时间：2023-11-02 08:06:30
以“快乐读书”为主题，结合开展迎“安图百年庆典”、 “书香伴我成长”校园读书节，开展丰富多彩的活动。
二、活动时间：
9月28日——10月30日
三、活动口号：
1、我阅读，我快乐，我成长。
2、与好书为伴，书香溢漫校园。
与经典为友，塑造文明素养。
与名著为伴，打好人生底色。
读书之乐乐无穷，成功从读书开始。
四、活动目的：
1、 通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯；
2、通过活动，引导师生实现从“阅读”到“悦读”；
3、通过活动，构建有特色的书香校园文化；
4、通过活动，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。
五、活动安排：
第一阶段：活动启动，营造书香浓郁的读书氛围。
（9月28日——10月30日）
1、在校内成立读书月活动领导小组，制订校园读书月活动的具体方案，形成责任包干落实制。
2、利用国旗下讲话向学生提出“快乐读书”的号召，告知读书月活动具体内容安排，讲述“爱读书、会读书、读好书”的重要意义。
3、做好环境布置，出刊宣传，各班级出墙报，让校园的墙壁、黑板、充满浓烈的书香。
力求通过新颖丰富有趣的形式，让学生们畅游书海、快乐航行。开展以下竞赛、评比活动：
1、“读书改变了我”（我和书的故事）征文活动。引导学生把在读书的过程中发生的故事记录下来，选出最佳的文章，刊登在《小荷校刊》
上。
2、“好书伴我行”讲故事比赛
3、快乐读书感受
4、读书小报、墙报评比活动。
5、“读书笔记”征集赛活动
6、健全“书香成长册”
（1）每个学生都要制作一本“书香成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
重庆:
全民共享读书乐趣
每年的“世界读书日”，各地都会开展一些图书展销、读书征文、经典诵读、图书捐赠等活动，大力倡导多读书、读好书。近些年来，新闻出版总署大力推动全民阅读工程，“重庆读书月”、“深圳读书月”等由地方政府主办的全民读书活动蓬勃开展，这对于在广大人民群众中倡导阅读风尚、建设书香社会起到极大地推动作用。重庆新华书店集团公司的罗守兵认为若能把这些分散的“部门行为”或“地方行为”上升为“国家行动”，设立“国家读书节”，使全民读书活动层次更高、声势更大、影响更广，对于在全社会营造热爱读书、鼓励读书的文化氛围，提升国民素质自当意义非凡。
今年的“世界读书日”，重庆新华书店集团将继续予以重点关注。除参与市里统一组织的大型活动外，还将开展图书展销、签名售书等活动。据集团连锁公司营销策划科介绍，与往年不同，今年重庆新华在读书日的活动将主要围绕“售书章”来进行一次主题营销。即读者凡在“世界读书日”购买的图书，都将加盖由特聘篆刻家制作的“世界读书日”售书章，以兹纪念。并在今后5年内，每个世界读书日都将开展这一活动，读者集齐若干枚集团公司“世界读书日”售书章后，将享受优惠购书、优先入会、礼品兑换等回馈，以此引导市民持续关注世界读书日，共享读书的乐趣。
罗守兵认为，随着我国经济社会的繁荣进步，人们对知识的渴求愈加强烈，主动参与各种读书活动，对“世界读书日”的认知度也越来越高。他非常支持李东东副署长在两会上关于设立“国家读书节”的建议，并认为“国家读书节”应该有我们自己的特色，这也就更能激发国民的认可度和参与度。
山东:
掀起全民阅读活动高潮
为庆祝建国60周年，由中共山东省委宣传部等主办，山东省新华书店集团承办的以“与共和国同行・好书伴我成长”为主题的“庆祝新中国成立60周年”全民阅读活动将于4月到10月份在山东全省展开。本次全民读书活动将于“世界读书日”当天在山东省济南市泉城广场举行启动仪式。与此同时，多种配套活动将在同一天同时展开，由此在全省掀起全民读书、爱书的热潮。
全民读书活动是推动学习型社会建设的有效载体，是提高全民整体素质的基础工程。开展“庆祝新中国成立60周年”全民读书和实践活动，可引导广大干部群众深入了解新中国成立60年以来全国全省取得的巨大成就、成功经验和社会生活各个领域发生的巨大变化，回顾新中国60年的光辉历程，进一步激发为中华民族复兴、为经济文化强省建设而读书的爱国情怀，树立做合格社会主义建设者的坚定信心。
山东省新华书店将通过设立全民阅读活动推荐图书专柜、举办优秀读物巡回展销、主题图书特价展销等形式，送书到军营、送书到社区、送书到农村、送书进校园，向读者进行精品图书的宣传推广，同时力争利用这一契机做好图书的发行工作。
活动期间，他们还将在全省中小学生中举办“与共和国同行・好书伴我成长”中小学生教育活动。该活动还将同时在全省高校中展开。集中组织学生撰写评论、心得体会，并通过举行演讲比赛等形式激发中小学生的阅读热情。另外，在大学校园举办“与共和国同行．好书伴我成长”演讲比赛。通过这些活动培养广大青少年阅读习惯。
“世界读书日”期间，他们还将围绕全民阅读活动举办系列名人文化沙龙、读书讲座，利用名人效益激发公众读书热情。
另外，山东省新闻出版局牵头举办“百佳农家书屋”评选活动，省总工会将牵头举办“百佳职工书屋”评选活动，省妇联将牵头举办“百家书香人家”评选活动等。
海南:
书香四溢飘天涯
“海南书香节”是海南凤凰新华公司利用江苏、海南两省新华书店优势资源，配合海南省委宣传部开展读书活动，推动学习型社会建设，以“阅读中华文化经典,丰富海南文化生活”为主题，而筹办的一次大型读书活动。
本届书香节意义重大，惠及面广，内容丰富，共有六大系列活动：
一、于丹教授在书香节开幕式上与海南读者零距离接触。书香节开幕式后，《百家讲坛》著名主讲嘉宾于丹教授作了题为“阅读经典，感悟成长”的报告，与读者零距离接触，面对面交流，共同阅读中华经典，畅谈人生感悟。
二、名社好书进海南大联展。“名社好书进万家，文化普及惠百姓”，为进一步满足海南广大人民群众日益增长的精神文化需求，响应海南省委宣传部的全民读书活动号召，海南凤凰新华公司各直营门店、各市县连锁店开展名社好书让利大联展活动，为“海南书香节”增加亮点，使书香节真正成为“百姓的文化节日”。书香节期间，海南凤凰新华公司将为广大读者提供18家苏版、3家琼版和50家重点出版社重点书、畅销书、新书，并进一步让利于读者。
