择业通知书范文
时间：2023-10-01 07:01:37
择业通知书篇1
其实，营销不仅是一个时间相对宽松的职业，从事这一个行业的人还是一个知识相对匮乏的群体；因为对于营销人而言，他们的时间相对宽松不假，但是他们的应酬也相对要多，时间也相对不稳定，半夜还不时的有电话打进来，更甚者半夜还在出差的车上；时间的零散性以及不确定性决定了营销人很少能够静下心来学习、充电。于是，营销人如何运用琐碎的时间选书、读书进行自我充电就成了一项非常重要的问题。
没有时间读书并不等于读书不重要，营销这个行业对于知识的需求太过繁杂了，笔者以前从事旅游，那时候老师告诉我们“导游是一个杂家”；现在想来营销人又何曾不是一个杂家呢？营销人每天需要接触方方面面的人，有商人还有政客，有学者式的管理者还有实干型的业务人，这就需要营销人掌握足够的知识层面来与这些人进行接触、沟通。
而且“世界是平的”、时间是推移的，我们不接触新的知识已经难以适应当前的市场。
当前的营销工作存在以下几大趋势：
1、交通的便利、沟通的频繁，使得世界变平了，竞争也就更为激烈了，我们需要不断的采取新的方式参与市场的竞争；
2、外面的世界太纷乱了，“队伍散了，团队越来越难带了”；
3、科技发展了，传播的方式变了，一些新兴的网络、博客等成为了新的品牌传播途径；
4、经销商素质得到了普遍的提升，客户知识面的提升使我们与他们沟通的难度变得越来越大；
5、……
营销相关的方方面面都在成长，营销人必须通过自身的成长来适应市场的成长。
那么营销人到底应该怎样选书、读书来充实自己，适应市场与职业的竞争需要呢？
笔者个人认为，营销人所应读的书应该包括三大类：
一是工具书，即能够为自己当前所从事的销售工作提供指导意义的书籍，如“业务主管运作实务”、彼得.德鲁克等名师管理理论等方面的书，我最近就在读潘文富先生与黄静女士的新作《经销商应考虑的46个问题》；
二是财经类读本，例如最近新上市的吴晓波先生著的《大败局II》、宁高宁先生著的《企业人思考笔记：为什么》，以及风靡一时的《世界是平的》；这些书可以让我们从别人的经历与市场运作中学习经验，更可以从作者的笔下了解当前的市场发展及竞争趋势；
三是“消遣类”的书籍，这些书不可不读，他让人在“娱乐”中成长，在快乐中上进；例如近期上市的俞雷先生的《逃离外企》、付遥先生的《输赢》（据说这本书还要拍摄成电视剧）；我们在读小说的过程中就可以学习到更多的知识。
当然，营销人也可以把自己作为一个普通人来看待，读更多、更杂的书，例如四大名著、文学杂志等，我们一样从中可以学到更多的东西；《水煮三国》就是从《三国演艺》中而来，更别说有人针对《毛泽东选集》、《孙子兵法》进行研究了。
另外，我个人一直认为选书、读书是一件乐事，我在不忙的时候一般是一周逛一次书店。我本人一般不在网上买书，但会在网上搜书，即在光顾书店以前会在网上搜索“准目标”类书籍；然后就是“逛”书店，逛书店一般安排在周末，地点为出差城市的最大书店，时间一般是半天，选上一大堆书籍，然后坐在书店内的茶吧开始翻阅、精挑细选。
笔者选书的特点如下：
第一，把购书作为一种消遣与放松。所以我购书的时间一般在周末；当然工作压力大、心烦的时候也会跑到书店去，因为书店的氛围能够给人一种宁静、轻松的“休闲”环境。
第二，书籍选择以实用类、财经类、企业家杂谈类作为首选。这类书籍往往能够对当前的工作起到指导性的意义，且可以使自己更近的接触我们所生活的世界，不至于被时代所抛弃。
第三，作者是笔者选书关注的一个重点；因为现在品目繁杂的营销类、管理类书籍实在是太多了，我们不知道该买哪些书好；那些知名的管理者、作者的书籍总能够代表着一定的深度与市场的发展趋势，所以这样的书籍对自己当前的工作能够起到更多的指导作用。
第四，除了上述三个特点外，笔者在购书的过程中还考虑另外一个问题：出版社。当我们往往一时难以判断书里内容好坏的时候，我们完全可以通过对出版社的选择来选择我们需要的书籍；每个出版社都有自己对出版物的出版要求，且有他们的出版方向；选择大的出版社可以保证出版物的质量与内容，选择针对性的出版社可以帮助我们选择针对性的书籍（笔者自己关注财经类书籍，而且自己骨子里认为“机械工业出版社”与“中信出版社”出版的经营类书籍比较好，所以经常会选择这两个出版社出版的作品）。
择业通知书篇2
[关键词]高职院校；旅游管理；双证融通
[中图分类号]G712 [文献标识码] A [文章编号] 1009 ― 2234（2016）12 ― 0162 ― 02
一、研究背景
目前我国高校毕业生面临着严峻的就业问题，每年有多达几十万的大学生毕业，但是社会能提供的就业岗位却远远不能满足就业需求。受经济危机的影响，世界经济环境不是很乐观，而我国经济发展也正处于一个转型的时期，这给学生就业带来了一定的困难。而我国高等教育在对人才的培养上还有一些不足之处，专业设置与社会需求有一定的脱节，学生的专业与就业不对口，这也对学生的就业造成了一定的困难。“双证融通”高职教育理念是指将部级各种职业资格证书的相关教学纳入到学生的专业课程体系中，以职业资格证书作为实际教学内容的指导大纲，让学生在学习过程中完全达到证书所要求的能力标准，让学生在学制内拿到毕业证书，更要取得与专业相关的各种部级证书。
二、高校管理专业“双证融通”课程体系的意义
随着我国经济社会的发展和转型，第三产业在国民经济中占有越来越大的比重。而旅游业作为第三产业中的代表，近些年来也获得了十分显著的发展。旅游业在我国经济发展中发挥出了十分巨大的作用，而在其不断发展的过程中，旅游产业规范化成为了当前旅游业发展面临的最主要的问题。与此同时，受国际经济形势和国内经济发展影响，我国高校应届毕业面临着较为严峻的就业形势。所以高等职业院校紧扣时展的需要，为社会培养出大批的旅游业相关人才，对我国旅游经济的发展有着巨大的助力作用。在这样的背景下，“双证融通”课程体系的构建有着十分重要的现实意义。首先，“双证融通”课程体系的构建有利于提高高职院校旅游管理教育的质量。“双证融通”课程体系以国家资格证书的考核标准来实施教学，提高了职业教育的规范性，让高等职业教育旅游管理教学按照国家标准进行，大大提高了高职院校旅游管理教育的质量。其次，“双证融通”课程体系的构建能提高学生的专业素质。学生在国家资格证书的考核标准下完成各种学习任务，使得学生的专业知识和专业技能得到规范化的训练，使得学生的专业素质的培养得到了保障。最后，“双证融通”课程体系的构建能提升学生的就业能力，改善当前的就业状况。说到底，学生的就业状况差还是因为学生的能力与社会需求出现了脱节，而在“双证融通”课程体系的培养模式下，学生在学制内拿到了相关的职业资格证书，使得学生的能力紧扣社会发展的需求，大大提高了学生的就业能力，从而改善应届学生就业难的社会现状〔2〕。
三、构建“双证融通”课程体系的探索与实践
（1）选择合适的职业资格证书纳入教学计划
职业资格证书是“双证融通”课程体系的指导性教学大纲，所以选择合适的职业资格证书是构建“双证融通”课程体系最重要的一点。为了节约教学资源实现更高效的职业教育，要用科学的方法来选择职业资格证书作为构建“双证融通”课程体系的大纲。首先要了解市场的需求。比如在制定教学计划之前在企业和市场上进行调研，还要对学生群体和学生家长进行意见的征求，了解他们对职业资格证书的看法，最K选择出社会上比较认同的权威性资格证书。其次，证书的选择也要考虑到学生的实际能力。客观上讲，学生一般是由于成绩较差升学较困难才选择职业院校，所以不能选择考取难度较大的资格证书，以免超出学生的学习能力，反而难以实现“双证融通”课程体系的教学效果。最重要的一点就是要考虑到学生的专业课程，选择相关的资格证书。比如旅游管理专业的课程里有导游业务、旅游法规、景区规划经营与管理等内容，可以以此为基础选择导游资格证和景区景点讲解员资格证书为学生的结课证书。还有一些专业课程中涉及到旅行社的经营和管理以及会展旅游等内容，所以可以选择将计调师和会展策划师的资格证书纳入教学计划。
（2）重构专业课程体系
在传统的教学模式中学科知识是教学中的主体内容，而“双证融通”课程体系更注重职业能力的培养，所以要构建“双证融通”课程体系就要以证书为改革导向，依照社会发展和旅游业的市场需求对专业课程体系进行重构。首先要做好旅游管理专业职业资格标准的社会需求分析，从而有针对性的对学生的专业能力进行培养。比如，将现有的职业资格标准作为参考，对企业岗位知识技能标准进行调查论证，在这两者的基础上完成未来职业资格标准发展趋势的预测。对社会需求分析的足够透彻之后，就可以有的放矢地培养学生的社会生存能力和专业基础能力。另外要做的就是降低公共基础课程在学生培养计划中的比例，减少公共基础课程所占用的教学时间。要增加专业课程和实践训练项目在学生培养计划中的比例，增加专业课程和实践训练项目的学时，从结构上改革职业教育培养体系。最后要创造条件为学生提供实训训练。学生在完成了大部分的理论课程学习，甚至是取得了若干个专业相关的职业资格证书之后，仍需要对学生的实际动手能力进行培养。一般可以利用最后一个学期来引导学生参加社会上的职业实习，让学生进入旅游管理行业的第一线进行锻炼。在这方面学校可以与社会上的企业进行深层次的合作，为学生的职业实习创造有利条件，让学生在初步步入社会时有一个职业保障。
（3）重组教学内容
