工商培训个人总结范文

工商培训个人总结范文第1篇

关键词：工商管理 大学毕业生 就业技能培训

中图分类号:G642 文献标识码:A

文章编号:1004-4914(2011)01-135-02

近年来，普通高等院校大规模的扩招，大学毕业生人数逐年增加，加之受经济发展减缓及新劳动法颁布实施的影响，用人单位招聘大学应届毕业生的意愿明显下降，这使得大学毕业生就业问题更加尖锐，毕业学生、高等院校及学生家庭多方面临着巨大的就业压力，大学生就业问题成为社会上关注的焦点。一方面大学毕业生找不到适合的企业或者找到企业通过试用后不被留用再度退回人才市场, 另一方面企业抱怨大学毕业生不具备基本的职业素质及技能，对大学毕业生报以失望的态度，归结其原因之一是在毕业生和企业之间缺少有效的沟通，企业的用人标准、企业人才的选择条件没有在有效的时间内传递给大学生，同时学校按照传统讲授理论所培养出来的大学生缺少了企业希望他们具备的技能，大学生的培养缺乏市场导向。

通过调查研究，工商管理类专业学生就业竞争力普遍不强，主要存在着以下两方面的问题。其一，工商管理类学生的职业技能和素养达不到工作岗位的要求。其二，工商管理类学生缺乏核心竞争力，受到有技术背景并有一定管理经验的其他专业毕业生的有力冲击。为了解决以上问题，加强工商管理类学生就业技能培训是众多提高就业率方案中一个可操作性极强且效果良好的办法。该职业技能培训可以缓解工商管理类毕业学生与社会企业供求双方脱轨的矛盾，通过对学生就业技能、职业技能的培养，提高学生的就业竞争力，提高毕业生就业率，同时可以推动工商管理学科教育教学培养模式的改革。

一、工商管理学生就业技能培训实施的现实意义

1.提高学生的就业能力。基本职业技能、应聘技能及职场适应技能通过专业的培养和训练是可以在较短的时间内被掌握和提高的。从长期看可以通过校企沟通令学校培养的学生与社会企业的需要结合得更加紧密，形成一个比较完整的人才培养链条；从短期看，通过对学生在校期间相关职业技能、应聘技能及职场适应技能的专业训练，以提高学生在就业市场的竞争力，提前做好学生择业就职的心理准备，使学生一毕业就能较快地找到较适应的工作，同时更快地适应工作环境，较快达到岗位相关要求，降低就业后再次失业的失业率。

2.充分利用高校人力资源。高校有大量从事教学及科研工作的教师，有多年从事学生心理辅导、就业辅导等工作经验丰富的辅导员，可以充分利用他们的优势，了解学生的需求，进行有针对性的培训。

3.完善教育培养模式。通过就业技能实训可以在教学改革中做出新的尝试，改变学校只做理论研究和专业知识传播的单一教学模式，培养综合素质强，适应社会的应用型人才。

4.培养建设双师型教师队伍。通过就业技能培训实践，加强教师队伍的培养，使教师的注意力不仅仅停留在教学、科研方面，更应该关注教研科研内容与社会的衔接，相关实用职业技能的培养等方面，从而培养建设双师型教师队伍。

5.增加学校社会影响力和美誉度。通过就业技能培训实践，创造广泛与企业接触的机会，了解企业需求，达到校企联合的目的，使学生毕业后就能适应社会，满足企业要求，上岗就业，实现学校提高就业率、学生找到适合工作、企业找到合适员工的多重目的，进而增加学校的社会影响力和美誉度。

6.推行职业规划思想。在校期间进行职业规划的学习及自我设计，令学生及早的通过自我认知，明确个人发展的方向，及早着手进入职场的准备。

二、就业技能培训的任务

1.通过调查明确工商管理类学生的需求。

2.通过外联调查明确社会上企业对工商管理类学生的需求及素质要求。

3.通过高仿真模拟招聘演练，办公设备实际操作，办公公文实际撰写等实践活动，增强工商管理类毕业生的求职技能。

4.通过外联搭建校企联合的桥梁，为毕业生创建更多的实习基地及实习岗位，进而建立毕业生输送渠道。

5.培养与社会紧密联系的双师型教师队伍。

三、就业技能培训的实施

就业技能培训共分为六个阶段加以实施，如下表：

1.第一阶段：调查阶段。此阶段是培训实施的基础阶段，此阶段的正确实施是保证以下阶段顺利有效实施的关键。主要是通过问卷调查，明确工商管理类学生就业方面的需求，就业困惑。

2.第二阶段：职业规划阶段。（1）认识自我。运用相关测评技术及测评软件，用科学的方法测试学生的性格和职业兴趣。通过一系列的自我性格测试、自我职业兴趣测试让学生认清自我，明确自身大致的择业方向和发展方向。学生测评后要完成《自我测试报告》，报告内容包括――个人性格、职业兴趣、今后的择业方向、拟求职的岗位，大体规划个人的近期目标。。（2）认识职场。采用头脑风暴法列举出适合工商管理类学生就业的主要行业的名称、相关岗位、工作内容、任职要求等。明确企业看中、关注员工的哪些素质、这些素质所占的权重。

要求学生对自己感兴趣的职业、岗位，通过调查、讨论，形成《目标职业调查报告》。比较自己目前所具备的素质、技能与目标素质、技能的差距，找出弥补差距的具体方法并进行可行性分析。

3.第三阶段：就业指导阶段。（1）就业信息的获取。主要介绍国家及地方对大学毕业生的就业政策；介绍就业信息的搜集、（下转第137页）（上接第135页）查询办法；教授解读就业信息中的内涵；主要大城市的就业渠道；就业当年人力资源需求多的行业、城市等。（2）简历制作。主要介绍简历的格式、内容以及送达方式。（3）面试。主要介绍面试前的准备、面试礼仪、面试应答等；通过高仿真模拟招聘，进行情景演练，提高学生应聘心理素质及语言应答技能。

4.第四阶段：职场基本技能实训阶段。（1）现代化办公设备操作。通过实际操作，要求学生会使用打印机、复印机、传真机、扫描仪等办公设备，会运用电脑办公软件进行Word文档的排版、Excel文档的使用、PPT的制作。（2）基本公文写作。学习通知、请示、报告、会议纪要、工作计划、工作总结等基本公文的写作。以学生亲自写作练习为主。（3）商务专项文件起草能力培训。主要包括标书的撰写（主要是商务标部分的写作）、商业策划书写作、项目可行性分析报告的写作、商业合同的起草与签订。此环节要求学生掌握商务专项文件的格式、内容，并根据案例要求进行相关文件的起草练习。

5.第五阶段：培训考核阶段。（1）校外社会实践考核。要求学生参加校外招聘会，以报告的形式描述招聘会的参与过程，说明相关信息，总结自身应聘过程中的优缺点。（2）培训总结。要求学生撰写培训总结报告，分析自己在培训各个环节的所感所获，分析自己的优劣势，诊断出自身的问题，明确解决方案。提出对培训的反馈意见和建议，以便通过不断改进完善培训。

6.第六阶段：个人咨询阶段。这个环节是始终贯穿于整个培训过程中的一个环节，学生可以根据自己的需求，对择业、就业等方面所持的困惑或遇到的问题向指导教师提出个体咨询，咨询过程中老师将单独为学社生进行解答或问题疏导。