三、著名作家杨红樱校园人文行。3月初，由海南省委宣传部主办，海口市宣传部、三亚市委宣传部、海南凤凰新华公司承办的校园人文行活动在海口、三亚举行。著名儿童作家杨红樱将在海口、三亚地区共6所小学举办6场以“阅读、成长与写作”为主题的报告会，并展现场签售活动。
四、党政机关书香袭人。书香节组委会开展“党政机关干部读书活动月”活动，海南凤凰新华公司隆重推出经专家精选的100余种适合党政机关干部的书目，向党政机关干部推荐阅读，推荐学习的书目内容涉及哲学、政治、经济、历史、法律、军事、文学艺术、文化教育等。期间，活动将以上门征订、展台展架陈列等方式开展。
五、书香满校园学子竞风流。书香节期间，海南凤凰新华公司举办以“健康阅读，快乐人生”为主题的“书香满校园”征文活动，围绕“我读书，我快乐”、“书是我最忠实的朋友”、“我最喜爱的一本书”等主题进行投稿。主办方希望通过征文活动，进一步丰富海南学子的文化生活，培养他们爱读书、读好书的良好习惯，扩展他们的知识面，让孩子们的精神世界更加净化，课余生活更加丰富，让我们的校园处处洋溢着浓厚的书香气息。
六、捐书助学赠送爱心。捐书助学，关爱贫困地区学生，书香节组委会把贫困地区学校的孩子们作为第一届海南书香节的重要参与者与受益者。书香节期间，海南凤凰新华公司将把10万元的中小学生课外阅读图书捐赠给琼中县、五指山市、保亭县、白沙县和乐东县等5个市县的各1所边远少数民族小学校，每所学校将获赠2万元的图书。
石家庄:
激发全民阅读热情
设立读书节不仅引起社会各界的重视，更能促动广大市民的参与与热情。设立这样一个载体，对提升全民阅读水平和文化素养有直接的促进作用。对新华书店而言，更能实现传播知识，传播文化，达到社会效益和经济效益的双丰收。新华书店将通过丰富多彩的文化活动吸引广大市民积极参与其中，在文化阅读中感受真、善、美，提升阅读意识，从而让阅读成为市民自发的一种生活习惯。
读书节之前，中共石家庄市委办公厅和石家庄市人民政府办公厅联合发文《关于印发2009年石家庄全民读书活动实施方案的通知》，4月23日在新华书店门前广场启动2009年石家庄全民读书活动，新华书店作为主要责任单位，将和相关部门联合举办各种阅读推广和文化阅读活动，活动贯穿全年，在全市营造一个“人人读书，终身学习，营造书香社会”的良好氛围。
本次石家庄市的读书节由石家庄市委宣传部等单位主办，从4月份到10月份，为期半年。分为三个阶段：4月～6月为第一阶段，即宣传发动阶段，这一阶段，举办名师名家校园行活动，邀请知名作家、教育专家、科学家走进大中小学，开展丰富多彩的主题文化交流、演讲、读书活动，广泛宣传读书节，带动学生读书学习热情；7月～9月为第二阶段，主要活动围绕“石家庄第四届青少年读书节”展开，活动内容包括，读书节开幕式，石家庄市民最喜爱的10位作家，最喜爱的10本书评选活动，名师、名家见面会、报告会及签名售书活动，青少年素质风采大赛，科普夏令营和小小图书管理员社会实践等；第三阶段为总结评比阶段，重点做好读书节活动的系统总结，评选先进单位和先进个人并予以表彰，举办读书节闭幕式。
是拥有“画家中的诗人”“诗人中的画家”“江南才子” “香港音乐文学拓荒者”等诸多雅号的多元艺术家。他凭借出色的才情，多年以来畅[於文艺界多项领域，他以泉サ牧楦小⑶擅畹墓顾迹热情地投入诗词书画的创作。其佳作迭出、屡有获奖，活跃於内地和香港的文坛与艺坛，他给这座现代化的大都市带来了儒雅与高洁的气，为香港文艺之林增添一棵生机蓬勃的小树，愉悦鼓舞着文艺爱好者的心灵！
江南成长的才子
张继征先生出身在“上有天堂，下有苏杭”的杭州。杭州是吴越和南宋之都城，我国七大古都之一。历时二千多年的积淀，经济发达、风光优美、文化悠久、人文荟萃，才子佳人辈出。张继征先生就是在这样的环境中学习成长的，又受知书识礼的父亲影响，耳濡目染，偏爱文学艺术。时至今日，旅港二十多年，仍保持着对文学艺术的热忱。在香港这座节奏忒快、商业气息浓厚的都市，他始终不为浮华所动，保持着“江南才子”的儒雅睿智，追求真善美爱的艺术、在诗词书画等方面皆有不凡的造诣。
“宝剑锋自磨励出，梅花香自苦寒来”是张继征先生的座右铭。他精力充沛、思维活跃，勤於笔耕，有时近乎废寝忘餐的程度。他枕边常放着纸和笔，出门开会或旅行也带着书和笔。张继征先生早年毕业於杭州师范学校，又经浙江美术学院协办的职工业N美术大学四年的进修，杭州师范大学美术专业三年的系统学习，加上勤奋好学，他绘画具有较高的造诣，以风景写生见长。早年在杭州拱墅区多所学校任教，兼任杭州拱墅区中小学八年的美术教研。在提倡基层植磕昵峄的八十年代初，他刚从盅蛋嘌习回来，K希望去接替将要退休的文化馆长的工作，然终未如愿，只能服从地接过担任小学校长的重担。
命运的安排总难尽人意，此前他还有一件难以释怀的遗憾，他太爱文学艺术了！在风行文艺交流汇演的七八十年代，张先生曾被拱墅区委宣传部召去搞专职文艺创作，写歌词，演唱材料、朗诵诗和小剧本，他写的演唱和独唱屡屡获奖，省市电台电视台都有录播，把他导向文艺创作。浙江省文化厅知道他的才华後，曾二次借调，无奈区文教局的领导以文教局的利益考虑，把他留在了学校。他陷入痛苦和迷惘之中，“鱼与熊掌不可兼得也”，师范院校培养了他，不能不背负教书育人的天职。经过一番挣扎，善良服从的遗传因子，促使他全身心地投入了教育工作。而在“铁饭碗”时代，小学校长不好当，编u紧、经费少，教师积极性不高，担子都压在校长等领导身上，文艺创作都只能靠“开夜车”偶尔为之，担任小学校长这八年是他作品最少的时期。
九十年代初张继征先生因家庭的原因来到香港，一切从零开始。其先後从事过平面广告设计u作，中小学兼职教师，尽其所长。香港相对宽自由的环境，工作之外可以R情所好。节假日随香港美术会等画友去香港市郊、肇庆山区、番禺渔村等地风景写生，他比画友多一点勤奋，常乘兴写点小诗。组诗《渔村速写》《山乡回眸》等就是其那时绘画写生的“副产品”。他儿子成材後，经济状况改善了，一家人去美加或澳纽等地旅行渡假，他都带着画具和小本子见缝插针地画画写诗。诗词书画在其身边如影随形，似乎一股清流，汇入生命的大江里，律动着、澎湃着、激昂地向前无畏奔流，抚慰着他忙碌的心灵。有篇报导把他的过去概括为：“无论是在家乡杭州搞教学教研或行政工作，还是在区委宣传部搞文艺创作，又或是到香港投身於艺术活动，他始终勤恳敬业，业绩出色。”
