汇报材料范文

汇报材料范文第1篇

公安局汇报材料

20__年以来，我局在上级党委、政府和上级公安机关的正确领导下，坚持以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，深入落实科学发展观、以打造“亲民公安”为目标，严历打击各类违法犯罪活动，健全完善社会治安防控体系，扎实推进“三基”工程建设，全力投入奥运安保工作，为维护全县社会稳定，促进全县改革开放和经济发展作好作出了突出贡献。全体公安民警尽职尽则，扎实工作，顽强拼搏，无私奉献，圆满完成了各项公安保卫工作任务，先后涌现出25个先进单位和67名先进个人，受到上级党委、政府和上级公安机关表彰。其中我局分别被省政府、省厅命名为省级文明单位、全省维护输油管道安全工作先进单位、全省治安防控工作先进单位、全省卷烟打假工作先进集体。政委于继谔同志被省委授予全省优秀共产党员，治安大队代大队长同志被省厅授予全省优秀人民警察荣誉称号。

3月7日，全县深入学习实践科学发展观动员大会如开后，根据省、市、县委的安排部署，我局党委高度重视，科学计划，周密部署，强化领导，迅速在我局展开了学习实践活动，现将有关情况汇报如下：

一、高度重视、精心组织、周密部署，确保活动顺利进行

3月7日，全县深入学习实践科学发展观动员大会如开后，局党委高度重视，行动迅速，立即召开党委扩大会，认真传达学习了总书记总书记在省部级领导干部学习实践科学发展观研讨班上的讲话、县委书记王勇在全县学习实践科学发展观动员会上的讲话精神，通过学习，充分认识到开展学习实践活动的重大深远意义。成立了局党委书记、局长宋风河任组长，政委于继谔任副组长，其他党委成员为成员的学习实践活动领导小组。结合我县公安工作实际，研究确定了我局学习实践活动主题：紧紧围绕“科学发展，富民强县”这一主题，在执法规范化、警务信息化、构建和谐警民关系方面下功夫。制定了开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案，明确了着力解决的问题（集中力量解决群众关注、影响大的突出问题。注重解决决策服务能力、工作效率、服务质量、工作作风等方面的问题）。全局39个党支部、66个中层干部按照局活动领导小组的安排，结合支部实际及科室工作的实际，相应成立了组织。为确保学习质量效果，学习实践活动领导小组为每一位党员、中层干部配备了《邓小平论科学发展观》《科学发展观重要论述摘编》学习资料和专门学习笔记本，为局领导班子成员配备了《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》、《科学发展观重要论述摘编》学习辅导读本等资料，并做出了四项硬性规定：即每名民警不少于10000字的读书笔记；每名民警撰写一篇不少于3000字的心得体会；刑侦、治安、经侦、国保、巡警等单位必须专门设立学习实践科学发展观学习园地；必须扎实整改，切实见到成效。同时专门设立了学习实践科学发展观办公室，建设立了学习实践科学发展观学习资料专橱，开辟了学习实践活动公安网专栏，为学习活动的顺利进行奠定了基础。

二、加强学习动员和宣传，积极推进学习活动深入进行本文来自

月1日，局学习实践科学发展观活动领导小组主持召开全体机关民警、中层干部会议，进行学习了动员。会议下发《莘县公安局关于成立深入学习实践科学发展观领导小组的通知》，集中传达学习了《莘县公安局开展深入学习实践科学发展观>，！

“八查八看”的具体内容（即：一查思想认识，看对科学发展观的理解深不深，思想解放的程度够不够，大局意识强不强，一心一意谋工作、谋发展的思想树得牢不牢；二查工作效能，看办事效率高不高，对基层和群众的服务态度好不好，履行职责到不到位，职能作用发挥的好不好，工作成效显著不显著；三查工作作风，看是否存在工作一般化、表面化，搞形式主义，不敬业、不深入、不落实的问题；四查工作纪律，看是否存在政令警令不畅、有章不循、有禁不止，不守纪律，不作为、乱作为的问题。五查内部管理，看制度是否完善，执行是否严格，是否存在好人主义、不敢管理、不善管理的问题。六查团结状况，看是否存在闹意见、不团结的问题，是否能做到不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。七查廉洁自律，看办事是否公道，执法是否公正，有无问题。八查运行机制，看在体制机制方面存在哪些问题，需要从哪些方面入手改革创新。）。通过“八查八看”，着力解决公安执法工作中影响和制约科学发展的突出问题，解决党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题。使公安民警履行职能促进科学发展的工作思路进一步明确，在维护

社会公平正义、和谐稳定，满足人民群众新期待方面取得新成果。活动领导小组组长、局长宋风河同志做了学习动员讲话。要求各党支部、各科室要深刻理解开展学习实践科学发展观活动的现实意义，深刻学习理解科学发展观的精神内涵，各党支部书记要切实担当起支部学习实践活动第一责任人的重任，领导干部要积极带头参加并紧密配合党支部搞好学习实践活动；各党支部要结合支部、科室的实际切实组织好学习实践科学发展观活动，做到两手抓、两不误、两促进。，三．围绕主题，认真学习，切实推进当前各项工作，

动员会后，各党支部按照会议要求，分别组织召开支部党员大会，认真传达学习了局动员会议精神。各党支部按照“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”总体要求，围绕“警务信息化、执法规范化、构建和谐警民关系”这一主题，扎实组织开展学习活动。在学习中，各党支部结合实际，把学习《科学发展观重要论述摘编》、《、邓小平、论科学发展》《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》等论著与学习党的十七届三中全会精神相结合，与加强支部建设相结合，与爱民实践大讨论相结合，与推进当前各项工作相结合。在全局范围内迅速掀起了学习高潮。

汇报材料范文第2篇

汇报材料是下级向上级领导进行工作汇报时的文稿，在实际工作中,下级向上级领导汇报工作是常有的事情，这就决定了撰写汇报材料是一个单位、部门从事文字工作的同志可能经常遇到的工作。汇报材料写得好，就能较好地反映汇报主体的工作水平和能力，就能赢得上级领导的支持，所以,写好汇报材料至关重要。

那么，怎样写好汇报材料呢？我的体会有五点：

一是围绕主旨，投其所好

首先是汇报要围绕上级领导听汇报的意图。一般来说，上级领导听汇报都有一定的目的性，尤其在一些正规的场合听汇报，往往会事先告知。在这种情况下，就一定要按领导的要求准备汇报材料,切忌偏离主题、答非所问或缺漏汇报内容。其次是汇报要围绕上级领导的心理。起草汇报材料之前，首先要研究听汇报的人最关心什么、最重视什么、最想听什么，围绕这样的问题作重点汇报，一般容易引起领导的兴趣。如果汇报中再提出自己的思想观点和经验性的东西来，使领导从中受到一些启发，那就会取得比较理想的效果。第三是汇报要围绕上级领导的思维特点和语言风格。要通过认真领会上级的预先通知、及时和上级有关工作人员联系，尽可能多地了解情况，力求汇报的思路和语言与其更贴近一些。第四是汇报要围绕上级领导所分管的工作。汇报的内容要同听汇报者分管的工作相对应，这样，领导听着比较顺耳，汇报也就容易取得好效果。比如汇报本市当前正在开展地保持共产党员先进性教育活动，你是侧重汇报教育活动是怎样部署的，还是重点汇报教育活动中采取的措施、下大力解决的问题。这两个角度，写起来重点是完全不一样的，那就要看领导听汇报的重点是什么，由此来具体选定。如果不把上级要求弄清楚，单凭主观愿望去写，很可能会出现上级想听的没写到，不想听的笔墨用了不少，结果只能劳而无功。

二是突出特色，详略得当

汇报时对于一般面上、共性的东西要尽量少汇报，而对本部门、本单位工作上最具工作水平、最有特色的地方就要多汇报一些，这就容易引起领导的兴趣。因为领导一般希望在听汇报过程中多了解一些情况，多受到一些启发。对于那种面面俱到而又什么也说不清、说不透，不能使领导受到启发的汇报，领导往往不会感兴趣。那么，怎样才能突出特色呢?我认为：一要先声夺人，把工作上最鲜亮、最感人的内容放到最前边，以引起听汇报人的兴趣。二要说清说细，以给人完整清晰的印象。三要充分挖掘、展现其与众不同的效果，力求给人以启迪和收获。如：上级领导到本地听取调研信息工作经验汇报时，本单位领导没有面面俱到地讲，而是重点抓住本单位的特点，只讲了三条：一是领导重视，带头深入基层抓调研信息工作；二是定期开展例文研讨及调度会议；三是奖励先进，鞭策后进。由于突出了本单位的个性特点，给上级领导留下了较深的烙印，这一经验后来获得上级推广。

三是注重总结，写出高度

汇报材料是一个总结、提高、升华的过程。所以，汇报材料要力求有思想、有见解，能够给人以启发，使人听了豁然开朗。汇报稿的思想性，体现在材料、事例和阐述的道理之中。同样一个问题，分析得好不好，其思想的深刻程度大不一样，我认为主要应把握三条：一是要突出工作中的亮点，把有个性的东西挖掘出来，并分析透彻；二是要从具体工作入手，不能大而化之、太抽象；三是要抓住本质，杜绝简单的材料堆砌，写出深层次的东西，防止表面化，浅尝辄止。只有这样的汇报，才有深度、有味道、给人启迪、耐人寻味，才能给领导留下深刻的印象。

