家长会主持人开场白范文

家长会主持人开场白范文第1篇

主持人甲 尊敬的各位领导、老师

主持人乙 亲爱的爸爸、妈妈们!

合 大家好!(鞠躬)

主持人甲 首先，我代表**年级**班的全体同学欢迎各位家长的光临

主持人乙 感谢各位家长的大力支持

合 欢迎您们来到**中学

主持人甲 我们是祖国的未来

主持人乙 我们是您们的希望

主持人甲 为了我们的成长，父母呕心沥血、情深似海

主持人乙 为了我们的成长，老师无私奉献，恩比天高!

主持人甲 有了您们的精心呵护

主持人乙 有了您们的悉心培养

合 才有了我们的健康成长!**年级**班家长座谈会现在开始

班主任发言开场白：

主持人甲 有一个人，目光是那样的亲切，微笑是那样的温暖

主持人乙 有一个人，期望是那样的诚挚，鞭策是那样的有力

主持人甲 他在我们的心田上播撒爱的阳光

主持人乙 他在我们的心田上滋润爱的雨露

主持人甲 他就是我们可亲可敬的**班主任

主持人乙 下面就请班主任发言，大家欢迎!

班级发奖开场白：

主持人甲 有人说世界上没有长胜将军，而我们班的这几位同学就在两次考试中高居榜首，他们是：********。下面就请班主任老师为他们颁奖。

主持人乙 的确，成绩来源实干，汗水铸就辉煌。我们常说成功难，但不成功更难啊!失败并不可怕，可怕的是失去战斗的勇气，我班的*** 七位同学就是一个个奋起直追的勇士，我们为这些勇士们鼓掌。下面请**老师为他们颁奖。

三好学生家长发言开场白：

主持人甲 当我们刚刚在母体中孕育稚嫩的生命

主持人乙 这生命就倾注了父母的无限深情!

主持人甲 当我们坠地发出第一声嘹亮的啼哭

主持人乙 这生命就得到了父母的日夜呵护!

主持人甲 如今我们在学海中遨游，在书山上攀登

主持人乙 更离不开家长的支持和鼓励!

合 有您和我们一路同行，我们就不怕天黑，不惧路远、不再怕风雨兼程!

主持人甲 下面有请***的家长发言!

任课教师发言开场白：

主持人甲 学习的道路坎坷曲折

主持人乙 成长的道路荆棘丛生

主持人甲 是老师领我们走出知识的迷宫

主持人乙 是老师教我们展翅飞翔

主持人甲 我们的成绩长了

主持人乙 老师的面庞瘦了

主持人甲 我们的缺点和错误少了

主持人乙 老师的白发与皱纹多了

主持人甲 下面有请**老师代表所有教师发言，大家掌声欢迎

家长会闭幕词：

主持人甲 让我们用誓言去见证父母辛劳的身影!

主持人乙 让我们用誓言去见证老师无悔的奉献!

主持人甲 我们会铭记这特殊的时刻，因为它使我们走向成熟

主持人乙 银河会铭记这重要的日子，因为今天他高朋满座

主持人甲 让我们心与心相连，让我们手与手相牵! 让这次将长座谈会成为沟通的心桥，我们会沿着您期待的目光振翅高翔!

家长会主持人开场白范文第2篇

我校2011年申报的《农村小班化初中“班―家”互动创新性模式的研究》的德育课题，并进行了多方面的互动研究。我也在尝试通过家长会的形式如何实现“班―家”互动。恰逢最近，我们班的家长总是向我诉苦：孩子越来越不听话了，越来越难于沟通交流了。随后，我就在班级开展了调查：发现孩子们也很反感家长总和他们想不到一起，不能理解他们的很多做法。我思考：这是彼此之间出现了交流的障碍，彼此之间不能很好地静心沟通了。因此，学校教育有必要在家庭教育寻求支援的时候，给予帮助。

【设计目的】

1.通过亲子间的互动游戏，让亲子双方体验到共同完成同一个目标时多么需要彼此的信任、沟通、合作等。

2.通过情景剧的表演和观看，让亲子双方体验到光有满腔的爱心是不够的，还需要合理恰当的表达。

【设计过程】

一、开场白

主持人1：敬爱的家长，大家下午好。首先，我代表班级对您的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎。

主持人2：亲爱的同学们，大家下午好。期待已久的家长会即将开始，我们无比激动。

主持人1、2合：我宣布初二（6）班“亲子携手，欢乐同行”主题班会暨家长会正式开始。

主持人1：随着年岁的增长，我们的父母在生活中承担的责任越来越重大，我们该怎样理解父母，为父母分担呢？

主持人2：随着时光的流逝，你们的子女也在渐渐长大，一转眼已经步入初二学段，成为一位有思想的青年。你们该怎样指导子女健康成长呢？

主持人1、2合：请让我们一起来体验、探索。

二、亲子互动：《“盲行”游戏》（全员参与）

1.“盲行”游戏规则：

全体家长和学生分成3大组。第一组是家长先被蒙上眼睛，站在教室走廊上，并告知他将由不是自己孩子的学生搀扶着。第二组是学生先被蒙上眼睛，站在教室走廊上，并告知他将由别人家的家长搀扶着。第三组是家长被蒙上眼睛，站在教室走廊上，并事先就告诉他将由自己的孩子搀扶。

2.讨论发言：

谈一谈自己在被蒙眼“盲行”中的心理体验。

3.讨论发言：

谈一谈自己作为搀扶人的心理变化。

4.主持小结：

请家长体验在黑暗中被搀扶行走的心情，让学生体验搀扶的艰难，让双方均通过不同的体验，感受到彼此需要亲人的关切和扶助。

三、情景剧演出：《怎么会这样？》

1.观看演出：

情景1：在学校。有学生邀请小A周六参加集体志愿者活动，小A欣然答应了。

情景2：在家里。小A和爸爸一起开心地看着电视、聊着天。爸爸接到电话需要外出办点事情，出门前交代小A不要外出，一定要在家做好作业。小A答应了。可小A忘记告诉爸爸需要外出和同学一起参加志愿者活动的事情了。

情景3：几个同学来到小A家，拉着小A去参加志愿者活动。

2.讨论发言：

如果你是小A，你会如何做？

3.观看演出：

情景4：小A犹豫了一下后，就跟着同学们出去了。

情景5：在家里。晚上，爸爸回来后，发现小A没有在家，作业也没有完成，等了好一会也不回来。开始着急。待到小A回来后，爸爸不由分说就大发雷霆。小A也和爸爸进行了激烈的争吵，最终摔门跑进了自己房间。

4.讨论发言：

为什么小小的事情会最终演变成吵架呢？

5.主持小结：

主持人展示问卷调查结果，说明很多亲子的矛盾激化都源于没有很好地沟通交流。那么，亲子间应该怎样进行通畅的沟通交流呢？这就需要彼此尊重、坦诚相见、换位思考、心平气和。

四、亲子互动：《履带竞速》

1.“履带竞速”规则：

履带是宽约60厘米，周长约15米的一个环形的布质带，使用时将其立起来。5位家长及他们的孩子共10人组成一队，10人排成一列站在立起来的履带上，所有人双手上举把履带顶起来。裁判一声哨响，所有人双手向前拨动履带，双脚小碎步向前走。期间脚必须站在履带上，大约前行30米的距离，先到队伍胜利。

2.交流感悟：

3.讨论发言：

4.主持人小结：

原来要想顺利到达终点，不仅仅只能望着目标，更应脚踏实地迈好每一步，并且迈步也需要彼此同心协力。

五、互赠卡片

1.主持人：

请大家各自在所发给你的彩色卡片上写下你最想对家长或家长最想对你的孩子说的话。

2.大家写卡片：

3.亲子间互赠卡片并交流：

六、家长会总结

七、结束

在轻音乐的旋律中，PPT上播放今天家长会上捕捉到的亲子活动镜头。

【设计反思】

本次家长会改变了以往学校讲、家长听、孩子陪的简单形式，而是充分给予了家长、学生、教师多方互动，活动氛围融洽开心。

我在家长会前后，对本班的学生家长参加家长会的态度进行了调查对比。据后期调查，家长对此次家长会整体上持欢迎态度。大概有如下评价：

1.家长会的过程有学生参加，效果更佳。

2.到学校开家长会成了一种与孩子共同学习提高的一种享受。

3.我们家长的心不断地被鼓动着参与互动，积极性非常高。

4.本次家长会既热闹又实在，既游戏又提高认识。

家长会主持人开场白范文第3篇

我在拥挤的体育馆中熬到了班队活动，在班里的后柜前坐满了家长，我们的桌子也自然而然的搬到了别的教室里我们的凳子让给了家长，我们坐小凳子。主持人的开场白让我们这次“我骄傲，我是中国人”班队活动开始了，又是端午节又是迎六一，教室里的气氛也比平常热闹了许多。开心辞典逗得在场的人捧腹大笑。

监考官1：“大家好，我是监考官宣正远又名宣大丫。给点掌声啊！告诉你一个秘密，如果没有你们的掌声导演会扣我工资的。” 顿时教室里笑声、掌声、谈笑声一大片。 “你准备好答题了吗？”

挑战者1：“我准备好了。”监考官1：“那好请听题………”

监考官2："你好，你好。哇，我还真没想到世界上还有比还苗条的人啊！大家别看郑刚同学这么瘦不拉几的，他可是我们班上的科技小博士呢！你准备好答题了吗？”

挑战者2：“我准备好了。”监考官2：“大声点！” 挑战者2：“我准备了！”监考官2：“再大声点！”挑战者2：“我准备好了！！”监考官2:"那好请听题1、……”

家长会主持人开场白范文第4篇

这么重要的一次家长会，我该和家长们谈些什么呢？如何教育孩子？班级管理工作介绍？学生才艺展示？似乎这些都已经是老生常谈了。苦思数日，偶来灵感：从小到大，我最遗憾的就是虽然心里面深切地爱着自己的父母双亲，却从未开口对他们说过一句贴心话，一直到而立之年也找不到机会。我何不借此次家长会，为孩子和父母之间架起一座沟通的桥梁呢？

