京东暑期实习总结范文
时间：2023-02-27 17:45:05
京东暑期实习总结范文第1篇
关键词：高职院校；文化育人；育人模式
文化素质教育作为高等教育一种重要思想和实践，旨在给予学生一个合理的知识结构和能力结构，使学生在人格和学问、理智和情感、身体和心理等各方面得到自由。高职院校是高等学校的一个类型，担负着培养企业所需要的高素质技能型人才的使命，企业不仅需要的是动手能力强的技能人才，更需要员工要有优秀的思想品德、具有社会责任感和高尚的品德。因此高职院校不仅要培养学生专业知识，更要注重人性的培养，使学生成为有文化的人。
近年来，江苏财经职业技术学院经济贸易学院坚持以人文精神培养为核心，以服务学院师生为宗旨，以培养“脑子灵、懂管理、善经营、会动手、身心好、讨人喜”的高端技能型专门人才为目标，立足实际，突出特色，探索建立经贸学院文化建设的长效机制，努力构建了具有专业特色的、符合素质教育要求的文化育人新模式。
1 浸润精神文化，熏陶学生立德立行
学院充分挖掘文化和历史资源，发挥办学优势，积极开展院训、院微、院歌、院树征集评比活动，让全体师生参与其中，耳濡目染，受到校园精神的熏陶和激励。“诚信立人，厚德崇商”的院训是对经贸学院人文传统、治学精神、办学风格的高度概括。院徽的设计以圆形样式进行创作，采用字母“J”和“M”变形的方式组合，两个字母呈对称三角形，代表学院稳健前行，基色蓝色代表学院和谐办学理念，黄色使得标志更加凸显，蕴含了经贸学子卓越的创业起点。经过多年探索，经贸学院坚持以学校“1349”素质教育育人体系为指导，以建设优良教风、学风为核心，以开展诚信教育、爱国主义教育、感恩教育、理想信念教育等为目标，以主题班会、义务劳动、书画展览、社团巡演、素质拓展、青年志愿者社区援助活动为统揽的校园文化活动为载体，积极营造社会主义核心价值文化引领下的校园文化氛围。
2 融入环境文化，助力学生身心发展
学院班级文化建设力图丰富多彩，体现每个专业的独有特质。每年开展的“班级文化建设大赛”活动，促进了各专业的班级文化建设。在“班级文化建设大赛”活动中，学校从班级物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设三个方面做要求，既注重和文化建设校园环境的整体和谐，又注重不同专业之间的文化特色建设。学院还着力打造健康、文明的寝室文化，努力营造温馨、和谐的寝室文化氛围，提升寝室品位。开展的“最美宿舍”评比活动，对于创建整洁文明的宿舍环境，培养和提升学院宿舍文化上了一个新的台阶。积极打造“过道文化”，让墙壁思想化。让会说话的墙壁，潜隐教育于无形。设计成荣誉墙、名人语录、杰出校友墙、优秀作品展，开辟“人文走廊”等时时刻刻激励师生。
3 感悟专业文化，培养学生职业素养
首先，每个专业精心提炼符合专业特色的专业核心词。
市场营销专业核心词是“洞悉市场、勇敢创新、热忱自信、赢销天下”；电子商务专业核心词是“野心、信心、专心、耐心、细心”；国际贸易专业核心词是“懂经济、知世界、精技能、有操守”。通过专业核心词把每个专业的文化特色、人才培养、学生就业方面的特色亮点总结提炼出来。
其次，进一步做好专业课程改革，调整了教学内容。
学院和企业专家密切合作，更新教学内容，基于职业面向和工作过程加强了应知应会课程，压缩理论课时，整合了专业课程，加大了实践环节，增开了专业能力拓展课程，以拓宽学生就业面。比如，增开了《营销沟通技巧》《网上开店》《公司创办与运营》《营销素质拓展训练》等课程，调整了《市场营销职业认知》《推销技巧》《消费者行为分析》《市场调查与分析》等课程的名称、内容和开设时间，增加了计划内的工学交替和暑期顶岗实习。
改革教学方法和手段。以学生为中心，以能力培养为主线，在《市场调查与分析》、《商务谈判》和《市场营销策划》等专业核心课程教学中实施任务驱动、项目教学、案例教学、小组讨论、头脑风暴、角色扮演等多种教学方法，广泛应用现代化教学手段，融“教、学、做”于一体。
由此，通过多样化的教学形式，有效地传递了行业文化和企业价值观，使学生在校期间就能接触并深刻体会到企业文化的内涵，了解和学习相关行业的职业规范、职业准则、职业礼仪，形成正确的职业态度和职业习惯，在潜移默化中提升自我职业素养。
4 引入企业文化，激励学生乐业敬业
积极探索产业文化、行业文化和优秀企业文化进校园，2011年，学院与江苏今世缘酒业有限公司共建今世缘营销学院，2013年开设“京东班”，2014年共建京东校园实训中心，成立“江苏财经・京东”电商学院。并先后与中锐教育集团、淮安供销合作总社、中国移动淮安分公司、苏宁电器等企业合作，实施订单培养，成立多个“订单班”，校企共育人才，将企业文化融入专业建设。
在“校企双主体”的机制下，实施“旺工淡学，螺旋提升”的人才培养模式，探索与实践了今世缘“校中校”、苏宁“企中校”、中国移动“校中企”、京东“校中企”等多元化合作形式，建立了校企双方共同指导专业教学和实训实习、共同评价学生能力、共同落实就业岗位的机制，创新了校企合作办学体制机制。将企业“5S”管理模式引入日常管理，严格考核学生的出勤率、就寝率、卫生合格率、事故发生率等，并将考核情况具体到班、细化到人，规范学生的日常行为。学院建有省级现代贸易与电子商务实训基地，基地拥有阿里巴巴仿真实训室、今世缘酒文化实训室、农（副）产品营销实训室、中国移动营销实战演练实训室、苏宁电器营销技能提升实训室、京东校园实训中心等专业实训室。
在江苏今世缘酒业有限公司、京东全国客服中心、快鹿牛奶公司等企业设立“驻企工作站”，派出教师团队，学习和研究企业文化，合作编写案例、开发教材融通校企文化；开展横向课题研究，为企业营销决策提供咨询；参与企业营销策划和促销活动，提升专业教师实践技能；为企业提供营销理论培训，提高在职营销人员知识水平；开设讲座，传播企业文化、传授实战经验；承担实践教学任务、指导学生毕业实践和毕业论文的写作。
通过“校中企、企中校”的教育实践，让学生在仿真环境中学习真知，实现“校园人”到“企业人”的平稳转变和快速过渡，凸显校园文化与企业文化的互动与融合。
5 树立品牌文化，服务学生成长成才
品牌文化是学院办学水平的重要标志，是精神风貌的具体体现，是师生文明素养、道德情操的综合反映。学院历来注重品牌文化的打造，其中品牌项目“学做小老板，勇当创业人”校园模拟市场已经成功举办到第九届。模拟市场是在校内创建一个真实的市场，在校内教师，企业导师的指导下，学生通过创办各类企业、选择店址、经营各种商品。独立核算、自负盈亏，真正做到学以致用，活学活用，切实培养学生的创业精神，创新能力以及商品经营和企业管理能力。
今年，经贸学院还打造了新的品牌活动――“经贸大讲堂”系列讲座。大讲堂是针对学生感兴趣的主题精心打造的素质教育活动。学院邀请校内外有影响力的专家学者，每周一次准时在经贸学院开讲。大讲堂内容贴近青年学生真实需求，专业类、文化类、科技类、道德类……讲座内容包罗万象，以此为契机，打造经贸学院新的文化符号。同时，举办了经贸学院首届文化艺术节，文化节打破固有模式，结合经贸学院专业特色，大胆的创新和改进，追求活动的形式的多样性以及覆盖内容的全面性，充分调动全院师生的积极性，展现经贸师生的良好风貌。
6 重视技能文化，提升学生职业技能
2008年以来，经贸学院立足实际，突出文化育人功能，积极整合和挖掘各类资源，大力推进竞赛活动三级体系，即依托基本实训项目，面向全体学生，组织基本技能竞赛；依托专项竞赛，组织学有专长学生参加行业（专业）协会技能竞赛，提升专业技能；依托实战情境，组织参加高水平技能大赛，培养拔尖人才。指导学生参加各类技能大赛获奖30项，其中：2014年荣获第三届全国大学生外贸跟单技能大赛团体特等奖，2015年荣获教育部全国职业院校技能大赛高职组电子商务技能比赛团体二等奖，2014年荣获江苏省教育厅高职高专市场营销技能大赛二等奖，2011年荣获第三届全国电子商务大学生“创新、创意及创业”挑战赛全国总决赛一等奖，2013年荣获全国电子商务运营大赛江苏赛区特等奖、全国电子商务运营大赛全国总决赛二等奖。参加其他各类比赛获奖28项。
京东暑期实习总结范文第2篇
一、高职电子商务专业教师实践能力现状
电子商务是一门实践性很强的学科，无论从技术角度或者营销角度来看，实践都显得尤其重要。但目前各高职院校真正具有专业实践经验的教师并不多，大部分教师普遍缺乏电子商务的实践意识。目前高职院校电子商务教师队伍主要来源于两种，一种是由经贸、计算机、市场营销专业转行而来的老师，另一种从高校本科或硕士毕业的老师。这两种来源的教师都没有电子商务企业的工作经验，缺乏电子商务专业的相关实践技能。因此，高职院校电子商务专业教师实践能力总体表现不强，有进一步提高的空间。高职院校电子商务专业教师实践能力不足主要表现在以下两个方面：
1.部分专业教师基础知识不扎实电子商务专业是一个快速发展的、由计算机和经济管理相互复合的新兴专业，它对专业教师的知识、能力和素质水平要求较高。由于部分电子商务专业教师是由其他专业调整过来的，他们在专业基础知识方面不太扎实。理论指导实践，教师需要具备较强的理论知识，才能在实践能力培养方面有所突破。
2.专业实践能力培养条件有限由于高职院校普遍存在师资力量薄弱，实训场地有限，实训资金匮乏等问题，通过学校提供给专业教师的实践机会一般较少。另外高职电子商务专业的教师普遍比较年轻，生活琐事较多，再加上教学任务繁重，即使专业教师想要通过企业顶岗实习、校内实践平台等途径提高自身实践能力，在时间和精力上也较难兼顾。另一方面，教师专业实践能力的培养对于电子商务的专业发展、课程建设以及人才培养意义重大，所以探索教师专业实践能力培养的途径就显得非常必要和迫切。
二、高职电子商务专业教师实践能力培养途径
高职电子商务专业教师需要不断学习，不断掌握新的领域技能知识，才能胜任专业教学岗位。针对电子商务专业教师在实践能力方面的不足，我校首先在制度文件层面进行保障，并通过指导省内技能抽考、实践教学能力考核、指导校内专业实践平台、参加企业顶岗实践、指导电商竞赛活动、参加电商大会等多种具体活动进一步加强培养和提高其实践能力。在制度层面，我校相继推出《长沙民政职业技术学院关于青年教师实践技能培养的若干意见》、《关于暑期教师下企业顶岗培训工作的通知》等多个文件，大力推动学校各专业教师提高实践技能水平。
1.积极应对省内电子商务专业技能抽考，提升自身技能水平为全面了解高职院校电子商务专业学生技能水平，湖南省教育厅每年会抽取省内高职院校电子商务专业学生，组织技能抽考活动。由于专业技能抽考结果会影响电子商务专业发展和学校招生，我校每年都会非常重视专业技能抽考活动，组织专业教师对学生进行强化训练。专业老师在每年的技能抽考活动中会对技能抽考的五个模块进行强化掌握，以更好的培训学生。在这个过程中，专业教师的技能水平也得到了进一步的提升。
2.进一步完善专业教师实践教学能力考核，快速提高新入职教师实践能力针对我校新入职教师教学经验不足，实践能力缺乏的现状，为督促新教师积极提高实践教学能力。学院规定新入职教师三年内必须通过实践教学能力考核，否则将进行转岗处理。实践教学能力考核是由教师自主选择或学院指定一门专业核心课程，教师进行现场教学演示，着重考核教师的实践教学能力是否达到一定的标准。同时由各学科专业带头人、学院领导组成的考核组，通过系统的评价指标和一定的问题，进行现场考评，最终判断该名教师是否具备作为专业教师必备的实践教学能力。在这种考核制度下，新入职教师会特别注意在日常的实训教学过程中锻炼提高自己的实践技能，整理收集教学中学生实训的优秀成果，这种压力机制进一步促使专业教师主动提升实践能力。
3.加强校内专业实践教学平台指导工作，大力提升平台师生实践动手能力为进一步培养学生的专业技能，针对不同的电商岗位技能特征以及学生的兴趣爱好，我校电子商务专业相继建设完成了智越、网赢、服务外包三个校内实践平台。这些实践平台分别定位于中小企业网站建设、网店装修、网络贸易、网络营销、网络客服等相关服务和业务。校内实践平台由电子商务专业的学生根据兴趣爱好自愿加入，同时学校配置了平台指导教师，负责实践平台的全面运营。同时，实践平台通过市场寻找真实的企业项目，完全采用企业化市场运作方式。由于其业务类型和岗位技能与企业相似，因此实践平台在锻炼学生和指导老师实践技能方面有着重要意义。每学期期末，实践平台将会进行期末总结汇报，并与校内其他实践平台进行比较。由学生、指导老师、专业带头人、学院领导组成的评委进行综合打分，这就给专业指导老师带来了一定的压力。在课堂教学之外，为了给实践平台承接更多的项目，更好的完成企业交付的项目，实践平台指导老师会主动加强成员的实践能力培训，同样会通过各种途径提高自身的实操水平，从而会对自身的实践能力有所提高。
4.积极参与企业顶岗实践活动，在企业中锻炼提高实践技能高职院校专业教师到企业顶岗实践是培养“双师型”教师队伍、专业带头人和骨干教师的一条重要途径，是锻炼教师实践动手能力、提高业务水平和教学质量的有效方法。电子商务企业是应用电子商务最新理论和技术最为积极的组织，也是电子商务专业毕业学生以后工作的主要去向。电子商务专业教师到企业顶岗实践，可以进一步了解行业和企业现状、企业工作流程和工作岗位职责以及电子商务最新的技术、观点。暑假或寒假期间，委派专业教师参加企业顶岗实践，是我校一直以来贯彻落实的一项制度安排。我校电子商务专业通常有两种类型的企业顶岗培训，一种是由专业教师联系当地知名的电商企业去顶岗实习；另外一种是由学院委派专业教师每年轮流去参加全国高职院校电子商务专业企业顶岗培训班，到企业的各个部门顶岗实习，了解企业的运营状况和各个部门对技能水平的要求。例如我参加的2015年国培班，我们在实习企业的销售部、美工摄影部、运营推广部、客服部等部分都进行了详细的体验和认真的总结，通过1个多月的顶岗实践，我更加深刻的理解了企业内电子商务运转的机制和必备的技能。另外，在国培班上通过与国内其他高职院校电子商务教师的广泛交流，也开拓了思路，增长了见识。除此以外，在当地电子商务企业开展的重要促销时刻，如年中大促、双11等销售旺季，电子商务专业教师将带领学生去做顶岗实习，并在相应的岗位顶岗锻炼，体验电子商务的真实交易，在现实业务中提升实践能力。
5.积极指导学生参加各类电商竞赛活动，在竞赛中提升技能实践平台出人才，大赛也出人才。电子商务竞赛活动能够锻炼学生，也能很大程度上提高指导老师的实践能力。我校电子商务专业积极参加各类电子商务大赛。不同类型的比赛项目能够锻炼不同方面的专业技能。近两年我们分别组织学生参加了“博导前程杯”电商技能大赛、湖南省第二届电子商务实战大赛、2015年全国高职院校电子商务技能竞赛，均取得了不错的成绩。在指导学生参赛的过程中，专业指导老师的技能水平也得到了大幅度的提升。
6.积极参加各类电商大会，分享电商企业精英经验我校经常通过多种渠道各种级别的电商大会信息，鼓励专业教师踊跃参加。专业教师通过参加电商大会，可以与电商企业精英进行近距离交流，从而把握企业电商发展的最新趋势，获取宝贵的实践经验，进一步提升自身的实践技能。
三、高职电子商务专业教师实践能力培养意义
培养电子商务专业教师实践能力，在专业建设、课程改革以及教师个人发展方面均具有重要的现实意义。
1.培养专业实践能力，促进专业前瞻式发展在通过以上各个途径，培养高职院校电子商务专业教师实践能力的过程中，专业教师比以往更加了解行业企业电子商务发展现状，将专业建设与企业实践深度融合，进一步深化校企合作、顶岗实习的人才培养模式，实时把握电子商务专业发展的新方向和新技术，促进专业前瞻性发展。
2.培养专业实践能力，促进课程改革，提升教学质量通过专业实践能力的培养，高职电子商务专业教师将会进一步改变专业教学理念和观念，更加注重课程教学的改革，将企业顶岗实践、电商竞赛活动积累的资源和技能运用到实际教学课程中，进一步提升实践教学质量。
3.培养专业实践能力，促进专业教师的更好发展通过指导专业技能抽考和电商竞赛活动、参加企业顶岗实践和实践技能考核等一系列活动，专业教师的实践能力和素质将得到大幅度的提高，使其更好的胜任高职院校专业教师的岗位。同时，通过实践水平的提高，也弥补了专业教师的技术短板，促进专业教师职业的全面发展。
四、结束语
总之，在目前电子商务蓬勃发展的今天，电子商务专业教师实践能力的不足将严重影响专业人才培养的质量，不利于电子商务行业企业的健康发展。一方面，高职院校应继续进一步探索培养专业教师实践能力的途径，制定各项制度政策，确保电子商务专业教师实践能力得到提高。另一方面，电子商务专业教师也应该积极主动提高自身实践能力，更好的推动电子商务专业建设、课程改革和自身发展。
京东暑期实习总结范文第3篇
[关键词] 独立学院 就业工作 促进就业
独立学院的快速发展,扩大了高等教育的规模,缓解了高等教育资源不足的矛盾。但是,由于金融危机的影响不断深化,社会对大学毕业生的需求总量的减少,独立学院毕业生的就业状况也越来越成为社会各界关注的问题。在新的形势下,如何做好独立学院大学生的就业工作,促进独立学院毕业生就业是值得分析与探讨的问题。北京工商大学嘉华学院的专业以经济和管理为主,学院2004年开始招生,目前在校生5000多人。生源以北京为主,覆盖31个省市(区)。
一、毕业生的就业优势
1.毕业生就业层次广泛
独立学院的定位大多以培养面向基层的应用型人才为主,不同于重点院校的精英教育,独立学院培养的人才基础知识牢固,实践技能更强。因此,独立学院的毕业生既可以占据本科和专科之间的就业市场,也可以占据较高层次的就业市场,在就业定位上具有多样性和宽泛性的优势。
2.较高的就业率
北京工商大学嘉华学院已有三届本科毕业生,就业率都达到90%以上,被授予北京工商大学学士学位率也都超过95%。
3.毕业生家庭背景较好
独立学院学生的家庭相对较富裕,家庭背景和社会关系相对优越。大多数家庭的经济条件较好,许多学生毕业后暂不就业,选择出国留学或考研以继续求学。学生家长中,担任部门领导职位和企业负责人的比例较高,人际关系广,使得独立学院毕业生的就业渠道广泛,就业压力较小。
4.母体学校资源雄厚
