大学水利水电论文范文

大学水利水电论文篇1

关键词：水文统计；教学内容；教学体系

作者简介：宋松柏（1965-），男，陕西永寿人，西北农林科技大学水利与建筑工程学院，教授；康艳（1976-），女，黑龙江佳木斯人，西北农林科技大学水利与建筑工程学院，讲师。（陕西 杨凌 712100）

基金项目：本文系西北农林科技大学2011年度教学改革研究项目（项目编号：JY1102059、JY1102056）的研究成果。

中图分类号：G642.0     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2012）05-0054-02

“水文统计”是应用概率论与数理统计原理研究和揭示水文现象统计规律的一门学科，是水利、交通和电力工程规划设计的核心基础理论。20世纪50年代，我国著名水文学家刘光文教授在河海大学（原华东水利学院）创建了我国第一个水文系，亲自开设了我国第一门结合水文专业特点的“应用数学”，主要介绍水文学中基本的统计理论和方法[1]，1980年更名为“水文统计”。半个多世纪以来，随着我国水利、交通和电力发展战略的调整和发展，丛树铮、朱元、宋德敦、丁晶、郭生练、金光炎、吴正平、黄振平、张海伦、刘权授、梁忠民、华家鹏、谢平和陈元芳等学者先后在水文统计领域进行了大量的研究，取得了重要的研究进展，形成了今天“水文统计”课程的理论体系[2-16]。以“水文统计”课程为核心，出现了若干相关的分支课程，如“统计试验方法及应用”、“风险分析与决策”、“随机水文学”和“水文水资源随机分析”等，所有这些推动了我国“水文统计”教学和科学研究的发展[2-16]。20世纪90年代以来，国外在水文统计出现了一些新的理论与方法，这些方法不同程度地引进了许多院校“水文统计”的教学。但是，这些方法仍分散于一些外文文献和研究专著。根据现行“水文统计”课程教学内容和水利、交通和电力工程专业培养方案，鉴于大多数学校在“水文统计”课程开设之前已经讲授过概率论，因此，有必要压缩现行“水文统计”教材中的一些概率论篇幅，突出概率论在水文中的应用，增加一些实用的理论方法和水文统计新的理论与方法，补充和修改现行课程的教学内容。

一、国外“水文统计”课程教学内容

国外“水文统计”教学主要选用的教材有《Statistical Methods in Hydrology》、美国地质调查局培训教材《Statistical Methods in Water Resources》和《Statistical Methods in Hydrology and Meteorology》等[17-19]。

《Statistical Methods in Hydrology》经过第二版修订后，被广泛地用于教学中，是一本很好的教材。主要介绍概率和概率分布的基本概念，随机变量的特性，一些离散型概率分布及其应用，正态分布，连续分布，频率分析，置信区间和假设检验，线性回归分析，多元线性回归分析，相关分析，多变量分析，数据生成，水文时间序列分析，随机水文模型，不确定性、风险可靠性分析的概率方法和地统计分析等[17]。《Statistical Methods in Water Resources》主要介绍数据总结，数据的图形分析，不确定性描述，假设检验，总体的独立性分析，配对检验，几个独立总体比较，相关分析，线性回归分析，回归的交替分析法，多元线性回归分析，趋势分析，检测下限数据分析方法，离散关系，离散响应回归和图形展示等[18]。《Statistical Methods In Hydrology and Meteorology》强调随机变量间的关系，主要介绍概率计算的基本概念，随机事件的相互依赖性，随机变量的概率分布，随机现象的统计估计，统计假设检验和随机变量的相互依赖性等[19]。

上述教材的特点是突出了概率论与数理统计在水文中的应用，除此之外，在教学上，还讲授随机模型，地统计分析，风险分析理论，统计模拟，贝叶斯分析，不确定性分析，水文分布，极值理论与洪水、干旱评估，人工智能，区域分析等。区域分析主要有洪水指数法，频率分布的区域特性和区域洪水水位的描述等内容。

二、国内“水文统计”课程教学内容

自刘光文教授开设“应用数学”课程讲授水文学中的概率与统计理论方法后，金光炎先后编写了《水文统计的原理与方法》、《水文统计计算》和《实用水文统计法》等，结合应用实例，从实用的角度出发，介绍了概率论和数理统计的基本知识和水文频率计算的一般方法。丛树铮（1980）、王俊德（1992）分别编写了《水文学的概率统计基础》和《水文统计》，形成了“水文统计”课程内容体系。金光炎结合多年在水文频率计算的研究成果，先后于1993、2002、2003、2010年出版了《水文水资源随机分析》、《工程数据统计分析》、《水文水资源分析研究》和《水文水资源计算务实》研究专著，除介绍概率论与数理统计原理外，系统地总结作者在常用水文频率线性选择、参数估计和误差分析中的研究成果。2003年，黄振平出版了《水文统计》教材，经过河海大学教学团队的建设与改革，“水文统计”课程于2007年被评为国家级精品课程，也被许多高校选用为《水文统计》课程教材[1]。主要介绍事件与概率，随机变量及其分布，多元随机变量及其分布，数字特征与特殊函数，极限定理，抽样分布，估计理论，假设检验，相关分析，回归分析，误差分析和随机过程等。陈元芳（2000）出版了《统计试验方法及应用》，主要介绍水文随机变量、随机向量和随机过程的生成方法。张济世（2006）《统计水文学》汇集了利用数学原理解决水文问题的热点研究方法，扩展了传统统计学在水文统计中的应用，系统地介绍了灰色理论、模糊数学、神经网络、时频分析、小波分析、混沌和分形等新技术新方法在水文统计分析的应用，内容丰富，是拓展学生知识面的学习参考书。秦毅（2006）《水文水资源应用数理统计》强调多元分析在水文中的应用。丛树铮（2010）《水科学技术中的概率统计方法》系统地介绍了概率统计方法和及其在水文统计方面的研究成果。程根伟（2010）《水文风险分析的理论与方法》系统地介绍了水文风险分析原理，并附有实例计算过程。

综上所述，国内《水文统计》教材突出了概率论与数理统计的基本原理及其应用，形成了以河海大学“水文统计”课程为代表的教学内容，讲授事件与概率、随机变量及其分布、多元随机变量及其分布、数字特征与特征函数、极限定理、抽样分布、水文频率计算、假设检验、回归分析和误差分析等。而有些研究专著虽然包含了目前水文统计一些新的理论和方法，是学生学习课程时很好的教学参考书，但是难度较大，不便于讲授使用。