于是，我马上把自己的想法和同学们交流，得到了同学们的一致赞同。商量好家长会程序，安排好相关环节负责人之后，我便让孩子们写几句自己最想对父母亲说的话，并对几篇写得特别感人的话进行了展评。我清楚地记得有一位同学是这样写的：

爸爸：

从我懂事起就没见过妈妈，是你一手把我养大，为我洗衣服，为我烧菜做饭，一个既当爹又当妈。虽然你不像其他同学的家长一样常常给我送零食，或是带我去公园，但我知道您对我的爱是多么的深厚。现在，我已经长大了，即使天塌下来，有我们俩一起扛。爸爸，我永远爱你！

读着，读着，我不禁鼻子一酸，泪水盈满了眼眶。同学们都报以热烈的掌声，并纷纷对自己写下的话进行修改。我知道，这回他们一定会写出自己内心最深处的声音。

……

六月三日，家长会。负责礼仪的学生把家长一位位引导到相应的座位上，那里有孩子们自己认为做得最出色的作业和试卷。而后，全体同学在体育委员的带领下在教室外排好了整齐的队伍，响亮、清脆的口号，让教室里的家长一个个脸上都露出赞许的笑容。

家长会开始了，我先用简单的几句话做了一个开场白。末了，我对家长们说：“家长们，今天是大家参加您的孩子在小学阶段的最后一次家长会了，我想送给大家一份特殊的礼物，算是我对家长们一直以来对我们工作的支持表示感谢。其实，更准确地说是您的孩子要送给你们一份特殊的礼物，请家长们一定收好，好好珍藏！”之后，在小主持人的安排下，同学们陆续走上教室讲台，对着自己的父母大声说出了自己的心里话。第一位走上讲台的是我班学习委员郑xx同学，她说到：

亲爱的爸爸、妈妈，我永远爱你们，这是我最想对你们说的一句话。我知道自己从来不是一个聪明的孩子，是你们的鼓励和关爱让我一步步树立起学习的信心，才有了我的今天。看着妈妈洗衣服时通红的双手，看着爸爸每次外出回来疲惫的身影，看着你们脸上的皱纹一天天变多，我知道了，你们是多么的爱我！亲爱的爸爸、妈妈，如果有来生，我还要做你们的孩子！

等他说完，他的爸爸、妈妈早已是泪流满面。家长们不禁报以热烈的掌声，为孩子送上的这份特殊的礼物动容。

孩子们一个接着一个上台表达心声，教室里早已洒满了幸福的眼泪，有孩子的，更多的是很容易满足的家长们的。

最后一个上台的是我班的体育委员，一个以犟脾气出名的一米七的大个。“爸爸……”音尚未落，泪已成雨。哽咽的他讲不出话来，哪怕一个字。家长们把最热烈的掌声送给了他，他爸爸也是一边鼓着掌，一边笑着，一边任由眼泪尽情流淌。我走过去，轻轻拍拍他的肩膀，低声对他说：“冷静一下，慢慢来，你得把你想说的话说完。”稍歇后，他一字一句地说：

“爸爸，我爱你。每次你送我来学校后，总是又匆匆开车穿进漆黑的夜幕里。而你并不高大的身影却久久印在我脑海里，你已经开始斑白的头发却久久印在我脑海里。这个月来，我感觉到你明显苍老了许多，人也瘦了一大圈。妈妈的脚受伤了，你一边要照顾妈妈，一边还要照顾弟弟和我，您太辛苦了。可惜，不懂事的我却还总是让你操心。对不起，爸爸。现在，我已经长大了，以后，我要做家里的男子汉，相信我，不会再让你们为我的不懂事操心了。爸爸，我永远爱你。”

接着，便是他爸爸三步冲上讲台，和儿子来了一个久久的拥……

家长会结束了，孩子们也陆续被家长领回家。很多家长紧紧地握着我的手，郑重地对我说：“兰老师，谢谢！”很多家长紧紧地握着我的手，一句话没说，我却读懂了他们眼眸中的那份厚重。

回想一下，我是该为这一次成功的家长会高兴吗？不，我更应该为让四十几个家庭的人拥得更紧而高兴。

家长会主持人开场白范文第5篇

三年的幼儿园生活即将结束了，举行什么样的毕业活动能给孩子留下一个难忘的印象呢？相信每一个大班的老师都思考过这样的问题。三年来，孩子们和老师、同伴之间都建立起了深厚的感情，他们之间由入园的陌生变得熟悉、亲密和互相依恋，这种美好的感情值得珍惜和记住，更需要创设一些机会、一些场合、一些环境去表达，此次项目活动由此形成。

第一阶段（启动阶段）：鼓励幼儿畅谈自己对毕业活动的构想，了解幼儿的兴趣和需求。

老师提问：马上就要毕业了，我们需要开展一个活动庆祝一下，你觉得可以怎么庆祝呢？

孩子们纷纷回答：唱歌、跳舞、化妆表演节目……

老师启发：可不可以创新点儿？能不能把毕业联欢和你们平时最喜欢做的事情结合起来呢？

孩子们说出的喜欢的活动有：玩区角游戏、玩玩具、吃好吃的、春游……

老师顺势引导：你们喜欢做的这些事中，哪些是可以安排在毕业联欢中的呢？

春游和区角游戏首先被孩子们排除，剩下的就是吃和玩，在接下来的讨论中，孩子们产生两种意见：一是歌舞形式的毕业联欢，二是歌舞表演加聚餐形式的毕业联欢。既然意见不统一，大家只好通过投票决定结果，结果是：1票支持歌舞表演形式，其余37票支持歌舞加聚餐形式，有趣的是最初那位幼儿在经过短暂的思考后又改投毕业聚餐，最后班级全票通过第二种“表演――游戏――聚餐”形式的毕业联欢会。

我们对孩子们的讨论结果进行了梳理和记录，形成了网络图（见下图）。

第二阶段（展开阶段）：根据第一阶段中幼儿的构想，引导幼儿自主探究设计活动的细节，形成具体的实施方案。

活动一：联欢会的计划

活动过程要点：

1.毕业联欢会表演的节目。

教师：毕业联欢会表演哪些节目？

孩子们的回答有：钢琴、讲故事、舞蹈、唱歌……显然，孩子们的想法都是以以往元旦联欢会的经验为基础的。

老师：这一次的联欢会很特别，除了表演还要聚餐和做游戏，你们觉得节目安排多少比较合适呢？

在老师的提醒下，孩子们意识到时间的问题，因为是最后一次在幼儿园表演节目，每个幼儿都想参与节目，但是联欢会还包含聚餐，所以又不能让节目占用很长时间，怎么办呢？

在进一步的讨论中，孩子们达成共识：少安排几个节目，大家都参加表演就可以了。

我把幼儿的讨论在黑板上记录下来：

大合唱――《毕业歌》、《老师再见了》

诗朗诵――《毕业诗》、《悄悄话》

舞蹈――《天使》、《武术小子》

考虑到从头到尾都是大家一起表演不好看，我建议第二个节目在集体朗诵中穿插个别领诵，这样一方面不用重新调整舞台队形节约了时间，另一方面可以让节目更好看一点，第三个舞蹈节目，完全可以按性别进行分组，也不耽误时间，孩子们觉得很好。

2.联欢会谁来当主持人。

老师问谁来担当联欢会的主持人，结果人人都举手想当主持人，意见无法统一。

老师：对主持人有什么要求呢？

幼儿：说话声音响亮的，好听的，胆子大的。

老师：主持人除了讲话声音大以外，还要有表情和手势，要会说普通话，能够站在台上微笑着大大方方地把要说的话说出来。我提议，每个小朋友上台说一段话，看看谁说得好就推选谁，让大家觉得可以胜任。

推选中，龚若欣小朋友被公认为最好。（教师在离园时及时地和该幼儿家长联系，请该家长协助孩子准备好主持人的毕业致辞，并在家里练习。）

3.联欢会中玩什么游戏。

在联欢会中玩游戏是孩子们提出来的，我们认为孩子们的这个建议很好，因为游戏能调动联欢会的气氛，那么玩什么游戏呢？

幼儿：《摸摸你》、《拍拍乐》、《狡猾的狐狸》……孩子们说了很多平时喜欢玩的游戏，考虑到场地时间等因素，我们筛选了其中的两个游戏，这两个游戏简单有趣，来自许卓娅教授的《我和音乐做游戏》，班级之前开展过这两个游戏，音乐很好听，动静相宜，孩子们很喜欢。

4.联欢会的聚餐需要准备什么。

聚餐的场地我们老师可以准备，但是聚餐可以带些什么吃的呢？是中餐式的一盘一盘菜肴，还是西式冷餐会，教师们举棋不定。于是我们再次把问题抛给了孩子。

老师：你们准备带什么吃的参加聚餐活动呢？

孩子：火腿、烤鸭、龙虾、可乐、鸭翅膀、汉堡、雪碧、苹果、西瓜、牛奶、蛋糕……

孩子们踊跃发言，说的孩子兴奋，听的孩子也很兴奋，说者听者互相启发，现场沸腾。孩子们说出的东西，中西餐都有，实习助教一一记录下我和孩子们的讨论结果。

老师：聚餐活动需要爸爸妈妈的支持，我建议孩子们再回家跟爸爸妈妈商量一下，听听爸爸妈妈的意见。

活动二：家长短会

活动过程要点：

联欢活动需要家长的参与和支持，班级有必要和家长进行沟通，对活动做一些介绍。

我们提前一天通知家长，班级要在次日下午5点半离园接待时间，召开十分钟的家长短会，要求每一位家长务必出席，次日离园时分，我们安排保育老师在班上带孩子，班级的另外两位老师组织家长在会议室围绕以下主题召开了10分钟的家长短会：

