个人典型发言材料范文

个人典型发言材料范文第1篇

尊敬的各位领导、亲爱的各位同仁|

首先，感谢州编办给我们提供了这么好的机会和大家共同交流探讨如何更好地搞好机构编制信息宣传工作，有幸参加这样一次会议，深感荣幸。我办的信息宣传工作起步较晚，本人从事信息宣传工作时间也比较短，并且是兼职做信息工作，因此，在这里只能将工作中的一些心得体会，所感所悟，总结出来和大家共同探讨，谈不上经验，不妥之处，敬请批评指正。下面我谈谈对信息宣传工作的几点认识和感受。

一、对机构编制信息宣传工作重要性的认识

机构编制信息宣传工作是机构编制管理的一项重要内容，这项工作已经日渐成为机构编制管理工作中一项综合性、基础性、经常性、导向性的工作，通过机构编制信息宣传，能够使社会了解机构编制部门的工作职能，支持机构编制工作，提高机构编制部门的地位和作用，树立良好的机构编制部门新形象；能使上级机关了解基层情况、支持基层工作、提高工作质量和水平；能使系统内互通信息、取长补短。这一点，已然被越来越多的广大机构编制工作者所接受、所认同。

首先，从大的方面来说，做好机构编制信息宣传工作是实践“三个代表”重要思想的必然要求。机构编制部门要实践“三个代表”重要思想，落实科学发展观，为构建社会主义和谐社会做好服务，就必须充分发挥好机构编制作为党委政府议事协调机构的桥梁、纽带作用，通过信息宣传的形式，把有关机构编制、体制改革等热点、难点的敏感意见和要求顺畅地反映上来，促进党委、政府对有关问题能做到科学决策、及时解决，使机构编制部门的积极性、主动性和创造性得到充分发挥。

其次，就是要树立抓信息宣传就是抓机构编制管理的理念。当今时代是信息爆炸的时代，把握住信息就把握住了时代的脉博，信息是推动国民经济与社会发展的基础资源和战略要素，它和物质、能量被并称为人类社会赖以生存和发展的三大资源。信息的功能一方面是认识事物的媒介，另一方面是科学决策的依据。对机构编制信息宣传工作而言，机构编制信息是协助领导了解情况、把握动态，为制定决策、实施决策、加强领导服务，是为本单位中心工作服务，通过信息宣传，能够反映情况推动工作。因此，抓信息宣传工作就是抓机构编制管理工作。

第三，做好机构编制信息宣传工作是实现决策民主化、科学化的客观需要。一条重要的信息可引起党政领导对一些热点、难点问题的关注，一项科学的建议可以促进党政部门决策的完善，一个新观点可以帮助党政领导对一些问题的认识进一步深化。把当前社会发展中带有普遍性、警示性、突发性的问题及时准确地向党委、政府及有关部门反映,有助于党政领导全面了解社会动态，切实体察基层的意愿和情绪，不断提高决策水平和工作效率。

第四，做好机构编制信息宣传工作是履行机构编制职能的重要基础。从工作性质上来看，它实际就是机构编制业务工作的一个新拓展。重视社会改革发展动态、反映目前机构体制运行现状、广集机构编制工作者和社会各界仁人志士的智慧，是机构编制工作性质的内在要求，也是机构编制为构建和谐社会作贡献的一项基础工作。同时，通过信息宣传扩大对机构编制履行职能的形式、方法、经验的宣传和交流，展现机构编制履行职能的工作动态，也有助于推动机构编制履行职能的制度化、规范化和程序化建设。因此，认真做好机构编制信息宣传工作，多渠道地汇集和反映部门和群众的意见和建议，有助于机构编制更好地履行职能，使部门设置更加科学，职能划分更加准确，运行监督更加有效，编制管理更加富有成果。

综上所述，敝以为只有明白了信息宣传工作的重要意义，才能够更好地以此指导我们狠抓信息宣传工作，也才容易获得领导的支持。因此，我们要站在实践“三个代表”重要思想，落实科学发展观的高度，进一步提高对机构编制信息宣传工作重要性的认识，切实把思想统一到机构编制信息宣传工作是下情上达、促进社会和谐的重要渠道上来，统一到信息宣传工作是机构编制履行职能的重要基础上来，惟如此，才能真正做到思想重视、力量加强、工作落实。

二、主要做法

一是多参会阅文。要搞好信息宣传工作不是一件简单的事情，它要求我们必须摸上情、知内情、识外情，为此，我办专门制定了参会阅文制度，编办主任李春燕同志经常对大家说“我们不能简单地看待参加会议，多参加会议可以明显地提高自身的综合素质”，特别是要求信息人员必须经常参加重要会议，通过参加会议，收集大量有价值的信息，了解单位乃至县里的工作思路和工作部署，了解工作情况和面临的问题以及采取的解决办法等，注重收集那些对当前工作有指导、借鉴意义的新观点、新意见和新建议，总结工作中的新经验和好办法。 另外，我们十分注重机构编制方面的政策法规文件的学习。机关公文对事物的本质、问题的症结和原因有比较深入的分析，对解决问题的办法能提出切实可行的意见和建议，所以，凡是上级或本级及至 本单位下发的重要文件，我们都认真进行学习研读，从各类公文中收集有用信息，并进行归纳整理，这样写出的信息提出的建议才有据可依。总之，为搞好信息宣传工作，我们要求自己，在了解时事、学习文件上要先行一步，重要会议提前介入，新政策、新规定优先接触，下基层调研，单位主要领导全力支持，同志们全力配合，从而保证了在想问题和写信息时，做到胸有成竹。

二是要站得高，看得远。首先，在选题上要从领导者的角度考虑问题，必须有较高的立足点，要从领导和上级机关的角度去分析情况、研究问题，摆脱局部性的限制。其次，要善于把握上级主管部门和县委、县政府的工作中心和领导关心的热点问题，在分析问题、编写信息时加强综合分析和提炼，抓住带有全局性、政策性、倾向性的实质问题，提炼出有指导价值、有典型意义的信息。如：20xx年8月中旬，我县1989年新增招工142名乡镇水管员的问题，矛盾突出，情况复杂，多次上访要求解决编制、工资和社保等问题，领导十分关注，编办作为职能部门，认真研究当时的文件精神，从全县大局、机构编制政策、编制管理原则等方面着手，以文字信息的形式反映给县里主要领导，以供解释答复和正确决策，从而为保持稳定构建和谐间接发力。

