读书伴我成长征文范文
时间：2023-03-17 05:08:23
读书伴我成长征文范文第1篇
【关键词】合作阅读享受
在日渐发展的信息社会，我们的孩子慢慢融入网络，奥特曼打小怪兽渐渐成为孩子梦乡的主角。在电视、电子游戏和网络构筑的声光世界中，我们的孩子与书本的距离越来越远了。我们意识到网络的喧嚣、浮躁和多彩，已经迷失了孩子的视线。如何让孩子们从网络的虚拟世界中走出来，让孩子们重新回归朗朗的读书声中，已经成为萦绕我们每位教师心头的问题。如果把阅读看作孩子自己一生的事情，我们没必要对他的未来介入的太具体。我们能给他的最好的礼物，让孩子爱上阅读。如何让孩子爱上阅读？下面谈谈我们的几点做法：
一、温馨幸福的亲子阅读――乐于阅读
阅读虽不能改变人生的长度，却能改变人生的宽度。亲子阅读能够引领孩子进入知识的殿堂，为孩子打开智慧之门，更为孩子的终生学习保驾护航。“亲子阅读”不仅是一种快乐，一种感受，更是一种有效地教育方式。为了让家长明白亲子阅读的目的，不是识字，不是背书，不是教给孩子道理，我们希望借助家长和孩子合作的阅读方式，让孩子能爱上阅读。我们起草了致家长一封信，印发了《致家长一封信》，向广大家长及师生发出倡议：“让我们和孩子一起读书，让爱在阅读中传递。”、“家长每天不少于二十分钟和孩子合作阅读，共同分享读书喜悦，让家长体验和孩子一同成长的快乐。”、“减少孩子看电视的时间。让孩子由一个被动的消极的接受者转变为打开想象空间去体验、捕捉书中所描绘的一切。”总之，让家长认识到亲子阅读应该成为家庭生活中的须臾不离的内容。为此，在致家长一封信中还推荐了适合各个年龄段孩子阅读的书籍。
亲子阅读活动就这样如火如荼的展开了，我们把每周周三定为阅读日，定期举行“读书小硕士”、“读书小博士”评比活动。为真正体现亲子阅读，我们还特别邀请家长到学校同自己的孩子一同阅读、一同感悟、一同分享书中的快乐。为了将活动推向高潮，我们推荐具有代表性的典型家庭开展了“亲子阅读演讲”活动，借助优秀家长的亲子阅读故事，让每位家长真实的感受到亲子阅读的好处。在交流中，文静的王宝仪和父亲的一问一答让我们见识了这对父女的博闻多才。落落大方的于凯越母女让我们见识到以读书为伴铸就的精彩人生。“读书，一首我们永远快乐的歌。”――这是刘文清母女给我们的感受。邵玺嘉妈妈说：“读书，不仅让我和儿子更亲密了，而且让他感受到了阅读带来的幸福。”在演讲中王乐天的妈妈说：“儿子写的读书感悟在《当代小学生》上被发表了，现在儿子读书可起劲了。”一石激起千尺浪，是啊，光陪着孩子读，实效性不够显著。是不是让孩子也尝试着写写读书感悟呢？当他们看到自己的小小豆腐块被发表了，是不是阅读的主动性更强呢？家长们说干就干，考虑到低年级孩子识字不多的情况，家长采用孩子交流自己的感悟，家长帮忙上网发表文章。中高年级的家长则带领孩子一起写写自己的读书感悟、读书故事。
付出总会有回报，仅仅半年时间我校家长和孩子们写的读书感悟有1051篇被威海教育学会网录取，我校邵玺嘉家庭被评为“全国书香家庭”， 四年级三班被评为全国“书香班级”，学校也被中国教育学会评为“书香校园”。 “亲子阅读”给家长、学生、学校带来全新进步，让我们明白：亲子阅读，有乐、有知、有亲情。
二、书韵飘香的师生合作阅读――学会阅读
如果说父母是孩子的第一任老师，那么我们老师就是孩子的翅膀，帮助他们飞得更高更远。针对小学生的认知发展的一般特点，他们需要老师为自己指明阅读的方向，指导他们正确的阅读方法，期望老师帮助自己提高阅读能力。为此，我们以师生合作式阅读为契机，扎实地抓好阅读教学，不仅让学生明白阅读要“择真而读，择善而读， 择美而读”，同时让学生学会阅读，养成良好的阅读习惯。为给孩子们创造有利条件保障良好的读书环境，我们统筹安排了阅读活动课开放了图书室，各班也积极开展“以书换书”活动，同学们纷纷拿出了自己的图书，扩充了班级图书角的图书数量。我们教师根据学生阅读特点及时进行有效性阅读策略指导，如低年级开展“我问你答”、“童话故事比赛”，中高年级进行“优美摘录评选”、“ 情境自编对话”等寓教于乐活动。在活动中，学生不仅仅学会了阅读，更重要是的享受着阅读的快乐。
辛勤的汗水换来了丰硕的成果。如今，校园内形成了热爱读书的良好风气，学生养成了乐读书的好习惯，阅读已经成为学生最为自然的生活状态。我校于2010年12月被授予《山东省学校文化建设实验基地》，2011年11月我校《学校文化建设与创建“书香型”特色学校的研究被列为山东省基础教育科学“十二五”规划2011年度立项课题。2011年11月我校获“好书伴我成长”威海市中小学生暑假读书征文活动优秀组织奖。我校教师王华丽获威海市“当代小学生杯”读书征文比赛优秀指导教师，丛培波获威海市“好书伴我成长征文”优秀指导教师，王洪涛获威海市“当代小学生杯”读书征文比赛优秀指导教师。教师诵读的 “祖国啊，我亲爱的祖国”在新区第二届教师诵读比赛中获一等奖。一枚枚硕果，让我们相信：师生合作阅读的巨大作用将继续体现在“提高人文素养，润色幸福人生”中。
三、形式多样的生生合作阅读――享受阅读