1.介绍活动的由来和孩子们的想法。（结果是家长会上一片哗然，家长跟孩子们一样兴奋。）

2.介绍活动的目的、意义。（站在专业的角度解读这次活动。）

3.介绍活动的环节和流程。（表演节目亲子游戏聚餐）

4.聚餐环节的要求。

老师：建议家长根据自己家庭参与的人数和食量准备食品，一定要注意食品的安全。

家长：大家所带食品重复了怎么办？比如我们都带来了红烧排骨？有家长建议班级做出菜单，教师对家长带的食品进行指定。

老师：我们觉得不妥，聚餐本就是自愿活动，不能约束和强制家长。

在进一步的讨论中，家长们达成共识，明早到班级处报食品单，按先后顺序，如果遇到重复，以先报者为准，后报者自觉调换。

5.招募家长自愿者，自愿者要提前半小时到场协助老师布置场地、临时接待、收拾整理等。（当时，很多家长都报名参加，令我们非常感动）

活动三：分头行动

联欢会的节目单中列的节目，唱歌、舞蹈、诗朗诵等孩子们在“毕业了”主题活动中都开展过，孩子们对这些内容都很熟悉，所以排练不是本次活动的重点和难点，这也是此次活动的特别之处，重在说出想法，并想办法实现。

活动过程要点：

孩子们要商量并解决的事：

1.大合唱的队形、上下场安排；诗朗诵的齐诵、领诵安排；舞蹈队形、组别划分；

2.会场的纪律、就餐的礼仪；

3.录制一句毕业感言。

老师要做的事：

1.登记菜单。

次日早晨，家长陆陆续续地来园了，教师要按序登记家长们报上来的菜单和参加的人数，并做到及时粘贴以方便后面的家长确定和调整菜单。

2.联系食堂的师傅活动当天给予必要的配合，活动当日提供茶水、下午把饭煮好等。

第三阶段（分享与展示）：展示成果，分享快乐体验成功。

活动过程要点：

1.小主持人开场白；教师、家长毕业致辞。

2.文艺演出。

全体幼儿朗诵《毕业诗》

全体幼儿合唱《不老的老师》、《老师再见了》

舞蹈《天使》

武术操《武术小子》

3.游戏《摸摸你》、《拍拍乐》（全体家长分组参与）。

4.两位家长现场烹饪表演（教师解说）。

5.分享毕业晚餐（大屏幕同时播放事先录制的幼儿毕业感言或三年来有意义的照片，教师提醒幼儿注意就餐礼仪和卫生。）

活动反思：

首先，在日常教育活动中，教师要努力创设宽松的氛围，积极地引导和鼓励孩子发出自己的声音。本次案例中，无论是在决定“毕业联欢”的形式时，还是毕业联欢的节目、内容、主持人时，教师都不是简单地单方面决定做什么，而是引导幼儿通过讨论、商量再决定做什么，教师充分信任孩子，教师的放手成全了孩子的发展。正如《幼儿园教育指导纲要（试行）》所述：师幼互动中，教师绝不是简单的管理者、指挥者或裁决者，而是良好的师幼互动环境的创造者、组织者和幼儿发展的支持者、帮助者、指导者和促进者。

其次，我们在开展教育活动时，要秉承生活即教育的课程理念。本次案例中，活动的内容来自于幼儿的生活，孩子们在解决一个又一个的问题中锻炼了能力、分享了经验、感受了快乐。记得在活动中，当孩子们深情地朗诵起毕业诗，家长和我的眼睛都湿润了。三年前，他们蹒跚入园，脸上挂着泪的情景依稀还在，今天却变得如此懂事，见证孩子长大是如此幸福如此快乐！因为有家长的参与和观看，每一个孩子都投入地表演，他们在收获快乐的同时，也收获了自信。看到如此丰盛的晚餐，不用语言说教孩子们就能深深地体会到老师、家长的爱，幸福快乐之情油然而生，这种收获不是传统的说教式教育所能收获的。正如著名的幼儿教育家陈鹤琴先生告诉我们那样：生活即教育，毕业就是一种生活经验，孩子们在参与毕业系列活动中，就是在积累生活经验，这也是一种学习，不同的是这是一种快乐体验式的学习。

家长会主持人开场白范文第6篇

口语交际包括听话和说话两个方面，除少数地方考查听力以外，大多数地方的口语交际试题均为用笔写出要说的话，即设置一定的情景，让考生根据情节的要求写出恰当的话语，也有的以辩论的形式来考查学生的口语交际能力。纵观各地中考试卷，对口语交际的考查，大体有以下几个方面：一要讲究文明，尊重对方，注意对象和场合；二是说话时一定要了解对方的意思，领会其意图，抓住中心和要点；三要语句连贯，条理清楚，能正确表达自己的想法和心情，能够使对方理解；四是讨论发言时说话要围绕话题，简洁明了；五是在复述和转述时，要力求完整准确，意思明白清楚；六是说话要讲究方式，使对方易于接受。

[技法指导]

首先要学会“听”。要认真倾听，抓住对方说话的关键，了解别人的意图，这样才能积极应对。要养成尊重、关心别人的习惯，才能更好地与人交际。

其次要学会“说”。口语交际是在特定环境里产生的言语活动，因此，要主动地投入到交际情境中，积极参与交际活动。要通过讲故事、看图说话，锻炼自己用语言描述事物的能力，力求语言生动，感情充沛。另外还可以通过辩论、互动、同学互评等形式来锻炼自己准确、流畅、完整地表达观点、发表看法的能力，而且做到表达有中心、有条理、有根据。

一般来说，解答口语交际类试题，应根据不同语境、不同要求去做。对于具体语境对话类的试题，要根据试题提供的语境，用最合适、最得体的语言，按照题目要求完成对话。对于开场白、结束语这类的试题，首先要明白活动的意义、作用，再根据题目要求，或讲明意义，或阐述作用，或总结成效，或谈感受启示，要紧扣活动，语言要生动活泼，有气势，有感染力，能够吸引听众。对于带有辩论性质的试题，就要紧扣需要辩论的观点，准确地表述自己的观点，观点一定要鲜明，是非一定要清楚，要让听者心服口服地接受。

再次，答题要规范。我们只有针对主要题型总结答题规律，有意识地进行一些训练，才能在面对拟对联、写广告词及开场白等题目时从容不迫，得心应手。对于开放性的问题，还要做到中心明确，说话言之成理。

总之，口语交际的核心是“交际”，其基本特点是听说双向互动，不是听和说的简单相加。“双向互动”体现在人与人之间要真正交流起来，在口语交际过程中互相补充、互相支持，才能使口语交际活动不断深入地进行下去。

[备考训练]

一、口语交际运用类

1　李伟同学性格比较孤僻，平常不太愿意与别人交往，假定她分到了你们小组，而明天你想请本组包括李伟在内的所有同学参加古诗词交流探讨活动。那么，下列你将要对李伟说的话中最得体的一项是( )

A　李伟，你明天必须要参加古诗词交流探讨活动，不然就太不够意思了。

B　李伟，我可把话说在前头，明天你不去别怪我跟你翻脸。

C　李伟同学，你是贵客，如果明天你肯赏光，那么咱们小组的活动将会更加丰富多彩。

D　李伟，明天是我们小组合作活动的第一天，我们组的同学都应该来，如果你能来，大家会更高兴的。

2　某制衣厂老板拿着一件衬衫和一个精致的小背包对一位名人说：“尊敬的先生，这种纳米衬衫是我厂刚研制出来的一种新产品，凡是买这种衬衫的人，我们都要另外赠送一个小背包。‘能用您的名字作为这个小背包的商标吗?这样不就让世界上成千上万的人都知道您的大名了吗?”这位名人淡笑一声说：“____________?”

请在横线上填写那位名人巧妙拒绝的一句话。

3　某电视台新来的栏目主持人想邀一位走红的女歌星来家做客，又怕直接邀请降低了自己的身份，便在请柬上写道：“星期六下午五点到七点，我将在家。”这是暗示女歌星在这个时候去拜访主持人。女歌星接到请柬后，在原话下面添了一行字，当即把请柬退了回去。她写的是：“____________。”

请在横线上填写那位女歌星委婉拒绝的一句话。

4　根据下面的情景，写出符合题意要求的话。

星期天的下午，要好的同学叫你一起去玩，而父母让你在家复习功课。如果你想和同学一起去玩，就这样对父。母说：____________；如果你不想去玩，就这样对同学说：____________。

5　下列句中横线上所填词语最恰当的是(　)

①今天____________“科盲”，也应成为国家着力提倡之举，这也是迎接新世纪对我们的迫切要求。

②这些新成就，既为广大少年朋友____________了奔向新世纪的理想翅膀，也为他们_____了眼界和思路。

A　排除　提供　拓展

B　排除　提倡　拓展

C　扫除　提供　拓宽

D　扫除　提倡　拓宽

6　下面是某校九年级二班班长杨林主持家长会时讲的一段话：

家长同志们，大家好!感谢大家在百忙之中来参加今天的会议。下面。由我们的班主任刘老师向大家汇报班级工作，敬请诸位不吝赐教!

这段话有两处表达欠妥当，请指出来并改正。

____________________________________

7　亲爱的同学，在初中的学习生活中你遇到过困难和挫折吗?得到老师的鼓励与关爱了吗?

失意时，是谁给了你无尽的温暖、奋斗的信心和成功的动力呢?毕业前夕，面对帮助过你的老师你深有感触地说：________________________(限25字以内)

8　下面的场合，如果班长既想达到批评的目的，又想把话说得委婉些，表达恰当的一项是(　)

小李和小杨为了一点小事，两人在自习课上大声地争吵起来。这时，班长说：

A　你们这样大声争吵，影响很坏。

B　你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗?

