年级之间的凝聚力和战斗力,工作形式丰富有新意。同时,也切实起到了连接学院老师和同学们的桥梁纽带作用。

她求实。

不仅忙碌于学团工作,她兼顾学习。知识就是生产力,以资本助成功,将自己的专业或特长转化为抓住机会的力量,每天她必会到学校图书馆学习。从大学以来,她连续获得一二等奖学金,总成绩在本专业排名第二。一次性顺利通过大学英语四六级,成绩分别为576、522;荣获2014至2015学年度国家奖学金;2015年荣获全国大学生英语竞赛一等奖;2013年在材料之星系列活动之"英语笔试"比赛中荣获二等奖。在专业课考试中成绩也名列前茅,并提交过论文,多次到老师的实验室进行实践探究。在提升自我的过程中,她也不忘将经验和心得分享给大家,并在学院举办了大学生英语四六级学习经验交流会。

同时,她将加强道德修养作为十分重要的人生必修课,借助于图书馆的书库,勤于阅读,注重培养健康的生活爱好。

她创新。

创新发展理念首要的是创新。作为当代大学生,要抓住时机,面准世界科技前沿,全面提升自主创新能力。在创新的开始,她学会见贤思齐,取长补短,将创新和务实结合。基于这些,她参与了"挑战杯"、"金点子"大赛、大学生"创青春"大赛等并获奖。

她在2015年暑假材料科学与工程学院赴蛟河市白石山镇富强小学开展大学生暑期"三下乡"社会实践活动,在此活动中担任主持人并评选了暑期"三下乡"优秀先进个人。

"落其实者思其树,饮其流者怀其源。"她内心一直感激大学三年一直给予自己机会和承认的学院领导和老师。而只有经历过,才会成长;磨练过,才有收获;失败过,才知道成功的不易。坚持和认真都是大家耳熟能详的词语,做到其中一个也许不是太大的难事,但坚持认真却不是件易事。她相信,一定要有锐意创新的勇气、为人先的锐气、蓬勃向上的朝气。梦在心中,路在脚下;不忘初心,方得始终。

今天比昨天好,就是进步

————时嘉琳事迹材料

时嘉琳,女,汉族,出生于1993年10月6日,中国共产党党员,2012年9月入学,就读于市场营销专业。2016年6月加入中国共产党。她曾获得国家励志奖学金,校三等奖学金,"挑战杯"大赛辽宁省二等奖。她一直坚信唯有为了梦想而不断前进,才能够演绎成功的人生。该同学自入校以来,从各方面严格要求自己,注重综合素质的提高,在思想、学习、工作等各方面有较为突出的表现。

思想积极进步

她始终坚持中国共产党的领导,认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想及科学发展观,热爱祖国,积极贯彻十八大精神,并不断提高自己的思想道德素质,积极与辅导员老师进行思想沟通,积极参加校系组织的各项活动。在思想上、政治上、行动上积极向党组织靠拢。她崇尚科学、自觉遵守各种法律法规,遵守学校、学院的各项规章制度,处处为同学着想,在各方面起到了模范带头作用,具有强烈的社会责任感。她通过参加党校培训、学生干部培训、青年马克思主义者培训等活动,认真地学习了各种政治理论知识,在思想上有了质的飞跃。在培训期间,她积极进取,认真学习,对党得认识日渐深入,思想更加成熟,明确了自己肩负得历史重任,坚定了认真为老师同学服务,将来投身事业,全心全意为人品服务的信念和理想。凡事能从大局出发,以集体的整体利益为重;以新时期共产党员先进性严格要求自己,树立奋发向上的精神状态,发挥个人特长和潜能,积极主动的工作,勇于分担,敢于承担。

成绩优异的榜样

在当今这个科技发展迅猛、竞争激烈的时代,她清楚地知道,只有把自己打造成为具有创新思想的新一代大学生,才能在今后竞争日趋激烈的社会中立于不败之地。因此她广泛学习文化知识。并始终牢记,作为一名学生干部,不仅要在工作中表现突出,还应当在学习上做同学们的表率和带头人。该同学刻苦努力,成绩名列前茅,她始终坚持一句格言"不放弃努力本是我的任务,在现有的基础上争取再争取更是我的职责".从进校以来学习一直未松懈,有科学的生涯规划,有明确的学习目标,认真钻研专业知识,刻苦学习,具备了较强的学习能力。乐于帮助其他同学,取长补短,达到共同进步的目的。上课时认真听讲、做好笔记,积极思考并回答老师提出的问题,从而带动同学们上课时与老师之间的互动,不仅她自己收获颇丰,整个班级的学习气氛也大大提高;课后及时完成作业,做到认真复习,预习一起抓,并经常去图书馆看各类报刊杂志,不仅陶冶了自己的情操,也开阔了自己的视野,功夫不负有心人,她于2013——2014年间获得了国家励志奖学金。

工作中的佼佼者

她有着严谨的工作态度和创新的工作思想。她始终认为,一件工作如果去做就要尽自己最大的努力,并将它做到最好。她曾在担任班级组织委员。她凭借其较强的工作能力和良好的沟通能力,在日常工作中起到了举足轻重的作用。工作时,她以大局为重,任劳任怨,兢兢业业,一丝不苟。处处为同学着想,事事以同学利益为重,在同学中间树立了很高的威信,使得各项工作都走在了前列。她善于积累工作经验,并进行自我总结,取他人之长补己之短,始终保持"吃苦在前,享乐在后"的清醒头脑,工作积极,不断创新。

生活中的热心者

十大学生事迹材料篇2

5年前,大学刚毕业的她报考了大学生村官,那时____被分到了____镇____村担任村主任助理一职。在农村这个大课堂上,她怀着对村民的深厚情谊,脚踏实地为村里办事,这一干就是5年。

虽然出生在农村,但____跟初任大学生村官职位的人一样,刚到农村工作时手足无措。“那段时间是最困难的一段时期,一个人来到一个陌生的地方,心里上有一定压力。”从大学校园初入农村基层,面对无从下手的农村工作,____有很多困惑。

为此,她虚心向村委会的同志学习,向村里老干部“取经”,每一次跟随村干部深入施工现场或田间地头,____都仔细观察,认真思考,不放过任何一个学习提高的机会。

慢慢地,____开始融入村民当中,走家串户,聊家常、摸情况。村里人也开始认可这个大学生村官,把她当成自家人,遇事会想到她找办。某天晚上7点多,____接到村民打来的电话:“小敏,我家的有线电视放不起来了,你看看怎么办?”最终,在____的帮助下,村民家的电视恢复正常收看。____把这事看做村民认同她对她信任的一种表现。

____村有100多户从事养殖行业,养鸡养猪在村里很普遍。____为了拉近跟村民的距离,经常上网查找养殖方面的资料,联系技术人员到村里给养殖户做技术指导。对村民服务态度好,对村里工作负责,____村村支书说起____直夸好,说大家都把她当做____村的好女儿。

过去,____村的台账资料、申报资料等等都委托给影印店去制作,因为村干部们都不懂使用电脑。____去了之后,把这些活都包揽下来,开会需要的资料、申报材料等等,她都分门别类整理得井井有条。____做事还特别细致,整理完材料之后,她都会打电话向相关负责人汇报并解释进度。

____0年10月通过公开选拔,____成为____镇编外的团委副书记,除了到村里工作,她还要积极配合镇里的工作。____1年,____被村里推选成为中共预备党员。有位党员提起清明节前夕,____几乎每天傍晚都站在____村____店自然村一座山脚,劝导上山祭祖的村民不要燃放爆竹,注意森林防火的事情,那时认真负责的____让很多村民记住了她。去年下半年,____又兼任了____镇齐平村的大学生村官。