四是层次清晰，结构合理

汇报材料一般包括工作开展情况、工作成绩、存在的问题与建议、今后的打算等内容，但整个材料如何布局、怎样安排，先写什么、后写什么，要仔细推敲、精心斟酌，尽量把情况说清楚，把成绩汇报充分，让领导一听能兴奋起来。安排汇报材料的结构层次，一定要在立足于工作实际的基础上，研究领导的心理，适应领导的心理，抓住领导的心理。汇报时由于受时间限制，所以，汇报材料一定要注意做到层次清晰，结构合理，便于领导听清弄懂。首先是线条要单一，要一部分说一项内容。其次是情节要简单，要突出主要情节，没有必要事无具细。再次是前后内容的跨度要自然，一般要有过渡句，以使听汇报的人不觉得突然。

五是情况准确，语言简洁

汇报材料范文第3篇

主题把握要到位。这是写好汇报材料的前提。一是搞清楚主要意图。上级听取下级的工作汇报一般带有很强的目的性，对汇报内容、范围、时间、形式等都会有明确要求，这就需要我们必须深刻领会上级的意图，做到心中有数。要及时咨询上级有关工作人员和相关兄弟单位，准确掌握上级最重视什么、最想听哪方面的内容，做到有的放矢。二是把握好领导特点。不同的上级领导，由于职能分工、工作经历、思维方式、语言风格等有所不同，对工作汇报的要求也会有所不同。要注重对上级领导的观点、看法等的把握，不断提高动笔的“精准度”。

情况掌握要到位。这是写好汇报材料的基础。一是吃透上情。上级对相关工作的决策与部署，具有全局性、战略性和指导性，是汇报材料写作的重要理论依据，因此，必须把这些大政方针和决策部署学深悟透。二是摸清下情。汇报材料需要大量实实在在的内容做支撑。要对基层工作开展情况、取得成效、经验做法和有关数据等了然于胸。三是把准“内情”。在吃透上情和摸清下情的基础上，从本级工作实际出发，进行认真分析与梳理，总结经验与教训，准确找出存在的问题和不足，明确未来的工作思路和发展方向。

谋篇布局要到位。这是写好汇报材料的关键。一是结构要合理。按照“层次清晰、段落完整，纲目清楚、思路贯通，衔接顺畅、逻辑缜密”的要求，把基本情况、主要做法、存在问题、下步打算等内容进行合理编排，使汇报材料错落有致、张弛有度。二是详略要得当。汇报材料的写作并不是面面俱到，而是当详则详、当略则略。要正确处理好点与面、一般与特殊的关系，做到既有“点”的铺陈，又有“面”的浓缩。三是语言要精练。汇报材料不像会议讲话那样需要大量的论述，在语言表达上切忌冗长繁琐、拖泥带水、废话连篇，要做到通俗易懂、自然流畅、言简意赅。

内容安排要到位。这是写好汇报材料的核心。一是重点要突出。“千人一面、万人一腔”是汇报材料写作的大忌。要分清主次轻重，把更多的笔墨用在有话可说、有思想可挖、有经验可总结的内容上。二是观点要鲜明。注重从以往工作中提炼出鲜明的思想、见解和观点，使汇报材料给人启迪、耐人寻味，让上级留下深刻的印象。三是要彰显特色。就是要把“人无我有、人有我优、人优我精”的特色做法写充分、把最具个性的措施写出彩、把最鲜活的经验写到位。四是材料要真实。汇报材料最大的特点就是用事实说话。要实事求是，说实话、报实情，对所汇报的有关情况和涉及的数据内容，进行反复核实、科学论证，确保准确无误。

汇报材料范文第4篇

一、目的定位：不仅仅是汇报工作

汇报材料之前首先要解决为什么写汇报材料、为什么汇报的问题。汇报目的定位清楚与否，关系重大。汇报不只是工作情况的汇报，也是汇报者个人和单位的形象展示。

2008 年，国务院安全生产百日督查活动开展期间，贵阳市修文县递交了一份汇报材料，但材料只是为了应付检查的抄袭之作，与邻县的汇报材料相比，有15 个段落基本一致，只是将其中数据稍作改动。该县因此一度成为舆论集体批判的对象。由此可见，悉心领会和准确把握汇报材料撰写的特殊、重要的目的，才不至于以敷衍、随意的态度对待汇报，认为无非就是那些工作，差不多讲讲就可以了，以致汇报材料草草成文，错漏百出，或是抄袭交卷，最终影响了个人和单位的形象和声誉。

从汇报者的角度而言，汇报的目的一般有三个：一是展示个人素质。汇报材料的质量往往取决于汇报者的思维水平和政策水平，体现的是个人的全局观念、决策能力。汇报不仅是工作情况的汇报，也是汇报者优良工作素质的展示，撰写汇报材料的人要巧妙地不露痕迹地将二者相统一。二是展现单位亮点。上级来听取工作情况汇报，或者是为了对各单位的经验做法进行总结推广，或者是收集下级单位的工作措施、建议，因此，汇报材料应表明单位独特的经验做法和工作成绩，让听取汇报者感觉耳目一新，而不是人云亦云。三是获得支持认可。有时，上级是来了解完成某些重大性、决策性任务存在哪些问题或需要什么支援，这时，所汇报的主要是工作中所遇见的自身无法解决的问题，需要通过上级的支持和帮助才能使工作顺利完成。一份好的汇报材料能使上级对这些问题的重要性产生共鸣，意识到解决问题的迫切性，从而认可其解决办法，并给予所需要的支持。

二、角色定位：搞清楚是向谁汇报

所谓角色是指“生活中某种类型的人物”（《现代汉语词典（第5 版）》，第746 页）。关于角色，有个经典故事：一天，英国的维多利亚女王和丈夫阿尔巴特拌嘴了，阿尔巴特一气之下跑进卧室，紧闭房门。女王叩门。“谁？”“维多利亚。”房门依然紧闭。女王第二次叩响了房门。“谁？”“是您的妻子，阿尔巴特。”这次房门开了。这一故事让我们清楚看到：在社会生活中，每个人都承担着多种角色，角色的差异———主要体现在一个人的社会地位、职业、性别、年龄、经历等方面———会使一个人的语言具有一些独特的成分，从而影响着人们的交流。

汇报材料是下级向上级汇报工作情况所用的文章，下级或上级，只是比较概括的说法，在不同的场合中，他们所承担的角色还有差别，而往往是对这些差别的准确区分决定了汇报能否成功。同时，和一般应用文主要是写给人看不同的是，它往往是一对一或一对多的说给人听的材料，汇报双方的交流是即时完成的，所以，注重汇报中双方的角色定位非常重要。

汇报的角色定位需要考虑两方面问题：

一方面，搞清楚向谁汇报。汇报是向上级汇报，而在不同的场合下，上级因层级、职务、职责等的差异，其所关注的问题也是不同的，汇报也因此而需要有差别，不能谁来听汇报，都是说一样的话。一般来说，面对主管领导，应多作全局性汇报，而面对副职或部门领导，汇报应主要聚焦于其分管工作；面对上级机关，应多汇报思想、事例等。但也不能一概而论，还应根据领导在具体场合中所担负的不同角色而及时调整汇报内容。

如有时主管领导有临时任务，委派副职代为听取汇报，这时虽然听汇报的是副职领导，但实际上还是向主管领导汇报，那么，就要注意多讲些全局上的问题。

所以，要搞清是向谁汇报，不能单纯考虑某一方面，而应具体情况具体分析。另一方面，清楚由谁汇报。同样的，因地位、职务、经历、年龄、个性等方面不同，汇报者的角色也存在差异，这使其思维方法、语言风格等也有差异，这样，对同一个问题的汇报，汇报者各有其侧重点和语言表述风格。汇报材料的撰写就应把握这些差异点，既体现汇报者的意图，又符合其独有的语言风格。

三、内容定位：汇报工作应适当“发议论

在明确了目的、角色之后，接下来要确定的就是汇报内容。上级听取汇报，是为了能准确全面深刻地掌握下情，从而使决策更科学、更有针对性，能更有效地指导工作。因此，汇报材料所提供的情况就应在全面准确反映事实的同时，又做到有重点、有特色、有思想。这样，汇报才能吸引领导，从而有效达到汇报目的

（一）用事实说话

汇报材料的最大特点在于用真实准确的事实和客观的评价说话，以事明理。这样，才能真正发挥汇报的作用，更好地反映工作情况，为上级决策提供有效信息。

用事实说话，首先是汇报言之有物，不是华而不实。有些人汇报时，为了不出岔子，汇报材料通篇都是说大话、空话、套话，没有具体数据、事例、分析，或者有些为了使汇报显得有水平，生搬硬凑出一些四六句，语言是漂亮了，但就是让人听了不知要表达什么意思，难以引起共鸣。一般领导考虑的都是全局性问题，对局部性的具体问题不一定了解详细，汇报时对领导希望了解的工作的历史、现状和发展趋势，或者是事情发生发展的经过、结果和涉及人员、单位等都应该了解清楚，在撰写材料时，才可能选用典型的最能说明问题的事例，使写出来的汇报材料有血有肉、吸引人眼球，给人留下深刻印象。

其次体现在汇报材料中的内容都是真实准确的。提出的问题、列出的现象、谈到的成绩，都应是客观存在、真实可信的，尤其是文中涉及的有关突出成绩和薄弱环节的数据、事例、评价等，不能有丝毫差错。汇报既不刻意回避问题，也不故意拔高成绩。如果内容有偏差或者失真，就可能造成不良后果。要做到这一点，就需要深入调查研究，全面、客观、辩证地掌握各项情况，并对其作定性定量尤其是定量的科学分析，不走极端，也不搞绝对化，不凭主观想象闭门造车、虚构事实。这样才能让上级领导机关了解现象、问题的性质、意义，以便区别对待