一盘散沙，尽管它金黄发亮，也仍然没有太大的作用。但是如果和水泥结合地一起，就能盖成高楼大厦。单个人的力量犹如沙粒，只要与人合作，就会起到意想不到的变化，变成不可思议的有用之材。《新课程标准》倡导学生主动参与合作、交流与探究等多种学习活动，生生合作式阅读让学生在互动中直接从同伴那里获得行为和思想上的交流，使学生在表述、讨论、评议过程中和谐共赢。为了培养学生的合作阅读意识，我们以小组为单位开展了国学经典朗诵、古诗文吟诵、专题演讲等活动，通过接龙比赛、朗读比赛、问题抢答比赛、对话表演比赛、分角色读比赛、挑战读比赛等组织形式，让每个孩子都从书中体验到一份心境，发现一份美丽，感到一份兴趣，哪怕只是看完后很高兴，都是一种收获。书对孩子心灵的浸润是无声无息、潜移默化的，孩子自会用心体会。为了这份体会更加深刻，我们及时开展了读书征文活动。更为喜人的是校诵读队诵读的《少年中国说》获威海市第三届中小学生经典诵读二等奖，诵读的“我骄傲，我是中国人”获新区第二届经典诵读三等奖，郑涵云被评为威海市“中华诗文诵读小名士”。我校学生王乐天撰写的“《当代小学生》伴我成长”在威海市《当代小学生》征文比赛中获一等奖，赵士钧撰写的《地球，我的母亲》获威海市“三星打印机杯”环保征文二等奖，丛士雯撰写的《当代小学生》伴我一路快乐成长获威海市“当代小学生杯”读书征文比赛一等奖，李明樨获区二等奖，孙逸轩、丛海霄获区三等奖。在威海市第三届读书征文活动中，我校学生王乐天获市级一等奖，王丽华、王贝宁、丛晨、石汝晗获威海市三等奖。生生合作阅读不仅提高了学生的团结协作精神和集体主义意识，而且让他们学会了与人合作。
读书伴我成长征文范文第2篇
一、学校概况
市第三小学，位于市北郊，是一所半城市半农村制小学。现有教学班20个，在校学生1072名。学校有教职工61名，其中自治区级骨干教师1名、地市级骨干教师8名、市级骨干教师18名，地市级学科带头人1名。中级职称教师28名。教师学历达标率为100％。学校办学条件全市一流。接通了互联网，实现了电子备课。班班有多媒体设备，教师人人有笔记本电脑，为师生配备了图书、舞蹈音乐、科学探究、远程教育、体育美术器材等功能教室。图书室、阅览室占地约180余平米，藏书20880册。
近年来，学校扎实开展读书活动，不断提升教师教育教学研究能力，稳步提高教育教学质量，促进学生全面发展。办学事迹在《日报》、《小龙人报》、《教育电视台》、《电视台》等多家媒体报道。学校先后获得国家、区、地、市先进集体和荣誉称号40余次，教师获区、地、市各种表彰奖励400余人次，学生获区、地、市各种表彰奖励300余人次。
二、主要做法
(一)明确读书目标
我们的愿景：营造书香校园创建特色学校
我们的目标：用读书夯实文化底蕴，用读书铸造完美人格，用读书提升生命境界，用读书打好人生底色。
我们的口号：我读书我快乐我成长
（二）提升校园文化建设品味
“让每一面墙壁会说话”“让学校成为学生学习生活的乐园”已成为我校校园文化建设的一道亮丽风景：校园西墙的古诗长廊包含小学生必读的70首古诗，旨在让师生诵读经典传承中华文明。德育墙精致美观布局独特，对师生德育目标做了具体的要求；科技墙尽展中华文明成果；体育墙生动再现体育健儿为国争光的风采；夺人眼球的学生涂鸦墙色彩斑斓、形态各异，孩子眼中的海底世界栩栩如生。班级图书角陈列着学生爱看的书，，书香园墙壁上张贴学生的优秀的读书作品……充分利用一切场地资源、时间资源和空间资源，着力营造现代化教育氛围。创建高尚、优秀的校园文化，将校园文化置换成一种氛围，一种磁场，一面旗帜，无可抗拒地引领学生去感受美、追求美和创造美。
（三）具体措施
1、实施“两个工程”，营造读书氛围
“五个一工程”：（1）每班建立一个图书角；（2）全校开通一个电子书阅读网络；（3）每年9月份举办一届读书节；（4）每周上好一堂阅读课；（5）扎实落实一个计划——“读书计划”，即规定学生每周背诵一首古诗词，每月读一种报纸或刊物，每季度至少读一本书。
“三个共读工程”：促进校长与教师共读；教师与学生共读；家长与孩子共读。
2、让教师“与书为伴”
（1）全体教师必须制定学期个人读书计划。一学期至少精读一本专业书籍。一种教学教育杂志（以自己订阅为主）。
（2）每周写一篇教学日记（字数不少于200字；内容包含教学随笔，教后记），每学期撰写读书笔记不少于5000字。
（3）每月将心得体会（或教学随笔或教后记）至少一篇发于“书香校园”教师板块。（必须是原创。）。
（4）每学期至少写教学论文、案例反思，评课各一篇；
3、让学生“与书为友”
（1）学生必须制定本学期个人读书计划。（一年级不写读书计划。）
具体要求：一二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词10首；每生每学期必读学校推荐书目2本，其中有一本是全班统一读。
三四年级：熟读背诵经典诗词40首；每生每学期必读学校推荐书目4本；其中有一本是全班统一读。
五六年级：熟读背诵经典诗词70首；
每生每学期必读学校推荐书目6本；其中有一本是全班统一读。
（2）上交读书笔记（采蜜本或浪花集）。至少3000字，（一年级摘抄好词和简单的句子）。
（3）每两月将心得体会至少一篇发于“书香校园”学生板块。