依托母体学校是独立学院快速、稳定发展的基本前提。母体学校在毕业生就业工作中积累了丰富的经验,有大量长期合作的企业和单位,这些企业和单位每年都会给学校提供大量的就业岗位。北京工商大学嘉华学院的母体学校是北京工商大学,北京工商大学为嘉华学院的就业工作提供了指导,在嘉华学院的毕业生中选择优秀的免试到北京工商大学读研究生,并且为本院的毕业生提供有效的、质量较高的就业信息。
二、毕业生就业存在的问题
1.毕业生自身存在的问题
独立学院的毕业生主要存在以下几个问题:
第一,综合素质相对较差。在理论水平上,比不上一、二本的学生,在技能水平,又比不上高职高专的学生;
第二,学生心理较为敏感。在择业过程中,独立学院的毕业生不愿意向用人单位表露自己是独立学院的学生,容易怀疑自己、否定自己,导致学生在就业过程中不能客观的看待自己的优、劣势,不善于发现合适自己的工作岗位,缺乏求职的勇气。
2.独立学院就业指导体系不完善
毕业生的就业工作不能仅仅依靠学院的就业指导中心,这是一个全院的工作,独立学院应该成立一个完善的就业服务体系来指导和开展毕业生的就业工作。但是,独立学院作为一种新的办学形式,起步晚,毕业生界数少,毕业生就业指导体系还不完善。
3.独立学院品牌影响欠缺
独立学院正在逐步形成自己的品牌,但是,由于独立学院办学时间较短,缺乏经验,社会知名度不如母体名校,所以造成用人单位的认同感不强。在毕业生人才供大于求的情况下,独立学院品牌影响的欠缺,直接影响到用人单位对其毕业生的选用。
三、北京工商大学嘉华学院就业工作的实践
1.完善毕业生就业服务体系
目前,大部分独立学院都设有就业指导中心,或就业指导办公室,各系部也配备了就业指导老师,但是就业服务体系仍不完善。要想做好独立学院毕业生就业工作,需要建立起整体化的就业指导体系。
我院领导对毕业生就业工作非常重视,每年的院务工作会都听取就业工作的汇报,提出对策和措施,加大投入,使得我院的就业工作体系不断完善。目前,我院已经形成了一个“学院―系部―班级”的服务网络,具体如图1:
学院成立就业工作领导小组,从宏观上负责安排和监督学院就业工作的情况;同时,学院成立全院毕业生的就业指导中心,负责毕业生就业的相关工作,就业前的指导,收集就业信息和开展校内招聘会等;各系部配备专业老师,从专业的角度引导毕业生就业工作;班级有辅导员指导学生,定期召开毕业班班主任工作例会,及时统计学生的就业情况,并将信息反馈给学院就业指导中心;最后,积极发挥大学生就业指导协会的作用,开展大学生创业竞赛、模拟招聘等活动,使毕业生熟悉就业的各个环节。如我院的校企联合模拟招聘大赛、“应聘实战案例”分析、职场新人第一季总决赛――挑战面试官等活动,对毕业生熟悉就业过程起到了积极的作用。
2.在日常管理中注重思想引导
在独立学院日常的管理中,学院要教育学生树立正确的就业观念,降低就业期望值,在就业竞争中突出自己的优势,鼓励学生到基层、中小企业或自主创业。引导学生合理定位,加强职业道德教育。
3.加强校、企合作
独立学院应积极与企业建立长期合作的关系,企业为学生提供了设备和提高技术的平台,培养出企业所需要的专业技术人员,同时也为学校的教学活动提供了实践基地。
独立学院为企业提供优秀的毕业生资源,在一定程度上实现了有针对性的人才培养,既可以缩短毕业生的就业适应期,又可以为企业储备人才。校企合作还可以将最新的人才需求情况及时反馈给学校,让独立学院可以根据市场的实际需求,设立新专业或新方向。
对学生而言,通过到企业实习,可以掌握更多的实际操作技能,积累经验和解决问题的方法与能力。加强校企合作,建立稳定的实习和就业基地,可以不断提高毕业生的综合素质,增强学生毕业后的岗位适应能力,促进毕业生更快的就业,缓解社会就业压力。
2009年9月,北京工商大学嘉华学院和北京迪信通商贸有限公司开设了“迪信通订单班”,由学校和企业共同组织师资力量,对毕业生进行专业培训和实习培训,培训合格的毕业生直接进入企业就业。
2009年11月10日,北京工商大学嘉华学院举行了“大学生实践实习基地挂牌暨就业指导客座教授聘任仪式”。挂牌单位包括北京迪信通商贸有限公司、中实(集团)公司、PICC中国人民人寿保险股份有限公司等12家企业。
4.深化就业指导课程
独立学院应将就业指导课程列入教学计划中,并且,应对该课程进行整体的规划,加强师资培训。在课程的讲授过程中,应注意引导学生关注社会、关注经济发展和自身素质的培养,应帮助学生树立正确的就业观,并强化学生的创业教育。
为了使学生尽早的树立起正确就业意识,学校开展了全程化的职业生涯教育。从新生入学开始进行适当的教育,具体就业指导内容安排如下:
一年级,培养学生的专业认知能力,可以通过各专业教授介绍、请专家作报告等方式帮助学生了解所选择专业的概况、专业的发展前景和当前的就业形势,从而教育学生尽早的树立职业生涯观念。
二三年级,侧重指导学生树立正确的择业观和就业观,继续指导学生关注独立学院大学生就业的形势变化和政策调整,帮助学生做好就业的准备,并进行职业定向指导。
四年级,着重求职技巧的指导和培训,可以通过企业宣讲和模拟招聘等方式让学生掌握和了解求职过程中的各个环节。同时,学校还要开展就业政策辅导和就业法律指导,让学生能够利用法律法规保护自己的合法利益。
5.积极开发海外市场
为了能够在更高的平台寻求多方面、多类型的合作伙伴,使得毕业生的就业渠道更加多样化,提高毕业生的综合实力,学院还积极开发海外市场,为学生创造海外实习条件,2009年4月,北京工商大学嘉华学院与中国对外友好合作服务中心合作,面向全院招收赴美国暑期带薪实习生。
6.举办“双选会”
我院处于北京东六环外,交通不便,办好“双选会”,为用人单位和毕业生牵线搭桥对促进毕业生的就业工作至关重要。我院已举办了多场校园招聘会,除专场、小型招聘会之外,还成功举办大型招聘会,2009年11月21日上午9点,来自平安金融集团等40余家企业用人单位莅临北京工商大学嘉华学院,与千余名2010届毕业生携手校园双选会。
四、结论
充分认识我国独立学院就业工作中存在的问题,遵循独立学院的办学模式和发展规律,努力做好独立学院的就业工作。根据新形势,完善毕业生就业服务体系,在日常管理中注重思想引导,加强校企合作,深化就业指导课程,用新思维来审视和思考独立学院的就业问题,为独立学院的毕业生就业提供最好的指导和服务。
参考文献:
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[4]向彬.民办独立学院就业指导课程改革初探[J].文教资料,2009.
[5]刘明新.独立学院就业指导工作探讨[J].湖南农业大学学报,2008.
[6]马路.探索独立学院大学生就业工作[J].实践与探索,2006.
京东暑期实习总结范文第4篇
老师们：
下午好！我代表学校行政对开学以来的学校工作做一个简要小结。
2017年秋季学期开学以来，在黄敬校长、孟毅书记的领导下，在全体老师共同参与和努力下，学校的各项工作有条不紊，持续、稳定开展。
学校党支部领导全体教师顺利地完成了文明城市创建的各项工作和西陵区第七届人大代表选举。政教处精心组织了新学期开学典礼、教师节主题活动、班级文化建设评比及大课间纪律的强化教育。教导处如期完成了课表、作息时间表、体育活动安排表等“三表”工作，有效地组织了新生一年级及插班生的招生和分班工作，落实了农民工子女书本费的减免政策以及学校年报表的填写和上报工作。教科室于开学初对各科教师的备课本、教学计划及时进行了检查并做了详细记载，修改完善并下发了“滨江小学作业种类及统一批改要求”，指导数学教研组制定了教研计划和立项课题的阶段实验计划，及时安排了各学科教师外出培训，制定了翔实、具体的“滨江小学‘课内比教学’活动方案 ”及相关活动安排，协助区教研室指导体育与健康、信息技术等两门学科在省里参赛课准备工作。总务处在开学前利用休息时间组织人力到书店拖书，保证了全校师生新学期的用书；在开学第一天如期启动学校食堂，保证了部分教师在校就餐；安全工作常抓不懈，围绕安全校园创建，充分调动各部门的主观能动性，注重平时资料的收集与整理。学校校办时刻注意协调上下各方面的关系，做好上传下达；如期完成周工作安排的制定和下发；精心组织每一次学校会议；创造性地开展学校宣传工作。
另外，我校在九月份还启动了“青蓝工程”，签订了“滨江小学师徒结对协议”；召开了体育教师会、青年教师会、校踢毽运动队训练动员会和一年级常规验收动员会；黄校长、孟书记等校级领导还经常深入课堂听推门课，与青年教师一起探讨课堂教学，甚至多次为青年教师上示范课，帮助青年教师迅速成长。
总之，开学以来各项工作的井然有序，再一次反映了我校精细化管理的成效，无论是中层管理者，还是我们的每一位老师，大家都能各负其责，明确自己的工作职责和工作流程，做到各项工作自动化。
在这里，有一些人和事要特别提出来表扬：
1、在青少年活动中心的报名工作中，502班有同学错过了学校统一的缴款时间，该班班主任刘##老师牺牲休息时间，利用双休帮学生到青少年活动中心报名。
2、二年级组承办了教师节主题活动——“今天我来当老师”，在组长靳##的带领下，活动组织到位，资料整理全面，并有新闻报道刊登在三峡晚报上。
3、在参与教师节系列活动中，四年级组填写活动记载表认真，并都配上了活动图片，学生体验的项目丰富多彩。
4、在班级文化建设评比活动中，全体班主任牺牲了大量的休息时间，花费了一些个人资金，将一个个有鲜明个性的班级文化呈现在了我们的面前。
5、黄##老师在完成自己本职工作的同时，积极协助教导处进行插班生考试和信息录入工作。
6、开学前，后勤拖书，请安##、梅##、邓##老师帮忙，三位老师爽快答应，为学校顺利开课付出了汗水；后勤第二次拖书回来，正赶上中午吃饭时间，无人帮忙下车，邓志刚老师看见后，忙放下自己手中的饭碗，上前帮忙，在此提出表扬。
7、暑期，接街办通知我校参与义务献血活动，在学校党支部的号召下，董##、安##两位老师积极参与，自愿来到西坝街办献血点，参加义务献血活动，以自己的实际行动为社会、为他人献出了一份爱心。
8、暑期，接教育局教师管理科通知我校整理滨小教师档案，龙##、张##两位老师承担了此项工作并且出色的完成了任务。
9、暑期，接教育局教师管理科的通知，完成义务教育教职工数据上报表，该工作需要做大量的数据确认和统计，学校电话通知张##、王##、董##、李##四位老师协助学校做好此项工作，这四位老师积极支持学校工作并且出色的完成了任务。
10、暑期，因学校有零时性工作，电话通知年级组长，黄##、张##、张##、乔##、杨##、安##六位组长，他们接到任务积极安排协调老师们按时完成工作。
11、积极支持学校工作的杨##，因五年级组长乔##外出学习，年级组工作暂时无人接管，学校与杨##老师协商，要求她暂时接替组长工作，杨##老师站在学校大局出发，急学校之所急，想学校之所想，很乐意的接受了年级组管理工作，这种大局精神值得我们学习。
12、利用假期时间制作学校校门口展板：王##，张##，安##，张##，龙##，董##，阮##，胡##。
以上表扬的只是老师中众多先进事迹的代表，我们希望发扬好的，改进不足的，使我们每个人不断进步。
在肯定成绩的同时，我们也要反思一下我们工作中还存在的不足和一些不和谐的音符。下面我就看到和了解到的谈几点想法。
1、为人师表，不是停留在口头和书面上的一句话，它是教师具体行为的表现，是一个教师的境界。目前，我们有个别教师很不注意自己的言行，忘了自己作为一个教师应有的思想素质、语言表达方式和行为举止，不分场合、不看对象，凭着自己的个性和情绪随意说话、牢骚满腹，给学生、家长及周边群众留下很不好的印象，严重影响教师的形象。我希望老师们在公众场合还是要以一个教师的的标准严格要求自己，水能载舟亦能覆舟。水，就是学生、家长及社会群众。
2、“一花独放不是春，百花齐放春满园。”一个年级组就是一个战斗的团队，大家有缘在一起共事，成为同一个年级组的老师，理应相互关心，相互帮衬，青年教师要虚心向老教师学习，积极主动承担年级组的工作，在言语上，行动上都要表现出尊重和主动的意识。这不是吃亏，不是谄媚，而是一种年轻人的修养和品质，我们的老教师也要处处给年轻教师作榜样，关心和爱护青年教师，耐心帮助青年教师成长。论语中有一句话：“老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼。”意思是说，要想别人照顾自己的老人，你就要照顾他人的老人；要想别人关心、爱护自己的孩子，你就要关心、爱护别人的孩子。年轻人朝气蓬勃，但他们还缺少教育教学经验、做人处事经验，你不告诉他，他并不知道；老教师要像关心自己的子女成长一样去关注他们，帮助他们，需要老教师指点和帮助。
如果一个年级组能确实做到尊老爱幼，相互关心、爱护、帮助。我想：这个年级组一定是一个和谐的、生机勃勃的、凝聚力和战斗力极强的团队，大家在这样的团队工作和生活一定会很开心的。
3、教育需要等待，需要爱心与充足的耐心。要想让学生把兴趣转移到学习上来，一定要让学生尝到学习成功的乐趣。开学初，燕红生病住院，我有幸成为401班的语文老师，也就有更多时间和机会和孩子们在一起，这一次让我体味到久违的做老师的感觉，酸甜苦辣一应俱全，苦中有乐，乐中有苦，五味杂陈，也再次体味到老师的辛苦与不易，同时，也感受到做一名老师的幸福，特别是体味到教育那些有问题学生所带来的幸福。多年的教书，可能会把我们的激情和棱角磨灭，我们会由刚开始走向讲台向学生假发脾气，发展到现在动不动就很容易真发脾气，不但对自己身体不利，同时与教育是没有多大效果的。每个班都可能有这样或那样的问题学生，作为他们的老师，我们一定要去分析学生，找到问题根源，有针对性实施教育。“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。这句话，我们暂且不去评论它的正确与否，但从另一个角度来讲，是可以激励我们的老师尽可能想办法教育学生，当一种教学策略，没有效果的时候，我们要学会反思，再换另一种策略施教。特殊的爱，献给特殊的他。当我们用某一种教育策略刚好有效时，结果学生又出现问题反复，这时，老师们千万不要急躁，要有耐心，我们要学会等待，越是问题，越是难教，越是易反复，老师就越发要讲究教育艺术了。我们相信，只要我们用心教育，花儿迟早要开放。纵使最后花儿没有开放，但至少，我们可以说：“我尽力了！”
以上三点是开学以来的所看所思所悟，谈出来与大家共勉励。
在教职工大会上的发言（二）
为学院再次腾飞奋力拼博
——在2017年学院工作总结大会上的讲话
校长、党委副书记李友芳
各位老师、同志们：
大家上午好！
一元复始，万象更新。在这辞旧迎新的时刻，我代表学校党委、行政，向辛勤耕耘在教学、管理、服务等各条战线上的全体教职员工致以美好的祝愿和诚挚的谢意！
过去的一年，全校师生紧紧围绕“创建特色院校”的工作主线，齐心协力、锐意进取，展现出了黄科人团结奋进、勇于开拓的精神风貌。在这一年里，全校深入学习党的十八届六中全会精神，扎实开展“两学一做”等政治学习活动，以系列讲话为重要指导，以提高教学质量为核心，着力深化改革，全力推动学校发展，学校教学、管理等各项工作均取得了令人欣喜的成绩，在关键领域取得了重大突破。
下面，我代表学校对2017年工作做个总结，并对2017年工作做安排部署：
一、加强监管力度，深化教学改革，教学工作成绩显著
（一）、加强指导，注重细节，教学管理工作进步明显。 今年学校增设汽车工程学院，整合原机电学院和建工学院资源，成立理工学院，中专部升格为中职学院，目前共有10个教学实体。今年9至4月份，教务处和督导室对6个二级学院的教学及教学管理岗位设置进行了专项检查和督促整改，在一定程度上规范了部分教学单位的教学管理。目前，各教学单位教师人数基本达标，人员配置基本合理、制度建设完善，办事效率大幅度提高。中职学院组建了自己的教师队伍，电商传媒、旅游服务、现代营销等学院在任命新的教学管理院长之后，也规范了教学管理，今年全校教学事故明显减少。教务处对人才培养方案的审核方面更加注重细节，对各院部文案格式、数据、语言文字等方面都进行了严格规定。目前，各专业按照格式要求，完成总体内容，相应体现了专业培养目标和课程改革思路；根据不同专业方向，设计教学环节，形成整体的课程教学体系。
为全面检验教学管理成效，交流教学经验，深入推进教学管理和教学工作，学校于2017年4月13日开始，开展了“教学院长说教学管理，专业带头人说专业，骨干教师说课”的系列教学、管理能力展示比赛活动。教学院长主要从本院地位及专业发展等4个方面对本院的教学管理进行阐述；专业带头人着重从专业建设背景等8个维度对专业建设亓行了解读；骨干教师分别从课程性质等6个视觉展示了本课程的教学实践与改革路径。在历时两天半的决赛中，通过激烈角逐，涌现出一批分别以董艳艳、董剑波和陶尚帅为代表的优秀教学管理者、专业带头人和骨干老师。通过全程全员参与，在全校掀起了一股“个个成就管理行家，人人争当教学能手”的热潮，有力地推进了我校“教育教学的提升工程”。
（二）、科学规划，突显特色，新老专业协调发展。2017年学校决定以“机械设计与制造”、“经济贸易”、“计算机信息科学”、“旅游管理”、“建筑工程”、“城市环境与城市管理”等6个专业大类为重点，进行相关专业群的建设，创新人才培养模式，注重专业特色建设，以形成合理的专业结构与布局，实现学校的可持续发展。2017年学校将在已批29个专业的基础上，调整、增设相关专业。将撤销钢结构工程技术、电梯工程技术等专业，开设高薪软件工程师、互联网+、高级淘宝经理人等方向，新增移动应用开发和工业机器人技术两个专业。经管学院新增企事业会计、财政金融统计与会计核算两个方向，酒店管理专业新增高星级酒店管理订单班、旅游商务营销两个方向，物流管理专业新增物流信息技术、采购与供应两个方向。理工学院增设宝玉石鉴定与加工、飞机机电设备维修等专业。汽车工程学院抓住国家大力发展新能源汽车形势和机遇，申报新能源汽车技术专业。移动应用开发等5个新专业的申报成功，使我校招生专业达32个。