（二）凸显重点

用事实说话，并不意味着事无巨细，只要相关的就写进汇报材料。还需要对事实进行筛选，尤其在汇报的内容比较多或者是作全面工作汇报时，要做到重点突出，否则一份让人难以把握其核心的面面俱到的汇报材料很难引起领导的兴趣。

汇报重点一般有以下两种：

一是领导最关注的内容。怎样摸清哪些是领导最关注的内容呢？一般而言，上级机关会预先下通知，明确汇报范围、问题和听取汇报的意图、要求，在撰写汇报材料之前，应认真领悟上级通知精神。如果没有相关通知，就应及时咨询上级工作组成员、联络友邻单位打探，明确上级的关注点，从而准确清晰地确定上级领导机关想听取哪方面内容，撰写材料时，即可围绕上级需要汇报，使汇报材料中的有效信息更为丰富。如果不清楚上级关注点，只按汇报者的个人主观意愿来写，则极有可能上级想听的没写，所写的都是上级不想听的，以致事倍功半，甚至事倍功无。

二是内涵最丰富、最深厚的内容。所谓内涵最丰富、最深厚，是指对汇报主体而言，这部分内容是汇报者最有事实可佐、有成绩可证、有经验可总结的内容。这一内容有时可能就是领导最关注的内容，有时可能不一致，不一致时这部分内容也可考虑作为汇报的重点，因为这往往也是一个单位、部门最容易汇报出彩、能给人以启发的内容，把这部分情况汇报清楚、成绩汇报充分，也可能抓住领导心理，使之愿听想听。

（三）挖掘特色

汇报有重点但没有个性、特色，也很难引起领导的兴趣。要给上级领导留下较深的印象，汇报时还应将本单位、本部门有特色的内容，即“人无我有，人有我强”的优势，反映出来。

尤其在多个单位同时汇报而重点可能一致时，更应注意汇报出特色，以使听汇报者能多了解一些情况，多受到一些启发。

特色主要体现在新，即撰写汇报材料时，善于从共性、常规的工作中，充分挖掘出其他单位所没有的创新做法、优势制度、鲜活经验、闪亮成绩等，并说清说细，展现其与众不同的效果，或者能从独特的角度阐述议题，提出令人耳目一新的见解，并透彻分析，能创新性地回答领导关注的问题，力求给人以深刻的启迪.

（四）提炼思想

一份好的汇报材料，不但要有事实、有重点、有特色，更重要的是要有思想，能从工作中总结和提炼、升华出较有深度的规律或是能给人以启发的经验。正如所说，汇报工作应适当“发议论”，“只谈情况，不谈观点，是开材料仓库”。没有思想的汇报，质量肯定不高。

汇报材料的思想性，体现在对材料的分析、总结上。既综合各项情况又深入探讨道理，不仅罗列现象更揭示规律，能结合实际情况作具体分析，抓住事物本质，对相关做法、经验提炼出理性认识，不大而化之，不发空泛议论，不为了显得有思想而刻意凑出“四六句”。所谓“不以辞害意”，写作是立意要紧，汇报则思想要紧。词语堆砌空虚，只会让人如坠云雾，听之不得要领。

汇报材料的思想性还体现在其正确性上。汇报的思想观点不能违背党的路线方针政策、国家与军队的各项法规制度和上级的命令指示精神，即政治上不能出错。汇报者往往代表某个单位、某级组织，其言行具有极强的导向性，汇报的任何思想都要与政策、法规、指示精神保持一致，尤其是对一些有争议的敏感的思想问题，更应谨慎看待，应尽量避而不谈或者慎之又慎地提出看法，以免出现偏差而导致不良影响。

四、形式定位：尽量运用口语化、质朴的语言

（一）合理结构

因汇报多数时候是说给人听的，人在瞬间能听清、记住并理解的东西有限，再加上汇报时间一般也有规定，所以，汇报材料需要有清晰的层次、合理的结构，汇报什么不汇报什么，哪些具体、详细汇报，哪些寥寥数语说明……这些问题解决好，汇报才能吸引领导关注。

合理结构要做到以下三点：

一是线条单一。汇报材料应有一条主线贯穿各部分内容，使主题鲜明集中、结构严谨清晰。同时，一部分只说一项内容，不宜多项内容、多条线索同时展开；同一项内容如果分为几个方面，宜进行归纳梳理，不东一榔头西一棒子，一个内容没讲完，又跳到了另一个内容，这部分内容写了几句之后，又跳回前一个内容。这样，势必使听汇报者丈二和尚摸不着头脑，不知究竟汇报了一些什么内容。

二是详略得当。汇报材料的结构一般按照工作开展情况、做法经验、工作成绩、存在的问题及建议、今后的打算等几部分内容展开，但这并不意味着所有汇报材料都需要写全这些内容，也不是这几部分着墨多少都一致，一般而言，重点、特色内容或是上级不了解又特别关注的先说、具体说，向直接上级汇报也应尽量具体说，而共性的、常规性的内容或是上级已经清楚的则后说、概括讲，向高级领导机关汇报多半也应概括讲。另外不一定先写措施，再写成绩，也可以先摆出成绩，再言明措施，这样既突出展示了汇报单位的形象，又有助于增加上级听汇报的兴趣。

三是过渡自然。对于说给人听的汇报材料而言，这点非常重要。由一层意思转到另一层意思或由一个问题转到另一个问题时，应有适当的过渡词、过渡句乃至过渡段作自然过渡，以使汇报材料结构逻辑性严密，又保证听汇报者思路跟得上。

（二）精炼语言

精心锤炼语言，选用恰当的语言进行汇报，汇报才能成功。

首先是谦恭的语言。汇报是向上级汇报，汇报基调是“下对上”。这一表述基调决定了汇报语言必须谦恭，这不仅仅表现了对上级的尊重，更体现了良好的工作态度。

其次应是准确的语言。汇报材料的遣词造句应恰当达意、合乎规范和事理，不能含糊不清或是有歧义。应适当使用修饰和限制词，正确运用模糊语言，尽量少用“某种程度”、“一定范围”、“部分”等词语，绝对不用“大概”、“据说”、“有人反映”或“太”、“非常”、“好极了”等词语，也不宜使用夸张、比喻、比拟等修辞手法。谈成绩实事求是，留有余地，不夸大其词；说缺点则实实在在，一针见血。这样，才能防止汇报不客观而说过头话，才能提供真实有效的信息。

再次应是简洁的语言。汇报语言应力求言简意赅，一点含糊、冗长、不恰当的词句都不能有，否则只会使重点的、有特色的内容淹没于废话之中。要使语言简洁，应少用长句，尽量多用短句。长句虽然比较严谨，但长句由于成分复杂，既不利于汇报者表达，也不利于听汇报者理解；能用数据或图表表示的内容，尽量使用数据、图表，这样既形象直观又简洁明了。汇报材料语言简洁还体现在严格按照上级规定的汇报时间或者是上级听取汇报活动时间来定篇幅，同时，不宜将全部时间用完，还应留出上级首长作指示的时间，或者是非主要汇报人补充汇报的时间。最后应是通俗的语言。汇报材料应尽量运用口语化、质朴的语言，不使用生僻词，少用专业术语，这样汇报者说得流畅，听汇报者听得顺耳，更有利于汇报的顺利完成。

汇报材料范文第5篇

做为课改核心校，我们始终根据上级部署，认真贯彻落实教育局提出的：“以课堂教学改革为核心，抓实三项重点工作”的精神，树立一个观念，围绕一个中心，落实三项突破性课改工作，扎实地推进课改实验工作的顺利开展。

一、树立一个理念——为了每一位学生的发展

为了摆脱应试教育思想的束缚，切实转变教育观念，牢固树立“为每一位学生的发展”的新课程理念，在教学中，我们组织全体教师进行新课程通识培训，学习《基础教育课程改革纲要》和上级有关文件，聆听专家讲座，开展了人才观、价值观、教育观等主题讨论活动，学校领导带头学习新课程理念，从自身教育理念转变开始，每一次的新课程培训、教研活动、公开教学、社会宣传等。学校领导都认真组织、参与，做好各项准备工作。通过理念学习与研讨，促进教师新旧教育观念的激烈碰撞，产生新的思想火花，使每一位教师的认识在学习中提高，观念在讨论中更新，行为在交流中转变，从而为基础教育课程改革实验奠定了坚实的思想基础。

二、围绕一个中心——课堂教学

我校课堂教学十分注重教师的主导作用。在“教”上多下工夫，对各种问题，有针对性地进行指导、调控、激励、点拨。从而提高“学”的质量和效率。提倡诱导、引导、指导、疏导；导目标、导疑点、导方法；把课堂教学的重点放在“导”上，把“导”的重点放在“质疑”上，把“质疑”的重点放在“方法”上。最终把重点放在“学会学习”和“培养能力”上。我们的口号是：教师的精彩，唤起课堂的精彩，从而造就学生的精彩。至使我校教学成绩，课改工作始终走在我区教育前站的行列。

三、落实三项突破性工作

1、校本课程开发

我校的校本课程是书法，我们的具体做法是：“分层推进、分级培训、精品带动”的方式，持之以恒，一抓到底，力显成效。

1、分层推进——即围绕学生年龄特征。认识规律，本着学校师资的实际出发，把全校学生分为两组。1——3年级为硬笔书法组。4——6年级为毛笔书法组，分别进行培训教学（个别学生可因材调组）使之各得其所，各尽其能，高效低耗地扎实推进