理论知识与专业技能以及人文素质是职业教育课程中的三大基本内容，在“双证融通”教育理念的指导下，我们应该对传统的教学内容进行重组，使教学质量更贴近职业资格证书的标准。首先要分析高职学历教育标准与国家职业标准之间理论知识、专业技能以及人文素质要求的异同，从“双证”的内涵上找出理论知识、专业技能以及人文素质结构整合的结合点，分析各理论知识、专业技能以及人文素质之间的相关性和相关程度。比如在双证融通”的教学理念下重新审视职业教学所面对的具体岗位及其职业标准，使教学目标更明确。在此基础上对原有课程体系及其知识技能要求重新审查，在原有课程要求和目前市场上的岗位要求之间做一个分析比较和整合，最终形成结合了公共基础知识技能和专业化基础知识技能的课程内容。其次是要在职业标准分析指导下，将行业发展前沿的新知识、新技术和职业技能标准纳入教学计划。按职业功能结构重新组织和设计课程内容〔4〕，实现学历教育体系与职业资格证书制度融通。最后要编写体现双证融通特点的校本教材。组织本校教师编写教材可以使教学材料向重组之后的教学内容和教学目标靠拢，使得教材更符合教学实际。在编写教材的过程中要注意考虑本校学生的学习能力和学习状态，选择难度适中的教学案例。
（4）转变课堂模式
在“双证融通”教育理念的指导下，我们对课程体系和教学内容进行了改革，同时也要认识到传统教学课堂模式的落后性，所以要对现有课堂教学模式进行改革，使其向“双证融通”的教学体系靠拢。“双证融通”课程体系下的课堂模式要以学生为中心，把学生的自我训练作为课堂教学模式的主要教学手段。首先在教学设计上可以实行任务式教学。比如在教学过程中依据“双证融通”课程体系对学生的能力要求把教学内容具体化为一个个的项目型任务，让学生在完成教学任务的过程中不断强化自己的职业能力，逐渐跟上职业资格证书对学生职业素质的要求。在一些与职业资格证书直接关联的课程中，就可以把考取职业资格证书作为最终的结课任务。在设计单元教学目标、单元工作任务设计、教学方法和手段等方面时注意融入相关职业标准和职业岗位能力的要求，充分体现“双证融通”教学体系中教学与职业要求相关联的教学理念〔1〕。另外，在整个教学过程中要把职业技能训练贯穿其中，使学生具有创新的职业精神、良好的职业素养和高尚的职业道德〔1〕。最后要注意运用现代技术和先进实训教学设备，推广虚拟、仿真等技术手段，狠抓专业技能训练，提高学生专业实践能力，培养学生开拓精神和创造才能。
（5）改革考核模式
高职教育强调对学生职业能力和技能的培养，在“双证融通”人才培养模式下的考核方法，要将学生的人文素质和职业技能做一个综合的考察〔3〕，在考核体系中充分考虑各方面的指标，从考核模式上促进学生的综合素质的发展。为了对教学效果进行一个量化的审查，教学考核是一个很重要的手段，所以实际教学中常常以考核指标作为导向，教学考核是比教学目标更有约束力的指导大纲，所以考核方式是实际中执行“双证融通”教学的最终保障。首先要建立与专业培养目标和职业标准匹配的考试大纲及考核方式，在高层次的指导大纲上对考核方式做出限定，使考试内容与职业资格证书鉴定标准相一致。其次是建立职业技能培养与职业资格考试同步的评价模式，使职业技能鉴定与课程考试结合起来，达到内部评价与外部评价的互动统一〔1〕。最后还要在教学考核中纳入毕业生的反馈意见。
四、结语
面对严峻的就业压力和社会主义建设的需求，高等职业教育院校要认识到“双证融通”课程体系的重要应用价值，积极发展“双证融通”课程w系，为国家经济建设培养高质量的专业技术型人才，在高等教育领域贡献出自己的力量。而在具体实践“双证融通”课程体系时，要考虑到学生的专业方向和社会的发展需求来选择合适的职业资格证书纳入教学计划中，要严格把握职业资格证书里的考核标准，重构专业课程体系〔1〕，重组教学内容，以证书为指导大纲，使教学内容与证书教学全面接轨。
〔参 考 文 献〕
〔1〕陈小梅.高职院校“双证融通”的课程体系探索〔J〕.大学教育，2013，（22）.
〔2〕刘宏磊.后金融危机视阙下中职学生就业现状与对策〔J〕.职教通讯，2011，（03）.
〔3〕程琳，高业明，沈诗佳.高等职业技术院校实施“双证制”工作的探讨〔J〕.安徽电气工程职业技术学院学报，2005，（04）.
择业通知书篇3
关键词：学位论文 版权 开放存取
中图分类号： G255.76 文献标识码： A 文章编号： 1003-6938（2013）04-0085-05
学位论文是高校机构知识库重要的文献类型之一，能取得电子全文授权将是实现各高校机构知识库真正意义的开放存取的重要组成部分。我国台湾地区学位论文的开放存取在中做得最为出色、最具指标意义的是其“国家图书馆”接受“教育部”委托建立的“台湾博硕士论文知识加值系统”，截止2013年2月14日，该系统共收集了已取得全文授权的博硕士论文共250794篇，摘要754877篇，覆盖台湾地区137所高校，自2010年6月起访客达103210709人次[1]。而由我国台湾地区的华艺数位股份有限公司开发的商业数据库CETD中文硕博士论文资料库只收录了56所台湾地区高校的学位论文摘要、全文共197040篇[2]。可见，现阶段，我国台湾地区的学位论文获取模式是以开放存取为主的。
1 台湾地区高校博硕士论文开放存取及授权书现状调查
为了深入了解台湾地区各高校学位论文开放存取及其授权的现状，笔者于2013年1月抽取台湾地区28所高校的博硕士论文数据库进行了网络调查。这些高校中既有实力位于台湾高校前列的台湾大学、政治大学、成功大学、清华大学、交通大学、中央大学、中兴大学、台湾师范大学、台湾科技大学，也包括私立高校如东吴大学、长庚大学、世新大学、南开科技大学等，基本覆盖了台湾地区现有的所有高校类型。
1.1 台湾地区高校博硕士论文开放存取的现状
要了解台湾地区各高校博硕士论文开放存取情况，一是看该校博硕士论文数据库是否OA，二是看该校在“台湾博硕士论文知识加值系统”中全文授权的数据量，同时也和该校被CETD中文硕博士论文资料库收录实行有偿获取模式的数据量进行对比（见表1）。
在抽取的28所高校中，有17所高校的博硕士论文数据库通过互联网向全世界免费提供经授权的论文全文，占60.71%；在“台湾博硕士论文知识加值系统”能免费获取全文量超过CETD中文硕博士论文资料库收录实行有偿获取模式的数据量的高校有23所，占82.14%；5所高校在CETD中文硕博士论文资料库收录的数据量较“台湾博硕士论文知识加值系统”多，占2.19%。
1.2 台湾地区高校学位论文授权书的解读
28所高校中，有的院校对学位论文纸本和电子档的授权都在同一张授权书中规定，如台湾大学等；有的院校提供的是学位论文电子档授权书的列印，如中央大学等；有的院校则分别提供纸本和电子档的授权书列印，如逢甲大学、成功大学等。由于开放存取的实现主要是与其电子档授权有关，所以像逢甲大学等高校我们都仅以博硕士论文电子档授权书为调查对象。不管是否在图书馆网页上提供本校博硕士论文授权书下载，这些授权书基本都能通过提交系统进行列印，很多选择是通过提交系统实现的，因此，要准确解读各高校的博硕士论文授权书必须结合其提交系统授权部分。
1.2.1 授权书提供授权人及论文信息的情况
所调查的台湾地区高校中，所有博硕士论文授权书全部都在最前方列印或填写详尽的授权人信息及论文信息。这些信息基本上都包括授权人姓名、所在大学、系所、学年度、学期、博（硕士）论文类型、论文名称、指导教授姓名。甚至有些授权书还必须填写授权人的学号，如成功大学；有些授权书在最后还进一步要求授权人提供E-mail、联系电话、联系地址等，如台湾大学。
1.2.2 授权形式的规定情况
28所台湾地区高校的博硕士论文授权书100%都明确表示为非专属授权，意思是学生将著作权的部分权利非独家授权学校及“国家图书馆”或者第三方商业数据库，学生未来仍可主张其所授权的权利，不受授权与否影响。
1.2.3 网络公开范围时间的选择情况
所调查的28所台湾地区高校的博硕士论文授权书或者提交系统100%都提供了学位论文全文网络公开时间的选择，其中大部分都允许学生自订时间。有18所高校的博硕士论文授权书或者提交系统还能分别对校内外的公开范围及时间进行选择或自订，占64.29%。
1.2.4 转授权第三方的选择情况
本校博硕士论文授权书及提交系统均没有提供转授权第三方的选择或者表述的有16所高校，占57.14%。本校博硕士论文授权书及提交系统均有提供转授权第三方的选择或者表述的有9所高校，其中进一步提供有偿授权权利金回馈选择的有6所高校，占21.43%；台湾师范大学、政治大学、台东大学的转授权第三方采取无偿授权形式，但是强调了基于个人非营利性质的网络利用，占10.71%。仅在提交系统上提供转授权第三方的选择或者表述的是交通大学及清华大学2所高校，选择授权后也可进一步对有偿授权权利金回馈形式进行选择，占7.14%。本校博硕士论文授权书及提交系统均没有提供转授权第三方的选择或者表述，但是在图书馆其他网页上提供了授权商业数据库商（如华艺数位股份有限公司）的授权书下载的有中正大学1所高校，占3.57%。
1.2.5 “国图”授权的选择情况
本校博硕士论文授权书及提交系统均有提供电子全文授权“国图”的选择或表述的有12所高校，占42.86%。本校博硕士论文授权书上没有电子全文授权“国图”的选择或表述，但是提交系统提供了电子全文授权“国图”的选择有10所高校，占35.71%。本校博硕士授权书上有电子全文授权“国图”授权的表述，但是提交系统没有提供电子全文授权“国图”的选择有1所高校，占3.57%；本校博硕士论文授权书和论文提交系统均没有提供电子全文授权“国图”的选择或表述，但在图书馆其他说明网页上提供链接是成功大学和中兴大学2所高校，占7.14%；台湾大学、政治大学、台北教育大学3所高校的本校博硕士论文授权书和论文提交系统均没有提供电子全文授权“国图”的选择或表述，也没有在图书馆其他说明网页上提供链接，占10.71%。