十大学生事迹材料篇3

一、精心搜集材料

只有积累了丰富的材料,在向他人介绍名胜古迹时才能做到有话可说、内容丰富、生动形象;如若不然,极有可能造成无话可说、尴尬冷场的局面。当然,在介绍时,我们也不能一味地照本宣科,还应该在已有材料的基础上进行加工再创造,在有限的时间内争取将名胜古迹最美好的一面精彩生动地展现在听者面前。

二、引用精确数字

介绍名胜古迹的形成年代、规模等内容时,要使用一些数字加以说明,这样更能凸显出名胜古迹的特征。有时也可以使用一些表示估计的约数,这样非但不会影响听众对你所介绍的名胜古迹的认识,反而会让听众认为你的介绍更为准确、科学。

三、条理清晰,详略得当

在介绍的过程中,不能一篮子挎,要做到条理清晰,详略得当。在介绍名胜古迹时,一般多按空间顺序介绍,这样可以让听众在听的过程中大致了解名胜古迹的外观结构。

四、融入生动故事

在介绍时添加一些动人的传说故事,这样更能吸引听众,同时也会增加名胜古迹的历史文化内涵,从而给人留下深刻的印象。

五、字斟句酌,增添文采

在介绍前可以先打个底稿(可以是草稿也可以是腹稿),在这个过程中可反复地在纸上或脑海中修改话语。在打底稿的过程中,应该反复斟酌自己的用语,看是否恰当,是否有文采。组织语言时,还可以运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用等多种修辞手法,以吸引听众。

六、流露思想感情

如果只是干巴巴地介绍名胜古迹而没有融进丝毫的感情,就会给人以空洞乏味的感觉,听众倾听的兴趣也会大打折扣,因此,在介绍时一定要适当融入自己的感情,自然而然地流露出自豪感和对祖国的热爱之情,引起听众情感上的共鸣。当然,在介绍时也要避免语调夸张,否则就会给人以做作的感觉,引起听众的反感。

【小试牛刀】

1.大明宫位于今陕西省西安市北郊龙首原上,周长7.6多公里,面积约3.2平方公里,为北京紫禁城的四倍,相当于三个凡尔赛宫,十二个克里姆林宫,十三个卢浮宫,十五个白金汉宫,五百个足球场。大明宫共11个城门,东、西、北三面都有夹城,南部有三道宫墙护卫,墙外的丹凤门大街宽达176米,至今仍然是世界上最宽的街道。唐大明宫是中国古代最为宏伟和最大的宫殿建筑群,同时也是世界建筑史上最宏伟和最大的宫殿建筑群之一。

以上是林玲为她“走近大明宫”的口语交际任务准备的材料,但林玲想在已有材料的基础上加入一些历史资料,以增加文化内涵。你觉得林玲的这一想法好吗?请你帮助她找到一些材料。

十大学生事迹材料篇4

先进性是马克思主义的根本特征,也是马克思主义政党的生命所系、力量所在。党的先进性建设是马克思主义政党自身建设的根本任务。新世纪新阶段,我们党肩负着伟大的历史使命,面临着复杂的国际国内环境,为了切实解决党在先进性问题上遇到的各种挑战,党的十六大和十六届四中全会决定,在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。这是我们党在加强自身建设过……

12. [先进性教育3] 保持共产党员先进性教育活动情况汇报 [zongwen][2008年11月2日][135] 保持共产党员先进性教育活动情况汇报 保持共产党员先进性教育活动开展以来,我公司按照国资委和医药产业集团的统一部署,在医药产业集团督导组的具体指导下,紧密结合企业生产经营工作实际,精心组织、周密部署,以高度的政治责任感、求真务实的工作作风,扎实推进先进性教育活动。先进性教育活动进展顺利,取得了初步实效。现将我公司开展先进性教育活动的情况汇报如下: 一、主要做法 ……

13. [先进性教育3] 保持共产党员先进性教育活动汇报材料 [gujinglyh][2008年11月1日][57] 保持共产党员先进性教育活动汇报材料 自第二批先进性教育活动开展以来,##镇党委严格按照市、区保持共产党员先进性教育活动领导小组的要求和统一部署,牢牢把握加强党的执政能力建设这一主要任务,以“提高党员素质,加强基层组织,服务人民群众,促进各项工作”为目标,精心组织,周密部署,立足实际,务实创新,抓住重点,强化细节,采取有力措施,真抓实干,扎实推进,在实践探索中……

14. [先进性教育2] 党的先进性是党的生命线 [沧海一声笑][2008年11月1日][93] 学习贯彻十六大精神,重要的一条,就是各级党组织要按照十六大的部署,紧密联系本地区、本部门党员干部的思想实际,着眼于全面推进党的建设新的伟大工程,深入开展以“三个代表”重要思想为主要内容的保持党的先进性的教育,既做好经常性工作,又抓紧解决存在的突出问题,努力提高党的领导水平和执政水平,提高拒腐防变和抵御风险的能力。 &……

15. [先进性教育2] 党员的先进性 [忘年风华][2008年11月1日][83] 党员的先进性 根据中央的总体部署及***党委的安排,党委书记上党课是我*进行保持共产党员先进性教育活动的一项重要内容。*****集团党委精心组织、认真落实先进性教育的各项活动,月日,该集团在组织所有二级单位以上领导进行集中学习时,党委书记**同志代表集团党委以“做一名终身保持先进性的共产党员”为题,从五个方面向参加学习的同志作形式报告,内容如下:……

16. [先进性教育2] 先进性教育培训心得体会 [佚名][2008年10月31日][113] 目前正在全党开展的以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动是全党近一时期头等重要的大事,根据中央决定和市委部署以及局党委的安排,我有幸参加了局机关党委组织的为期三天的第一期保持共产党员先进性教育培训班,三天的集中培训主要采取了收看录像、小组讨论、自学等形式,收到了良好的效果,赵津芳书记在培训动员中传达了中共中央和北京市委有关动员会的精……

17. [心得体会] 保持共青团先进性教育心得体会 [qwerty118][2008年10月30日][1972] 这世上,每个人都肩负着一定的责任。工人要做好工,农民要种好地,学生要读好书,这既是天经地义之理,又是人之良心所在。作为新时期的一名共青团员,我们又该如何呢?也许每个人的答案都不一样,但是我对共产党拥护的炽热之心是不变的,为党旗增辉的坚定决心是不变的。 中国共产主义青年团是中……

18. [心得体会] 关于学习团员先进性的心得体会 [未知][2008年10月29日][1239] 共青团是党的助手和后备军,是党联系青年的桥梁和纽带,是中国共产党领导的先进青年的群众组织,是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是中国共产党的助手和后备军。团的建设是党的建设的重要组成部分。共青团组织贯彻落实“三个代表”的重要精神,就要统一思想,抓住机遇,切实加强自身建设,努力提高服务大局、服务青年的能力和水平,增强团组织的吸引力、凝聚力和战斗力,把广大团员青年紧密团结在……

19. [心得体会] 党员领导干部的先进性必须体现在能力上 [易水寒][2008年10月28日][22] 党员领导干部的先进性须体现在能力上 对党员领导干部的先进性要求标准要高于普通党员、要求要严于普通党员,最关键的就是要体现在能力的先进性上。这种能力是多方面的,由于岗位的不同,对能力的要求也不同,既有共性的要求,也有个性的要求,党的十六大提出的五种执政能力和党的十六届四中全会对领导干部提出的五种要求就是对党员领导干部的共性要求,作为国有煤矿企业党员领导干部的能……