2、分级培训——也叫两级培训。一级是对教师的培训，尤其是对班主任教师的培训，两周一次（单），时间为周二下午4：00——5：00一小时，并邀请对书法有较深造诣的老校长孙树仁到校为全体师生集中讲学，使之迅速转变思想，进入角色。二级是教师对学生的指导、培训，通过教师自学和培训，使每位教师掌握书法知识及技能、技巧，了解书法，利用每天下午课外活动时间（一节课）行之有效地对学生进行辅导、讲座。使之浓厚学习书法氛围，练就书法硬功。

3、精品带动——书法要有精湛的功底，一笔一画都蕴含功力，来不得半点虚假，学生练起来困难受挫面很大，为了鼓舞学生士气，提高兴趣，培养毅力和耐力，要求每位教师切忌浮躁，消除急切情绪，要善于发现具有潜能的学生，功底好的学生，力帮不怠使之出精品，并大力宣扬、鼓励，让学生看到期望，带动全员刻苦练笔，相互学习共同提高。

4、活动拉动——即以各种活动的开展来拉动特色的形成，做到4个结合：㈠与学校橱窗板报相结合，大力宣传书法知识，展示师生书法作品。㈡与教学相结合，指导教师可利用练笔，让学生抄写生字词，古诗等，即练了字也温习、掌握了课堂所学知识。㈢与竞赛评比相结合起来。学校将每学期举行两次师生书法竞赛活动（两级：班级预选；校级评比），学期末将进行评估总结，评选先进班级和个人，予以大力表彰。㈣与育人相结合。书法训练不仅可以拉动教学工作，还将开发学生的非智力因素，如“耐挫力”“毅力”“性格”等培养，有益于学生的身心健康，由于我们坚持始终，每年区教育局举办的书法赛，我校参赛学生均获奖。

2、对研究性学习我们的具体做法是：

（1）课题的产生

按学校确定的研究课的目标和内容要求，我们每学期在学生中开展征集研究课题工作，课题不分大小，对征集上来的课题以班为单位让学生讨论，从生活实际中入手，如：我们在学生中广泛开展了“我在父母呵护下健康成长”、“今非昔比话校园”的交流报告活动和“科技给农业带来的变化”、“安全隐患存在于校园的每个角落”、学校垃圾处理问题、节约用水问题，学生零花钱的问题等小调查报告。再如：我们在调查学生花零花钱的问题时，学生自己设计方案。调查几名学生？跟踪多长时间？每天每人花多少钱？如果这样下去估算，全校学生一个月要花多少钱？一年花多少钱？零花钱的数字之大，引起学生的重视，从而让学生谈自己对零花钱的认识，零花钱问题了不起，并提出如何合理使用零花钱，提升学生思想品味。对学生提出的课题，我们尊重学生的广泛爱好和个性特长，鼓励他们在实践中开展。

（2）选题和成立小组

学生根据自己的爱好和特长，在教师和家长的指导下，自主选择短期和便于操作，离学生生活紧密相联的课题，由浅入深进行研究、探索，体验探究过程。我们把学生按年级分成大组，以班为单位分成小组，本村的左邻右舍的学生分在一起，相近或相同课题的同学分在一起。3——5人组成一组，小组内选出组长，组长负责小组成员分工与指导教师相配合，指导教师负责。如①时间安排②道路交通安全③提前联系等。

（3）制定研究方案

研究课题确定后，指导教师为学生提供参考资料，学生阅读讨论，在教师的帮助下，制定出研究方案，学生设计的研究方案的主要内容是：课题名称——研究的主要内容——课题组成员及分工——课题研究的可行性分析——具体的实施步骤——研究的结果等，以上内容完成之后，在指导教师的组织下，以年级为单位进行研究报告交流，报告交流会由学校统一组织。

上学期，我校分别搞了学生行为规范、交通安全报告会、垃圾处理问题、节约用水、四次报告会、学生写小论文、调查报告，1200余篇收到了良好地教育效果。

3、学生发展性评价

评价是教育教学的一个组成部分，贯穿于教育教学活动的每一个环节，它不在仅仅是对学生简单的甄别与选拔，更重要的是关注学生自身的发展，我们在学生发展性评价前，首先我们从对学生诚信教育入手，我们搞了诚信伴我行——“诚信卡”的活动。这对学生严格自律，规范、完善自己行为有着积极的促进作用。我们每学期开学初搞一次，内容包括三方面：一是向学校承诺，二是向家庭承诺，三是向社会承诺。学生在学校、家庭、社会三个方面能够做到的承诺一下，也就是为自己树立了本学期的目标，从而努力实现自己的目标，这对本学期内学生发展性评价起着促进的作用。我们的具体做法是：

（一）、评价内容：

我校根据学生思想品德形成规律，结合学生实际，依据《小学生素质发展手册》，综合评价包括七个方面内容：思想品德素质、科学文化素质、身体素质、心理素质、劳动素质、兴趣爱好、特长发展情况。

（二）、评价方法：学生自己评价、小组评价、教师评价、家长评价、学校评价五种形式。

（三）、具体操作如下：

1、自主、合作、交流、评价

本学期，我校在上学期的基础上，进一步改进了学生的评价方法，以学生的自主评价为主，教师、家长评价为辅，学生的自主评价以“星级学生评比”、班级的“四旗”评比为平台，根据不同年级学生的年龄特点，分层次细化了学生评价内容和评价标准。星级学生评比设为“十星”即“勤学星、纪律星、语言表达星、环保星、文明星、进步星、创造星、劳动星、仪表星、文体星”。“十星”基本涵盖了学生在学校的方方面面。各星的评价标准根据学生的年龄不同，分别作了不同的要求，体现了“分层育人”的指导思想。（具体评价方案见单行材料）标准的制定更贴近了学生的生活实际，只要学生肯努力，均能获得不同的星。从而激励了学生处处严格要求自己，促进了学生良好行为习惯的养成。

评价方法由原来的重教师评价，轻学生及家长的评价，该唯一学生的自主评价为主，家长、教师积极参与的评价方式，更客观，更民主。具体方法是，每日学生自己对照“十星”的要求，给自己一个评价，达到某星的要求即可获得一颗相应的星；周末由学生小组对本组学生获星情况进行评定确认，认为谋生确实达到了某颗星的标准要求，该生即可获一颗红星；月末，班主任教师对本班学生的小组评价进行再评价确认，学生可用十颗红星换取一颗金星，凡获得2颗以上金星的学生，在本班内给予鼓励表扬。学期末，学校将对获十颗以上金星的学生进行表彰，并授予“学校之星”称号。在一学期内犯有严重错误，在校内造成不良影响的学生，学期末将取消“学校之星”的评比资格。同时，每周由学生家长对学生进行一次综合评价，以信息反馈卡的形式反馈学生在家的情况。此情况将作为教师评价学生的重要依据。

在学生自主评价的基础上，我校还设立了红领巾监督机制，即“红领巾监督岗”，每日对学生的各种活动、行为进行检查监督，并及时记录，每周公开一次检查结果，每月进行一次班级评比。监督员如发现某位同学违规违纪或有不良行为，及时进行劝阻或提出批评，对不听劝告、批评的学生，监督员用信息反馈卡的形式把学生违规、违纪情况汇报给其班主任，班主任将在月末的评价中取消该生相应的星。同时，监督员每日对各班整体情况，包括纪律、卫生、课间操、文明礼貌等方面进行评价，以量化打分的形式表现出来，每周在评比台上公布一次，月末进行汇总，结果展示在学校“多红旗擂台”上。同时，优生班级获得相应的流动红旗。期末组织评比，获旗多的班级即被评为先进班集体。以次激励各班严格要求，积极进取，团结向上。

2、快乐成长记录袋评价

树立正确的评价与考试观念，突出评价的发展，结合：成长档案袋“评价，促进学生全面发展。

根据一学期的教学实践，对我校上学期制定的“学生学科评价表”进行修改，修改后的评价体系对学生日常学习和发展的评价，关注学生在学习过程中点滴进步和变化，及时给予学生评价和反馈。学校还为学生建立了成长记录袋，其中收集包括父母的期望、教师、同学和自我评价，学生竞赛成绩、获奖情况、自己满意的作品等等，学生通过成长记录看到自己进步的轨迹，发现自己的不足，并通过成长记录加强了自我反省和自我评价能力。将日常评价、阶段性评价和期末评价有机地结合起来，在期末成绩中日常表现和作业、单元测验以及期末考试各占一定的比例。这样一来使学生和家长不再只关注期末考试，做到教评相长。

3、学生、教师、家长相结合评价

我校借鉴德育工作三结合网络的建立，对学生的评价也采取了“三结合”，这样的评价，充分照应了学生成长的经历和生活的空间，在操作过程中，我们通过如实记录和填写“成长记录卡、家长联系卡、综合评价卡”等系列软件资料，并定期沟通交流，进行梳理归纳，形成有影响力、感召力和推动力的评价。评语大多用拨动学生心弦的评语形式呈现，对学生的成长起到积极促进作用。

通过一学期短暂的课改实验工作，既有收获，也存有困惑。我们将以本次课改交流会为契机，认真学习各兄弟校好的课改经验，进一步更新教育思想，转变教育观念，全面落实区教育局关于课改工作要求，振奋精神，扎实推进课程改革实验，以课改促发展，使我校课改工作再上新台阶。

汇报材料范文第6篇

*区是南京市中心城区，面积81平方公里，人口近50万。辖8个街道，65个社区居委会，11个村民委员会。全区目前共有各类优抚对象8663人，除军属7554人外，重点优抚对象1109人(烈属154人，因公牺牲军人家属22人，病故军人家属420人，在乡老复员军人35人，革命伤残人员478人)，其中享受定期抚恤、补助的重点优抚对象66人。