时至今日，张先生初心依旧，执著如故，勤奋有加……几十年如一日的努力，才有今日令人刮目相看的成就。
音乐文学的拓荒者
香港百年的英国殖民地统治，推崇西方文化，中国悠久的传统文化难以传承。电台电视台所播几乎听不到民族的经典歌曲，情情爱爱的粤语歌曲充塞於耳，连小学生都唱《独自去》《容易受伤的女人》《烂泥》等所谓金榜的流行曲。张继征先生总感到不适应、不妥当。张先生旅港之前就是中国音乐文学学会、浙江省音乐家协会会员，和内地多份音乐文学杂I保持着联M，来港後还多次回内地参加创作笔会。2003年应邀参加了在广东增城召开的中国音乐文学学会全国代表会，受到极大的鼓舞，感到推广民族文化的重要性和迫切性。张先生与词友林春华等文友商量，经两年筹备创建了香港音乐文学学会，填补香港音乐文学的空白。但民族歌曲创作在香港是冷门，他劝说诗友写歌词，K吸收会作曲搞声乐的朋友入会，免收会费。凝聚一批词朋曲友，弘扬民族文化。
张先生用教学的课酬，先在《香港文艺报》上增开“词林歌苑”栏目，刊登原创歌词歌曲，兄弟团体可以无偿使用。让港人从音乐中陶冶心情，增进家国情怀。K在诗剑老师、蔡丽双博士等的支持和会友们的共同努力下，举办多次“原创歌曲演唱会”“歌词创作讲座”，受到了欢迎，大家也受到鼓舞。他还牵头与重庆、海南、河北等音乐文学学会举办“歌词歌曲创作交流座谈会”；携手内地的中国声乐家协会在香港举办“亚洲国际声乐节”，协助世界华人音乐家协会在香港举行“青少年词曲创作和演唱大赛”等。
张先生以编辑《香港文艺报》十年的经验，於2016年初春创办了《香港音乐文学报》，以“立足香港，背靠祖国，面向海内外，刊登优秀原创歌词歌曲为主，也选登少量乐坛文萃和图文忝的活动报导。用繁体字出版，坚守中华传统文化，更有利於与国际接轨”理念，自资出版。得到中国文联党组书记、著名词作家（《希望的田野上》等经典歌曲的词作者）陈晓光主席的赏，乐意亲笔为其题写报头，以示支持。全国各省市的著名词曲作家、还有不少海外诗人都纷纷来稿支持，精彩纷呈、瑰丽夺目！不但为香江文坛乐坛呈现出一道亮丽风景，也为中国词林歌苑增添一朵灿烂的鲜花！
倾情歌词显才华
学美术的张继征先生近十年来向文学倾斜，偏重於写诗歌，尤其痴迷於歌词创作，管部分不屑歌词的诗人视之为“小儿科”，s是他创作的主攻。他认为歌词虽然没有诗歌容量大，又受形式和篇幅的限制，同样要有内蕴和创意，更难写好。构思新颖、深入浅出，音和谐、节奏鲜明，才能让人回味。因为他喜欢风景写生的关S，他的歌词也以歌颂描写自然风光见长。他对江南水乡有种浓得化不开的情结。他是这样描述江南水乡，看《江南雨蒙蒙》：“雨蒙蒙、天蒙蒙，/小桥依稀水叮咚；/浪花飞歌桨声里，/一叶乌蓬穿桥洞。/油菜花田隐雨中，/难隐蜜蜂嗡嗡嗡；/卵石青砖长街水蒙蒙，/花伞花裙相映分外红！//雨蒙蒙、地蒙蒙，/桃李含羞香更浓； /杨柳婀娜舞新绿，/一对紫燕剪春风。/秧苗摇曳雨帘中，/难掩满垄d[[；/粉墙黛瓦廊檐雾蒙蒙，/团子F子甜了江南梦！”
再看一首《绿色西湖》：“粼粼的波映着浓浓的绿，/曲曲的堤垂着柔柔的柳；/笑语惊醒花港的锦鲤，/朝晖掩映苏堤的枝头。一湖碧水润泽半塘荷，/九里云松遮蔽半截楼；/接天莲叶碧，/龙井问茶香，/绿色西湖处处青青幽幽……”
张继征先生深有体会地说：“作者必须在生活积累的基础上提炼，融入自己的真情实感；用沁人心脾的感情火焰，喷发激励人生的精神火花。全情投入，才能创作出思想深邃、意境新锐、内蕴深刻、雅俗共赏、寓教於乐的作品。”他的创作思想和精神境界已在他的作品中印证。故而他的作品在国家音乐权威刊物《歌曲》《词刊》《广播歌选》及省市级浙江《花港》、广东的《岭南音乐》、陕西的《音乐天地》、湖北的《长虹》、辽宁的《新歌诗》、吉林的《当代音乐》等音乐报刊上被广泛选用。其中《走进浙江》（施王伟教授谱曲）获得中国音协等主办的“文化之春”十大金曲金奖、歌词《相约在紫荆花开时节》获得《歌曲》晨钟奖、被誉为“中国民歌创作优秀专家”，担任过“全国青少年歌词歌曲大赛”总评委等。国家一级作曲家姜春阳、胡俊成、刘梅生等为他的歌词谱曲，国家一级演员乔军、董冬、杨荣华等演唱过他作词的歌曲，经中国国际广播电台、浙江电视台、山西电视台等录播。有的还被收录在多种CD、VCD中，或编入学校教材、或由艺术团体演唱……
十年前他就汇编出版了《踏歌华夏》、词作歌曲集《维港涛声》等歌词集四部。他正备出版歌词集《紫荆花开》，歌曲《维港涛声》续集，希望有更多人传唱，弘扬民族文化，壮我中华声威。
诗歌载道尽
张继征先生一直认为爱国爱港不能只喊口号或依靠政治行为，诗歌等文学艺术能起到移默化、不可估量的作用，他身体力行、孜孜不倦地用诗文来宣传鼓舞。他是连续三届当选的香港作家联会理事，又是香港新诗协会的创会副会长，内地和国际的诗歌创作交流活动中，常常邀请他参加。他出席过分别在广州黄埔、广东惠州、安徽安庆、云南东川、香港特区、广西南宁等地召开的“国际诗人笔会”，海南定安召开的“中外散文诗创作笔会”、在江苏南通召开的“国际诗歌研讨会”等，累积报不完的流水账。他几次在会上发言，力陈“新诗要在继承传统的基础上创新”“注重创意内涵的同时也要讲音节奏……具有感染和激励的正能量。”还应邀在中学巡回宣讲；在香港大会堂为公众举办讲座。推动新诗在香港的普及和发展，陶冶情操的同时，启迪港人的家国情怀。
生活是文学艺术创作的源泉，对此张继征先生感悟甚深。他创作的诗歌，分别被《中国诗人》《世界诗人（中英文双语）》及港台的《香港作家》《秋水诗刊》《葡萄园诗刊》等百N家报刊选发。其中《绿色交响》荣获《作家报》诗歌一等奖、《大自然礼》荣获中国作家“世纪论坛”诗歌一等奖等等。且看组诗《大自然礼》之三《江河》：“生命有个不老的传说，/来自奔腾不息的江河；/自从种子在岸边发芽，/江边就扩展着长青的王国。//从刀耕火种的岁月开始，/祖先就沿江日出而作；/一叶木舟划过历史的长河，/乡村城市一一在桨声中开拓。//当卫星不停地传送电波，/地球已网络成一个自然村落。/誉为生命之源的河更要呵护，大地才有永远健康跳动的}搏。”再看他的组诗《渔村速写》之《帆》：“顺风顺水显得招摇，/顶风逆流也难回避，/高高地挂在桅杆，/K非为了表现自己。//深谙同舟共济，/善於借用风力，/是非功过任由评说，/只求航程一日千里。”