（三）课程建设稳步推进，一课一技有重大突破。今年，各院部充分利用网络、软件等新型载体，大胆革新教学模式，顺应了时代的发展，引领了课程改革。2017年5月中旬学院确定了《计算机应用技术》等8个专业为首批技能清单制度试点专业。经管学院加大实践教学比例，开设了《会计基本技能》、《基础会计》、等岗位课程，酒店管理依岗位列出来技能清单，课程建设在一技一课方面卓有成效。建筑工程技术专业已有7门课程开展一技一课的研究和实践，效果很好。传媒学院动漫专业的一技一教材有了初步尝试，已出稿的汇编教材深受学生欢迎。根据技能清单需要，软件学院15级计算机网络专业，实行分阶段教学，每阶段根据技能需要安排不同课时。汽车工程学院分析技能清单要素，从大一开始让学生树立起职业目标，开设专业课，鼓励学生探索知识技能。
（四）、内培外引，精研业务，继续加强师资队伍建设。本年度共计新进专职教师36人，聘任兼职教师26人，企业教师18人，基本形成大院和二级学院教师相融合的局面。通过今年4月的二级学院教师队伍督察，旅游学院、电商学院、金融学院、中职学院教师队伍有了很大程度加强。软件工程学院企业专职驻校老师由3位增加到6位，计算机专业教师讲师和教授职称占90%以上。今年学院继续沿用“内培外引”、“请进来、走出去”的方式，自我培养教学和教学管理队伍。8月24日至28日教务处组织为教学及教学管理专项培训，共有160余人参加了培训会。软件学院、传媒学院鼓励专业教师跟班学习企业教师讲课，带动提升了一批教师的教学水平；经管学院、理工学院以老带新的模式让青年教师快速成长；中职学院对新进教师进行岗前培训，4月份通过开展教师优质课比赛交流活动，提升教师授课水平。金融学院通过老教师开展讲座，青年教师展示现代教学设备运用能力等方式，加强新老教师间的交流，使全体教师的教学能力和水平得到了进一步提升。为提高教师业务水平，各教学单位还相继选送教师出外参加培训、调研市场、会议研讨、专项技能提升等活动。据统计，本年度出外培养的教师共有80余人次，投入资金13万元。
（五）、拓宽渠道，加大投入，做好实习实训基地建设。2017年软件工程学院增加了2家校企合作单位（广州数控和武汉众城科技有限公司）。经管学院分别与上海远洲集团旗下物流业务、香港耀达集团和厦门顺丰速递接触开展学生实习实训基地建设及合作办学，与黄冈纽宾凯的合作正在接洽中。金融学院先后与武汉邮政储蓄银行、国诚投资、等多家金融企业达成合作培养的共识。电商传媒学院与京东信息技术有限公司等9家企业建立了实习实训合作关系。下半年，在无锡新区太湖科技园投资400万元，打造了有19000平米、能同时容纳2000员工的校外实训基地，作为电子商务专业现代学徒制实施的移动课堂。旅游航空学院新开发广东机场安保服务有限公司等12家合作企业。现代营销学院已洽谈了京东商场、阿里巴巴、等9家实习单位。汽车工程学院先后与武汉康顺汽车集团、恒信德龙汽车集团联姻，落实学生实习实训计划。
与此同时，校内实习实训基地的建设也加快了步伐。各教学单位根据自身需要，加大了实习实训室等教学条件的改善力度。据统计，全校完善和新增实训室的投入近700余万元。软件工程学院投入80余万元，其中联合企业投入50万元新建了工业机器人实训室。经管学院投8万元， 电商传媒学院投入36.9万元，旅游学院投入18万元，金融学院投资335万元，汽车学院投入125万元，其中投入100余万元，建设了集“轮岗”实训、勤工俭学、对外营业于一体的“速威”汽车连锁服务中心，于4月26日正式运营，效益很好。
（六）高度重视，精心组织，实习实训任务完成较好。电商传媒学院在3月到6月份分别安排学生到武汉江南美装饰设计工程有限公司等7家企业实习实训，共计出外实习300人次。金融学院3月份组织15级银行会计专业学生40余人赴武汉邮政储蓄银行各营业网点进行为期半个月的顶岗实习。2014级98%的学生都在不同的金融机构进行为期一年的顶岗实习，实习工资均在6000元以上。旅游航空学院安排实习学生250人左右，其中在岗232人，换岗16人，3人在待邮轮船期。理工学院严把实习质量关，深入武汉海锦通讯公司等多家企业进行实地考察，并签订协议书，保证学生实习岗位安全，生活与薪资有保障，并且做到了每批学生有辅导员亲自陪同送到单位。
（七）师生科研捷报频传，校内技能竞赛异彩纷呈。本学年全校教师公开30余篇，修订完成自编教材9本。今年上报完成省级课题立项3门，其中何定珍老师主持的课题入选教育部国家教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题；张玉梅老师分别上报了省教育厅高教处省级立项和职教学会立项；江燕老师主持的省级立项《 高职会计电算化专业实践教学模式研究》已上报结题。龚仲达老师创作诗词40余首分别入选金融文坛、中华诗词、中华辞赋等刊物。2017年度黄冈市职业教育优秀论文评选中，我院有大批教师分别获一、二、三等奖。在第四届全国高校数字艺术作品大赛中，张玉梅、吴永灿两位老师合作的动画《动感蚁侠》获一等奖；吴永灿老师的插画《候鸟迁徙》获二等奖；张玉梅老师的海报《贪》、吴永灿老师的插画《深秋》均获三等奖。学生在此次比赛中也取得较好成绩，电脑艺术专业学生郭冬梅的海报《抬起头来，不做低头族》获三等奖，动漫设计专业学生曹谋的剧本《山海画卷·异闻志》入围蓝海创意云百万创意创业大赛，剧本《风雪凤凰》在湖北第三届大学生文化创意设计大赛中获提名奖，获奖金5000元。
各教学单位相继开展技能竞赛活动，提高了学生专业学习的积极性。如软件工程学院组织学生参加“2017年全国大学生互联网+创新设计大赛，有128名学生参赛，最终有21名学生参加了决赛，在校内组织开展了软件设计大赛，参加学生200人次。经管学院组织学生参加会计基本技能大赛，100余人参加。现代营销学院组织学生开展手绘大赛，80余名学生的作品参与展示，学院内的技能竞赛活动在师生中反响很好。
（八）、探索教学方法，转变考核方式，教学手段灵活多样。各教学单位积极响应教务处系列教学改革的设想和思路，依据教学多元化，改革教学方法和考核形式。软件学院用专业核心课程项目考核法代替传统的期末考试，将制作个人网站、开发管理系统、海报设计大赛等作为相关专业的考核形式。公共基础课程以证代考。电商传媒学院的场景设计、企业形象设计、无纸动画等课程采用“换位思考式”教学，让学生从企业、设计策划者和消费者三者的角度出发来考虑问题，培养学生的逆向思维能力和实际操作能力。经管学院引入企业、公司兼职人员来校上课，举行专题讲座，较好地阐释了酒店、会计、营销类专业的课程内涵；理工学院牢牢抓住教学做一体的要求，认真开展理论与实践相融合的教学模式，所有教师既带理论又带实践，进一步活跃课堂气氛，丰富教学要求。
二、大胆革新，勇于争先，学管工作成绩突出
（一）大胆创新，开展多种活动，丰富学生课外生活，寓教于乐，重视心理健康，做好学生思想政治教育工作。2017年，上级主管部门对学生思想政治教育和学校安全管理空前重视，我院给予积极响应。今年我校开展学生思想及法制教育9次，安全教育4次，开展安全检查20余次。通过“雷锋月”“红五月”“知校爱校”等活动开展学生爱国主义教育，其中由中职学院组织的“血染红色记忆”、党办组织的“纪念长征80周年”等晚会受到全校师生的一致好评，激发了同学们爱国爱校的热情。今年校团委组织全校性大型学生活动25次，其中校内活动16次，校外活动9次，有些校外活动在社会上反响很好，影响很大，如：“东坡外滩杯”大学生青创精神挑战赛、“博爱助梦、暖冬计划”活动等，特别是暖冬计划活动，300名创协、青协成员为黄冈特困家庭争取到价值6043元的暖冬物资，这项活动培养了学生的爱心和社会责任感，引起了社会的广泛关注；除全校性的活动外，各院部积极组织丰富多彩的文化和娱乐活动如朗诵大赛、体育比赛、辩论赛、户外拓展、野炊聚餐、元旦晚会等，这些活动丰富了学生的课外生活，培养了学生的团队精神和组织凝聚力。今年学院加大对学生的监管和心理健康教育工作的关注度，对所有新生进行了心理健康普查、跟踪管理，各院部也开展了多种形式的心理健康教育活动，全年没有因心理健康问题造成后果的事件。
（二）完善管理制度，细化管理手段，以考核促管理效果良好。学工处通过举办辅导员培训班、编制《辅导员手册》、举办辅导员职业技能大赛、召开学生工作研讨会等方式研究学生管理，完善管理制度，解决了一些学生管理中的问题。除此之外，学生管理工作实行考核制，做到了学生日常管理数据每天有检查，有统计，每周有汇总、公示。宿管每月都进行宿舍卫生大检查，并以检查结果作为宿舍管理员月工资的考核依据。今年机电学院A211寝室被评为“湖北省高校文明寝室”、机电与汽车工程学院团总支被评为“优秀团总支”。
（三）加强统一领导，抓好责任落实，做好学生资助工作。学生资助工作涉及到的都是学生的切身利益，且政策性强，学工处和各院部在评奖助学金时严格按照学生资助管理办法，本着“公平、公正、公开”的原则，制定详细的工作方案，扎实做好政策宣传，加大监管力度，做好了奖助学金的评定、公示工作。今年评出国家奖学金2名，国家励志奖学金80名，国家助学金600名。除国家奖、助学金外，学院还通过“绿色通道”和“雨露计划”帮学生办理生源地贷款399人，审核续贷121人，跟踪提醒毕业生还贷66人。中职学院春季国家免学费225人，发放助学金168人，秋季国家免学费445人，发放助学金246人。
三、明确责任，转变作风，学院各项行政工作齐头并进。
（一）扎实开展各项政治学习活动，用心做好宣传和校园文化建设工作。今年暑期市委组织部和市教育局委派汤伯意同志到我校任党委书记，学校党务工作得到进一步重视。今年党办按省高工委要求调整完善了学校党组织机构，党的基层组织实现全覆盖，基层组织负责人的条件基本达到上级要求。妥善处理2017年党员发展工作的遗留问题，举办了第二十期入党积极分子培训班，邀请黄冈师范和市委党校三位专家来校为教职工党员和入党积极分子讲课、讲座。组织50余名教职工党员自费到南京等地进行革命传统教育；组织部分党委成员和支部书记到武汉两所高校学习党务党建工作。召开了两次党委扩大会，学习了《党委会工作方法》、系列重要讲话、十八届六中全会精神。认真组织、扎实开展“两学一做”学习教育活动，并在校园网站上设立“两学一做”专题栏，各支部举办了4次以上程序规范、主题鲜明、有针对性的“5+X”主题党日活动。我校接受了市委“两学一做”督察组的三次检查，均得到充分肯定。“两学一做”基础在学，关键在做。通过学习，党员们的政治素质普遍提高，更加坚定了共产主义理想信念。
宣传部充分运用常规媒体，挖掘新媒介形态，整合不同宣传平台，将广播台和记者团整合成“新闻媒体中心”。全年在《黄冈日报》、《鄂东晚报》登载稿件64篇，成功拍摄了学校形象宣传片一部。下半年，校园网和校园微信公众平台每天更新，点击量和社会影响力大幅度提升。与湖北电视台垄上频道合作成功，在我校设立“湖北电视台垄上频道校园特约记者站”并挂牌（鄂东地区唯一）。成功举办“拍客”大赛和“纪念红军长征胜利80周年暨新闻媒体中心成立”晚会，晚会收到1000余条微信点赞，广大师生好评如潮。为做好宣传工作，请电视台专业人员对新闻工作人员进行培训，并送业务骨干到湖北电视台进行学习，收到良好的效果。积极挖掘反映学生优秀品质的典型事例，发起并组织实施了表彰宣传卓懿祺见义勇为的大会及系列活动。
（二）学校上下统一认识，努力做好帮扶活动，将“博爱”校园文化建设工作推向深入。各学院利用学生返校拿毕业证的时间与学生座谈、聚餐，加深了师生的感情，给学生留下了美好的回忆。旅游航空学院全年下企业慰问学生24次，组织学生丰富多彩的集体活动11次，包括（夏令营、唱歌、聚餐、漂流等）。汽车工程学院组织学生烧烤聚餐、集体观看电影、组织学生参加车展、参观奔驰4S店等，不仅增加了班级凝聚力，还提高了学生对专业学生的兴趣。党办随机与学生座谈，并经常电话关心学生，自费组织记者团的学生聚餐，今年还给邹一凡同学500元做生活费。软件工程学院给新生做讲座、开展户外拓展训练、中秋慰问送月饼，圣诞节给学生派送平果。建工学院教师不定期地对学生进行访谈，对学生的兴趣爱好，家庭背景、文化成绩、个性特点等做到心中有数，针对不同学生实行个性化管理，对孤儿、单亲家庭和有心理障碍的学生给予特别关注和相应的帮扶。中职学院组织学生到千秀谷进行大型户外拓展活动，学生十分开心，进一步提高了学生的组织能力和团队建设能力。机电学院组织学生开展“植树造林、美化环境”活动，受到黄冈日报记者的现场采访，他们把“博爱”文化引申到校外，联系红卫社区，开展“回顾雷锋精神，创新博爱文化”活动，为慢性肾衰竭的病人黄正海捐款2000元，家属十分感动，学生很受教育，这次活动受到黄冈电视台的直播。孙正明同志遇车祸后，全校教职工踊跃捐款，共筹集善款57669元，体现了博爱精神。
（三）迎难而上，开拓进取，招生工作再立新功。2017年是我院招生工作取得重大突破的丰收之年。在全院教职员工的共同努力下，我们在全国22个省市区招录高职新生共2191人，报到2058人。中职学院招生300人。幼儿园招生175人。在招生形势日益严峻，省内招生制度遇到重大改革的形势下，我们学校的招生人数不但没下滑还能屡创新高，这与招办、中职学院、幼儿园和全体黄科人的共同努力是分不开的。招生期间，烈日炎炎，各位负责招生的同志奔赴在招生一线，兢兢业业，跑了很多路，吃了不少苦，我们少数没有参与招生的教职工也通过各种渠道在宣传学校，或为招生工作做着幕后的服务和跟踪工作，招生过程中发生的先进事迹很多，都很令人感动。今年我们的生源好，招生计划很紧张，但是招生录取组的程传伟、夏剑锋两位老师，及时与各省市区招生录取现场保持联系，积极沟通、联系调配招生计划，确保了21个外省未完成计划无一浪费，为争取生源做出了贡献，在整个暑期他们一天也没休息，热情接待参观学生、家长及高中老师，给他们留下了良好的第一印象。
（四）拓展就业市场，鼓励自主创业，毕业生就业质量明显提升。2017年就业处利用多种渠道，开拓就业市场，给毕业生提供了较多较好的单位，特别是华为技术有限公司、首都机场、远洲集团等。今年学生就业依旧是以招聘会的形式进行，组织的每一场招聘会都经过就业处的实地考察，这样防止了学生被骗，也保证了学生安全。值得一提的是，各院部也通过自身努力，多方洽谈，为学生找到了很多高薪的就业岗位，提升学院总体就业率：2017年数字媒体艺术设计专业的就业率100%；动漫设计专业就业率98.15%；电子商务专业率94.85%。三个专业2017年就业综合排名全校第一，有10余名学生自主创业获得成功。旅游航空学院16届毕业生就业企业数208家，就业率96.78%，其中高端岗位就业人数182人。软件工程学院计算机应用技术专业学生实习、就业月平均工资在6500元以上，初步实现了“高薪择业”目标。
就业统计数据直接影响到学院的招生指标和人才培养质量评估。暑假期间就业办和各学院书记、辅导员加班加点核查学生就业资料，想方设法与学生本人取得联系，并将学生的就业材料装订成册，按时上报了数据。经过省教育厅就业指导中心认定，我校2017届毕业生就业率达到了93.30%。除此之外，就业处还给400多位学生提供了勤工助学岗位，这些学生在自己的岗位上表现良好，给企业留下了良好的印象。
（五）增强服务意识，提高服务质量，后勤保障功能强而有力。今年，后勤处完成零星维修1200余次，完成教学数、实验楼等仿瓷、防水、油漆等维修总面积18000平方米，暑期改建教工宿舍和原学工楼一楼为标准学生公寓，增加61个标间，配置床位310套，同时购置了宿舍生活用具；改建实训室14间，总计投入170余万元。为完善校园基建设施，提升学校整体形象，学校今年投入300万余元对整个校园进行路面刷黑;投资产20万余元，新建幼儿园操场塑胶跑道2000平米；在植树节期间，对校园的绿化的投入超20万元。新生报到期间，发放生活用品的后勤处工作人员冒着高温连续工作10余小时，做到服务周到，态度热情，他们的良好服务赢得了家长、学生及上级主管部门的好评。全体清洁工每天对校园各处进行不间断保洁，给全校师生营造了和谐、优美的校园环境。为配合黄冈市创卫工作，后勤处以“爱国卫生运动，营造整洁校园环境”为主题，积极开展校园卫生整治，并组织对学生食堂及周边卫生环境进行检查整治。给校园营造了一个清洁干净的环境，得到创卫部门的高度评价。
今年，学校对学生食堂和托管经营权进行了重新招标，对学生食堂进行装修升级，更新了厨房设备，安装了空调，在经营管理上，增加经营品种，丰富市场供应，有一部分长期在校外就餐的学生也开始回流。在食堂的带动下，各商店在暑期对各自经营场所也进行了装修升级，经营环境得到了明显改善。一年来，后勤服务中心为学生办理充值、挂失等业务10万余次，未发现任何差错。为迎接学校新一轮评估，后勤处将全校固定资产重新核查，理顺资产，做到资产账、卡、物相符。全年办理内部调拨单52份，报废处理单26份，处理报废电脑130余台。除完成本部门的本职工作，后勤处还完成各项大型活动会场布置，相关办公室搬迁等突击性工作任务60余次，出动人力160人次。
（六）稳定规模、优化结构，继续教育工作再上新台阶。2017年独立本科招生人数436人，超过2017年的300余人；为满足在校生学历提升要求，开展专升本培训班，共招收70余名学生；在做好校内招生工作的同时他们积极拓展校外生源市场，开展成人教育项目，今年面向黄冈市蕲春县、浠水县等县市区，共招收政府政策支持的退伍士兵技能、学历培训100余人，为我校继续教育生源多元化做了有效补充。在今年的继续教育考试过程中处理了近20起考试违规事件，徐霞等5名教师，经过评选获得黄冈市级优秀监考员荣誉称号。
（七）以服务树口碑，以口碑谋发展，幼儿园工作首战告捷。我校附属幼儿园自开园以来，从幼儿膳食、园所条件与教师的亲和力上已在社会上建立了较好的口碑，提高了幼儿园在城区的知名度。目前幼儿园共有教师管理人员31名，其中外籍教师1名，学前教育专业合格率100％，大专及以上学历88％，保育员高中或中专以上学历100％，营养师5人，各岗位均做到持证上岗。围绕“去小学化”教育要求，幼儿园各班级认真制订教学计划，根据幼儿年龄特征和兴趣爱好，开设适合幼儿能力发展的区域游戏和主题活动，丰富幼儿生活。今年开展了春季两季“亲子户外游”、认领树木、母亲节、父亲节主题活动、国庆主题周、消防、防拐演练，阳光体育运动会、家长开放日以及以班级为单位开展的跳蚤市场、欢乐家庭互动等各项活动。目前我园率先在黄州城区引进绘本教材，以绘本为主线开展不同年龄段的五大领域特色教育教学，受到了幼儿的青睐和家长的赞赏。幼儿园今年先后接受了市教育局、市食品药品监督的多次评估验收，创建了《标准化A级食堂》，申报并接受了《湖北省放心食堂》的评估，近期被评定为“黄冈市放心食堂”，为幼儿园可持续发展奠定了扎实基础。
