时间：2023-11-12 10:09:18
一、领导重视 活动有序开展
根据区教育局文件和会议精神，我校成立了由校长任组长的结对帮扶工作领导小组，制订了《小学与中心小学城乡结对帮扶工作实施方案》。领导小组成员两次到对口学校走访，了解对口学校现状；两校领导多次碰头，商讨、制订切实可行的帮扶计划，确保帮扶活动的有序开展。
二、城乡结对 师生相互得益
为避免结对帮扶活动流于形式和走过场，我们注意结合帮扶学校实际，有针对性地开展活动。通过多次走访和交流，我们确定了与之合作交流的工作思路：从需要入手，从问题入手，从自身优势入手，突破发展瓶颈，实现合作共赢。
提供岗位帮扶。通过两校之间的相互了解，我们得知wt中心小学在校干的培养与发展上急需得到提高，而我校在教师人员方面比较紧张，校干配备也缺乏人手。在此情况下，经过两校协商，wt中心小学派出于春建副校长到我校挂职锻炼，我校也将教学管理方面的集体备课、课堂教学秩序、班主任管理等工作安排由于春建校长负责。在一学期的交流中，于校长将yy小学当作自己学校，将学校的工作当作本职工作，认认真真，恪尽职守，获得了学校老师好评。同时，作为一名挂职锻炼教师，他也对我校的管理的方方面面有了充分了解，对其学校今后的管理有了很好的借鉴。
教科研合作。帮扶活动开展后，两校领导感到，只有开展教科研，教师专业水平才能得到提高，学校发展才能有动力。经过沟通，两校领导达成共识，利用yy小学的教科研优势联手行动，共同破解教学难题，共同提高课堂教学质量。在本学期中，yy小学结合本校的语文学科优势，举办了语文辩课进校园活动、语文学科“三读三段”生本高效课堂研讨会，邀请到了wt中心小学的老师到校指导，并与该校的骨干教师进行了智慧的碰撞交流。同时，学校还邀请wt中心小学的全体班主任到yy小学参观指导学校的班级管理常规工作，两校的班主任进行了热情交流，收获匪浅。在以上基本活动的基础上，学校领导还多次联系，就两校的问题进行研究，为以后的活动做准备。
学生结对。yy
小学和wt中心小学两个学校都各具优势，各有学习借鉴之处，特别是学生的学习优势方面都各有所长。如，yy小学虽是一所新校，但在城区具有较好的音乐体育美术等教学方面的资源，特别是学校今学期开展院团建设以来，取得了优异的成绩：4、5月全区百灵艺术节比赛活动中，学生参与的6个节目全部获得一等奖，振奋了师生士气。5月30日，全区中小学生篮球比赛中，学校女子篮球队一举夺得全区第一名。6月，尚德电力杯太阳能小车比赛鲁中赛区选拔赛中获得团体一等奖一个，二等奖两个。为此，学校邀请了wt中心小学的学校到校观摩交流，参加活动。wt中心小学的篮球是传统项目，一直在全区领先。我校就把学校的男子、女子篮球队派到wt中心小学进行交流对抗，让学生在比赛中获得了友谊，让两校的感情也更加深厚。
一、基本情况
区应急局扶贫包保村为乡村，2016年以来该村建档立卡贫困户共56户、贫困人口135人，其中，6名干部包保贫困户26户、贫困人口70人，区卫健委1名干部包保贫困户5户、贫困人口12人，乡4名干部包保贫困户22户、贫困人口48人，区医保局1名干部包保贫困户3户、贫困人口5人。
2016年实现精准脱贫8户17人，贫困人口发生率5.58%。2017年实现精准脱贫14户39人，贫困人口发生率3.74%，2018年实现精准脱贫23户57人，贫困人口发生率1.04%，2019年实现脱贫9户16人，贫困率将至0.28%，预计2020年底实现全村贫困人口全部脱贫。
二、工作开展情况