1.2.6 授权异动申请的情况
有17所高校在其提交系统或者是图书馆表单下载专区提供了学位论文授权异动申请表格的下载，占60.71%；有11所高校则暂时无法在其图书馆网页找到相关的表单下载，占39.29%。
2 台湾地区高校学位论文授权及实现开放存取的经验
2.1 主管部门主张开放存取
我国台湾地区的《学位授予法》第8条规定“博、硕士论文应以文件、录影带、录音带、光碟或其他方式，于‘国立中央图书馆’保存之”。“教育部”在2010年补助“国立中央图书馆”构建了“台湾博硕士论文知识加值系统”这一台湾地区学位论文开放存取平台，先后于2008年和2010年两次发函给各高校，要求“以公开利用为原则，若延后公开则需订定合理期限，其期限至多为5年，且应避免永不公开之情况”[3]，“将学位论文之纸本及电子档案送存‘国家图书馆’，并鼓励所属研究生授权公开” [4]。
纸本学位论文的公开利用原则在台湾地区高校中基本是没有什么异议的，基本都预设同意图书馆可以公开上架阅览，如果有申请专利或投稿等考量的，不同意纸本立即上架陈列的，必须另外填写延后公开发表声明书，而且延后公开期限至多为5年。异议主要是学位论文的电子档的网络公开期限是否也是5年为限。在所调查的高校中，有的高校如南开科技大学对学位论文的电子档暂不开放的最长年限也设定为5年。有的高校如台湾大学对电子档的网络公开日期没有强制性的规定。更多的是像成功大学、逢甲大学、朝阳科技大学、台湾科技大学等高校在提交系统的说明文字中建议授权人如无特殊情况，请尽量勾选较高开放权限的选项或立即开放选项[5-7]。
2.2 仿UMI学位论文开发模式及开放存取度
上文调查的28所台湾高校中的成功大学、台湾大学、中兴大学、台北教育大学均表示仿照UMI（Universal Microform Internationally Dissertation Publishing学位论文开发模式。这几所高校自身学位论文数据库的构建都是采用了华艺数位股份有限公司开发的软件，一般都和华艺数位股份有限公司签订了“博士、硕士论文授权电子合约”取得作者授权，在校外范围要利用这几所高校的学位论文全文，主要是通过注册付费的形式利用旗下的商业数据库CETD中文硕博士论文资料库来获取。
这几所高校的本校博硕士论文授权书或者提交系统的授权选择有以下三个特点。
（1）转授权第三方的选择详尽且居于显著位置。这几所高校同时在本校博硕士论文授权书和提交系统的授权选择中直接详尽规定了转授权内容。尤其是电子全文转授权于商业数据库部分，提供了有偿授权、无偿授权、不同意授权等多种选择，其中的有偿授权部分进一步提供了有偿授权产生的权利金是捐赠学校相关部门作为发展基金还是回馈本人的多项选择。
（2）没有提供电子全文授权“国图”的选择。这几所高校的本校博硕士论文授权书和提交系统的授权选择中都没有提供电子全文授权“国家图书馆”的表述或选择。成功大学、中兴大学则在图书馆相关网页上有提供“国家图书馆”“台湾博硕士论文知识加值系统”的授权链接，成功大学更是在独立于提交系统之外的另外一个授权书列印系统提供了“国家图书馆博硕士论文电子档案上网授权书”的下载，让有将博硕士论文电子全文提交给“国图”意愿的作者下载填写提交。所以成功大学也是上述四所高校硕士论文电子全文授权“国家图书馆”、“台湾博硕士论文知识加值系统”篇数最多的高校。台湾大学、台北教育大学都没有提供相应的链接。台湾大学则在其学位论文数据库的常见问题文件中列明“研究生的纸本论文既已由图书馆代缴‘国图’，即已符合学位授予法的要求，缴交电子全文至‘国图’非办理毕业离校的必要条件，研究生可以依个人意愿办理[8]。”
（3）总体开放存取度较低。上述四所高校中，自身机构博硕士论文数据库实现部分（作者愿意将电子全文无偿授权校外网络公开）开放存取的只有成功大学1所高校，其余3所高校实行了IP限制。现阶段，校外读者要免费利用台湾大学、中兴大学、台北教育大学的博硕士论文全文，只有通过“台湾博硕士论文知识加值系统”这一平台。但由于这几所高校的本校博硕士论文授权书和提交系统的授权选择中都没有提供电子全文授权“国图”的表述或选择，从上文表1中的调查数据我们可以看出，包括成功大学在内，这几所高校在“台湾博硕士论文知识加值系统”中的全文授权的数据量都远低于CETD中文硕博士论文资料库收录实行有偿获取模式的数据量，台湾大学、中兴大学更是不足其五分之一。
2.3 仿NDLTD模式及开放存取度
台湾地区的“国家图书馆”是NDLTD（Networked Digital Library of Theses and Dissertations，学位络数字图书馆）的机构会员，其构建的“台湾博硕士论文知识加值系统”也是仿照NDLTD的模式的。实行以“台湾博硕士论文知识加值系统”作为校外读者获取自身机构博硕士学位论文的最主要平台而不是商业数据库CETD中文硕博士论文资料库的，在上述调查的28所高校中有台南大学、南开科技大学、中央大学、屏东教育大学、中正大学、嘉义大学、东华大学、台中教育大学、台北市立教育大学、逢甲大学、朝阳科技大学、南华大学、台湾科技大学、东吴大学、铭传大学、大叶大学、世新大学17所高校，占60.71%。
这些高校的本校博硕士论文授权书或者提交系统的授权选择有以下三个特点。
（1）没有转授权第三方的表述或选择。这些高校的本校博硕士论文授权书和提交系统的授权选择中都没有提供转授权第三方的表述或选择，更没有电子全文有偿授权商业数据库的选择和表述。只有中正大学在图书馆其他页面提供了“中正大学与华艺数位合作之博硕士论文授权书”的下载，但是迄今为止，中正大学授权CETD中文硕博士论文资料库的数据量也还是相当低的。
（2）提供电子全文授权“国图”的选择。在本校博硕士论文授权书或者提交系统的授权选择中提供电子全文授权“国图”的表述或者选择，提醒同意电子全文授权“国图”的研究生要列印单独的“‘国家图书馆’博硕士论文电子档案上网授权书”。其中9所高校既在提交系统的授权选择中提供同意不同意电子全文授权“国图”的选择、网络公开时间的选择或自订时间，也同时在本校博硕士论文授权书中也列印出电子全文授权“国图”等相关表述。
（3）总体开放程度高。上述17所高校中，除了台南大学、嘉义大学、东华大学、台中教育大学、逢甲大学等5所高校，其余12所高校自身机构博硕士论文数据库本身都尊重授权人的选择，只要愿意对校外读者开放的，都能实现开放存取。台南大学、南开科技大学、屏东教育大学、嘉义大学、台中教育大学、台北市立教育大学、逢甲大学、南华大学、台湾科技大学、东吴大学、世新大学11所高校授权CETD中文硕博士论文资料库的数据库篇数还是0，中正大学、东华大学、铭传大学、大叶大学4所高校授权数也仅为数篇，仅中央大学、朝阳科技大学2所高校授权篇数较多，但与其授权“台湾博硕士论文知识加值系统”的篇数也存在较大的差距。可见，校外获取这些高校的学位论文全文最主要是通过“台湾博硕士知识加值系统”及自身机构博硕士论文数据库的开放存取形式。
2.4 兼顾型开发模式及其开放存取度
兼顾型开发模式的高校既鼓励研究生将博硕士电子全文授权“国图”进行推广，也鼓励授权商业数据库进行推广，其有两大特点。
（1）兼顾型开发模式的授权特点。长庚大学、交通大学、清华大学、台湾师范大学、彰化师范大学、台东大学等6所高校的本校博硕士论文授权书或提交系统的授权选择中同时提供了转授权第三方的表述或选择，也提供了电子全文授权“国图”的表述或选择。长庚大学、彰化师范大学的本校博硕士论文授权书上转授权第三方的表述或选择类似于仿UMI模式的成功大学、中兴大学、台湾大学，在提交系统的授权选择中提供了电子全文授权“国图”的选择，同意的研究生要单独列印单独的“‘国家图书馆’博硕士论文电子档案上网授权书”。交通大学、清华大学的本校博硕士论文授权书上没有转授权第三方的表述或选择，但是在提交系统的授权选择中提供了是否同意“有偿授权华艺数位”，同意的研究生则需另外列印并亲笔签署“华艺数位艺术股份有限公司博硕士论文全文电子学位论文授权书”一份，这两所高校还同时在本校博硕士论文授权书和提交系统的授权选择中提供了是否同意“全文电子档送交‘国家图书馆’”的表述或选择。台湾师范大学、台东大学两所高校也同时在本校博硕士论文授权书和提交系统的授权选择中提供了是否同意“全文电子档送交‘国家图书馆’”的表述或选择，与交通大学、清华大学不一样的地方在于，这两所高校本校博硕士论文授权书和提交系统的授权选择上都直接列明了非专属、无偿转授权第三方，且强调了基于个人非营利性质的网络利用。
（2）总体开放存取度也较高。上述6所高校中，除了长庚大学、台湾师范师范大学，其他4所高校自身机构博硕士论文数据库尊重授权人的选择，只要愿意对校外读者开放的，都能实现开放存取。在这几个高校同时提供电子全文授权“国图”及转授权第三方选择的情况下，目前台湾师范大学学位论文电子全文授权“国图”的篇数和授权给CETD中文硕博士论文资料库的篇数基本相当，都为9000多篇。长庚大学、交通大学、清华大学、彰化师范大学、台东大学电子全文授权“国图”的篇数则比授权给CETD中文硕博士论文资料库的篇数多了不少，其中长庚大学、彰化师范大学、台东大学授权给CETD中文硕博士论文资料库的篇数还分别是0、1、2。
2.5 以自身机构学位论文数据库的开放存取为主要推广平台的模式