（八）加强主动意识，落实工作职责，各项行政工作井然有序。校办今年起草文件材料100多份，接待省市级检查12次，处理突发事件、学生投诉6次。人事科2017年共办理230人的劳动合同和各种保险，整理教师档案并采集上报教师信息250条，组织岗前培训并办理高校教师资格证14人，成功办理申报初级职称15人，中级讲师职称8人，高级职称2人，其中1人通过，谈川云副教授已经在公示中。为学院10多名离职教职工核算工资及补助，并妥善解决劳动纠纷事宜。工会组织教职工健步行、重阳节、运动会等活动，并及时做好了福利和计划生育等工作。
教务处在教材和图书的征订发放、学籍注册、教学管理、图书管理、组织学生考试等工作中起到了主导主作，各职能科室和图书馆较好地完成了全年工作。学院督导督察室的工作为提高学校教学质量、严肃劳动纪律起到了促进作用。2017年对全校各单位进行年度量化考核评分，使考核更具科学性。 “四评”工作做到了有布置、有实施、有督察、有结果，为教师个人年度考核提供科学依据。
财务人员认真执行事业单位会计制度和学院各项开支管理办法，基本杜绝了不合理开支，保证学院主营业务收入，科学合理安排学校资金理财，学校资金运转良好。今年年初，为学校成功申请贷款1500万元。接受各级部门对学院有关财务的检查中，合理合法的维护了学院利益。迎新期间发扬不怕苦、不怕累的工作精神，顺利完成集中收费工作，并且无一例错收，十分可喜。
回顾今年，我们师资队伍有所加强，教学质量明显提高，学生管理不断规范，招生工作成绩斐然，学生生活和学习条件也得到改善，学校的整体面貌焕然一新，幼儿园品牌影响力逐步扩大，全体师生大胆创新，勇于突破，学校发展势头强劲。但在充分肯成绩的同时，我们也要清醒地认识到工作中的不足之处比如：教学质量还待进一步提高，教学管理需进一步规范，师资力量有待进一步加强。学生对口实习就业质量还需进一步提高。校友会工作进展不乐观。宣部力量薄弱，宣传形式有待创新，宣传效果需加一步加强。幼儿园招生工作还要继续努力，希望2017年，我们能乘胜追击，再创辉煌！
在教职工大会上的发言（三）
老师们、同志们：
大家好！
就新学年和下一步学校工作的思路和意见，跟大家谈一谈我的思考和想法，不当之处请批评指正。
首先，我认为学校工作的指导思想应以科学发展观为指导，立足于四个方面，即细化管理，提高质量；凝心聚力，打造品牌；立足本职，彰显特色；抓住机遇，跨越发展。
根据这个指导思想，我思考了我们二中的发展思路可以概括为八个主题词：定位、质量、特色、教研、文化、服务、创新、发展。
第一个主题词是“定位”。
办好鹤壁二中，固然要有许多宏观的系统的决策与思考，也需要许多微观上的艰辛努力，还要调动多方面的积极因素。我想，首先是办学思想的正确定位，要有一些长期坚守和秉持的原则和理念。苏霍姆林斯基说：“校长领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”我们学校是公立学校，首先要执行党的教育方针，按照教育规律去办学，让教育回归教育本质，引领社会进步，守护社会良知，服务老区人民。具体来说，鹤壁二中应该为每一位师生的卓越成长与发展提供可能的教育，使教师与学生的生命个体都得到激扬。
其次，发展目标的定位。总的目标应是办令全社会尊重的学校。分解来看，就是要办让党和政府放心的学校，让家长满意的教育，让学生喜欢的校园，实施让教师留恋的管理，发展让同行尊重的内涵。具体来说，鹤壁二中应成为先进教育思想和现代教育理念的聚集地，教育教学质量的领跑者，教师成长与发展的人才库，学生素质提升和未来多元发展的基地，基于信息化平台的现代教育技术的示范校等等。
第二个主题词是“质量”。
新课程明确提出，基础教育应“为学生的终身发展奠基”，这是对初中教育的基本定位。不论教育发展到什么程度，升学率永远是重要的评价指标之一。牢固树立“以加强教学管理促发展，靠提高教学质量求生存”的观念，我们提出追求符合素质教育的高升学率——也可以叫做“绿色升学率”，把教学质量放在首要地位，把教学投入放在优先地位；以教师、学生、教学的需要为出发点和落脚点，增强全校上下为教学工作服务的意识，这是学校追求的永恒主题。提高教育教学质量是没有止境的，这是一篇永远写不完的煌煌巨著。所以我们要旗帜鲜明抓质量，理直气壮抓升学，一心一意抓教学，凝心聚力抓课堂。我们不要因生源不理想，有定局论的思想，我们要积极主动把握机遇，更重要的是要全校上下心正气顺。要经常不断地给学生鼓劲：只要努力，成功没有人们想象的那么难。同时，基础年级要抓好习惯养成教育，让优秀成为习惯，用优秀的素养为提高教育教学质量添彩助力。
第三个主题词是“特色”。
如果浏览一下最近报刊，你就会发现特色学校是出现频率非常高的词。这个特色是什么？特色就是不可替代性、独有性和不可模仿性。特色就是优势，优势所在，竞争力所在，也就是个性所在。每一所学校只有彰显特色，才有生命力。比如北大的特色就是学术自由、兼容并包，而清华的特色是严谨治学。
可能有人问：鹤壁二中的办学特色是什么? 每一个二中人都必须认真地思考，我们的特色是什么？我们的特色应该是什么？我们还能创造出怎样的特色？
我想，鹤壁二中应有“办规范加特色学校，育合格加特长人才”的思路，努力建设成为办学有特色、教学有特点、人才有特长的优质创新型中学。就此，我们可从以下五个维度思考：
第一，构建二中独特的核心文化；
第二，建设学校课程体系，开设国学文化、淇河文化等区域文化的校本课程，形成鹤壁二中的特色课程；
第三，形成学生系列主题教育体系；
第四，成立众多的学生社团、学生自治组织；
第五，我们还将构建“艺术、足球、篮球、棒垒球”等多种特长生培养模式。我们还要举行艺术节，进行绘画比赛、流行歌手大赛、主持人大赛等，发现人才，相关处室要做好这项工作。会弹奏交响乐的学生、会跳拉丁舞的学生，不会是坏学生。没有歌声、笑声的校园，是沉闷的，是不符合青年特点的，是没文化的校园。咱们大部分班级保持的下午课前一首歌就和不错。学校要构建丰富、自主、灵动、充满生机的校园文化。
第四个主题词是“教研”。
无论是常规教研活动，还是科研课题研究；无论是教师个人的专业发展，还是学校学科水平的整体提高，都必须依赖于各学科教研组规范高效地开展工作。因而，重视教研组的发展，充分发挥教研组长的工作积极性，就成为提高教学质量、提升学校层次的重要一环。
加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的有效性、实效性。课堂教学要追求三种境界：有效教学、高效教学、魅力教学。高效课堂的关键有两个，一是看学生课堂教学的参与度，二是看学生课堂思维的深刻度。这两个“度”如果没有提高，就不会有真正的高效课堂。课堂教学的好坏是衡量教学水平高低的重要因素，学生能从教师主导的课堂上得到什么，提高了什么，实际效果如何，检验标准则是学生。
师资队伍建设是学校的主体工程，是真正意义上的固本强基工程。这个工程做好了，学校的水平就上来了。清华大学校长梅贻琦说，大学者，非大楼之谓也，大师之谓也。中学也同理——名校者，名师之谓也。青年教师要根据自己的知识能力、兴趣爱好和职业需要设计人生发展规划，做一个十年的人生规划线路图。实现“一年适应、三年胜任、五年扛大梁”的培养目标，促使大批青年教师尽快脱颖而出。所以好的教师就是好的学校，在任何一所学校里，教师都有资格代表学校。因此，培育优秀师资队伍永远是学校的头号工程，也是最重要的任务。
第五个主题词是“文化”。
我们说，单位散乱，是因为没有共同信守的价值理念和文化。学校文化是一个“场”，核心就是共同的信念和价值观，有了共同信守的价值理念，大家才会对学校有归属感。我们二中的核心价值观和文化特征有哪些？我想是否从以下几方面思考——
第一，我们坚信学校应是富有人文情怀、师生共同进步的精神家园，是我们的“家”。
第二，我们坚信制度治校方可使学校持续发展，无论做什么事情都要有章法，做到公平正义。
第三，我们的成功在于培养了值得我们崇拜的人；
第四，我们不能忽视业已建立起来的名校声誉，要让鹤壁二中的品牌发扬光大；
第五，我们不能让学校制造痛苦。教育本是很阳光的事业，我们的工作应干得很阳光，很干净，有滋有味，人人有职业幸福感。
第六，我们不能违背学校教育的良知，要时刻牢记教书育人的神圣职责，不忘党和人民的深情重托。
第七，我们不能忽略教师个人价值的实现；
第八，全校应树立六种意识，即责任意识、团结协作意识、质量意识、安全意识、危机意识、创新意识。
第九，我们不能靠熄灭别人灯火以使自己明亮。与他人共事，要努力实现双赢、多赢。要学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为反对自己的人鼓掌。
第十，我们要努力培植独特的二中文化，使文化内化为约定俗成的行为规范、积极向上的价值取向和令人肃然起敬的二中精神。
我们兴盛，二中兴盛；我们跌倒，人人跌倒。“鹤壁二中”是一个品牌，品牌效应很重要。学校形象要内外兼修，用我们的教育教学质量和学校文化来提升学校形象。从今天开始，每个人都应珍视“鹤壁二中”这四个字，神圣而崇高。校长主任代表鹤壁二中的形象，在座的每一位都代表鹤壁二中的形象。今后要加强人文教育，人文教育就是做人的教育。鹤壁二中的人文教育就是要为师生建立一种精神的故乡，使师生们在万变不息的世界上闯荡时，有一种内在的资源。当你需要帮助的时候，想到鹤壁二中，让我们共同分担；当你获得快乐时，想到鹤壁二中，让我们一起分享。鹤壁二中永远是你情感的港湾、心灵的栖息地。
我们要喊出一个响亮的口号：因为有我在，鹤壁二中更精彩。
当然，要塑造学校的文化是十分艰难的事，那需要全校师生的共同努力，并经过长时间的经营与积淀才能成功。没有教师和学生的参与，就没有真正意义上的学校文化，因为学校文化不是强制的结果，而是自发自为自然地结果。假如没有你们的参与，没有全新的奉献精神，没有全新的牺牲精神，那么，这变革就不可能发生。所以，让我们凝聚起爱校精神，凝聚起责任感，我们每个人下定决心，全情投入地工作，并且，不仅仅关照自己，也彼此关照。我的好人的标准很简单：别干坏事，为二中努力工作。
第六个主题词是“服务”。
服务是学校管理的目的所在。我们要树立“老师为学生服务，校长为老师服务，鹤壁二中为社会服务”的思想。让我们的学生在二中受到最好的教育，在他离开二中后，每当谈起母校，就会有一种自豪感，因为他在这里得到了最好的服务。我们的老师受到学生的尊重是天经地义的，如果老师能够受到家长的尊重，受到校领导及管理层的尊重，他就会保存住应有的尊严。我校的工作人员尽管有些不教课，但你们是二中大家庭的一员，是学校正常运转的重要力量之一，你们在守护着鹤壁二中，你们所做的工作，都转化为这个学校事业的一部分。学校的一砖一瓦、一草一木也关乎你们的感情，二中的一点一滴的进步，都使我们的工作人员有充分的成就感。
当学生的自豪感、老师的尊严感和工作人员的成就感“三感”同时产生的时候，鹤壁二中一定是非常和谐的。我们倡导这样的人生理念： “以优秀的工作成绩创造满意的人生，以良好的生活习惯创造健康的人生，以和谐的人际关系创造快乐的人生”。简单说,“有尊严的工作，过体面的生活”。校长不是“管”教师的，而是为教师服务的，为教师服务的第一责任人是校长。我得时时拷问自己的良心，到底为你们做了什么？为二中的学子做了什么？学校不是孤立的，不能独立于社会之外，加强与有关部门协调，保证师生利益最大化。在学校的物质利益分配上，当涉及到福利利益的时候应该是均衡化，应该以公平为追求。但当涉及到对一个人的贡献评价的时候要实行效率化，实行多劳多得，优劳优酬。今后将陆续出台惠及教师的利好政策。我们学校领导班子承诺，在执行上级政策的前提下，一定要不断改善我们老师的待遇。
老师们，同志们，我刚才讲了六个主题词，谈得比较粗浅。关于创新和发展我们下一次再谈。总之，我们前面的路还很长，我们要攀爬的坡还很陡。今后一定会有诸多挫折，也会有很多个出师不利；还会有人对校长所作出的每个决策不认可。实话说，我真想读懂老师们的心，请给我一定的时间；但我们都明白，学校不可能解决得了每个问题。不过，我一定竭尽所能，与你们坦诚面对，直陈我们面临的各种挑战。我一定会倾听你们的声音，尤其当我们意见不一样时，我更会倾听。
京东暑期实习总结范文第5篇
新中国成立半个世纪以来，由于意识形态方面的原因，梁启超的作品很少入选语文教科书。进入新世纪以后，梁启超演讲词的价值被重新发掘出来，多套语文教科书都选了他的《敬业与乐业》等篇章。本文拟对民国语文教科书中梁启超修身类演讲词的呈现方式进行探究，为当前教科书演讲词选编和教学提供借鉴。
一、梁启超修身类演讲词入选概况
入选民国语文教科书的梁启超演讲词可以分为三类：修身类、学术类和社会政治类。修身类如《为学与做人》《敬业与乐业》，学术类如《治国学的两条大道》《科学精神与东西文化》，社会政治类如《人权与女权》《护国之役回顾谈》。其中修身类入选频次较高，并且具有现实意义。
根据对北京师范大学馆藏民国语文教科书的统计，梁启超入选频次最高的修身类演讲词分别为《学问之趣味》《为学与做人》《敬业与乐业》，本文即以这三篇为主要分析对象。《学问之趣味》是梁启超1922年8月6日在南京东南大学为暑期学校学员所作的演讲，《敬业与乐业》是梁氏1922年8月14日在上海中华职业学校所作的演讲，《为学与做人》是梁氏1922年12月27日在苏州学生联合会上所作的演讲。
1922年，梁启超奔波于各地，为学生和民众作了大量演讲，这一年可以说是他的“演讲年”。“先生是年著述中，几乎全是讲演的文章”，“十一月，先生因讲学过劳，在南京患心脏病，但讲演迄未全停，至明年一月寒假毕始返津”[1]。从这里可以看出梁启超对青年的热诚和殷切期望。
表1（《学问之趣味》在有的教科书中题为“学问的趣味”，本文统一为《学问之趣味》）呈现了梁启超修身类演讲词在民国教科书中的出现频次。从入选频次可以看出，教科书非常注重这类演讲词。根据我们对民国教科书选文的统计，入选次数超过10次即属比较高，这里的三篇演讲词的入选次数都超过10次，《学问之趣味》接近20次，可见编者比较注重培养学生的学习兴趣，提高其做人修养。《敬业与乐业》虽然也涉及学习修身，但更多讲到职业方面，因此入选次数较少一些。
从上表可见，这三篇演讲词绝大部分入选初中语文教科书；《为学与做人》《敬业与乐业》各入选一次高中教科书，《学问之趣味》没有入选。选文安排在哪一册，既要考虑教科书总体设计，也要考虑选文难易程度，从所在册别可以看出它们比较适合初中学生的身心特点和接受能力，这是教科书编者共同的处理倾向。
这里所统计的教科书均为三学年6册，每册供一个学期使用。需要说明的是，不同时期教科书出版情况不同，二十世纪前期是民国教科书出版大繁荣的时期，所以演讲词入选频次较高。
二、梁启超修身类演讲词的选编特征
民国时期，语文教科书的编制经历了从简单粗疏到复杂完善的演变。二十世纪二十年代，大部分语文教科书仅有选文，没有练习和助读设计。二十年代末到三十年代，教科书编制逐渐完善，助读文字、练习逐渐增多，并出现了单元编制，有的教科书还编制了参考书、指导书。从教科书的助读文字、练习、参考书出发，可以探知教科书的训练重点。
这一时期教科书的助读文字主要包括注释、题解、作者、参考，练习主要包括问题、习题、语文对译等。
（一）提供注释，介绍作者情况，引导学生深入思考主旨
入选教科书的选文，不再是普通的传递信息的文本，而是具有教学价值的特殊文本。编者不仅要衡量选文的价值，而且要对选文作出处理，使之更适合于教和学。从这三篇演讲词的呈现情况来看，编者提供了注释、作者介绍、题解等内容，为学生的学和教师的教提供一定的帮助和引导。
考察发现，多数教科书设置了注释和作者介绍栏目。注释对难词难句、专有名词、典故等进行解释，为学生学习提供了一定的便利；作者介绍栏目简介梁启超的经历、著作，使学生对他有基本的了解，便于“知人论世”。有的教科书不仅介绍梁启超的经历，还说到他的文风，如马厚文编著的《初中国文教科书》（1933），在《学问之趣味》一篇的注释中提到：“行文不受拘束，且杂有俚语，学者称报章派。”[2]这样使学生对梁启超的语言风格有初步的感知，便于在阅读中更好地体会。
一些教科书的注释、题解部分提示了演讲词的主旨，引导学生进行更深入的思考。这些提示并不是泛泛而谈，而是从学生的角度出发，给予切实的点拨和指导。朱文叔、宋文翰主编的《初中国文读本》（1936）在《学问之趣味》的题解部分写道：“趣味为求学的原动力；无趣味则虽有志而莫达。本篇极力发挥趣味的价值，而归重在学者自己的领略。”[3]这样对演讲词的主旨进行了言简意赅的总结，有利于学生把握文章中心。王云五主编的《复兴初级中学教科书国文》（1933）中《为学与做人》的“暗示”：“这篇虽讲为学和做人的关系，却只讲到人该怎么做，没有讲到学该怎么求。这是因为作者的目的是在说明‘如果做不成一个人，知识越多越坏。’”[4]这样的引导，有利于学生把握文章的深层含义。
对于初中学生来说，理解梁启超的演讲词还是有一定困难的。他们容易犯的错误就是，注意到文章有趣的部分，关注了细枝末节，却没有关注文章主旨。因此，在课后对文章主旨进行点拨，还是有一定价值的。
（二）结合选文传递文法修辞知识，重视读写知识的呈现和语言赏析
三篇演讲词，除了注释、作者介绍、题解等内容外，教科书还传递了文法修辞和读写知识，并对优美的语句进行了赏析。
上世纪二十年代末，随着语言文学研究的深入和语文教育观念的发展，教师和学者不再满足于通过“暗中摸索”来学习语文，而探求“明里探讨”这种语文学习的方法。1929年颁布的《初级中学国文暂行课程标准》在“精读”条目中提出了这样的要求：“文法与修辞，文法的词性，词位，句式；修辞的组织法，藻饰法和文体的分类等，并就精读的选文中采取例证和实习的材料。”[5]很多教科书在助读文字和练习部分设计了相关内容。