20. [先进性教育1] 党员先进性长效机制的思考 [佚名][2008年10月28日][82] 始终保持共产党员的先进性,是保持我们党长期执政的前提和基础。保持党员的先进性,不仅是一项眼前的工作,更是加强和改进党的建设的长期任务和永恒课题,必须思考保持党员先进性的长效机制。所谓长效机制,要解决的是保持党员先进性的途径、方式的制度化建设问题,从而构建一个结构合理、功能齐全、关系协调、程序严密有效的机制,始终树立党员的良好形象,始终保持党组织和党员队伍的活力……21. [事迹材料] 先进党支部的事迹材料 [佚名][2008年10月28日][135] 先进党支部的事迹材料 机关党总支先进事迹机关党总支组建于2002年6月19日,是一个“年轻”的党总支,有六个基层党支部,包括学院的党院办、组织人事办公室、宣传教育办公室、纪检财务办公室、行政办公室和保卫处六大职能办公室,总支委员由五个基层党支部书记组成。院党委指派一名副院长主抓机关工作。 新组建的机关党总支,抓的第一件工作是机关作风建设。机关总支认为,机关各职能部门是贯彻党委决议和行政决定……

22. [先进性教育3] 先进共产产党员剖析材料[水利局] [佚名][2008年10月27日][321] 先进共产产党员剖析材料[水利局] 市先教办、督导组: 按照中央、省、市的部署、县委的安排,元月以来我局机关党支部开展了保持共产党员先进性教育活动两个多月,我认真学习了《中共中央关于在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的意见》,认真系统地重温了《中国共产程》、同志《为人民服务》、邓小平同志《一靠理想、二靠纪律》、《全面建设小康社会,开创中国特……

23. [先进性教育2] 党组书记先进性教育党性分析材料 [佚名][2008年10月26日][90] 党组书记先进性教育活动党性分析材料 开展党员先进性教育活动以来,我按照县委和局党组《保持共产党员先进性教育活动工作方案》要求,在认真学习提高认识的基础上,对照《共产党员先进性标准要求》和《》的要求,按照“两个务必”和“八个坚持,八个反对”的要求,对自己的实际工作及思想动态进行了认真地查看,通过自己查,群众提,上级点,互相帮的方式,找出了自己在大局意……

24. [先进性教育2] 先进性教育第三阶段个人小结 [佚名][2008年10月26日][1104] 先进性教育第三阶段个人小结 我根据市局和分局对整改提高阶段的工作安排和部署,扎实开展了整改,现将有关情况小结如下: 一、认真学习,提高认识。 我按照分局制定的学习计划和自己的业余学习计划,又一次通读了《保持共产党员先进性教育读本》,有重点地学习了《》相关章节,学习了《向中央政治局通报中央政治局常委参加保持共产党员先进性教育活动民主生活会情况的通报》,学习了中央领导的有关指示,观看了的先……

25. [先进性教育2] 先进性教育第三阶段总结[银行系统] [佚名][2008年10月26日][602] 银行系统先进性教育活动第三阶段总结 在整改提高阶段,我们召开动员会,下发第三阶段工作措施和整改方案,通过再一次学习“三个代表”重要思想和《》、同志在贵州的讲话精神、两个《条例》使我社党员进一步统一了思想、提高了认识,增强了对党的爱戴,明确了自己的整改方向。我社各位党员能够严格要求自己,从严、从细、从深、从切实可行等方面制定了个人整改方案,在社党支部的监督……

26. [先进性教育3] 先进性教育第三阶段整改方案及措施[民政部门] [佚名][2008年10月26日][1098] 民政部门保先教育第三阶段整改方案及措施 保持共产党员先进性教育活动,在***党委的正确领导下,从**月**日开始以来,按照中央、自治区、自治州先进性教育办公室的统一安排部署,认真开展了学习动员,分析评议两个阶段的工作,并取得了阶段性的成果。通过前两个阶段的工作,州民政局广大党员学习实践“三个代表”重要思想的和坚定性进一步加强,党性观念进一步提高,党员干……

27. [事迹材料] 工商局副局长先进事迹材料 [红盾剑][2008年10月26日][98] 服务“三农”的忠实代表--工商局副局长先进事迹材料 20多年来,他始终坚持为民宗旨,恪尽职守,多次被上级机关和当地政府评为先进工作者、优秀共产党员、优秀市管员等称号,在××市这块农业占重要地位的土地上心系农××民,严于执法,维护广大农民消费者的合法权益,受到了广大农民朋友的交口称赞。他,就是××市工商局×××同志。自1981年参加工作以来,他从一名普通的工商执法人员成长……

28. [工作汇报] 增强团员意识 践行团员先进性总结汇报 [bxhymxr_79][2008年10月26日][479] 增强团员意识,树立楷模形象,践行团员先进性 我校的团员意识教育活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,进一步贯彻 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,以开展团的先进性教育为抓手,组织广大团员深入开展理论学习和自我评议,加强对团员的教育管理,坚定信念、树立理想,加强团的组织力,战斗力,进一步充分发挥共青团的先锋模范作用,体现团员的先……

29. [事迹材料] 巾帼文明示范岗先进事迹材料 [佚名][2008年10月25日][115] 中国现代作家魏巍在《谁是最可爱的人》一文中曾经写道:在朝鲜的每一天,我都被一些事情感动着,我的思想感情的潮水在放纵奔流着,我想把一切都告诉祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的是我的部队,我们的战士是最可爱的人。 此时此刻,我的心情也多么像他一样,在海小的十几年中,我也天天被一些事情感动着,我也想说:“我们的海小老师是最可爱的人。” &nbs……

30. [事迹材料] 张大青同志先进事迹 [佚名][2008年10月24日][40] 张大青同志长期从事学生思想政治工作和学生党建工作,曾先后担任学生党支部书记、职教学院党总支副书记和之江校区党委副书记、之江学院副院长、之江学院直属党支部书记等职务,该同志以强烈的事业心和高度的责任感投入到学生思想政治工作和学生党建工作中去,取得了较显著的成绩。在职教学院工作期间,该同志在学生思想教育工作中认真刻苦,投入了大量的精力,取得了明显的实绩。能突出重点、形成特色,针对该院学生进校时高考分数……21. [事迹材料] 先进党支部的事迹材料 [佚名][2008年10月28日][135] 先进党支部的事迹材料 机关党总支先进事迹机关党总支组建于2002年6月19日,是一个“年轻”的党总支,有六个基层党支部,包括学院的党院办、组织人事办公室、宣传教育办公室、纪检财务办公室、行政办公室和保卫处六大职能办公室,总支委员由五个基层党支部书记组成。院党委指派一名副院长主抓机关工作。 新组建的机关党总支,抓的第一件工作是机关作风建设。机关总支认为,机关各职能部门是贯彻党委决议和行政决定……

22. [先进性教育3] 先进共产产党员剖析材料[水利局] [佚名][2008年10月27日][321] 先进共产产党员剖析材料[水利局] 市先教办、督导组: 按照中央、省、市的部署、县委的安排,元月以来我局机关党支部开展了保持共产党员先进性教育活动两个多月,我认真学习了《中共中央关于在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的意见》,认真系统地重温了《中国共产程》、同志《为人民服务》、邓小平同志《一靠理想、二靠纪律》、《全面建设小康社会,开创中国特……

23. [先进性教育2] 党组书记先进性教育党性分析材料 [佚名][2008年10月26日][90] 党组书记先进性教育活动党性分析材料 开展党员先进性教育活动以来,我按照县委和局党组《保持共产党员先进性教育活动工作方案》要求,在认真学习提高认识的基础上,对照《共产党员先进性标准要求》和《》的要求,按照“两个务必”和“八个坚持,八个反对”的要求,对自己的实际工作及思想动态进行了认真地查看,通过自己查,群众提,上级点,互相帮的方式,找出了自己在大局意……