（4）上好阅读指导课。指导学生学会圈点评注摘抄等，教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)，让学生利用《采蜜本》做好读书笔记。
（5）师生读书笔记展览。
（6）“书香伴我成长”征文比赛。
4、打造书香班级
（1）向全校师生发出“营造书香校园”倡议书，营造氛围，拉开读书行动的序幕。
（2）班级结合学校的读书方案和班级实际情况，制定出相应的班级读书方案，其中要有目标、有措施、有考评，简洁明了，易于操作
（3）班级充分利用班级读书角。经常更新。
（4）班主任检查学生借阅图书情况，填好登记册。学生每天的课外阅读时间不少于半小时。
（5）班内悬挂一条以上读书格言。
（6）出以创建“书香伴我成长”为主题的黑板报。宣传读书的重要性，介绍读书的方法。
（7）各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的＿＿＿”“读书感悟”“读书心语”“我的日记”等文章。
（8）上一节主题班队会。主题：我向大家推荐一本好书。（将推荐数目整理造册。）
（9）校园广播开辟一个“书香园”阵地，定期播音。
5、增设“美文课”
学校从每周的课程里抽出一节课作为阅读课，既保证了学生的阅读时间，也做到了在教师的指导下进行有效地阅读，掌握读书的方法。各班根据自身特点，采取不同的读书方式。有的阅读课，教师在讲台上阅读，起示范作用，学生在下面阅读自己带来的喜爱的读物，相得益彰。有的阅读课，教师要求学生带来学校推荐的书目，针对某一篇读物，大家发表自己的读书心得或者读书感想，情趣盎然。
6、采用多种手段，调动读书兴趣
（1）开展“阅读之星”“书香之班”评选活动。学校每学期开展一次评比活动，激发了学生的读书热情，增强班级的读书氛围。为保证了学生的阅读，学校开放了图书室、网络阅览室，增添了大量较有质量的图书，设计了读书笔记，组办了班级图书角，让学生像一只辛勤的蜜蜂一样在书的花园中尽情采蜜。
（2）开展“校园读书月”活动。为了丰富学生的阅读生活，激起学生更浓的阅读兴趣，我校还组织了各种丰富多彩的读书活动，举办了形式多样的读书月活动，有“爱亲人、爱家乡、爱亲人诗歌朗诵比赛“、书香伴我成长征文比赛、整班古诗文诵读比赛课本剧表演、“我推荐的一本好书”主题队会等，让学生在阅读取，在书香中成长。
（3）读书活动成果展示。展示内容包括：读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，摘抄精华，字画作品，读书笔记等，活动参与面广，深得师生喜爱。
读书伴我成长征文范文第3篇
第一，建立读书活动领导小组。在活动启动之前，学校就成立了以校长为组长的“书香校园”创建活动领导小组，下设“书香校园”创建活动指导小组，负责“书香校园”创建活动的组织、监督、检查，指导开展形式多样的读书活动，组织各项读书评比活动，及时反馈进展情况。
第二，制定课外阅读活动方案。根据学校实际制定了《同福中路第一小学课外阅读活动方案》，方案围绕课外阅读工作的目标、组织与实施、考核与评价等方面提出具体的意见。确定了校长担任组长，副校长担任副组长以及学校课外阅读指导组的组成人员，组织全体教师进行研讨交流，使他们明确学校课外阅读工作的方向。二、营造氛围打造书香环境
学校充分发挥名校优势，重点抓好校园文化建设，打造优美和谐的校园文化环境，让校园环境也成为一本赏心悦目的“书”。
第一，创设良好读书环境。为了激发学生的读书兴趣，学校在教学楼通道建立了文化长廊，开办了“童心电视台”和“红领巾小主人广播站”；在学校网站上开设“品味书香”专栏，创办了每学期一期的校刊《同心》；在楼道及教室的墙面挂上精心装裱的本校学生的书法、美术作品及读书名言，定期推荐优秀少儿读物，介绍读书小明星的心得体会，展示国学精粹；校园二楼小天台更是每一个学生朗读背诵的小天地；学校宣传栏也定期更换读书方法指导及读书博览之星的图片、文字……每一个角落，每一处细节，都为学生营造了读书学习的良好氛围，激发了他们读书的欲望。
第二，图书馆管理规范有序充实。学校设有专门的图书阅览室两个，面积共有254.6平方米；电子阅览室两个，面积共有136平方米，现有藏书4.4万册，人均拥有45册以上。图书馆、阅览室均由专职图书管理员负责，保证既开放阅读，又管理有序，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观。图书还有专门的图书管理系统，对图书、报刊进行科学分类，结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度，认真筛选报纸杂志，保证学生的阅读需要，为学生读书创造良好条件。图书馆全天对学生开放，并定期向学生推荐一些好书，为学生的课外阅读提供有效指引。
第三，营造班级阅读环境。全校各班开展以“我与好书交朋友”、“好书伴我成长”为主题的黑板报评比活动。每一个教室的布置都飘满书香，沁人心脾。“让书伴随我们成长”、“腹有诗书气自华”、“与经典为友，为人生奠基”、“我是小小书虫”、“书虫俱乐部”、“读书小博士”等各具特色的墙报，宣传读书的重要性，介绍读书的方法。班级还加强图书角的建设，发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角，至少达到一人一书，做到好书共欣赏；成立图书管理小组，设立图书管理员，保证图书借阅的有序实施。