三、“水文统计”课程新的教学内容

根据水利、交通和电力行业的特点，结合国外水文统计教学与理论方法的最新发展，“水文统计”课程按以下原则设置教学内容：突出概率论与数理统计原理在水文中的应用；强调工程规划设计中的实用计算方法；吸收和反映国内外成熟的新理论与方法；内容力求系统、全面。根据上述原则，“水文统计”课程教学内容设置如下：

第1章：绪论。主要包括水文统计方法、应用与发展。第2章：水文事件概率与重现期计算。主要包括水文事件概率与条件概率计算；洪水与干旱特征变量提取；次重现期与年重现期。第3章：水文概率分布。主要包括正态分布类；指数分布类；Wakeby分布类；Pareto分布类；Logistic分布类和截取分布等。第4章：几种偏态分布的特性。主要包括偏态 Normal、t、Laplace、Logistic 分布、Uniform、Exponential Power、Bessel函数、Pearson Type II、Pearson Type Ⅶ、General t 分布等。第5章：常用的多维水文概率分布特性。主要包括二维 gamma分布；Gumbel 混合分布；Gumbel logistic分布；Nagao-Kadoya二维指数分布；多维正态、t 分布和对数正态分布。第6章：抽样分布。主要包括简单随机抽样；样本分布；抽样分布；几种统计量的分布；顺序统计量及其分布。第7章：估计理论。主要包括点估计；区间估计；估计量好坏的评选标准。第8章：假设检验。主要包括常用的参数检验和非参数假设检验。第9章：多元统计分析。主要包括一元线性与多元线性回归；非线性回归；逐步回归；线性递推回归；判别分析；聚类分析；主成分分析；对应分析；因子分析；典型相关分析。第10章：随机模型。主要包括随机过程的基本概念；自回归模型；滑动平均模型；自回归滑动平均模型；水文序列组成与模拟；非平稳随机模型及其应用；多变量随机模型及其应用。第11章：单变量水文序列频率计算。主要包括资料“三审”；水文序列频率分布的参数估计方法（矩法，极大似然法，概率权重矩法，线性矩法，最大熵原理法，交互熵法，贝叶斯法、Box-Cox 变换法，E-M算法，适线法，优化算法，核密度估计法；部分熵，部分交互熵，部分概率权重矩，部分线性矩法，LH矩法和LL矩法）；水文序列频率最优线型评定与拟合度检验；单变量序列的经验频率计算。第12章：特殊水文序列频率计算。主要包括含零值水文序列频率计算；加入特大值后洪水序列频率计算；非一致性水文序列频率计算；截取水文序列频率计算（包含超定量洪水频率计算）；梯级水库（电站）下游水文频率计算；区域洪水频率计算。第13章：多变量水文序列频率计算。主要包括copula函数的定义与特性；对称、非对称和Archimedean copulas；Meta-elliptical copulas；Plackette copula；Pair- copulas；混合copulas；经验copulas；变量相依性度量；copula函数参数估算和最优copulas函数评定；copulas模拟与拟合度检验；多变量序列经验频率计算；基于copula函数多变量联合概率分布计算。第14章：正交试验。主要包括正交试验方法；水平数不同的全因素试验；正交表的使用。第15章：风险分析。主要包括水文风险分析原理；减小风险的主要途径；水文风险分析举例。第16章：地统计分析。主要包括区域化变量；协方差函数；变异函数；克里格插值；应用实例。

四、结论

根据水利、交通和电力工程专业培养方案，回顾了我国“水文统计”课程教学体系的发展，分析了“水文统计”课程国内外代表性的教材、专著和教学内容，提出了相应的新的教学内容。与现有课程教学内容相比，压缩了概率论原理篇幅，增加了各类水文频率分布、水文频率计算新理论与方法、工程中几种特殊序列的频率计算、正交试验、风险分析、地统计分析等，其目的是增强学生毕业后从事水文分析与水利计算的工作能力，以期完善我国水利、交通和电力高等院校“水文统计”课程的教学体系。

参考文献：

[1]丛树铮.水文学的概率统计基础[M].北京:水利水电出版社,1980.

[2]王俊德.水文统计[M].北京:水利电力出版社,1992.

[3]黄振平.水文统计学[M].南京:河海大学出版社,2003.

[4]丛树铮.水科学技术中的概率统计方法[M].北京:科学出版社,2010.

[5]陈元芳.统计试验方法及应用[M].哈尔滨:黑龙江人民出版社,2000.

[6]秦毅,张德生.水文水资源应用数理统计[M].西安:陕西科学技术出版社,2006.

[7]金光炎.水文统计的原理与方法[M].北京:水利电力出版社,1958.

[8]金光炎.实用水文统计法[M].北京:水利电力出版社,1958.

[9]金光炎.水文统计计算[M].北京:水利电力出版社,1980.

[10]金光炎.水文水资源随机分析[M].北京:中国科学技术出版社,

1993.

[11]金光炎.工程数据统计分析[M].南京:东南大学出版社,2002.

[12]金光炎.水文水资源分析研究[M].南京:东南大学出版社,2003.

[13]金光炎.水文水资源计算务实[M].南京:东南大学出版社,2010.

[14]张济世,刘立昱,程中山,等.统计水文学[M].郑州:黄河水利出版社,2006.

[15]程根伟,黄振平.水文风险分析的理论与方法[M].北京:科学出版社,2010.

[16]Charles Thomas Haan.Statistical Methods in Hydrology(2 nd edition)[M].Iowa:Iowa State Press,2002.

[17]Helsel D.R.,Hirsch R.M.Statistical Methods in Water Resources[R].Techniques of Water-Resources Investigations of the United States Geological Survey,Book 4 Hydrologic Analysis and Interpretation,Chapter A3,2002.water.usgs.gov/pubs/twri/twri4a3/.

[18]Kaczmarek,Z.Statistical Methods In Hydrology and Meteorology[M].US Department of Commerce,Springfield,Virginia,USA,1977.