三是注重拓宽机构编制信息的来源。目前，机构编制信息主要是通过编委会、编办会、统计数据和分析、基层部门反映的情况和工作成果及经验等了解和搜集的，这些渠道固然要把握好、运用好。但仅有这些还远远不够，除此之外，我们还特别注重在信息来源的渠道拓宽上下功夫，把机构编制履行职能的状况，工作人员考察(包括赴外地考察学习)了解的情况和发现的问题，都作为机构编制信息调研来源的重要渠道，使机构编制信息有质有量。比如说为了搞好编制实名制推行工作，20xx年秋，我们即专门组织了人员到重庆奉节进行了为期一个星期的学习考察，取得了一些先进的经验和做法，也提供了一个好的信息来源。

四是注重调查研究。同志曾经说过：“没有调查就没有发言权。要想知道梨子的滋味，必须亲口尝一尝。”中央编办也曾明确地提出了“调研立办”的新要求，调研的过程就是一个学习的过程，在调研中可以感悟事理，在调研中可以享受快乐，在调研中可以增长知识，在调研中可以提高工作能力。我们始终认为，只有通过调查研究得来的信息，才有更强的目的性、针对性和适用性。这样的信息，才有情况，有问题，有分析，有建议，才最能推动工作，也才能更好地履行机构编制部门的职责。因此，我们把调查研究作为拓展机构编制工作新思路的首选，要求全办人员牢固树立起大机构编制观、大全局观，不唯书、不唯上、只唯实，经常深入基层了解情况，以获取第一手的信息和资料。20xx年11月底，为了稳妥推进我县新型农村合作医疗试点工作，针对我县乡镇卫生事业单位转制工作滞后、机构编制和管理体制复杂等情况，从机构和人员编制上为我县农村合作医疗试点工作的全面推开提供保障，我县编办协同县卫生行政主管部门一行六人，进行了为期一周的专题调查，并形成了综合调查报告，提出了解决办法和建议，为领导决策提供了依据，使这项工作在全县得到了全面迅速推开。

五是关注新闻媒体。通过新闻媒体，可以着重了解上级领导在一些会议、活动中的讲话；领会上级主管部门和本级党委政府在一个时期的重点工作和中心工作，清楚领导关注的重点问题；各地区、各部门的重大动向和典型经验；工作中的新思路、新观点和新情况；一些部门对某一方面工作的批评意见和建议。从而，提高信息报送的针对性。州编办“一网一刊”的开通，为我们搞好机构编制信息宣传工作提供了一个很好的“服务平台、工作平台、学习平台”，前不久，州编办网站被湘西州信息化领导小组评为州直部门排名第一的优秀子网站，我们感到由衷的高兴，觉得，这不仅仅是对网站本身的肯定，也是对全州机构编制信息宣传工作的肯定，更是一种鞭策和鼓舞，在这样大好的形势之下，作为一名基层信息工作者，不认真把信息工作做好，没有理由。

六是严格把关审核，确保信息质量。为搞好单位的信息宣传工作，我们坚持主要领导亲自抓，分管领导具体抓，对每次上报的信息，都先由分管领导先行审阅，再提请主任审核，办公室负责登记，通过层层把关确定上报的信息，以确保信息报送的质量。

七是建立健全信息宣传工作奖惩激励机制。为搞好信息工作，我们制定出台了**县编办20xx年度综合调研信息任务分配及奖罚办法（龙编办发[20xx]3号文件），文件结合年初的目标管理，实行记分制和奖惩制，对每个人都规定了信息任务及奖罚办法，并把信息任务完成情况作为年终考核的一项重要指标，并且做好阶段性统计，以此激励大家勤学习、善思考、多动笔，极大地调动了大家热爱信息工作的积极性，信息质量和数量不断提高，自20xx年7月以来，截止目前，我办共发送信息15篇，调研文章3篇，共计被采纳信息12篇，文章2篇。

个人典型发言材料范文第2篇

典型材料是指对典型的人或事进行科学总结，从所写的对象来区分，可以分作三种：即典型事迹，典型经验，典型事件。从用途上来区分，也可以分作三大类：即典型研究材料、典型上报材料、典型推广材料。 我们平常写作最多的是典型经验材料，或为典型推广材料。

一、选路子

典型之所以成为典型，是因为它与其它部门相比有不同之处，典型之所以能推广，是因为它的典型性又不同于其他地方的典型。因此要想使自己推出的典型材料得到上级部门的认可，就要选取典型推广范围内别无我有的事例来写。

例如：2012年12月份农垦齐齐哈尔管局召开经济工作会议，会议《通知》列出农业、工业、招商、管理等9个方面的内容，要求各农牧场根据自身的工作选其中一条写出一篇典型经验材料，然后根据上报材料选出大会发言材料。接到通知后，我们认真分析11个农牧场的优势，揣摩他们要写的内容，觉得写如何加强企业管理应该是个冷门，其他农牧场不会选取这个题目来写。然而，管理又是农垦总局2012年特别强调的工作，提出“精细化”管理的具体要求，因此，我们就选了这个内容写，结果被大会选中作为发言材料。

二、定调子

一篇好的材料，一定要有好的主题，不管是哪类材料，哪个级别的材料，都需要一个好的主题，所以材料写作之前，都必须认真地思考，把所写材料的主题定好。我个人把确定主题的过程视为定调子过程。