三、教师阅读做学生阅读引路人
第一，学校制定教师阅读计划，定期推荐教师阅读书目。书香校园的建设，不仅要学生多读书，读好书，而且还要求教师爱读书，做学生阅读的榜样。学校围绕专业素养、学科知识、师德修养等方面为教师推荐书目，并由学校购买，供教师借阅。教师阅读后，写读书笔记并定期交流读书收获。
第二，教师立足课程，引领学生走向广阔的课外阅读天地。教师要根据本班的实际情况，切实、认真上好课外阅读指导、推介、欣赏课，提高阅读的实效性，让这一新兴课程成为学生课外阅读的催化剂和交流共进的舞台。同时，教师还要指导学生掌握阅读方法，引导学生每月完成学校自行设计的《品味书香课外阅读记录册》，养成不动笔墨不读书的习惯，让学生在大量的阅读实践中培养良好的阅读习惯。
四、搭建平台让学生徜徉在阅读中
学校一直注重读书，崇尚读书，开展了“心手相连?共沐书香”、“飘飘书香润童年，最是书香能致远”、“让读书成为习惯，让书香溢满校园”、“阅读经典，享受快乐”、“好书伴我成长”、“书香飘校园”、“励志・尚德”、“品位书香”等主题读书活动。每次活动都有鲜明的主题，旨在激发教师、学生、家长的读书兴趣，让他们亲近书本、学会读书、喜爱读书，养成热爱书籍、博览群书的好习惯。
第一，读书节活动精彩纷呈。为了将学校的书香校园建设工作不断推向深入，学校教导处和大队部联合举办了丰富多彩的读书节活动，著名画家李荣昌激情洋溢地阅读演讲《阅读学做人》；《爱科学》杂志社向全校各班捐赠图书；读后感征文比赛；读书、朗诵、讲故事比赛；阅读知识比赛；舞台剧表演；儿童诗创作比赛；读书笔记评比和展览；诵读千古经典诗词美文；创作班级阅读口号；制作书签比赛；制作班刊比赛；制作手抄报比赛……读书节活动主题鲜明，通过活动激发学生阅读兴趣，不断提高学生的阅读深度和阅读品位。
第二，评价引领，榜样导行。评价功能在课外阅读推进中的作用不可低估，学校一手抓活动，一手抓评价，保障课外阅读活动健康发展。我们在读书节中评选了“读书小明星”、“亲子共读奖”、“书香班级”、“书香家庭”、“小蜜蜂阅读之星”、“书香少年”、“课外阅读优秀指导老师”，以此引领学生热爱读书。
第三，书香飘逸，硕果累累。“采得百花好酿蜜，为谁辛苦为谁甜”。从2007年至今，学校有305人次的学生获得了全国、省、市、区各类比赛的一、二、三等奖。学生积极参加各类校园书香活动，如“广州市羊城书香校园活动之小学生假期快乐阅读读后感征文”活动、“读文学名著，做书香少年”活动、广州市羊城书香校园活动之“小学生班级阅读卡创意设计”评比活动、“小学生语文读书卡评比活动”、“2008畅想奥运诗文比赛”、“语文课文演读”、“中小学生诵读中华经典美文表演大赛活动”、“粤星杯作文比赛”、“我与我的祖国”征文大赛、“中小学生规范汉字书写大赛”、“儿童诗歌创作大赛”等活动，取得了许多优异的成绩。如吴映彤同学获广州市“书香少年”称号，邹忡桐同学被评为“广东省首届‘百佳阅读之星”’；师生共同演读的《月是故乡明》在参加“海珠区小学语文演读比赛”中获得了一等奖；师生一起诵读的《忆长征路，铸中华魂》在“中华之魂”广州市首届中小学诵读中华经典美文表演大赛的活动中，荣获海珠赛区一等奖；讲演故事《古都地名，最是广州情》，参加广州市小学小学生历史故事讲(演)，荣获海珠赛区特等奖。学校语文学科也获得了不少集体荣誉，如迎奥运全国小学生金牌作文大赛全国小学作文教育示范校；广州市“读文学名著，做书香少年”课外阅读活动组织奖；海珠区首届中小学生规范汉字书写大赛优秀组织奖；2006年和2010年分别被评为广州市优秀语文科组；海珠区巾帼文明岗；广州市巾帼文明岗。
读书伴我成长征文范文第4篇
1.精心组织，周密安排，营造浓厚的读书氛围。我们首先建立了由区教育局耿福堂局长任组长，主抓教学的马雷达局长任副组长的区读书活动领导小组，指导全区读书活动的开展；二是制定了详实可行的全区“快乐大阅读”活动实施方案；三是各校营造读书氛围；四是充分发挥名校的示范和辐射作用；五是动员人人参与。
2.集思广益，不断创新，创建“三四五六”读书模式。即利用三种形式，通过四条途径，通读五种书籍，采取六项措施。利用三种形式，即利用文本阅读、声像阅读和网上阅读，开拓阅读视野。四条途径，即通过文本阅读培养文学人；通过实践活动带领学生阅读社会，阅读人生，培养社会人；通过创造性阅读，培养未来人；通过国际国内时事阅读培养世界人。通读五种书籍，即对古诗文、名著、时文、科普读物和外文进行阅读。对此，我们一方面开发编写了便于学生阅读的汇集经典诗文、现代美文为一体、涉及古今中外十几种体裁的校本读物《阅读百草园》（供一至四年级阅读）、《走进三味书屋》（供五、六年级阅读），另一方面，精心编选向学生推荐名著、科普、英语少儿读物等阅读书目。六项措施，一是对学生进行“读书目的及意义的教育”，让学生树立远大的理想和抱负；二是为学生创造良好的读书条件，如东风西路小学、实验小学、运河桥小学、庄园小学投资近万元，重新设计了充满童趣的阅览室，东马路小学、四中路小学开放多功能教室，定期组织学生观看影视散文和科教片；三是加强读书方法的指导；四是开展主题式探索性读书活动；五是开展社区联谊读书活动；六是开展发现式读书活动，倡导同学们写读书笔记，思考读书中发现的问题，交流读书过程中的心得与体会。