大学水利水电论文篇2

[关键词]水利水电；工程技术；特点研究

中图分类号：TV52 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）03-0344-01

随着我国科学技术水平的不断提高以及水利水电施工理论的成熟，对于水利水电施工技术的要求不断提高，尤其是在我国乃至全球水资源的严重短缺、能源危机的日益加剧的环境背景下，加强现代水利水电工程技术研究，推动现代、节能、绿色、高效的水利水电技术研究和创新成为当务之急，因此加强现代水利水电工程技术特点研究是极其有必要的和现实意义的，具有广阔的科研前景。本文即试从水利水电工程技术的角度出发，对其进行特点分析并结合现今理论研究成果及自身所学对现代水利水电工程技术提出提升策略和建议，助力现代水利水电工程技术的发展，从而进一步提升水利水电工程的质量。

一、现代水利水电工程技术概述及意义

现代水利水电工程技术是涵盖工程力学、流体力学、岩土力学、工程地质、工程水文学、河流动力学等多项学科的高端技术，现代的水利水电施工技术主要包括GPS定位技术、AutoCAD计算机辅助技术以及数据库技术与GIS技术等，这些技术都是时代与科技发展下的产物，极大的弥补了传统的水利水电施工技术在精确度上的不足并打破了其施工环境受限的缺陷，在使水利水电中的数据测量变得更为精确的同时，还提升了水利水电技术施工的效率和水平，将水利水电施工人员从繁琐的测量绘制工作中解放出来，有效降低人力投入成本。

二、现代水利水电工程技术的特点分析

（一）现代设备应用加强，技术含量水平渐渐提高

随着水利水电事业的不断发展以及工程质量的不断增加，传统的老旧的施工设备与施工技术已渐渐跟不上时展的要求迫切需要对传统的施工技术进行革新以及施工设备上的更新换代，因此水利水电新型设备的使用和普及以及水利水电工程技术的提高是水利水电工程不断发展的必然趋势和要求。

（二）注重加强传统施工技术与现代水利施工技术的结合

传统的施工技术是一代代水利工程师们留下来的宝贵财富，为水利水电工程的发展有着重要的推动作用，但在新的时代要求下，传统的水利水电技术以不能满足社会发展所需以及国家对于水利水电工程提出的新的要求[1]。因此，当代水利水电工程技术的研究者们充分发挥主观能动性，在传统技术的基础上加上现代元素进行创新，既在一定程度上提升了水利水电工程施工的效率，整个水利水电工程的施工质量也进一步得到保证。这种注重加强传统施工技术与现代水利水电施工技术的结合也是水利水电工程技术在发展过程中逐渐呈现出来的特点之一。

（三）倡导绿色施工，注重环境保护与可持续化发展

利用传统的水利水电工程技术在施工的具体过程中很容易造成污染，建筑施工过程中产生的建筑废料、施工时产生的粉尘，包括施工过程中巨大的声响以及强烈光线，都是导致污染的主要成因。近几年来，随着国家对于环境保护的不断重视以及“绿色、开放、共享、创新、协调”的新经济发展路线提出[2]，各行各业在环境保护方面的投资力度也在不断加大，水利水电行业亦是如此，绿色施工技术的倡导及推行便是最好的例证。在施工选址上，摒弃以往的“成本优先”观念，将环境保护放在第一位，通过地质勘测与专家论证将工程建设所在地选在对自然环境影响最小、地址破坏影响最小的位置，从工程“源头”做到保护环境；在施工技术上，水利水电企业勇于创新，大胆突破，在传统施工技术的基础上进行改进，采用现代设备代替以往的人力操作或老旧设备，力求将施工过程中产生的污染降至最低。因此，施工技术的绿色节能化，也是现代水利水电工程技术的主要特点之一。

三、现代水利水电工程技术提升策略

（一）加强大体积碾夯炷土技术的应用与研究

大体积碾压混凝土技术是水利水电施工中必不可少的重要技术，尽管近些年来国家水利水电事业的不断发展以及各种高科技、高水平施工设备的引进，极大的提升了水利水电工程的效率和质量，将人力从繁琐的工作中解放出来，但相比较西方发达国家得水利水电技术而言，我国与其还存在很大差距[3]。目前，在我国应用比较成熟和普遍的技术便是薄层碾压施工技术，但该技术存在一个较大的缺陷就是碾压层之间的碾层比较薄弱，不利于水利水电工程坝体的稳定性以及坝体的可持续使用（工程使用寿命较短），已越来越无法满足现今社会对于高质量、可持续、高稳定性水利水电工程的需求。因此加强大体积碾压混凝土技术的应用与研究，在具体的施工过程中结合垂直水平缝钻取的芯样，在两端采用粘结刚拉板的拉伸技术，在施工缝之间加强碾压层的强度和质量，从而保证整个水利工程的质量和稳定性。

（二）加强施工导流与围堰技术的应用与研究

水下作业是水利水电工程必然要面临的施工情况之一，而水下作业由于水流流动的不规律以及水下施工环境的不稳定，给水利水电工程施工带来不小的难度。因此施工人员在水下作业时，需要合理科学的运用现有技术和设备对水流进行导流，避免水流过大导致事故的发生。围堰技术便是进行水流导流的一项常用技术之一，主要目的是约束水流的大小和方向，将水流边的规律和可以操控以降低水下作业施工的难度[4]，但由于我国在水利水电施工技术规范和操作流程上的制度建设还很不完善，使得水利水电工程围堰技术在具体的施工过程中不够规范和标准，给水下作业这一施工过程带来隐患。因此，加强施工导流与围堰技术的应用与研究，一方面需要国家不断完善水利水电施工技术规范标准，一方面需要工程负责人对整个项目作合理的统筹和规划2，确保资源最优化配置。

（三）加强水利水电施工人员的素质和技术水平

施工人员的技术水平和整体素质是决定水利水电工程施工质量的关键因素，对整个工程的质量有举足轻重的作用。因此需要不断对水利水电施工人员进行定期的培训和作业指导，加强员工对于水利水电专业知识的了解以及施工技术的运用[5]，确保施工过程中技术作业的标准和规范，为整个工程的质量奠定坚实的人力保障。此外，还可以通过举办技能大赛等活动，不断增强施工人员对于改进和创新施工技术的意识和能力，促进水利水电行业理论及技术的不断拓展和延伸，

四、结束语

总而言之，水利水电工程关系到国家建设的繁荣与人民百姓的利益，是一项重要的民生工程，而现代水利水电工程技术又是水利水电工程建设不可或缺的关键技术，对于水利水电工程的质量以及效率意义非凡，有着提升工程质量、推进施工效率的作用。因此在如今“大众创业，万众创新”的时代大背景下，进一步加强水利水电工程的理论研究和技术创新是社会、国家的共同要求。而本文仅是从技术理论的角度对水利水电工程技术进行简要阐述，所提出的改进建议也仅建立在自身有限的学识基础之上，更多关于水利水电工程技术的研究和创新还需要更多同行业的专家学者进行深入挖掘和研究，本文仅作抛砖引玉之用。

参考文献

[1] 于广政.关于现代水利水电施工技术思考[J.]黑龙江科技信息，2010，18：295.

[2] 卢佳仁.现代水利水电施工技术思考[J].现代物业（上旬刊），2013，90：75-76.

[3] 苏明亮，周桂标.关于现代水利水电施工技术研究[J].黑龙江科技信息，2012，11：277.

[4] 毛建祖.现代水利水电施工技术思考[J].黑龙江水利科技，2012，08：220-221.