四、培训效果总结

1.通过对受训学生的调查问卷，分析培训的效果。其中认为培训使自己增加了对自己的了解的学生占80%，认为通过培训更多地了解了行业和职业的占90%，增加面试信心的学生占91%，能够掌握现代办公设备运用的达到95%，学会基本公文写作的占65%，学会商务专项文件起草的占30%，希望增加模拟面试次数和时间的学生占80%，希望增加个人咨询的学生占70%，认为培训对自己帮助不大的仅占3%。当然，培训的实际效果还有待学生走向职场时，社会的真正考验。

2.在就业技能培训过程中，通过外联工作，加强了高校与企业的联系，对创建实习基地奠定了基础。

3.通过就业技能培养工作的展开，大大提高了教学工作与社会实践的接合，对培养双师型教师，提供了实践机会，有利于双师型教师队伍的建设。

4.通过就业职业技能培训的设计、实施、总结，对教学改革提供了新的思路和方法。

总之，工商管理类本科学生的就业技能培训实践，在充分利用学校现有资源的条件下，对现有教学模式进行了有效的补充，有利于教学创新改革的实践，培训不仅使学生在走出校园前对社会行业，相应工作岗位有了较充分的了解，掌握了应聘择业技能技巧，提高就业自信及就业竞争力，从而提高学生就业率，学校的影响力及美誉度都有所增加，同时也培养了双师型教师人才，并在此基础上形成良性循环。

参考文献:

1.王海棠.大学生就业指导教程[M].北京:北京大学出版社，2009

2.蒋天颖，程聪.高校工商管理类专业学生就业竞争力的现状与对策建议[EB/OL].www.省略，2009.1.23

（作者单位：黑龙江科技学院 黑龙江哈尔滨 150027）

工商培训个人总结范文第2篇

企业的发展离不开工商管理的水平，因此需要全面加强我国的工商管理培训水平，为我国的企业发展奠定管理基础。对于企业来说，发展是最重要的，也是企业赖以生存的根本，因此对于任何企业来说，都将发展变革摆在企业的首位，为了全面提高企业的发展水平，需要通过加强工商管理培训水平，实现企业的不断发展和进步。工商管理培训可以提高企业的管理水平，为企业的未来发展奠定良好的管理基础，笔者通过对工商管理培训的现状进行总结，得出我国企业管理中的问题，并据此提出了相应的解决措施。

关键词:

工商管理;企业;管理

一、工商管理培训现状

(一)企业培训师资力量薄弱

企业在不断的改革和发展的过程中，逐渐认识到工商管理培训的重要性。随着市场经济的不断发展，很多企业都在全面提升自身的工商管理水平。但是我国的很多企业由于开始发展的时候，主要是注重资金和企业的发展，没有对工商管理培训有良好的认识，导致企业自身的管理水平偏低，不能达到企业不断发展的要求。企业在进行发展的时候，逐渐认识到管理人才的重要性开始引进高端的管理人才，但是很多企业还是存在培训师资力量薄弱的问题。有的企业甚至还没有建立良好的培训队伍，在进行培训的时候问题频发。

(二)企业管理人员忽略工商管理的重要性

企业为了自身的发展，一般都会认识到企业管理的重要性，但是很多企业对于时间的紧迫性没有明确的认识，导致很多企业并没有全面的着手进行工商管理培训，提升企业的自身管理水平。另外从根本上来说，有的地区政府人员没有全面提升对工商管理的重视，导致企业管理人员对此也并不重视，使得很多企业管理人员忽略了工商管理的重要性。

(三)缺乏科学管理结构，考核方式较为简单

通过对我国的很多企业进行工商管理培训研究得知，目前的很多企业所使用的工商管理培训方式还是老旧的方法，并没有使用新型的方法，再加上很多企业的管理人员对于工商管理培训没有正确的认识，导致很多工商管理培训的结果并不理想。企业在进行工商管理培训的时候，所聘请的培训师如果在对人员进行培训的时候所使用的还是传统的方法，就会导致和工作人员之间的交流较少，甚至让很多工作人员产生厌恶，这就导致培训的结果差强人意。所以企业需要根据自身的特点提高工商管理培训的水平，并确保工作人员对于培训的正确认识。

二、企业管理问题以及解决措施

(一)加强培训师资水平

对于工商管理培训来说，使用高水平的培训师可以获得更好的培训效果，所以企业在进行培训师选择的时候，尽量选择水平高的培训师，确保所请的培训师具有良好的自身能力。企业自身也需要根据自身的特点和要求，选择合适的培训师，对不同的培训师要进行多方面的层层筛选，确保培训师的真实培训质量。另外还需要对培训师进行综合性的审核，确保其具有良好的工商管理培训水平和良好的道德素质。

(二)提高企业对工商管理重视力度

作为企业的工商管理人员，需要对工商管理的重要性进行总结和分析，并将工商管理的多方面作用进行总结交付管理层，让管理层认识到工商管理培训的重要性，进而提高企业对工商管理的重视程度。企业还需要进行内部的宣传，确保员工对工商管理的正确认识，让每个员工参与到工商管理培训中。

(三)构建科学管理模式，加强考核方式

企业想要全面提升工商管理的培训水平，还需要建立科学的管理模式，对于工商管理培训，在结束后需要进行综合性的考核，确保每个人都能够全面的掌握工商管理知识。科学管理模式是确保工商管理培训良好进行的根本保障，作为工作人员，要认真的遵从，并在培训结束后进行多种考核，通过考核确保自身对工商管理知识的真正掌握。

三、结束语

随着我国经济的发展，国家的企业越来越多，而且企业之间的竞争程度越来越大，很多企业在进行发展的时候，都感觉到自身的管理水平没有达到相应的要求，导致企业的发展受到阻碍。对于很多企业来说，都需要工商管理人才对企业的管理水平进行提升。为了确保企业的良好发展和强大竞争力，只有加强工商管理培训，构建良好的管理制度，全面提升培训的师资水平，让所有的工作人员都参与到工商管理培训中，才能够确保企业的良好发展。

参考文献：

[1]张恒.企业工商管理的未来发展方向探讨[N].赤峰学院学报(自然科学版).2016(06)

[2]耿毅.企业工商管理现状及改革方向[J].中外企业家.2016(08)

工商培训个人总结范文第3篇

通过调查研究，工商管理类专业学生就业竞争力普遍不强，主要存在着以下两方面的问题。其一，工商管理类学生的职业技能和素养达不到工作岗位的要求。其二，工商管理类学生缺乏核心竞争力，受到有技术背景并有一定管理经验的其他专业毕业生的有力冲击。为了解决以上问题，加强工商管理类学生就业技能培训是众多提高就业率方案中一个可操作性极强且效果良好的办法。该职业技能培训可以缓解工商管理类毕业学生与社会企业供求双方脱轨的矛盾，通过对学生就业技能、职业技能的培养，提高学生的就业竞争力，提高毕业生就业率，同时可以推动工商管理学科教育教学培养模式的改革。

一、工商管理学生就业技能培训实施的现实意义

1.提高学生的就业能力。基本职业技能、应聘技能及职场适应技能通过专业的培养和训练是可以在较短的时间内被掌握和提高的。从长期看可以通过校企沟通令学校培养的学生与社会企业的需要结合得更加紧密，形成一个比较完整的人才培养链条；从短期看，通过对学生在校期间相关职业技能、应聘技能及职场适应技能的专业训练，以提高学生在就业市场的竞争力，提前做好学生择业就职的心理准备，使学生一毕业就能较快地找到较适应的工作，同时更快地适应工作环境，较快达到岗位相关要求，降低就业后再次失业的失业率。

2.充分利用高校人力资源。高校有大量从事教学及科研工作的教师，有多年从事学生心理辅导、就业辅导等工作经验丰富的辅导员，可以充分利用他们的优势，了解学生的需求，进行有针对性的培训。