3.体验快乐，激发兴趣，开展形式多样、丰富多彩的读书活动。如实验小学举办的“好书伴我成长”读书征文活动；长征街小学举行的“比比看谁读书多”擂台赛；东风西路小学邀请著名少儿作家郑渊洁与学生零距离座谈。同时，为便于交流和沟通，多所学校还纷纷成立了自己的读书网站，及时将学校的读书信息向全校、全区师生。
4.家校联手，亲子共读，不断提高阅读的效果。我们向学生家长提出了“大手拉小手，同读一本书”的倡议，建议家长每天抽出30分钟的时间陪孩子读读书，为孩子绘声绘色地讲讲书中的故事，同孩子一起诵读国学经典，吟诵现代美文的优秀篇章。
5.校长带头，教师示范，创建学习型校园。罗曼.罗兰曾说：“要播洒阳光到别人心中，总是自己心中有阳光。”只有热爱读书的校长、教师，才能培养出热爱读书的学生。为此我们倡导教师每周至少去一次图书馆，读一本书；学校每月进行一次教师读书沙龙，进行读书感悟交流；教师每人每学期摘抄、写心得完成1~2本读书笔记。各学校高度重视，积极行动，为教师出资订阅书刊杂志或购买图书借阅卡。
为把“快乐大阅读”活动不断引向深入，今年,我们拟适时启动“同沐书香 共享快乐”新一届读书活动。我们的目标是，延续“快乐大阅读”活动“读书伴我快乐成长”这一主题，在激发起学生读书热情的基础上，通过“同沐书香 共享快乐”新一届主题读书活动，更广泛地动员教师、学生、家长，进一步营造出“书香校园”“书香家庭”的良好文化氛围，使学生在“书香”中尽情享受读书的快乐，在读书中成长，在读书中成人，在读书中成才。
读书伴我成长征文范文第5篇
为进一步落实《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求和《中国共产党中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》要求，引导未成年人在暑假期间通过开展爱国主义、革命传统和中华优秀传统文化教育，激发爱党、爱国、爱人民的情怀，通过参与各类实践体验活动，提升社会责任感、创新精神和实践能力，过一个"安全、健康、快乐、有益"的暑期。现将2016年暑期活动安排如下：
【活动主题】与美德同行，享快乐暑期
【活动内容】
一、假期安全篇：
1、班主任建立健全班级管理网络，与家长保持通讯联系。
2、强调假期安全重要性，要求学生自觉遵守《小学生日常行为规范》，做文明小公民。
3、熟读《中小学生暑期安全提示36条》，并将其牢记心间。
二、假期学习篇：
1、制定合理的假期计划，养成良好的作息规律和生活习惯。继续创建"书香家庭",坚持每天阅读课外书籍。
备注：各年级参考阅读书目详见《暑假生活》内页，也可登录中小学图书馆与阅读网（网址：xx），进行免费阅读。
2、开展家庭体育活动，坚持每天一小时体育锻炼，养成良好的健身习惯。
3、收看优秀电视节目，关心国家大事。在家长的监护下积极参加各类社会实践活动和公益活动。
4、文明、合理地使用网络，远离不良媒体信息，养成良好健康的上网习惯。
三、假期活动篇：
（一）上海市中小学生"墨香书法展示"活动
参与对象：三、四年级学生
活动要求：
1、围绕活动主题"中华文化我来传"创作书法作品，作品内容可以是诗词、名人名言、名词名句等。（参考：纪念建党95周年等）
2、形式：毛笔或钢笔。作品内容要求健康、积极向上。
3、三、四年级每班各上交1份书法作品。（于8月30日返校当天交德育室施老师处）
（二）"梦想的力量"影视六格画创作比赛活动
参与对象：三年级学生
活动要求：
1、围绕建党95周年、红军长征胜利80周年的主题，结合学校下发的《东方少年》和《学生导报》暑期合刊内容，开展"梦想的力量"六格画创作活动。
2、创作内容连贯完整、情节脉络清晰易懂，能体现六格画特征，结合相关电影元素，要求原创。
3、限手绘和电脑绘画两种形式，限平面作品。作品尺寸一律A3（420mm×297mm），平均分为六格作画。
4、四年级每班各上交2份六格画作品。（于8月30日返校当天交德育室施老师处）
（三）"学守则·奠基础·促养成"行为规范主题教育活动
参与对象：四年级学生
活动要求：
1、用绘画诠释新版《中小学生守则》内容，可在老师、家长的指导下把文字转化成图画，更直观、形象地理解《守则》内容。
2、自选9条守则的任一内容，绘成宣传画。（参考：《守则》第4条——明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。）
3、四年级每班各上交2份绘画作品。（于8月30日返校当天交德育室施老师处）
（四）"知行"结合、"手脑" 并用暑期系列专题读书活动
参与对象：一~四年级学生
活动内容：（每位学生可选择感兴趣的一项或几项参加）
1、"走进中华经典——暑期中小学生读书征文活动".（建议三、四年级学生参加）
2、"继承革命传统 共创辉煌未来——纪念中国工农红军长征胜利80周年历史知识有奖答题活动".