1.明确责任，狠抓工作落实。一是区应急管理局与村在年初成立结对共建联合党委，签订共建协议书，与村支两委共同商讨制定2019年脱贫攻坚帮扶实施计划和城乡共建两年（2019-2020）共建规划，调整联合党委。二是明确人员分工，选派一名人员到村任扶贫工作队长，具体指导帮助村帮扶工作，驻村干部多次走访贫困户，宣传脱贫攻坚政策，提高贫困户对政策的了解。深入研究帮扶措施内容，积极帮助贫困户申报各项帮扶措施，改善生活环境，提高生活质量，助力贫困户脱贫。三是联合党委每季度召开座谈会，研究如何解决脱贫攻坚定点帮扶中存在的难题，认真开展扶贫包户、结对帮扶、上党课等活动，并在第二季度结对共建会议上研究通过解决四户安全住房问题。四是加强责任落实，深入贯彻区委、区政府关于脱贫攻坚定点帮扶工作的决策部署，按时参加脱贫攻坚和结对共建工作会议，及时上报活动信息按时按质按量完成所有工作和任务。
2.多措并举，务求取得实效。一是单位帮扶，区应急局为村送去日常生活用品0.106万元，改善日常办公条件。二是春节慰问，年初为乡村贫困户帮扶0.1万元，让贫困户过上一个欢乐的节日、感受到心贴心的温暖。三是单位包村，2019年区应急局主要领导、分管领导结合帮扶座谈、五级书记遍访等分期分批到村走访7次以上；组织村党员赴缅怀革命先烈及镇瞻仰革命遗址；“六一”儿童节期间为小学37名学生送去书包、文具等学习用品0.222万元。
3.全面推进，真心做好帮扶。一是局领导班子多次入村，与村支“两委”共同商讨党员村级集体经济发展、村级组织活动场所、脱贫攻坚、发展壮大集体经济等基本情况及当前存在的问题，并就当前共建工作重点任务进行了梳理，通过与村干部沟通交流，2019年度村集体经济收入已达16余万元，2020年度将积极对包保村集体经济发展提出可行性建议。二是包户干部深入贫困户家开展听民声、访民意、集民智、理民事、解民忧、暖民心的走访活动，转变贫困户思想观念，克服等、靠、要思想，帮助贫困户树立脱贫致富的信心。
三、存在的问题
1.贫困户思想心态改变不高，对照“五净一规范”的要求，贫困户的生产生活习惯有待提升和改善。
2.包保干部结对帮扶形式比较单一，活动开展还不够经常，驻村干部对单位主要负责人汇报工作不多，有待进一步改进。捐款和资金帮扶的多，真正在政策和市场信息等方面给予帮扶的东西不多。
3.由于业务工作繁忙，安排和组织下去的时间未能全部按照“1号工程”进行走访，偶有拖延现象，宣传力度不够。
四、下一步工作打算
1.着重抓好突出贫困群众帮扶力度，减小贫富差距带来的矛盾争端，积极协调资金和政策，协助村解决难点问题，全面完成脱贫任务。
2.加大帮扶力度，在政治上、生活中主动关心爱护，继续开展走访调研等活动，加强包保干部与包保对象的联系，落实帮扶责任，履行帮扶义务。
一、指导思想和原则
镇直单位和企业结对帮扶新农村建设的指导思想是：以科学发展观为统领，围绕“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的目标，充分发挥单位和企业的技术、人才、资金、信息等优势，提高参与新农村建设的积极性，推动新农村建设持续健康发展。
镇直单位和企业结对帮扶新农村建设应坚持以下原则：
1、积极主动参与。各帮扶单位和企业要积极履行社会责任，主动参与到结对帮扶新农村建设活动中来，量力而行，尽力而为。
2、实现互助双赢。企业帮助村庄进行村庄环境整治，发展产业项目，完善基础设施，发展社会事业，给予人才、智力、技术、项目等方面的扶持；村庄为企业提供劳动力、场地等资源，建设原料基地等。通过结对帮扶，建立合作共赢的良性机制。
3、注重工作实效。要坚持党在农村的基本政策，保护农民的利益，充分尊重农民的发展要求和实际需求，注重与村“两委”搞好沟通和对接，通过详实的调查研究，办实事，办好事，切实让农民受益。
二、目标任务