3.完善教育培养模式。通过就业技能实训可以在教学改革中做出新的尝试，改变学校只做理论研究和专业知识传播的单一教学模式，培养综合素质强，适应社会的应用型人才。

4.培养建设双师型教师队伍。通过就业技能培训实践，加强教师队伍的培养，使教师的注意力不仅仅停留在教学、科研方面，更应该关注教研科研内容与社会的衔接，相关实用职业技能的培养等方面，从而培养建设双师型教师队伍。

5.增加学校社会影响力和美誉度。通过就业技能培训实践，创造广泛与企业接触的机会，了解企业需求，达到校企联合的目的，使学生毕业后就能适应社会，满足企业要求，上岗就业，实现学校提高就业率、学生找到适合工作、企业找到合适员工的多重目的，进而增加学校的社会影响力和美誉度。

6.推行职业规划思想。在校期间进行职业规划的学习及自我设计，令学生及早的通过自我认知，明确个人发展的方向，及早着手进入职场的准备。

二、就业技能培训的任务

1.通过调查明确工商管理类学生的需求。

2.通过外联调查明确社会上企业对工商管理类学生的需求及素质要求。

3.通过高仿真模拟招聘演练，办公设备实际操作，办公公文实际撰写等实践活动，增强工商管理类毕业生的求职技能。

4.通过外联搭建校企联合的桥梁，为毕业生创建更多的实习基地及实习岗位，进而建立毕业生输送渠道。

5.培养与社会紧密联系的双师型教师队伍。

三、就业技能培训的实施

1.第一阶段：调查阶段。此阶段是培训实施的基础阶段，此阶段的正确实施是保证以下阶段顺利有效实施的关键。主要是通过问卷调查，明确工商管理类学生就业方面的需求，就业困惑。

2.第二阶段：职业规划阶段。（1）认识自我。运用相关测评技术及测评软件，用科学的方法测试学生的性格和职业兴趣。通过一系列的自我性格测试、自我职业兴趣测试让学生认清自我，明确自身大致的择业方向和发展方向。学生测评后要完成《自我测试报告》，报告内容包括———个人性格、职业兴趣、今后的择业方向、拟求职的岗位，大体规划个人的近期目标。。（2）认识职场。采用头脑风暴法列举出适合工商管理类学生就业的主要行业的名称、相关岗位、工作内容、任职要求等。明确企业看中、关注员工的哪些素质、这些素质所占的权重。要求学生对自己感兴趣的职业、岗位，通过调查、讨论，形成《目标职业调查报告》。比较自己目前所具备的素质、技能与目标素质、技能的差距，找出弥补差距的具体方法并进行可行性分析。

3.第三阶段：就业指导阶段。（1）就业信息的获取。主要介绍国家及地方对大学毕业生的就业政策；介绍就业信息的搜集、查询办法；教授解读就业信息中的内涵；主要大城市的就业渠道；就业当年人力资源需求多的行业、城市等。（2）简历制作。主要介绍简历的格式、内容以及送达方式。（3）面试。主要介绍面试前的准备、面试礼仪、面试应答等；通过高仿真模拟招聘，进行情景演练，提高学生应聘心理素质及语言应答技能。

4.第四阶段：职场基本技能实训阶段。（1）现代化办公设备操作。通过实际操作，要求学生会使用打印机、复印机、传真机、扫描仪等办公设备，会运用电脑办公软件进行Word文档的排版、Excel文档的使用、PPT的制作。（2）基本公文写作。学习通知、请示、报告、会议纪要、工作计划、工作总结等基本公文的写作。以学生亲自写作练习为主。（3）商务专项文件起草能力培训。主要包括标书的撰写（主要是商务标部分的写作）、商业策划书写作、项目可行性分析报告的写作、商业合同的起草与签订。此环节要求学生掌握商务专项文件的格式、内容，并根据案例要求进行相关文件的起草练习。

5.第五阶段：培训考核阶段。（1）校外社会实践考核。要求学生参加校外招聘会，以报告的形式描述招聘会的参与过程，说明相关信息，总结自身应聘过程中的优缺点。（2）培训总结。要求学生撰写培训总结报告，分析自己在培训各个环节的所感所获，分析自己的优劣势，诊断出自身的问题，明确解决方案。提出对培训的反馈意见和建议，以便通过不断改进完善培训。

6.第六阶段：个人咨询阶段。这个环节是始终贯穿于整个培训过程中的一个环节，学生可以根据自己的需求，对择业、就业等方面所持的困惑或遇到的问题向指导教师提出个体咨询，咨询过程中老师将单独为学社生进行解答或问题疏导。

四、培训效果总结

1.通过对受训学生的调查问卷，分析培训的效果。其中认为培训使自己增加了对自己的了解的学生占80%，认为通过培训更多地了解了行业和职业的占90%，增加面试信心的学生占91%，能够掌握现代办公设备运用的达到95%，学会基本公文写作的占65%，学会商务专项文件起草的占30%，希望增加模拟面试次数和时间的学生占80%，希望增加个人咨询的学生占70%，认为培训对自己帮助不大的仅占3%。当然，培训的实际效果还有待学生走向职场时，社会的真正考验。

2.在就业技能培训过程中，通过外联工作，加强了高校与企业的联系，对创建实习基地奠定了基础。

3.通过就业技能培养工作的展开，大大提高了教学工作与社会实践的接合，对培养双师型教师，提供了实践机会，有利于双师型教师队伍的建设。

4.通过就业职业技能培训的设计、实施、总结，对教学改革提供了新的思路和方法。

工商培训个人总结范文第4篇

一、继续在全系统开展弘扬××精神为主题的“学××、赶先进、比贡献”活动，将此次活动与县直工委组织开展的“××、建功‘十一五’”主题实践活动相结合；与县文明委组织开展的“迎××，讲诚信，促和谐”主题实践活动相结合；与系统的行风建设相结合，树立和谐工商新形象；与系统的干部教育、业务练兵比武活动相结合，在系统内通过比学赶帮超，达到政治强、业务精、素质高的要求；与系统的精神文明创建活动相结合，确保活动成效显著。

二、加强分局、所班子建设，选准、配强、管好“一把手”，探索落实民主集中制的有效机制，续深化后备干部队伍建设。做好后备干部人选的补充调整、考察认定工作，建立局班子及股级后备干部队伍。

三、研究探索领导班子、领导干部考核量化评价标准，建立健全完善干部交流制度和办法，组织开展先进领导班子创建活动。

四、完成系统公务员登记，做好非领导职数确定与下达。

五、做好总局全国教育培训局长会议的相关材料整理和宣传交流工作。

六、严格按照《××县工商局____年干部教育培训项目方案》逐步落实各项培训项目的许可备案、组织实施和效果评估；

七、继续做好“五员”培训、领导干部培训、初任培训、任职培训、专门业务培训、更新知识培训和税收业务骨干培训；完成系统__名师资人员、___名监管业务骨干、__名中层干部的培训任务。