C　你们这样大声争吵，影响不太好吧。

D　你们这样大声争吵，真是太“了不起”了。

9　毕业前夕，某班召开联欢晚会，同学们各显其能，并且都发表了饱含深情、极其精彩的毕业感言。如果你作为这个班集体中的一员，在这激动人心的毕业晚会上：你将会说些什么呢?

10　下面是1876年拿破仑任意大利方面军总司令时，整顿从装备到纪律都一塌糊涂的部队时的一幕：身材矮小的拿破仑仰头看着个子很高的奥热罗说：“将军，你的个子高出我一头，但假如你不听我指挥的话，我就马上消除这个差别。”这句话居然使得部队中激烈的争吵顿时平息了下来。请你说说拿破仑这段话的弦外之音是什么?为什么能使得部队中激烈的争吵顿时平息了下来?

11　暑假期间，育人中学开展了“我与师长共读名著”的读书活动。李老师和小华同学共读《水浒》，当他们读到“鲁提辖拳打镇关

西”这一情节时，引发了一段对话。请你根据提示，完成下列对话。

崇拜英雄的小华说：____________

教政治的冯老师说：____________

12　综合运用。

阅读文段，解答相关问题。

①在当今社会上，流传着这么一句话，“电脑与外语是新世纪的通行证”。从一定角度来看，这句话确实没错，(A)在它的背后，传达了这样一个信息，(B)“知识就是力量”，科技知识是现代文明社会的立身之本。

②青少年是祖国的花朵、民族的希望，更是令人羡慕的新一代建设者。面对如火如荼的改革开放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣，我相信少年朋友们定会以建设祖国为己任，从小爱科学、学科学，将来长大了为伟大的祖国创造发明，做出成就。

(1)在A、B处填上恰当盼关联词。

(2)①段中能否删去“从一定角度上看”、“在它的背后”?为什么?

____________________________________

(3)第②段中的“面对如火如荼的改革开放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣”一句能否删去?为什么?

(4)根据例句仿写。

青少年是祖国的花朵、民族的希望，更是令人羡慕的新一代的建设者。

青少年是____________，____________，更是____________。

二、综合性学习类

13　请你参加下面的综合性学习实践活动，并按要求完成后面的题目。

全班同学经过一段时间的紧张筹备，名胜古迹与对联交流竞赛活动开始了。同学们收集的既有本地名胜古迹的对联，又有外地名胜古迹的对联；有些同学还自己撰写了名胜古迹对联。交流竞赛活动热烈而紧张。

(1)假如你是这次活动的主持人，请你即席发表一段简短精要的开幕词。

________________________

(2)作为班级中的一员，请你把自己收集或者撰写的一副名胜古迹对联(注明是什么名胜古迹)写在下面，与同学们共享。

________________________

(3)这次活动邀请了语文老师参加，请你以语文老师的身份对这次活动作简要的评比总结。

________________________

三、口头作文表达训练

14　请听我讲____________(填空后作文)(可选择一个有趣的故事或一首新歌、一首好诗等讲给同学、朋友听。)

15　____________见闻(街道、校园、课堂、操场、集市、公园或其他地点)

[参考答案]

1　C

2　提示：当对方提出的问题我们无法正面回答时，找出其不当的地方，见缝插针地给予反驳，可以巧妙地拒绝对方。对方话语中隐含的“前提”――买纳米衬衫才赠送小背包，如果巧陈“例外”毫不费力地回击一句，即可使对方如意算盘落空。示例：买不起纳米衬衫的人可例外呢?对于类似的问题，我们可以提出一些条件或问一个问题诱使对方自我否定，从而自动放弃原来的要求。

3　提示：女歌星不便直说“不能应约”，因为要面子的主持人并没有正式邀请。如果女歌星在回复时写上“您告诉我这些是什么意思”，那就是明知故问，让对方尴尬。因此，女明星可以来个装糊涂，用“我也一样”婉拒对方。

4　“对父母说”示例：爸爸(妈妈)，我学了大半天了，脑子有点木，让我和同学先出去一块儿放松放松，回来再集中精力学习，这样学习效率也高。“对同学说”示例：某某同学，你先去玩吧，我还有两道数学题没有做出来，现在正好有点思路了，让我先解决这两道难题吧。

5　C

6　(1)“家长同志们”与说话者身份不符，应改为“各位家长”。(2)“敬请诸位不吝赐教”是书面语，应该为口语：“恳请大家多多指教”。

7　三年师生情谊，一生良师益友。(亲爱的老师，我会永远记住您对我的教育与关爱。)

8　事情发生在课堂上，全班同学都在场，如果班长的批评太直接，不留情面，出现的后果可能是小李和小杨同时将矛头转向班长，引起更大的争执。所以，批评的语气要委婉，答案应为：C

9　提示：毕业晚会上的发言，可以是对师生情谊的阐发，可以是对同窗友情的珍惜，可以是对三年初中生活的概括，可以是对未来梦想的憧憬……总之，只要内容符合毕业晚会的情景，语言饱含感情，表达精彩即可。

10　这句话的弦外之音是：“假如你不听我指挥的话，我就马上撤销你的将军职务，以正军纪。”拿破仑使用的是“杀鸡骇猴”的策略，所以能使整个部队的纪律顿时好转。

11　示例：小华说：“打得真痛快!鲁提辖不愧为豪侠仗义、智勇双全、除暴安良的英雄。”冯老师说：“在当时的历史背景下，鲁提辖的行为固然是值得称赞的，但在法制社会的今天，我们还是应该依法办事。”

12　豪杰(1)因为 那就是(2)不能删去。因为这句流行语本身也有一定的片面性，电脑与外语的主要性质还在于工具性，而不是知识本身，更没有涉及到道德品质问题，加上“从一定角度看”表明了对这句话是有保留的承认和肯定。加上“在它的背后”肯定了从中透露出“科学就是力量”这一信息。(3)不能删去。因为这句话概括了当前的大好形势，有激励、鼓动效果。(4)示例：初生的幼苗，国家的未来，振兴祖国的坚强柱石。

13　为(1)不设统一答案。紧扣主题、语言生动即可。(2)示例：①海内存知己，天涯若比邻(皖南小岭草潭斋)②后乐先忧，范希文庶几知道；昔闻今上。杜少陵始可言诗(岳阳楼)③草堂留后世，诗圣著千秋(杜甫草堂)(3)不设统一答案。总结以激励为主，语言客观、简洁即可。

14　答案提示：这个题目是要求用口头表达方式讲述一个有趣的故事或一首好诗、一首新歌等，关键词是“有趣”或“好”、“动听”之类，如果选择讲故事，首先要使故事的内容有意义，而且生动、活竣、幽默。能给人以启发和教育，给人以高雅的情趣。其次是在口述时要做到生动活泼，充满生活气息。

家长会主持人开场白范文第7篇

主题班会活动成为班级建设不可或缺的一部分，已经得到广大班主任和教育研究者的认可。然而不少主题班会课要么停留在就事论事的层面，要么停留在热闹的活动场景中。要解决班会课的有效性问题，首先需要解决的是主题班会活动的主题怎么来，主题来源主要有以下四个方面：

一、学生的实际需要

实际需要是指向未来发展的需要，即成为“人”的需要。学生发展中的问题都应该归集为“未成熟体”的问题，即教育的目的是“人”，就是如何让男孩成为男人，女孩成为女人。担负起自己的责任，担负起家庭、社会的责任。所以主题应是从学生积极发展出发，帮助学生构建自主发展。主题聚焦学生问题越少，聚焦学生发展越多，则这个主题就是最需要的。如有关感恩的情感教育，有关职业规划的成才教育等就是从学生的实际需要出发开展的主题班会活动。

高二上学期，按照学校惯例，半期考试后举办了一年一度的体育节，随后就是家长座谈会。怎样才能开成学生喜爱的家长会呢？解决这个问题的最好办法就是把问题抛给学生，于是，我请班委设计了《心目中“最喜爱家长会”问卷》，问道于全班每一名学生，统计结果具体情况是：（1）对个人的半期学习状况满意占18.6%，否定的占52.9%，无所谓的占11.4%。（2）愿意主动向家长汇报在校发展情况的占55.7%，不愿意的占20%，无所谓占1.4%，被迫的占11.4%。（3）希望家长来开家长座谈会的占50%，不愿意的占25.7%，无所谓的占2%。（4）愿意和老师与家长交流关于个人的情况，如将家庭教育与学校教育相结合，促使学生成长；与家长聊聊我们想做的事情，对其进行简单的评价，改掉不良习惯，促进成绩提高；让家长保持对自己的期望，并且努力做好等等。

此份详实的问卷和统计，经班委共同商议，同学们献计献策，我一改“一讲到底”的惯例，由学生自己主持，具体流程：（1）隆重地迎接我们的家长，由《致远报》编辑部记者负责接待，制作《家长会签到簿》，准备心愿便签贴，学生与家长互写赠言，并照相留念。（2）临时家长会礼仪队引导家长就坐，并准备好水果、茶水，《致远报》记者分发《致远报・家长会特刊》，《特刊》由《致远报》编辑部特别奉献，主要呈现半期以来同学们的风采，向家长介绍致远23班上半学期精彩的校园生活。（3）家长会正式开始前，播放致远23班家长会片头提醒家长家长会即将开始。（4）学生主持人登场，开场白后，班主任致欢迎辞。（5）播放运动会花絮，寝室文化节等半期以来班级的活动片段。（6）亲子活动《盲人旅行》和《纸杯传情》。（7）学生、家长、老师合唱《我们是一家人》后，进入自由交流。

这次家长座谈会给在场的每一个人都留下了深刻的印象，成了我们班发展史上具有里程碑意义的活动。这就是根据学生实际需要开展的主题班会课，这样的班会才更有意义。

二、班级发展的时代背景

主题班会活动课是实现德育目标的载体与重要手段之一，德育目标又是与社会发展、时代要求紧密结合在一起的，所以时代要求与实际背景成为班会活动课主题的来源与制约，可以是主题班会活动课开展的前提条件。例如，当围绕“中国梦”开展的主题活动就是应时展的要求，其影响价值具有深远的意义。作为班主任，我们要开展与此相关的活动（甚至后续的活动都需要在这样的背景下开展）就需要深入地解读时代背景与主题之间的关系，为我们领悟主题本身的内涵与价值提供积极导向。