镇直单位和企业结对帮扶新农村建设要按照“二十字”方针要求，充分考虑帮扶村的基础条件和发展潜力，帮助制订发展规划，培植主导产业，改善基础设施，完善社会事业，立足当前，着眼长远，统筹安排，重点开展以下几项工作：
1、制定一个切合新农村建设实际的好规划。坚持规划先行，支持帮扶村开展新农村建设规划编制工作，确定主导产业发展、村庄建设布局、基础设施建设、社会事业发展规划等。在此基础上，区分轻重缓急，尊重农民意愿，逐步落实规划项目。对已完成规划编制的要按照规划突出抓落实。
2、谋划一条帮助群众增收致富的好路子。坚持把生产发展放在首位，充分发挥自身优势，围绕稳粮、增收、强基础、保民生、促和谐，帮助农村选择确定主导产业，并给予技术、信息、资金等方面的支持。加强对农民技术和职业技能的培训，努力提高农民素质，促进农民收入持续增长。
3、帮助村里办一批惠及民生的好事情。以街巷硬化为重点，大力实施新农村“五个全覆盖”工程，促进农村教育、卫生、文化、体育、人口和计划生育等社会事业发展。实施农村街巷硬化、村庄绿化、环境美化、路灯亮化为主的“四化”工程。扶持农村群众文化队伍建设，丰富农民的文化生活，移风易俗，倡导健康、文明、科学的生活方式，满足农民群众多层次、多样化的精神文化需求。
4、建设一个团结干事的好班子。帮助村里加强以党支部为核心的村级组织建设，推进村委会和其他村级组织的配套建设，提高农村基层组织整体功能。加强“两委”干部和党员的素质教育，健全完善村民大会、村民代表大会、村“两委”会等议事制度，建立健全村务公开、“一事一议”等制度，努力形成村级班子团结奋进、村民齐心协力建设新农村的浓厚氛围。
5、营造一个干净舒适的生活好环境。结合城乡环境综合整治活动，帮助村里进行环境综合整治，突出解决进出村路整修、垃圾集中清运、大街小巷“三堆”清除等问题。在实现经济既好又快发展的同时，全面加强环境保护和生态建设，提升环境质量，营造整洁、文明、和谐、有序的城乡环境。
三、保障措施
1、明确工作职责。镇直单位、企业帮扶工作由包社区党政领导班子成员牵头调度，包村机关干部负责日常的联络对接，各农村社区要搞好协调服务，各村作为帮扶结对的主体，要主动对接，用心对接，积极与企业沟通交流。各方形成帮扶村庄建设的合力，建立并完善起“三方”联席会议制度，形成良性互动的工作机制。
2、建立激励机制。对于参加帮扶的企业，要在金融信贷、项目审批、征地迁占等方面给予重点扶持，并优先纳入镇级评先树优范围和向上推荐各级先进候选名单。企业参与村庄整治、土地整理等，可按政府现有的土地造地政策与帮扶村实行合作共赢。
我局高度重视城乡居民增收部门对口帮扶工作，把对口帮扶工作纳入推进生态建设、县域经济发展、社会主义新农村建设。实施居民增收计划，实行“一把手”责任制，局长亲自抓，分管局长具体抓。成立了以局长为组长，副局长为副组长，其余局领导、天退办、林业站、林业站的同志为成员的对口帮扶工作小组。对实施居民增收计划进行了部署和安排。把对口帮扶工作列入林业局目标考核，明确天退办为牵头部门，落实工作责任，加强统筹协调，形成工作合力，狠抓居民增收计划落实，确保居民增收工作的全面完成。
二、具体开展情况
（一）实地调查了解
我局对口帮扶工作小组组长带领工作组的同志们爬山涉水，分别对乡村和镇林组进行深入细致的摸底调查，仔细聆听了村组同志对帮扶农户的情况介绍以及被帮扶农户的自我介绍，全面掌握对口帮扶调查网点居民收入现状以及他们发展经济所面临的实际困难和问题，采取相应的帮扶办法和措施。
（二）采取具体措施