24. [先进性教育2] 先进性教育第三阶段个人小结 [佚名][2008年10月26日][1104] 先进性教育第三阶段个人小结 我根据市局和分局对整改提高阶段的工作安排和部署,扎实开展了整改,现将有关情况小结如下: 一、认真学习,提高认识。 我按照分局制定的学习计划和自己的业余学习计划,又一次通读了《保持共产党员先进性教育读本》,有重点地学习了《》相关章节,学习了《向中央政治局通报中央政治局常委参加保持共产党员先进性教育活动民主生活会情况的通报》,学习了中央领导的有关指示,观看了的先……

25. [先进性教育2] 先进性教育第三阶段总结[银行系统] [佚名][2008年10月26日][602] 银行系统先进性教育活动第三阶段总结 在整改提高阶段,我们召开动员会,下发第三阶段工作措施和整改方案,通过再一次学习“三个代表”重要思想和《》、同志在贵州的讲话精神、两个《条例》使我社党员进一步统一了思想、提高了认识,增强了对党的爱戴,明确了自己的整改方向。我社各位党员能够严格要求自己,从严、从细、从深、从切实可行等方面制定了个人整改方案,在社党支部的监督……

26. [先进性教育3] 先进性教育第三阶段整改方案及措施[民政部门] [佚名][2008年10月26日][1098] 民政部门保先教育第三阶段整改方案及措施 保持共产党员先进性教育活动,在***党委的正确领导下,从**月**日开始以来,按照中央、自治区、自治州先进性教育办公室的统一安排部署,认真开展了学习动员,分析评议两个阶段的工作,并取得了阶段性的成果。通过前两个阶段的工作,州民政局广大党员学习实践“三个代表”重要思想的和坚定性进一步加强,党性观念进一步提高,党员干……

27. [事迹材料] 工商局副局长先进事迹材料 [红盾剑][2008年10月26日][98] 服务“三农”的忠实代表--工商局副局长先进事迹材料 20多年来,他始终坚持为民宗旨,恪尽职守,多次被上级机关和当地政府评为先进工作者、优秀共产党员、优秀市管员等称号,在××市这块农业占重要地位的土地上心系农××民,严于执法,维护广大农民消费者的合法权益,受到了广大农民朋友的交口称赞。他,就是××市工商局×××同志。自1981年参加工作以来,他从一名普通的工商执法人员成长……

28. [工作汇报] 增强团员意识 践行团员先进性总结汇报 [bxhymxr_79][2008年10月26日][479] 增强团员意识,树立楷模形象,践行团员先进性 我校的团员意识教育活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,进一步贯彻 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,以开展团的先进性教育为抓手,组织广大团员深入开展理论学习和自我评议,加强对团员的教育管理,坚定信念、树立理想,加强团的组织力,战斗力,进一步充分发挥共青团的先锋模范作用,体现团员的先……

29. [事迹材料] 巾帼文明示范岗先进事迹材料 [佚名][2008年10月25日][115] 中国现代作家魏巍在《谁是最可爱的人》一文中曾经写道:在朝鲜的每一天,我都被一些事情感动着,我的思想感情的潮水在放纵奔流着,我想把一切都告诉祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的是我的部队,我们的战士是最可爱的人。 此时此刻,我的心情也多么像他一样,在海小的十几年中,我也天天被一些事情感动着,我也想说:“我们的海小老师是最可爱的人。” &nbs……

30. [事迹材料] 张大青同志先进事迹 [佚名][2008年10月24日][40] 张大青同志长期从事学生思想政治工作和学生党建工作,曾先后担任学生党支部书记、职教学院党总支副书记和之江校区党委副书记、之江学院副院长、之江学院直属党支部书记等职务,该同志以强烈的事业心和高度的责任感投入到学生思想政治工作和学生党建工作中去,取得了较显著的成绩。在职教学院工作期间,该同志在学生思想教育工作中认真刻苦,投入了大量的精力,取得了明显的实绩。能突出重点、形成特色,针对该院学生进校时高考分数……

十大学生事迹材料篇5

一、“唇齿相依,相得益彰”――良好的语文素养能加深学生对历史知识的记忆,提供解题新思路

许多长期从事高中历史一线教学的教师会经常发现这样一种现象,不少学生很喜欢历史故事,对历史人物的轶闻趣事津津乐道,可是让他们去记书上的知识点、背史实、看史料却很不喜欢了,因为单纯的历史学往往是比较枯燥的。如何改变学生这种现状呢?这就需要语文学科的辅助了。

文学作品本身就十分形象生动,人物精妙的言语、丰富的表情加之不少名言警句的配合,使得文本更加引人入胜,让人记忆深刻,不似史学知识本身点到为止、文约义丰,有时令人感觉索然乏味。教师在历史教学的过程中,如果能做到“引文入史”“以文证史”,学生对这一段历史知识点的理解一定会更加清晰,记忆也会更加深刻。在解题过程中,即使暂时无法完全读懂史料,但如果平时熟悉的相关文学作品够多的话,根据文史相通的道理,通过联想往往就可以猜中答案所在,这也不失为一种解答的新思路新策略。如2009年历史高考(江苏卷)第2题选择题:

诗人左思在其《咏史》中浓郁悲歌:“世胄蹑高位,英俊沉下僚。地势使之然,由来非一朝。”造成这一社会状况的制度原因是( )。

A.征辟制 B.察举制 C.九品中正制 D.科举制

关于此题的解答,其实只要了解左思此人,就可以判断出答案。与左思相关的故事很多。左思是西晋著名文学家,其《三都赋》在当时颇被称颂,造成“洛阳纸贵”,但因其出生寒微,并不为重用,直到因其妹左被选入宫才走上仕途,这反映了才华横溢的人物也要依托关系才得小官的社会现象。这都是因为从曹丕开始直至整个晋代实行的“九品中正制”才形成“上品无寒门,下品无士族”的局面造成的,因左思不是唐代人,所以科举制一项首先就可排除。如果教师在平时讲授“九品中正制”时,引入一些与此相关的历史人物的故事,如左思悲剧性的遭遇,这样学生学起来既觉得有意思,也通过左思的故事更深刻地理解了这种制度,解题时看到左思即可快速联想到“九品中正制”。

二、“积土成山,积水成渊”――学生历史解题能力的实质提升离不开语文素养的提升

“文史不分家”还体现在语文基础知识对学生读懂吃透历史材料,提高解题能力的影响上。当前,随着我国历史高考改革的不断深入,历史考题的各类题型中开始大量引入史料创设许多新的情境,根据材料设置考题的倾向越来越明显。尤其是中国史部分,许多史料本身就是文言文,如果学生没有扎实的语文特别是文言文功底,不能准确地解词断句,势必无法准确理解材料,把握材料意旨,更无法正确地答题了。所以许多考生都感觉到历史高考越来越难了,其实不然,应该这样说,历史学科与语文学科的联系越来越紧了,对语文基础知识的依赖性更强了。

1.正确地断句是读懂史料的重要前提

荀子在《劝学》中提到:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”学习是个日渐积累的过程,要想提高自身正确解读史材的能力,离不开对文言文知识的积累,而这个积累过程本身也是一个循序渐进的过程,首先必须从正确地断句能力开始培养。

如2004年历史高考(江苏卷)第26题中关于郑和下西洋的材料:

成祖疑惠帝(建文帝)亡海外,欲踪迹之,且欲耀兵弄城,示中国富强。(敕郑和)等通使西洋,将士卒二万七千八百余人,多赍(携带)金币,造大舶,修四十四丈、广十八丈者六十二。……自宣德以还,远方时有王者,要不如永乐时,……自和后,凡将命海表者,莫不盛称和以夸外番,故俗传三保太监下西洋,为明初盛事云。

――《明史・郑和传》

回答:

(1)根据材料一,结合所学知识,指出明成祖派遣郑和下西洋的目的。(3分)

(2)从材料看,郑和下西洋的前提条件有哪些?(2分)

第一问的答案显然可以从材料中找到,但是学生想用自己的话回答出答案,必须要能正确翻译材料,而正确翻译材料的前提是必须能将文言文正确断句。如材料首句应断句为:“成祖/疑/惠帝(建文帝)/亡/海外,欲/踪迹/之,且/欲/耀兵/弄城,示/中国/富强。”这样,再开始逐字翻译,就不会弄错,或者因不知有些字词怎样翻译而感觉材料不知所云。因而,教师在平时的历史教学中,遇到文言材料,不要急于求成,直接讲答案,可以与学生一起耐心地分析翻译材料。不要觉得这只是语文教师的事情,当然,更要向学生讲清楚,让学生知道语文功底的重要性。教师可以让学生花一点时间去分解材料,先将史料正确按照主、谓、宾、定、状、补等句子结构形式进行正确断句,如本文的材料可分解为:“(敕/郑和)等/通使西洋,将/士卒/二万七千八百余/人,多/赍(携带)/金币,造/大舶,修/四十四丈、广/十八丈者/六十二。……自/宣德/以还,远方/时有/王者,要/不如/永乐时,……自/和/后,凡/将/命海表/者,莫/不/盛称/和/以夸/外番,故/俗传/三保太监/下西洋,为/明初/盛事云。”然后再给学生翻译重点词汇,这样就比较容易理解材料了。

2.讲解重点实词、虚词有利于学生迅速弄懂材料的意思

无论是考试当中还是课堂讲授时,由于时间较紧,如果材料比较长,教师就不可能对材料进行逐字逐句地讲解。逐字逐句讲解不但比较费时而且效果也不太好,不利于学生掌握一些重点字词的含义。其实,文言文的突破点在重点字词,特别是一些经常出现的字词,往往有固定的含义。历史教师可以将一些重点的实词与虚词,给学生归纳出来,让学生去记住其含义,这样能使学生今后能比较快地翻译出其意思,读懂材料。如针对本题材料,“亡”即逃亡;“踪迹”即下落;“耀”即炫耀;虚词“之”在句末多数有代词“它”的意思,而放在句子的中间,则往往有助动词“的”的意思。这样,本题第一问的答案就比较明显了,寻找建文帝、宣扬国威是郑和下西洋的主要目的。

3.弄清词语活用、词语借代等语法现象对于准确理解材料也十分有利

文言文中的词汇,其词性没有今天这样固定,所以往往出现名词活用为动词、形容词等词性的语法现象,因此,如果一个句子里面没有动词作谓语,那么其中就可能有名词活用为动词了,而能否对个别动词加以正确理解,就决定了能否对材料加以正确理解。这些特有的语法现象,在平时的教学中一旦出现,教师就要反复地给学生强调。如“欲踪迹之”,“踪迹”在这里就活用为“寻找谁的踪迹”,然后联想到是“寻找建文帝的踪迹”。还有一类现象,就是词语的借代,在文言文中古人的习惯,往往战争不说战争,而用具体兵器“干戈”指代,而“和平”则是“玉帛”,这种借代往往是固定的,教师可以给学生进行专门的整理,指导学生去专门记背,熟悉这类借代语对解题也是大有帮助的。

如2010年历史高考(江苏卷)第21题中关于宋代茶叶贸易对经济影响的材料:

材料一:西戎茶马之市,自宋已然。盖土蕃潼酪腥膻,非茶不解其毒,……(中原)藉之可以得马。以草木之叶,易边场之用,利之最大者也。

――[明]谢肇制《五杂俎》

材料二:蜀中旧使交子(纸币),惟有茶山交易最为浩瀚。

――[宋]苏辙《论蜀茶五害状》

请回答:

(1)据材料一和所学知识,分析宋政府茶叶专卖的主要原因。(3分)

上述材料中的“马”“边场”可指代军事战争的意思,而“草木”这里可指代“茶叶”,这样第一问的答案就很明显了,增强军事力量自然是宋政府茶叶专卖的最重要原因之一。

由此可见,无论从平时的历史知识点学习与记忆,还是考试中的解题思路与技巧,语文学科都能为其提供切实的帮助,文史确实不可分。历史教师在教学过程中如果能够树立大文科观念,鼓励学生多提高语文素养,夯实语文功底,就能让学生厚积薄发,为历史学科的学习带来质的飞跃。

参考文献

[1]冯春鸿,史月婷.也说文史不分家――论新课改中的文史互相渗透[J].中学文科,2008(8).

[2]郭毓麟,李辉.文史不分家 教学两相长[J].现代语文(教学研究版),2007(5).

[3]王丽晖.浅谈历史教学中的“文史不分家”[J].新课程(中学版),2008(Z1).

[4]沈彩琴.文史不分家――浅谈历史知识在语文教学中的运用[J].黑龙江科技信息,2010(28).

十大学生事迹材料篇6

该同志在民政局领导班子以及全体干部职工的关心帮助下,能时刻以共产党员的标准严格要求自己,充分发挥模范带头作用,树立坚定为党和人民做好工作的信心和决心,工作中脚踏实地,努力实践民政工作“以民为本,为民解困,为民服务”的宗旨,爱岗敬业,恪尽职守,团结拼搏,创先争优,取得了较好的成绩.

一、勤奋学习,政治、业务素质好

陈敬宇平时注意加强学习,能够牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观,事事处处都以党员的标准严格要求自己,牢固树立全心全意为人民服务的宗旨.自觉地遵守各项规章制度,自觉服从组织的需要和安排.同时坚持业务学习,提高实际工作能力,注重民政业务和相关法律法规知识的学习,结合工作实践,钻研业务工作,摸索适合我区民政工作发展需要的新路子,努力提高业务水平和工作能力.

二、热爱本职,不断创新社会救助工作

在民政局领导班子的正确领导下,她不断创新完善“四个一”社会救助体系.充分发挥一条“爱心110”二十四小时救助热线功能,及时处理困难群众的需求,救助落实率100%;进一步构建覆盖城乡的“爱心110”捐赠救助互助网,在各乡镇街道建立爱心捐赠救助互助站;壮大一支技能多样的“爱心110”志愿者队伍,通过多种形式的志愿者服务项目,播撒爱心奉献精神;完善一个捐赠救助“回音壁”,让捐赠救助工作阳光透明,充分调动社会各界的捐赠积极性.陈敬宇带领爱心110科室人员,齐心协力,面对挑战勇拼搏,困难面前不畏惧,高标准、严要求的完成了xx区社会救助体系新模式研讨会各项筹备及文字材料,确保了研讨会成功召开.国家民政部社会救助司司长米勇生等领导和专家学者对xx区首创的“四个一”社会救助体系新模式给予充分肯定和高度赞誉.

为开展”爱心城区”创建活动,她带领人员制定详细工作方案,起草、整理了活动资料,广泛动员辖区群众、公共单位和人民团体等社会各阶层参与争创“中国最具爱心城区”活动.扎实开展领导干部“一对一”结亲认助贫困户活动,持续开展了“一元爱心活动”,对口认助省外三个部级贫困县,进一步加大对农村五保、城市孤寡、孤儿以及困难群众的帮扶力度,切实为弱势群体服务.2010年10月,在陕西省xx市召开的“首届中国爱心城市大会”上,xx市xx区从全国参评的48个城市(城区)脱颖而出,喜获“中国爱心城区”荣誉称号,成为迄今为止全国唯一荣膺“中国爱心城区”的县区级单位.