八、拓展培训渠道，创新培训方式，健全完善集中学习、脱产培训、专题讲座、远程网络教育等多渠道培训体系，积极创建学习型工商系统。

九、组织业务能手达标竞赛活动。举办全县工商系统以“三员”为主的各类业务能手的达标竞赛活动，选拔并表彰一批业务能手。

十、建立完善师资队伍。研究制定师资人员的条件和标准，按照自愿报名、组织考核、明确待遇、加强管理的原则逐级推荐产生县局的师资队伍。

十

一、按照选派要求，组织干部参加总局、省局、市局的专业知识培训班、组织、人事部门组织的任职培训和对外交流培训班。

十

二、完成系统干部教育培训网络教育平台和万人答题系统搭建工作。

十

三、实施县局基层建设达标活动，推进基层建设全面、协调、均衡发展。

十

四、组织开展群众性创建活动，做好各类先进单位和先进个人评选推荐及表彰工作。

十

五、下发《××县工商局关于加强工商文化建设的意见》，做好研究确定工商理念体系等准备工作。

十

六、汇总全县工商系统集体和个人荣誉情况，根据各级别荣誉情况，确定进入《××工商系统群英谱》的集体、个人范围，下发通知收集事迹材料，并进行修改编辑。

十

六、做好系统新招录公务员的接收、分配工作。

十

七、完成系统公务员工资套改，做好日常工资管理。

十

八、认真落实老干部工作的各项政策措施，积极组织开展丰富多彩、健康有益的活动。积极研究和解决老干部工作遇到的新情况和新问题，不断改进创新老干部工作的思路和机制。

十

工商培训个人总结范文第5篇

一、继续在全系统开展弘扬××精神为主题的“学××、赶先进、比贡献”活动，将此次活动与县直工委组织开展的“××、建功‘十一五’”主题实践活动相结合；与县文明委组织开展的“迎××，讲诚信，促和谐”主题实践活动相结合；与系统的行风建设相结合，树立和谐工商新形象；与系统的干部教育、业务练兵比武活动相结合，在系统内通过比学赶帮超，达到政治强、业务精、素质高的要求；与系统的精神文明创建活动相结合，确保活动成效显著。

二、加强分局、所班子建设，选准、配强、管好“一把手”，探索落实民主集中制的有效机制，续深化后备干部队伍建设。做好后备干部人选的补充调整、考察认定工作，建立局班子及股级后备干部队伍。

三、研究探索领导班子、领导干部考核量化评价标准，建立健全完善干部交流制度和办法，组织开展先进领导班子创建活动。

四、完成系统公务员登记，做好非领导职数确定与下达。

五、做好总局全国教育培训局长会议的相关材料整理和宣传交流工作。

六、严格按照《××县工商局____年干部教育培训项目方案》逐步落实各项培训项目的许可备案、组织实施和效果评估；

七、继续做好“五员”培训、领导干部培训、初任培训、任职培训、专门业务培训、更新知识培训和税收业务骨干培训；完成系统__名师资人员、___名监管业务骨干、__名中层干部的培训任务。

八、拓展培训渠道，创新培训方式，健全完善集中学习、脱产培训、专题讲座、远程网络教育等多渠道培训体系，积极创建学习型工商系统。

九、组织业务能手达标竞赛活动。举办全县工商系统以“三员”为主的各类业务能手的达标竞赛活动，选拔并表彰一批业务能手。

十、建立完善师资队伍。研究制定师资人员的条件和标准，按照自愿报名、组织考核、明确待遇、加强管理的原则逐级推荐产生县局的师资队伍。

十

一、按照选派要求，组织干部参加总局、省局、市局的专业知识培训班、组织、人事部门组织的任职培训和对外交流培训班。

十

二、完成系统干部教育培训网络教育平台和万人答题系统搭建工作。

十

三、实施县局基层建设达标活动，推进基层建设全面、协调、均衡发展。

十

四、组织开展群众性创建活动，做好各类先进单位和先进个人评选推荐及表彰工作。

十

五、下发《××县工商局关于加强工商文化建设的意见》，做好研究确定工商理念体系等准备工作。

十

六、汇总全县工商系统集体和个人荣誉情况，根据各级别荣誉情况，确定进入《××工商系统群英谱》的集体、个人范围，下发通知收集事迹材料，并进行修改编辑。

十

六、做好系统新招录公务员的接收、分配工作。

十

七、完成系统公务员工资套改，做好日常工资管理。

十

八、认真落实老干部工作的各项政策措施，积极组织开展丰富多彩、健康有益的活动。积极研究和解决老干部工作遇到的新情况和新问题，不断改进创新老干部工作的思路和机制。

十

工商培训个人总结范文第6篇

通过调查研究，工商管理类专业学生就业竞争力普遍不强，主要存在着以下两方面的问题。其一，工商管理类学生的职业技能和素养达不到工作岗位的要求。其二，工商管理类学生缺乏核心竞争力，受到有技术背景并有一定管理经验的其他专业毕业生的有力冲击。为了解决以上问题，加强工商管理类学生就业技能培训是众多提高就业率方案中一个可操作性极强且效果良好的办法。该职业技能培训可以缓解工商管理类毕业学生与社会企业供求双方脱轨的矛盾，通过对学生就业技能、职业技能的培养，提高学生的就业竞争力，提高毕业生就业率，同时可以推动工商管理学科教育教学培养模式的改革。

一、工商管理学生就业技能培训实施的现实意义

1.提高学生的就业能力。基本职业技能、应聘技能及职场适应技能通过专业的培养和训练是可以在较短的时间内被掌握和提高的。从长期看可以通过校企沟通令学校培养的学生与社会企业的需要结合得更加紧密，形成一个比较完整的人才培养链条；从短期看，通过对学生在校期间相关职业技能、应聘技能及职场适应技能的专业训练，以提高学生在就业市场的竞争力，提前做好学生择业就职的心理准备，使学生一毕业就能较快地找到较适应的工作，同时更快地适应工作环境，较快达到岗位相关要求，降低就业后再次失业的失业率。

2.充分利用高校人力资源。高校有大量从事教学及科研工作的教师，有多年从事学生心理辅导、就业辅导等工作经验丰富的辅导员，可以充分利用他们的优势，了解学生的需求，进行有针对性的培训。

3.完善教育培养模式。通过就业技能实训可以在教学改革中做出新的尝试，改变学校只做理论研究和专业知识传播的单一教学模式，培养综合素质强，适应社会的应用型人才。

4.培养建设双师型教师队伍。通过就业技能培训实践，加强教师队伍的培养，使教师的注意力不仅仅停留在教学、科研方面，更应该关注教研科研内容与社会的衔接，相关实用职业技能的培养等方面，从而培养建设双师型教师队伍。

5.增加学校社会影响力和美誉度。通过就业技能培训实践，创造广泛与企业接触的机会，了解企业需求，达到校企联合的目的，使学生毕业后就能适应社会，满足企业要求，上岗就业，实现学校提高就业率、学生找到适合工作、企业找到合适员工的多重目的，进而增加学校的社会影响力和美誉度。

6.推行职业规划思想。在校期间进行职业规划的学习及自我设计，令学生及早的通过自我认知，明确个人发展的方向，及早着手进入职场的准备。

二、就业技能培训的任务

1.通过调查明确工商管理类学生的需求。

2.通过外联调查明确社会上企业对工商管理类学生的需求及素质要求。

3.通过高仿真模拟招聘演练，办公设备实际操作，办公公文实际撰写等实践活动，增强工商管理类毕业生的求职技能。

4.通过外联搭建校企联合的桥梁，为毕业生创建更多的实习基地及实习岗位，进而建立毕业生输送渠道。

5.培养与社会紧密联系的双师型教师队伍。

三、就业技能培训的实施

1.第一阶段：调查阶段。此阶段是培训实施的基础阶段，此阶段的正确实施是保证以下阶段顺利有效实施的关键。主要是通过问卷调查，明确工商管理类学生就业方面的需求，就业困惑。