1.产业增收。紧紧围绕林业产业化发展的战略目标，按照“加快发展竹产业，扩大竹基地规模；加强林下种植业、养殖业发展，开发二三产业链”的总体思路，我局拟在帮扶点（乡村）新建竹基地200亩（林业局通过争取项目采取政府采购竹苗和林竹专用配方肥配发给农户），鼓励农户发展林下种植业和养殖业，从而增加收入；针对帮扶样本点农户现状情况，我局拟帮助他们新建竹基地或依托大田村油茶基地建设发展林业产业，同时将扶持修建11个农户连接外面主要运输通道的生产便道，将他们的现有竹资源有效地开发出来，进一步促进竹产业发展，将资源转变为资金，增加农户收入。
2.科技增收。我局坚持把林业科技运用贯穿于加强林业建设、促进农民增收的始终。针对帮扶点实际情况，通过对低产低效林改造和丰产措施，提高帮扶对象现有竹林的产量，从而增加收入。
3.改革增收。当前我县集体林权主体改革任务已全面完成，实现了“山定权、树定根、人定心”的目标，激发了广大群众投资开发山林的热情和积极性。我局认真贯彻执行林权配套改革政策制度，进一步深化配套改革，大力发展林业专业合作社，引导帮扶点林农积极发展林下经济，鼓励林下种植、养殖等多种经营，以短养长，长短结合，有效盘活山地资源，拓宽增收渠道。
4.政策增收。用足用活国家林业惠农政策，加快兑现退耕还林工程补助资金和森林生态效益补偿资金，并积极争取林业政策扶持帮扶农户发展林业产业，增加农户收入，解决帮扶对象产业发展的后顾之忧。
三、下一步的工作打算
（一）抓紧时间把林竹专用配方肥调运发放到帮扶点农户手中，尽快帮助帮扶样本点农户实现林业产业化发展，落实扶持修建生产便道的补助资金。
（二）安排县林业科技推广站的工作人员到帮扶点现场指导低产低效林改造和丰产措施。
1、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，将党员的先进性教育活动渗透到学校教育的全过程。
2、立足本职岗位和发挥自身优势，结合学校实际和家长与学生的需求，增强党员意识，真正把先进性教育活动的成效转化为服务家长、服务学困生的强大动力，切实把共产党员先进性发挥到密切党与家长、学困生关系，努力使实践活动得到社会认可、让满意家长。
二、要求
1、帮扶学困生和贫困生一名，创建和谐的教育环境。
2、用爱心去感化学生，用温暖去体贴学生，用知识去帮助学生，用成功去鼓励学生，让自己所帮的学生：在缺点面前能鼓起勇气去克服，在困难面前能想办法去解决，在低分面前能致力去提高。
3、通过帮扶不仅要使学困生不被人看不起，使他们在群体中具体一席地位，同时，也使优秀学生的成功之处得以体现，使他们的能力得以提高。
三工作措施
从下面几方面做好帮扶学困生工作：
1、赋于爱心，激发上进。
从爱护学困生、贫困生出发，尊重学生的自尊心，在运用表扬和批评的方法时需要因人而异，注意学生的心理承受，寻找他们的闪光点，多作一些鼓励，树立学困生、贫困生的上进心。对学困生要关心，主动接近他，并诚恳地指出他存在的问题，肯定学生认识和纠正错误行为的愿望。并给予鼓励表示充分的信任。做到思想疏导，言语上的亲切开导，启发他们自尊自受。
2、创设机会锻炼思维。
指导学困生、贫困生自主学习，耐心地给学困生、贫困生补缺补漏，注意学习方法的指导。课堂上创设学困生、贫困生学习动脑的机会，使学困生、贫困生变被动的心智活动为主动的心智活动；利用各种场合，鼓励他们“笨鸟先飞，笨鸟多飞”，让他们的锻炼思维的机会，激发学习兴趣，增强他们的信心。
3、记录分析层层过关。
对学困生、贫困生作业，试卷认真记录分析，及时反馈，掌握学困生、贫困生认知情况与知识过关的要求的差距，有的放矢地及时地予以辅导，同时因材施教，对症下药，帮助他们掌握知识，巩固知识，提高学习素质。各位学困生、贫困生在党员老师的关怀、宽容中，体验到教师的爱，受到感化，促进其进步和发展。