他应邀为中国语委主办的“中华经典诗词颂读大赛-香港赛区”连续六届评委，香港中华文化总会举办的“中华文化”全港徵文大赛、“共建和谐社会”大中学生徵文比赛评委；为香港文学促进协会主编25周年纪念文丛之《诗歌卷》等等。《诗刊》社为张先生出版诗集《都市人的歌》，他的作品《金紫荆》等也被选入朗诵教材。被聘任为“世界华文作家”顾问，“世界华情诗协会”副会长。他本人事绩被编入《中国诗人诗歌大辞典》《中国散文诗作家大辞典》等典籍。
画笔如椽绘人生
和张继征先生说起绘画，兴奋之N总有婉惜和无奈，感叹岁月苦短，书画只是应景之作。张先生说小时候父亲手把手地教过他临摹柳公权的楷帖，又正儿八经地学过七年美术。曾多少次现场撰联赋诗挥毫，在北京“元朝书画大家赵孟\青少年的书画大奖赛”评比时，在“东川国际诗人笔会”时，在香港“浙江美食文化节”……写到工作人员都要休息了。他教过中小学生画画，他培训过几批小学美术教师，他的绘画作品数百次在内地、港澳、日韩、印菲等地展出，每年都有作品应邀参加“香港国庆书画联展”，2011年在香港举办过个人画展，不一而足。张先生把画笔视为人生至爱，他说如今画画的时间越来越少，连出一本册的夙愿都一再拖延。
张继征先生深悟“一分耕耘一分收，充实的人生才有意义，奋斗的人生才有价值。能从事自己有兴趣的工作是最大的幸福！”感叹时间不蛴茫“学的是西洋画不能丢，书法是对父亲的怀念，国画曾经是谋生的工具，文学是精神的寄，尤其是歌词还写出点全国影响。唯有把心爱的二胡、小提琴束之高阁。” 无奈常常顾此失彼，张先生表示，在有生之年还将为文艺尽力而为，鞠躬尽瘁！
记者在张继征先生家穹茫还看到十分少见的一幕，饭厅的一半是到顶的书柜，两个房间也是，他老伴无奈地补充说，还有看不到的小阁楼的床底下都是他的书，书是他的第二生命。他自己买的以中外名著、各种典籍、字帖画册为主，也有文史哲学、政治经济、社会科学等知识性书籍，现在以文朋画友相互赠送的原创文艺书刊为主，不少是收有他自己的作品的刊物和选集。虽然“书满为患”，倒也分门别类放得整整齐齐，不影响家人正常生活，又都有各自所需，得到全家的理解和包容。张先生补充说，好在，现在有了电子网络，减少了纸质书收存的压力。他早期在歌诗《我和书的歌》时这样写道：“ 书，社会知识的源泉，/书，人类精神的财富。/书，伴随我成长，我的最爱是读书。/在家不离书、出门带着书，/读破万卷书、踏平万里路；/精神的力量呵来自那一本本的书！//书，时代进步的阶梯，/ 书，世界光明的灯烛。/书，伴随我成熟，我的乐趣是藏书。/案头排着书、架上叠着书，/藏有万卷书、心里才知足；/明天的创造呵离不开一本本的书！”就怕书到用时方恨少。正因为张先生身体力行，读万卷书、踏万里路，也是他走向成功的原因之一。
张继征先生现有作词的歌曲在学校教唱、网络上传播，电台电视台播放；诗歌有人诵读欣赏、还有书画作品获得私人及企业学校收藏，中国文学馆、多个省市图书馆，不少大中学校图书馆都收藏有他的著作。张先生欣慰地补充说，他还为香港中央图书馆填补没有音乐文学著作的空白而努力。八楼资料室满满一架音乐类书籍，数百册歌词和歌曲集，近半封三贴有张继征先生捐赠的标签。
一、学生方面
（一）建立保障机制
1、固定阅读时段。学校专门为学生准备了每周一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课是在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。
2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、教师开放；班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书籍、报刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。
4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。
（1）积极开展评选“读书之星”，举办“阅读知识竞赛”等活动。
（2）举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书节活动期间每班上1节阅读汇报课或交流课，内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
（3）开展征文比赛，在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛：如《庆祝建国60周年》，《读书伴我成长》，《我与家长共读一本书》等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。
（4）举办语文古诗词、名著知识竞赛活动。由各班安排举办高年级名著知识竞赛，中低年级举办古诗词背诵竞赛。其中各年级设一等奖3名，二等奖6，三等奖9名，并设班级优胜奖。
（二）营造阅读氛围
学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记；树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
1、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书,每隔一周同年级各班互相调换,每周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。
3、布置美化书香校园
学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等；举行各类阅读之星评比。各班根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。办好校报《春笋报》，每月一期，发表教师和学生的文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。