大学水利水电论文篇3

【关键词】高等职业教育 水利水电工程设计 教学环节

【中图分类号】G423.07 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0219-01

《水利水电工程设计》是水利水电建筑工程专业（以下简称水工专业）的主要核心课程，是一门融理论性和实践性于一体、综合性很强的课程。

在以往的课程教学中，强调各种建筑物理论的系统性，需要讲解每一种建筑物的组成部分、结构形式、工作原理、工作特点、设计过程等内容，相关的计算公式和计算内容比较多，重理论、轻实践，学生实际动手能力差。这样的教学安排已远远适应不了现代社会对高职院校学生的要求。为适应水工专业的“一主线、三层次、五模块、进阶入岗”的人才培养模式，现四川水利职业技术学院水利系对其进行全面教学改革，为与之前课程区分将课程名称改为《水利水电工程设计》，在课程内容中取消各建筑物复杂的计算内容，重点讲述建筑物的组成和工作原理及特点，在第五学期综合项目化拓展教学中进行分建筑物教学（重力坝、水闸、土石坝、渠系建筑物、水电站厂区建筑物设计与施工）。本课程的改革主要从以下几方面进行实施。

1.课程教学标准制订

聘请行业企业专家参与课程建设。在学院兼职教师管理办法的指导下，聘请行业和企业的专家以及能工巧匠组建本专业兼职教师团队，专兼职教师团队共同研讨本专业课程标准，参与教学活动。通过课程教学标准明确本课程是向学生介绍水利水电工程建筑物的基本结构和水力特点，要求学生掌握水利水电工程建筑物的工作特点、型式和构造，熟悉设计计算的原理和方法，学会选定各种的工程常规指标，培养学生应用原理解决水利水电工程建筑物设计中各种问题的能力，并为提高学生职业综合素质打下坚实的基础。

制订学期授课计划，严格按照教学基本要求，根据学期教学周数、课程设置、内容安排、学生就业要求等情况，提出全学期每周上课的次数、时数、课程教学内容以及课内教学要求、课外教学要求、课外需要完成的作业等。

2.教材编写

教材编写过程中，根据国家“十二五”教育发展规划纲要及《中共中央国务院关于加快水利改革发展的决定》（2011中央1号文件）、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010～2020年）、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）等文件精神，和现代水利职业教育要求，本着理论够用，实践突出，体现现代水利新技术、新材料、新理念的原则，对水利、水电、防洪工程等在知识体系上进行有机结合，将原来的水工建筑物，水电站等有机整合为一门课程――水利水电工程设计，使专业课程内容结合更紧密、系统更完整，调整以后的理论课时比原来大为减少，同时更加突出实践性教学环节，在教材中尽可能地插入部分典型工程图片，能更好地培养学生识读图能力、培养学习兴趣，体现了教育教学改革教学做一体化培养高素质、技能型人才的要求。整合以后新编的教材，力求最好地满足我国现代高职教育教学改革与发展、现代水利发展与水利教育的需要。

3.教学组织

3.1 案例教学

本课程在教学组织中重点介绍各种建筑物的构造认知，即基本概念、基本构造、基本尺寸、基本地基处理方法等，在课堂上应尽量将枯燥、零散的内容与学生熟知的社会问题、日常生活联系起来，提高学生的学习兴趣。在每个建筑物讲解同时，结合本建筑物讲一个工程案例，比如土石坝以小浪底水利枢纽为工程案例进行教学，向学生介绍该建筑物勘测、规划、设计的各个环节，介绍工程工程设计对建筑物的重大意义。这样，增加学生对实际工程的了解，激发学生对本课程的学习兴趣。

3.2工程现场实践教学

一方面，为了保证在基本理论教学的前提下，尽量多安排实践性教学的时间和内容，完善实习实训教学条件，更好地提高学生的动手能力，我院通过校企合作，在校内建成了水利实训基地，该基地有各种类型的水利枢纽、拦河闸、重力坝、土石坝、渠系建筑物等多个水工建筑物缩微模型，类型齐全、运行灵活、操作方便。可在教学过程中组织学生到实训基地现场参观建筑物，让学生有更好的认知。

另一方面，在本课程开始前专门安排学生进行水工专业认识实习，时间为一周，主要参观已建成的大中型水利枢纽，参观内容包括水库、大坝、水闸、水电站建筑物、渠系建筑物等。通过参观，让学生对各种建筑物有了直观、感性的认识，既培养了学生的兴趣，又使学生在以后的理论学习中，能够较好地将理论和实际联系起来，让学生到现实中感受水利水电工程的伟大，更加热爱本专业。

4.考核评价

为全面考核学生的知识与技能掌握情况，本课程考核主要包括项目实施、项目成果及期末考试等几个方面，主要以过程考核为主，避免“一考定终身”等考核缺陷。考核内容涵盖知识、技能、态度三方面，考核成绩的评定以项目完成情况为基础，既重视项目成果，也重视项目实施过程中的职业态度，科学性、规范性和创造性。

5.实施效果

高职《水利水电工程设计》课程通过课程教学标准制定、教材编写、教学组织、考核与评价等几方面教学环节的改革，可使学生掌握典型水利水电工程建筑物的工作特点、型式和构造的基本知识，熟悉各建筑物的计算方法、具备根据工程图识别建筑物结构的能力，从而培养学生实际岗位的适应能力，提高学生的职业素质，为专业技能和岗位能力培养奠定了基础。

通过我院水利水电建筑工程专业2012级至2014级部分学生的试点实施后，学生的学习兴趣不断提高，对本专业及本课程有了更深刻的理解，成绩也明显提高。

参考文献：

[1]张智涌，双学珍，张磊.水利水电建筑工程专业人才培养模式的探索与实践[J].课程教育研究，2016（4）.

[2]田明武.水利水电工程建筑物[M].北京：中国水利水电出版社，2012.