在所调查的28所台湾地区高校中，政治大学采用的就是这种模式。政治大学的本校博硕士授权书和提交系统的授权选择中都直接列明了非专属、无偿转授权第三方，但是都没有提供电子全文授权“国图”的选择。关于电子全文开放时间的拟订，政治大学自身机构学位论文数据库采取的是校内外一致的做法，没有像很多高校一样分别对校内、校外进行限定，只要同意在网络公开的，校内外都可以同一时间通过网络免费获取全文。截止2013年2月14日，政治大学学位论文电子全文授权“国图”的篇数为2338，授权给CETD中文硕博士论文资料库的篇数为6577，远远少于自身机构学位论文数据库的对校外全文开放授权的篇数。
2.6 充分尊重授权人的选择权利
由于各高校开发自身机构的博硕士论文的模式不同，所以各高校博硕士电子文档授权书或提交系统的授权选择的范围各有侧重与不同，但都充分尊重著作权人的选择权利。授权人能保留自己的学位论文电子全文不授权“国图”或者其他商业数据库的权利，可以选择甚至自订公开的时间及范围。非专属授权形式更是给予授权人更多的选择空间。仿UMI学位论文开发模式的高校的授权选择虽然没有提供“国图”的选择，但毕业生如果想把自己的学位论文电子全文提交到“台湾博硕士论文知识加值系统”供全球用户免费阅读可以自行到“国图”提交系统提交并签订“‘国家图书馆’博硕士论文电子档案上网授权书”。同样的，仿NDLTD模式的高校的毕业生也可以自行和华艺数位签订授权书，把自己的学位论文提交到CETD中文硕博士论文资料库进行商业推广。相当多的高校在一定期限内还允许毕业生通过填写授权异动申请改变对其原有授权进行改变。
2.7 授权书规范且能独立具有法律效力
所调查的台湾地区高校的博硕士论文授权书都相当规范，除了上文提到的对授权对象、授权形式、授权内容、地域范围、时间等内容作了明确的规定外，每一份授权书都列明授权人包括系所等在内的详细信息及论文题名、导师姓名，最后还有授权人及导师的签名，不需要和各自的博硕士论文装订在一起也能具有法律效力。这一点也值得我们大陆高校学习。
3 结语
我国台湾地区各高校学位论文开发模式的不同决定了各高校授权选择的侧重点不一样，也决定了其开放存取度。但无论何种模式，都充分尊重著作权人选择的权利，最大限度地避免了侵权诉讼的出现。
参考文献：
[1]“国家图书馆”.台湾博硕士论文知识加值系统：自由的博硕士学位论文全文资料库[EB/OL].[2013-02-14]. http：//ndltd.ncl.edu.tw.
[2]华艺数位股份有限公司.华艺线上图书馆硕博士论文校院浏览[EB/OL].[2013-02-14]. http：///thesisbrowse.aspx？tag=1.
[3]台高通字第0970140061号函[EB/OL].[2013-03-13].http：//etd.lib.nctu.edu.tw/gs32/stdcdr_ncu/0970003169.pdf.
[4]台高（二）字第1010085280号函[EB/OL].[2013-03-13]. http：//webapp.yuntech.edu.tw/Announce/1630/201205311137_112847R.pdf.
[5]国立成功大学数位论文全文系统论文作者缴交转档及登入连线操作手册[EB/OL].[2013-03-13].http：//ncku.edu.tw/source/home/EtdNcku_op.pdf.
[6]朝阳科技大学博硕士论文系统电子论文上传操作说明手册[EB/OL]. [2013-03-13].http：//www1.lib.cyut.edu.tw/eThesys/manual.pdf.
[7]国立台湾科技大学学位论文全文系统论文电子档转档及上传操作手册[EB/OL].[2013-03-13].http：//www-o.ntust.edu.tw/～lib/ETD-db/docs/etdntust.pdf.
[8]台湾大学图书馆.ETDS常见问题Q&A[EB/OL].[2013-03-21].http：//etds.lib.ntu.edu.tw/files/QA.pdf.
择业通知书篇4
一、根据自己的需要，选择优质的习题
要想通过做题来提高英语水平，首先要选择优质的习题。老师在给学生布置作业时要做到“少而精”。英语作业包括课本上的练习、参考书上的练习、作业本上的练习，尤其是一些勤奋的学生往往会自己另外买不少参考书加以补充。所以，老师不仅要布置讲究质量的作业，还要教会学生如何自行选择适合自己的参考书。
那么应该如何选择优质的习题呢？
首先，根据学习的内容选题。在上完新课以后，学生没能完全消化新知识，即便已经理解，也需要及时练习以达到巩固的效果。这时候应选择难度适中、紧扣课堂内容、能够全面覆盖课堂所学知识点的题。例如在课本上常有像“Could you pass me the c？I need it to make the cake.”这样的题，所填的单词基本上都是这个单元所学的新单词。这些习题十分简单，但不仅能帮助学生记忆新单词，还可以帮助学生理解这个单词的含义和用法。
其次，根据学生的水平选题。不同的学生，英语基础知识水平也有所不同。有的学生常常是看到一些学习成绩好的同学买了某本参考书就跟着买，其实，不同的参考书习题的难度不一样，并不是同一本书可以适合任何学生。因此笔者建议学生根据自己的实际情况，买难度稍高于自己水平的书，这样不仅能够锻炼自己的能力，也不会因为有太多题做不出来而灰心。
二、根据自己的目的，选择做题的方式
许多学生都是为了做题而做题，从来没有想过通过做这些题自己可以锻炼什么方面的能力，在哪方面有所提高。做不同的题有不同的方法，做相同的题由于目的的不同也会有做题方式的不同。笔者常常要求学生，在做作业之前先想想自己的目的是什么，再根据自己的目的选择做题的方式。
做平时的课后练习题，是为了巩固所学知识，从做题中发现自己没有明白和理解的知识点。学生应该在不懂的时候及时翻课本或者查阅相关资料如词典等。笔者对学生的要求是做选择题时，在每个选项下面写出选择这个选项和不选择这个选项的理由，特别是关于词语辨析、语法知识等内容的题。这样在做题过程中一遍又一遍地重复所学的知识，真正动笔写出来而不是想想而已，有助于加深对知识的记忆。
例如：Our English needs to beimproved.
A. fatherB. farthestC. furtherD. far
做这道题时就应该将far的比较级farther和further的不同写出来：farther和further都可以表示距离，但是further还有更进一步的意思，表示抽象的概念。只有知其然并且知其所以然才能真正达到训练的效果。
在参考书中一般都设置有阶段测验或者期中期末复习题，这个时候学生已经完成了阶段学习，或是到了中考总复习阶段。学生为了检验自己的复习效果，进行自测，可以让学生在限定的时间内将习题当成试卷来完成，完成时即便是遇到不懂的地方也不要翻书，这样才能真正检验自己的水平，锻炼自己的应试素质。
做题是为了学习而服务的，只有明白自己想要达到什么目的，再进行做题，方能有所针对地提高。只为了做题而做题，最终获得的仅仅是完成作业之后的成就感而已。
三、注意总结归纳，融会贯通
要想提高英语水平，还要学会如何总结归纳，融会贯通。我们知道，英语很多知识点都是非常分散的，虽然容易理解，却也容易遗忘，有时候一些知识点还容易混淆。所以在不断学习新知识的过程中，还要与旧知识进行对比，总结出异同点。因为这样可以巩固旧的知识点，同时通过联系旧的知识点来帮助记忆新的知识点，以使新旧知识形成一个系统。
例如在做有关little和a little的题时，就应该跟原来学习的few和a few进行对比，这样不仅对little和a little的用法有了更进一步的认识，也加深了原有知识的印象。又如在做“This question ismore difficult than that one. A.rather B.quite C.very D.a little”这道题时，就可以总结出所有学过的表达“很，非常”的词，并且将其异同点列出来。再如做到填空题“The table is about.（4英尺长，3英尺高，5英尺宽）”时，可以将以往学过的长度单位从小到大回忆一遍，有利于让知识更系统，更便于记忆。
择业通知书篇5
1工程说明
对工程的说明见招标须知前附表（以下简称“前附表”）第1栏，名称见第2栏所述。
2资金来源
＿＿＿＿＿（业主名称）（以下简称“业主”）已筹集到一笔以多种货币构成的资金，用于＿＿＿＿＿（工程名称）的投资费用。该投资费用的一部分将用于邀请投标合同项下的合格支付。
3合格条件与资格要求
3.1本招标面向投标人。
3.2根据本合同所提供的全部货物和服务必须来源于合格的国家，本合同下的所有开支也仅限于这些货物和服务。
3在本款中“原产地”一词是指开采、种植、生产货物的地点以及提供服务的地点。
货物是指经过工厂制造、加工或对其零件进行实质性的重大组装而生产的，其产品在基本特征或使用目的及应用方面与其元件有实质性的区别，且得到商业上的承认。
3.4货物及服务的产地与投标人的国籍无关。
3.5为具有签订合同的资格，投标人应提供令业主满意的证据，证明其具有本须知第3.1款中规定的资格和具有足够的资产及能力来有效地履行合同。为此所有提交的标书应包括下列资料：
（a）公司、商行、股份公司或联营体各成员的机构组成或法律地位、注册地点、主要营业地点的原始文件的副本；
（b）投标人（或联营体各方）在过去五年和现在正在进行的与本合同工程相似的经验和合同履行情况；
（c）按第四章表Ⅳ的格式提供完成合同所需的主要施工机具与设备；