三、班级发展的愿景

班主任要打破就事论事，最大程度地避免“亡羊补牢”式的班会活动课（也即发现问题，解决问题式的主题班会活动）的格局，就需要有顶层设计，这个顶层设计就是班级发展的愿景。班级发展的目标同样是指向学生成长的，与个体成长不同，这里多了集体的成分。例如：有关团队合作、奉献等主题的班会活动课就属于这类。活动的目标是指向成为一个卓越团队的。例如为了帮助学生顺利趟过高三这条河，在高考中取得优良的成绩，我以时间与学生问题两条主线，将高三进程粗略地划分为了适应期、上升期、冲突期、松弛期、强化期、疲劳期、调整期、攀升期、冲刺期、抚平期十个时期，根据每个时期主要问题的特点制定了工作思路与班级班会主题。

四、班级发展中的应急事件

在学生发展，班级发展的过程中，不可避免地会出现各种各样关于成长的问题。此时就需要班主任将主题聚焦在问题上，以解决具体问题为主要目标。如时间管理、遵守纪律、避免伤害等等。这类主题班会活动的特点是应急性的，偶发性的，需要及时解决（若是未能建立良好班风下的应急则不属于此类）。

例如有一段时间，学校里出现了两起较为严重的聚众斗殴事件，学校要求各班班会课上进行主题教育。我首先对这一问题进行了深入地调查和分析，发现在发生的诸多元素中，有人“帮忙”是促进恶性事件的重要因素。主事者若能找得到人帮忙，一方面给自己壮了胆，一方面在朋友面前怎可失面子，吃亏呢！于是，双方一见面，说不上几句，打了再说。同时，去“帮忙”的学生在被主事者“请”去时都说只是抱着去凑热闹的，结果到了现场，被环境所逼，看主事者都已经冲锋陷阵，率先垂范了，再怎么也要象征性地打对方几下。结果暴力事件升级，事态失控，甚至酿成悲剧。所以，看上去是主事者为主体的暴力事件，其实被请去帮忙的学生扮演了“催化剂”的角色，他们为主事者壮了胆，都基于面子问题，主事者变得主动积极，帮忙的人从“软支持”变成了“硬支持”。于是，我确定了“有人请你‘帮忙’，你该怎么办”的主题班会课，让同学们自己讨论，还列出了很多拒绝的方式以及告知老师和家长的正确做法。

家长会主持人开场白范文第8篇

开场先有惊雷

11号的会开场之前，场内场外一派热烈欢欣的红火场面，会也没有像其他的一些大牌那样无限制地延长开始时间，原以为一切就要这样按部就班地开始了，却没想到，一开场就是一个惊雷。

当主持人宣布会开始时，首先出场的，却是一位陌生男子，据介绍是这次演唱会的主办方天星娱乐的律师赵先生。据主持人介绍，就在这场巡演会举行之前两个小时，在这场会相邻的酒店，一个名为浙江世纪风采的公司负责人举办了另一场“搅局”的新闻会，声称张学友的这次巡演“深陷订金门”。该公司董事长祝伟民称其公司本来准备主办张学友会的杭州、温州和长沙三场，但后来却失去了这次主办机会，之前缴纳的300万元“诚意订金”经过多次沟通，却迟迟没有得到退回，现已经正式提出相关法律诉讼云云。

更为热闹的是，在张学友的巡演会开始之前，还有一位祝伟民方的工作人员，穿着“还我公道”的T恤衫在现场闹事，最后惊动警方将其带出场外方才平息。

原来是场夙怨

其实关于这场订金门的风波由来已久，早在今年3月22日，本刊记者就曾亲赴香港，参加了张学友的经纪人陈淑芬专门举办的关于此事的一个说明会。

今年3月15日，网上突然开始流传一个帖子，声称张学友计划中今年年底的巡演可能流产，原因是自称为巡演活动商的“天星公司”涉嫌诈骗。这个帖子迅速被多家媒体转载报道，其中提到，有16个内地演出商声称他们向巡演的活动商“天星公司”缴纳了共1700万元人民币的订金。这笔款项的经手人沈诗仪对这些演出商声称，天星娱乐是张学友演出的公司，但和演出商签订合同时，收钱的一方却变成了“北京天星视觉传媒文化有限公司”，而这是一家沈诗仪自己为股东并兼总经理的公司，并不是张学友所属的“香港天星娱乐”。张学友的经纪人陈淑芬也在3月8日发出了一份声明，指“未授权或委托过内地任何单位或个人，也未授权或委托任何单位或个人收取过演唱会订金”。消息一出来，立即在业内掀起轩然大波，并被定义为“订金门”。

马上意识到事态的严重性，于是当机立断，3月22日中午，当事人张学友和陈淑芬在香港举办盛大的会，邀请了全亚洲的记者和重要演出商，当面澄清此事的原委，以正视听。陈淑芬一上来就当众宣读了一份律师声明，详细讲明事件的来龙去脉以及香港天星对此事的解决办法，特别申明：“此次张学友的世界巡回演唱会的具体预算仍未正式落实，故此从未授权及委托任何公司或个别人士收取任何预付金。”并表明，已经向绝大多数交了订金的演出商办妥退款事宜，而尚未办妥的几家也是因为手续尚未核实完全。

是非自有公道

原来以为是场旧日风波，已经随着3月22日的说明会烟消云散，却没料到在正式的巡演会时，平地又起波澜，赵律师一上来就指出，这场波澜是“另有用意”的。但不管闹事方是何企图，当事方也拿出了全然不怕有理说理的态度。于是会开场前十分钟，赵律师专门就此事向全亚洲的媒体记者及应邀前来的全国50家演出商做出了详细说明，以正视听。

据赵律师称，当初订金门所涉及的16个内地演出商，到目前为止仅有两家尚未完成退款事宜，一家是因为一直联系不到对方，而另一家，就是祝伟民方。9月7日，天星公司已经与祝伟民方就退款一事进行了协商，具体条款对方律师都已认可，祝伟民自己却又不答应了，因此才造成退款未能实施。而双方的争端则在于，由于当初祝伟民所缴的订金款项，是由沈诗仪以个人名义开具的收据，天星方要求祝伟民出示一份由沈诗仪本人认可的退款说明文书，祝伟民不同意，才导致退款未能完成。赵律师表示，只要对方完成了相关手续，款项马上可以退还，现在既然已经提出以法律手段解决，天星方表示相当欢迎这种解决办法。

场内篇：歌神老不老，神话仍继续

歌神不设防，全程亲民范

与开场前的这番惊雷相比，歌神的出场却是一如既往地熟悉和亲切，会一开场，主持人简单的开场白及一段张学友历年演唱会片段的VCR之后，张学友面带微笑，大步流星地跨步来到了舞台中间，与所有在场人员亲切招呼。

主持人调侃说，前不久曾参加了某天后的个唱会，整个过程中天后只出现了6分钟说了4句话，并不接受任何媒体提问，而作为比这位天后资格更老的歌神，这一次现身却是完全不设限，简单介绍了演唱会的相关事宜之后，就开始进入了全面的媒体提问时间，所有问题歌神都来者不拒，笑着做答，谈到风趣处，并伴有更风趣的表情及肢体动作，全情投入。

譬如有记者问到，在已经有了两个女儿之后，有没有计划再要一个儿子?张学友没有直接回答，反倒是讲了一个故事：“最近有一次我去参加家长会，看到女儿同学的妈妈，带着一个更小的孩子来，她一转身，那个小小孩就摔倒，她就得立刻扑过去呵护……我不想再这样了。”

有来自鄂尔多斯的记者考验起张学友的地理知识，问他知不知道鄂尔多斯是在哪个省份。歌神谦虚地笑着说自己之前只是在飞机上看过这个城市的名字，但是具体在哪个省份就真的不知道，还自嘲小时候地理没学好，好当众承诺今后一定会多去一些内地的城市恶补一下自己的地理知识，增加对祖国的了解。

最后，歌神还与来自全国各地的50家演出商挨个握手拥抱合影，开香槟庆祝。

名字有深意，50唱世纪

张学友这次的巡演命名为“1／2世纪演唱会”，他的经纪人陈淑芬向大家透露说，这个名字是最后才定下的，昨天(10日)才首次公开，并且是由张学友自己想出来的。

为什么会叫这个名字?张学友解释说：“其实一路上，是很多人陪着我一起走过，而不是我的歌声陪着你们长大。我所说的这个1／2世纪，可不是世纪的1／2，而是我的年纪，明年我就50岁了。”

作为几代人的偶像，敢于当众公开自己的年龄，并把它唱成巡演的主题，并不是所有这个级别的人都可以轻易做到的事情，所以陈淑芬说了：“歌神就是歌神，除了张学友，还有谁敢取这样的名字?!”而张学友自己却认为，这个名字对自己大有深意，人生有很多阶段，而50岁这个阶段对他很重要，所以他希望“留下一个很清楚的注脚”作为自我总结，“以后当我回忆时，就可以看到我活到‘1／2世纪’时是什么样子。我想，先总结一下过去，再看一下将来的路该怎么走”。回味自己这50年来的感觉，他称现在最想跟年轻朋友分享心得：“50岁其实好快就到了。年轻的朋友看到别人50岁或者60岁，心里会不会有看不起他的感觉?我自己年轻时就会这样想，所以劝大家还是有所保留比较好。”