2010年，查哈阳农场在长吉岗管理区进行大规模的旱改水，当年改水田7万亩，年末被管局党委扩大会确定为大会典型发言，这个发言材料如果只写怎样解决资金，怎样解决技术难题，怎样抢抓住时间等，也不失为一篇好材料，每个写材料的人都会这样写，但没有什么新意，不会打动与会者。我们最后落笔时不仅写出了上述几个问题，最后笔锋一转侧重写了在长吉岗种水稻的市场前景，因为长吉岗属于盐碱地，这里的“弱减水”生产出“苏打稻”是保健大米，一定受到消费群体的欢迎，市场前景看好。材料引申下步工作要建米厂、建生产瓶装“弱碱水”使材料既有典型的做法，又有典型的想法，让人耳目一新的同时又给人以启发。

三、搭架子

一、要有完整的结构形式

典型经验材料的结构形式一般应该是这样的：

1、标题；2、序言；3、小标题。

有的喜欢在小标题（部分）下直接开一、二、三。

整个材料要三个部分以上。现在多是四个部分，三个部分也常见，但有单薄之感。要带着这样的形式意识去写典型经验材料，而且还要想到各部分间、各层次间分量上的均衡，不能有的篇幅很大，有的篇幅很小。当然，不仅是典型经验材料要有完整的结构形式，其他各种材料，都应在写作前考虑结构美的问题。

首先，要把大题目和各个部分的题目定出来，大题目要鲜明地表达主题。各部分题目要围绕大题目列出，起到支撑大题目、分解大题目、表达主题的作用。各部分题目，在多数情况下，是并列关系，比较工整，也就是从不同侧面完成对大题目、对主题的支撑和反映。也有不是并列关系，而是递进关系或者几种关系结合的。大题目和各部分题目要新颖、别致，反映工作特点，能够让人留下印象，既通俗明了、又富有操作性和普遍指导性，不能牵强附会，自己编造词语，以文害义。

比如说繁荣种畜场在管局党委扩大会议上的发言材料《强化经营管理 赢得倍增发展》，主题是加强管理使效益成倍增长，6个小标题依次是：一、突出“细”字，（小序言） 以操作精细化、目标清晰化为手段，细化预算管理。二、突出“全”字，（小序言）以全方位覆盖，全过程管控为宗旨，多层面抓好管理。三、突出“高”字，（小序言）以高起点规划、高标准管理为原则，严格采购和招投标管理。四、突出“新”字，（小序言）以创建新模式、构建新格局为目标，不断创新管理办法。五、突出“严”字，（小序言）以严格管理、严明纪律为规范，加强大额资金管理。六、突出“实”字，（小序言）以扎实管理、注重实效为根本，让资金在流动中创造效益。

要把大序言写什么，各部分小序言写什么，每个部分分几个层次，每个层次都介绍哪些做法，都过细考虑一遍，并列出提纲。大序言是整个材料的统揽，要能够让人看了后明白材料是讲什么内容的。因此，要有做法依据、做法效果等内容。小序言是本部分开宗明义的内容，起着阐述所以要这样做的道理。引出下文的作用，不再讲效果，而讲目标、意图。每个部分还分不分层次要根据材料容量确定，容量大必须分，容量小，不必分。若要分层次，每个层次都要有小标题，而且应基本对称。 要保证整篇材料有一个主题，每一个部分都有相对独立的观点，这些相对独立的观点又是围绕主题展开，从不同的侧面表现主题。

四、炼句子

我们平常看有些材料时或会产生这样的感觉，即内容很好，但看着比较费劲、读着别扭。原因在于一些行文句子不通畅。

语言是材料的外衣，主旨是通过语句表达出来的，文学语言要流彩飞金，材料语言要求自然准确。①句子不能太长，能短则短，并非多打几个标点符号，而是要通过变换表达方式，缩短句子。②用语尽量恰如其分，不能太大，如革命觉悟、为共产主义作贡献等，用得太多，就容易使人感到脱离现实。③主语前后要保持一致，不能换得太频繁。④注意句子间的逻辑关系。句子与句子要靠一定的逻辑关系连起来。有并列关系，如：统一了思想，提高了认识，坚定了信心。有同义关系。

材料讲求句通文顺，做到文顺需要用好过渡句。过渡句担负承上启下的作用，不可轻心。多见“我们的做法如下”，这种方法比较笨，也没有用处，等于是一句废话。应尽量用自然法。

个人典型发言材料范文第3篇

关键词 应用文 事务文书 讲话稿 发言稿 文种辨析

讲话稿是指人们因工作需要以组织或个人名义在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿，亦可简称讲话。我这里所说的讲话稿主要是指领导同志在各种会议上，或利用广播电视等宣传工具发表讲话的书面材料，是狭义的讲话稿，以下简称“讲话”。

发言稿是指发言人在公众场合为了自己或代表部分群体发表意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。亦可简称发言。常见的发言稿有先进典型发言、向会议介绍经验的发言、与会代表发言，以下简称“发言”。

在非规范文种中，“讲话”与“发言”两者容易混淆。因为“讲话”与“发言”属于两者相近的非正式公文，既有相似之处，也有较大区别，所以在教学和写作过程中，也常见把两者混淆起来的情况。两者相比，有下列相同点和不同点。

一、相同之处

（一）两者都具有行文口语化的特点，是口头表达的附属文字材料，有口语的思维和逻辑表达方式。

（二）两者都有标题，不需要读出来；除电视电话等会议中的部分领导讲话外，两者一般都有称谓，需要读出来，如《×××在××省庆祝2006年教师节大会上的讲话》“尊敬的各位老师，同志们，同学们：”。而教师代表的发言则为：“尊敬的各位领导，老师们，同学们：”，以上两者称谓虽不完全相同，但却是都必须有的，且都必须在此教师节庆祝大会上读出来。