作者简介：

大学水利水电论文篇4

关键词:以人为本;政工;思想政治;小水电

中图分类号:F270.7 文献标识码:B文章编号:1009-9166(2010)014(C)-0060-02

同志说,坚持以人为本,就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民①。同时,他在党的十七大报告中指出:“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系”。这一论述特别强调了思想政治工作要突出人的因素,集中体现了以人为本的科学发展观,赋予了思想政治工作新的内涵,揭示了思想政治工作的基本规律,为坚持以人为本做好小水电思想政治工作指明了方向。

一、坚持以人为本,是做好小水电政治思想工作的根本要求

自古以来,统治者都很重视以人为本这个理念,春秋时期政治家管子“夫霸王之所始也,以人为本。本理则国固,本乱则国危”、唐大宗“凡事皆须务本。国以人为本,人以衣食为本,凡营衣食,皆不失时为本”、唐朝史官吴兢“治天下者,以人为本”等论述,这些论述对以人为本的重视程度就可见一斑了。继往开来,中国共产党在新时期在开展学习实践科学发展观活动时提出“中国共产党来自于人民,植根于人民,服务于人民”,“必须坚持以人为本,要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点,新生人民主体地位,发挥人民首创精神,保障人民各项权益”等重要论述都无一表明以人为本的重要性。

因此,在推进各项事业的发展中必须紧紧抓住以人为本这一核心内容。政工工作在新时期下在共产党的领导下从事政治思想工作,必须坚持以人为本,这是做好思想政治工作的根本要求。新时期对以人为本这一思想给予全新的阐述,同时也赋于政治思想工作新的内涵。政治思想工作要符合新时代的要求,就要立足于“人”这个观念,把握人们的思想、立场、观点形成以及行为变化规律等动态,以提高人们认识世界和改造世界的能力为根本目的和任务,从而做好教育人、引导人和调动人的积极性,促进人的全面发展的工作。

广东省委书记表示,要克服“见物不见人”的观念,坚持以人为本。为此,增城市小水电政治思想工作应牢牢树立以人为本这一重要思想为核心,以人的全面发展为目标,重视人的价值,肯定人的作用,从人的需求出发,充分激发和调动人的积极性、主动性、创造性。政治思想工作只有以人为本,研究探索不同电站不同年龄不同性别的不同需要,有的放矢地开展工作,才能把大多人的潜能激发出来,把最大多数的群众动员起来,切实做到尊重人、理解人、关心人,体现人文关怀,达到思想政治工作目的,共同推动小水电工作发展。

二、坚持以人为本,就要把脉好行业和干部职工特点,做好思想政治工作

说,我们提出以人为本的根本含义,就是坚持全心全意为人民服务,立党为公、执政为民,始终把最广大人民的根本利益作为党和国家工作的根本出发点和落脚点,坚持坚持尊重社会发展规律与新生人民历史主体地位的一致性,坚持为崇高理想奋斗与为最广大人民谋利益的一致性,坚持完成党的各项工作与实现人民利益的一致性,坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。以人为本,体现了马克思主义历史唯物论的基本原理,体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和我们推动经济社会发展的根本目的②。这一重要论述强调了只有心系最广大人民群众,才能推进事业的发展。

同样,只有抓住小水电最广大工作人员所处的环境和共同点,把脉好行业特点,了解工作人员的世界观、价值观,工作岗位,熟悉他们的政治思想和工作作风等,这是做好政治思想工作的前提。因此,政治思想工作一定要了解小水电行业的特点,调研查找思想问题之所在,分析存在问题的根源,才能有效地推进工作,达到政治思想想要的效果。据笔者调研,增城市小水电行业和从业的干部职工有如下特点:一地理位置多处于偏僻山区,电站周边人烟稀少,如大封门水库管理二级站、三级站,七星墩水库管理处,兰溪水电站等,地理环境决定干部职工接触外界环境机会比较少,文娱活动比较少,精神活动缺乏;二从业人员年龄结构偏向中老,以男性为主,文化水平不高,且从学科来看,理科工科类居多,文科较少;三干部职工以发电生产为要务,小水电部分从业人员比较注重电站业务的操作,对思想政治方面不够重视,认为做好业务工作就足够了,而在一定程度上忽略了自身思想建设,与与时俱进和科学发展观要求还存在一定的差距。

针对以上的不足,如何把脉好行业特点,破解干部职工政治思想的问题呢?笔者认为要做好如下几点工作:

一领导要高度重视政治思想教育工作,培养一批党务理论扎实综合素质比较好的政工人员。政治思想工作,政工人员先行。政工干部的能力、素质直接关系到基层建设的质量,是圆满完成各项任务的思想保证。为此,要做好单位干部职工政治思想工作,单位领导要高度重视政治思想工作,应积极培养一批政工人员推动整个单位政治思想建设工作。单位应选拨有如下特点的干部职工作为政工重点培养对象:1、政治坚定,保持政治上的清醒和思想上的坚定,热爱基层政治工作,思想适应科学发展观要求,理论素养好,有一定文字功底。2、坚持不懈的政治理论学习,提高自身政治理论水平,政工干部要坚持不懈地用科学理论武装头脑,深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,对“三个代表”、科学发展观等重要思想要进入思想、进入决策、进入工作,成为指导部队建设的强大思想武器。3、从干部职工打成一片,随时做好干部职工的政治思想工作,及时了解干部职工的思想动态,并针对性调整工作方式方法,提高干部职工工作的积极性。做好了政工人员选拔和培养,通过政工人员这一专业性工作者把党的政治理论、政策、方针、学习活动、工会组织活动传达给每一个干部职工,才能做好整个小水电部门思想建设工作。

二加强政治理论学习,促进思想解放。珍惜党每一次组织的学习活动。如永保先进性教育活动、学习实践科学发展观活动、排头兵活动等都是党面对国际复杂的变化形势与时展要求相适应而提出来的。而作为基层党组织,要做好政治思想工作,就要从政治和全局的高度,深刻认识这些活动的重大意义,切实增强责任感和使命感,向全体干部职工传达好党的学习活动精神,实质内涵,并严格制定学习活动时间和形式,结合增城市小水电特点,可集中学习、分组学习、单独学习,要求干部职业给合自身岗位,撰写学习心得体会,在全局形成政治理论的学习良好风气推进各项工作,目的是使小水电每一个干部职工都受到教育,政治思想理论水平都有所提高,思想有所突破,解决工作问题的能力都有所提高,为推进增城小水电发展作出自己应有的贡献。

三是加强工作作风建设,树立正确的职业道德观。加强工作作风建设是小水电思想政治工作的重要内容。要始终把党风建设作为重要工作来抓,在全体干部职工中努力营造清新的工作作风,努力建设一个廉洁高效、求真务实、开拓创新、与时俱进的工作作风,并多举办政治理论学习培训班,提高干部职工的管理水平和工作能力,进行人生观、价值观、理想、信念教育确保广大干部职工思想上不落后,跟得上时代正确主流方向。

四是培养干部职工的爱岗敬业精神,调动工作积极性。职能部门可将电站实行承包任责制,把个人的利益与电站的利益捆绑起来,围绕干部职工的开展思想政治工作,帮助他们认识到自己从事的是一项艰苦又光荣的职业,领导和政工人员多到基层,倾听他们的意见和建议,充分考虑到他们的实际情况和需要,把握他们的思想动态和脉搏,引导职工增强爱岗敬业精神、甘于奉献精神,在自己的岗位上发挥最大的聪明才智,为增城小水电发展献计献策。