首先，结合选文呈现关于文法修辞的陈述性知识。很多教科书在单元开头或选文末介绍文体知识、组织结构知识，给学习者提供一定的指引。戴叔清编《初级中学国语教科书》（1933）第一册《敬业与乐业》所在第五课目（相当于单元）的“教学提要”写道：“这一课目所收的，是四篇说理文，说明做学问的精神态度，对于事业的忠诚，与不断的努力，与不避艰难，终会成功。所以，本课目的，在提供说理文的范作，使读者把握得说理文写作方法的一般。”[6]这里对选文的体裁和内容进行了提示，传递了相关知识。梁启超的三篇演讲词，既可以作为说理文的范作，也可以作为演讲词的范作，不同教科书有不同的解说。周颐甫编《基本教科书国文教本》（1932）就将《为学与做人》看作“语体演讲体说明文”[7]，对《敬业与乐业》的解说是：“与前篇（即《为学与做人》）相似，皆说明事理，劝谕青年文字。”[8]这里，“说明文”的内涵与现在有所不同，指的是阐释事理的文章。将演讲词看作演讲体说明文，更有利于把握它作为演讲词的特点。
其次，结合对选文的分析传递关于读写的程序性知识。语文学习不仅需要陈述性知识，而且需要关于阅读欣赏的程序性知识，后者对学生来说助益更大，多套民国教科书也在这方面作出了尝试。周颐甫编《基本教科书国文教本》（1932）关于《敬业与乐业》的组织有如下提示：“首节释题，详其来源及其作用，是直起。……次节，分别题字主从，启下文。……末节总结以本身作则，拿责任心、趣味二流行语代敬业乐业，甚易动人。此与上篇拿怀疑沉闷代惑，悲哀痛苦代忧，外边压迫不能抵抗代惧，同系代字诀。行文用此，自有变化。但非读书多，识字广不能。”[9]这种提示能够使学生在欣赏的过程中明了文章的思路和特点，知晓文章的妙处。学生学得这种知识，既能加深对这篇文章的理解，也能用于对其他文章的阅读。
另外，梁启超的演讲词流畅自然，用语巧妙，编者还注重对其语言进行赏析。周颐甫编《基本教科书国文教本》（1932）对《敬业与乐业》的语言作如下赏析：“任公之文，最妙在援古证今，闳中肆外；绚烂之极，归于平淡。……设喻之妙，犹有牛溲马勃，俱入网罗之概。忽而大总统，忽而黄包车夫；忽而木匠与政治家相比，挑粪的与军人相比，愈出愈奇，愈奇愈趣，寓庄于谐，既无道学家板面孔，又非一味俗谑，令人掩耳，故为上乘。”[10]可以说，这是一种很好的语言鉴赏示范，有助于学生更好地体会语言的妙处。
（三）设计多种层次的练习题，注重培养学生阅读评价创造力
语文教科书的练习对培养学生的语文能力具有非常重要的作用，合理的练习设计，有助于学生理解和表达能力的提高。1930年前后的民国语文教科书已经开始出现练习题，尽管不是很多，但是富有启发意义。
纵观三篇演讲词的练习题，可以将它们分为三个层次。第一个层次，培养学生提取信息和进行推论的阅读能力；第二个层次，培养学生解释信息和理解深层含义的阅读能力；第三个层次，培养学生的阅读评价、创造能力。当然，并不是每套教科书的练习题都涉及这三个层次，而是说相关教科书的练习包含了这些类别。
第一，培养学生提取信息和推论能力的练习。这一类练习题力在训练学生提取演讲词主要信息和进行初步推论的阅读能力。例如，朱文叔、宋文翰编《初中国文读本》（1936）中的《学问之趣味》习题：“要得学问的趣味，有何途径可取？”[11]这类练习题属于基础性练习题，要求学生从选文中查找主要信息。对于学生来说，发展这种能力是必需的，它对于学生搜集和处理信息具有很大的帮助，是进一步理解本文的基础。
第二，培养学生解释信息和理解深层含义能力的练习。这类能力属于理解层次，要求学生运用知识和经验，对文本进行深加工。朱文叔、宋文翰编《初中国文读本》（1936）中《学问之趣味》有这样的题目：“试举一例证明梁氏的趣味说。”[12]要求学生举出一个例子证明作者观点，前提是学生必须理解梁启超的趣味说，然后联系自己的经验，找出一个适当的例子。这种阅读能力对学生的发展来说是非常重要的。
第三，培养学生的阅读评价、创造能力的练习。一些编者不仅只是设计提取、理解层次的题目，而且设计培养学生评价和批判性思维能力的题目，让学生对作者的观点进行批判性反思，这一点是非常难能可贵的。这些题目即使放在今天的语文教科书中，也是非常有价值的。朱文叔、宋文翰编《初中国文读本》（1936）中《学问之趣味》设问：“一切趣味都是好的吗？”[13]这就引导学生对梁启超的观点进行批判性反思，因为作者在演讲词中提出一切趣味都是好的。更值得称道的是戴叔清为《敬业与乐业》设计的问题：“关于本文，有两个问题可以指出，①作者所说的敬业与乐业的理由是不是正确，深入地给予批判；②对于‘业’是应乐应敬，但一定要在怎样的意义下呢？——深入的思索出来。”[6]在这里，编者要求学生对演讲词的观点进行评判，思考作者观点的局限性。这就涉及阅读取向问题，我国以往的阅读训练往往强调鉴赏性取向，要求学生欣赏、品味文章的妙处，缺少批判性取向的阅读，而后者对培养学生的反思评价和创新能力具有非常重要的意义。在欧美等国的母语教科书中，批判性取向的练习题是非常多的，我国当代的语文教科书应对此予以充分考虑。
三、对当代教科书演讲词选编的启示
民国教科书关于梁启超修身类演讲词的选编，能够带给我们一些有益的启示。
（一）精选适合学生的演讲词，追求综合教育效果
梁启超的修身类演讲词，几乎是二十世纪三四十年代民国语文教科书的共同选择。这些演讲词说理透彻，言辞恳切，语言流畅，紧密联系学生生活和思想实际，对学生有多方面的教益，因此备受青睐。当代的语文教科书在选择演讲词时，也应综合考虑多方面的因素，选择那些贴近学生生活、文质兼美的文章。
（二）助读设计应引导学生深入思考，注重传递程序性知识
语文教科书的助读设计不应仅仅传递信息，而且应当启发学生多角度思考。对选文的阐释，不能站在成人的角度，而应从学生的角度出发，点拨引导，帮助学生更深入地理解主旨。结合选文讲解传授语文知识，是语文教科书的一个特点，但不能仅仅呈现语法、修辞等陈述性知识，更应传递关于读写听说的程序性知识，这些知识对学生来说更有切实的帮助。
（三）注重设置培养阅读评价创造能力的练习，发展学生批判性思维能力
语文教科书的练习设计应该具有多个层次，更要突出阅读评价创造能力的培养。培养学生的阅读技能，不能仅仅限于提取信息、解释推论，也应注重评价和创造。新世纪，培养学生的创新精神和实践能力成为重要的教育目标，《义务教育语文课程标准（2011年版）》也提出“（学生）对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题”。[14]这就要求编者和教师在设计练习时，要引导学生对课文进行反思和评价，在质疑探究中发展其高层次阅读能力。
参考文献
[1]丁文江，赵丰田.梁启超年谱长编[M].上海：上海人民出版社，2009：628，611.
[2]马厚文.初中国文教科书：第三册[M].柳亚子，吕思勉，校.上海：光华书局，1933：10.
[3][11][12][13]朱文叔，宋文翰.初中国文读本：第四册[M].张文治等注.舒新城，陆费逵，校.上海：中华书局，1936：38，40，40，40.
[4]王云五.复兴初级中学教科书国文：第四册[M].傅东华，编著.上海：商务印书馆，1933：56.
[5]课程教材研究所.20世纪中国中小学课程标准·教学大纲汇编：语文卷[M].北京：人民教育出版社，2001：283.
[6]戴叔清.初级中学国语教科书：第一册（第2版）[M].上海：文艺书局，1933：157，169-170.
[7][8][9][10]周颐甫.基本教科书国文教本：第六册[M].蔡元培，校订.上海：商务印书馆，1932：35，35-36，36.
京东暑期实习总结范文第6篇
《财经天下》周刊=EW
罗敏=LM
EW：趣分期为什么选择和蚂蚁金服合作？
LM：我们这一轮融资算比较后期了，在这个时候更愿意去选择有共同价值观的企业。我觉得蚂蚁金服的价值观还是非常好的，我们也有相类似的价值观。我们并不想把学校市场的GMV（成交金额）做到多大，而是说我们认为整个中国大学生群体是信用缺失的。一个诚信的学生和一个耍赖的学生，大学四年毕业之后没有记录下来，他们毕业之后到社会上又是同样的起点，银行也没有办法把他们差异化对待。
中国每年有700万的新增大学生，存量大学生有3000万。这样庞大一个群体，没有人帮他们建立信用观和消费观。所以在这方面，蚂蚁金服也觉得我们能做一些事情，蚂蚁金服旗下包括芝麻信用在内的很多产品，都有可能跟我们去结合。
EW：E轮融资的钱主要花在哪些方面？
LM：最主要的是帮助中国的大学生建立正确的信用观和消费观，这一部分会花掉比较多的成本。另外团队人数还会增加，做团队搭建，提高核心团队的研发能力。
我们会建立一个大数据系统，这个系统未来能够很好的甄别出一个人的信用等级，可以和芝麻信用去结合。你会发现我们未来希望达到的目的是从大一开始到大四毕业，一个诚信的学生可以因为信用好而在未来消费和借贷中享受更低的利率。
现在的金融体制是一刀切的，我无论你信用好不好，你要借钱就需要抵押，抵押的结果并不是看你个人，而是要看你的物品。为什么信用好的用户享受不到更低的利率？这个是我们觉得未来有更多数据之后可以去产生的改变。这个需要我们在产品和技术研发投入很多人。
EW：围绕建立信用观和消费观，能否详细解释趣分期平台的价值？
LM：信用观是信用的大数据，正确的消费观也是通过数据的方式，在每个人身上会匹配不同的额度，进而在整个生态圈中提供兼职、就业和创业的机会。现在已经有将近10万个店主在我们上面开“趣店”，做能让自己赚钱的小创业，也做得不错。未来我们可能会通过参股和孵化的方式去做一些基于兼职、求职的平台。
现在大学生毕业没有一个很好的求职的平台，信息是不对称的。很简单的一个例子，比如说百度去招聘，只能去有限的几个城市中有限的几个985学校，其它学校的学生可能都不知道有这么一个事情，这是缺失的。未来我们有义务把它推送出去，让信息更好的到达，方便学生之间更好交流。我们自己去校园招聘的时候，曾经去过很多的省会城市，南昌、长沙、合肥这些城市就是一些大公司很少去涉及到的地区，这也是未来可以通过我们得到改善的部分。
大学生未来从实习、兼职到找工作甚至创业这几个方面我们都会去做一些工作和一些投入。他们自己在做一些消费信用的同时，我们帮助他们去获得收入。
EW：有人认为像趣分期这样的公司是给大学生“放高利贷”甚至“贩卖军火”的。你怎么看待这种质疑？
LM：我能理解这个意思，其实很多人有这个疑问。很简单的一个对比，美国人读大学是非常贵的，几万美金的助学贷款不是国家借的，他们是自己学生去借的，所以理论上美国大学生的借款比中国大学生要多得多，但美国人并不认为那些征信公司是为大学生卖军火的。
很多人用比较偏见的方式对待年轻人，可大学生已经是成年人，有资格去享受基于信用的服务。很多大学生毕业要买房，会从银行借更多的钱，那是不是也能理解为银行给大学生卖更多的军火？另外，趣分期提供的是小额的分期消费支持，不提倡学生进行奢侈品等的消费。而且针对大学生缺乏收入来源这些问题，趣分期正在探索为学生介绍兼职等以增加收入，目前已经有超过一万人通过我们的平台找到兼职机会。
EW：业内流传一个段子，刚开始创立趣分期的时候，你曾经见过30几个VC，大家都表示感兴趣但就是不投？
LM：那个阶段我们确实见了好多VC，主要是因为B轮时我们价格已不像A轮那么便宜，另外有些机构也投资了行业内的其它公司，而我们如果不在那个时间拿钱快速扩张，就面临被竞争对手超过的风险。很多投资人当时觉得我们项目不错，但迟迟不给答复，这对创业者来说是非常煎熬的。后来很幸运，我遇到了源码资本的曹毅，B轮融资很快进账，我们的全国扩张才得以展开。他一开始就把我们定义为一家百亿美金的公司，这是当时我们自己都不敢想像的事情。
EW：趣分期融资金额高、频率也快，你们在融资过程中有没有遇过什么坑，是能给创业者一些借鉴的？你觉得最大的挑战是什么？
LM：融资的时候要面临选择，这是比较困难的地方。每一次融资都是重新学习和塑造的过程，毕竟融资额和企业估值又比之前更高了，很多人在一级市场融完几轮资再去做IPO也是战战兢兢的。我现在回过头来看会觉得，天使轮和A轮融资时简直是小case。融资永远都是一个很纠结的过程，需要去讨价还价、谈条款等等。以前那个时代融资的频率可能没这么高，现在是这样一个时代。
我觉得在现在这个创业节奏下，特别是基于互联网金融和O2O领域，创始人必须把握一个融资节奏。通常越往后面，融资的节奏会越长，所以你的业务增长很快，你对公司未来也有信心。这个时候你应该做完一轮融资之后马上就开始下一轮融资，不要等。因为启动上一轮融资已经是三四个月前了，往后面增长不会那么快。几年前一年融一轮，现在是半年就完成一轮。
我比较推崇的是马云对阿里的那种管理模式，他可能在公司持有的股份不超过10%，但并不是一定要靠股份才有安全感。创始人对公司的控制来自于你真正的理念。很多创始人说我在IPO之前一定要保持30%以上的股份，这是完全没必要的。这是一个融资的时代，特别是当你要快速地去做业务和人员增长时，不要过于担心自己的股权因为融资而稀释。
EW：能否分享一些最新的运营数据？
LM：我们从去年9月份开始扩张，目前公司有2000多人。现在趣分期已经为近400万大学生提供了信用消费服务，月成交额近5亿元。到年底，我们希望能在用户量上突破1500万人，交易额突破百亿元。
EW：计划什么时间开始盈利？
LM：未来一两年内都不会考虑这个问题。
EW：最初趣分期为何选择从校园切入？怎么做到在短短几个月时间就覆盖全国几千所大学？
LM：趣分期确实在前期的几个月内就完成了对全国3000所大学的覆盖。校园市场能做好，和我在好乐买的经验分不开。当时好乐买在高校建立了几万人的校园人队伍，我管理校园渠道的能力是在那时练出来的。我自己2005年创业做校园SNS，也是在校园里发展校园大使、做地推，这和学生分期市场早期的推广模式相同，主要依靠地推、校代、直销进行持续不断地宣传，本质上并不复杂。
我们的团队十分接地气。早期我们所有人都发过传单，做过地推，可能对很多互联网创业者来说，天天去学校里面发传单，会有很多不舒服的感觉，甚至自己觉得LOW，但创业就是要克服这种心里障碍。
EW：现在市场上做分期类型的产品很多，分期乐、学贷网包括京东这样的巨头也盯上了这块蛋糕。
LM：我们从不会去恶意竞争，也不会挑起战争。坦白讲巨头也不可能像我们一样在一个领域投入如此巨大的人力和资本，而且现在我们已经弹药充足，更应该全力以赴去实现我们的愿景和情怀。
我和我们的团队彼此都认识了很长的时间，团队中的人对我也很了解，这可能是其它团队不具备的优势。
EW：对于分期公司而言，真正的核心在于风险控制。现在大家对趣分期以及同类平台的普遍疑惑在于，如果风控审核太严，没有人愿意签约购物;一旦放宽标准，规模膨胀太快，坏账风险又令人担忧。
LM：在整个交易过程里，趣分期对平台上的每一笔订单都进行审核，而且我们的地面团队可以直接跟学生面对面交流，可以直接保证坏账率降低。到今天来看趣分期的坏账率特别小，况且大学生本身就是优质群体，如果真的出现坏账，我们也会具体案例具体研究。
我们对未来是充满信心的。我们亏过很多钱，不然也不会继续融那么多钱，稀释那么多股份，但我们所期待的就是像今天这样，在拥有更多的现金时可以去补贴，甚至亏损，为了帮助大家建立这样一个信用体系。
EW：您似乎是大学毕业后就开始创业的，这么强的创业冲动从何而来？
LM：我大学毕业时曾经想过要考北大光华管理学的研究生，因为印象中那是全国最好的学校和最出名专业之一，这样毕业之后我就可以去宝洁、IBM、麦肯锡这样的世界五百强，结果在北大旁听的那段时间被很多人“忽悠”了。当时在北大还经常能听到马云、李彦宏、王志东、张朝阳这些人的演讲，你想想2005年的时候他们还不是多著名的人。
结果，在北京呆了半年之后就把我以前整个的人生观都颠覆了，我觉得去宝洁、IBM没什么太大意思。我是偶然间听到李彦宏演讲的，当时觉得：啊！原来还有互联网、创业这样的事情。虽然李彦宏是北大毕业的，但是看他的经历也是比较“潘俊保白手起家的。
EW：那个年代的人是不是还蛮容易被鼓舞的？因为信息的不对称。所以你之后就决定拥抱互联网？
LM：那个时候创业环境远没有现在这么好，只是当时刚好有那样一个机会。回过头看，就是风口再好团队不成熟也是没用，我第一次创业是2005年。后来2007年我又再次创业，是做生日与纪念日提醒的一个社交电商网站。我做CEO，从开始就埋下来一个特别大的坑：我们三个创始人股份是平分的。这样一个畸形的股份比例决定了在创业过程中没有人去做老大，没有人去强有力的承担责任，出现矛盾时没有一个主心骨，这是最严重的问题。所以我现在看到股份平均分配的团队会觉得这种股份的治理结构是相当不合理的。
创业是不能讲究兄弟义气的，因为后来当你面对利益抉择和权责明晰的时候这样一个股份结构没有人去承担结果，因为每一个人都觉得自己是老大。创业时一定要有一把手，另外一个人辅佐，不然团队最后就会崩掉。
那个时候我们的团队经验已经比之前要好很多了，产品和技术也OK。除了整个公司股份架构相当不合理外，在公司战略上我们也犯了一个相当大的错误，那是一个偏工具方向的创业，我们虽然已经做了几百万用户，但是最后还是死掉了。当时还拿过200万的融资，2008年金融危机，当时融钱已经不容易了。我们最大的问题就是太笨太轴了，两年间不停的往那个方向去做去尝试，其实回头想想，当时换个方向未必不OK。在创业里有时候太执着不是一件好事，所以在后面的创业中我汲取了一个经验教训，如果我做一款产品，在最初的三个月里，月环比没有爆发式增长的话，那这个事情我不会再做了。
EW：这和一般创业者所说的“对方向要十分坚持”的论调矛盾吗？
LM：这么说吧，你做一件事情，没有快速的增长，特别是创业公司，比如说第一年做了10万用户，第二年20万用户，这说明你在做的是一个没有意义的的窄众市场，说明你的方向是错的。我们当时也不觉得自己的方向是错的，甚至都没有停下来去反思我的用户增长为什么那么慢，所以每天都围绕这群用户不停地去挖，好像在他们身上能产生价值。但是基数太小了，一般工具性应用怎么也要做到亿级，结果我们两年才做了200万用户。
EW：作为一名连续创业者，前几次创业当中吸取了哪些教训？