三、恪尽职守,强化为民服务水平

陈敬宇同志能够任劳任怨,不骄不躁,创造性的完成好各项工作任务.通过走访、调研上万名困难群众,根据他们的需求建立了xx市xx区社会救助爱心超市,不仅具备社会捐赠救助功能,为爱心人士搭建平台,更为困难群众营造了一个低偿廉价购物的优良环境.通过委托社会爱心企业实行微利直销模式,打破了以往救助工作统一时间、统一物品、统一数量的方式,改善了原有爱心超市物品单一、救助方式固定、捐赠资源不足的现状.此外,她积极主动做好与各级机关、相关部门的联系沟通,一丝不苟做好服务工作,对工作进行细致安排,确保工作有条不紊、及时到位.每天面对不同层次、不同家庭情况的求助群体,坚持做好深入细致的走访、核实、调查;对不了解、不理解民政政策、法规条例的来访群众,做好耐心解释的和引导工作,树立民政部门的良好形象.注重协调沟通,加强与科室联系,及时沟通情况,确保各种信息畅通,各项决策落到实处.在日常生活中踏实工作,坦率做人,待人和善勤快,能够很好地团结身边的每一位同志,为更好的开展工作创造了良好的环境.

扩展阅读:事迹材料写作应知应会知识

写事迹材料的流程是什么?

事迹材料首先是介绍某人的基本情况,诸如姓名、性别、学习或工作单位等.接着是这个人在日常学习或工作中的表现,因为要写他的事迹,所以选一些他好的方面来写,比如说这个人在学习或工作中的成就,这些是重点,可以分几个方面来写.最后就是对这个人的小结,这个人值得我们学习之类的.

事迹材料如何写?

事迹材料就是记录人物的真实阳光、感人的事情经过,用平淡的语言、语气进行修饰和描述,既然为事迹材料,叙述对像必定有与常人不同之处,首先体现在精神面貌、精神境界上,其次是思想道德、情感,对社会的责任以及对党对人民和国家做出不同凡响的举动、事例,只有体现和突出上述元素,才能作为事迹材料.

写事迹材料,特别注意叙述对像的言、行,他(她)的所言要突出上述所例,行,更要体现对党的建设事业的敬重,社会的觉悟以及舍己救人、助人为乐的高风亮节.

写事迹材料,不加文艺色彩,不作评论,尽量让观众、读者去感受、领悟,语句上平辅直叙,娓娓道来,这样才能催人奋进,感人泪下.

事迹材料的手法,务必先把艰苦的、贫穷的、落后的、艰难的、危险的、危急的或者是难以攻克的环境、事物实事求是的摆出来,然后他(她)是怎样不图享受、舍开自己去做的,去拼搏的,去开拓别人没有过的,或者别人做不到的,这样形成“悬”而得反差,就可以体现了他(她)的先进性.

怎样写先进事迹材料

写作先进事迹材料,一般有两种情况:一是先进个人,如先进工作者、优秀党员、劳动模范等;一是先进集体或先进单位,如先进党支部、先进车间或科室,抗洪抢险先进集体等.无论是先进个人还是先进集体,他们的先进事迹,内容各不相同,因此要整理材料,不可能固定一个模式.一般来说,可大体从以下方面进行整理.

写先进事迹材料顺序

1、要拟定恰当的标题.

先进事迹材料的标题,有两部分内容必不可少,一是要写明先进个人姓名和先进集体的名称,使人一眼便看出是哪个人或哪个集体、哪个单位的先进事迹.二是要概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途.例如《王鬃同志端正党风的先进事迹》、《关于评选张鬃同志为全国新长征突击手的材料》、《关于评选鬃处党支部为省直机关先进党支部的材料》等.

2、然后,要写先进人物或先进集体的主要事迹.

这部分内容是全篇材料的主体,要下功夫写好,关键是要写得既具体,又不繁琐;既概括,又不抽象;既生动形象,又很实在.总之,就是要写得很有说服力,让人一看便可得出够得上先进的结论.比如,写一位端正党风先进人物的事迹材料,就应当着重写这位同志在发扬党的优良传统和作风方面都有哪些突出的先进事迹,在同不正之风作斗争中有哪些突出的表现.又如,写一位搞改革的先进人物的事迹材料,就应当着力写这位同志是从哪些方面进行改革的,已经取得了哪些突出的成果,特别是改革前后的.经济效益或社会效益都有了哪些明显的变化.在写这些先进事迹时,无论是先进个人还是先进集体的,都应选取那些具有代表性的具体事实来说明.必要时还可运用一些数字,以增强先进事迹材料的说服力.

3、最后,是先进事迹材料的署名.

一般说,整理先进个人和先进集体的材料,都是以本级组织或上级组织的名义;是代表组织意见的.因此,材料整理完后,应经有关领导同志审定,以相应一级组织正式署名上报.这类材料不宜以个人名义署名.

怎样写典型经验材料

1、标题.

有多种写法,通常是把典型经验高度集中地概括出来,一般不采用公文标题的写法.这种集中概括出来的标题,既包含正文中各部分典型经验的内容,又不是这些内容的简单重复,可以说就是典型经验的主题.

2、开头.

一般是展示典型经验的背景材料和突出的成果.背景材料包括典型的自然情况、社会背景等,既要写出典型经验出现的环境,又不要冗长、罗唆.成果,要概括写出最为突出之点,并尽可能与背景材料相映衬.有的也把成果放在材料的尾部来写,这要根据具体材料安排.

3、主体.

对典型经验的具体展开,是典型经验材料的核心部分.写作这部分内容,一般是从总体上把典型经验按照一定的逻辑关系分成几个部分.几部分都是紧紧围绕标题,服务于标题,说明标题;各部分之间要有内在联系,但不能互相重复,互相包含,要相对独立地处在一个统一体内.

一般来说,这部分内容的表述,应当既要有思想,又应有具体做法或实例,既要有面上的综合,又应有点上的说明,最好还要有一些必要的数字.

怎样写先进典型材料

1、事实必须真实、可靠.

先进典型材料的先进事迹是否真实,直接关系到先进典型的生命力.只有绝对真实才能使先进典型真正具有教育人、鼓舞人的作用.因此,凡是材料中反映的先进思想、先进事迹和典型经验,一定要认真核对清楚,不允许有半点虚假、拔高或拼凑及张冠李戴的情况,不能把道听途说、未经核实的”先进事迹”和”经验”写入材料.如果确实一时难以搞清楚,宁可暂时不写,也不能勉强凑数.

2、观点和提法要分寸恰当.

在叙述先进典型的先进事迹和经验时,要注意摆正先进典型和其他群众、集体的关系.许多先进个人、先进集体的事迹,都不是单枪匹马干成的,是与周围群众和其他集体、单位的大力支持分不开的.因此,讲先进典型的事迹、经验,一定要注意切不可讲那些脱离群众、脱离整体观念的过头话.否则,就不能起到先进典型的带动作用.

3、文字要朴实、简明.

整理先进典型材料,主要是通过实实在在的事实说话.这就要求在语言文字的表达上,一定要善于选择那些实在、贴切的词语.不要过多选用做修饰成分或言过其实的形容词.不要讲空话、套话,硬拉架子做文章.话要说得简洁明了,凡是能用较少的话把事情说清楚的,就不要把话拉长.