（三）抓好读书活动
“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是我们的目标}方案范文.库.整.理^所在。我们主要做了一下几方面的工作：
（1）上好阅读课
充分用好早读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。
（2）做好读书笔记
中、高年级学生读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
（3）抓好经典诵读。
中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。
（4）出好读书小报
每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，学校要求学生每学期出两期读手抄报，学校定期评比展示。
（5）开展读书活动
我校于11月份组织开展了“校园读书月”活动。在“读书月”活动中，学校开展了一系列的读书活动，如“诗文朗诵会”、“我和书的故事”征文比赛、“读书之星”评选、演讲比赛等等。
(6)引入竞争机制
根据学校的读书活动进展情况，学校开展了评“书香班级”、“书香学生”等活动。我校还将读书活动列入班级考核方案，期终组织评比并颁奖，也激发了全体师生读书的积极性。
通过开展开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。
二、教师方面
（一）制定方案，建立机构。
校由教科室制定了《读书活动实施方案》，对本学期读书活动做了周密的部署和安排，使此项工作能有序地开展。
制定切实可行的措施保障，每个节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
学校领导高度重视读书活动，并将这一活动作为提升教师业务能力和科研水平的重要载体，成立了由学校全体行政人员为成员的读书活动领导小组，指导督查读书活动。
建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的，有计划，有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。
（二）广泛动员，群体参与。
学校于开学初利用教师业务学习时间开展动员，使广大教师认清此项活动的意义。统一认识，使读书逐渐成为教师自身成长的需要，成为教师自发的行为。各年级组再充分利用年级会议时间，对读书活动进行具体要求，教导处在第六周对教师读书情况也一并予以检查。
（三）确定书目，相互研讨。
根据本校具体实际，我们确定了全体教师的必读书目为《给教师的建议》、《陶行知教育文集》，人手一本。学校统一订购发放。另外，学校要求教师自选1—2本教育教学理论书籍进行阅读。利用征订杂志的机会，要求教师每人至少订阅一本教育教学类报刊杂志。教师根据确定的书目有计划地读书，认真撰写读书笔记和心得。
（四）积极推进，纵深拓展。
为促进此项活动不断深入开展，学校举办了“我与新课改同行”演讲比赛，通过这一活动，让教师积极参与新课改研究，读新课改书籍。学校还充分利用各种征文竞赛等活动促进教师读书研究，提升专业素养。各级各类的征文活动，我们都积极组织，动员教师参加，要求青年教师必须人人参与，撰写论文，一时间，许多教师到教师阅览室借阅教育教学类的报刊，到图书馆借来教育类的书籍做摘记。极大地促进了读书活动向纵深发展。
一是营造读书氛围，创设读书环境。假期中，学校进行了地面硬化和外墙粉刷，校园面貌焕然一新。学校要利用好这一契机，重新规划学校校园文化，以“构建学习型团队，打造书香校园”的内容要求为主题，在学校宣传栏公示出“热爱书籍、畅游书海，诵读经典、品味书香，享受阅读、感悟人生”的读书主旨。假期投入1000余元为各班级和办公室配备了图书架。计划在下学期建设书香长廊，千方百计引领师生走向阅读。
二是开展读书活动，增强读书兴趣。为充分利用放假时间，学校图书室面向全体学生发出了“书香假期伴我行，学习提高润人生”的读书倡议，要求每名学生至少读一本书，并写读书笔记。为在教师群体中倡导读书，学校开办了“校长书架”，要求和鼓励教师到校长办公室借书，并由校长推荐，学校对教师假期读书提出了明确的要求，至少读一本教育专注，摘抄读书笔记不少于5000字，写读书感想或反思不少于4篇，开学时进行检查和评比。计划每学期开展一次“我与书的故事”、“我所推荐的一本书”征文活动，并结集成册。确定每年4月和10月为学校阅读节，计划下学期10月初召开第一届阅读节开幕式。阅读节组织一系列交流评比活动，评选书香教师、书香学生、书香教研组和书香家庭。
三是创建活动团体，点燃读书热情。成立学校读书指导委员会，包括学校领导、教师和部分学生及学生家长，负责对一段时间以来有关工作的评估和规划。成立“青年教师读书班”，定期开展“读书沙龙”、“读书经验交流会”等活动，充分点燃和释放教师读书学习的热情。成立“小书迷协会”，让爱读书的学生找到自己的伙伴，并不断吸引更多的学生加入。
四是开设阅读校本课程，促进有效阅读。增设阅读校本课程，低年级每周一节，中高年级每周两节，内容包括指导课、欣赏课、交流课和好书推荐课等。着手开发阅读校本教材，下学期按低中高不同学段确定课程方案、课程标准和教材内容。开展“读写结合”实验课题研究，用“阅读”和“习作”的量化分数衡量阅读的效度。:
五是搭建发表平台，实践教师幸福职业人生和学生享受阅读的童年。创办学校期刊《小荷》，发表教师读书成果，推荐适合教师阅读的专业类、人文类文章。开办“小号角广播站”和“家校联系小报”，为学生提供发表的平台。着手建立学校教师博客群租，要不断引领教师在吸收的同时，更要学会凝练和表达，这个过程是更好的学习。
尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的小朋友们：
你们好!