LM：其实这个部分我有认真总结过，晚上睡不着的时候都在想。2005年我创业去做类似Facebook的东西，现在很多人都在讲风口，其实当你遇到一个特别好的风口，校园SNS，但是那个机会不是你的。因为团队不具备这个实力去把握机会，所以遇到再好的风口都不是自己的。在2005年时，我们的团队就不具备把握的能力，包括当时王兴的团队也不具备这样的能力，所以最后才把校内网拱手相让给了陈一舟。
EW：后来做趣分期，你找到了期待中的所谓快速爆发的市场吗？
LM：在趣分期之前我们试了很多方向，包括在线教育、电商导购、汽车团购、社交网站，至少五六个项目，趣分期其实是我们不小心试出来的。我们做趣分期这个项目上线第三天感觉就很好。试点成功，去复制的话成长速度很快。其实在2013年我们重新创业做趣分期的时候，我给到团队的指标是按周的环比来判断，如果每周的数据在初期不能成倍增长，那证明这个业务模式不对。
举个例子，像腾讯、阿里这样的公司都已经这么大规模了，每年环比还是非常高，包括美团这样的公司在内。如果一个创业公司在初期的增长都不如这些巨头，那这个方向肯定是有问题的。通常一家好的初创公司年增长都是10倍以上，我们今年增长会是去年的将近20倍，而且是体量已经比较大的情况下。所以不要太执着于去做一个方向，如果方向有问题，要勇于放弃。
EW：可能有人会说这样太投机了，不够执着于自己的初心？
LM：我可以举很多这样的例子，比如唱吧的创始人陈华，他之前做了很多的项目都在不停地放弃，直到做唱吧才找到感觉。我们观察很多创业者都是不断调整方向而不是一开始就在某个方向上取得巨大成功。再举阿里的例子，B2B那个生意其实已经是阿里整个版图里很小的一部分，阿里拓宽了自己的整个边界，去做淘宝，又做支付宝。每一次自己拓宽边界做的事情都会比原来大很多。我也非常认同猎豹CEO傅盛的说法，他说创始人应该集中考虑公司的战略，这非常重要。
EW：当时好乐买发展势头也不错，为什么选择离开？
LM：我是给自己一定年限的。因为我2005年就开始创业了，创业之心不死。总想着自己在历练好的时候可以出来做一把，能够去做自己的公司，能有自己的文化和价值观。
EW：两千人的团队如何通过系统实现管理呢？
LM：举个例子，我们去做签单，审核和风控借鉴了Uber的一些作法。比如Uber打车的起步价是10块钱，我们也有个基础价。做一单是10块钱起价，如果5分钟之后没有人响应我们就把他加到11块钱、12块钱，一直累积，利用市场的机制去管理。所有的东西都会建立在系统里面，系统里能看到一个人的轨迹，他此刻在做什么事情，签单成功率是多少，里面都有记录。
EW：你说这部分是可被体系化的东西，但是这么大的公司，这么多人，还是不可避免的会有人事问题，架构调整等等。
LM：在硅谷有一句话叫Keep going，fucking anything else（继续前进，让别的问题都滚开），这个想法也是我推崇的，其实对任何公司也都是适用的。就是当你这个公司不成长的时候，当用户和员工看不到希望的时候，再怎么讲文化都是没有用的。
所以，我们第一个用系统去解决管理问题，第二就是人文。我们核心的中层管理团队几乎是没有离职的。但我们公司这么多人，不可避免地要进行优胜劣汰。特别是在暑期，正是去做调整的最好时间。哪怕只调整5%可能也要100人，所以我们可能永远都会有这个问题，就是各城市不断有人在离职，这是正常的。以前我们公司增长太快，没有情怀的东西，只是觉得要让员工快速成长，赚到更多的钱。现在我们觉得正在做的事情是十分有意义的，是在帮助中国更多的年轻人。
EW：遇到创业上的压力怎么排解？
LM：我喜欢踢足球。不过如果有人真觉得创业有压力的话，那证明这件事情不适合他。创业更多的是兴奋，因为在做事情。我把这些东西看得很淡，人生生老病死，除了生和死都不是特别大的事。包括最近天津滨海的爆炸、我看李开复的《向死而生》，都会感觉到人是非常渺小的，并不会因为一个人的存在而改变历史的进程。
如果能想清楚这些事情，在创业或者治理公司过程中都会想得开，即便是外界攻击你，也不会在意或表现出气愤。我刚开始来北京时没有钱，住在北大南门，300块钱一个月的床位也睡过大半年，六个人住一间。我还在北京住过地下室，这些都太正常了，我们就是穷苦人家出身的孩子。我是农民的孩子，如果我当初没有出来就会留在家里种田。
EW：你有比较欣赏和推崇的企业家吗？
京东暑期实习总结范文第7篇
有人说，我的工作经历和学历都很过硬，还要在简历撰写上狠下功夫吗？回答是不仅要，而且必须要。假如有几个同学与你的资历相似，简历本身的好坏就成了招聘经理排列名次的重要参考因素，因为简历写作本身既体现了你的推销意识、沟通能力，也反映了你的文字以及专业水平。即使你在各方面都优于别人，如果你的简历写得很糟糕，也可能被认为没有实际操作能力，驾驭文字能力低下。
外企所能提供的职位毕竟有限，大部分中国学生最终会选择求职中资机构，这就要求投递中文简历。许多外企在招聘时也要求学生同时提交中英文简历，这样，中资与外资都需要用中文简历，因此本章将重点讲解中文专业简历的写作技巧，而把英文简历的独特之处稍后介绍给大家，并附有谢建力的英文简历，以供大家制作英文简历时作为参考。
1.简历种类：古今中外四大类
简历种类（选择填空）
a）英式b）中式c）美式d）港式
1.体重，身高，性格，政治面貌。式
2.年龄，婚否，工资现状。式
3.页数多，但不详细。式
4.一页纸，国际流行。式
目前在市场上流行的简历大致为四种：中式、港式、英式和美式。以下对这几种类型的简历进行一番介绍。
尚未形成规范的中文简历
中文简历不像英文简历那样有过固定的、约定俗成的格式。现在社会上常见的中文简历多从“履历表”演变而来。虽然时代不断变迁，但简历依然惯性地沿袭了履历表的各种特点，比如个人信息丰富得就像“全国人口普查表”一样。而工作经历一栏虽然能容纳大量笔墨和篇幅，但却不如填写个人信息那么细致认真，要么是华而不实的大段描述，要么是干瘪得可怜的几句短句。有的还把简历写成了入党申请书或者自传，带有强烈的感情成分和主观色彩。
这样的一份简历用来求职国企不会有什么大问题，普遍都能够被接受和认同。因为筛选简历的招聘经理不是以外企的标准和角度来衡量这份简历，而是从国内文化上来理解和认同。
如果你用不很专业的中文简历求职外企，可能会遇到两种尴尬情况：一是虽然招聘公司请你同时提交中英文简历，但筛选简历的招聘人员是中国人，所以你的中文简历将被作为主要的筛选依据。同是中国人的招聘人员可能在感情上能够理解你的“中式风格”，但是理性告诉他你的中文简历不符合专业标准。二是有些外企甚至只要求你提交中文简历，没有了“中英文简历需要保持一致性”的约束。在写作中文简历时，你很可能就会想当然地爱用什么格式就用什么，什么格式顺眼就用什么。可这些你看着顺眼、爱不释手的中文简历在有着专业眼光的外企招聘人员看来就是不顺眼、不喜欢的典型。
现在求职市场上写得好的中文简历大都是套用专业的英文简历格式，有的甚至是把英文简历逐字逐句地翻译成中文，这样的简历至少在格式上能“与国际接轨”。此类简历主要分为美式、英式和港式三类。美式简历尤以美国著名商学院简历格式为代表，简洁明了，一页纸，沟通信息比较高效。20世纪90年代末这种简历开始在京沪著名高校的BBS上流传开来，并被越来越多的人认同和使用。英式简历页数比较多，年龄等个人信息“披露”得比较全面，相形之下，对于工作经验的描述就显得不够具体和鲜明，并不可取。这个版式的简历30多年前传到了香港，并且经过本土化改造在市场上广为流传，虽然进行了一番“锦上添花”，加上了现在的工资水平以及工资预期，但工作经历的描述依然很少。
又红又专的中式简历
如果去外企求职，政治色彩越少越好，建议不写政治面貌，没有必要让老外知道你个人的政治隐私。但也有个别外资老板敬佩共产党员的优秀品质，要求招聘中层管理干部必须是共产党员，如果你知道这种“内幕”，当然可以投其所好。
有些人认为公司愿意招聘比较活跃一点的员工，于是便在简历中写“性格开朗”。这些人有的是真相信自己性格开朗，有的是觉得写上开朗更好，其实没必要。还有的求职者浪费了大量篇幅和笔墨来描述自己的性格：性格外向、活泼开朗、善于交际、积极主动、能歌善舞……这些的确都是一些优点，但都是一些写了等于没写的优点，因为性格一类的特质往往是需要通过双向沟通来评价的，是一种主观的印象。有经验的招聘人员从来不相信任何人自己表白的性格特点，因为它不是一个硬性的指标，不像学历、专业技能可以通过量化的测量来进行横向比较。你这边“剃头挑子一头热”，说得再多，经验丰富的招聘人员还是不会感情用事，理智会告诉他们：“这不足为凭。”
另外，想求职外企的同学要注意了！不论你是肥环瘦燕，还是鹤立鸡群，“身高体重”的话题都不要在简历中提及。求职外资企业成功的应聘者都知道：他们被外企雇用的一个重要原因是他们了解外企文化并身体力行。在西方文化中，“身高体重”属于特别隐私性的话题。当你不小心顺嘴溜出询问外国女性年龄的问题时，通常会惹恼对方。当然，了解中国文化的外国人或许会大方坦诚地告诉你：“这种问题在我们国家属于个人隐私，不可以问。”最后，他还是坚持立场不会回答你的问题。不适合问的隐私，当然也不适合主动交代。所以，在简历中，不要留下任何把柄表明你根本不了解外国、外企文化。
“征婚启事”式的港式简历香港出版的简历写作书籍中大都要求写“年龄”、“婚否”等信息，颇有“征寻贤妻良母”之嫌。香港报纸的招聘广告中还要求求职者写上“工资现状”及“预期工资”等可比信息，恨不得能招到一位“少吃多干的长工做女婿”。其实，这些都属于隐私性问题，美式简历则不要求提供这些信息。如果说目前国内流行的中文简历有参照系，那应该是指港式了。
英式简历
英式简历很接近港式，但个人资料没有港式说得那么多，篇幅长、页数多，却不详细，是港式简历的原创母版，这里不做过多评论。
手持国际护照的美式简历
可谓“放之四海而皆准”的美式简历既适合于求职外企也适合于求职国企。
美式简历要求言简意赅，字字珠玑，限一页纸。但若想写好一份美式简历实非易事。你既要知道哪些信息不适合写在简历上，还要了解哪些信息必须在简历上写清楚，而且越细越好。这些知识都建立在你对企业文化认同的基础上。这也正是美式简历的魅力所在，因为它要求最高效地传达信息。
国际大公司比较欣赏美式简历。从“成功求职”这一目标出发，一页纸的美式简历，是重点参考的样式。美式简历的书写格式也有十几种，有些书登载了上百种样本，但本书所介绍的式样在美国大公司中比较流行，华尔街的证券公司、国际咨询公司、大型跨国公司等都采用这种式样。我们同时也参考了3个名牌学校（哈佛商学院、沃顿商学院和哥伦比亚商学院）的简历样本，其式样大同小异，这里主要以哈佛商学院的简历为蓝本。
根据这些讲解，相信大家已经能够对上面的“简历种类”选择填空题“对号入座”了。
简历种类（参考答案）
1.中式：体重，身高，性格，政治面貌
2.港式：年龄，婚否，工资现状
3.英式：页数多，但不详细
4.美式：一页纸，国际流行
IBM中国有限公司人力资源部招聘经理倪静女士点评
在找工作时，应聘者与招聘者见的“第一面”就是简历。
一份简洁明了、清晰易读的简历会帮助你给未来的雇主留下一个美好的最初印象。同时，因为每天会收到大量的应聘申请，招聘者都希望在短时间内了解到应聘者的全貌，从而择优选用。因此，使你的简历从上千份简历中脱颖而出，迅速吸引雇主的注意力是至关重要的。
按照时间计算，每份简历通常只能得到招聘者几分钟的“青睐”，招聘人员会直奔主题，按照国际规范的简历格式，到特定的位置搜寻需要的信息，例如，如果在“教育背景”的位置没有找到你就读的大学、学历和专业名称，那就意味着会花很多时间去寻找最基本的信息，而一旦在查找许多信息都很费劲的时候，难免会匆忙把你的简历放在非首选之列，甚至打入冷宫
所以，请注意你的简历一定要包含以下几项内容：个人信息，教育/培训情况，工作经历，个人爱好及相关其他信息等。
另外还有许多小技巧，比如将工作经历按照简报形式介绍；将最新的公司/职位列在前位，用倒序的方式介绍以前的情况，更多的着墨于“最近”；将工作取得的成就和掌握的技能由高到低排列，方便雇主了解你的最高水平等等。
总之，如果你的简历能使招聘者产生强烈的愿望，希望与你见面深入会谈，那你的简历就成功了。
2.先买后悔药：透视招聘经理如何筛选简历
漏斗和垃圾桶：筛选简历必备之物
在准备简历素材、挑选简历格式、着手创作简历的过程中，有一句话，可以用来作为戒条：Yourresumeisscanned,notread（YRIS）。为什么让求职者以此为鉴呢？因为招聘者就是这样在做。
“筛选，筛选，自然是先筛后选。”招聘人员筛选简历时，“电眼”一开，只需5秒钟左右就可以得出扫描结果。写得好的简历先放在要保留的那一摞儿，一会儿慢慢看；而写得不好的简历（格式不规范、打印不工整的简历）则不能顺利从漏斗的小嘴中脱颖而出，这些简历最终会被毫不犹豫地扔进垃圾桶。垃圾桶则被招聘人员习惯地戏称为“人才库”，所以你得到的回复可能是“我们已经把你的简历放进了公司的‘人才库’，以后有合适的机会我们会予以考虑”。
任何一个知名的大公司，每天都有成百上千人递上简历，如果你的简历写得太差，它们根本就不会为你保留。因为这些公司认为，一个人连推销自己的简历都写不好，将来进了公司，自然不能打动客户、赢得订单。公司肯定不会要说件事情也含糊其辞，让人完全不知所云的人。
没有金刚钻，不揽瓷器活
另外，YRIS还说明写的内容千万不要多，而且要控制在一页内，因为没有人会认真看你的简历。一方面，简历要写得精练；另一方面，简历也要力求精彩。你会问：“万一简历写得好，短时间内招聘人员看不出来怎么办？”这种担心没有完全必要，因为招聘人员就靠这“吃饭”，你千万不要质疑他们的专业素养和效率。
如果你怀疑招聘人员看不出你简历的好坏，那么只有两种解释：第一，你对招聘人员的工作性质还不了解。假设你是出租司机，经常在北京的大街小巷里出出入入，自然对北京的胡同了如指掌，而一般的行人就会觉得很难记住。第二，说明你对专业简历的行文格式还不熟悉。美国很多职位很高的大老板，在看下属写的东西时，一点点小错，哪怕换了一种字体，漏了一个逗号，多了一个空格，都能及时指出来，因为他们的专业素养高，练就了一双“火眼金睛”。你对他专业素养的质疑，无疑表明你不了解这类公司、这个行业。即使你进了这种公司，如果不注重提高，也很难成为他们当中合格的一员。原宝洁公司人力资源部经理，现任拓晟人力资源管理咨询公司执行董事王拓轩先生点评
中国人善于“遣词造句”，喜欢运用夸张手法和美丽动人的词句，只要觉得可能会给自己的颜面增光，都会大笔一挥，“信手拈来”，不计后果。
在面试中，作为招聘者，虽然我们会按照招聘的要求进行提问，但是如果应聘者的简历中提到了一些新奇的话题、突出的成绩或者明显不合逻辑的工作内容，我们会给予高度重视，问个清楚。也就是说，“简历中的任何字句，都有可能成为面试中的话题”。
编造的事实永远不等于事实。谎言重复一千遍也许可以成为真理，但是招聘者根本就不会反复阅读你的简历，所以你的谎言成不了“真理”。而且这样的简历你也不敢让人反复阅读，因为读的次数越多，露出的破绽就越大。
3.简历样本：普通学生版、专业学生版与普通工作版
在这里我们想通过对比的直观方式，给大家展示普通简历与专业简历之间的差别所在。
从目前职业市场上流行的学生简历来看，五花八门的简历样本、模板，已经让大家有如雾里看花般失去了鉴别好坏的能力。为此，本书挑选了谢建力同学根据目前极为流行的简历样本制作的普通学生简历，作为典型来进行讨论。同时也根据访谈这位学生了解到的实际情况，帮他从一些自认为根本不值一提的小事中，挖掘显示良好工作能力的细节，制作成了一份专业学生简历。同学们可以从两份简历的对比中，看看是否能从专业简历中发现他更多的优势。
普通工作简历虽然与学生求职关系不大，但有时也被一些学生采用，有些不专业的毛病与普通学生简历大同小异，对此大家可以参考本书相关内容自行处理和解决。
在3份简历之后，通过一份“速查表”对普通简历与专业简历进行一番比较，然后再逐一进行解析，便于大家总结二者之间的差别与优劣。同学们可以在熟悉了整个“第2章”的基础上再重温这张“速查表”，以便形成全面深入的认同。
在修改制作谢建力的专业学生简历时，借鉴了哈佛商学院毕业生简历格式，并针对中国学生求职的特点进行了本土化改造，同时参照了许多毕业生的简历样式（他们大都来自国内著名高校并且成功应聘著名外企）。如果说以前国内还没有规范的中文简历样本，那么希望这份专业简历可以得到大家的广泛认同，为大家在简历写作方面提供较好的借鉴。
普通学生版
个人简历
华夏大学
姓名：谢建力性别：男
出生日期：1982年07月09日婚否：未婚民族：汉籍贯：江苏省泰州市政治面貌：中共预备党员毕业时间：2004年07月手机：13999999999宿舍电话：010-12345678
联系地址：北京东方路960号华夏邮政编码：100001
大学32号楼202室E-mail:xiejianli@
求职意向
北京（或天津、上海）证券、基金、银行请给我一次机会，我必将还您以夺目的光彩。
教育背景
2000.9—2004.7华夏大学经济学院经济学专业学士1.有较好的理论基础，成绩优秀。2.共获6次华夏大学人民奖学金。3.组织能力较强，担任校内社会工作。4.有一定的工作经验，在北京两家公司实习、兼职。
1997.9—2000.7江苏省泰州市口岸中学
成绩优秀，每年被评为校三好生。
工作经验
2000.11爱心社活动负责人，开展社会公益工作。2001.10—2002.生会体育部干事，组织大型体育赛事活动。2002.5参加华夏大学“江山多娇”五一摄影采风团。2002.7—2002.8环邦信息咨询公司暑期实习，新闻部翻译工作。2003.7—目前迅联金融培训公司兼职分析员，参与培训项目。
个人能力
外语水平英语六级。计算机水平熟悉Word、PowerPoint、Excel及有关网页制作软件。业余爱好体育、音乐、阅读等。性格特点稳重踏实、责任感强、适应能力强、工作勤奋、富于创新精神
专业学生版
谢建力北京市东方路960号华夏大学32号楼202室（100001）xiejianli@
(010)1234-5678
1399-999-9999
教育背景
2000年至今华夏大学北京
经济学院经济学专业，将于2004年7月获经济学学士学位。所学主要课程包括：微观经济学、宏观经济学、产业经济学、制度经济学、国际贸易、国