（三）两者的使用，都是在一定范围的公开场合（公共集会）上发表。

（四）在同一个会议（集会）上，两者都对同一对象围绕一个共同的主题研讨或发表意见。如上例，都是针对“庆祝教师节”这个主题，发表个人或所代表的群体的意见。

二、不同之处

（一）体裁不同。“讲话”是属于会议上领导者使用的体裁，而“发言”则是属于被领导或其他非领导人使用的体裁。 在这里，燕园点亮梦想，青春放飞希望。北大，同样是我们这一届同学梦想开始的地方。……”该发言站在北大新生的立场上，针对入学后新的学习生活，从微观上提出看法，阐述观点——这只是我们“努力学习，努力奋斗，……梦想开始的地方”。 （四）语气不同。特征不同，因而两者使用的语气也就不同，讲话一般用表示期望、交待、勉励（大家）、关心、慰籍等的语气，如《×××在××省庆祝2006年教师节大会上的讲话》“……首先，我代表省委、省政府，向全省广大教师、教育工作者致以节日的问候和崇高的敬意！向受表彰的教育工作示范县（市、区）、××省‘人民教师’、‘特级教师’和‘教学名师’表示热烈地祝贺！向社会各界关心、支持教育工作的同志们、朋友们表示衷心的感谢！”该讲话代表的是上级机关，主要表达的是上级领导对广大教师、教育工作者的关心和慰籍。再如《在公安地税联络办公室成立暨揭牌仪式上的讲话》“……公安、地税部门要从维护国家利益和税法尊严的大局出发，切实增强责任感和紧迫感，充分发挥职能作用，认真履行职责，共同打击各类涉税犯罪活动，为全区的社会治安和经济建设做出更大的贡献。”该讲话既是要求公安、地税部门要“做什么、怎么做”，更是表达了领导对公安、地税部门的殷切期望。发言则一般使用陈述、恳请、自勉、表示决心一类的语言。如《国际护士节发言稿》“……最后，愿我们全省的护士姐妹们携起友谊之手，奋发有为，在党中央、国务院和省委省政府、省卫生厅的正确领导下，继承白求恩精神，脚踏南丁格尔的足迹， 一如既往地在平凡的护理岗位上谱写出一曲曲不平凡的天使之歌，为保障人民健康，建设社会主义和谐社会做出更大的贡献。”该护士代表的发言，主要表达了自己以及全省的护士姐妹们今后要团结奋进、进一步做好护士工作的决心和信心。虽曰前后两例都提出了“做出更大的贡献”，但前者是要求“别人（即公安、地税部门的同志）”“做出更大的贡献”，而后者则是勉励自己及同行们“做出更大的贡献”，因而语气是不同的。

（五）处理方式不同。领导讲话往往被下级机关列为“白头文件”来贯彻执行（如上例温总理的讲话），会后往往还要认真组织学习，重要的领导讲话还要印制成学习资料或红头文件，下发各级。而发言则只能作为今后工作的参考，即使是先进典型发言，也需要经领导肯定认可并制发公文后，方可参照执行。

个人典型发言材料范文第4篇

（一）展示总结大会组。责任科室：教研室

时间：一天，具体时间以市局通知为准。

会议内容：主题报告、典型发言、表彰先进、专家讲座

参加对象：区教育体育局领导及有关科室负责人，全体教研员、中小学校长、部分教师代表、受表彰的单位及个人代表。

工作要求：

1．课改总结

教体局：完成我区六年课改工作总结报告。总结报告电子稿10月30日前上传至qzjysyyz@

学校：于10月10日前将课改特色工作总结电子稿上传给教研室方志仙老师。教育局将对各校课改特色工作汇编成集，进行交流。

2．根据市局要求组织与会人员参加会议。

（二）课改经验交流暨专题论坛组。责任科室：教育科

1．课改先进集体与先进个人评选。

教体局：组织区级课改先进集体与先进个人评选，并于10月15日前将推荐市级课改先进集体与先进个人的材料上报市课改办。

学校：推荐区级课改先进集体与先进个人，并于10月10日前将推荐区课改先进集体与先进个人的材料上报教育科，区级课改先进集体自愿申报，区级先进个人每校推荐一人。在此基础上，区教体局推荐市级课改先进集体与先进个人，具体要求见《*市基础教育课程改革工作领导小组办公室关于举行基础教育课程改革实验工作先进集体和先进个人评选工作的通知》（衢市课改办［2009］2号）。

2．课改经验交流暨专题论坛

时间：半天，具体时间以市通知为准。

会议内容：分小学、初中和高中三个分会场举行，每个会场各安排2位校长、2位教师和2位家长、2位学生发言，每位校长和教师阐述的时间为20分钟左右。

参加对象：部分中小学校长和教师及家长和学生代表。

我区参加发言的校长和教师代表：根据市局安排我区小学、初中各推荐2位校长、2位教师发言（是否在大会发言由市课改办横向比较过材料后统筹安排）。发言材料10月15日前上报市课改办。

（三）课堂教学展示组。责任科室：教研室

时间：1个月，11月确定为课堂教学展示月。设主会场和分会场。

会议内容：课堂展示以“如何提高课堂教学有效性”为核心，重在展示“轻负担，高质量”的教学过程。

参加对象：相关学科教研员；部分相关学科的教师。

工作要求：承担主会场或分会场任务。教研员做好展示课的相关工作。部分学校承办展示课活动，具体工作由教研室另行安排。

（四）课改成果汇编组。责任科室：教研室

1．编写学科优秀成果集。一个学科编写1本，筛选近六年来学科优秀教学论文、教学设计、教学案例等。由各学科教研员在10月30日前完成。

2．完成各校课改特色工作汇编。10月30日前完成。

3．承担市分配的学科优秀成果集和综合类专题集编写工作。

（五）课改成果展览及宣传组。责任科室：办公室

工作内容：用展板、文本材料、实物等多种方式展示课程改革的成果

工作要求：

1．展板：

教体局：制作20块左右展板，重点展示观念转变、管理改进、制度创新、校本教研、地方校本课程开发、综合实践活动、教师研修、评价改革等方面的成果。展板制作要精心设计，主题突出，图文并茂，图片、文字内容自行设计排版，尺寸统一为120cmΧ90cm。展板电子稿10月30日前上传至qzjysyyz@。展板由市教育局统一制作。

学校：选送能反映本校课改以来特色亮点工作的图片及文字说明（可从观念转变、管理改进、制度创新、校本教研、地方校本课程开发、综合实践活动、教师研修、评价改革等某一块或几块或其他方面去梳理，）。材料要精心设计，主题突出，图文并茂。在10月10日前将图片及文字说明电子稿上传局办公室。