春神降临，春回人间，在这一年中最美好的季节里，我们迎来了长山中心幼儿园首届读书节。在生动有趣的图书王国里，让我们带着发现的慧眼，相约春天，聆听小天使们天籁的童声，一起体验与感受快乐的阅读之旅，述说春天的故事。让读书成为习惯，让书香伴我成长!这一读书节口号响彻长山中心幼儿园。本次活动旨在营造园内园外齐读书、读好书的浓厚书香氛围，让孩子在悦读中健康快乐地成长。在此，我园向全体幼儿、教师、家长发出倡议。
(一) 倡议孩子们：
1、人人献出自己的好书。进一步充实完善各班自己的阅读区域，能和小伙伴一起分享好书，体验阅读的快乐。
2.坚持每天认真读书并持之以恒，形成习惯。大班幼儿人人会讲一个故事、中班幼儿会报新闻、说广告，小班幼儿能朗诵3首以上古诗、儿歌
3.开展各种图书活动：小班能和伙伴进行图书分享、中班进行图书漂流、大班进行图书义卖
(二)倡议老师们：
1.营造良好的书香环境，各班创设阅读区域，建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。
2.开展一次以读书为主题的教育活动，如新书介绍会、我与好书交朋友、书伴我成长等。
3.配合园部积极开展各类读书节活动，让孩子们在悦读中健康快乐地成长。
4.各班进行一次班级十佳读书之星评比。
(三)倡议家长们：
1、给孩子提供静心阅读的时间、空间和更多有益的书，争创幼儿园书香家庭。
2、和孩子共同阅读，分享阅读的快乐的同时进行亲子制作活动：小班幼儿制作剪贴书、中班幼儿人人设计一张书签。大班幼儿自制图书。
本届读书节活动期间，幼儿园将围绕书香满园、书海漫步、品味书韵、书中悦读书香家庭等主题对老师、幼儿、家庭开展各类活动。并评选出故事大王、优秀播报员、 书香家庭等活动，提高幼儿、教师、家长对书籍的热爱，促进家庭多读书、读好书习惯的形成。
孩子们、家长们，家有读书子，国有栋梁才，为了孩子们的美好前景，为了每个家庭的美好心愿，倡议大家，让我们以全部的热情投入到读书节活动中来吧!
亲子读书节倡议书
尊敬的各位家长、亲爱的小朋友：
又是一年书香飘韵的四月，一年一届的亲子读书节在孩子们的朗朗读书声中启动了，今年的亲子读书节我们在传承常态的读书节活动项目中，又增加了复活节主题绘本综合活动，国学经典教学研讨活动，借助绘本阅读，培养孩子良好的阅读兴趣、习惯与能力，让孩子从阅读中得到知识，收获快乐，逐渐让阅读成为孩子们的一种习惯，成为孩子们生活的一部分。让我们每一位小金星宝宝通过亲子阅读获得幸福快乐的人生。值此春暖花开之时，世界读书日之月，我们向全园师生，家长提出倡议：
倡议孩子们：
1.积极参加幼儿园组织开展的各个主题阅读活动。
2. 每天回家坚持读书30分钟，读好书，交好朋友。
3、读书节期间要读满10本书。
倡议家长们：
1.给孩子提供静心阅读的时间、空间和更多有益的书。
2.坚持每天和孩子共同阅读30分钟，给孩子足够的鼓励和必要的督促，并和孩子畅谈阅读的感受。
3.每个家庭奉献一本好书，与同伴分享。
4. 填写亲子阅读书单
我们相信，阅读的魔力会像浓雾中指引灯，虽然微小，但集聚之后能够把定方向;它会像传说中的烛光，虽然微弱，但汇拢之后能够温暖寒冷的心灵;它会像春土里的种子，虽然渺小，但汇聚之后能够破土而出。让我们一起走进阅读，在阅读中寻找最美的自己!
读书节活动倡议书
老师们、同学们：
大家早上好!
在这春暖花开的时节，我们高兴地迎来了金山小学第一届读书节活动。这届读书节的主题是：营造书香校园，打造人文金小。
说到读书，同学们不禁要问：我们为什么要读书?怎么读好书呢?首先，老师来说说我们为什么要读书。苏联作家高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。古今中外，无论是奥妙无穷的科学知识，还是严谨雄辩的哲学思想，无论是神奇有趣的神话传说，还是精美绝伦的唐诗宋词都成为一本本书流传至今。捧起一本书，我们就能从中获益很多。读一本好书，就是和许多高尚的人在谈话。从书中，我们懂得了什么是高贵，什么是卑贱，什么是智慧，什么是愚蠢，什么是勇敢，什么是软弱读书，还会使我们变得聪明，变得坚强，让我们的语言变得精彩，让我们的思想变得睿智。
正所谓读书破万卷，下笔如有神。读书，可以开拓我们的眼界，获得丰富的知识;读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人;读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本好书就好像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造!在书的世界里，可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河;可以知文史经，品诗词歌赋;可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽!