4、经常找学困生谈心，从各个方面给予指导，引起他们的重视，声明学校对他们的不弃态度，使学困生端正心态，积极应对挑战。
5、为学困生制定帮扶的近期方案和远景方案。以每一次考试为突破口，用每一次考试去发掘学困生的潜力和价值，进而逐步提高他们的成绩。
关键词 一帮一 结对 帮扶 提高
一、背景分析
我市教育局明确规定，各校要进行平衡分班，坚决杜绝搞择优班、特色班等，把学生分三六九等的现象。像我们农村学校，在五六十人的一个大班级里面，学生的基础、能力参差不齐，特别是数学，两级分化非常严重，成绩好的同学越来越好，成绩差的同学逐渐放弃数学的学习，从而导致学困生越来越多，低分率高的惊人。
作为老师，我们应该如何提高教学效率，从而缩小学生数学水平的差距呢？带着这样的一个问题，在教学中我开展了“一帮一”的结对帮扶学习活动。在一年多的实践中，取得了一定的成效。
二、实施阶段
1.思想渗透
由于受到农村小学办学条件、家庭教育等因素的影响，大部分同学在学习上都是“独行”，极少与同学们交流，更不愿意去帮助别人，基础薄弱的同学也不习惯开口问“为什么”。极少乐意去帮助人的同学也不懂得怎么去表达。这时，老师要不断的在课堂上渗透思想教育，比如讲些乐于助人的好人好事，告诉他们在帮助同学的过程中，自己本身加深了对内容的理解，更好的巩固了知识外，还锻炼了自己的表达、口才等，逐渐的鼓励同学们互相帮助；与此同时，我先培养几个成绩优秀、表达能力较强的同学如何来分析题目，引导学生思考，从而把一个问题讲清楚，并有意识的在一些习题或者简单的新课上，让这些同学们上台讲课，以便其他同学日后教“学生”有个参考。
2.建立“一帮一”结对帮扶小组
根据四五周的周考以及平时的一些表现，我对学生进行分层：例如，今年我教的初一（3）班有53人，前20名（帮扶者）和后20名（被帮扶者）进行一对一的结对，并任命帮扶者为“小老师”，结对遵循自愿原则，但我会根据实际情况作适当的调整。其余的13名列为机动组，即这些同学可以在组内找1到2人组成一个学习小组，也可以在20对帮扶小组里找一组进行3人结对。分组后，我的具体做法如下：
（1）课堂上，难度不大的练习，一般我交由“小老师”过去帮忙当面批改他们“学生”的练习，发现问题及时纠正，没结对的学生或者小老师遇到问题，我来帮忙解决。在课堂上，他们和我一样都是老师，为了鼓励他们，也为了让他们更乐意教学生，我从不说“教”他们，而是以共同讨论的平等身份加入其中。一般，课堂上我会预留3至5分钟给每对帮扶小组解决当节课的疑难，尽量做到当节课的内容当节课消化，不留后患。
（2）毕竟课堂40分钟非常有限，我们不可能留有太多的时间让帮扶小组进行辅导，这就需要把课堂延伸到课后。我有一个习惯，每个学生每天的作业我都要当天批改，遇到个别小面积的错误，我采用面批，帮助他们改正错误，但被帮扶者的错误，很多时候就交由小老师帮助解决。一方面，我要求被帮扶者遇到问题主动请教；另一方面，当天发回去的作业“小老师”协助“学生”找出原因，并进行订正。再者，我让20位帮扶者每天轮流出2—3题，考考他们的学生对内容的掌握情况，以便更好的进行调整和有针对的进一步辅导。
（3）对于帮扶者和机动组的同学，他们对学习比较感兴趣，学习也很积极，我建议他们一遇到难题，可以自由组合，三五个一起进行小组讨论，我只在他们陷入僵局的时候给予一定的提示。学生们在参与争辩、探讨、发现问题等一系列的活动中，理解问题，从而更好的解决问题。
三、后续工作
说来惭愧，“一帮一”结对帮扶活动，其实在两年前我也尝试过，不过只维持了大半学期很多同学没能坚持下来，就“夭折”了。总结了上次的经验和教训，为了确保这项活动的顺利进行，还有相当的工作需要我们做细、做好。我感受最深的是下面的两点：