2．文本材料、实物：

教体局：负责大会期间将文本材料、实物在主会场展示。

学校：文本材料、实物提供清单，10月10日前清单电子稿上传局办公室，市课改展示期间局统一安排展示。

3．教育科安排1人，教研室安排2人、信息中心安排1人协助做好此项工作

（六）后勤保障组。责任科室：计财科

根据需要，做好后勤保障工作。

二、工作领导小组

组长：*

副组长：*、*、*

成员：*

领导小组下设办公室，办公室设在教研室。

工作职责：负责协调展示活动相关工作

三、活动基本要求

1．在活动组织管理上，做到领导有力，部署周密，保障有力。要把总结交流活动作为促进全区基础教育发展提高的有利契机，实行一把手负责制，保证人、财、物力投入，切实抓好工作落实。

2．在活动组织形式上，全员参与，全面总结，自下而上，从微观到宏观，从局部到全局进行总结。各科室、学校要密切配合，加强组织领导，广泛宣传动员，精心设计策划，集中精力实施。以展示活动为契机，全面总结课改经验、特色和亮点，提升和推广典型经验，高质量地完成基础教育课改实验工作经验交流暨成果展示活动的各项工作。认真做好课改实验经验交流和总结表彰工作。

3．在活动推进过程中，注意抓住反思、研讨、归纳、整合、展示、宣传、交流、推广等环节，防止流于形式，浮于表面，编造材料，敷衍塞责等情况发生。

个人典型发言材料范文第5篇

深入学习领会系列重要讲话，认真领会学习巡察反馈意见，增强忧患意识，保持清醒坚定。深刻认识新形势下加强和规范党内政治生活、加强党内监督的重大意义，切实增强党内政治文化建设、从严从实开好民主生活会的思想自觉和行动自觉。

(二)查找突出问题。

坚持问题导向，对照县委第三巡察领导小组检查反馈指出的间题和提出的整改要求，紧密结合实际，聚焦16个方面问题，主动认领，认真查摆。

（三）广泛征求意见。

采取座谈访谈、设置意见箱等方式，广泛征求党员、干部和群众的意见建议，并原汁原味向领导班子和领导干部反馈。召开领导班子会议“集体把脉、共同会诊”列出领导班子和领导干部问题清单。

(四)开展谈心谈话。

谈心谈话做到一对一，面对面，不以电话谈代替见面谈，不以书面谈代替口头谈，既谈工作问题、也谈思想问题，既谈自身差距、也提醒对方不足，做到班子问题、本人问题、对方问题、拟在会上提出的批评意见、产生问题的原因及改进措施“六个谈透”。

(五)撰写班子对照检查材料和个人发言提纲。

个人典型发言材料范文第6篇

学习内容：严以律己,严守党的政治纪律和政治规矩,自觉做政治上的“明白人”。重点学习研讨如何严格遵守,落实在十八届中央纪委五次全会上提出的“五个必须”要求,遵循党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例,自觉维护党中央权威,任何时候、任何情况下都做到在思想上、政治上、行动上，同以同志为总书记的党中央保持高度一致;如何更好地坚持民主集中制,确保支委会、组织生活会、民主评议党员、党务公开等相关基础内容落到实处。重点解决好遵守党的政治纪律、政治规矩方面存在的突出问题，自觉做政治上的“明白人”。要认真研读，学习在十八届中央纪委五次全会上的重要讲话精神、《关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》、《领导干部违法典型案例警示录》等，从、、徐才厚、令计划、苏荣违纪违法等典型案件中汲取教训。

专题研讨内容： 学习研讨要和加强党性锻炼的有关要求结合起来。要围绕严肃党内政治生活开展研讨,进一步增强纪律意识、规矩意识,查找问题和不足。专题二结束前, 党员做出“守纪律、讲规矩”廉政承诺。

根据学习内容及实际情况，采取集中学习、专题讲座、理论辅导、发言研讨、调研和考察等多种形式进行。

1、集中学习。

以中心组理论学习为主，可采取学习传达文件、辅导报告、专题讲座、讨论交流等灵活多样的方式，进行集中学习，保证专题研讨前必须集中学习1次。

2、个人自学。处级干部要解决好工学矛盾，围绕学习的内容和要求开展相应自学活动，并结合工作实际，思考如何推进业务工作。

3、讨论发言。以座谈会的形式进行专题研讨，在专题研讨会前，通过自学和集中学习，结合当前形势、上级政策和阶段性工作，立足本职工作和重点，撰写专题研讨发言材料。每名处级干部在座谈会上就专题进行发言，同时对其他同志的发言提出自己的建议。

1、保证时间。专题研讨时间，本着可串不可占的原则，严格按照拟定的时间参加学习研讨。

第一次专题研讨时间：2015年__月8日。以“严以律己”为主题，由朱君宝局长做中心发言，围绕“慎独慎微、勤于自省”展开研讨。随后由王金哲副局长做中心发言，以“心存敬畏、手握戒尺”为题目展开研讨。由秘书科科长__做补充发言。

第二次专题研讨时间：2015年__月15日。以“严以律己”为主题，__副局长以“其身正不令而行，身教重于言教”为题目做中心发言并展开研讨。随后__副局长以“严以律己，知行合一”为题目做中心发言并展开研讨。由经济协作科科长卢宏做补充发言。