同学们，是书给我们打开了窗户，使我们看到了广阔的世界，看到了昨天、今天与明天，看到了人类的历史与未来。是书让我们的每一天都变得丰富而充实。
本届读书节的口号是在读书中学会思考，在读书中快乐成长。活动期间，学校将组织老师和同学们参加各项读书活动，利用课余时间阅读好书，写读后感，开展读书节主题班会，举行低年级读经诵典比赛，中年级课本剧表演，高年级读书征文竞赛等。
同学们，作为新时代的接班人，我们应该充分利用全人类最美好的精神食粮来滋养自己的心灵，养成良好的读书习惯，让我们一起步入书的海洋，乐读书，读好书。让美好的一天，从阅读开始。3月20日读书节就开幕了，我倡议全校同学每人从家里带一本书到班级里读，互相交换，成立班级图书角，营造书香教室。学校不仅将开放图书馆、读书台让同学们尽情阅读，而且还邀请名作家来校和同学们面对面交流，大家期待吧!
为进一步推进书香校园建设，引导师生博览群书，真正让书本成为我们的良师益友，培养学生“爱读书、读好书”的良好习惯，根据淄博市教育局《关于印发XX市第三届“新华书店杯”中小学生读书节活动方案的通知》D等文件有关要求，结合我校实际，在各中小学开展第三届“新华书店杯”中小学生读书节活动，特制定如下活动方案。
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实贯彻落实党的十八大提出的“开展全民阅读活动”的要求，以促进教师的专业发展和学生素质的全面提升为目标，以开展形式多样的读书学习活动为载体，立足学校教育教学实际和学生自身发展需求，不断丰富读书活动内容和方式，广泛开展内容充实、形式多样的读书活动，全面推进素质教育的深入实施。
二、活动主题
本届读书系列活动主题：读书励志、放飞梦想。
三、目标要求
通过读书系列活动的开展，引导全区广大教师端正学风，更新观念，提升文化内涵和精神品位，引导广大中小学生多读书、读好书，激发读书兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，展现个性，抒发真情，放飞梦想。引导每一名家长，多读书，读好书，提升家教水平，形成家校合力，建设“书香家庭”，进一步推动全区中小学读书活动的深入开展。
四、实施步骤
（一）宣传发动阶段（4月）
各中小学要充分认识读书节活动的重要意义，以读书节系列活动为抓手，通过网站、宣传栏等各种媒体，开辟读书活动专栏，培植弘扬典型，大力倡导读书之风，引导广大青少年学生好读书、多读书、读好书，努力营造师生共读、亲子阅读的良好氛围。要扩大对社会的影响，以学生影响家庭，以学校影响社会，通过丰富多彩的读书活动，积极辐射家庭、社区，进而在全社会形成读书的浓厚氛围。各中小学要认真制定读书节活动方案，并于4月18日前将各自读书节活动实施方案发送到中心学校教研组邮箱（），同时在本学校网站读书节专栏公布。各校于4月18日前完成各校校园网读书活动专栏中“读书活动制度、组织机构、读书征文选登、好书推荐、读书活动”等具体栏目的更新。
（二）组织实施阶段（4月——10月）
各中小学校要结合实际，按照“形式多样化、内容广泛化、成果个性化”的原则，创新读书活动形式和内容，展示学校读书成果，形成学校读书特色。
1、经典诵读比赛。各中小学要注重加强对国学经典的研究与学习指导，有计划地组织开展国学经典诵读活动，并注重引导学生深入体会和自觉践行，知行统一，促进校风、学风建设。各中小学重点开展经典诵读比赛，每个节目不超过5分钟，参加人数不超过30人（含上台伴舞等人）。
5月23日，中心学校班子成员组成评委对各学校的经典诵读作品进行初评。被评为一等奖的作品录制光盘上报区教体局基础教育科。
2.征文比赛。征文比赛分学生组、教师组、家长组三个组别进行，学生组又分小学组和初中组。学生组征文可围绕“读书励志、放飞梦想”活动主题，结合自己的个性特点、成长经历、阅读喜好等有计划地开展阅读，启迪智慧，抒发真情，展现自我。学校教师要正确指导学生感悟人生，追逐梦想，如：文学梦、艺术梦、科技梦、军事梦等；教师组征文可围绕教育思想建设和学科思想建设，阐述“我的教育教学观”；家长组征文可围绕更新家庭教育理念和家校共育，抒发“我与孩子共同成长”。征文要立意新颖，主题鲜明，弘扬正气，学思结合，言之有物，健康向上，传播正能量，体裁不限，字数不超过3000字。各学校要严把质量关，报送作品严谨抄袭。
具体要求：请在征文题目左上角注明“中小学生读书节论文征集——XX组”字样。学生征文要标明作者、学校、指导教师，征文除报送纸质材料外，还要报送电子稿，word格式，标题为黑体二号字体，正文为仿宋三号字体，行距统一为单倍行距，作者单位和姓名等用小三号字，全文用A4纸打印，上、下、左、右页边距均设定为2.5厘米。
分配名额：按顺序学生组、教师组、家长组
中学：10-5-5 一小、二小：5-3-2 中心、 公孙、 北石：3-2-1
各中小学务于6月26日前按照分配的征文数额将参赛作品纸质稿打印两份（加盖单位公章），同时将电子稿打包发中心学校教研组邮箱（）。
3.“读书明星”评选活动。各中小学在广泛开展读书活动的基础上，组织读书明星评选活动。读书明星评选应注重学生当年内的读书成果和整个读成长历程，读书成果不拘泥于形式，可以是作品集、发表或获奖的作品，也可以是博客网文、电子文集等，作品应有较高的思想性，突出原创性。
4.“书香家庭”建设活动。各中小学要根据“书香家庭”建设标准（见附件2），认真开展“书香家庭”建设活动。书香家庭的评选要兼顾学生家庭读书的环境、藏书量、读书习惯与成果多个方面。
10月份，中心学校将组织“读书明星”和“书香家庭”评选活动。具体要求：各中小学务于10月10日前，按照分配名额报送有关推
荐表格（附件5、6）和有关材料，每个推荐材料都要装档案袋，并在档案袋注明材料内容和材料目录，认真填写“读书明星”推荐汇总表、“书香家庭”推荐汇总表（附件10、11）同时将电子稿发中心学校教研组邮箱（）。
分配名额：各中小学“读书明星”和“书香家庭”各报一件。
（三）总结表彰阶段（11月）
为将读书节各项活动落到实处，中心学校将对各中小学读书节开展情况进行全程跟踪调研。活动结束后将把我各中小学活动开展情况纳入学校考核。