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十大学生事迹材料篇7

文章标题:铁路青年岗位能手工作事迹材料

爱岗敬业永葆本色——“青年岗位能手”工作事迹材料

我叫***,现任电务段无线检修工区工长之职。工作九年以来,在段各级领导的关怀信任和精心指导下,刻苦努力,勤奋工作,在平凡的工作岗位默默无闻的奉献自己的青春。使自己从一名只懂理论缺少实践的通信专业技校生,逐步成长为一名合格的技术工人。由于热爱本职工作、思想积极、踏实肯干而得到段领导的肯定。并由此而多次荣获段级“先进个人”殊荣,并在段“技术比武”中多次获奖。现将本人工作以来的相关事迹材料简述如下:

98年参加工作之初,我被分配至阴塔电缆工区工作。并被任命为工区的安全员。在沿线一干就是五年。当时为尽快适应本职工作,积极肯干的工作同时,我还注重把学到的知识同具体实际相结合,在学中干,在干中学,巩固提高从而使业务水平有了很大的长进。98年底,我有幸被工区推荐评选为段级“先进个人”!参加工作第一年的第一份荣誉,让我骄傲却不自满。而是由此而受到鼓舞,大大增添了我爱岗敬业、奉贤神朔的赤诚之心。

硬的作风纪律,对于一个人工作的好坏有着十分重要的影响。工作中单位的一系列规章制度,我总是不折不扣贯彻执行。一年365天,除外出,学习的特殊情况外,我总是严格按照休班制度上下班。遇到特殊情况,我冲锋在前,任劳任怨。工作虽然辛苦,却在无形中锻炼了我的意志与经验。99年至20xx年两年中,我先后在段举办的技术步武活动中,获得通信专业集中机单项一等奖和通信组室外二等奖!20xx年,因为突出的工作表现我再次被评选为段“先进个人”!

20xx年,我被调回神木北站任无线检修工区工长。负责维护全线300多公里线路、40公里路缆及全线24台车站电台、65台中继器、100多个机务车站电台等的故障维修工作。当时工区只有四名职工。繁杂的设备类型,超负荷的工作量,阻挡不住我们的工作热情。为了积极探索和积累工作经验,我潜心钻研,努力学习,充分利用外出学习,培训的机会,虚心向专家同行学习,取长补短,精益求精。在我的模范带头作用下,工区内部形成了“比、学、赶、帮、超”的良好势头。大家埋头苦干,尽职尽责。汗水洒落在每一个区间,忙碌的身影走遍了每一个漆黑的隧道。

凭借爱岗敬业的崇高职业道德,工区员工团结务实、锐意进取,优质的完成了各项检修任务。20xx年,我带领下的无线检修工区被光荣的凭为段级“先进集体”称号!

20xx年年底,全线无线系统开通。当时爱人还在休产假,襁褓中的孩子也还需要有人照顾。但为配合开通验收工作,我做好家人思想工作,毅然离开了温馨的小家,与技术室、安检科等同事一道,克服天气的寒冷,爬山、转洞……一走就是一个月;今年4月份,无线系统改造中,我主动下沿线参与厂家施工配合。经过整整十天紧张忙碌的工作,我圆满完成了此次工作任务。

近年来,通信业务日新月异,通信设备不断更新。技术含量越来越高。我认识到自身理论、业务水平的欠缺,20xx年,我考取了兰州铁道学院函授专科—— 通信工程专业,为自己不断补充能量;20xx年,在技能鉴定中,我又以出色的理论、实作成绩通过了无线通信中级工考试!成为工区目前的第一个无线通信中级工!

成绩面前我清醒地认识到我之能所以能有今天,离不开段各级领导和同志对我的鼓励和鞭策,更离不开公司大好形势下给我这样一个好的环境。我一定要谦虚谨慎戒骄戒躁,为神朔铁路的无线通信事业无私奉献!我把自己的工作信条总结成五句话:“理论学习当尖兵、作风纪律过得硬、业务天地显身手、任务面前当标兵、荣誉面前步不停。”!

工作之余,我认真学习段工会下发的文件,积极参加段工会组织的“安康杯”等各类活动。有针对性的选读有关建设有中国特色社会主义理论和三个代表重要思想。用“三个代表”重要思想武装自己的头脑。提高自身的政治理论水平和思想素质。认真学习当代工人许振超干一行,就要爱一行,精一行的敬业精神。要象许振超那样,爱学习、肯钻研,充分发挥自己的聪明才智,不断创新,岗位成材。20xx年7月,经组织批准,我成为一名光荣的共产党员!

今后,我将更加自觉地以“三个代表”重要思想为指导,坚持不移地贯彻“十六大”精神,在政治上更加严格要求自己,在思想上更加强修养,在技术领域里不断学习,勇攀高峰,紧紧围绕上级制定的目标开展工作,为神朔铁路公司的安全生产作出自己新的更大的贡献!

汇报人:***

20xx年4月20日

十大学生事迹材料篇8

高校图书馆具有教育和情报等职能,把爱国主义教育地方文献收集起来,加工整理,充分利用,既是体现这一职能,又是提高服务层次,理论联系实际进行爱国主义教育的重要内容。

1.地方爱国主义教育文献是所在高校进行爱国主义教育的重要材料

爱国主义是千百年来人们对祖国的一种深厚的情感,是对祖国的一种炽热的爱。而这种炽热的爱不是空洞的,而是实实在在的,要靠长期的教育培养才能形成。为此,爱国主义教育“要进行中国国情的教育”,“国情教育要同省情、市、县情的教育结合进行”,以取得行之有效的效果。

惠州大学地处广东的东江之滨,是惠州市属综合性大学,主要是为东江地区的四市十三个县培养人材。而东江地区是近现代革命斗争的重要地方,孙中山在辛亥革命前领导的十次武装起义有二次就在惠州进行,即1900年的三洲田起义和1907年的七汝湖起义,尔后,以为政治部主任的黄浦学校教导团、学生军进行二次东征,也在东江地区肃清了勾结帝国主义的陈炯明的残兵余部。东江地区还有彭拜领导的海陆丰农民运动,抗日战争时期有著名的港澳同胞、南洋华侨返乡抗战,东江地区的党组织和游击队营救在香港的著名文化人士的斗争,东江纵队抗日斗争,以及改革开放以来东江地区的成就等等,这些都是爱国主义的生动材料,用这些事实教育青年学生,将有助于激发他们爱国爱乡的热情。

从理论上说,高等院校的学生正处于世界观形成时期,他们不仅需要进行宏观的爱国主义教育,而且需要作为微观的本地方的爱国主义教育。地方性大学的学生大都生长在本地,从小就耳闻目睹本地英雄业绩,但是,没有进行系统的掌握,更没有上升到理性来认识,进入高等院校后,他们随着知识水平的提高,使得从小对本地的英雄业绩的认识,逐渐进入系统化,上升到理性的考虑,有助于他们树立科学的世界观和人生观

从高校的性质及其功能来说,地方性高等院校有责任、也有能力为本地的爱国主义教育文献进行整理、在惠州,近、现代史,中共党史/!/及德育方面的专家教授绝大部分都集中在惠大,同时,文献整理、情报信息的专业人材也大都集中在惠大,同时,文献整理、情报信息的专业人材也大都集中在惠大,具有较强的科研力量,这样,就完全有能力参与地方有关部门组织的对爱国主义教育文献的收集、加工、整理。

2.认真对本地爱国主义教育文献进行收集整理

对文献资料的整理,可以采取不同形式,不同方法。从文献资料的载体来说,既可以采取书本形式,也可以采取声像形式;从取得文献资料的途径来说,一是整理本馆所藏的文献资料,一是收集文史馆室的文献资料,再是到实地作访问,取得第一手材料;从内容的选择和期限来说,既可以分为政治、经济、文化等方面,也可以分为古代、近代和现代不同时期。惠大图书馆对本地爱国主义教育文献的收集整理,以文字形式为主,采用下列主题进行收集整理:

2.1 人物事迹型——收集本地方近现代化反帝反封建斗争的英雄事迹。

爱国主义教育文献是非常丰富的,但从中国国情来说,近现代中国人民反帝反封建斗争的可歌可泣的英雄事迹是其中一个重点,正是近现代这些仁人志士、革命英烈,经过前仆后继、不屈不挠的英勇奋斗,才赢得了民族的独立、国家的解放。

高校图书馆在进行系统的收集爱国主义教育文献的同时,必须十分重视本地方近现代爱国主义教育文献的收集,利用这些材料对学生进行教育,更具直观的效果。惠州大学图书馆是较早重视这方面的工作的,在人力不足的情况下,克服重重困难开展这方面的工作。

在人物方面,着重收集东江地区近现代革命中有影响的著名人物。我国早期农民运动领导人彭湃、阮啸仙,辛亥革命时期惠州三州田起义领导人郑士良,左派的著名人物廖忡恺等都是对东江地区革命有十分重大影响的人物,我馆对其材料都不同程度地加以收集。其中,最突出的可以略举二例:(1)整理编辑了《叶挺研究资料专辑》。叶挺是广东惠阳县人,是我党我军的著名领导人,本资料汇集了叶挺的幼年成长及其戎马生涯的研究文献及研究成果。(2)整理编辑《邓演达研究资料专辑》。邓演达系广东惠阳县人,是著名的左派,第三党的创始人,本资料收集了邓演达研究的全部史料。与此同时,我馆还编辑了《苏轼在惠州》的研究资料专辑。苏轼是我国古代著名诗人,因遭排斥曾流放惠州,本资料收集了苏轼在惠州期间的全部诗文及史料。

在事件方面,集中考虑本地近现生的具有重大影响的且具有教育意义的事件。辛亥革命时期的惠州三州田起义、七汝湖起义,领导的二次东征,海陆丰农民运动,东纵抗日都是重点讴歌的伟大事件。为此,我馆收集整理了《辛亥革命东征在惠州研究专辑》、《东江人民抗日斗争研究专辑》,有些专题研究文献正在收集整理之中。

2.2当代素材型——收集东江地区社会主义建设的成就,特别是改革开放以来取得的新成就的文献资料。

党的十一届三中全会以来,东江地区作为沿海开放地区之一,其成就是非常瞩目的,这些成就正是爱国主义教育的好材料。从图书资料收集角度来看,可以分几个层面:

第一层次是改革开放地区的典型材料。深圳原是东江地区所属的宝安县的一个小渔村,由于其特殊的地理位置,党和国家把它定为经济物区,十多年来,从一个落后的小渔村发展成副省级单位的现代化的工业城市,成为我国改革开放的窗口。我馆不仅收集深圳改革开放取得成就的文献资料,而且更主要是收集深圳改革开放成功经验和教训的文献资料。

第二层次是沿海开放地区高速发展的材料。东莞、惠州是珠江三角洲经济开发区的组成部分,它靠“三来一补”发展乡镇

企业,特别是发展外向型企业,使这些地区经济高速发展。我们不仅考虑其成就的数据,而且着重收集这些地方“三来一补”、发展外向型企业以及以农为主的地区怎样实现以工业为主的转变的成功经验。第三层这是海陆丰、河源等革命老区脱贫致富的材料。这些地区是民主革命时期开展农民运动、游击队活动的地区,比较“贫困”,解放后仍然为东江地区的“第三世界”,但是,改革开放十多年来,这些地区经济发展比较快,逐渐摸索出山区、革命老区发展经济脱贫致富的路子。

2.3文物古迹型——配合爱国主义教育基地的确立,收集各种纪念馆、历史遗迹等纪念单位的文献资料。

在进行理性的爱国主义教育的同时,必须注意运用实际材料的爱国主义教育,把理性和直观结合起来。惠州大学就非常重视这一点,有选择的确定了爱国主义教育基地。目前第一批爱国主义教育基地主要有:“林则徐虎门销烟”、“东江革命烈士纪念碑纪念馆”、“叶挺纪念馆”、“海丰红宫红场纪念馆”。被确立爱国主义教育基地的纪念馆、纪念地方,有一个显著的特点,就是基本上保留了历史原貌,从教育角度来说,具有真实的生动的直观性。从文献资源收集角度来说,有二条途径:一是收集这些基地的文字材料,它比较集中地反映了这一基地某一重大事件的原始材料,如当时的讲演稿、日记、公告等等;二是收集反映这些基地的声像资料,如讲演录音录像、图片、照片等等。

3.对地方爱国主义教育文献的利用

首先,地方爱国主义教育文献为高校政治理论课和思想品德课的教学提供材料。

收集文献资料的目的在于利用、发挥其作用,惠大图书馆把收集整理的丰富的东江地区爱国主义教育文献资料,不是堆积起来,而是使它们充分发挥作用。作为以教学为中心的高等院校,在运用爱国主义教育文献的时候,主要是为政治理论课和德育课提供服务。

运用本地爱国主义教育文献,可以使广大学生增强感性认识,从而更好地掌握近现代中国人民反帝反封建斗争的历史。如惠大的学生通过在课程中掌握辛亥革命时的惠州三洲田起义、七汝湖起义,彭湃领导的海陆丰农民起义、东江人民抗日斗争等文献资料,从一个地方人民的艰苦历程,看到全国各族人民反帝反封建斗争的光辉业绩,从而更好地理解“没有共产党就没有新中国”、“社会主义能够救中国”这一颠朴不破的真理。

不仅如此,运用地方爱国主义教育文献可以帮助学生更好地树立正确的世界观、人生观。廖忡恺、邓演达等仁人志士为追求救国救民的真理而惨遭暗杀,彭湃劫富济贫领导农民运动、东江纵队将士在抗战中英勇杀敌、华侨港澳同胞送郎送子返乡抗日等真实感人的事迹,可以激发学生的爱国热情,培养学生的奉献精神,在国家危难时刻挺身而出,把自己的前途和民族的命运紧密地结合起来,引导学生把对祖国的热爱付之具体行动,勤奋学习,为国争光。

其次,地方爱国主义教育文献为科学研究提供材料。

正因为东江地区爱国主义教育文献资源非常丰富,这样就便于教学科研人员从事这方面的科研工作。近年来,在惠大图书馆情报人员的大力支持下,本校科研人员对东江地区近现代革命史的研究有了很大的进展,在专题论文研究方面,东江地区近现代革命中的重大事件和有影响的人物的研究都取得了可喜的成果。如《叶挺年谱》、《孙中山发动三洲田起义的原因浅析》。《一九二七年的东江三次暴动》、《华侨和港澳同胞对东江抗日武装斗争的贡献》、《东江解放区路东抗日民主政权》等论文都有较高的学术价值。

地方爱国主义教育文献的利用是多方面的,如为高校宣传部提供爱国主义材料;为学生电视台提供录相带;为校外读者提供研究材料等等,总之,地方爱国主义教育文献的利用前景是非常广泛的,有待于进一步研究和探索。

参考文献

1 黄宗忠 文献信息学,科学技术文献出版社,1992年4月

2 列宁,关于爱国主义论述,列宁全集,第28卷

3 中共中央宣传部 爱国主义实施纲要 人民教育,1994, (10)

4 卢权 广东革命史辞典 广东人民出版社,1993年11月

5 惠阳县党史办 东纵战斗在惠阳 第一卷 广东人民出版社,1993年11月

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