2、保证质量。坚持集中学习与个人自学相结合、理论学习与工作调研相结合的方法，通过深挖细研，提高专题研讨的质量。

3、务求实效。坚持以好的作风开展专题教育，自觉以好的作风参加专题教育，坚决防止和杜绝形式主义。

个人典型发言材料范文第7篇

一是请大家关闭手机或设置到振动状态，二是会场内静止吸烟、禁止随地吐痰，三是请大家注意会[！]场纪律，要少走动、不开小会。

下面，我们开始开会。

，新能源产业园区（九龙镇）各级党政组织团结带领广大干部群众，积极实践“三个代表“重要思想，认真贯彻落实党的十七届五中、六中全会精神，紧紧围绕区委、区政府提出的“出形象、见成效“总体要求，团结拼搏，开拓创新，锐意进取，园区（全镇）三个文明建设取得了长足发展，涌现出了一大批先进典型和优秀事迹。为总结成绩，表彰先进，全面部署20__年园区（全镇）经济工作，快速掀起全民建设园区热潮，经园区（镇）党（工）委、政府研究决定，今天在这里召开园区（全镇）三个文明建设表彰暨机关作风建设大会。参加今天会议的对象有：园区（镇）党政领导班子全体成员、机关全体工作人员、驻镇部门和事业单位负责人、各村（居）两委会成员、规模以上企业负责人代表及受表彰的先进单位、先进个人代表。

这次大会主要有7项议程：

1．请陆书记宣读表彰决定；

2．颁奖；

3.观看作风建设警示片；

4．党政负责人递交责任状、缴纳风险押金；

5．大会表态发言；

6.请孙主任作报告；

7.俞主席作重要讲话；

现在，进行大会第1项议程：请陆书记宣读表彰决定。（大家欢迎）

下面，进行大会第2项议程：请党政负责人给获奖单位和个人颁奖。共分八批进行：

首先，请府前、雨声、姚家、明星、派出所5家获得

“三个文明先进集体“的单位负责人上台领奖。（鼓掌祝贺）

--请泰通、道康、三套轴、轩力、台通、双羊、华鑫置业、今日阳光等8家获得“纳税先进单位“和获得“纳税贡献奖“的明星、德兰仕、龙腾、锋陵、广城房产等5家单位上台领奖。（鼓掌祝贺）

--请供电、国土、水利、交警九龙中队、国税、地税等获得“服务园区建设先进单位“和获得“服务园区建设优胜单位“的工商、建行、农行、农商行、中行、广电、派出所等7家单位上台领奖。（鼓掌祝贺）

--请获得综治平安奖、安全生产奖、劳动保障奖、民政工作奖；环保工作奖和计生工作奖的13家单位上台领奖。（鼓掌祝贺）

--请获得人武、群众文化、、防违控违、拆迁、村建、

工会、团委、妇代等工作先进的13家单位和部门 上台领奖。（鼓掌祝贺）

--下面，请获得“先进科室“称号的科室负责人上台领奖。（鼓掌祝贺）

--请获得“-区级文明单位“称号的实验学校、幼儿园、卫生院、明星、泰通、常发、道康、双征、财政所、国土所、派出所等单位和部门负责人上台领奖。（鼓掌祝贺）

--最后，请获得“先进个人称号“的代表上台领奖。、、、、（红太阳）、、（双羊）、（实验学校）、（五厦）、（界沟）、（府前）、（姚家）、（敬老院）、（环保科）

让我们以热烈的掌声，向所有获奖的单位、部门和个人，表示热烈的祝贺。先进个人的奖品，会后到“报到处“领奖。

下面进行第3项议程，观看机关作风建设警示教育片。

下面，进行4项议程，请党政负责人递交责任状和风险押金。

下面，进行5项议程，请获奖代表作表态发言。发言顺序：振东村、宏瑞新材料、招商部。先请振东村党支部书记发言，下面请宏瑞新材料总经理发言，下面请园区副主任、招商部部长发言。

下面，进行第6项议程，请孙主任作报告。（鼓掌）

最后，让我们以热烈的掌声欢迎俞主席作重要指示！（鼓掌）

个人典型发言材料范文第8篇

关键词：领导讲话；述职报告；典型发言；礼仪演讲

行政工作中的演讲主要包括领导讲话、述职报告、典型发言、礼仪演讲四类。以下对这四类演讲的有关知识和技巧作扼要介绍。

一、领导讲话

（一）领导讲话的性质、特点

领导者为实施领导在各种会议上所作的指示性发言，叫做领导讲话。领导讲话的讲话稿或记录稿是会议的主要文件，是反映会议精神的载体、传达会议精神的依据。

领导讲话具有权威性、思想性和鼓动性。领导讲话不同于一般的演讲或发言，其内容是贯彻上级指示精神，实施本级组织的决定，对分管工作提出指导性意见，所以具有一定的权威性。领导讲话不能就事论事，而要就事论理，以马克思主义及其中国化成果为指导，分析实际问题，提出解决办法，把人们的思想认识提高到本质和规律的高度，体现出很强的思想性。领导讲话必须具有强烈的鼓动性，在对形势、任务、思想动态深入透彻地加以分析的基础上，以表达必胜信念、充满战斗豪情的语言，鼓动、激励听众立即行动起来，为实现组织的任务和目标而努力奋斗。

（二）领导讲话的技巧

1、处理好三个关系。一是权威与平易的关系。领导讲话必须具有权威性，就是要做到立场坚定，原则性强，严肃、认真、坚决、有力，同时还必须言之成理，善于把理说白说透，将深刻的道理和严肃的事项用亲切、自然的语言表达出来，使领导者的权威得到自然而然的显示和贯彻，消除听众的逆反心理，起到讲话应有的权威效果。二是庄重与幽默的关系。领导讲话必须庄重，不能拉家常式地漫谈、闲扯，而要严肃、认真、准确地阐明自己的思想观点。但是，领导者也不能板起面孔，一本正经地教训人，而应当适当增加语言的幽默感，比如讲一种荒唐的现象，讲几件有趣的事情，来两句顺口溜或打油诗，等等。三是深入与浅出的关系。领导讲话固然要讲出深刻的道理来，但深刻的道理如果全是名词、定义、理论观点，就会使人感到深奥难懂、枯燥无味、难以接受。因此，必须用通俗的语言，特别是群众熟知的事例与典故，来阐明深刻的道理，做到深入浅出、雅俗共赏。