3、"暑期中小学生阅读与创作实践活动",活动项目分别为：
（1）文学作品创作活动—作品的形式为：诗歌、小小说、散文、随笔等。
（2）艺术作品创作活动——作品的形式为：摄影、摄像、书法、绘画等。
（3）电脑作品创作活动——作品的形式为：绘画、动画、网页、程序设计、电子报刊等。
（4）科技作品创作活动——作品的形式为：科学小论文、科技小制作等。
4、"以书为友 以书会友——暑期中小学生读书荐书活动".（建议一、二年级学生参加）
活动要求：
1、登录中小学图书馆与阅读网（网址xx）进行各项活动的参与。
2、征文主题不限，可在推荐书目中选择，也可自主选择。文体不限，字数为500-600字。
3、作品的主题、题材、表现方式等不限。
4、荐书内容具备书名、作者、出版社、内容简介、读后感、评价等要素，字数不限。
5、征文和作品于7月1日至9月15日前上传至读书活动网站。
（五）上海市中小学生暑期网络系列知识竞赛活动
1、公共安全知识竞赛：在暑假期间学生自行登录上海学生活动网（网址：xx）进入"公共安全知识网络竞赛";或者点击进入"2016年上海市中小学生公共安全知识网络竞赛活动"专题（网址：xx）进行学习和练习和竞赛活动。
2、健康知识网上竞赛
参与对象：一~四年级学生
活动要求及指南：
（1）6月21日—9月10日，登录网址：xx进行网上竞赛。
（2）学生注册方式：进入"健康知识网上竞赛"活动页面注册个人真实信息。
第一步：填写学生真实姓名；
第二步：选择区县、组别、学校、年级、班级；
第三步：自设登陆密码（密码长度至少6位）。
（3）要求做到人人参与，开学统计每班参与人数，积极认真参与的班级获优秀组织奖。
（4）答题时遇技术问题可联系宝山区少年宫王韵骁老师，联系电话：xx
小学暑假工作计划（二）
一、指导思想：
为深入贯彻党的十和十八届四中、五中全会精神，进一步落实《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和浦东新区教育局《关于做好2016年浦东新区未成年人暑期工作的通知》要求，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，以建党95周年、红军长征胜利80周年为契机，深入开展爱国主义教育、中华优秀传统文化和革命传统教育，引导学生在暑期中积极参与各类社会实践体验活动，激发学生爱党、爱国、爱人民的情怀，提升社会责任感、创新精神和实践能力，过一个"安全、健康、快乐、有益"的暑期。
二、组织建设：
1、健全领导机构，完善网络体系。
（1）学校暑期工作领导小组
组长：汪xx（总体负责）
副组长：朱xx（社区资源整合、校园安全、学校资源对外开放）
组员：卫xx（具体负责）
唐xx（学生安全宣传教育；计划制定、实施；简讯上传；暑期工作阶段小结、 总结）
万xx（学生活动）
顾问：沈xx
（2）学生管理网络
各年级组长为联络员，各班班主任负责沟通协调和管理。
2、经费保障：暑期各类工作经费的支出由学校承担。
3、志愿者进社区：
xx
4、返校安排：
因学校暑期大修，故不安排返校活动。
5、暑期学校值班室联系电话：xx
三、暑期主要工作：
（一）开展"与美德同行，共筑中国梦"主题教育活动。
1、开展"寻访长征足迹，弘扬长征精神"主题教育活动
具体要求见《2016年暑假少先队活动计划》。
2、开展"传承优良家风，提升文明素养" 主题教育活动。
具体要求见《2016年暑假少先队活动计划》。
3、开展"绿色悦读 书香伴我成长"书评活动，促进良好阅读习惯的养成。
活动内容：每位学生根据"青少年读书网"（xx）上向学生推荐的"10本小学生最喜爱的书籍"（推荐书目见附件1），选择其中的1~2本进行精读，要求三、四年级学生撰写书评或心得征文。
征文要求：题目自拟，字数为500~1000字左右。标题请用小二号黑体加粗，正文请用小四号宋体。投稿书评须为原创，不得抄袭。稿件右上角注明所在区、学校、班级、姓名、家庭地址。班主任从中挑选3篇优秀作品（要求电子文稿）于8月15日前上交至德育室，参加学校评比，学校将联合镇青保办，将优秀征文推荐至区青保办参加新区评比。
4、开展"浦江杯"2016年xx市中小学生法治书画作品创作比赛活动。
内容要求：突出法治主题，蕴涵法治理念和法治精神。作品要富有时代特色，具有艺术魅力、感染力、内容健康、创意新颖，能够展现当代青少年学生遵纪守法、积极向上的精神风貌。
作品要求：
（1）绘画作品。水粉画、水彩画、素描、卡通、版画或其他画种均可，尺寸不超过40*60厘米（四开大小），单面，国画不超过四尺（竖式为宜），参赛作品须为原作，使用材料和表现形式不限。
（2）书法作品。软硬笔均可，软笔作品不超过四尺（竖式为宜），字体不限；硬笔作品不超过A4纸大小，参赛作品须为原作，不能。
活动要求：一~四年级学生任选一种作品完成。班主任从中挑选3幅优秀作品上交至德育室，参加学校评比。学校将推荐优秀作品参加区级比赛。
（二）开展"生命教育"主题系列活动，提高学生的安全意识和应对能力。、
1、开展"学安全知识 过平安暑假"主题教育活动。
活动内容：
（1）组织学生以亲子活动方式与家庭成员共同观看《中小学生暑期交通安全远程教育课程》视频，做到知法守法、文明出行。
在线观看方法如下：关注"浦东交警"微信公众号（微信号：xx），点击底部菜单"微服务——暑期安全"即可。
（2）学生在家长指导下共同完成"家庭消防安全自查表（全家共同完成）"、"制作一张家庭逃生线路图".班主任从中各挑选2份作业上交学校德育室。
2、组织学生参与第十一届"xx市网上禁毒知识竞赛"活动。
网上竞赛活动时间：7月1日~8月31日