不仅是50岁的巡演，唱的也是50岁的感悟，歌神这次开唱，更是一唱就要唱够50个城市，

此次巡演的演出量足以见得张学友不倒的人气，除了北京、上海、广州等一线城市外，

包头、鄂尔多斯、义乌等大型演唱会不常涉足的城市也名列其中。其中，北京站的演出将于明年1月21日到23日在五棵松体育馆连演三场，真正称得上是世纪巡演。

50岁的人要连着唱到50个城市，就算人人知道他是歌神，他又是否真的能做到7有人自然担心他的体力问题，歌神也早有准备：“我到了这个年纪，健康很重要，体形其实不是最重要的。我喜欢表演多过于美，而表演需要体力，所以我一直保持基本的体能训练，每天都坚持锻练。”而他锻炼的方法也简单，就是每天最少打两小时网球，不打的话就跳绳。

这次唱爵士，渴望上春晚

而对于歌神的世纪巡演，很多人更关心的是，歌神这次要唱什么。对于演唱会内容，张学友故作神秘：“会把我这50年来最值得纪念的事都回味一下。跳舞也会有……我跳得那么好!但具体都没定。总之曲目都由我自己选，我不会为了地方特色，就偏心多唱粤语歌。”

每次的演唱会，张学友总是会有一些特别的设计和新的特色加注，多都跟他当下的新动作相关，譬如2007年的丰台体育场演唱会上，张学友就特别设定了一个音乐剧的环节。去年年底，张学友刚刚发行了最新专辑《PrivateCorner》，这是一张被人称谓爵士乐经典示范书的专辑，于是很多人猜测，爵士将成为这次巡演的一个重要部分，这一猜测被歌神当场证实，并表示演唱会上会唱到很多新专辑的内容。但是，2007年的音乐剧环节相对于其他经典环节，大概是曲高和寡吧，反应相对冷淡很多，这次的爵士又是高端路线，会不会同样担心出现冷场7张学友就说：“因为我自己很喜欢爵士乐，所以也希望介绍给我的歌迷们。至于歌迷是否会不好接受我倒没想过那么多。”

而至于之前的音乐剧，他表示，这是他生命中很重要的环节，也一定要有，“不过上一轮唱过《雪狼湖》，这次不会再唱了。”

而嘉宾方面，张学友和陈淑芬表示，目前都还没有考虑过这个问题，应该还是张学友一人独撑全场。

家长会主持人开场白范文第9篇

本单元的课文是中外人士的精彩演讲，读完这些演讲稿，无不被他们的内容及其表达的情感和掷地有声的语言深深汲引和打动，激起了我们演讲的兴趣。选文作者无不是优秀的演讲者，从他们的演讲稿来看，他们了解了听众是哪些人，听众的思想状况、文化程度、职业特点，以及他们的心理、愿望和要求。且演讲中心明确，观点鲜明;演讲语言通俗易懂，生动活泼，富有感情;道理一听就懂，听众一听就被吸引;能用充满激情的语言把说理和抒情结合起来，晓之以理，动之以情，叩开听众的心扉。这就是演讲的艺术。也是写演讲稿时务必掌握的知识。与优秀的演讲者学写精彩的演讲稿就是本次作文的目标。

【分项练习】

1.请围绕“我的理想”这个主题写段话在学习小组内发言。

2.联系初中生活以“人在旅程”为话题写一则发言稿，在全班同学面前发言。

3.以“携手共进，放飞梦想”为题写一篇在国旗下讲话的演讲稿。

4. 以“幸福，就在身边”为题写一篇演讲稿用于家长会上发言。

【精彩例文】

[名文一]

人格是最高的学位

白岩松

很多很多年前，有一位学大提琴的年轻人去向本世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家？卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长的回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀和大写的音乐人，再后就会成为一名优秀的大提琴家。（开篇以名人之话点出演说的主题，吸引听众的注意力，其中“优秀而大写的人”又将“人格是最高的学位”这一演讲主旨寓于其中。）

听到这个故事的时候我还年少，老人回答时所透露出的含义我还理解不多，然而随着采访中接触的人越来越多，这个回答就在我脑海中越印越深。在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实故事。有一个秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办入学手续。老人爽快地答应。近一个小时过去，学子归来，老人还在尽职尽责地看守。谢过老人，两人分别。几日后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人。（引出事例作证明，自然点题，水到渠成，并引出全文主旨：人格才是最高的学位。）

我不知道这位学子当时是一种怎样的心情，但在我听过这个故事之后却强烈地感觉到：人格才是最高的学位。

这之后我又在医院采访了世纪老人冰心。我问先生，您现在最关心的是什么？老人的回答简单而感人：是年老病人的状况。当时的冰心已接近人生的终点，而这位在“五四”爆发那一天开始走上文学创作之路的老人心中对芸芸众生的关爱之情历经近80年的岁月而依然未老。这又该是怎样的一种传统！冰心的身躯并不强壮，即使年轻时也少有飒爽英姿的模样，然而她这一生却用自己当笔，拿岁月当稿纸，写下了一篇关于爱是一种力量的文章，然后在离去之后给我留下了一个伟大的背影。（用已接近自己人生终点的世纪老人冰心仍关心年老病人状况的感人事例，以及作者的议论再一次印证了“优秀而大写的人”的平凡而伟大。为“人格是最高的学位”又添加了一个注脚。）

今天我们纪念五四，80年前那场运动中的呐喊、呼号、血泪都已变成一种文字留在典籍中，每当我们这些后人翻阅的时候，历史都是平静地看着我们，这个时侯，我们觉得80年前的事已经距今太久了。

然而，当你有机会和经过五四或受过五四影响的老人接触后，你就知道，历史和传统其实一直离我们很近。

世纪老人在陆续地离去，他们留下的爱国心和高深的学问却一直在我们心中不老。但在今天，我还想加上一条，这些世纪老人所独具的人格魅力是不是也该作为一种传统被我们向后代延续？（过渡段承上启下，引发人们对于世纪老人所独具的人格魅力是否能被后人延续的思考。）

前几天我在北大听到一个新故事，清新而感人。一批刚刚走进校园的年轻人，相约去看季羡林先生，走到门口，却开始犹豫，他们怕冒失地打扰了先生。最后决定，每人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语。然后才满意地离去。（层层深入再述北大新故事，赞叹世纪老人所独具的人格魅力正被跨世纪青年学子作为一种传统向后延续。进一步论证了人格的重要性。）

这该是怎样美丽的一幅画面！在季老家不远，是北大的博雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家门口的问候语中，是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢？只是在生活中，这样的人格投影在我们的心中还是太少。（此段的议论为点睛之笔又用博雅塔和未名湖类比季老和青年们，使读者真真切切地感受到了世纪老人所独具的人格魅力在青年人心中的延续。段末“只是在生活中，这样的人格投影在我们的心中还是太少”虽留下些许遗憾，却也留给人们更多的思考。）

听多了这样的故事，便常常觉得自己是只气球，仿佛飞得很高，仔细一看却是被浮云拖着;外表看上去也还饱满，肚子里却是空空。这样想着就有些担心了，怎么能走更长的路呢？

于是，“渴望年老”四个字对于我就不再是幻想中的白发苍苍或身份证上改成60岁，而是如何在自己还年轻的时候，便能吸取优秀老人身上所具有的种种优秀品质。

于是，我也更加知道了卡萨尔斯回答中所具有的深意。怎样才能成为一个优秀的主持人呢？心中有个声音在回答：先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人，再然后是自然地成为一名优秀的节目主持人。（优秀的人――优秀的新闻人――优秀的节目主持人与卡萨尔斯的优秀而大写的人――优秀和大写的音乐人――优秀的大提琴家，虽是同例类推，却也丝丝入扣，合情合理，融汇着数代人的人生经验。）

我知道，这条路很长，但我将执着地前行。

【魅力点评】

本文叙述了四个故事，每个故事之后作者都作了简明而精当的议论，第一个故事之后的议论为后面故事的陈述及议论作铺垫，定基调。第二个故事后的议论自然点题，揭示了演讲的主旨，第三个故事之后的议论相对要长一些，对世纪老人冰心的人格魅力的尊敬之情溢满字里行间，也将历史与传统在这里巧妙连接。第四个故事之后的议论，既有作者对季先生的人格魅力在学子心中留下投影的赞叹，也有对“在生活中，这样的人格投影在我们的心中还是太少”的些许遗憾，至于本文最后几段的议论更是画龙点睛，升华主旨，引人深思。

[名文二]

勤奋地生活

西奥多・罗斯福

先生们：

你们是西方最大城市的公民，是产生了林肯和格兰特的国家的公民。你们卓越和杰出地体现了美国性格中最具美国特色的一切。在向你们这样的人物讲话时，我想谈的不是苟且偷安的人生哲学，而是过勤奋生活的道理――过艰苦奋斗的生活，劳动、竞争的生活;我想谈那种最崇高的成就，即贪图安逸之辈与之无缘，而是不畏艰险、不避劳苦从而获得最大的辉煌胜利的人才能取得的那种成就。（开篇直接点明演说的主题，明确告诉人们最崇高的成就与贪图安逸之辈无缘。开门见山、简洁有力。）