际金融、货币银行学、公司财务、概率论与数理统计、计量经济学、应用统计学等。共获6次华夏大学人民奖学金（班级排名5/43）。
工作经验
2003年7月至今迅联金融培训公司北京
目前中国少数几家专业的金融培训公司之一，致力于将华尔街一流金融专业知识和技能在
中国进行本土化、实用化移植，在中国金融培训市场上占有领先地位。
分析员（兼职）*较深层次地参与金融培训课程设计、客户需求分析和商业计划的撰写。*参与中国著名券商为期15个月的培训项目规划：撰写商业计划书参与竞标，中标后访谈12位券商高级管理人员，并负责完成“培训规划战略体系”70%的内容。*参与设计“华尔街初级员工培训中国版”培训课程。*负责“金融行业机构客户与大户营销技巧培训”具体操作，如印制讲义、布置会场等。
2002年7-8月环邦信息咨询公司北京
暑期实习，新闻部
*每日更新欧美金融市场最重要的5条新闻线索，搜寻3条中国市场相关评论。*翻译当天道琼斯、华尔街日报、金融时报等关于国内金融市场的新闻报道。*起草新闻评论稿，内容涵盖电子、通信、物流、教育、快速消费品等行业。
2002年5月华夏大学“江山多娇”五一摄影采风团云南
领队，率领55名校摄影协会会员赴云南采风。*负责整个活动的策划，并为活动引入美达摄影器材公司5万元赞助资金。*负责协调车辆调度，以及与当地旅馆谈判住宿价格。*与保险公司谈判，为所有营员购买总值55万元的人身意外保险。
2001年10月华夏大学校学生会北京
2002年9月体育部宣传干事*发起、组织校内新生杯篮球赛，设计赛事方案，租借场地，联络校领导出席并讲话。*起草校运动会赞助招商方案，获得健体运动饮料赞助经费10000元人民币。*设计、张贴校内体育活动海报，每周两次起草校广播站有关体育赛事新闻稿及评论稿。
2000年11月华夏大学北京
爱心社副秘书长*策划义务献血宣传周活动方案，制作宣传材料，邀请北京市献血中心副主任到场演讲。*组织爱心社成员及校内学生每周1次为廊坊孤儿院残障儿童讲故事及进行户外活动。
个人信息英语六级，口语流利，经常与美国银行家沟通安排培训事宜。熟练使用Excel、PowerPoint以及Flash等软件。学校军乐团单簧管演奏员，院篮球队前锋，获得全校篮球联赛亚军。
普通工作版
个人简历
本人概况
姓名：邱志哲性别：男
出生日期：1974年7月2日政治面目：群众联系电话：12345678手机：13777777777
联系地址：北京市东方路111号2号楼222室100001EmailAddress：12345678@
教育背景
毕业院校：北京多维商学院1992—1996商业经济管理专业学士
华夏大学1998—2000工商管理硕士
*英语通过国家CET六级考试，英汉互译表达流畅。*擅长利用Internet进行各种网际信息交流，具有一定网站建设、规划经验。*熟练操作Windows平台上的各类应用软件（如Word97、Excel97、PowerPoint、InternetExplorer、NetscapeCommunicator等）
工作经历
*2000.8—至今三美集团公司多媒体技术分公司
企划经理
参与主持多媒体产品在国内的行销推广计划并主持实施/主管媒体联络及市场运作工作，与传媒进行谈判，并草拟所有有关法律文件/主管市场调查工作，进行产品的选择和评估，为公司总经理的决策制定提供重要依据/参与组织新产品会和展览会的实施，并担任技术发言人，应邀做为北京电视台电脑演播室节目嘉宾，参与制作、主持其多期节目/主管新产品的OEM工作。
*1996.6—1998.8迭谷跨国集团公司
中国市场推广专员
负责与国内各大IT专业媒体进行联络，并与其编辑、记者及技术工程师保持着极为良好的业务关系及人际关系/负责公司的中国市场推广方案的制定/向各媒体提品以供测评，并在测评全过程中予以技术支持，协助其完成测评/负责与香港分公司保持日常联络，沟通其与媒体的关系，并为其安排与媒体会见的日程并陪同访问/负责组织新闻及技术类、市场类宣传文章的撰写，并具体实施工作。
*1996.2—1996.6昌盛科技股份有限公司（兼职）
为产品进行大量市场咨询工作/参与制定部分市场推广计划/撰写推广技术文章
个人简介
对新技术有极高的热情，乐于接受新的挑战，并对未来技术发展趋势有敏感的洞察力；富有创造性思维，且独立完成工作能力强；性格开朗，善于与人交往，团队工作能力强；精力充沛，有极高的工作热情和强烈的责任心。
本人性格
开朗、谦虚、自律、自信。另：最重要的是能力，相信贵公司会觉得我是此职位的合适人选！期盼与您的面谈！
中国国际金融公司人力资源总监肖南先生点评
足够的信息量
为了高效地开展招聘工作，我们筛选简历的一个重要标准就是看简历中的有效内容有多少，含金量有多高。许多学生简历本来提供的信息量就不多，从中能筛选出的可用信息就少之又少了。
校园招聘期间，我们会收到大量学生简历，其中不乏信息量大且字字珠玑的简历，为什么他们能写出高质量的简历呢？我们从面试当中了解到，许多学生有着很丰富的社会工作经历和校外兼职经验，班长、学生会干部等工作都能反映出他们的工作能力和特长。但由于他们不了解企业选人的标准，往往认为这些经验不足挂齿，不屑于或者不善于挖掘出吸引我们的亮点，反而把一些零零碎碎的个人信息用大篇幅罗列一番。
面对这样的学生简历我们有两种选择：一是“嫌”他工作经验太少，不足以证明他的工作能力，所以在筛选简历时会将其淘汰；二是给他面试机会，但需要在面试中大费口舌地去帮他挖掘潜力。显然，绝大部分追求高效率的招聘经理都会选择前者，为公司节省时间和精力。所以同学们千万不要把“挖掘”的活儿留给招聘经理，那就等于说“今后的具体工作还有赖各位随时指点，我没有能力独立完成”。除非有些学生是在全球知名的企业兼职，或者在学生组织担任重要职务，否则我们不会浪费时间亲自去挖掘应聘者的潜力。
简历的平淡无味往往表明应聘者写作技巧不成熟，推销自己的欲望不强烈，这样的简历缺乏沟通的高效性。
与学生简历相比，随着工作经验、人生阅历的丰富，有工作经验的求职者提交的简历相对成熟。但工作简历往往疏于对信息量的梳理，内容庞杂，缺乏重点，不能突出每位求职者的长项，给我们的筛选增加了工作量。
当然也有些工作了几年的求职者仍然稚气未脱，提交的简历与学生简历区别不大，对工作经验的描述过于简单。比如我看到过有些简历上这样写到：“××年至××年，在××公司工作”。通篇都是这样的“简介”，文字稀稀疏疏地摆放着，惜字如金，就连一句交待职务的“歇后语”都没有。由于我不知道他具体担任过什么样的职责，不知道他是司机、初级职员、中层干部还是高级管理人员，既不想屈才，也不可能破格录用，所以没有把他列入面试名单。
通过简历可以看出求职者是否在正规公司工作过，是否受到过良好的商业训练，是否能够在今后工作中做到与内部和客户高效沟通。
树立专业形象
学生简历花哨的多，专业的少。许多同学深谙国企招聘特点，熟知他们主要不是通过考察简历的质量和内容来甄选人才，而是更注重形式和关系，于是这些同学就投国企所好，准备了像手抄本一样厚的求职材料（每本的装订费用没少花），把所有的证书复印件、证明信、论文、甚至生活照片统统收罗进去，给每个企业分发一本。但求职者若是拿着这样一本求职材料到外企求职，却会适得其反。通常，我们看到这样一本材料时，不会把它的主人邀请到办公室面谈，而是把它直接放进“人才”库。在外企，这样的求职材料被认为缺乏沟通效率，不懂、不认同外企文化，这样的求职者恰巧在我们甄选的范围之外。
在许多外企眼中，哈商简历提供的信息经过苦心挖掘和精心筛选，言简意赅，非常符合商业规范要求。求职者会把某一信息的卖点写足，不会浪费笔墨在没有明显沟通效力、与求职不相关或者没必要在简历中介绍的信息上，为招聘人员节省了大量时间和精力。1998年前后，我第一次看到国内毕业生开始采用哈佛商学院毕业生简历的格式，为之一振。像这样的简历我一定会把它从头到尾看完，对于经历确实丰富的求职者我们会非常希望与他见上一面。因为采用这种简历格式的求职者显然已经领会了外企文化，并且乐于接受，这样的求职者才是我们所“追求”的人才。
有的学生为了吸引招聘经理目光而刻意标新立异，但由于没有在正规的商业公司环境中工作过，对于“新”、“异”的把握不够成熟，做出的简历与规范的简历相去甚远，甚至南辕北辙。殊不知，他们自认为新颖的简历格式早就有人用过，并且因此而饱尝了求职失败的痛苦。
工作简历较学生简历在这方面保守一些，所以在格式、排版上还可以接受，有些工作简历甚至还非常专业，但特别考究、质量过硬、格式专业的简历仍不多见。
方正北京奥德计算机技术有限公司人力资源部经理童影女士点评
在简历中首先需要提供准确的个人资料，比如性别、年龄、婚否、联系方式等。准确的联系方式尤其重要。有了准确的联系方式招聘单位就可以轻松地找到应聘人，通知其面试等事宜。有些学生提供的信息不够准确，所以失掉了一些可贵的面试机会。教育背景与校园生活方面的信息也很重要，主要包括：学生的毕业院校、专业和学位，在社会工作中担任过的职务等。担任过学生会主席、党团干部的经历会给招聘单位留下更深刻的印象，并可能在一些职位的录用上得到优先考虑的机会。简历中对于能力、个人评价方面的描述性文字也可以为我们评价求职者的文字功底提供依据，准确、简练的语言更有助于增加对应聘者的好感。简历上附有亲切的正式的照片，会增加人的直观感受。
附：普通简历与专业简历对比速查表
序号对比项目普通学生简历专业学生简历普通工作简历
1.页数不限页不限
2.标题“个人简历”人名”“个人简历”
3.教育背景另加奖学金及课程名加课程名称及奖学金另加培训
4.工作经验较少，描述不具体按点说话，重点突出，提纲挈领。可包括社会工作文字冗长，点太多，没重点
5.特长与技能罗列较多，不太会的也列上了选择性很强，够一定水平才写罗列较多，包括很多证书，无针对性
6.档案信息全面，似人口普查表一般详细无全面
7.相片大部分有无小部分有
8.校徽大部分有无无
9.求职目标目标广泛一般不写量身订做
10.性格描述具体无描述具体
11.工资无无有人写
12.证明人无无有人写
13.低级错误常见而不自知极少少见
14.可信度有造假有夸张有造假
15.精确度较低较高不到位
16.纸张五花八门普通，有人很讲究普通
17.字体不规范规范普通
18.排版很差一丝不苟不太讲究
19.打印不整齐讲究整齐
20.文字风格平铺直叙言简意赅洋洋洒洒
微软（中国）有限公司人力资源经理王瑾女士点评
我见过许多学生拿着哈佛商学院的英文简历当模板，依葫芦画瓢地改写自己的简历，可还是改得走了样，不是上下对不齐就是行距不统一，而且自己还看不出来。关键就是因为他们缺乏专业素养，而这在求职中非常不利。许多在正规公司工作多年的资深人士甚至连一个混在10.5号字队伍当中的10号字都能一眼“侦察”出来，功力了得。
我在学校讲简历写作技巧时曾经强调过：你写简历的目的就是让简历带你脱颖而出，可学生们断章取义地理解为，为了让招聘经理把他的简历挑出来可以不惜在形式上哗众取宠。一些学生为此挖空心思，无所不用其极，有的竟然寄希望于红色纸张能一下子吸引招聘经理的目光。我知道，这样的简历一定能够如其所料被拿出来，不过不是作为面试通行证，而是作为“红牌”把他罚下。还有的同学借用自传形式，先自我陶醉地写一首抒情诗意图博得好感，然后才开始干瘪的正文，这样越发显出不够专业。
正规商业公司在简历格式上要求符合专业、规范的原则，即使标新立异也应该在这一前提下进行。有经验的求职者通常都是在具体的专业用词上下功夫，而不会脱离简历格式的规范。
资深的专业人士有能力鉴别简历是否专业，他们不会在格式上别出心裁，而是在描述自己多年专业背景和经验的文字上大做文章。规范的简历中，每一项信息都有约定俗成的位置，招聘经理筛选时通常会到这些特定的位置去寻找需要的信息，如果应聘者的简历过于标新立异，反而有可能把位置打乱，当招聘经理找不到他关心的信息时就会毫不手软地把简历扔进再也不会有人问津的“人才库”。
职业规划培训：中英文简历的写法及技巧
主题：中英文简历的写法及技巧
主讲人：李峰
中国毕业生网总经理，拥有四年专职大学生就业指导及职业规划经验，《中国2006年大学生就业形势分析及预测报告》撰写人，编写并制作电子书《英文简历写作通》、《外企求职通》等。
3月1日晚7点，中国毕业生网总经理李峰老师如约来到优档网培训群，李老师拥有四年专职大学生就业指导及职业规划经验，《中国2006年大学生就业形势分析及预测报告》撰写人，编写并制作电子书《英文简历写作通》、《外企求职通》等，李老师将为大家作主题为“中英文简历的写法及技巧”的培训并指导在线交流。以下是文字聊天实录。
主持人：各位网友大家晚上好！欢迎大家进入优档网公益性职业规划培训群。今晚的培训由优档网和中国毕业生网联合举办，由中国毕业生网总经理李峰先生授课。欢迎李老师！在培训开始之前，大家可以就自己求职应聘过程中有关简历的问题发表看法及提问。
网友：制作简历时不敢乱写。
学生刚读书出去，哪有什么经验好谈？
但是据说很多都是夸张的？
我周围的同学，有一些就吹的很厉害，看的我都心虚。
不夸张不行的，我不是应届的，毕业3年多了。我觉得主要就是看相关工作经验，我原先做教师。
理解了，这样啊！
好象应变能力好点的比较容易点。
嗯，他们说问到自己简历上有，但实际又不知道的东西就乱说一气，混过去。
李老师：如果你能通过简历这一关，进入面试，简历上的内容就是靶子。
网友：可是我觉得这样不可能糊弄面试官的。
有企业培训经验吗？没有的话，人家就说等复试通知吧，然后就没信了。
你是做什么的？老师。
李老师：我是中国毕业生网的总经理，大学生就业指导做了三年多，中国毕业生网有简历写作业务，也搞了近三年。
网友：简历上的内容是靶子，那就是说，一定不能乱写了是吧？
可以夸张一点点？
老师您说我写简历应该侧重什么呢？都说找工作写简历要有针对性。
李老师：一会我们详细的谈一下吧？
网友：如果没有具体公司和职位的话，不好针对性的，只能是通用模式。
好的，谢谢！
李老师：不客气，大家一起交流。
网友：应届毕业的没什么经验啊！
是啊，同感。
不过，自信还是有的。
自信有什么用？看你没经验都是没用的，不过应届的好一些。
李老师：大家都曾是或正是应届毕业生，慢慢都会过来的。
网友：主要看个人素质，往届的就看工作经验了。
我觉得，简历看起来太普通了，很容易被忽略了。
要是连自信都没有，那就什么都没有了，我是说简历里面的内容。
恩，是太容易被忽略。
但是又不敢乱写。
稍微夸张一点，应该没有什么的。
李老师：中国2006年大学生就业形势分析及预测报告，这个大家看了没有？
网友：主要是针对应届生的是吗？没看。
李老师：是的。这份报告在Sohu职业论坛版面被置顶了，中国毕业生网/也有。
网友：谢谢！
主持人：李老师请公布一下网址，便于大家拜读。
李老师：/Article/market/200602/Article_2088.html，这是报告的地址。
李老师：今天晚上非常高兴能在这里与大家一起交流怎么写简历的问题，谢谢大家！
今天晚上我主要想跟大家讨论的是以下内容：
一、什么是简历？怎么认识简历在求职中的作用？
二、中英文简历的格式及国外英文简历与国内英文简历的区别
三、制作简历的常见技巧
从企业的角度来看简历
简历写作的三大原则
制作简历的七大要素
刚刚毕业不久的简历作法
英文简历写作技巧
英文简历应该避免什么
最后的检查时的注意事项
李老师：在这过程中，大家可以根据上面的提纲提些问题，大家一起讨论，谢谢大家！
李老师：咱们先讨论第一个问题，简历可能大家都知道，一句话，个人的简单履历表，也就是指个人经历的简单概述，这里讲的是简单、概述。我想知道大家是怎么看待简历的作用的，以及在应聘过程中，是怎么投简历的？
网友：很重要吧？第一印象。
李老师：能否一起讨论一下，我想互动，更容易解开大家写简历的问题。
网友：我觉得简历中的经历部分，比如在学校的各种活动，还有社会实践挺重要的。
李老师：是的，第一印象很重要。
网友：同感。
很清楚，简历是HR了解你的第一步，我想知道简历该如何吸引HR们的眼球？
李老师：你说的这些部分是相当重要的，但大家写简历过程中是一份简历通行天下，还是只是自己造车呢？
网友：要是人家只看简历，感觉合适才邀请面试，这样就吃亏了一点。
自然有针对性好一些，但是这么多工作类别？
我是针对不同的公司写不同的简历，但是该有何侧重呢？
而且开始方向没定，所以只能采用通用简历了。
嗯，对不同的公司，简历是应该需要修改的吧？
李老师：是的，说的好，在求职过程中，保证求职率的方法之一就是，针对公司，针对职位写简历，靠一份简历闯天下，只能是碰运气了。
网友：那如果想找几个大类的工作就要准备几种了是吗？
李老师：简历的真正作用是一个敲门砖。
网友：是的，我这段时间找工作，觉得好多公司会找很多人面试的，就算不要太多人也是这样。
就是要写上想应聘的公司感兴趣的东西吗？
李老师：简单地说，你拧不同的螺丝应该用不同型号的工具。
是的，他们的职位需求，是他们感兴趣的东西。但也决不能依照他的招聘信息职位要求，来做自己的能力描述。
网友：是哦，太死板了也。
对啊，很没诚意的感觉。
李老师：企业那些收简历的人，不知道看过多少份简历，一般学生的简历他们都是几秒钟就过了。
网友：那他一般看的是什么啊？
您看可不可以一对一解决大家的问题呢？
李老师：我系统的讲吧，这会讲一下怎么正确认识简历的作用。答疑式的也可以。
网友：老师讲完你们再问好了。
主持人：大家根据老师的话题，在老师的授意下做针对性的提问和讨论。
网友：但有时候，觉得不能写太多和所应聘的职位不相关的东西，那样的话，能写的东西好像也不多，简历貌似过于简单了，觉得被忽略的可能性就很大了。
对。
李老师：是的。
网友：他们看的好象是你能不能胜任他们单位的工作。
李老师：您说的是下一步要讲的，即简历的三大原则中的针对性，还没有讲到呢。
用不同型号的工具拧不同的螺丝，我感觉这是我们应该正确认识简历，而不是写一份简历到处跑招聘会，到处投简历，一点效果都没有。
网友：如果面试的是相同的岗位，而目标是不同的公司呢？
李老师：或者效率很低，另外也坏了自己的求职心情。简历要具有针对性，针对公司，针对职位。
下面说一下中英文简历的格式及国外英文简历与国内英文简历的区别，即第二项。