网上竞赛活动登陆网址：xx
参赛方法：
（1）登陆网站首页，点击"竞赛入口",输入"用户名、密码"后点击注册。
（2）用自己输入的"用户名、密码"进行用户注册，注册成功后再补全个人资料，然后就可进入题库参赛。
3、开展2016年浦东新区青少年健康教育主题活动健康知识网上竞赛活动。
参加对象：四年级学生。
活动登陆网址：xx市学生活动网（xx）
活动要求：网上模拟练习时间：6月1日——6月20日（网上练习可无限次登陆）
网上正式竞赛时间：6月21日——9月10日
参与活动方法：
（1）登录xx市学生活动网，进入"健康知识网上竞赛"活动页面后注册个人真实信息。在下拉框中选择所在区县、组别、学校、年级、班级等，准确填写本人真实姓名，自设登陆密码（字母、数字或两者结合均可，密码长度至少6位），系统自动生成用户账号。
（2）注册成功后，持用户账号和密码登陆，进入知识竞赛题库进行模拟练习和竞赛，答题时间为60分钟。
4、开展食品安全主题征文比赛。
征文对象：三、四年级学生
征文要求：以"食品安全"为主题，联系生活，从安全、合理、健康的饮食角度撰写一篇文章，题目自拟，字数为500~1000字左右。班主任从中挑选3篇优秀作品（要求电子文稿）上交至德育室，参加学校评比。
5、开展"强身健体，健康生活"阳光体育活动。
引导学生坚持每天锻炼一小时，鼓励学生走出家门开展"阳光体育"活动，利用小区、公共体育场所等开展篮球、足球、羽毛球等球类活动，因地制宜开展跳绳、踢毽子、下棋等活动，培养健康生活方式，增强身体素质。
（三）做好暑期家访工作
充分利用暑假，由班主任协调，副班主任配合，切实做好学生家访工作，做到"六个"必访：对新生必访；对家庭中发生重病或意外不幸的学生必访；对家庭经济困难的学生必访；对单亲家庭的学生必访；对行为习惯偏差的学生必访；对在学习、思想、行为方面有较大进步或明显退步的学生必访。家访率要达到2/3以上；新接班级的班主任对学生要进行普访。
（四）开展暑期特殊学生帮教工作，关注学生心理健康。
1、利用暑期家访和返校的契机，各班主任要针对班级特殊学生（包括学习、行为习惯偏差的学生、学习困难的学生、单亲家庭学生和有心理危机现象的学生等），和本人及其家长（监护人）开展谈心、帮教活动，并据实填写好《暑期特殊学生帮教活动记录表》。
2、充分依托浦东新区青少年心理健康教育发展中心微信公众平台、12355xx市青少年公共服务热线、50941525浦东新区青少年心理健康辅导热线，做好学生心理健康的预防与干预工作。
（五）引导和组织学生积极参加社区实践活动
1、下发《学生暑期社区实践活动记录卡》，要求学生（以自愿为原则）在暑期中到自己所在的社区报到（报到时间统一为7月1日~7月8日），并落实相应认证检查制度。开学报到时将《学生暑期社区实践活动记录卡》和"缤纷暑假，快乐共享"——2016年暑期学生生活反馈表交班主任。班主任从中挑选2份于开学第一周上交学校德育室。
2、安排教师参与社区志愿服务，配合社区开展活动，当好参谋，做好指导。
3、配合镇教委组织开展好"民俗故事伴我健康成长"暑期青少年故事培训活动。
（六）多层次、多形式的安全教育。
为了保障学生暑期的生命安全，使广大学生家长了解学校暑期工作的要求，学校向家长印发《学生暑期生活吿家长书》、暑期学生安全告家长书、中小学生暑期安全提示30条、预防溺水《致全国中小学生家长的一封信》，做好宣传工作，并利用休业式和教师家访时间，进行各方面的安全宣传教育。
四、暑期学校资源向社区开放安排
因学校暑期大修，故不安排学校资源向社区开放。
五、暑期期间与新学期开学阶段时间安排：
1、学生放假：6月30日——8月31日
2、8月15日（周一）上午9:00:全体教职工返校
3、8月29日（周一）上午8:30:行政、后勤人员开学报到。
4、8月30日（周二）上午8:30:全体教师报到。
5、8月31日（周三）上午8:00~10:00:全体学生报到，办理交费手续，分发簿册，布置教室。
收费暂定：午餐费按月收费（具体以实际通知为准）；平安保险费80元；红十字会保险费80元。（具体以当天收费公示为准）
读书伴我成长征文范文第6篇
关键词：“童之趣” 基层图书馆 文化品牌 影响力
中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）06（c）-0205-01
众所周知，“童之趣”是由湖北省知识工程领导小组办公室、湖北省图书馆、全国文化信息资源共享工程湖北分中心承办的少儿作文征文活动。此活动在基层工作实践中，通过和学校及同学们的互动交流，积累了宝贵的经验。深厚的人脉，不仅提升了基层工作的服务质量和水平，也为征文活动完成向品牌化的发展之路，奠定了基础。本文着重阐述“童之趣”活动在基层文化建设中发挥的积极意义。
1 实现了服务方式的转变
公共图书馆是一个受地方经济和政策影响最明显的一个行业。“童之趣”活动十年，见证了图书馆事业的由低谷渐渐回升的变化。如今公共图书馆，逐渐摆脱萎缩之势，在免费开放政策支持下，依托文化大发展背景，重新焕发出新的活力，展现出了文化的自信、尊严和力量。
1.1 从参赛学校和人数上来看
“童之趣”征文活动之初，规模很小，开始几年基本上只做一、二所学校，一个年级，约200～300人。从2008年开始，在城区5所学校，其中包括一所特殊教育学校，全面推进“童之趣”活动，参赛人数突破了千人。2010年后，又开始在乡镇小学开展征文活动。目前，恩施州城、乡小学联动开展，均受益“童之趣”活动。获奖征文数量和质量上也都有新的突破。
1.2 “童之趣”活动形式上的变化