2.第二阶段：职业规划阶段。（1）认识自我。运用相关测评技术及测评软件，用科学的方法测试学生的性格和职业兴趣。通过一系列的自我性格测试、自我职业兴趣测试让学生认清自我，明确自身大致的择业方向和发展方向。学生测评后要完成《自我测试报告》，报告内容包括———个人性格、职业兴趣、今后的择业方向、拟求职的岗位，大体规划个人的近期目标。。（2）认识职场。采用头脑风暴法列举出适合工商管理类学生就业的主要行业的名称、相关岗位、工作内容、任职要求等。明确企业看中、关注员工的哪些素质、这些素质所占的权重。要求学生对自己感兴趣的职业、岗位，通过调查、讨论，形成《目标职业调查报告》。比较自己目前所具备的素质、技能与目标素质、技能的差距，找出弥补差距的具体方法并进行可行性分析。

3.第三阶段：就业指导阶段。（1）就业信息的获取。主要介绍国家及地方对大学毕业生的就业政策；介绍就业信息的搜集、查询办法；教授解读就业信息中的内涵；主要大城市的就业渠道；就业当年人力资源需求多的行业、城市等。（2）简历制作。主要介绍简历的格式、内容以及送达方式。（3）面试。主要介绍面试前的准备、面试礼仪、面试应答等；通过高仿真模拟招聘，进行情景演练，提高学生应聘心理素质及语言应答技能。

4.第四阶段：职场基本技能实训阶段。（1）现代化办公设备操作。通过实际操作，要求学生会使用打印机、复印机、传真机、扫描仪等办公设备，会运用电脑办公软件进行Word文档的排版、Excel文档的使用、PPT的制作。（2）基本公文写作。学习通知、请示、报告、会议纪要、工作计划、工作总结等基本公文的写作。以学生亲自写作练习为主。（3）商务专项文件起草能力培训。主要包括标书的撰写（主要是商务标部分的写作）、商业策划书写作、项目可行性分析报告的写作、商业合同的起草与签订。此环节要求学生掌握商务专项文件的格式、内容，并根据案例要求进行相关文件的起草练习。

5.第五阶段：培训考核阶段。（1）校外社会实践考核。要求学生参加校外招聘会，以报告的形式描述招聘会的参与过程，说明相关信息，总结自身应聘过程中的优缺点。（2）培训总结。要求学生撰写培训总结报告，分析自己在培训各个环节的所感所获，分析自己的优劣势，诊断出自身的问题，明确解决方案。提出对培训的反馈意见和建议，以便通过不断改进完善培训。

6.第六阶段：个人咨询阶段。这个环节是始终贯穿于整个培训过程中的一个环节，学生可以根据自己的需求，对择业、就业等方面所持的困惑或遇到的问题向指导教师提出个体咨询，咨询过程中老师将单独为学社生进行解答或问题疏导。

四、培训效果总结

1.通过对受训学生的调查问卷，分析培训的效果。其中认为培训使自己增加了对自己的了解的学生占80%，认为通过培训更多地了解了行业和职业的占90%，增加面试信心的学生占91%，能够掌握现代办公设备运用的达到95%，学会基本公文写作的占65%，学会商务专项文件起草的占30%，希望增加模拟面试次数和时间的学生占80%，希望增加个人咨询的学生占70%，认为培训对自己帮助不大的仅占3%。当然，培训的实际效果还有待学生走向职场时，社会的真正考验。

2.在就业技能培训过程中，通过外联工作，加强了高校与企业的联系，对创建实习基地奠定了基础。

3.通过就业技能培养工作的展开，大大提高了教学工作与社会实践的接合，对培养双师型教师，提供了实践机会，有利于双师型教师队伍的建设。

4.通过就业职业技能培训的设计、实施、总结，对教学改革提供了新的思路和方法。

工商培训个人总结范文第7篇

一、创新思路。推进学习型工商机关建设

(一)创新学习理念，增强学习意识

宝应县工商局在干部队伍中坚持推行现代学习理念：首先，在全体干部中牢固树立终身学习的学习理念，明确学习是一种需要。通过教育和引导，使全体干部切身感受到现代社会背景下的知识危机感与恐慌感，深刻认识到终身学习乃是时展的必然要求。要求全体干部将学习看作是个人每天必修的功课，以强烈的求知欲来加强学习，真正做到“活到老，学到老”。其次，在全体干部中牢固树立全员学习的理念，明确学习是一种责任。对于宝应工商局而言，学习是每一个成员的责任和义务，使全体干部认识到学习不仅关系到个人的素质提升和发展进步，而且还关系到一个组织、一个团队共同愿景、共同目标的实现。再次，在全体干部中牢固树立学习工作一体化的理念，明确学习是一种动力。转变过去那种“工作之余再学习”、“学好知识后工作”将学习与工作相割裂的观念，明确学习是工作的核心，工作是学习的深化。工作之中处处蕴藏着知识。引导干部要善于在工作中捕捉知识，在实践中获取真知，在学习中提升工作能力，实现工作目标，达到学以致用的效果。

(二)创新学习内容，满足学习需求

根据工作的需要和时代的需求，宝应县工商局大胆创新学习内容。一是向现论学习。组织干部系统学习政治、法学、管理学、经济学、社会学、心理学等社科理论，优化干部的知识结构。二是向基层群众学习。尊重基层工商干部的创造精神，鼓励支持基层工商干部的创新创造。对于基层工商干部在工作中创造出的新经验、新做法，机关各业务科室认真学习加以总结、提炼并进行推广。三是向正反经验学习。从过去经验中总结学习，既从成功经验中汲取营养、找出成功的规律，又从失败经验中吸取教训、找出失败的原因，使工作总结的过程成为学习的过程。四是向实践成果学习。注重工作信息的收集整理，向国内外市场监督管理的最新经验、最新成果学习，向全国各地、周边县市的同行创造的新鲜经验和最新做法学习。五是向优秀文化生活学习。倡导学习优秀传统文化，不断丰富干部业余文化生活。

(三)创新学习方式，实现学习目标

在总结过去经验的基础上推陈出新，创新多种学习方式，开展形式多样的学习活动。一是推广读书活动，开展书本式学习。单位每年开展“必读书”活动，规定每一年度的必读书目，每人读后写出心得体会并在内部局域网中进行交流。二是组织调研活动，开展调查式学习。经常组织工作人员深入实际开展调查研究活动，在实践中发现问题，并通过思考解决调研中的难题。三是集体探讨相互交流，开展讨论式学习。开展周末“工商业务大讲堂”活动，由各个业务条线的精英能手上台讲课，介绍经验和心得。经检、法制条线还开展了“以案说法”案例研讨会，由每个办案机构选取年度查办的典型案例进行介绍，使办案人员在一起相互切磋、相互学习。四是充分运用网络，开展网络式学习。组织干部学习互联网上网知识，使每名干部学会上网，学会在网络上进行文献检索、信息收集。同时在内部局域网上以扬州工商网校为载体，开展远程网络培训，使学习培训不受时间和空间的限制。五是重视反省教育，开展警示式学习。推行“三省月报”制度，促使全体干部经常反思自己的工作和行为，从中找到差距和不足，并通过学习加以改正。六是加强实战训练，开展跟班式学习。积极与扬州市局联系，选派年轻干部到市局的业务处室进行跟班学习。实行基层与机关双向跟班交流学习，以全面提高干部的综合能力。