三、以人为本,要诊断干部职工政治思想差异化,对症下药做好政治思想工作

以上是针对共性而论,做好政治思想工作还需要注重干部职工差异性特点。小水电思想政治工作对象的差异性要求以人为本。虽然说增城市小水电行政和业务都是由增城市水电管理服务中心统筹管理,但各个电站以水库、江河而建座落不同地区,由于水头不同,效益不同,造成不同电站干部职工利益存在差异性;从行业管辖级别来看,有市管电站、镇管电站、村管电站,电站管辖所属存在差异性;从岗位来看,电站有站长、副站长、班长、副班长、水工专员;从学历来看,电站有本科、专科、中专、高中等,文化水平存在着差异性;从人员身份上看,有干部、职工、后勤、临时工,工种之间存在着差异性。

诸多的差异性决定干部职工的工作性质、工作岗位、客观条件不同,因此对事物的认知程度、思想状况和表现形式也不尽相同。这些不同和差异决定了小水电思想政治工作的复杂性、多样性。因此,必须根据各个电站、各个岗位、各个工种不同的特点,针对职工思想的差异、政工人员要具体问题具体分析,必须围绕以人为本做好思想政治工作,确立每一个干部职工都有自主选择和发展权利的思想,根据人的不同爱好和特点,通过形式多样、丰富多彩的精神文明创建活动,着重解决干部职工的精神问题,致力于提高干部职工的思想道德素质和科学文化水平,为人的全面自由发展创造良好的条件。

尽管主流思想是好的,但是还存在思想觉悟和工作作风比较差的同志。具体表现为:部分同志对自己要求不严,上班迟到、早退,作风松懈,工作作风亟待进一步规范;部分干部职工政治意识淡薄,说明政治理论学习有待进一步强化等等。为此,增城市小水电政工人员以人文关怀和疏导为手段,坚持以人为本,引导干部职工树立正确的价值观、道德观和荣辱观,增强干部职工职业道德和责任意识,为增城市小水电安全生产和发展提供强有力的思想保证。

作者单位:增城市水电管理服务中心

参考文献:

[1].《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》.(2004年3月10日).

大学水利水电论文篇5

会议。

近年来，受全球气候变化的影响，我国气候变化造成极端天气和相关灾害频发，对安全供水提出了严峻的挑战。追其以上原因，显然是气候异常造成的极端天气所致。应对气候变化，抵御突发自然灾害，已成为政府和社会普遍关注的焦点，因此探究气候灾害的社会应对需求，对于预防和减轻气候变化引发的自然灾害和突发公共危机意义重大，研究、制定一套行之有效的方法和措施，确保防洪安全、供水安全和粮食安全已迫在眉睫。此次气候变化与安全供水论坛旨在为更好地适应气候变化，保障供水安全，为我国各地在气候变化条件下制定长期规划和实施方案提供借鉴，同时，为水利科研人员提供一个指导实践、广泛交流的平台，创设了一种积极严谨、认真探究的研讨氛围。

论坛为期两天，26日上午的会议由陕西省水利厅左占清副巡视员主持，下午的会议由陕西省水利厅张玉忠副厅长主持，27日全天项目组全体成员开展集体讨论及作项目总结。

会上，中国水利学会李赞堂秘书长，陕西省水利厅副厅长张玉忠，联合国儿童基金会驻中国办事处水环境卫生与个人卫生项目主任杨振波分别致辞；并为气候变化与安全供水获奖的32篇论文作者现场颁奖；中国工程院院士、长安大学教授李佩成作了题为《气温变化及其与降水的关系和对水资源的影响》的学术报告，从近60年来我国降水量与气候动态变化初步研究、气候变化对水资源的影响研究等方面，深层剖析气温变化与降水的关系和对水资源的影响；中国工程院院士、南京水利水电科学研究院院长张建云作了题为《关于气候变化问题的认识和思考》的学术报告；水利部农村饮水安全中心张汉松处长对3月21日，国务院刚刚批准的《全国农村饮水安全工程“十二五”规划》进行了现场解析；中国水利水电科学研究院水利所副总工丁昆仑教授、王少丽教授，陕西省水利专家寇宗武、马怀廉、魏晓妹等分别作了学术报告；获得气候变化与安全供水一等奖论文和部分二等奖论文作了现场交流。（陕西省水利学会 刘伟娟 编辑：逯敏飞）

大学水利水电论文篇6

【关键词】水库；防洪调度；水文分析；教学改革

《水利水电规划》为 “水利水电工程、水利工程施工技术、水利工程管理”专业开设，是该水利专业教学中的必修课程之一。课程要求学生在熟练掌握有关水文计算的基本原理和方法基础之上，紧密结合水利工作的实践，培养学生水利调节计算，帮助学生熟练掌握基本的流量估计及过程推算、水利效益分析方面的计算方法。

学生在修完本课程之后，应当比较准确地掌握水利方面的基本概念、主要的分析计算方法及模型，针对水利工程实践定的水利计算要求，能够依据有关计算方法或者通过拟定初步的设计计算方案，熟练运用基本的计算方法和处理技巧，进行比较严密的分析计算，并获得正确的计算结果，达到定量分析认识、解决实际问题的目的。

《水利水电规划》课程教学包括水库兴利调节计算、水电站水能计算、水库防洪调节计算、水库的调度五个模块。在教学过程中可以分别引入工程实例与之讲解，如水库的兴利调节，可以采用待建水库可行性研究阶段的调节计算来引入课程教学，水能计算可以通过目前小型水电站的增容扩建为契机，引入水电站水能计算的实例等等，本文主要通过对水库的防洪调节计算课程教学提出自己的教学思考。

水库的的防洪调节作用是利用水库调蓄洪水，削减洪峰，对提高江河防洪标准，减轻或避免洪水灾害，起着十分重要的作用；我国对水库防洪调度问题开展了大量的研究工作，积累了很多有益的经验。中华人民共和国水利部先后颁布了《水库工程管理通则》、《综合利用水库调度通则》、《水库洪水调度考评规定》等规章、规程，对我国水库防洪调度科学技术水平的普及和提高，起着积极有效的指导和促进作用。

对于教学过程中必须要让学生掌握水库调洪计算的目的，是在已拟定泄洪建筑物及已确定防洪限制水位（或其他的起调水位）的条件下，用给出的入库洪水过程、泄洪建筑物的泄洪能力曲线及库容曲线等基本资料，按规定的防洪调度规则，推求水库的泄流过程、水库水位过程及相应的最高调洪水位和最大下泄流量。