胆小的人，懒惰的人，不信任祖国的人，丧失坚强斗志和英勇气概的“过于文明”的人，愚昧无知的人，对“胸怀大志的铮铮铁汉”亦为之动容的巨大鼓舞力量也无动于衷的、麻木不仁的人――总之，所有这些人都闭眼不看国家正在承担新的责任;闭眼不看我们正在建设能满足我国需要的海军和陆军;闭眼不看我们正在世界事务中尽我们自己的一份力量;我们英勇的陆、海军士兵把西班牙势力逐出了美丽的热带岛国，恢复了那里的秩序。还是这样一些人，他们害怕过勤奋的生活，害怕过惟一真正有价值的国民生活。他们相信与世隔绝的生活，那种生活会消蚀一个民族的吃苦耐劳美德，正像消蚀一个人的吃苦耐劳美德一样。不然，他们就沉湎于惟利是图、贪得无厌的泥潭而不能自拔，认为经商致富乃国民生活之根本。殊不知，经商致富固然重要，但毕竟只是造就真正伟大国家的许多环节中的一环而已。物质繁荣来自勤俭，来自干劲和事业心，来自工业活动领域中的艰苦努力;任何国家，如果没有深厚物质繁荣的基础，都不可能长久生存下去;但是，如果仅仅依赖于物质繁荣，任何国家也永远不会成为真正伟大的国家。不错，一切荣誉应当归于物质繁荣的设计师;归之于创办了工厂和铁路的实业巨头;归之于那些为了富裕而殚精竭虑、不辞劳苦的强人;国家大大感激这些人以及诸如此类的人。但是，我们更感激那样一些人，他们的最崇高典范应当到林肯那样的政治家和格兰特那样的军人当中去寻找。他们以自己的所作所为表明，他们深谙工作的法则和斗争的法则;他们含辛茹苦，使自己和家属过上了富足的生活;但他们懂得还有更崇高的责任――对国家的责任和对民族的责任。（这段的首句运用排比句式：“……的人都闭眼不看……”既增强了气势又可以此证明这些人的存在对社会的危害，也为本段后半部分引出赞美肯定勤奋的人们做了铺垫，呼吁人们要做勤奋的人并使主题得以论证。）

因此，我的同胞们，我对你们要讲的是，祖国要求你们不要过安逸的生活，而要过艰苦奋斗的生活。20世纪已赫然在目，它将决定许多国家的命运。假如我们游手好闲，虚度光阴，一味骄奢淫逸，苟且偷安，假如我们在你死我活的激烈竞争前畏首畏尾，裹足不前，那么，更勇敢、更坚强的民族将超过我们，并将赢得统治世界的权利。因此，让我们勇敢地面对斗争的生活，下定决心卓越而果断地履行我们的职责;下定决心不仅在口头上而且在行动上坚持正义;下定决心做既诚实又勇敢的人，脚踏实地地为崇高的理想而奋斗。最重要的是，只要我们坚信斗争是正当的，就让我们不要逃避斗争，不论是精神的或物质的斗争，国内的或国外的斗争;因为只有通过斗争，通过不避艰险的努力，我们才能最终达到真正伟大国家的目标。（三个“下定决心”承接上文再次呼吁人们要勤奋地生活，“假如”“只要……就”“只有……才”等句式的运用丰富了文章的内容，使论证更加有力。）

【魅力点评】

整篇演说旨在针对19世纪末美国骄奢淫逸、贪图享乐之风盛行的现象，号召民众勤奋地生活，以遏制当时的腐败现象，通篇用词洗练，意味深远，且巧妙地运用了对比、排比等方法以增强论证效果，为美国人民乃至为当代后人上了一堂精彩的励志课。

[学生佳作]

目标是前进的动力

各位老师，同学们：

大家好，今天，我演讲的题目是：目标是前进的动力。

美国西点军校的教材里，编入了这样一个故事：在一支雪域远征军中，战士们的眼睛不知疲倦地搜索世界，却找不到任何一个可使目光停留的落点而使眼睛因过度紧张而失明，这支军队也丧失了战斗力。这是一个让人难过的故事，但同时它告诉我们：没有目标盲目地前进，其实和不前进没有太大的差别。（开篇用故事引出演说的主题――目标是前进的动力。）

人生何尝不是这样？没有目标的人只能闭上双眼，捂住耳朵，企图忽略别人的进步，然后自我安慰地说，自己也在前进。这岂不是又一个现代版的套中人――别里科夫？在自然界中当冬季降临，温暖如春的南方水泽便是迁徙的候鸟心中的胜地。在故事里，远渡重洋的哥伦布怀着涉足东方神土的心愿发现了美洲新大陆;神话小说《西游记》中的师徒四人更是为了获取真经而经历九九八十一难最终功德圆满。（事实胜于雄辩，事例最能说明问题，本段引用三个为人们所熟识的事例论证主旨，极具说服力。）

然而事物都是两面性的，好高骛远，不切实际的目标未必能称职地引领你的前进。（过渡段，结构上起转折作用，内容上补充说明存在的另一种状况使内容不至于绝对化。）

有一位哲学博士在田边沉思，发现水田当中新插的秧苗竟排列得无比整齐，好像用尺丈量过一般，他不禁好奇地问田中工作的老农是如何办到的，老农忙着插秧，头也不抬地说要他自己取一把秧苗插插看。博士卷起裤角，很快的插完了一排秧苗，结果竟是参差不齐。他再次请教老农，老农告诉他，在弯腰插秧的同时，眼光要盯住一样东西，朝那个目标前进，即可插出一列漂亮的秧苗，博士依言而行。不料这次竟插出了一道弯曲的弧线，划过了半个水田，他又虚心地请教老农，老农不耐烦地问他：“您的眼光是否盯着一个东西？”博士答道：“有啊，我盯住那正吃草的水牛啊，那可是一个目标呀！”老农说：“水牛那么大，而且边走边吃草，你把它当作目标，合适吗？”博士恍然大悟。（再此引用事例论证合理目标的重要性，使演说准确并具有说服力。）

成功的果实，如同田里的秧苗，年轻的朋友们，你愿意拥有一个纵横整齐的漂亮的结果，还是一个参差不齐的结果呢？

青春的目标没有贵贱。早自习背一课单词可以是我们的目标;一节课听懂例题，能够处理作业可以是我们的目标;一次比赛中由预赛进入复赛可以是我们暂时的目标;一次考试比上次进步五名可以是我们的目标;考入清华、北大是目标，考出自己的能力和水平哪怕不是名校也可以是我们的目标。做名人、名家、名流是目标，做一个敬业的老师、警察、医生又何尝不可？（目标可大可小，关键在于要能执行。）

目标是茫茫戈壁的一片绿洲，是远行者手中的罗盘，是黑夜里若隐若现的明灯，是冰天雪地里令你怦然心动的温暖与勇气。（运用排比使节奏和谐，显得感情洋溢，并能增强段落的层次感。）

目标，是最远又是最近的一个梦，他时刻伴随着你，同你分享欢乐，共担忧愁;人因为有了目标，生活才有了意义。同学们，在你迷茫的时候，请记住目标是我们前进的动力。

【魅力点评】

全文在展示自己观点时明确了合理目标是前进的动力这一点，主题鲜明深刻，观点正确。所引用的材料如候鸟南飞、哥伦布远洋、博士学插秧等极具典型意义，且能够联系实际，贴近生活来反映客观事实使内容充实。结构完整合理，层次分明，论点、论据具有逻辑性;构思巧妙，引人入胜，确实是演说稿中的佳作。

【训练题目】

1.以“我的学习”为题，写一篇演讲稿，用于年级学习交流会上的发言。

提示：紧扣“学习”，注意演讲对象为同年级的同学。

2.以“爱护校园，从我做起”为题，写一篇演讲稿，用于国旗下讲话。

提示：考虑对象，运用恰当的语言。

3.以“我们是祖国的未来”为题，写一篇演讲稿，用于纪念五四青年节活动发言。

提示：结合实际，联系历史，提出鲜明的观点。

【写作提示】

演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。它讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问题。它的观点要来自身边的生活或学习，材料也如此。它得真实可信，是为解决身边的问题而提出和讨论的。

演讲目的在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿，一定要具有说服力和感染力。

演讲稿是有声语言，是书面化的口语。因此，演讲稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用;另一方面，演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语，以便演讲。同时，演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯，同演讲者的自然讲话节奏一致。

由于演讲稿具有以上的特征和作用，它在写作方法上也有一定方法可循。

（一）演讲稿的结构要完整。演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。

1.开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力。

开场白的形式多样，但不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。

2.演讲稿的正文是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。

3.结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点;引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考;反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。此外，演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。

（二）注意材料的选择。围绕演讲主题，要收集相应的材料进行论证。材料的选择要通俗，要选择大多数人都知道的、听得懂的，而不能选择太生僻的、很少有人知道的。因为演讲是即时表演，听众没有时间去验证或查找这些材料的内容或是出处。因此，在准备演讲稿之前首先要了解听众的情况：他们是些什么人，他们的思想状况、文化程度、职业状况如何，他们所关心的问题是什么，等等。掌握了听众的特征和心理，在此基础上恰当地选择材料，组织材料，是演讲成功的必要条件。

最后，演讲稿还要在情绪上具有较强的感染力，语言上做到生动感人。在没有时间限制的情况下，尽量做到短而精，在听众的精力分散前戛然而止，余味悠长。

【素材积累】

名言警句：

脑袋决定口袋，态度决定高度，思路决定出路。

――著名励志演说家张绪坤

今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所消蚀。把下巴抬高，使思想焕发出光彩，像春阳下跳跃的山泉。抓住今天，它不再回来。

――卡耐基

材料片段：

画一片树叶只要心存信念，总有奇迹发生;希望虽然渺茫，但它永存人世。美国作家欧・亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，树叶在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。

温馨提示：人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不息！

――《感悟》

人的生活方式有两种，第一种是像草一样活着。你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一棵草;你吸收雨露阳光，但是长不大。人们可以踩过你，人们不会因为你的痛苦而产生痛苦;人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本身就没看到你。所以，我们每一个人都应该像树一样成长。即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使被人踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。也许两年、三年你长不大，但是八年、十年、二十年，你一定能长成参天大树，当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你;走近你，你能给人一片绿色、一片阴凉，你能帮助别人。即使人们离开你以后，回头一看，你依然是地平线上一道美丽的风景线。树，活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才。活着死了都有用，这就是我们每一个同学做人的标准和成长的标准。

――新东方总裁俞敏洪

家长会主持人开场白范文第10篇

去年4月，由知名媒体人邓飞倡导，几十家主流媒体联合中国社会福利基金会(下称福基会)发起的免费午餐行动，迅速将一股股民间力量汇聚成温暖爱河，漫延大江南北――至2012年3月31日，免费午餐基金共募集善款2400多万元，让河南、贵州、黑龙江、等16个省区市137所学校的1.6万多名贫困学童吃上了热腾腾的午餐。免费午餐满周岁