(四)创新学习机制，激发学习成效

从创新学习机制人手，建立起了一整套符合实际而又切实可行的学习机制。首先，构建长效学习机制，保障学习长抓不懈。局机关制定了《全局工商干部学习培训三年规划》，同时每月月初在办公自动化网上《本月学习计划》，使学习培训活动长期有规划、短期有计划。加强对工商干部的学习组织和管理，组织实施《工商干部轮训制度》、《领导班子学习制度》等，提高学习培训的制度化、规范化、常态化。其次，构建实效学习机制，务求学习取得实效。加强对干部队伍学习的学分制管理，制定了《全员学习学分制度》、《全员学习档案制度》等。注重分类施教、按需学习，推行分类学习培训制度，根据不同岗位的需要，制订学习计划。确定学习内容，明确学习标准，保证学习时间，提高学习质量。再次，构建学习潜效机制，使学习成为个人自觉自愿的追求。重在培养机关干部学习的积极性、主动性和自觉性，使学习潜移默化地融入到工作之中、融入到生活之中。一方面树立学习典型，积极宣传通过学习提升工作成绩的范例，使工商干部通过身边的人和身边的事实实在在地体会到学习在工作中发挥出的重大作用，从而自觉自愿地投入学习，变“要我学”为“我要学”。另一方面在机关用人导向上。对那些在学习考评机制中脱颖而出的优秀年轻干部予以重点培养、破格提拔，从而激励更多的人乐于学习、勤于学习、专注学习。

二、推进学习型工商机关建设，注重四个紧密结合

(一)知识学习与实际工作紧密结合

坚持贯彻学习工作一体化的理念，辩证处理好学习与工作两者之间的关系，使知识学习与实际工作紧密结合。首先，根据实际工作需求开展学习。学习知识既关注直接工作需求，也关注间接工作需求；既关注当前工作需求，也关注长远发展需求。其次，重视实际工作中的知识积累。引导干部在实际工作中学会知识、检验知识、应用知识，使学到的知识在工作中得到掌握、得到升华，达到“实践出真知”的学习效果。再次，统筹兼顾好学习与工作的安排。科学安排集中式、脱产式学习时间，排除专心学习时的干扰；充分利用工作过程中的学习，使学习与工作相得益彰、相互促进；合理引导工作之余的学习，使休闲的时刻也成为学习“充电”的时刻。

(二)技能学习与练兵比武紧密结合

大力开展各条线的大培训、大练兵、大比武活动，营造比、学、赶、帮、超的学习竞争氛围。消保、经检、法制、信息中心等业务条线经常组织业务技能竞赛，局里每年都评出“十佳办案能手”、“基层优秀法制员”、“十佳服务标兵”等，并对他们给予精神上或物质上的奖励。在上级组织的知识竞赛和技能比武中，干部的业务技能得到了磨炼和提升，多项成绩名列前茅。通过技能学习与练兵比武活动的紧密结合，既丰富了学习形式，营造了学习氛围，又从中发现了一批学有所长、学有所优的优秀人才，形成了激励学习、崇尚学习的正确导向。

(三)应用学习与创新创优紧密结合

坚持学以致用的方向，将所学到的知识应用到实际工作中，充分发挥出学习的生产力和创造力。把应

用学习与工作中的创新创优目标紧密结合，在应用中发挥知识的效用，实现创新创优的目标。通过在应用中学习、在学习中应用，找准创新创优的方向，找出创新创优的窍门，总结创新创优的经验，使创新创优工作的进程随着应用学习的过程不断完善和推进，为创新创优目标的实现提供了智力支持和技术保障。

(四)个人学习与团队学习紧密结合

坚持将个人学习与团队学习相互融合、相互补充、相互推动，促进个人与团队共同提高、共同进步。一是将个人学习愿景与团队学习愿景紧密结合。将个人的价值追求与团队的发展需求有机结合起来，使个人充分认识到学习无论对于个人还是团队都是不可或缺的需要和追求。二是将个人学习活动与团队学习活动紧密结合。个人既要积极参与和融入团队学习之中，自觉服从团队学习的组织和领导；团队也为个人的学习创造条件、提供支持，鼓励和引导个人自觉学习和自主学习。三是将个人学习成果和团队学习成果紧密结合。个人通过学习多出成果，多出成绩，同时也为单位工作业绩的提升贡献力量，使个人与团队共同发展。

三、推进学习型工商机关建设，提高干部队伍整体素质

(一)调查研究能力得以提升

通过学习型机关建设，宝应县工商局干部发现问题、思考问题、研究问题的能力在学习过程中得到了提升。领导干部不再拍脑袋决策，而是沉到基层通过调研摸清实情、了解民意，从而做出正确的决策。普通干部也善于通过调研，及时将基层情况反馈给上级部门、上级领导，为领导决策提供参考。国际金融危机爆发后，局领导班子分组带队走访企业，及时了解危机对企业造成的影响及企业的迫切需求，迅速出台了扶持民营经济发展的政策措施，得到了地方政府与企业的好评。

(二)战略思维能力得以提升

全体干部的大局意识、全局意识、发展意识在学习与工作中有了明显地增强，学会运用全球的视野、发展的眼光和普遍联系的观点来看待问题。宝应县工商局通过调研注意到“宝应荷藕”、“宝应湖大闸蟹”等这些极富地方特色的农副产品虽然名声在外，但是企业分散经营，没有品牌经营意识，制约了整个产业进一步做大做强。于是向县委、县政府呈送了专题调研报告，提出了推动品牌发展的建议。使“宝应荷藕”成功注册了地理标志，“宝应湖大闸蟹”获得省著名商标。

(三)监督管理能力得以得升

一是综合监管能力得以提升。通过岗前培训、转岗培训、在岗培训，使原先只会从事单一化工作的同志熟练掌握监管、办案、登记、维权等综合性技能。二是查办新案要案的能力得以提升。宝应作为一个农业大县，县工商局过去查办的案件多以无照经营为主，然而学习实现了查办经济违法案件类型的转型。以2009年为例，县工商局共查办一般程序案件228件，其中无照经营案件49件，仅占总数的21.49％，而在2007年以前无照经营案件要占到总数的40％－50％。三是依法行政的能力得以提升。三年来，全系统无一起被确认为违法行政行为，实现了“诉讼无败诉、复议无撤销、检查无错案”的目标。四是现代化的监管能力得以提升。系统内信息化的应用水平稳步提升。“放心通”食品安全电子监管系统在宝应各家商场、超市加以推广，江苏工商系统移动执法终端投入使用，执法人员的执法手段、执法方式向信息化、高科技化方向发展，初步实现了“运用高科技手段，实现高效能监管”的目标。

(四)创新开拓能力得以提升

知识的积累、思维的开拓、能力的提升为创新提供了坚实的基础。2009年，县工商局外资科创新提出了外资远程核准登记的设想，这一设想得到了扬州局的充分肯定和支持，经过一段时期的网络技术攻关和调试。外资远程登记核准系统正式开通，并在省工商系统得以推广，这一项目还荣获扬州工商系统2009年度工作创新奖。

(五)解决问题能力得以提升

面对工作中的新情况、新问题，宝应工商局的干部自觉形成了通过学习来解决实际问题的工作方式和习惯。消协条线针对消费维权面临调解难、执行难的难题，探索推行了“诉调对接”新机制，2009年成功解决了重大疑难投诉案件18起，为消费者挽回经济损失34万元，这一创新举措得到了省、市消协和县法院的充分肯定。

(六)求真务实能力得以提升

一是争先创优的意识明显增强。全系统自觉形成了有牌必夺、有旗必争、永争一流的争先创优意识，干部职工集思广益、开拓进取、奋力拼搏。二是崇尚学习的氛围日渐浓厚。全系统自觉养成了在工作中学习的习惯，遇到问题先行学习，解决难题凭借学习，创新创优依靠学习，形成了人人想学习、人人爱学习、人人向先进学习的良好氛围。三是精益求精的工作作风不断提升。全系统每名干部已经不满足于一般化的工作水准和要求，而是要好上加好、精益求精，以更加细致严谨的工作态度、更加精细化的工作标准、更加精湛的工作技能做好每一项工作。