为此在教学过程中拟定以下实施环节：

1.教学学时安排

水利水电规划课程教学学时为30学时，拟定在调洪计算时候开始课时为6个学时，面对较少的学时，建议增加实践教学学生6个学时。理论教学的时间安排如表所示：

2.教学内容

2.1课堂教学

由于防洪调节计算所收集的资料众多，包括水库的水位面积曲线 ，水库的水位库容曲线，水库的水文资料，水库的用水资料，水库的水量损失资料。因此，涉及的数据量大，处理起来难度大，在教学过程中应当注意，必须加入多媒体教学，把想过的数据及实验模型导入，要让学生从理论上认识防洪调节的实质，防洪调节计算要求学生要做些什么，会做些什么，达到让学生明白本课程学完之后的目的。

2.2教学方案

（1）理论教学：讲解防洪调度计划在实际生产中的作用，以某个水库的防洪调度计划的编制为例，根据防洪调度计划的编制大纲中提到的防洪计划环节介绍水库基本情况、讲解需要收集的基本资料、拟定防洪调度原则、对水库防洪能力的复核（基本资料复核、设计洪水复核、坝顶高程复核、下游河道安全泄流量复核），根据以上情况引入防洪调度运用方式制定以及防洪调度图编制，对于超标准洪水的防治措施的讲解（包括工程措施、非工程措施）。

（2）实践教学：学院附近区域具有代表性的水库，收集该水库在调度计划编制的过程中需要的资料。邀请该水库技术工作人员作为指导教师，通过学生在编制过程中得到的理论计划和技术工作人员交流，用学生自己编制计划与实际调度过程进行比较，分析在编制过程中的不足和存在的问题，找出问题并解决。

3.成绩评定

本环节主要采用以实践考核为主：通过以上理论教学和时间教学拟定，成绩评定按照学生所编制的调度计划成果作为评定的成果，以水库实际运行的调度方式作为依据评定出同学的成绩。

学期成绩结构：学生编制的调度计划结果（80%）。

学生编制的调度计划过程（20%）。

4.教学意见的反馈

学生的问卷调查：通过以上的教学方式和传统的教学方式进行问卷调查分析，调查对象以该课程所涉及的学生为主，通过对学习的方式，学生接受的程度，对防洪调节计算的知识点的掌握情况进行问卷调查，了解学生目前学习的心理状态和对该课程的接受程度进行分析。

教研室会议：通过教研活动等方式，收集本课程的教学老师教学意见和实施该段教学方式改革的情况反映。

5.该环节教学的推广

大学水利水电论文篇7

【进入新世纪】 五、资产重组配电端改革农网改造深入进行 （一）农村水电资产战略性重组成效显著 截至目前，实行农村水电资产战略性重组，全国水利系统先后组建了四川、重庆、吉林、广西、湖南、新疆、浙江、云南、湖北、青海、广东、河南、贵州、福建、山西、辽宁、陕西、安徽、河北等19家省级水电集团公司与水电公司。在水电农村电气化建设中，他们大都经省级政府授权或经省级水行政主管部门委托，作为农村水电国有资产出资人代表，行使电气化项目法人职责，对中央补助资金和省级配套资金进行投放和监管。在省级及以上国有资本的引导下，调动各级各方面的积极性，实施水电农村电气化建设，并通过多种形式协助电气化县融资引资，整合各方资金，比较好地发挥了宏观调控下的市场配置资源的基础性作用，对农村水电及电气化事业的发展作出了重要贡献。 四川、重庆、广西、吉林、云南、湖南、青海、湖北、广东等9家省级水电集团公司与水电公司，继续作为水利系统农网改造资金的承贷主体，负责本省(区、市)自发自管县的农网改造和完善工程，有的还作为水利系统城网改造资金承贷主体负责城网改造。全国水利系统还组建了70多家跨县的地区性水电集团公司与水电公司，并巩固壮大。同时县级农村水电企业普遍深化改革，四川、重庆、浙江、福建、广东、广西、湖南、湖北、河南、云南、贵州、陕西、甘肃等省（区、市）绝大部分国有小水电公司、水电公司、电力公司改制为股份有限公司和有限责任公司。 在资产重组、股份制集团化改革中，还涌现出从穷山沟开发小水电起家、发展成为全省全国著名的福建美岭集团（永春县美岭村）、四川大宝集团（彭州市大宝村），以及四川南江县小水电集团公司、四川屏山县5个乡联办的电网公司和建有220kV变电站的浙江永强供电公司（温州市龙潭镇）等许多具有一定规模和上了规模的股份制集团化企业，所有者和经办者是农村集体、农民和普通百姓。 截至目前，全国水利系统共有四川“乐山电力”、“明星电力”、“岷江水电”、“西昌电力”、“广安爱众”、重庆“三峡水利”、“乌江电力”、“涪陵水电”、福建“闽东电力”、浙江“钱江水利”、广西“桂东水电”、湖南“郴电”、云南“文山电力”和新疆“汇通水利”、河南“九龙”、安徽水利16家公司实现了上市，在我国股市上形成了业绩稳健的中小水电与水利板块。2001年水利部农村水电及电气化发展局在杭州举办了“01’水利水电板块论坛”，陈雷同志致信祝贺。举行行业“板块论坛”，旨在打水利旗帜，树水利雄风，推进农村水电企业进入资本市场，带动资产重组、结构优化，促进农村水电及电气化事业改革发展。 （二）坚持独立配电公司改革方向，为农村水电及电气化发展提供体制保障 国务院关于电力体制改革的国发［2002］5号文件发布前，水利系统通过对贯彻国务院［1999］2号文件的实践总结和进一步的学习与调研，坚持电力工业改革方向，积极提出“打破垄断、引入竞争，推进厂网分开、竞价上网，输配分开、竞争供电”的政策建议，基本被采纳。2002年国务院发布的国发［2002］5号文件明确规定：“以小水电自发自供为主的供电区，要加强电网建设，适时实行厂网分开。”“国家电力公司以外供电企业的资产关系维持现状。”“允许发电企业向较高电压等级或较大用电量的用户和配电网直接供电。”“制定发电排放的环保折价标准，形成激励清洁能源发展的新机制。”“对配电业务实行内部财务独立核算，在做好试点工作的基础上逐步实行输配分开”等。 国务院国发[2002]5号文件发布后，水利部农村水电及电气化发展局多次组织各省(区、市)水电（地电）局（处）负责人学习、讨论，提高政策理论水平。通过学习贯彻5号文件，湖南出台了重大政策,加大改革力度，加紧做实做强做大省级水电集团公司；甘肃、四川、吉林、云南、湖北、贵州、广西、福建、山西、安徽等许多省(区)水利厅向省政府和经济综合部门提出加快电力体制改革和搞好农村水电体制改革的建议，得到省政府和有关部门的重视。针对出现的问题，继2000年组织专家对赣、闽、湘、黔农电体制改革进行调查后，2001年～2011年再次组织专家对新疆、四川、重庆、云南