“今天，北京的天气特别好，看得出来，大家的心情更好。我想到三个主题词：温暖、感谢、欢迎。因免费午餐度过周岁而温暖；感谢所有参与免费午餐的媒体、公益机构以及此付出努力的人，用一个个微薄的力量，托起了贫困孩子蓬勃的梦想；欢迎大家的到来，让我们有了这次温暖的相聚……”下午2时40分，主持人张泉灵微笑着登台，寥寥几句开场白，激起数百名与会者的热烈掌声。

2011年3月，邓飞通过微博呼吁“贫困山区孩子提供免费午餐”；4月2日，贵州黔西县花溪乡沙坝小学169名学生吃到米饭、酸菜炒肉、烧土豆和白菜汤，该校成全国第一所享受免费午餐的学校，同日，免费午餐基金启动，并与福基会合作捐款账号；4月8日，河南第一所免费午餐学校――鲁山县观音寺乡桐树庄小学开餐，随后，该县上寺小学、刺坡岭小学和嵩县板庙小学也加入免费午餐学校行列。

自去年4月始，免费午餐如星星之火，迅成燎原之势，善款如流，爱心如潮。10月26日，国务院决定“中央每年拨款160亿元，实施农村义务教育学生营养改善计划，按每生每天3元标准提供营养膳食补助”。这一天，距离免费午餐基金成立仅半年，舆论普遍解读，民间慈善获得了政府回应，民间探索引领了国家行动。

“我们赞赏国家每年拿出160亿元实施营养改善计划，这一举措将深刻有力地改善农村儿童营养的困境。”福基会副理事长兼秘书长缪力表示，免费午餐公益项目的实施，体现了近百万捐赠人和捐赠机构的爱心，而中央投入资金改善农村儿童营养，体现了国家保护儿童基本权利应尽的职责。

作公益项目，免费午餐基金并非独立的会计主体。

“我们的基金管理团队主动公布财务，就是了接受社会监督。”邓飞透露，这份由天职国际会计师事务所无偿提供并出具专项审计的年度财务报告，实际是从2011年4月2日到12月31日的收支情况。在此期间，共受捐6.5万多笔，募款1830多万元(包含8.5万元利息收入)，平均每天募得6.6万元。

免费午餐基金年报显示，2011年基金实际支出346.79万元，覆盖14个省区市，129所学校。除去筹资费用、执行成本和管理费用等必要开支(此部分占总捐款额的10％)，到去年年底，尚结余1480多万元。

记者注意到，湖南、湖北两省享受免费午餐的学校最多，均43所；河北、黑龙江和最少，各1所。年报称，“最多”是缘于免费午餐基金与当地政府建立了良性互动，由前者资助2元，后者承担1元，共同支付了孩子们的3元午餐费用。

善款给了学校，如何监督使用?基金管理团队称，他们两个月向学校拨一次款，把每个学生的午餐成本控制在3元以内。通过定期拨款，降低善款流通风险，并要求每所学校开通微博，公布收支和开餐情况等。基金还指定志愿者与学校对接，除了日常联系师生，还要查看和监督每天的微博更新情况。此外，还组建了专业稽核团队，对学校不定期走访，并出具调查报告。“这个报告，代表着免费午餐公益组织和公益领域所做的探索。”邓飞说，免费午餐愿意接受社会各界监督，提升公益事业的公信力。

据了解，因严重违规，四川普格县一小学已被停止发放免费午餐经费。

“广西那坡县学校3元营养补助被供货商套利1元”，“云南宣威一小学营养餐糕点被指伪劣食品”，“贵州、云南、陕西等地学校集中发放牛奶面包，出现不良状况”――自去年秋季，我国实施营养改善计划以来，不时爆出的一些负面消息，令人担忧。

对此，免费午餐基金管理团队透露，他们在免费午餐项目学校实地调查发现，有些地方政府存在不清楚怎样操作正餐、无力配套食堂转而外包采购食品、个别官员试图从中渔利等问题。“我们坚持认，应给孩子提供一份有油有盐的正餐，而不是零食，更不是那些具有安全隐患的牛奶面包。”邓飞说。

“我们现在最重要的工作，是集中力量搞好免费午餐试点，展现民间公益组织和地方政府如何合力，做好正餐。”邓飞透露，下一步，免费午餐项目将作一些调整，包括对新申请的学校，凡已纳入国家营养改善计划的学校，将不予合作；纳入免费午餐的学校，校长、厨工、采购员必须和学生同吃一碗饭；已享有免费午餐的学校如纳入国家营养改善计划，接受辅食补助，免费午餐到期不续；如果学校将国家拨付的资金用作正餐，则免费午餐基金将补充到学前班、厨师、老师以及校方相关配套设施。

邓飞介绍，免费午餐运行一年来，目前和湖南、湖北两省的合作最成功，已形成免费午餐完整的实施方案，并被302名全国人大代表写进议案，建议推广。“我们想说的是，国家营养改善计划完全可以放弃‘牛奶面包’模式，做好正餐。免费午餐愿意国家项目的执行提供参考。”他说。

小山村的大会议

没有邀请函，也没有主持人，甚至没有一个像样的会场。4月8日，在免费午餐一周年之际，部级贫困县鲁山3所免费午餐学校的负责人及学生、家长代表汇集一起，总结免费午餐运行一年来的得与失，探讨接下来免费午餐如何更加良性运转，真正让山区孩子既“吃得饱”又“吃得好”。

鲁山县观音寺乡桐树庄村的村民们记得很清楚，去年4月8日，他们村的几百名孩子吃上了香喷喷的免费午餐，这是河南省第一所、全国第二所“免费午餐”学校。

当天的会议在桐树庄村生家园组召开，会场在院内的两棵大杨树下，因面临问题较多，会议一直持续到日落西山仍没结束。晚上，会议移至屋内挑灯夜开。

参加此次免费午餐一周年总结大会的人员除桐树庄、上寺、刺坡岭3所小学的校长及会计外，还有多名村干部、几十名学生家长和很多学生。

刺坡岭小学是鲁山3所免费午餐学校中吃得最晚的一所，2011年11月29日才正式吃上“免费午餐”。

今年3月26日，伴随着鲁山县农村义务教育学生营养改善计划项目的正式实施，刺坡岭小学校长张宝山多次与福基会负责该校免费午餐工作的志愿者沟通，得到的答复是“暂停免费午餐供应”，“因县里每周会定时配送牛奶、火腿肠和鸡蛋”。

这是刺坡岭小学学生段梦瑶3月26日当天所写的日记：今天，对于我们这些山里的孩子来说，是个很伤心的日子，因

我们学校的免费午餐停止了。我们每天放学都要翻几座大山回家吃午饭，有时只吃几口饭就要匆忙地上学去了，有时不回家只拿个馒头或方便面当午饭。现在天气越来越热了，回到家里快热得不行了，真想跳进河里洗个澡，现在我们真怀念吃免费午餐的时候呀!而刺坡岭小学四年级学生段金辉的家长则在给校长的信中称，自从去年刺坡岭小学实行免费午餐后，中午再不用慌着给孩子做饭了，看到孩子们在学校顿顿能吃上肉，他们很放心。但自从3月26日开始，学校中午不再孩子们提供免费午餐了，老师说是国家营养改善开始了，可给学生发一小盒牛奶和一根火腿肠根本解决不了问题，孩子们还要来回跑。他们真希望孩子们能继续吃免费午餐。

除了写信，还有更多的家长亲自跑到学校找到老师提议，希望恢复免费午餐，更有13名学生家长自掏腰包，让孩子们继续在学校吃午饭。“随着天气一天比一天热，要求自费吃午餐的学生会越来越多，因每天都有家长来学校来询问。”刺坡岭小学会计段庆伟说。

与刺坡岭小学同一天接到志愿者通过微博发来私信要求停餐的，还有桐树庄小学。校长魏建斌一直磨蹭着不肯停，他又是打电话又是发短信，把县里配送的营养餐实际情况一遍遍反馈给免费午餐的志愿者们，希望他们能与“上边”好好沟通一下，尽量别停免费午餐。

魏建斌与全县所有校长此前曾多次被通知到县里开会，部署统一配餐工作，自3月26日起，每周给每个学生定时配送“五奶(每天一盒200克学生专用奶)、三蛋(每周一三五一个煮熟的鸡蛋)、二肠(每周二四一根火腿肠)”。

一直“磨蹭”到了4月4日，桐树庄小学按志愿者的要求停了一至五年级的免费午餐，只保留学前班49名学生继续吃免费午餐，因他们尚没有享受到营养配餐。“从4月4日停，除去两天周末，也就停了两天，但就是这两天，家长、学生反应强烈，弄得学校都无法正常上课了，，天天有家长堵着学校门口质问啥停了免费午餐。”桐树庄小学的武天龙老师说。

4月8日，夜已深沉。北京的免费午餐一周年总结大会已经圆满结束，而位于鲁山县深山沟里的免费午餐总结小会仍在火热进行中。

与刺坡岭和桐树庄小学不同，上寺小学的免费午餐却一直安然无恙，“没人让俺停啊，一直吃得好好的，就是有一个问题，自从3月26日开始上午第二节课发牛奶和鸡蛋后，好多学生早上不在家吃饭了，就等着发东西吃，我们怕学生不吃或私藏起来，都是看着他们吃完喝完，然后把空盒收回。”上寺小学负责人雷九元说。

“啥同免费午餐，上寺都吃得好好的，而另外两所被叫停?福基会啥没有正式下文或通知?”老师及家长议论纷纷。此时，记者从在北京召开的免费午餐周岁新闻会上得到消息，鲁山3所免费午餐学校并未被叫停，所有经费仍在正常拨付。最终3所学校达成一致，自4月9日开始，重新启动免费午餐。