近年来，区委、区政府始终坚持把优抚工作作为落实“三个代表”重要思想的具体实践来抓，与争创双拥模范区、推进社区建设、深化社区服务、完善社区救助体系等工作紧密结合；始终坚持把贯彻落实优抚政策作为维护社会稳定的重要内容，给予高度重视。优抚工作取得了一定的成绩，主要体现在“四到位一确保”，即政策到位、款物到位、发放到位、服务到位，确保优抚对象的权益得到维护。

一、落实优抚政策，强化优抚保障体系

优抚对象是一个特殊的群体，他们为中国人民解放事业作出了巨大的牺牲，是国家的有功之臣，不同于一般社会保障对象。针对我区优抚对象面广量大的特点，我们从维护稳定、促进和谐的大局出发，坚持政府主导，认真贯彻落实优抚政策，强化优抚保障，实现了五个100％，即优抚政策落实率100％，城市和农村义务兵家属优待金按标准发放率100％，符合最低生活保障条件的优抚对象纳入率100％，符合条件的优抚对象办理住院医疗保险率100％，

（一）认真落实优抚政策,规范优抚审批程序

近年来，为认真落实优抚对象自然增长机制，我们每年都提前与区财政局协调，确保了各项抚恤经费及时足额到位。对符合享受定期抚恤、定期补助的人员，我们严把程序审批关，通过个人申请、居委会调查、街道审核、民政局审批，使享受抚恤补助人员审批制度规范化。200年共审批新增4人。

（二）认真落实义务兵家属优待金标准及立功受奖人员奖励制度

城镇义务兵家属优待金我区严格按照宁民优（200）120号、宁财社（200）422号《南京市退役士兵优待补助专项资金管理暂行办法》文件要求，按市区两级财政资金配套标准贯彻落实。农村义务兵家属优待金发放，每年年底我们都及时与区统计局取得联系，掌握上年度农村人口人均收入情况，并按照不低于上年度末农村人口人均收入的75％标准准确测算，于春节前及时发放到位。200年我区农村义务兵家属优待金标准已达7400元。对立功受奖人员，除按照市标准奖励外，为体现社会优待，我区各街道根据不同情况，分别给予了50-800元不同标准的奖励，梅园街道、锁金村等街道还专门召开了立功受奖人员表彰大会，街道主要领导亲自为立功受奖人员发放奖金和纪念品，感谢他们为玄武区赢得了荣誉。

（三）为优抚对象实施了最低生活保障制度

为了保障优抚对象的生活不低于当地的平均生活水平，对依靠定期抚恤补助生活仍有困难的重点优抚对象，我们及时与社会救济科协调，做到应保尽保，保障其生活高于当地的平均生活水平。如病故军人家属李桂珍，本人靠每月652元定期抚恤金生活，其小儿子残疾，由于对政策不了解，一直不肯进低保，多次做工作都不愿提供材料，后经了解，是因为听别人说，如果进了低保，就不能享受定期抚恤了，所以才不愿提供进低保的材料，为此，我们专门上门进行政策解释，进低保是为了提高我们优抚对象的生活水平，定期抚恤照常享受，且进低保时，定期抚恤不纳入家庭收入计算。听了我们的解释后，非常高兴，及时办理了低保手续，现逢人便夸政府好。我区目前重点优抚对象家庭生活略有困难的已全部进入了低保，享受双重身份的保障。

（四）依托社会力量，为重点优抚对象建立大重病医疗保障体系

我区目前共有66名重点优抚对象，在解决医疗难的问题上，一是每年第一季度按照每人每年300元的标准发放门诊医疗补助费；二是根据宁民优（2002）206号《关于市区重点优抚对象参加中国人寿保险公司住院医疗保险（试行）的通知》精神，为符合条件的优抚对象办理了住院医疗保险，参保率100％（享受部队包干及公费医疗的人员除外），2004年、2005年住院7人次，理赔金额为：14615.5元，最多的理赔了4000元；三是为重点优抚对象发放“医疗优惠卡”，实行“五免五减半”（免收普通门诊挂号费、普通门诊诊疗费、门诊治疗费、住院诊疗费和医院基本医疗护理费，减半收取住院床位费、检查费、住院治疗费、放射费和手术费）优惠政策；四是政府出台政策，对患大重病的优抚对象在自费部分上，按照不同对象，分别给予50％、40％、30％的补助，如在乡老复员军人史建中患胃癌，家庭困难，在保险公司理赔的基础上，我们按照自费部分30％的比例给予补助了3000元。从而减轻了重点优抚对象就医难的状况。

二、动真情、办实事，努力为优抚对象排忧解难

优抚工作面广量大，我们在认真贯彻落实各项优抚政策的同时，更注重动真情，办实事，为优抚对象排忧解难，切实改善和提高优抚对象的生活水平。一是提高了定抚定补优抚对象的生活补助。2002年我们对全区享受定抚定补的重点优抚对象进行了普遍的调查摸底，了解到他们大部分年老体弱，家庭经济状况不好，按照当时的定期抚恤补助标准，平均每人每月只有192元，而当时南京城镇最低生活保障标准已达200元。我们及时将调查摸底情况向区政府作了专题汇报，经区长办公会研究决定，从2002年起，凡享受定抚定补的重点优抚对象，每人每年增加1000元的生活补助费，并将生活补助费、大重病医疗补助费、节日慰问费等共计20万元列入每年的财政经费预算，保障优抚对象的生活水平高于当地人均生活水平。每年的四大节日，区四套领导班子亲自上门走访慰问重点优抚对象，并和重点优抚对象结对帮扶。二是不断深化“爱心献功臣”行动。近年来我们除了全市性组织的“爱心送下乡”活动外，我区军休一所与溧水县在乡老复员军人高书文结队帮扶老兵帮老兵，每年定期上门看望慰问。去年四月，当他们得知高书文修善房屋需要资金时，主动捐款4千元，在所领导的带领下送到高书文手中，受到了当地群众的高度赞扬。六个军休所分别与我区8个街道的重点优抚对象结对帮扶，定期上门看望，及时帮助优抚对象解决困难。红山街道社区的军人家庭服务站与重点优抚对象签订了双保协议书（保障优抚对象生活、抚恤和优待，保护优抚对象的合法权益）并提出了“你儿报效祖国，我为你儿尽孝”的帮扶行动口号，针对优抚对象生活中存在的困难，在力所能及的范围内，为优抚对象提供及时周到的服务。三是政府买单为75岁以上的重点优抚对象购买居家养老服务。我局对全区重点优抚对象的家庭及生活状况进行了普遍摸底，他们中大部分与儿女分居、年老体弱，有的还重病缠身，生活自理困难。除节假日儿女能上门看望外，日常起居无人照顾。针对这些情况，为提高重点优抚对象的生活质量，我局利用万家帮居家养老服务平台，按照“社区养老居家化，居家养老社会化”的服务思路，为35名75岁以上的享受定抚定补的重点优抚对象提供生活照料、医疗康复、文体娱乐、安全保障、精神慰藉“五位一体”的养老服务。四是做好基础工作，做到优抚对象情况“一口清”。针对我区优抚对象多等特点，为使我区优抚安置工作更加规范，我局下发了玄民字（2005）18号文《玄武区无军籍退休退职职工、各类优抚对象服务管理暂行办法》，文件要求各街道对本辖区的优抚对象自然情况要做到了如指掌，并作为考核内容。2005年在后宰门街道烈属王桂兰老人100岁生日那天，我们与老龄委、妇联一起为老人过了百岁生日，家人和邻居都非常感动，感谢政府对他们得关心和帮助。

三、优抚经费管理规范化

我区对优抚经费的管理使用做到“三个到位”：一是执行政策、经费到位。财政局把优抚资金列入每年的财政预算，并及时按国家和省、市、区财政配套比例要求进行拨付。二是严格审批、发放到位。对享受定抚定补的优抚对象、享受伤残抚恤金的革命伤残人员严格按照上级部门下发的文件标准分类造册，经区财政审核，实行“一卡制”，由街道逐月通过银行个人帐户下发到本人。对城镇义务兵家属优待金、农村义务兵家属优待金、退役士兵待安置期间生活费和自谋职业一次性经济补助金等一次性发放数额较大的，为避免差错均由我局与银行协调，以存折或卡的形式统一发放，确保准确无误。三是加强管理，措施到位。区民政局严格按照财务管理规定，把优抚资金列入专项管理，做到专款专用，各街道严格审批发放手续。我局每年对优抚经费的发放情况进行检查，多年来全区从未发现优抚经费被挪用、拖欠、截留、挤占等问题。

四、认真做好、来访接待工作

认真落实首问负责制，做好每一位优抚对象的、来访接待工作，做到热情、耐心，有问必答，不推诿，不塞责。对、来访，严格按照条例的规定执行，能当场给予答复的我们都当场给予了答复，不能当场给予答复的，我们都在进行认真的调查后给予书面答复。如：有一位81岁的老奶奶聂善娟多次来访，要求落实在乡老复员军人的政策待遇，可提供的材料不齐全，我们对她儿子进行了解释，并将需补充的材料告诉他，可是由于年代太久，很多材料他们都无法提供，为了不让该享受政策的人没有享受，也不让不该享受政策的人享受政策，做到不错，先后到聂善娟老人家三次与老人进行交流，了解当时的情况，并多次分别到江宁方山街道淮原村委会，下关区民政局（聂善娟曾在下关区居住，并要求落实政策），浙江杭州（聂善娟提供的证人方志刚）进行了调查访问，通过调查我们认为聂善娟同志的新四军身份不能确认，不能为其落实在乡老复员军人的政策，并给予了书面答复。再如：后宰门街道的王金明同志多次，要求恢复其伤残军人身份，但在多次中提供的材料全部是复印件，有涂改现象，且相互矛盾，我们到其单位调阅档案，档案中无原始评残档案记载，我们多次上门做解释工作，让其提供原始材料和其他有力的相关证据，可他始终不能提供，并说如果需要其他材料，应由组织出面调查，为此我们信函其当时住院的一七一医院医务处，请他们帮助调阅当时的住院病历记载，是否符合评残条件。一七一医院通过调阅档案，回函显示王金明同志是因为风湿性关节炎、慢性胃炎住院，不符合评残条件。我们通过局给予了书面答复。