大学水利水电论文篇8

关键词:水利工程;设计

中图分类号：TV 文献标识码：A 文章编号：

水利工程建设规模宏大,牵涉因素较多,水利工程设计是水利工程建设过程中一项非常重要的工作,设计工作应遵循分阶段循序渐进、逐步深入的原则进行。我国以往大中型水利枢纽工程常按4个阶段进行,即可行性研究、初步设计、招标设计和施工详图设计。20世纪80年代后,我国水利水电建设体制开始发生变化,为与国际接轨,适应招投标合同管理体制的需要,并与国家基本建设项目审批程序相协调,缩短设计周期,加快水利水电事业发展,对水利工程设计阶段的划分调整为:预可行性研究、可行性研究、招标设计、施工详图设计(水利工程为项目建议书、可行性研究、初步设计、施工详图设计)。

1收集资料,重视论证

水利工程项目的设计工作是建设水利工程的灵魂，在进行设计之前,我们必须有与设计深度相适应的勘测调查资料,资料越详细设计中出现的误差会越小,因此一定要提高对勘测调查资料收集的重视。大致主要有以下资料:

1.1社会、经济、环境资料

枢纽建成后对环境生态的影响、库区的淹没范围及移民、房屋拆迁等;枢纽上下游的工业、农业、交通运输等方面的社会经济情况;供电对象的分布及用电要求;灌区分布及用水要求;通航、过水、过鱼等方面的要求;施工过程中的交通运输、劳动力、施工机械、动力等方面的供应情况。

1.2勘测资料

建设工程地形图、河流范围内的河道纵断面图、拟建建筑物地段的横断面图等,河道的水位、流量、洪水、泥沙等水文资料;水利工程地区的气温、降雨、蒸发、风向、风速等气象资料;岩层分布、地质构造、岩石及土壤性质、地震、天然建筑材料等的工程地质资料;地基透水层与不透水层的分布情况、地下水情况、地基的渗透系数等水文地质资料。

1.3科学论证

科学研究往往是大中型水利枢纽设计的重要组成部分。枢纽中有许多重大技术问题常需通过现场或室内试验以及数值模拟和分析提出论证,如对枢纽布置方案、坝下消能方式以及施工导流方法等往往要进行水工水力学模型试验;多沙河流上的沙土淤积和河床演变也要借助试验分析研究;建筑物地基的岩体或土壤的物理力学性质,如抗剪强度、渗透特性、弹性模量、岩体弹性抗力、地基应力、岸坡稳定性等要由现场勘探和室内试验配合提供设计数据;大坝、水电站厂房、地下洞室等主要建筑物的结构强度和稳定性有时也要由静、动态的结构模型试验和数值计算来加以分析论证。

2水利工程设计的几个注意事项

2.1总平面设计

水利建筑总平面设计一般包括水利工程主体建筑物和其他配套设施的总平面布局,主体建筑物一般包括闸、坝、泵站等,配套设施包括管理用房、生活用房、绿化、活动场地等。水利建筑的总平面设计不仅要满足基本的使用要求,做到功能分区布局合理,内部交通流线简洁、顺畅、有序,建筑物之间联系方便,减少不同使用功能之间的交叉干扰,而且应注重环境设计,考虑设计绿化、休息空间、职工体育运动场地等,丰富整体空间造型。同时各个建筑物也有集中和分散两种布置方式,各有其优点,具体采用哪一种布置方式,则应因地制宜,根据具体环境而定,或突出建筑,或强调环境。

2.2建筑平面设计

同总平面设计类似,一般水工建筑物的设计程序首先是由水工专业、水机专业、电气专业等提出专业设备布置要求,然后由水工专业和建筑专业共同确定水工建筑物的平面布置形式,建筑专业主要把握建筑在总图布置中与交通的关系,建筑物本身在建筑防火、使用尺度、安全性、内部交通关系等方面是否满足规范以及使用需要。

3设计阶段的详细步骤

3.1预可行性研究

预可行性研究是在江河流域综合利用规划或河流(河段)水电规划以及电网电源规划基础上进行的设计阶段。其任务是论证拟建工程在国民经济发展中的必要性、技术可行性和经济合理性。本阶段的主要内容包括:河流概况及水文气象等基本资料的分析;工程地质与建筑材料的评价,工程规模、综合利用及环境影响的论证;初拟坝址、厂址和引水系统线路;初步选择坝型、电站、泄洪、通航等主要建筑物的基本形式与枢纽布置方案;初拟主体工程的施工方法,进行施工总体布置、估算工程总投资,工程效益的分析和经济评价等。

3.2可行性研究

可行性研究阶段的设计任务在于进一步论证拟建工程在技术上的可行性和经济上的合理性,并要解决工程建设中重要的技术经济问题。主要设计内容包括:对水文、气象、工程地质以及天然建筑材料等基本资料作进一步分析与评价;论证本工程及主要建筑物的等级;通过水文水利计算,确定水利工程的各种特征水位及流量,选择电站的装机容量、机组机型和电气主接线以及主要机电设备;论证并选定坝址、坝轴线、坝型、枢纽总体布置及其他主要建筑物的型式和控制性尺寸;选择施工导流方案,进行施工方法、施工进度和总体布置的设计,提出主要建筑材料、施工机械设备、劳动力、供水、供电的数量和供应计划;提出水库移民安置规划及环境评价;提出工程总预算,进行技术经济分析,阐明工程效益。最后提交可行性研究报告文件,包括文字说明和设计图纸及有关附件。

3.3招标设计

招标设计是在批准的可行性研究报告的基础上,将确定的工程设计方案进一步具体化,详细定出总体布置和各建筑物的轮廓尺寸、材料类型、工艺要求和技术要求等。根据招标设计图所确定的各类工程量和技术要求,以及施工进度计划,可以进行施工规划并编制出工程概算,作为编制标底的依据。编标单位则可以据此编制招标文件,包括合同的一般条款、特殊条款、技术规程和各项工程的工程量表,满足以固定单位合同形式进行招标的需要。施工投标单位,也可据此进行投标报价和编制施工方案及技术保证措施。

4施工详图设计

施工详图设计是在招标设计的基础上,对各建筑物(含机电、金属结构)进行结构和细部构造设计,最后确定地基处理方案,进行处理措施设计;确定施工总体布置及施工方法,编制施工进度计划和施工预算等;提出整个工程分项分部的施工、制造、安装详图。施工详图是工程施工的依据,也是工程承包或工程结算的依据。

5结束语