2、注意三个问题。一是避免雷同。领导者参加会议应邀讲话，常会遇到几位领导讲同一个问题的情况，这就容易出现讲话内容重复、雷同的问题。怎样避免？第一、可根据领导者的特定身份就会议的主旨阐发观点，展开议论。这样可以比较自然地成为一家之言。第二、变换审视议题的角度，从独特的视角看待问题，阐发观点。这样可以使人耳目一新。第三，选择那些富有新意的材料来说明问题。这样可以在一定程度上满足听众审美活动和求异思维的需要，使听众开阔眼界，回味无穷。二是独具风格。讲话有自己的风格才能抓住听众。领导者要有创新意识，注意追求和展现自己思维和语言的特点，在讲话中讲出自己的风格来，或真挚细腻，或警策深刻，或文采飞扬，或慷慨激昂，或娓娓道来，或雄辩奔放，等等。三是适当调剂。讲话时间长了，听众会感到疲劳，注意力随之逐渐分散，特别是到了会议的最后阶段，听众的精神开始松弛下来，有的人开起小会，有的人焦躁不安，有的人收拾东西准备走路。这时候，讲话者就要注意调剂情绪了。调剂方法可根据现场情况和领导者的特长来选择、创造，例如结合内容讲一个幽默故事，适当搞点互动，或者一条重要信息，等等

二、述职报告

所谓述职报告，就是年终时领导干部向人大或者本单位职工陈述履行职责情况的口头报告，内容包括所担任职务的工作职责、履行职责的具体情况、存在的差距和改进的打算等。做好述职报告，必须注意以下几点。

（一）明确述职报告的性质、特点

述职报告的性质，是担任特定职务的领导干部向选举自己的人民代表大会或者本单位的职工汇报个人一年的工作情况，以便更好地接受人大或本单位群众的监督，因而其最显著的特点是个体性、汇报性和接受监督性。如果忽略了述职报告的性质和特点，把述职报告讲成本单位的工作总结，在本单位也许可以了事，但是在人大绝对过不了关。在人大过不了关的教训在有的地方的领导干部述职报告中已经出现过。

（二）介绍职责要清晰、准确、全面

每个领导干部都有特定的工作职责，这个职责既是他（她）的工作任务和目标，也是他（她）的工作依据和标准。因此，清晰、全面、准确、深刻地认识自己的工作职责，是领导干部履行好职务责任的前提；如果一个领导干部连自己的工作职责都说不清楚、说不全面，仅凭这一点就可以确定他（她）是一个不称职的领导干部。

（三）汇报履行职责情况要讲究技巧

1、分门别类，有条有理。述职报告内容很多，不能想到哪里说到哪里，必须按照材料性质归类，根据各类材料的关系安排结构，做到条理清楚，避免杂乱无章。

2、锤炼观点，精选标题。述职报告中的思想观点，是领导干部对本职工作的过程、情况的本质认识和规律把握，是具体材料的统帅，也是今后进一步做好工作的基础，因此，领导干部在述职报告中必须注意锤炼出准确、深刻、新颖的观点，并精心选择恰当、精炼、生动的语言表达它们，形成打动人心、吸引眼球的大小标题。

3、突出重点，详略得当。领导干部的工作千头万绪，繁多复杂，述职时必须突出重点，详略得当，才能在规定的有限时间里展现出工作全貌，为人大或群众考察监督提供可靠的依据。述职报告的重点，应当是述职者本职工作中的主要任务的完成过程、具体做法和效果，其他内容如工作背景和认识体会等则可以概略地交代。

4、用事例和数据说话。领导干部是干事的，述职就是汇报干了什么事，干了多少事，干事的背景、经过与效果如何。因此，述职报告中应有各类事项及其结果的统计数据，每类事项应有几件典型事例作为代表。这样的述职报告才扎实丰满而不空洞抽象，令人大和群众满意。

个人典型发言材料范文第9篇

关键词：案例教学法；现代企业管理；应用

现代企业管理是高校的一门重要课程，这一课程要求学生懂得现代企业管理知识，掌握专业的技能，解决企业管理中存在的实际问题。时下，许多公司对于毕业生的要求越来越高，其中最重要的一部分就是要求学生掌握现代企业管理知识，做到理论与实践相结合。采用案例教学法可以提高该课程的教学效率，而且，作为一种新型的教学方法，其越来越广泛得应用在各大高校的企业管理教学之中。

1 现代企业管理教学中实施案例教学的必要性

1.1 有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力

兴趣是最好的老师。对于学习而言，兴趣则尤为重要。案例教学法主要以学生为中心，是在学生掌握了基本知识和分析技术的基础上，教师根据教学目的和教学内容的要求，运用典型案例，将学生带入特定的现场进行分析，通过学生的独立思考或集体协作，进一步提高其分析和解决某一具体问题的能力，同时培养其正确的管理理念和协作精神。在传统的课堂教学中，依然存在着教师讲课，学生被动听课的局面，学生对学习毫无兴趣，甚至对学习产生排斥心理。现代企业管理教学中的案例教学却可以充分激发学生的兴趣，将企业的管理活动场景逼真地再现于学生面前，使学生有身临其境之感，与以前的学习相比有了新的体验，自然就会激发学习兴趣。在这个以学生为本的教学中，教师起到了引导作用，引导学生不断提出问题，搜集信息，整理资料，从多个角度考虑和分析问题，拓展学生思维，培养学生的创新能力。

1.2 有助于丰富学生的管理知识，提高学生的管理本领

案例教学法可以帮助学生不断丰富管理知识，提高学生的实践操作能力。在实际教学中，学生去企业实习的机会有限，精力也有限，所以案例教学法可以弥补这些不足，其根据企业的实际经验编写出的各种案例可以为学生真实还原企业的场景，这对丰富学生的管理知识，提高学生的管理能力无疑有很大的促进作用。