四、推进学习型工商机关建设的感悟

(一)学习型工商机关建设是工商事业发展永恒的主题

回顾工商行政管理的历史，工商行政管理工作从无到有，从经历动乱时的停滞到恢复建制后的蓬勃发展，无论什么时候工商人都把学习作为战胜困难、迎接挑战、提升能力的重要法宝，极大地推动了工商事业的发展。学习已经成为一代又一代工商人的优良传统。今后，我们仍将面临更多挑战，我们只有坚持学习型工商机关建设，弘扬优良的学习传统，工商事业才能永葆生机活力，才能不断向前发展。

(二)学习型工商机关建设是新形势下队伍建设的根本

国家工商总局提出了“政治上过硬、业务上过硬、作风上过硬”的三个过硬的队伍建设要求。这就需要把推进学习型工商机关建设作为新形势下队伍建设的根本，不断提升工商干部队伍的思想政治素养，不断提升工商干部队伍的专业业务水平，不断提升工商干部队伍的工作作风，增强整个队伍的凝聚力、战斗力和创造力，使这支队伍真正成为党和人民所信赖的高素质的行政执法队伍。

(三)学习型工商机关建设是促进工商人全面发展的具体举措

科学发展观的真谛在于实现人与自然、与社会的科学发展，而最终目标是实现人的全面发展。学习型工商机关建设能够淘冶工商干部的情操。提升工商干部的思想境界和人生境界，为工商干部提供一个展示自我才能的舞台，实现自我超越。工商人的个人发展既能推动工商事业的全面发展，也将实现个人的人生价值。

(四)学习型工商机关建设是更好服务地方经济发展的现实需求

工商培训个人总结范文第8篇

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻十七大精神，以推进干部队伍建设为主线，以实现“三个到位”、“六个好”为目标，切实加强干部队伍的思想政治教育，业务技能培训，纪律作风教育，增强干部队伍的履职能力、创新能力，建设一流的干部队伍，为工商工作的全面发展提供思想政治保证、人才保证和智力支持。

二、总体要求

建设一个好班子、带出一支好队伍是新时期工商工作的必然要求，也是做好工作的根本保证。干部队伍建设要着力抓好三个方面的工作:一是着力抓好干部队伍的思想政治教育。坚持日常政治理论学习，用先进的理论武装头脑、指导实践，把思想和行动统一到上级组织的要求上来，服从领导，听从指挥，确保政令畅通。二是着力抓好干部队伍的业务技能培训。坚持大培训，大提高的原则，依托“三大能手”练兵活动，着力提高干部职工依法履职的能力，提升市场监管和行政执法的水平，服务地方经济社会又好又快发展。三是着力抓好纪律作风教育。深入贯彻好“四项制度”的落实，开展军训和创优争先等活动，塑造团队精神，增强干部队伍的凝聚力和战斗力，提升协同工作的能力，营造团结干事的良好环境。

三、干部队伍建设的内容和任务

*、开展政治理论学习；

*、开展“注册登记能手”、“执法办案能手”、“计算机操作能手”三大能手培训为主题的岗位大练兵活动；

*、开展军训或成长训练活动；

*、以基层规范化建设为主线，开展“责任型、学习型、服务型、效率型、文明型”等“五型”工商为主题演讲比赛和征文活动；

*、开展“和谐文明家庭”评选活动；

*、开展“贤内助”评选活动；

*、开展党组成员与中层干部、中层干部与一般干部的交心谈心活动；

四、主要措施

*、政治理论学习。采取集中学习和个人自学相结合的方式开展学习。学习内容为党的十七大精神、科学发展观、党的路线方针政策及上级下发的文件等。坚持机关每周一次、基层每月一次的学习不动摇。机关学习由办公室组织并考核报监察室备案；基层工商所学习由人教股督查并报监察室备案。

*、“注册登记能手”、“执法办案能手”、“计算机操作能手”三大能手岗位大练兵活动由人教股牵头，分别由注册股、公平交易股、办公室具体组织，负责活动方案的拟定、组织培训、考核、评比、推荐，活动总结。对每一项能手分别评出前*名，县局分别给予*、*、*、*、*元的奖励，同时推荐参加市局组织的比赛；参加市局比赛获得全市前*名的给予*元的奖励；参加省局比赛获得前*名的给予*元奖励。

*、开展军训或成长训练活动由人教股组织。负责拟定实施方案、组织实施、考勤、活动总结。

*、以基层规范化建设为主线，开展“责任型、学习型、服务型、效率型、文明型”等“五型”工商为主题演讲比赛和征文活动由人教股组织、负责拟定实施方案、组织实施、评比、活动总结。演讲比赛采取单位推荐和个人自荐的方式，推荐名额分别为局机关*人、*人、*人，*人、*人，自荐名额不限。演讲内容要紧扣主题，不得抄袭、下载。奖励办法:

设一等奖*名，奖金*元；二等奖*名；奖金*元；三等奖*名，奖金*元；鼓励奖若干名，奖金*元。

*、开展“和谐文明家庭”和

“贤内助”评选活动由人教股组织。负责拟定方案，拟定评选标准及活动开展。评选活动采取自下而上的方式推荐。推荐单位要对照评选标准，根据平时了解和掌握的情况，本着实事求是的原则，推荐出具有代表性、起示范作用的家庭。县局将组织对被推荐的“和谐文明家庭”和“贤内助”进行走访、考察、了解，最后评选*户“和谐文明家庭”和*名“贤内助”进行表彰奖励。奖金分别每户*元和每人*元；

*、开展党组成员与中层干部、中层干部与一般干部的交心谈心活动由人教股组织。负责有关交心谈心活动材料准备和发放、收集。交心谈心活动年内开展*次。

四、有关要求

*、加强队伍建设，提高队伍素质是强化市场监管、提高行政执法能力和提升部门服务水平的重要途径，也是今年市局签订的局长工作目标责任制中必须完成的工作任务，务必提高认识，加强领导，精心谋划，认真组织实施。

*、要集中必要的财力、人力和物力，保障各项培训教育活动按时开展，取得实效。

*、各责任单位要各司其职、各负其责，认真组织开展培训教育活动，确保每一项培训教育活动的圆满完成。

工商培训个人总结范文第9篇

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻十七大精神，以推进干部队伍建设为主线，以实现“三个到位”、“六个好”为目标，切实加强干部队伍的思想政治教育，业务技能培训，纪律作风教育，增强干部队伍的履职能力、创新能力，建设一流的干部队伍，为工商工作的全面发展提供思想政治保证、人才保证和智力支持。

二、总体要求

建设一个好班子、带出一支好队伍是新时期工商工作的必然要求，也是做好工作的根本保证。干部队伍建设要着力抓好三个方面的工作:一是着力抓好干部队伍的思想政治教育。坚持日常政治理论学习，用先进的理论武装头脑、指导实践，把思想和行动统一到上级组织的要求上来，服从领导，听从指挥，确保政令畅通。二是着力抓好干部队伍的业务技能培训。坚持大培训，大提高的原则，依托“三大能手”练兵活动，着力提高干部职工依法履职的能力，提升市场监管和行政执法的水平，服务地方经济社会又好又快发展。三是着力抓好纪律作风教育。深入贯彻好“四项制度”的落实，开展军训和创优争先等活动，塑造团队精神，增强干部队伍的凝聚力和战斗力，提升协同工作的能力，营造团结干事的良好环境。