（d）按第四章表Ⅴ的格式提供拟在现场或不在现场进行管理，或实施合同的主要人员资格和经历；
（e）按第四章表Ⅵ的格式提供拟定的分包金额超过投标价格10％的分包内容与分包人名单；
（f）投标人（或联营体各方）的财务状况，包括最近三年的损益表，资金平衡和审计报告，以及今后两年内的财务预测和投标人（或联营体的授权代表）给予向其开户行了解资信的授权书；
（g）有关目前涉及投标人的诉讼案的资料。
3.6两个或多个公司联合投标时，应符合下列要求：
（a）投标书以及中标后的合同协议书应金字使所有联营体成员均受到法律约束；
（b）应推荐一家联营体成员作为主办人，且应提交一份授权证书，证明其主办人资格。
授权证书须有所有联营体成员的合法代表签署；
（C）联营体主办人授权代表为任何或全部联营体成员承担责任和接受指示。合同的整个实施（包括交付）应全部由联营体主办人负责；
（d）所有联营体成员应对按合同条件实施合同共同或分别承担责任。在（b）款的授权书中，以及在标书和协议书（如果中标的话）中应对此作相应声明；
（e）联营体成员之间签订的协议书副本应随标书提交。没有业主的批准，不得改变工作分工。
3.7资格预审合格的投标人应主动按3.5款的要求更新和补充资格预审时的资料，特别是应该说明投标时（以投标截止日28日以前为限）投标人正在进行的工程细节。
3.8不允许通过资格预审的投标人之间再形成新的联营体进行投标，但允许为加强其经济与技术实力吸收新的成员，并应先行获得业主的批准。这一批准必须在投标截止日期前三十五天以上提出。为此向业主提出的要求必须按资格预审文件的要求，提供新增加疆成员的所有人员、技术和商务材料（按资格预审申请表1～IO填写）。
4招标时间表
粗略的招标时间安排见前附表第三栏中的说明。
5投标费用
投标人应承担其标书准备与递交所涉及的一切费用，不管投标结果如何，业主对上述称费用不负任何责任。
6现场考察
6.1投标人应对工程现场及其周围环境进行现场考察，以获取那些需用自己负责的有关投标准备和签署合同所需的所有资料。现场考察的费用由投标人自己承担。
6.2经业主允许和事先安排，投标人及其代表方能进入考察的现场。但明确规定：投标人及其代表不得让业主在考察中负任何责任。投标人及其代表必须承担那些进入现场后，由于他们的行为所造成的人身伤害（不管是否致命）、财产损失或损坏，以及其他任何原因造成的损失、损坏或费用。
招标所需文件
7招标文件的内容
用于招标目的而发售的本合同的招标文件包括下列文件及按本须知第9款发出的修改书和第17款发出的标前会议纪要。
第1章投标邀请书
第2章投标须知
第3章合同条件
合同格式
。投标书格式
。投标书附录
。指定材料表
。合同协议书格式
。投标保函格式
。履约担保书及动员预付款银行保证书格式
。授权书格式
第4章辅助资料表
第5章技术规范
第6章工程量清单
第7章图纸
第8章参考资料
7.2投标人应认真审阅招标文件中所有的须知、条件、格式、条款、规范和图纸。
如果投标人的标书不能满足本须知的要求，责任由投标人自负。根据第26款的规定，不符合招标文件要求的投标书将被拒绝。
7.3凡获得招标文件者。无论投标与否，均应对招标文件保密。
8招标文件的澄清
要求澄清招标文件的投标人应不晚于投标截止时间35天以前按投标邀请中的地址书面、电传、传真或电报的方式通知
业主。业主将以书面、电传、传真或电报的方式在开标的28天以前答复（包括对询问的解释，但不说明询问的来源）所有获得投标文件的投标人。 9招标文件的修改
9.1业主在投标截日前的任何时候，可因任何原因，对投标文件进行修改。这种修改可能是业主主动作出的，也可能是为了解答投标商要求澄清的问题而作出的。
9.2修改书将以书面、电传、传真或电报的方式发给所有获得招标文件的投标人并对他们起约束作用。投标人收到修改书后，应立即以电传、传真或电报的方式通知业主，确认已经收到修改书。
9.3为了给投标人合理的时间，使他们在准备投标书时把修改书考虑进去，业主可以按20款规定酌情延长递交投标书的截止时间。
投标准备
10投标的语言
投标书及投标人与业主之间的与标书有关的来往函电和文件均应使用汉语/英文。投标人随投标书提供的证明文件和印刷品可以使用另一种语言，但其中有关段落须配有恰当的汉语/英文翻译，标书的解释应以汉语/英文为准。
11组成投标书的文件
投标人准备的投标书应包括：投标书及其附录；授权书；投标保证金；报价的工程量清单；辅助资料；证明合格条件和资格的资料；选择报价和按本须知规定提交的其他所有的资料。
必须毫无例外地使用招标文件提供的投标书格式，工程量清单和辅助资料表（但表可以同样格式扩展，投标保证金的方式接15.2款的规定可以选择）
12投标价格
12.1除非招标文件中另有规定，投标是指本须知第1章第1款中说明的合同全部作，并且此投标是以投标人提交的单价和金额为基础的。__12.2投标人应填写工程量清单所述的所有工程项目的单价和金额（不管数量是否表明），当实施合同时投标人没有填入单价与金额的项目，将心予支付，并认为此项目费用已包括在工程量清单的其他单价和金额之中。
12.3所有根据合同或其他原因，截止到投标截止日前28天，由投标人支付的所有关税、税收和其他征税，都要列入投标入呈报的标书中的单价与金额中。业主将据此对标书进行评价和比较。
12.4价格调整。据合同条款第70款的规定，投标人填写的单价和金额在合同实施期间可以予以调整。投标人应完成辅助资料表Ⅲ并随投标书提交合同条款第7O款所要求的其它支持材料。
12.5若本招标被划分为几个“合同包”，则允许投标人对其中一个或全部“合同包”投标。
（a）每一个合同包将根据其自身的特点进行评审并分别地签署合同。因此，投标人应针对不同的合同包分别报价。
（b）投标人对一个以上的合同包投标时，可提供一个特定的下降额（折扣），如果对一个以上的投标中标的话。此种投标折扣将在评标时予以考虑，以决定是单个地还是几个包合在一起授予。
13投标货币与克付货币
13.1投标书的单价与金额全部用前附表第4栏所述的指定货币报出。投标人如果希望合同中来自中国以外的工作量用一定比例的外币给予支付（即“外币需求”）时应将任何一种外币支付的比例在辅助资料表I一“当地与外币需求”表中列明，此种比例应为所需外币占标价（不包括暂定金）的百分比，或（i）完全使用投标人所在国货币或由投标人选择（ii）完全使用美元。如果投标人希望支付一定比例的除（i）和（ii）
以外外币，则应按上述的方式指出其所需的外币的百分比。根据标书中所列百分比，并根据下面13.2款所规定的汇率，按第28款之规定进行折算和比较。
13.2投标人应采用在投标截止时间前28天当日中国银行北京总行公布的卖价汇率来换算货币。如果某些货币没有公布汇率，则投标人应说明所使用的兑换率及其来源。
为支付目的，编写投标书时采用的汇率在本合同实施期间保持不变，以使投标人不独自承担汇率变化的风险。
13.3投标人拟需要的外币及当地货币总额应在辅助资料表I（当地货币与外币需求）中列明。投标在表l附录中至少应说明所需下列货币的使用范围：
（a）外币：
（1）用于工程直接雇用的外籍雇员的外币；
（2）上述雇员的社会福利费，保险金和医疗保健费，以及国际旅差费；
（3）工程所需进口的材料费用（用于临时和永久性工程）；
（4）工程所需的进D机械设备（包括主要备付）的折旧费和使用费「（5）进口材料、机具、设备（包括零备件）的保险费和运费；
（6）与工想有关且在中国以外发生的管理费、杂费和财务费用。
（b）中国货币：
（1）当地劳务；
（2）当地材料；
（3）当地机械设备的折旧；
（4）其他当地服务；
（5）在中国国内的管理费、杂费和财务费用。
13.4业主可能会要求投标人澄清其外币需求，并提出令人满意的证据，证明单价且表I中的数额是合理的，符合第13.1款的要求。根据合同条款第72款的砚定在工程进展中外币的百分比可能会根据业主与承包人之间的协议而进行调整，以反映会同中外币需求的实际变化。
13.5投标人应完成辅助资料表Ⅱ“合同支付量估算表”并以表格的形式列明预期的工程期间将进行的主要工程量。
14投标书的有效期
14.1自第23款规定的投标截止日期算起，投标书有效期为如前附表第6栏所述的日历日。
14.2在原定投标有效期满之前。如果出现特殊情况，业主可向投标人找出延长有效期的要求。这种要求和答复应以书面、电传、传真或电报的形式进行。投标人可以拒绝这种要求而不失去他的投标保证金。同意延期的投标人，不需要也不允许修改他的标书，需要相应地延长投标保证金的有效期，在延长期内，本须知第15款关于投标保证金的退还与没收的规定仍然适用。
15投标保证金
15.1投标人应与投标书一起提供一笔不少于如前附表第7栏所述的人民币金额或相当于该金额的可自由兑换的外币作为投标保证金。
15.2根据投标人的选择，投标保证金可以是现金保兑支票、银行汇票，不可撤销信用证或下列银行出具的保证书。
（a）中国银行；
（b）中国银行在海外的往来银行，通过中国银行转开；
（c）其他在中国开业的中国或外国的银行；（d）经业主认可的其他外国银行。
银行保证书的格式，应符合招标文件的格式要求；也可采用其它格式，但须事先得到业主的批准。信用证、银行保证书的有效期应超出投标书的有效期28天。
15.3按本项知第14款，如果投标人同意适当延长投标书有效期的话，投标人应将投标保证金的有效期按15.2款规定相应地延长。
15.4对于未能按要求提交保证金的投标书，业主可以视为不响应投标而予以拒绝。
15.5未中标的投标人的保证金将尽快清退，最迟不超过规定的标书有效期期满后的28天。