1.取长补短，共同进步
毕竟，全能的学生比较少，在分组的时候可有意识的把偏科互补的同学结成一对，这样更利于他们结对学习。例如，我班上黄敏同学英语相当好，而数学老不及格，相反的苟洋同学数学不错，英语却只有二三十分，我把他们结成一对学习小组，他们一个负责教英语，一个负责教数学，一年下来他们都很用心的帮助对方，这学期期末考试，黄敏的数学考到96分，苟洋的英语也及格了，而且两人的各科成绩都有明显的进步。
2.以真诚的心对待帮助你的人
有人说：世界上最难能可贵的莫过于一颗“真心”。同学之间的友谊同样需要用一颗真城的心去温暖、去呵护，这也是维系“一帮一”帮扶活动的一条纽带。我们班上的“小老师”们在生日、圣诞节等节日通常会收到来自他们“学生”的一份意想不到的小礼物，在他们上体育回来，会有人递上一瓶矿泉水，在生病时，会有人帮忙联系家长、送上诊所……这一切的一切，谁能不感动？谁能忍心拒绝去帮助真心对待你的好同学呢？
四、活动效果
通过师生一年的共同努力，我们班“一帮一”结对帮扶活动取得了一定的成绩，被帮扶者的“双基”得到了巩固，帮扶者的思维得到拓展、表达能力、交流能力得到提升，学生之间的数学水平差距缩小了，不仅仅达到了“不同的人要获得不同的发展”的目标，而且增强了同学们的友谊，形成了一个互帮互助，有着较强集体主义精神的良好的班集体。
五、存在问题
本人也是第一次尝试“一帮一”的结对帮扶活动，很多东西都是在不断的摸索中，在实际操作中存在不少问题，例如:虽然做了不少工作，但还有几位同学不肯参加到活动中来，逐渐放弃学习了；“小老师”们有时候心里明白这是为什么，但表达不上来；他们在辅导学生花费的时间比较多……该怎么解决这些问题，我还不能找到一个很好的突破口，但我会以这些问题为契机，不断的鞭策自己抬起探索的步伐，继续前进，争取在不断学习与探索的过程中，找到一条更适合学生发展的道路，从而不断的提高自己的教学水平。
参考文献：
[1]皮连生，学与教的心理学[M]．上海：华东师范大学出版社，1997
[2]何小亚，姚静，中学数学教学设计[M]．北京：科学出版社，2008
为使新教师尽快适应教学，更快更好地在互帮互学的氛围中迅速成长。按照学校以老带新、以熟带生的帮扶安排，由我与周老师组成师徒结对，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动:
一、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。
二、统一思想，提高认识，利用课余时间研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步
三、具体措施:
1、集体备课: 在每一单元开始时，我们对单元的教学目标、教学的重点与难点以及教学方法进行讨论研究，理清了解、理解、掌握和运用四个层次的具体要求。通过集体备课，优势互补。
2、听课:我和周老师建立一个不定期互相听课的制度。周老师可随时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织;我也会随堂听周老师的课，了解其最真实的课堂行为，发掘其课堂教学的优劣所在。
3、评课:每一次听课，我们一定会组织评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教态、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，直陈得失，畅所欲言，力求让周老师学会如何组织课堂教学，启发学生的思维，如何突破重点和难点，如何调节课堂气氛和教学节奏。