五、工作中遇到的问题及建议

新条例下发后在具体执行过程中，我们感到总体是比较好的，明确了部队和地方政府的职责，对优抚工作提出了更高的要求，但也遇到了一些问题，最突出的是经常接待企业的特别是破产、倒闭和改制单位在职或退休的1-6级伤残军人来访，主要反映的是医疗待遇得不到保障，大部分人都有医疗费用没有及时得到报销的情况，多的甚至有上万元医药费没有报销，影响了这部分人的生活质量，也成了社会的不稳定因素。

建议：

1、省民政厅尽快出台《军人优待抚恤条例》实施细则；

汇报材料范文第7篇

主题大讨论活动情况汇报

市地方海事处 徐正龙

下面是我们文秘的小编给大家推荐的干部廉政汇报材料供大家参阅！

根据兴化市交通运输局党委的部署，按照党的____大提正的“干部清正、政府清廉、政治清明”的要求，我处近期组织开展了“干部清正、政府清廉、政治清明”主题大讨论活动，全处28名党员干部积极、踊跃参加了大讨论活动，现将活动情况汇报如下：

一、加强主题教育。我处坚持把“干部清正、政府清廉、政治清明”大讨论活动与党的____教育实践活动以及海事日常监管工作相结合，突出教育主题，重点学习了关于反腐建设的系列重要讲话精神，认真学习了《中国共产程》、《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》、《党政机关厉行节约反对浪费条例》以及《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》等文件，通过学习教育，全体党员干部对《干部清正、政府清廉、政治清明》主题大讨论活动的重要性、必要性和紧迫性有了进一步认识，通过学习，进一步提振了广大党员干部的精气神，增强了党员干部的政治意识和大局观念，提高了为民服务意识，促进了廉政风险防控措施的有效落实。

二、组织专题讨论。结合开展党的____教育实践活动，在学习教育的基础上，处支部认真组织专题讨论，全体党员干部根据自身的工作职能和个人岗位职责，找准契合点，把自己真正摆进去，有针对性地开展深层次思考，进行广泛深入的专题讨论，广大党员干部清醒地认识到当前反腐倡廉建设形势，自觉地履行肩负的党风廉政建设职责。

三、查找薄弱环节。通过学习教育和开展专题讨论，广大党员干部认真查找自身不足和薄弱环节。当前，在我处仍然存在少数党员干部党性观念淡薄，作风飘浮、责任意识不强、工作效率低下等问题，总结起来：有三大病症，五种表现。

三大病症：

“精神低迷症”。少数人思想不解放，工作不钻研，上班时间电脑购物、玩游戏、玩手机，浏览与工作无关的网页等。

“不良心态症”。不安现职，渴望升迁，是非不分，牢骚满腹，怨天忧人，失落郁闷，个人至上，忌贤妒能。工作不做，或工作不负责、不到位，整天想着要提拔。

“效能低下症”。办事拖拉，效率低下，相互推诿，对工作缺乏敬业的感情，对事业缺乏奋斗的热情，对追求缺乏执着的激情，对基层缺乏服务的真情。

五种表现：

一是思想僵化。有的本身水平就不高，平时又不读书、不看报、不动笔，不及时“充电”、“加油”，不注重知识的积累和更新，观念陈旧，叫做老办法不管用，新办法又不会用，导致工作能力低下、效率低下；有的按部就班，习惯于照搬照抄，缺乏改革创新的思路、措施和方法。

二是纪律松驰。有的上班迟到早退，上班时间串岗聊天，网上购物、玩游戏、炒股，有的只讲条件和待遇，不比奉献和实绩，大手大脚，铺张浪费，缺乏艰苦朴素、过紧日子的意识。

三是作风飘浮。身在机关，不愿到一线工作，整天混日子，把思路当结果，把部署当落实；干工作心浮气躁，华而不实，小有成绩就骄傲自满，沾沾自喜，向组织上提出这样那样不合理的要求，一时得不到满足便牢骚满腹、怪话连篇。

四是推诿拖拉。有的对领导交办的工作推三阻四，拈轻怕重，怕负责任，怕担风险。奉行多一事不如少一事，生怕多做事多吃亏；有的对群众三番五次反映的问题习惯于“踢皮球”，躲着矛盾走，绕着困难转，本位主义严重，缺乏帮助群众解决问题的责任感和自觉性。

五是态度生硬。少数执行人员“依法行政，文明执法”的意识不强，以管人者自居，处理不好自己与服务对象的关系，执法的姿态各异，交容不整；

四、加强监督检查。围绕主题大讨论活动查找出的问题我处将开展监督检查，重点加强严明党的纪律、严格落实中央八项规定精神、改进工作作风、廉洁自律、落实整改情况等方面监督检查，强化督查整改，确保措施落实。

1、加强学习教育。结合党的____教育实践活动，组织党员干部集中学习，除认真完成上级党委部署的读书学习内容外，鼓励和支持党员干部利用业余时间自学。特别是领导干部坚持带头学、带头执行学习制度，严格学习考核、督查制度，在单位、部门形成浓厚的学习氛围，从而促进党员干部综合素质的提高。

2、认真落实廉政工作责任制。处长与分管副处长，处长与各科所室负责人分别签订党风廉政建设责任书，每一个海事人员和辅助执法人员签订作风建设和廉政建设承诺书。分管副处长加强对分管科所室廉政建设的领导，全面掌握廉政建设情况，加强对所属人员的管理和监督，纠正不正之风。科所室负责人督促本室人员严格执行纪律和处规章制度，严格执行中央八项规定和省、市出台的各项规定。

3、认真开展反腐倡廉

汇报材料范文第8篇

大家上午好，根据联校贯彻教育局星级学校评选的工作部署，和我校老师分别去中心小学、中心小学参加星级学校评选调度会反馈的情况，说一下个人的体会感受，同时也把我校的准备情况个不足之处向大家汇报。

汇报分五个部分。

一，对参加星级学校的认识：

星级学校的评选是全面衡量一所学校的教育教学水平、管理水平、办学方向、以及提升学校等级的一个有力依据，是展示学校特色的重要窗口，也是学校、教师、学生全面提升的重要载体。

我校老师分别参加中心小学、中心小学星级学校评选调度会反馈的信息是：两处学校的课间活动内容丰富多彩，开展的各种活动材料展示各具特色。不同之处中心小学的校园文化精彩多样、家常课开展的扎实有效，中心小学的素质教育课堂全面开放，并且教学效果非常明显，令与会者刮目相看。

二，本人的体会和感受：

以上两处兄弟学校的管理水平和教育教学水平独具特色，个呈异彩，风格迥异，充分展示了学校的领导能力和教师的协调能力，都是紧紧围绕素质教育这一主题，从课堂教学、校园文化、教研活动、教科研工作、读书活动几大方面入手，精心规划，目标管理，既需要校长的凝聚力，也需要领导班子的战斗力，更需要全体教职工的齐心协力，才能全面提升学校的教育教学管理水平，也是学校管理工作的主要思路，今后我将在工作中进一步加强学习，逐步与兄弟学校减少差距。

三，向领导和同志们汇报一下我校参加星级学校评选的进展情况：

我们庄和小学现有教职工11人，其中公立教师五人，年龄结构偏大，支教大学生五人和一名毕业实习志愿者，他们的文化知识结构较高，但是对业务不够熟悉，对星级学校评选感到是个陌生的名词，因此我们调整了教师的责任结构，实行老教师和支教大学生、志愿者分组合作，由老教师负责组织，支教大学生和志愿者带头实施，每次活动都有反馈总结，分期完成各项目标。

为此，在校委会的领导下，我们成立了参加星级学校评选工作小组，除常规性的工作外，下设家常课领导小组、读书活动领导小组、课间活动指导小组、同时音体美社团也如期开展活动，在上个月开展的体育队形、队列、广播操比赛和学生演唱、表演比赛中，我们学校的体育、音乐由原来的弱项趋势均取得了可喜成绩。

四，我们工作的不足：

一开始我们的认识不够到位，思想上和其他学校存在差距，师资不平衡，教研活动开展得不够及时，教科研工作思路欠缺新颖，家常课评选主导力不够，校园文化建设受条件局限，这些困难我们将会尽最大努力克服。

五，今后的努力方向：

我们将怀着虚心学习的态度，向兄弟学校取经，鼓励教师多参加各种相应活动，吸取众家之长来弥补我们的不足，争取早日评选星级学校。

汇报材料范文第9篇

学校年度工作汇报材料

狠抓“常规”落实，促进质量持续发展

——××中学2006-2007年度工作汇报材料

××中学现有教学班*个(初一*个、初二*个、初三*个)，在校学生××××人。教职工××*名，其中女教师××人，××*名教学人员学历合格率为100%。在上级教育主管部门的领导下，受上级嘱托，我校仍从抓《常规》入手，卓有成效地做了如下工作。