李老师：中文简历主流的有七种格式，这些网上也有些说明，在这里再给大家讲一讲。
第一种格式是表格式简历。这种简历的特点是多种资料，易于阅读，适合对象是大学毕业生，没有太多的工作经验的人，现在招聘平台的简历模式基本上都是表格式。对大学生而言，比如表格中可以列举一下教育背景，实习经历，课程等
第二种是半文章式。这种简历兼顾文章与表格的两种优点变换着表达自己的各种长处。这种格式使用较少的资料表格设计，而使用几项长资料的记载，表格的数量和文字记载的长度可予变化以适应你的长处。你在简历中介绍的详述资料的数量随你的经历而变化。年老的和资历丰富的应征者也许会发现半文章式简历更有利，因为详述的资料比高度表格化的资料占据更多的篇幅，而太多的详述反而会影响履历的目的。
第三种格式是小册子式简历。小册子式简历是一种多页的、半文章式的活页格式简历。这种简历可以有四页、八页、甚至十二页。它的主要优点有二个：一、它提供了一种可表述两页或更多资料的便利工具；二、在小册子简历的封面上容纳了一份分别打印、专门设计的求职信。但小册子简历也有些值得注意的缺点，它需要很多专门的技能去撰写、设计。专业的简历撰写者较喜欢这种格式，因为这种格式对应征者印象很深，且有助于他们向应征者收费。
第四种格式是提要式简历。即节略式，是一种摘要的摘要，它总是在完成了一份较长的简历后才摘编而成的。经历很丰富的求职应征者先写一份完整的简历--如两、三页--来概括他的资历，然后他从完整的简历中摘出他资历的要点。这种提要式或节略式的简历便成了他基本的一般接触用的简历，而详细的简历只有在雇主要求时才提交出去。
第五种是接年月顺序（时间顺序）式简历。有些简历通过按时间顺序排列资料及突出日期来强调时间。时间顺序通常是与中国人的习惯倒过来的，即从最近的时间开始往前推。如在工作经历一栏下，按时间顺序的简历从最新近的工作开始，然后是这最新近的工作的前面一个工作，再是再前面的工作。在教育栏下，按时间顺序工的简历也是如此，倒推排列。按年月顺序式的简历可以是完全表格式的履历，或是半文章式的简历，也可是创造式的简历。这种简历有一个很大的优点--未来的雇主们比较喜欢。但这种顺序也并不一定对应征者有利，尤其是他最新近的工作并不是给人印象最沉闷的工作时。
第六种格式是功能式简历。有些简历只强调工作的种类（功能），而不含有任何特别的时间顺序。功能式简历的主要优点是突出实际的成就。它的缺点是未来的雇主们不是不排出他们自己推算的时间顺序。如果严密的时间顺序对你不利，你便可使用功能式简历。如果你的职业进展已经有了进步，并且你想找的工作和你最近的工作一样，则可用按年月顺序式的表述方法。
第七种格式是创造式简历。艺术界、广告界、宣传界和其它创造性领域里的求职应征者在准备简历时往往会打破标准的简历格式。当创造式简历寄给其他创造性的人们时，这种简历是有利的，它证明了应征者富有的创造性并提供了一种创造性想象力的例子。创造式简历必须运用想象力，但也必须向读者提供他或她需要的内容。创造性简历只能用于创造性行业，一般要避免在银行业、商业、交通运输业和制造业运用创造式简历。李老师：英文简历有四种格式。
1、中式。中式简历中，常包括政治面貌、性格及身高体重等。如果中英文简历一起递交，建议中文不写政治面貌，因为如果去外企工作，背景中的政治色彩越少越好，起码没有必要让老外知道。性格是一个主观的东西，有经验的招聘人员从来不相信任何人自己写的性格，因为它不是一个硬性的东西，不象学历、技能。有些人如果认为公司要招聘一个比较活跃一点的，便会在简历中写性格开朗，有的是真相信自己性格开朗，有的是觉得写上开朗更好，其实没必要。身高体重，向外资企业求职时，就不必写了，因为属于特别隐私性的内容，写了显得不了解国外文化。
2、港式。香港出版的简历书写技巧书籍中都要求写年龄、婚否，报纸的招聘广告中还要求求职者写上工资现状及预期工资，这些都属于隐私问题，美式简历则不要求提供这些信息。
3、英式。很接近港式，但个人资料没有港式说得那么多，篇幅长但不详细，我们这里不做过多评论。
4、美式。国际大公司中比较流行，一页纸，是我们重点参考的样式。美式简历书写格式也有十几种，有些书籍登载了上百种样本，但我们所介绍的式样是美国大公司中比较流行的，如华尔街的投资银行、国际咨询公司、工业公司、制造业公司、营销业公司等都采用这种式样；同时，我们也参考了三个名牌学校：哈佛商学院、沃顿商学院和哥伦比亚商学院的简历样本，式样大同小异，这里主要以哈佛商学院的为主。
李老师：我们来比较一下国外英文简历与国内英文简历的区别。
有很多客户使用从国外网站上下载的英文简历，以此为参考模板，撰写自己的英文简历，用于应聘在国内的外资企业。由于这一类客户较多，问题相对比较集中，所以我们专门对此问题做个解答。
国外英文简历与国内英文简历相比，由于简历撰写人和阅读人的背景都不相同，所以国外英文简历有很多需要根据国情做适应性改进的地方。
首先是国外的英文简历一般都尽量不写性别、年龄和种族等涉嫌个人隐私的信息，因为从法律佣工角度，这些信息是涉嫌用工歧视的，招聘单位一旦被诉在招聘中涉及性别歧视、年龄歧视或种族歧视等有违法律条款的行为，是要付出巨额赔偿的，因为外国人认为一个应聘人是否符合某个招聘岗位的要求，是取决于应聘人的职业背景和职业技能水准，而不是上述信息。但是对在国内的外企，你还是把上述信息、包括你的户口所在地，都老老实实地加在英文简历上吧。咱们不认为这是歧视。
其次是国外的英文简历一般只写职责，不写业绩，这一点与国内的英文简历有本质的区别。如果在英文简历上只写职责，就会出现千人一面的现象，比如大家都是公司中做会计的，各公司的会计职责就会基本一样，但每一个做会计的都会有不同的业绩，这才是简历中的重点，也是面试时谈话的话题，所以在国内的英文简历上一定要加上你的业绩。第三点是如果求职人能真正明白国外的英文简历与国内的英文简历的上述主要区别，就可以自己动手，先从国外的英文简历服务网站上，找到与自己职位相同的英文简历，然后按上述说明，自己撰写英文简历了。
特别说明：本文“国外英文简历与国内英文简历的区别”，是应广大准备自己撰写英文简历的求职人的要求写的，目的是帮助那些有英语4级以上水平的求职人自己快速撰写英文简历，这种简便快速的方法与我们提供的专业辅导基础上的英文简历服务是完全不一样的。我们的中英文简历都是在与客户反复交流的基础上完成的，客户得到的不仅仅是简历，还有撰写中英文简历的思路，和他应聘单位的HR的思路。
李老师：接着咱们来谈的就是大家在制作简历过程中的常见技巧及容易面临的误区。先从企业的角度来看简历。招聘人员怎样鉴别简历呢？
写得好，当然要保留，如果其背景又是公司急需的，可能马上就要见求职者；写得不好的，就会丢掉，实际上，连看都不看。任何一个知名的大公司，每天都有成百上千人递简历，如果写得太差，根本就不值得保留。因为这些公司认为，一个人连自己的简历都写不好，将来进了公司，对外行文质量不够；对内说件事情也说不清楚，公司肯定不要这样的人。大家经常说大公司的人训练有素，实际上这也是其中一方面。即使不进大公司，简历写得不好，也会显得不懂基本格式，没有智慧。
Yourresumeisscanned(“YRIS”),notread。
一方面简历要写得好，另一方面招聘人员看简历只是扫描式的，最初看也就是5秒钟左右，写得不好就扔了。这儿你就会问了："写得好，短时间他看不出来怎么办？"不用担心，他们是可以看出来的，因为招聘人员每天干的就是这一行，如果您怀疑他看不出来，说明两点：第一，您对招聘人员的工作性质还不了解。假设您是司机，经常走北京那么多胡同，自然就记住了，而一般人就会觉得很难记。第二，说明您对行文格式、专业写作形象还不熟悉。我们见到，美国很多职位很高的大老板，在看他的下属写的东西时，一点点小错，哪怕换了一种字体，漏了一个逗号，多了一个空格，都能及时指出来，说明他们的眼很尖，速度很快，您要是怀疑的话，说明您对这个领域还很不熟悉，那么您需要做的工作就很多了。即使您进了这种公司，也要在这方面下工夫，否则，很难成为他们当中合格的一员。另外，YRIS还说明写的内容千万不要多，而且要控制在一页内，因为没有人会认真看您的简历。关于这两点，我们在后面有时还会提到。
简历中的任何字句，都有可能成为面试中的话题。
一定要有把握的才写，没有把握的不要写，要实事求是，千万不要夸张。外资公司是最忌讳撒谎的，一旦让他觉得你在撒谎，你就丧失了进入这个公司的资格。比如说，你在简历中写了你会讲日语，小心碰上懂日文的人。凡是派到国外来的老外，有的人不一定会说中文，但会一两门外语的人大有人在，不定撞到什么人手上。
李老师：YRIS原则大家说说是什么？应该都知道了。
网友：招聘者一眼看中你的，老师刚才不是说过很多人阅览简历时只看几秒吗？那样子的话估计很多人没太大的机会了。
确实没听过。
简历是我们了解应聘者的第一个方面。
李老师：是的。
网友：是一个人对你工作的胜任能力吧？
那就是怎么让自己的简历有特点，让招聘者对你有另外的想法。
李老师：对，抓住他的眼球，先从那几百份简历中走出来再说。
只看几秒，好一点的公司，像麦当劳一个职位能有好几百份简历，换了你，你有多少耐心？
网友：对啊所以我认为写简历的话，让招聘者去细读我的简历。
李老师：他们没有耐心，有的招聘者本身素质并不是很高，就更谈不上耐心了。
网友：能达到这个目的的话，我想这个简历是非常成功的。
有些招聘者就是看一下你的简历有多少证书。
那些老板要听的是“我可以们公司的工作”，他不会要一个什么都不会的花钱来培养你。
李老师：Yourresumeisscanned就是YRIS，scann！
网友：具体怎么解释？
Whatisitmean?
李老师：大家知道当初win98启动时那个扫描磁盘的速度吧，不是read，非常快的翻阅简历。
网友：那老师你说怎么样写出一份有活力的简历呢？
李老师：但我们不能马虎，一个错字可能直接导致一份简历被扔掉，他有可能就看到了那个错字。
网友：什么可以第一眼吸引他们的眼球?但是简历上能写的东西都差不多，排版也差不多，除了封面可能花样多点，我确实想不出怎么可以更吸引人的了。
他们看中的是能力，经验，和学历吧？
李老师：这时候就是细节决定成败。
网友：我看过一份简历，好象是以作文的形式在阐述自己的价值，而且文笔也很好。
（未完待续）
个人中英文简历
个人信息
中文姓名：毛华明性别：男
出生年月：1980年10月籍贯：浙江宁波
毕业院校：北京理工大学专业：电子科学与技术
电子邮件：kenjem@健康状况：良好
联系电话：010-68912559移动电话：13021111240
通讯地址：北京理工大学光电工程系2002研（邮编）100081
教育背景
2002.09-2005.03北京理工大学信息科学技术学院电子科学与技术专业硕士在读
1998.09-2002.07北京理工大学机械车辆工程学院车辆工程专业本科毕业高分考入信息科学技术学院
课题经验及成果2004.10-至今北京理工大学仪器科学与技术实验室
研究与实现H.264视频压缩算法，负责测试模型JM9.0软件结构的优化和算法改进并将之生成嵌入式代码移植于DAM6416P图像处理平台。目前还处于软件的优化阶段，算法研究方面考虑加入原先视频稳定系统研究中所得到的经验和知识
2003.10-2004.10北京理工大学仪器科学与技术实验室
数字视频稳定系统的开发，主要用于车载摄像系统，消除不稳定移动对摄像机的影响，我负责算法的研究和实现。针对不同的实际应用环境，目前已提出和改进多种算法和实现途径，如特征直线、频域空间运动估计算法，多种搜索模板，在算法实现方面开发了应用于不同需求的多种途径：
(1)图像采集卡＋计算机，使用VC开发视频稳定系统在线实时仿真软件DIS，(负责改进)
(2)MATLAB/SIMULINK、MATLAB集成的各种工具箱和图像采集卡，开发出一个快速算法验证及实时代码调试成系统（独立开发?/p>
(3)基于TI的DAM6461P图像处理平台的视频稳定实时脱机系统（合作开发）
2002.03-2002.06北京理工大学汽车动力性及排放实验室(国家重点学科专业实验室)本科毕设
参与天然气发动机设计的课题开发，以CA488汽油机为原型改装为单燃料压缩天然气发动机，负责电控系统的改进设计及实验
实践经历
2004.02-2002.06业余时间和朋友合办考试服务站，深入了解到从概念到实行的阶段中所需的可贵品质2002.02-2002.03长春，中国第一汽车制造厂、一汽大众参观实习
专业技能·超过六年的WINDOWS环境下软件使用经验，熟练解决各种电脑和网络软硬件问题
·拥有嵌入式dsp代码实际开发经验，熟悉各种汇编语言的优化技术，了解硬件工作原理
·精通C/C++编程，熟练掌握VC/MFC,COM(directshow)等WINDOWS下编程技术
·深入掌握MATLAB/SIMULINK软件使用，拥有ASP、数据库网络编程经验
·掌握jpeg系列、mpeg系列和h.26系列等图像和视频编码算法，精通各种信息处理技术
·拥有驾照
语言能力
英语通过国家六级，有良好的读写能力，口语流利交流
掌握流利的普通话和上海话
获奖情况
大学期间多次获得优秀奖学金
兴趣爱好
汽车技术、中国历史、电子音乐、旅游交友
自我评价
敬业、自信、风趣幽默
喜欢创新、不拘泥于现实
RESUME
NAME:HuamingMaoSEX:Male
DATEOFBIRTH:Oct,1980MOBILEPHONE:13021111240
PHONE:(010)68912559EMAIL:kenjem@
ADDRESS:2002MasterGrade,No.4rddepartmentofBeijingInstituteofTechnology,Beijing100081，China
Major:ElectronicScience&Technology
OBJECTIVE
EDUCATION
Sep.2002-Apr.2005MasterDegree,candidateinSchoolofInformationScienceandTechnologyatBeijingInstituteofTechnology(BIT)
Sep.1998-Jul.2002BachelorDegree,studiedinSchoolofVehicleandTransportationEngineeringatBeijingInstituteofTechnology(BIT)
RESEARCHEXPERIENCE
Oct.2004-NowLaboratoryforInstrumentScienceandTechnology
studyandimplementh.264videocodingalgorithm,optimizethejointmodelJM9.0,createembeddedcodetorunonTIS320c6416dsp,tryingtoapplysomeknowledgefromdigitalvideostabilizationsystemtoimprovingsomepartofh.264
Oct.2003-Oct.2004LaboratoryforInstrumentScienceandTechnology
studyandimplementdigitalvideostabilizationalgorithms,havedevelopedsomealgorithmstomeetdifferentapplicationconditionsofCCDcamera,threedifferentwayhavebeendevelopedtotestandimplementalgorithm
(1)ImageCaptureCardPC,anon-linesoftware(EDIS)
(2)Matlab/simulink+DAM64616Psimulateandreal-timeembeddedmodel
(3)off-linesystembasedonTIDAM6416P
Mar.2002-Jun.2002KeyDisciplineLaboratoryforAutoPowerPerformanceandEmissionTest
Tookpartintheresearchexperimentofimprovementtheelectroniccontrolsystemofcompressednaturalgas(CNG)engine
EXTRACURRICULARACTIVITIES
Oct.2004-Oct.2004Developanexamservicewebsite()collaboratewithfriends
Feb.2002-Mar.2002InternshiptraininginFAW,ChangchunCity
AWARDS
scholarshipforBIT''''''''sexcellentstudents，1998-2002
LANGUAGES
English(PastCET-6，excellentinreadingandwriting,goodatcommunication)
MandarinandShanghaidialect(fluent)
SPECIALSKILLS
·Oversixyear''''''''sexperienceofusingwindows,beexpertatsolvingsoftwareandhardwareproblemonPC
·Beaccomplishedinc/c++,vc/mfc,com(diretshow),assemble,CCS(dspembeddedcode),matlab/simulink
·Well-knitimageandvideocodingtechnology,suchasjpeg,mpeg124,h.261,h.263.h.264
·Haveplentyofsoftwaresystemdesignandembeddedsoftwaresystemdesignexperiences,Familywithhardwaresystem
·Driverlicence
HOBBY