各中小学须填写《中小学生读书节组织开展情况统计表》《中小学生读书节组织开展情况评估表》（附件7、8），于10月10日前报中心学校（加盖单位公章），同时将电子稿发送中心学校教研组邮箱（）。
五、几点要求
（一）高度重视，精心组织。各中小学校要充分认识本次活动的重要意义，把读书活动作为推进素质教育的重要抓手，作为提升教育质量的重要途径，与各学科课程学习、校园文化建设及课外活动有机结合起来，本着 “读书育人”、“读书励志”、“读书成才”的理念，面向全体中小学生，积极构建学习型学校、学习型家庭，努力培养读书型学生，让每一所学校、每一个家庭成为阅读的课堂，让每一名学生享受读书的乐趣。各中小学要成立读书节系列活动领导小组，健全制度，建立长效工作机制，使读书活动收到实实在在的育人效果。
（二）创新形式，丰富内容。各中小学要结合学生年龄特征和学校实际，通过开辟读书论坛、梦想舞台、个性读书展示等读书形式，搭建良好的学生读书交流学习平台，展示个性，抒发真情，放飞梦想。学校要丰富图书馆藏书，开放图书室、阅览室，班级要建立图书角，最大限度地利用图书资源。要减轻学生过重的课业负担，使学生有时间、有精力阅读。要结合教育思想建设，引导教师以身作则，带头读书、读好书，为学生做榜样，指导学生养成良好的读书习惯。
（三）广泛发动，营造氛围。各中小学校要以征文比赛、经典诵读和演讲比赛、读书明星、书香家庭建设活动为有效抓手，充分调动全体师生和家长的读书兴趣，积极组织各种形式的读书比赛活动，推荐优秀作品参加各级读书活动比赛，达到以点带面、以比赛促读书的活动目的。各中小学要充分发挥班委会、学生会和文学社团等学生团体组织的作用，通过开辟学校荐书台、班级读书角、校园旧书集市等方式，营造良好的荐书、赏书、读书的校园书香氛围。
关键词：书籍；阅读；美丽校园
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）27-279-01
“为中华之崛起而读书”这句话让我们明白：一个民族一旦拥有了对知识、对阅读的追求与渴望，这个民族就会充满智慧和希望。书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。因此我校为建设浓浓的校园书香氛围，开展丰富多彩的师生读书活动，通过“读经典的书，建设美丽校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。
一、书香浸校园：风吹柳花满园香
要培养孩子从小养成阅读的好习惯，可以从点点滴滴做起，打造出了具有“书香”气息的特色校园。
校园大门两侧有宣传栏，宣传栏里有《童规伴我成长》、《让队员拥有一双灵巧的手》、《童心飞扬，快乐成长》……各个年级走廊里还有墙面文化：一年级是摄江畔，二年级是画江畔，三年级是话江畔，四年级是绘江畔，五年级是写江畔，六年级是赞江畔。楼梯拐角处三、四楼大厅精心构建的多元化开放式阅读区，移步换景，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴着宣传标语、宣传画、名人名言等，各班黑板报开辟了“读书专栏”，从学校层面到班级层面再到家庭层面，处处营造浓郁的读书氛围；从领导到教师，从学生再到家长，人人积极投入到了声势浩大的读书活动之中。
让孩子们随时随地沉浸在阅读的快乐中：精心设计的班级“读书角”，图书角有学校集体借的书，也有学生自己带来的书，给班级营造了浓郁的“书香”氛围；承载着读书方法、读书名言名句、读书益处、读书乐趣、读书小故事等内容的校园读书板报，丰富了孩子们的阅读常识，调动了孩子们的阅读积极性；全天候开放的图书阅览室和电子阅览室，丰富了孩子们的阅读资源；书会上的交流，使孩子们的思想情感得到了升华；校园读书广播，让孩子们倾听信息，了解阅读的真正含义。
学校领导为我们学生创设了学习化、人文化、生态化的校园阅读环境，让校园氤氲书香。精心营造的校园“书文化”，让学校的每位师生都饱尝到了阅读的收获与喜悦；通过阅读也使学校的教育教学质量得到了整体的提高。如今，“书文化”已成为我校一张靓丽的“名片”。
二、书韵满校园：巧把金针度与人
“要打造一个书香校园，要引领学生的读书活动，没有教师的阅读，就没有学生的阅读。学校为了鼓励老师广泛阅读，每学期征订图书，学校分管校长总要召开办公室主任会议，了解教师喜欢看哪方面的书籍。学校在每周一举行的全体教师例会上，每次有两位教师进行好书推荐和读书心得交流或生态课堂大家谈。从校长到教师，每一个人都亲身参与到这个活动中来。学校把指导学生选择阅读书籍放在首位，根据新课程标准和不同年龄阶段学生认知特征，将各年级阅读书目发给每个孩子、每个家庭，指导家长帮助孩子选择书籍。每学期校长专门派了分管校长、教导主任和图书馆馆长、馆员共同前往市电教馆，共同选择、比较确定有益于当代教师学生阅读的书籍篇目。学校的藏书量接近四万多册，书目新，大批优秀的少儿文学作品受到学生的欢迎。教导处每学期还根据各班学生借书情况，评选出“优秀借书班级集体”。目前，同学们告别了口袋书、漫画书，读书进入了一个良性循环。
三、书声润耳目：万紫千红总是春
在读书活动中，学校一直传扬着“让读书成为习惯，让好书伴我成长；爱读书的教师最美丽，爱读书的孩子最可爱”。每天中午十一点十分同学们就会听到广播里古诗的颂读，另外，每周五中午，校园特别静，因为这是全校师生“自由阅读”午读时间。推开每个班级教室的门，都可以看到孩子们人手一书，或经典童话，或幽默故事，或校园文学，或科普读物……
学校每年开展一次“读经典的书，建设美丽校园”诵读经典的书大型朗诵活动：故事会、经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛、红领巾书法、读书笔记评比、主题读书沙龙、手抄报评比、课本剧表演、现场征文、与名家对话等各类竞赛与交流。
家长是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将、扑克、网络游戏等活动，应该主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子读课外书的兴趣。为此，我们首先发了一份《“亲子共读”倡议书》，在家长和孩子完全自愿的基础上，召开家长会，举办了专题讲座，邀请有经验的老师主讲《家长如何指导孩子开展课外阅读》。