一、强化《常规》管理，规范教育教学

我们从如下几个方面强化常规管理，规范教育教学。

1、抓学习，明要求。我校每期开学都要抓《常规》和学校各项制度的学习讨论。通过此项活动，让全体教师明确学校对各科备考辅改考评的各项要求。特别是对于新走上教学岗位的人员，每次学习都要做好“三个一”，人手一本《常规》和《学科常规》；每人一个笔记本；每人一篇心得体会。还要求教师对照《常规》以及各种规章制度反思过去的工作，制定改进措施，在今后的工作中做到有的放矢。

2、抓检查，促落实。如何把《常规》和学校的各项管理制度落到实处，我们着重抓了“检查”，深入持久地开展日查、周查(抽查)、月查，加大了中间管理和终结管理的力度，确保教学工作的顺利进行。日查，值周领导查坐班、查考勤、查课堂教学，对于违反《常规》及各项制度的现象给予严肃处理。办公时不准干与教学无关的事，违者批评教育。课堂教学坚持“四不准”，不准迟到或拖堂；不准体罚或变相体罚学生；不准无教案上课；不准抽烟和坐着讲课。周查，查周例会会上安排的工作是否落实，质量如何；查初三中考备课，取舍是否科学，进度是否合理。月查，则主要围《常规》查教师一月的备、教、改、考、评是否按要求落实。期查主要查全期的教学任务完成情况，是否按学校要求撰写教学小结、思想工作小结。这项工作采取教师个人针对“教师一百分”自查、学校检查、教辅站督查相结合的形式完成。

3、抓小结，树典型。我校每周召开一次例会，小结上周工作，安排下周工作，进行工作评比，以利提高、完善。对于工作做得好的予以肯定，给予表扬；违反《常规》的予以批评、惩处。以正面引导为主，学有典型，赶有目标。每期抓好两次评估：质量评估、任职评估。质量评估主要是对教师一期教学工作的全面评估，采取奖勤罚懒、奖优罚劣的原则；任职评估是根据平时的表现，评出优秀、称职和不称职，并按有关规定与职称评定挂钩。一期一评，完善了民主监督制，坚持公平、公正、公开的原则，得民心，顺民意，增强了教师竞争上岗的意识与工作积极性。

二、强化《常规》管理，促进教改教研

抓教研教改是提高教学质量的重要途经。心系教研、情系教改是教师们的共识，我们把教研教改作为提高教学质量，发展学生个性特长，减轻学生课业负担的突破口，在这方面，我们狠抓了“三化”：

1、教研教改制度化。每学期初，经全校教师讨论通过，出台教研教改制度，如《奥赛辅导细则》、《教师教学论文获奖奖励办法》、《学科教研活动规定》等，并开展系列教研教改活动，几年来硕果累累。教师论文、说话比赛成绩卓著：××的《愚公移山，愚公到底愚不愚》获县小论文创作二等奖，××*、××、××*的说课比赛均获县二等奖(分别是英语、语文、政治)，这使得教研教改工作开了花、结了果。

2、教研教改经常化。每期开学第一周，以教研组为单位，落实教研活动时间、教研课题、责任人。做到了每周一次活动，每次活动和每个课题都有责任人，并且有活动详细记录。同时鼓励教师在教学之余撰写教研论文。

3、教研教改系列化。本年度，我们注重培优转差相结合，在培优方面，开办了数外物竞赛辅导班，定人员、定时间、定地点、定专题，进行系列讲座。主讲教师精心备课，认真辅导竞赛，成绩斐然。××*、××*分别被评为省优秀物理辅导教师、市优秀化学辅导教师。培优的同时，也注重转差教育。实行教师“三包”，跟踪调查、跟踪管理，包差生的思想、生活和学习。通过这些活动的开展，使差生明确了学习目标，端正了学习态度，变苦学为乐学，稳定了差生，巩固了普九成果，保持了我校的优势。我校向县教研室呈报了学校教研课题，即“三体教育”模式，已认证立项，各教研组将围绕课题展开教研活动。

三、强化《常规》管理，确保质量稳步上升

围绕提高课堂效率，我们主要抓了两点：一抓课堂管理。领导、教研组长深入课堂听课，查课，看教师上课准备是否充分；二抓教师上课，要求课堂教学达到以下标准：(1)知识学习、能力训练、思想教育三个方面的教学目标明确、恰当；(2)传播正确、重点突出、难点攻破；(3)教给学习方法，培养学生的学习能力；(4)面向全体，实行分层指导，因材施教；三抓“三课两法”，过关课、标准课、优质课，教法、学法的探讨，确保教育质量稳步提高。

四、认准目标，优化育人环境

学校围绕教学工作这个中心，注重管理育人、环境育人，为培养和造就学生良好的言行举止，围绕“文明守纪、团结、创新”的校训修订了《××中学创文明班风，做文明学生评比细则》，举行“双文明”有奖知识竞赛，围绕方案，学校拟订以值周领导为中心的，以值日教师为主导，以值日学生为主体，对照方案量化积分，公布当日班积分、文明分、两操分、最佳寝室、值周小组分类累计以学月为单位计算并排出每学月文明分、两操分、最佳寝室的次数授予“文明班级”、“两操最佳班级”、“示范寝室”的匾牌。每期评选“文明学生”优秀团员、优秀干部，今天受表彰的就是同学们中的代表，通过此活动的开展，收到了明显的效果，使我校真正做到了校风正、班风浓、好人好事层出不穷，文明守纪，勤奋学习的学生大量涌现。

与此同时，我们在学生中也开展了丰富多彩的活动，如：乒乓球比赛、体操比赛、纪念长征征文活动、和谐社会的读书活动、走进敬老院活动、创《*中小报》、兴《*中之声》等，使学生的各方面的素质也有不同程度提高。

汇报材料范文第10篇

一,开展学习讨论,树立先进理念,提高干部教师素质

(一)当中央8号文件,市委市政府《实施意见》,市工委市教委《关于进一步加强和改进中小学校学生思想道德建设工作的意见》相继出台后,我县教委及时将文件全文通过网络平台发往县域内各类学校,要求学校及时下载后,认真组织全体干部教师学习和领会文件精神,以此指导学校德育工作.

(二)教育部办公厅《关于进一步学习贯彻深入开展教育思想大讨论活动的通知》颁发以后,我县教委对贯彻落实8号文件,开展教育思想大讨论工作进行了具体布置:

一是将学习贯彻中央8号文件纳入到教委党委和相关科室的工作计划之中,统筹规划,明确职责,组织相关人员开展学习讨论活动.

二是对学习讨论的内容提出具体的要求.要求各校结合自身教育工作的实际,针对教育特别是当前青少年学生思想道德建设中存在的突出问题,认真组织干部,教师学习和讨论.在讨论的过程中反思教育教学行为,查摆班级和学校德育工作中存在的问题,研究成因,拟定对策.

三是在学习的形式上采取集中学习与分散学习相结合,学习与研讨相结合的办法,同时聘请专家做报告,提升认识.在五月和十月份,我县教委聘请了青年政治学院陆士桢教授和中央教科所德育访问学者米裕庆老师就如何理解文件精神,如何做好新时期班主任工作对全县所有学校德育队伍的代表进行了讲座,事后教委将讲座的光盘下发到各校,以便各校组织全体干部和教师学习.

四是将学习讨论文件精神与师德建设和先进集体,教师之星,人们满意教师的评选紧密结合,大力弘扬尊师重教的良好风尚.我们认为学生们的文明素养与教师素质的文明程度和师德水平的高低密切相关.因此,我们将师德建设作为重点,以提高教师的整体素质为目标,加强了师德建设.县教委开展了"第三届密云县中小学''''十佳班主任''''的评选表彰","''''十校''''''''百星''''的评选";县委,县政府还开展了"人民满意教师"的评选活动.为大力宣传先进教师的事迹,我县教委成立了师德报告团,深入学校做报告,激励广大教师爱岗敬业,教书育人,为人师表,严谨笃学,与时俱进,为我县教育事业的发展做出新贡献.

五是将12部与未成年人成长密切相关的法律法规通过网络平台发往各校,要求学校下载后人手一份,供老师们结合8号文学习使用,其中有市委市政府的《实施意见》,有《未成年人保护法》,《预防未成年人犯罪法》,《北京市中小学,职业学校心理健康工作指导纲要》,市教委《印发关于进一步加强中小学生法制教育工作的意见的通知》等.在学习讨论的基础上,中学教育科在12月8号,组织全县各中学的德育主任,年级组长和班主任代表参加的"密云县未成年人思想道德建设相关法律法规知识能力测试"活动.

通过开展教育思想大讨论活动,一方面使学校德育干部增强了工作的责任感和机遇意识,另一方面提升了广大基层德育工作者对加强和做好学生思想道德建设工作重要性的认识,强化了德育为首的观念,为他们运用先进的教育理念指导教育教学工作奠定了理论基础和方法上的指导.

二,落实中央8号文件的措施

(一)结合教育部和北京市《中小学生守则》,《中小学生日常行为规范》的实施,与《密云县中小学落实和实施细则》相结合,开展了"迎奥运,做首都文明公民"主题教育活动,着力于培养学生的文明素养,养成文明的行为习惯,从而树立首都青少年的文明形象.在各校开展丰富多彩活动的基础上,我县教委中小教科围绕主题教育,组织开展了以下活动:

一是组织全县小学3----6年级学生开展了"讲文明,懂礼貌"主题征文活动.活动前,各校利用广播,板报,橱窗,专栏,手抄报,红领巾电视台,校园网等宣传阵地,大力宣传《公民道德建设实施纲要》,《北京市中小学日常行为规范》,《北京市小学生守则》,努力营造一种倡导文明行为习惯的氛围.各校均制定出了主题征文活动方案并开展了相应的活动.