4、课后反思:要求周老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要从实际出发，追求实效，不讲究表现手法和表达形式;要对当天教学过程进行深刻思考，认真总结，着重针对教学中荐在的问题和成功的教学方法，写成一小段文字，哪怕写一句话也行。
5、上汇报课:每个学期，周老师都要上一节至少是面向全校化学老师的汇报课。课前我会和周老师共同研究教材教法，指导其写出最适合他本人实施的教学设计，经过试教和修正，让其上一节课堂目标达成度高的优秀课。通过课堂教学的展示，让其体验成功，增强自信，促使其快速成长。
四、指导周老师完成一定的任务:
1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。
2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。
3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。
4、经常总结教学的反思和随笔。
一、基本情况
“送温暖”慰问活动从20xx年x月xx日开始，至20xx年x月xx日结束。全市慰问困难企业、驻x部队、福利机构等单位xxxx个，慰问五保户、低保户、重点优抚对象、困难老党员、拆迁困难户、困难企业下岗职工、困难教职工等困难群众、各界人士等共xx万余户，发放慰问资金xxxx余万元。
“送温暖”结对帮扶活动从2017年xx月xx日开始，至20xx年x月xx日结束。市直xxx个市直部门（单位）及驻x企事业单位共投入资金近xx万元，帮扶全市xxx户城乡特困家庭，其中：xxx区xx户、xx区xxx户、xx县xx户，力求帮扶活动落实到户，惠及于民。
二、主要做法
一是准备充分。为做好全市“送温暖”慰问和结对帮扶工作，市民政局前期深入基层了解困难群众的需求，针对各县区的帮扶重点，及时草拟并上报全市慰问和结对帮扶工作方案，慰问期间又及时与县区、街道、社区联系，范文TOP100督促相关单位落实慰问和帮扶工作，确保全市慰问和结对帮扶工作的顺利开展。各县区精心安排、明确任务、落实责任，组织民政部门、街道、社区对辖区困难群众做了深入细致排摸，确保春节慰问工作的顺利开展。
二是领导重视。在慰问过程中，市四套班子领导率先垂范，节日前分x组对各县区的低保对象、残疾人员、劳动模范、科技人员、道德模范、棚户区困难群众、离退休老党员等各类人员进行慰问，体现了党和政府对人民群众的关心。各县区党委、政府、市直各有关单位主要领导也带头深入农村、社区、企业、学校等开展了慰问。
三是组织有力。各县区、各部门、各单位按照市委、市政府的要求，以“送温暖”慰问活动为载体，认真贯彻落实市委、政府主要领导指示要求，统一领导、精心安排、明确任务、落实责任，确保“送温暖”慰问和结对帮扶活动顺利圆满完成。各县区（部门）制定了相应的帮扶和慰问方案，投入资金xxx万元，对xx万困难群众进行慰问，确保困难群众过一个温暖祥和的春节。同时开展了为困难群众“送温暖献爱心”社会捐助活动，共收到各类捐款xxx万元、衣物等xx余件，用于专项救助困难群众。
三、取得的实效
一是氛围浓厚。市日报社、市电视台及时对全市春节慰问活动进行报道，各县区、各部门也充分利用电视、报刊、展板、宣传橱窗等各种宣传手段，做好宣传工作，弘扬正气，树立典型，扩大“送温暖”慰问和结对帮扶活动的社会影响。
二是效果良好。通过开展慰问和结对帮扶工作，不仅缓解困难群众在取暖、衣被、资金、就业、脱贫等方面的困难，拓宽生活来源渠道，增强造血功能，而且使全市各界群众充分感受各级党委政府对群众的关心，营造了和谐的节日气氛。