15.6中标人的投标保证金，在签约并按要来提供了履约保证金后，予以退还。
15.7如有下列情况将没收投标保证金：
（a）投标人在标书有效期内撤回其投标书；
（b）中标人未能在规定期限内：
（1）签署合同协议；或（2）提供所要求的履约保证金。
16投标条件的变动
16.1只有在下面所述并在前附表上明确列出的条件下，对投标条件在财务/管理方面的变动才被允许，投标人可以在指定的条件变化范围内选择其最合适的，并在其投标书附录中对这种报价的基础予以阐述。
（a）除非在前附表第8栏中有严格的限制，否则对动员预付款可以提出不同于合同条款第60.6款规定的百分比，但此百般分比应以
标价减去暂定金为基础在前附表规定的范围之内。根据须知第29.3款的规定，对动员预付款的选择报价在评标时将予以考虑。 （b）如果前附表第9栏给出了可供选择的提前完工的限制月数的范围，则投标人可对工期（见合同条件第43款）进行选择性报价，根据本须知29.4款的规定，上述工期的选择性报价将根据其对业主有利的程度在标书评审中予以考虑。但为合同条款中第47款（拖期违约赔偿金）的目的，上述被接受的工期将成为合同法定的工期。
16.2投标人如果希望证明其投标的合格性，或希望在财务/管理方面偏离投标条件的要来，而这种偏离又非上述16.1款（a）、（b）所述情况则他应以对基本投标所要求的选择性报价的方式，提交这种合格资料或偏差资料：
（a）在这种情形下，投标人应特别注意须知第26款所述的、对招标文件具有实质上的不响应的投标将予以拒绝的规定。依本须知第29款的规定，投标人应对每项选择报价附上详细的说明和详细的价格分析表，并指明投标人对业主费用增加或减少的估算，只有这样，选择报价才有可能被业主接受，并包括在合同中。
（b）不包括详细资格证明文件和偏差说明的标书，以及只有选择报价的标书都可能被拒绝。业主在按照第29款评标后仍保留接受或拒绝按本款提交的任何选择报价的权力。
16.3如果按前附表第10栏所述，对招标文件中包括的某些基本设计或规范，邀请投标人对其提出技术性选择报价，则这种技术性方案的选择性报价，应附有评标所需要的所有资料，包括设计计算书、技术规范、价格细目、施工方案以及有关的其他细节。
每一个技术方案的选择性报价必须达到或超过基本的设计标准，只有这样才会被认为具有响应性的。
据本款规定而提交的技术性选择报价将依据其自身的优点被业主所考虑而不管投标人是否对基本项目进行报价。
16.4如果依前附表第11栏所述，投标人主动提交的技术性替代方案将予考虑。原主动提交技术替代方案的投标人，必须按照本标书规定的基本技术要求提交基本报价。
然后再向业主提供为了全面评价技术性替代方案所需的一切资料，其中包括设计计算书。
技术规范、价格细目、建议的施工方案以及有关的其他细节。只限有符合基本技术要求且评估价最低的投标人，其所提交的技术性替代方案及选择报价才会被考虑。
17标前会议
17.1投标人或其正式代表应于前附表第12栏所述日期和时间，按第12栏所述的地点出席标前会议。
17.2会议的目的是澄清疑问，解答该阶段可能提出的任何方面的问题，并允许投标人考察现场，了解情况。
17.3投标人须在标前会召开两星期前，以书面、电传的形式提交问题。
17.4会议纪要包括所有问题和答复的副本，将迅速提供给所有出席会议的投标人并随后提供给所有获得把招标文件的投标人。由于标前会议而产生的对本须知第7.1款中列的投标文件的任何修改，只能由业主按照本须知第9款的规定，以发放修改书的方式进行。不在会议纪要中给出。
18投标书的形式和签署
18.1投标人按本须知第11款的规定，准备一份投标书正本和前附表第13行所述份数的副本，并明确写明“投标书正本”和“投标书副本”。正本和副本如有不一致之处，以正本为准。
18.2投标书的正本与副本均应使用擦不掉的墨水打印或书写，并由投标人正式援助权的一个或几个人签署。授权书应以书面委托的方式出具，并附在投标书中。有增加或修正的各项，都应由一位或几位投标书签字人小签。此项要求只有当原件（正本）被小签并且副本据此完成时，才被认为是符合要求的。
18.3全套投标书应夫涂改、行间插字或删除，除非这些删改是根据已发出的修改书的指示进行的，或者是投标人造成的必须修改的错误。在后一种情况下，修改处应由一个或几个投标书签字人小签。
18.4每位投标人对每个合同只能提交一份投标书（按第16款提供的选择性报价除外）。任何投标人都不允许以任何方式参与同一合同的其他投标人的投标。如果已作为一个联营体的成员参加的投标，就不能独立地或者再参加另一联营体对同一个合同投标。
投标书的提交
19投标书的密封与标志
19.1投标人应将投标书正本和副本分别双层密封包装，并在包装上正确标明“正本”
或“副本”。
19.2在内层和外层包装上都应：
（a）写明如前附表第14栏所述的负责开标的单位和地址。
（b）具有下列识别标志：
（1）投标建设＿＿＿＿合同（2）＿＿＿＿＿（招标编号）
（3）＿＿＿＿＿项目（工程的名称）
（4）＿＿＿＿＿前不得开封（前附表第15栏所述时间及日期）
在内层包装上应注明投标人的名称与地址，以便投标被宣布迟到时，能原封退回。
19.3如果外层包装上没有按上述规定密封并加写标志，业主将不承担投标书错放提前开封的责任，由此造成的过早开封的投标书，业主将予以拒绝，并退还给投标人。
20.1投标人应按前附表第14栏所述的地点，在第15栏所述的或在据第9款规定所延长的日期和时间之前将投标书递交给业主。
20.2业主有权按第9款的规定颁发修改书，延长投标书递交的截止时间。这时，原截止时间前，业主和投标商的权利和义务相应延长至新的投标截止时间。
21迟到的投标书
业主在第20款规定的投标截止时间以后收到的任何投标书，将原封退回投标人。
22投标书的修改与撤回22.1投标人可以在递交范书以后，修改或撤回其标书。但这种修改与撤回通知，须以书面形式在第20款规定的递交标书截止日期前送达业主。
22.2除在第22.3款情况下，投标人的修改或撤回通知应按第19条关于投标书递交的规定备制、密封、标志和递交，另还应在内层信封上标明“修改”或“撤回”
字样。
22.3撤标通知书也可以采用传真的方式，只要此传真在投标截止日以前收到并满足下列条件：
（a）传真件应按第3.6条采用上端印有投标人名称、地址、电话或标志的信笺。
对联营体则应采用上端印有主办人名称、地址、电话或标志的信笺。
（b）传真件列出了木须知第I9.2款对内外包装所要求的所有信息。
（C）非常清楚地标明“撤回”字样。
（d）传真由投标的签字人签字，签字人的签字方式及职务应与投标书上的一致。
（e）同时给出一份相同内容的电传，此电传应有确认的标志（例如电传的电传号）作为对上述传真的辅助证明。但此电传也应在投标截止日期前收到。
在正式承认撤标书以前。关于此类传真的来源，业主可以，但并非必须，在开标时进一步确认。而且业主不承担因承认撤标书而引起的责任。
22.4按照本项知25款的规定，在投标书递交截止时间后，不能更改投标书。
22.3根据本须知第15款的规定，在投标截止日期与标书中规定的投标有效日期终止日之间的这段时期内，投标人不能撤回标书，否则其投标保证金将被没收。
开标与评标
23开标
23.1在有投标人委派来参加开标的投标人代表在场的情况下，业主将于前附表第16栏规定的时间和地点开标，参加开标的投标人代表应签名报到以证明其出席。
23.2除了对按照须知第22款的规定提交了合格的撤回通知书的投标书将不予开封之外，业主将检查投标书，以便确定它们是否完整，是否按要求提供了投标保证金，是否正确地签署了文件，以及投标书是否按顺序编制。
23.3投标人名称、总投
标价、其他大标项价，标价修改书和投标撤回书（如有的话）以及要求的投标保证金的提供和业主认为适当的其他细节均将在开标时宣布。 23.4业主将准备开标会议纪录，包括23.3款规定的公开宣布的内容。
24过程保密
24.1公开开标后，直到宣布授予中标人合同为止，凡属于审查、澄清、评价和比较投标的有关资料且与授予合同有关的信息，都不应向投标人或与该过程无关的其他人员泄露。
24.2投标人在投标书的审查、澄清、评价和比较以及授予合同决定的过程中，对业主施加影响的任何企图和行为，都可以导致取消其投标。
25投标书的澄清
为了有助于投标书的审查评价和比较，业主可以个别地要求投标人澄清其标书，包括单价分析表。有关澄清的要求与答复，应以书面、电报、电传、传真的形式进行，但不应寻求，提出或允许更改标书中的价格和实质性内容。但是按本须知第27款规定凡属业主评标时发现的算术错误则不在此列。
投标书合格性的确定
26.1在详细评标之前，业主将首先审定每份投标书是否在实质上符合招标文件的要求。
26.2就本条款而言，实质上符合要求的投标书应该与招标文件的全部条款、条件和规范相符，无重大差异和保留。所谓重大差异或保留是指对工程的范围、质量、工程的实施产生重大的影响；或者对合同中规定业主的权利及投标人的义务方面造成重大的限制；
而且纠正这种差异或保留，将会对其他按合理价格提交了实质上符合要求的投标书的投标人的竞争地位，产生不公正的影响。
26.3如果投标书实质上不符合招标文件的要求，业主将予以拒绝并且不允许投标人通过修正或撤消其重大差异或保留使之符合要求。
27误的修正
27.1业主应对确定为实质上符合要求的投标书进行校核，看其是否有计算上或累计上的算术错误，业主修正错误的原则如下：
（a）如果用数字表示的数额与用文字表示的数额不一致时，以文字数额为准。