三、干部队伍建设的内容和任务

_、开展政治理论学习；

_、开展“注册登记能手”、“执法办案能手”、“计算机操作能手”三大能手培训为主题的岗位大练兵活动；

_、开展军训或成长训练活动；

_、以基层规范化建设为主线，开展“责任型、学习型、服务型、效率型、文明型”等“五型”工商为主题演讲比赛和征文活动；

_、开展“和谐文明家庭”评选活动；

_、开展“贤内助”评选活动；

_、开展党组成员与中层干部、中层干部与一般干部的交心谈心活动；

四、主要措施

_、政治理论学习。采取集中学习和个人自学相结合的方式开展学习。学习内容为党的十七大精神、科学发展观、党的路线方针政策及上级下发的文件等。坚持机关每周一次、基层每月一次的学习不动摇。机关学习由办公室组织并考核报监察室备案；基层工商所学习由人教股督查并报监察室备案。

_、“注册登记能手”、“执法办案能手”、“计算机操作能手”三大能手岗位大练兵活动由人教股牵头，分别由注册股、公平交易股、办公室具体组织，负责活动方案的拟定、组织培训、考核、评比、推荐，活动总结。对每一项能手分别评出前_名，县局分别给予___、___、___、___、___元的奖励，同时推荐参加市局组织的比赛；参加市局比赛获得全市前_名的给予____元的奖励；参加省局比赛获得前__名的给予____元奖励。

_、开展军训或成长训练活动由人教股组织。负责拟定实施方案、组织实施、考勤、活动总结。

_、以基层规范化建设为主线，开展“责任型、学习型、服务型、效率型、文明型”等“五型”工商为主题演讲比赛和征文活动由人教股组织、负责拟定实施方案、组织实施、评比、活动总结。演讲比赛采取单位推荐和个人自荐的方式，推荐名额分别为局机关_人、××_人、××_人，××_人、××_人，自荐名额不限。演讲内容要紧扣主题，不得抄袭、下载。奖励办法:

设一等奖_名，奖金___元；二等奖_名；奖金___元；三等奖_名，奖金___元；鼓励奖若干名，奖金___元。

_、开展“和谐文明家庭”和

“贤内助”评选活动由人教股组织。负责拟定方案，拟定评选标准及活动开展。评选活动采取自下而上的方式推荐。推荐单位要对照评选标准，根据平时了解和掌握的情况，本着实事求是的原则，推荐出具有代表性、起示范作用的家庭。县局将组织对被推荐的“和谐文明家庭”和“贤内助”进行走访、考察、了解，最后评选_户“和谐文明家庭”和_名“贤内助”进行表彰奖励。奖金分别每户___元和每人___元；

_、开展党组成员与中层干部、中层干部与一般干部的交心谈心活动由人教股组织。负责有关交心谈心活动材料准备和发放、收集。交心谈心活动年内开展_次。

四、有关要求

_、加强队伍建设，提高队伍素质是强化市场监管、提高行政执法能力和提升部门服务水平的重要途径，也是今年市局签订的局长工作目标责任制中必须完成的工作任务，务必提高认识，加强领导，精心谋划，认真组织实施。

_、要集中必要的财力、人力和物力，保障各项培训教育活动按时开展，取得实效。

_、各责任单位要各司其职、各负其责，认真组织开展培训教育活动，确保每一项培训教育活动的圆满完成。

工商培训个人总结范文第10篇

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻十七大精神，以推进干部队伍建设为主线，以实现“三个到位”、“六个好”为目标，切实加强干部队伍的思想政治教育，业务技能培训，纪律作风教育，增强干部队伍的履职能力、创新能力，建设一流的干部队伍，为工商工作的全面发展提供思想政治保证、人才保证和智力支持。

二、总体要求

建设一个好班子、带出一支好队伍是新时期工商工作的必然要求，也是做好工作的根本保证。干部队伍建设要着力抓好三个方面的工作:一是着力抓好干部队伍的思想政治教育。坚持日常政治理论学习，用先进的理论武装头脑、指导实践，把思想和行动统一到上级组织的要求上来，服从领导，听从指挥，确保政令畅通。二是着力抓好干部队伍的业务技能培训。坚持大培训，大提高的原则，依托“三大能手”练兵活动，着力提高干部职工依法履职的能力，提升市场监管和行政执法的水平，服务地方经济社会又好又快发展。三是着力抓好纪律作风教育。深入贯彻好“四项制度”的落实，开展军训和创优争先等活动，塑造团队精神，增强干部队伍的凝聚力和战斗力，提升协同工作的能力，营造团结干事的良好环境。

三、干部队伍建设的内容和任务

_、开展政治理论学习；

_、开展“注册登记能手”、“执法办案能手”、“计算机操作能手”三大能手培训为主题的岗位大练兵活动；

_、开展军训或成长训练活动；

_、以基层规范化建设为主线，开展“责任型、学习型、服务型、效率型、文明型”等“五型”工商为主题演讲比赛和征文活动；

_、开展“和谐文明家庭”评选活动；

_、开展“贤内助”评选活动；

_、开展党组成员与中层干部、中层干部与一般干部的交心谈心活动；

四、主要措施

_、政治理论学习。采取集中学习和个人自学相结合的方式开展学习。学习内容为党的十七大精神、科学发展观、党的路线方针政策及上级下发的文件等。坚持机关每周一次、基层每月一次的学习不动摇。机关学习由办公室组织并考核报监察室备案；基层工商所学习由人教股督查并报监察室备案。

_、“注册登记能手”、“执法办案能手”、“计算机操作能手”三大能手岗位大练兵活动由人教股牵头，分别由注册股、公平交易股、办公室具体组织，负责活动方案的拟定、组织培训、考核、评比、推荐，活动总结。对每一项能手分别评出前_名，县局分别给予___、___、___、___、___元的奖励，同时推荐参加市局组织的比赛；参加市局比赛获得全市前_名的给予____元的奖励；参加省局比赛获得前__名的给予____元奖励。

_、开展军训或成长训练活动由人教股组织。负责拟定实施方案、组织实施、考勤、活动总结。

_、以基层规范化建设为主线，开展“责任型、学习型、服务型、效率型、文明型”等“五型”工商为主题演讲比赛和征文活动由人教股组织、负责拟定实施方案、组织实施、评比、活动总结。演讲比赛采取单位推荐和个人自荐的方式，推荐名额分别为局机关_人、××_人、××_人，××_人、××_人，自荐名额不限。演讲内容要紧扣主题，不得抄袭、下载。奖励办法:

设一等奖_名，奖金___元；二等奖_名；奖金___元；三等奖_名，奖金___元；鼓励奖若干名，奖金___元。

_、开展“和谐文明家庭”和

“贤内助”评选活动由人教股组织。负责拟定方案，拟定评选标准及活动开展。评选活动采取自下而上的方式推荐。推荐单位要对照评选标准，根据平时了解和掌握的情况，本着实事求是的原则，推荐出具有代表性、起示范作用的家庭。县局将组织对被推荐的“和谐文明家庭”和“贤内助”进行走访、考察、了解，最后评选_户“和谐文明家庭”和_名“贤内助”进行表彰奖励。奖金分别每户___元和每人___元；

_、开展党组成员与中层干部、中层干部与一般干部的交心谈心活动由人教股组织。负责有关交心谈心活动材料准备和发放、收集。交心谈心活动年内开展_次。

四、有关要求

_、加强队伍建设，提高队伍素质是强化市场监管、提高行政执法能力和提升部门服务水平的重要途径，也是今年市局签订的局长工作目标责任制中必须完成的工作任务，务必提高认识，加强领导，精心谋划，认真组织实施。

_、要集中必要的财力、人力和物力，保障各项培训教育活动按时开展，取得实效。

_、各责任单位要各司其职、各负其责，认真组织开展培训教育活动，确保每一项培训教育活动的圆满完成。