二是组织开展了中学生礼仪风采展示活动,来自全县中学的一百多名中学生通过演讲,朗诵,相声,情景剧,快板,三句半等多种形式,展示了他们良好的精神风貌和文明礼仪教育的可喜成果.

三是以"文明礼仪伴我成长"为中心内容,组织开展了优秀主题班会评选活动.

(二)加强实践体验,培养创新精神

我县教委认真落实"四个一"实践活动,要求学校从当地实际情况出发,保证实践活动落到实处.一年来,全县中小学校通过各种途径,因地制宜的组织学生开展了形式多样的实践活动.如组织学生观看《张思德》等有教育意义的影片,开展了美化县城面貌,治理校园周边环境,尊老敬老等社会公益活动,组织学生观看残疾人艺术团的文艺演出,参观北京市天文馆,军事博物馆等教育场馆.有的学校还将实践活动与迎奥教育和我县"优化发展环境"紧密结合,成立"水源区环保"等各种小组,深入社区,村队,集市,通过展板,发放材料等形式,宣传环保知识,奥运知识,教居民学英语等.有的学校还将实践活动安排在了田间地头,带领学生观察农作物的生长过程,并要求学生每人写出观察日记或科技小论文.

在学校开展活动的基础上,我县教委中教科组织开展了"密云县暑期社会调查报告评比"活动,共收到各校推荐上来的优秀调查报告120篇.此次调查活动范围广,全县25所中学全员参与;调查内容丰富多彩,涉及到了农村家庭教育,新交通法规颁布后居民的交通意识,中学生上网情况,村队垃圾的处理问题,家庭赡养老人的情况等五十多个方面.学生们用自己的视野,通过走访,问卷,实地考察等多种方法,发现了许多生活中亟待解决的问题,提出了许多符合实际的合理化建议,同时也使他们的内心受到了强烈的震撼.在调查,实践的过程中,他们感受到了受到孩子冷落的老人们生活的悲凉和孤独;体会到了家乡巨变给人民生活带来方便与舒适的同时,人们社会公德的缺失,环保意识的淡薄等等.由此他们发出了"齐心协力,保护环境就是保护我们自己","善待老人,从我做起,弘扬中华民族传统美德"的呼声.活动还使同学们掌握了许多课堂上,书本中学不到的东西,他们通过对社会问题,环境污染,经济发展,城市建设等方面的调查,开拓了视野,培养了观察事物,分析问题的能力,更增强了他们的社会责任感.

(三)以9月份为契机,弘扬和培育民族精神

今年9月份,是全国第一个"中小学弘扬和培育民族精神月",我县教委以此为契机,结合新生入学教育,教师节,9·20"公民道德宣传日"和迎接国庆等活动,以中华传统美德和革命传统教育为重点,对学生集中开展了弘扬和培育民族精神的教育.各中小学围绕这一主题,认真筹划,精心设计:有的通过系列国旗下讲话对学生进行教育;有的召开了我最崇敬的道德楷模(或英雄人物)的故事会;有的学校以"祖国在我心中","学奥运精神,促学习进步"等为主题,组织了书法,绘画,征文,演讲,中华传统诗歌文章诵读,知识竞赛等丰富多彩的形式,帮助学生了解中华民族的历史和优良传统,了解影响中国历史发展的重大历史事件和著名历史人物,了解近代以来中华民族的深重灾难和不畏,英勇抗争的历史,特别是通过《足迹》系列丛书,了解在檀州大地上为民族的独立解放,为家乡经济的发展流血,流汗的英雄人物和劳动模范的光荣事迹,激发广大中小学生爱党,爱国,爱社会主义的情感.

在各校活动的基础上,教委在9月下旬,组织开展了"密云县中小学沿着先辈的足迹前进征文总结表彰暨汇报演讲"活动.活动引发了同学们深深的思考,使他们的思想境界得到了升华,达到了比较理想的教育目的.有的同学在征文中写道:"《足迹》让我更加了解了密云的光辉革命史,更加了解了这片我深爱着的土地和这片土地养育出的勤劳,善良,勇敢,诚实的革命前辈",还有的同学说"是《足迹》点燃了我的民族气节,激发了我对密云,对祖国的深切热爱."

(四)抓好不良行为学生的教育管理工作,提高我县中小学生的整体思想道德素质.

为加强和改进未成年人思想道德建设工作,我县教委既坚持面向全体学生进行思想道德教育,同时也坚持对个体不良行为的学生进行帮助和管理,主要采取了下面几种方法:

一是将不良行为学生的教育管理,纳入法制教育工作之中,明确写入学校德育工作计划,全体教职工统一认识,达成共识,齐抓共管,许多学校建立了党员干部和教师联系不良行为学生的制度.

二是对不良行为学生做到建档备案,在坚持三级管理制度的同时,继续坚持"二帮一","三帮一"工作机制,充分发挥学生,教师,派出所民警(或法制副校长)的帮教作用,同时坚持落实六项制度:即不良行为学生不到校追踪制度,出现问题及时报告制度,学期转化情况上报制度,法制校长定期讲座制度,帮教人和政教处定期与不良行为学生谈话的制度,不良行为学生定期向帮教人和政教处汇报思想的制度.

三是要求各校开展评选进步生活动,及时肯定不良行为学生的点滴进步并在一定场合给予表扬,激发他们的上进心,对表现好的不良行为学生及时撤销处分.

四是吸纳不良行为学生参加学校和班级开展的各种文体活动,对他们提出遵守规则,服从裁判,遵时守纪等方面的要求,使他们的能量得以释放,从而减少违纪等不良行为的产生.

五是举办专题讲座,看法制教育光盘,案例讨论,以案说法等多样的活动,对不良行为学生进行教育.

六是加强工作交流.为了加强各校对不良行为学生的教育和管理,今年上半年,中教科召开了德育主任,班主任代表参加的"不良行为学生教育和管理经验交流会",三所学校和一位班主任老师介绍了他们的工作经验.

(五)开展德育调研,加强课题研究

一是了解学校德育工作情况,帮助学校完善德育工作,开展了德育调研活动.在对部分学校进行走访,了解情况的基础上,于9月下旬和10月中旬分别对一所中学和一所小学的德育工作进行了全面调研,并形成了调研报告,与学校交换了意见.

二是加强部级重点课题"整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验"子课题"德育途径方法的深化研究",作为全国最大的实验区,我县的研究与实验取得了丰硕的成果,并于2004年6月在大城子中心小学成功召开了研究成果汇报展示活动,受到了詹万生教授,李书华教授等与会专家的高度评价.11月上旬参加了中央教科所在河南信阳召开的"德育整体构建"课题年会,我县报送的122件课题研究实验成果,118件分别获得了全国一,二,三等奖;13所实验校获得全国"德育科研先进学校",一所学校获得"百所德育科研名校提名奖"称号;13名教师获得"德育科研先进工作者"称号,3名教师获得了"百位德育科研名师"提名奖;我县主编的小学四年级《成长册》被评为"课题研究优秀成果一等奖";第五次获得"全国先进实验区"称号.课题研究实验直接推动了学校德育工作的开展.

三,落实北京市中小学德育工作会议精神的初步设想,拟采取的措施

一是多种形式组织干部教师学习德育工作会议精神和下发的所有文件,光盘,统一思想,提升认识.

二是准备制定《关于加强中小学,职业学校德育队伍建设的意见》,通过多种形式对德育队伍进行培训,提高我县德育队伍的管理水平和整体素质.

三是不同层次的组织教师们认真学习《北京市教育委员会关于进一步加强中小学各学科教学中德育的指导意见》的建议(征求意见稿),领会精神实质,充分挖掘学科课程中的德育资源,落实学科教学德育目标,积极构建有利于青少年全面成长的学科课程教育教学平台,德育课程课堂教学平台.

四是启动我县"四讲四做到文明教育工程".

结合《北京市中小学生守则》,《中,小学生日常行为规范》的贯彻落实,结合我县中小学生思想道德的实际,我们准备实施"密云县中小学生文明教育工程",对学生的家庭生活,校园生活,社会生活和交往生活提出明确具体的要求,具体来讲就是"四讲四做到",即:在家庭生活中讲孝敬父母,做到勤问候,多沟通,做家务,关系融;在学校生活中讲明礼勤奋,做到尊师长,讲礼貌,助同学,习惯好;在社会生活中讲公共道德,做到惜资源,护环境,守法纪,不乱行;在交往生活中讲诚实信用,做到明事理,重友善,守时间,会道歉.

本着德育的生活化,生活的德育化,我们从2005年开始,将开展"让德育走进学生的家庭生活,走进学生的校园生活,走进学生的社会生活,走进学生的交往生活"系列教育活动,同时结合市教委2005-2008年的文明礼仪教育实践,遵规守纪,迎奥运志愿服务等专题,有步骤,分阶段的对全县中小学生进行以弘扬和培育民族精神教育,礼仪教育为重点的主题教育,目的是培养青少年爱党,爱国,爱社会主义的情感,提高他们的文明素质,树立首都青少年的十个文明形象.

五是在《北京市教育委员会,北京市人民政府教育督导室关于中小学校德育工作评价要点》正式试行以后,结合我县中小学,职业学校德育工作的实际,制订《密云县中小学,职业学校德育工作评价要点》,每年对各校的德育工作进行专项检查,规范德育管理,并将检查结果与学校素质教育综合评价紧密结合,作为评选德育先进集体和个人的重要依据,以此推动我县各校德育工作的扎实开展.