（b）当单价同数量和单价的乘积的总额之间不一致时，以标出的单价为准，除非业主认为单价有明显的小数点错位，此时应以标出的总额为准，并修改单价。
27.2业主将按上述修改错误的方法，调整投标书的金额。在投标人的同意下，调整后的金额，对投标人起约束作用。如果投标人不接受修正后的金额，则其投标将被拒绝并且其投标保证金也将被没收。
28换算为单一的货币
投标价格为投标人提出所需的各种货币（包括已表明的支付货币或用一定百分比表示的不同货币）的总和。为了做好评价和比较，业主将把标价中可支付的各种货币金额（不包括暂定金额但包括计日工），按前附表第17栏所述日期当天的北京中国银行总行公布的卖价兑换率折合为人民币元。
29投标书的评价与比较
29.1业主将仅对按照本须知第26款确定为实质上符合招标文件要求的投标书进行评价与比较。
29.2在评标过程，业主将通过如下方法调整投标价格确定每一份投标控的评标价格：
（a）按照第27款的规定修改错误；
（b）在工程量清单汇总表中扣除暂定金额和应急费（如果有的话），但应包括具有竞争性标价的计日工。
（C）按第28款的规定将上（b）中提及的金额换算为一种货币额；
（d）加入根据本须知第29.3款确定的，由于动员预付款数量的变化而引起的可用人民币表示的费用；
（e）根据本须知第29.4款的规定而确定的，由于提前完工而给业主带来的超前收益；
（n）为不反映在投标价中或上面提到的其他调整中的任何其他可接受的数量变化，偏离或选择报价做的适当调整；
（g）对于超出规定要求技术标准的技术选择报价，在评标时不将任何因其引起的附加收益考虑进评估价中。
29.3由于投标人按本须知第16.1款提交的动员预付款数量的变化和由于投标人按本须知第16.2款提交的数量变化，而使业主增加或减少的货币费用应按月计算成现行净值，并以前附表第18栏所述的贴现率，按本须知第28款规定的日期，贴现成现值，然后加到投标人的投标价格中，仅用做评标时的比较。
29.4为了比较不同的投标人提交的不同完工期，因投标人先期完成工程而给业主带来的超前收益应以考虑，为此应给出一个按月的百分比，并据此百分比确定不同的完工期所带来的不同的超前收益，此超前收益百分比在前附表第19栏中列出，计算时应以此百分比乘以不同投标人的投标价（应为修正过的）。由此得出的先期完工效益将按上述第29.3款的规定贴现为现值，然后加到投标价格中仅做评标的比较用。
29.5业主有保留接受或拒绝任何变化偏离或选择性报价的权力。凡超出招标文件规定的，或给业主带来未曾要求的效益的变化、偏离、选择性报价或其他因素在评标时将不予考虑。
29.6适用于合同执行期间的价格调整条款，在评标时不予考虑。但不同投标人提交的外币需求在评标时作为评标的因素之一考虑。
29.7如果中标人的投标价格与监理工程师对合同拟实施l程的费用估算严重不平衡，业主可要求中标人将本须知第34款规定的履约保证金金额增加到前附表第20栏要求的数额。
29.8其他附加的评标准则，如果有的话，将在前附表第21栏指明。
29.9所有据第16.3款规定的技术选择报价将与按标书基本设计要求提交的报价在同等基础上进行评估。
合同授予
30合同授予标准
据本须知第31款之规定，业主将把合同授予其投标书在实质上符合招标文件要求，按本须知第29款的规定、经评价为最低评估标价的投标人。同时也规定，该投标人必须具有有效实施合同的能力和财力。（参见第3.5款）。
31业主接受任何投标和拒绝任何投标或所有投标的权力
尽管有本须知第30款的规定，业主在签约前任何时候均有权接受或拒绝任何投标，宣布投标程序无效，或拒绝所有投标，并对由此引起的对投标人的影响不承担任何责任，也无须将这样做的理由通知受影响的投标人。
32授标通知
32.1在投标有效期截止前，业主将以电传传真或电报的形式通知中标人并以挂号信的形式确认其投标被接受，在该信中（以下和在合同条件中称为“中标通知书”）出业主对承包人按合同实施、完成和保修工程的支付总额（以下和在合同条件中称为“合同价”）。
32中标通知书将成为合同的组成部分。
32.3中标人按本须知第34款的规定，提供了履约保证金后，业主将及时通知其他未来中标的投标人。
33合同协议书的签暑
33.1在中标的投标人被通知中标的同时，业主将：
（a）将招标文件提供的合同协议书格式，连带其他双方达成的协议签字后寄给中标人，在此情形下，中标人应在收到上述协议书的21天之内签字并退还给业主，或者（b）邀清中标人在收到中标通知书28天内，派代表前来签约，签约的时间及地点将在此邀请信中批明。
33.2协议书业经承包人签字并经当地有关主管部门批准后生效。
34履约保证金
34.1在接到中标通知书28天内，中标人应按合同规定向业主提交履约保证金或履约保函。投标人可使用招标文件中提供的履约保证金的格式也可使用其他业主可以接受的格式。
34.2如果中标人的履约保证是以银行保函的形式提供，则该银行保函应由：
（a）中国银行，或其他在中国开业的中国或国外的银行开具，或者由中国银
行的往来银行通过中国银行开具，或（b）由业主可接受的外国银行开具。 34.3如果中标人的履约保证金是以担保书的形式提供，该担保书应由中国人民保险公司开具；或者由业主可接受的外国担保或保险公司开具。
择业通知书篇6
2006年1月起新的公司法规定，允许1个股东注册有限责任公司，这种特殊的有限责任公司又称“一人有限公司”，最低注册资金10万元；若自己和朋友投资创业，可选择普通的有限公司，最低注册资金3万元；若只有自己作为股东，则选择一人有限公司，最低注册资金10万元。
第二，注册步骤：
1、咨询领取并填写《名称预先核准申请书》，准备相关材料；
2、递交《名称预先核准申请书》及其相关材料，等待名称核准结果；
3、领取《企业名称预先核准通知书》，同时领取《企业设立登记申请书》等有关表格；经营范围涉及前置许可的，办理相关审批手续；到经工商局确认的入资银行开立入资专户；办理入资手续并到法定验资机构办理验资手续；
4、递交申请材料，符合法定形式的，等候《准予设立登记通知书》；
5、领取《准予设立登记通知书》，按照《准予设立登记通知书》确定的日期到工商局交费并领取工商营业执照。
择业通知书篇7
为读者服务是图书馆一切工作的出发点和归宿点，而文献信息资源建设是做好读者服务工作的基础，采访工作则是文献信息资源建设的基础，其质量好坏直接影响到文献信息资源的质量，同时也会影响到为读者服务的质量。因此，专业图书馆如何提高采访工作的质量是值得探讨的问题。
1.专业图书馆采访工作面临的问题
1.1 文献出版物剧增与资金短缺的矛盾日益突出
当前图书市场日趋繁荣，文献出版物的种类和数量快速增长，相当一部分专业图书馆的采购经费却很少增长。致使一些适合读者需求的文献难以购进，造成了使用不便，而有些文献一旦过了这个时期，等有了资金再去购买时，已很难购到。再就是专业图书馆主要服务对象是本单位的教研人员，需求的文献信息具有较强的时效性，有些文献在当时是急需的，但随着时间的推移，就会削减其使用价值。目前专业图书馆一年中购不进多少文献的现象不是少数，其结果是直接造成图书馆文献信息资源的缺乏，满足不了读者多方面的信息需求。
1.2 传统的采访方式难以适应需要
相当一部分专业图书馆的采购是通过《社科新书目》、《科技新书目》、《全国地方版新书目》来进行选购，这种传统的采购方式最大的特点是书目报道量大，是多数图书馆主要的采购方式之一。但是，随着新科技的不断发展，文献载体也有了新的变化，除传统的纸质文献外，还有电子文献、各种数据库和网络信息资源，现代文献信息资源建设也正需要多种资源的配置。如果仅仅依靠传统的采访方式，已不能做到对所需文献进行全面收集、及时准确征订，因而影响到馆藏的质量。
1.3 对采访工作的重要性缺少足够的认识
长期以来，专业图书馆对于采访工作处于经验式、粗放式管理，有些认识、做法极不利于做好采访工作，如认为采访工作不是专业技术工作，什么人都可以干。以至于导致重数量轻质量，只关心把到手的经费突击用完，不注重采购的质量如何。采访中不是以读者需求为原则，而是以个人喜好、主观判断或凭以往的工作经验，取代读者需求进行采购。
1.4 采购人员知识结构需要更新
信息时代对专业图书馆的采访人员提出了更高要求，采访人员除了要有良好的职业道德、爱岗敬业精神以及掌握一定的图书馆学专业知识和技能外，还必须要有较强的信息开发、判断、评价和处理能力。然而由于对采访工作缺少足够的重视，在人员的配置上存在着知识结构不合理，不能有效利用新技术、新方法的问题，使得采访人员无论在文献取舍上，还是选择文献采购方式上，都显得力不从心。
2.提高专业图书馆采访质量的措施
专业图书馆的文献信息资源主要是为读者提供的，而不是单纯保存文化遗产，因此采访工作一定要根据本馆的性质、任务、读者需求来确定采访原则和相应的措施，用有限的经费最大可能地满足读者需求。
2.1 做好读者调查工作
读者调查是采访工作的首要环节，也是采访人员了解和掌握读者需求的唯一途径。随着社会的发展，新学科的不断涌现以及学科之间的相互渗透，使得读者的信息需求越来越呈现出多样化、个性化的特点。因此深入调查研究读者对文献信息的需求，强化与读者的沟通，听取读者的反馈意见显得更加重要。通过对读者的调查，可以了解到读者需要什么内容的文献，哪些文献比较有实用价值，哪些文献利用率、借阅率高等，从而增强采访工作的针对性、准确性和实用性。在对读者进行调查时，可采取传统方法和现代方法并用的举措，即采用传统的问卷调查、读者座谈会、个别采访等方式，也要充分利用网络进行网络书目调查、网络读者推荐调查、电子邮件、网络问卷等方式，广泛征求了解收集读者的需求情况。在调查过程中，采访人员要善于从读者角度思考问题，处理好个体读者和群体读者的利益关系。对于读者急需的文献，在酌情订购到馆后可及时加工，并尽快通知本人，让读者切实感受到访问不仅是征求意见，更是一种服务，从而更加愿意配合图书馆的采访工作。