2 案例教学方案设计

2.1 做好课前准备

首先，确定教学目标。这是案例教学课程设计的第一步。只有明确教学目标，才能根据目标进行教学材料的搜集、组织和整理，有助于做好充分的课前准备。第二，精心选择合适的案例，提出所要讨论的问题。案例教学法的核心在于案例的选择，一个良好的案例至少应该能使学生通过讨论加深对课程中某些重点和难点内容的理解，使学生可以运用所学知识解决实际问题，真正实现学以致用。案例教学法可以提高教学效率，明确教学目标，结合学生的实际情况和感兴趣的领域进行教学，因此能够很好地培养学生的发散思维。由此可见，选择优秀的案例就可以达到事半功倍的效果，有助于提升学生的创造力。

案例选择需要结合教学内容开展。一方面可以直接到企业去采访，获取第一手资料，搜集典型的企业管理案例，结合教学内容编写，这样的案例又接地气又符合学生的需求。另一方面，不要错过理论和实践相结合的典型案例，无论是对管理理论思维还是对实际的管理活动都会大有裨益。案例选择时要循序渐进，逐渐由浅入深，方便学生理解。当学生逐渐理解浅显的案例后，再过渡到较深层次的案例，引导学生开展讨论。

2.2 精心布置教学案例，组织好课堂讨论

教师应该提前使学生了解案例，由学生个人先阅读分析案例材料，并查阅、收集相关资料，相互讨论交流，拟订发言提纲，为案例教学课做好充分准备。进行正式的讨论之前，教师可以鼓励学生踊跃发言，或者选定学生进行发言。学生在讨论之前会提前做好准备，这样就可以逐渐养成良好的学习习惯。学生平时的发言要与最终的成绩挂钩，要按照案例发言的要求进行，在陈述观点时可以自由发挥。学生的发言如果不完善，教师需要加以适当的补充，把握讨论的重点，确定不跑题。讨论形式可以多种多样，如小组讨论后派代表总结陈述观点。或者由正、反两方代表演讲，然后展开持之有据、言之有理的争论，通过争论，找到问题的焦点，教师再引导学生围绕中心问题进行分析。在课堂讨论中，教师既是引导者，又是主持人，讨论的主角是学生，旨在培养学生自我思考、运用所学知识解决实际问题的能力，拓展学生思维和创造力。

2.3 做好案例的分析、总结及评价

讨论结束后，教师应该及时地进行分析、总结和评价。教师要对学生的讨论和发言做总结陈述，并对其中出现的问题予以耐心指正。要指出本次案例所涉及到的知识点和重难点，完善学生的知识结构，总结经验，巩固学生的记忆。对学生探讨不深入的问题要加以详细的分析和讲解，引导学生进行反思，并感悟获得了怎样的启示，如何将这种启示应用在未来的工作之中。教师要注意激励学生，不要批评过度，对讨论分析中表现突出的学生给予表扬，对没有参与发言的学生也要予以鼓励，以增强他们的信心。最后要布置学生撰写案例分析报告。

3 案例教学中应该注意的问题

案例教学法作为一种新型教学手段，在现代企业管理教学中占据重要的位置。虽然在教学中十分常见，但还是有待于进一步完善。

3.1 对学生分组教学的建议

在案例教学中，要注意学生的学习水平和接受知识的能力差异。不同的学生存在不同的能力，所以在案例教学法开展的过程中，需要注意对学生进行分组教学，将不同能力的同学搭配在一组，不要只挑学习好的学生发言，这样就会影响教学质量，降低学生的学习兴趣。要求学生积极参与到讨论之中，做到人人参与，人人发言。教师要根据学生的不同水平设计不同难度的问题，使学生对案例教学充满兴趣。

3.2 对课程考核方式的建议

现代企业管理教学注重提升学生的实际应用能力，因此在考核时应采取平时成绩和期末成绩结合、理论问题与应用问题结合、笔试与面试结合、开卷与闭卷结合的综合考评方式。这样的考核方式可以提高学生的综合素质，检验学生在学习中出现的问题，对教学起到良好的辅助和促进作用。

4 结束语

综上所述，在现代企业管理中开展案例教学是一种与时俱进的教学模式，广大教师需要认真研究案例教学法的精髓，结合课堂实际内容选取合适的案例，激发学生的学习兴趣。

参考文献

[1]张丽英，毛志忠.浅析案例分析教学法[J].中国成人教育，2006，（6）.

[2]李启明.案例教学四问DD企业管理培训案例教学回眸与思考[J].北京市经济管理干部学院学报，2003，（4）.

[3]许成鹏.企业管理案例教学的特点与功能[J].彭城职业大学学报，2002，（6）.

个人典型发言材料范文第10篇

为切实抓好作风整顿建设工作，疾控中心一是成立了以中心支部书记、主任同志为组长，副主任同志为副组长，各科科长为成员的作风整顿建设领导小组；二是拟方案，抓学习，干部职工参学率达100%，做到每人一篇、一个笔记本，以科为单位专题发言；三是坚持了三个结合，即集中学习与自学相结合，中心发言与普遍讨论相结合，学习讨论与当前工作相结合的形式，做到了学习，工作两手抓，两不误；四是以正反面典型事例和规定的文件精神为学习内容，提高学习质量，主要学习了总书记在中纪委第七次全会上的重要讲话，中共中央《关于加强和改进党的作风建设的决定》和中共省委《关于深入贯彻同志重要讲话精神，进一步加强和改进党的作风建设的意见》，中共市委《关于深刻吸取教训大力加强干部队伍作风整顿建设的决定》以及县委书记同志党代会结束时的讲话等必学科目。

二、抓学习、促工作，作风整顿建设见实效

为了使全体干部职工明确整顿建设的指导思想、目标要求，疾控中心把学习教育讨论放在当前工作的突出位置。一是抓学习质量。为使学习阶段见效果，对干部职工、学习笔记逐级审查，不合格或照抄照搬者要求限期整改。二是中心及各科科长带头专题发言，引导职工结合自己思想、工作实际开展认真讨论。三是以科室为单位选派一名人员参加全中心组织的闭卷测试，优胜者给予表彰；四是组织全中心职工以测试的方式重温学习内容，加深对所学知识的理解；五是通过学习干部职工在工作中认真践行“用心想事，用心谋事，用心干事”的风气浓了，工作效率和服务质量高了。

三、下阶段工作思路