2.2 重视资金的有效使用
专业图书馆多数购书经费短缺，在这种情况下既要千方百计从多种渠道争取资金，又要注重有限资金的有效使用，真正把有限的资金用对、用好。要做到这一点，一是在了解读者需求、熟悉本院校学科特点和专业设置的基础上，制定采访计划与标准，有标准、有重点地采集文献。注重馆藏的特色以及馆藏文献的连续性和系统性，对重点学科、重点科研项目的必需文献要重点保障。根据读者需求，合理采集纸质文献和电子文献，避免载体信息的重复采集，努力防止随意性、盲目性和无效性的采集。二是对所选的文献要认真鉴别，尽量选择一些有知名度、信誉高的出版社出版的知识信息，力求真实、完整、系统。不选和少选书目雷同、内容重复、品位低下的文献，以保证有限资金使用的有效性。三是邀请知识面比较广、学术水平比较高的读者和采访人员一起到书店、书市购书，这也是近几年不少图书馆进行采购时采用的一种效果不错的办法。让专家、学者参与选书，一方面可以选择到学术水平、质量、使用价值较高的图书，另一方面突破了采访人员学科知识、内容判断能力的局限性，也有利于提高采访工作的质量。
2.3 处理好价值与需求的关系
在不同的历史时期，图书馆学者们从各自不同的侧重点提出了多种不同的文献采访理论，有些理论至今还影响着文献采访工作，其中有“价值论”和“需求论”。“价值论”认为文献采访的重心要放在文献内容价值上，而不是把读者需求放在首位；“需求论”则把读者需求放在第一位，不强调文献本身的价值。笔者认为，在专业图书馆经费有限的情况下，在实际采访中，应把尽可能满足读者的文献需求作为采访工作的根本出发点，多采购一些能够使读者感受到乐趣、有科学依据、值得一读的文献，能够帮助读者提高智慧、得到美的享受的文献。在确定文献有读者需求时，也应考虑其文献的自身价值。确定文献的价值，这就需要采访人员不仅运用自身的分析判断能力，还应倾听读者对文献价值的评判，在二者合一的情况下，尽可能的采购一些读者急需的、适合本馆收集、利用率高、流通率高、具有学术价值和保存价值的文献。
2.4 根据本馆实际情况选择采访渠道和方法
图书馆通常是从出版社和新华书店选择文献。近些年随着市场经济的发展，个体、民营书店以其灵活的经营方式跻身于图书市场，使图书馆文献采购的范围得以扩大。专业图书馆在选择书店购书时，一定要注重选择信誉好、实力强、货源充裕、服务质量好的书店。并与之建立相对稳定的协作关系，定期相互提供采购计划和文献出版发行 信息，让合作书店帮助选书、调书，图书馆对合作书店提供的图书进行验收，对不符合需要的图书及时调换和退货，以保证图书采访的有效性。专业图书馆还应根据本馆的实际需求来选择采购方式，通常图书采购方式有预购和直购，预购方式又分期货预订和现货订购。期货预订选择性强，但到货慢，有些时效性较强的图书往往是过了这段时期，就会削弱其使用价值。现货订购能够保证图书到货快，效果不错，但在选订图书时，一定要认真鉴别、分析，不能敷衍了事，否则就会影响图书的利用率。直购方式是采访人员直接到图书采购点选取所需的图书，这种方式可以直接鉴别挑选图书，当场决定是否购书。这种方式对于购书经费不固定，且经费不多的图书馆比较适用。此外还有邮购和网络采购方式。网络采购是图书馆采购图书的新途径，它的优点在于书目信息量大、书目数据标准规范、不受时空限制、节省时间、提高工作效率、保证所选图书的有效性。
2.5 提高采访人员的思想和业务素质
择业通知书篇8
首先，英语对英语专业的学生来说有时是个限制因素。英语只能作为一种交流工具，现在大多数人都可以说一口流利的英语，就算对英语语法知识不是很了解。而且这些非英语专业的学生，譬如，计算机专业的学生，他们本身计算机专业知识就是他们的一个特长。可以说他们同时掌握了两们专业知识。这对我们来说是个很大的挑战。在择业时，面对竞争也较大。
其次，英语专业面对的择业范围较为狭窄。一般，只能选择与英语专业有关的职业，而与英语专业相关的职业部外乎就是翻译、新闻英语之类等。总之，相对与许多专业来说，英语专业的狭窄的。
第三，我个人认为一样大学本科毕业后就已经那到了专业比较顶级的水平了，如果接着考研还是考英语专业的话，那么英语对于我来说不再是一种交流工具了，而我地自己研究英语这方面没有信息也没有兴趣。
第四，对于跨专业考研，在选择所跨专业方面时也困难重重。由于英语专业大学四年都不学习数学，所以跨专业考研时选择的专业范围也被缩小了，不能选择需要考数学的专业就必须从现在开始补习数学。
第五，出国读研究生在选择专业方面也遇到了同样的问题。在选择国家方面，国家的消费水平是不是太高等问题也影响了选择。毕竟以自己的家庭生活水平还不能承担出国的费用。
最终选择还是从事英语方面的工作主要是因为自己的专业是英语专业，而且将来考研是方向极大可能是以上的第二方面。基于英语专业且在国外读研究生这一因素，决定选择在外企从事有关翻译的工作。
这个职业目标的成功选择让我对职业目标的决策方法有了一定的认识。首先，在选择职业目标是首要考虑的问题是个人自身问题。要对自我优缺点等进行一个全面透彻的分析，给自己做一份自我鉴定。自己专业范围是不是跟专业对口，或者合适自己。即我们通常所说的人职匹配。不要对自己将要选择的职业期望过高，往往会导致职业决策的失误。
在对自我进行分析方面，主要考虑的是自我性格，以性格确定自己是怎样的一类人群，从而确定比较适合自己的职业群。在上课过程中的各种性格等测试都证明我是个随和的人，比较适合的工作是交流、沟通等方面的工作，于是确定可从事翻译工作。其次考虑的是我的技能。我目前拥有的技能、特长，我的工作需要使我拥有而我不具备的技能，通过这一分析给自己定一个目标，把自己不具备的技能列举出来并且把提高方法列举出来，在日后的训练过程中着重提高这些方面的技能，从而能更好的胜任这个职业目标。再次，个人价值观问题对自己价值观进行一个全面透彻的分析。
在择业过程中家庭的影响也是个重要因素。儿女总是父母的希望所在，在择业时也会考虑到父母的期望，我爸爸就希望我做个教师，他说这份工作比较稳定，比较适合女生。在初期，也确实想到要做教师，然而随着自己对自己的了解越来越来深刻，最终还是决定第一择业目标是个英文翻译员。职业目标初步定了下来，接下来的就是如何实现这个具体实践了。我在网上找到关于作为一个外企的英语翻译员必须具备以下素质：
a、基本技能（basic skills）：一个英文翻译员最基本的还是能牢固的掌握和运用自己的专业知识。这些技能包括听力理解能力（listening），只有能够听懂外国人在说些什么才有可能跟他们沟通和交流；表达自己观点的技能（speaking），一个有思想的人必须具备正确表达自己的能力；写作能力 (writing)；阅读并理解文章的技能 (reading)；
b、提升技能（skills for promotion）：各种证书(certifications)，虽然有时候证书只是一中形式，但却起着极大的作用．各种等级证书是必须的，尤其是翻译证书，当然还有专业八级等证书；责任心 (responsibilities)，对于每个行业来说都是必须的．一个优秀的翻译员尤其要热爱翻译行业，责任心强，性格稳重细致.合作项目的洽谈、翻译及英文撰写等工作；交流沟通能力(communication)，翻译员被誉为“沟通的桥梁”，所以积极和人进行沟通，并参与相关活动等都是必须的．良好的人际沟通与组织协调能力；具有较强的公共能力；团队合作精神( teamwork)，人际交往能力强 ，和自己团队搞好关系；母语（mother language）中文书写能力强，翻译员最终还是为了帮助中英双方的沟通，所以较好的中文是必须的；礼节，礼貌 (manners)，举止要得体，毕竟英文翻译员有时代表的不止是自己有时还代表着一定的团体甚至是一个国家的形象；谦虚( be modesty or appreciate other’s perspectives)，谦虚并能容纳别人观点；态度 (attitude)，做事认真负责，为人正直 ；逻辑( logic)，条理清晰，明白易懂、一目了然，所以要善于交流 ；创新意识( innovation)；
c、个人特长 (personal advantages)：特殊的证书( special certifications)，这类证书比如：其他语言类的证书、比赛证书等等；丰富的经验( experience)，尤其是国际版权贸易经验；特殊技能 (peculiar skills)，熟悉office等办公软件，熟悉商业信函的写作，具备计算机应用的基础能力；各方面综合能力 (comprehensive skills)，有时翻译员不止是翻译的工作，甚至还要做好翻译员、参事员、协调员、管理员和安全员；掌握与自己工作有关的最新消息 (up to date information about your job)，了解和熟悉行业知识、专业常识、政策方针、存在问题以及相应的外文术语；幽默感( sense of humor)，在英国人看来幽默感是必须具备的他们认为每人都得要有a sense of humor。 ‘he has no sense of humor’是人们可以常常听到的一句话.。
以上就是一个优秀的外企职员该具备的基本技能，为了达到这一目标，提高自身各个方面的素质。在自身各方面素质都有了更高的提升之后，才能更加胜任这份工作。