2011年后，公共图书馆开始免费开放。图书馆在这样利好的政策支持下，迎来了一个好的发展机遇。“童之趣”活动开始迈上一个新台阶。许多图书馆每年为征文活动，都要和学校联合搞一个简单隆重的启动仪式。这种仪式或许就是一场演讲赛、或许是开展一个别开生面的阅读书刊展览等，场面热烈活泼。
1.3 “童之趣”活动内容上的变化
“童之趣”活动是一个贯穿全年的少儿活动。历经多年的实践，已经从一个单一的活动，发展成为丰富多彩的系列活动。现在的基层图书馆“童之趣”活动，有演讲、故事会、争当小小图书馆员社会活动等。省馆更是凭借高科技实力，为少儿提供有趣的数字技术体验活动。“童之趣”活动已经成为少儿活动的一片乐土，“童之趣”也真正的做到了童之乐。
2 “童之趣”提升了基层图书馆的社会竟争力
“童之趣”活动在文化市场中，面临着强大的竞争力。在学校走访中，我们知道，有很多的企业，单位都对少年儿童极大的关注。比如：移动杯少儿征文大赛、公交杯少儿绘画大赛、还有各种政府职能部门举办的环保征文大赛、科技大赛等等。各种竞赛层出不穷，是关爱也是压力。
2.1 首先，面临的是爱心企业的竞争
现代企业都非常注重企业自身的文化建设。它们都把对社会的责任，做为一种展现自身精神价值的体现。许多的企业在学校开展活动。以一定人数为标准，如：每增加500或1000人，就为学校多提供相应的资金。通过这样的方式来帮助学校，支持学校建设，回报社会。这样的爱心企业很多。
2.2 其次，来自职能部门的竞争
一些职能部门也会根椐自身的性质、形势的要求，开展一些征文活动。比如：环保方面的征文，2008年奥运会征文，2009年祖国60华诞征文等等。职能部门利用这样的时机，在学校开展广泛的爱国主义教育。专门给这些为学生征文都配有读物，同学们可以根据这些读物畅谈心中的感想，抒发爱国激情。
2.3 “童之趣”的情感特色
公益文化在文化市场地位中，往往处于弱势的地位。我们在做“童之趣”活动时，发挥自身的优势，坚持为学校的图书馆建设服务，为学校建立图书流通服务点，定期为学校图书馆更换新书。十年的“童之趣”活动中，与各学校老师和同学们结成了深厚的情宜，各学校也是盛赞“童之趣”。“童之趣”在活动逐渐培养了自己的美誉，赢得了老师和同学们的认可，这得益于“童之趣”的持之以恒，在正确的道路上坚持不懈的努力。
3 “童之趣”活动品牌创新的设想
“童之趣”走过十年，也在不断的探索。走品牌文化之路，本身就是服务手段的创新。面对经济全球化，带来的品牌环境，我们唯有创新才能在竞争中有自己的一席之地。
3.1 培育品牌文化人材
品牌的竞争，就是人材的竞争。这已经是无可争议的事实。我们要象企业学习，培养文化品牌创意团队，文化品牌“营销”人材。我们公共图书馆要在文化大繁荣的时代中，去创造更多让百姓受益的品牌，在我们去经营一个文化品牌时，显得更从容、更有技巧，在文化市场中游刃有余。
3.2 “童之趣”活动标志的设想
如果为“童之趣”活动设计一枚图标，我们的“童之趣”那就商标一样，在公众的视线中，在众多的品牌中，有了一个身份识别。“童之趣”不仅有名字，而且有了自己的形象标志。有了标志的“童之趣”，让人更有真情实感，更易于记住。也能让“童之趣”征文活动和其它的征文活动区别开来。这个标志可以很简单，也许就是一棵参天的大树，郁郁葱葱，树上挂满了诚实、守信、文明、活泼等基本做人准则的果实，表达我们图书馆人十年树木，百年树人的弘毅之志。把这样的标志印在证书上，我相信同学们会终生难忘的。
3.3 “童之趣”活动鲜明的人生价值观
爱国主义：“童之趣”品牌团队，每年设计的征文选题都具有鲜明的时代特征。“长征精神激励我”、“奥运畅想”、“祝福祖国”、“我与世博同行”等等，都让同学们的心灵得到洗礼，同学们的爱国热情得到升华。
终身教育：“图书馆伴我成长”、“快乐书旅”。现实中我们的许多读者，从小到长大一直保持对图书馆、对读书的热爱。“童之趣”读书征文活动把图书馆终身教育场所的理念从小就播种在了同学们的心中。
目前“童之趣”成为公共图书馆众多服务品牌中之一。广大少年朋友用心、用眼、用情去感受到了身边和社会的变化，培养了他们对祖国对社会的一种感恩与责任，这是一种爱国主义的素质教育，其意义深远。同时征文活动极大地促进了图书馆对未成年人教育职能的发挥，使得“童之趣”杯这个公益品牌活动成为青少年健康成长良好的交流平台。
参考文献
[1] 钟晓毅.三十年突破：和谐广东的文化品牌建设[M].暨南大学出版社，2008.
[2] 肖希明.关于城市文化特质与公共图书馆发展的几点思考[J].图书情报论坛，2012（6）.
读书伴我成长征文范文第7篇
1.建立公寓图书馆
2010年11月我校图书馆送书进学生公寓，使读者服务贴近了大学生，走进了他们的生活。潍坊学院首个“公寓图书馆”的诞生，是图书馆在空间上的延伸，是全心全意为学生服务的体现，为读者提供了就近、便捷、灵活、省时的阅读服务，缓解了图书馆阅览座位短缺的压力，打造了一个书香社区，文化家园。公寓图书馆实行学生志愿者自主管理服务，锻炼了学生的组织能力和管理能力，深受学生欢迎。
2.举办读书节
今年4月，“世界读书日”来临之际，潍坊学院图书馆成功举办了“首届读书节”。学校党委书记辛丕宏、院长王守伦出席了开幕式，副院长王清明主持了开幕式，校领导对活动给予了充分肯定。读书节主要组织了八项大型活动：
2.1 以书会友，共享知识——图书漂流让诚信和友谊传递
在图书馆、团委的倡议下，大学生阅读协会组织图书漂流活动。同学们自愿捐出读过的图书，贴上漂流标签，在图书漂流驿站等待下一位读者。图书漂流不仅仅漂流知识，还漂流思想、友谊和诚信。因为每一个放漂人在放漂图书的时候，都会给下一位阅读者带来信任感，并让互不相识的彼此有了联系，这无形中增加了思想的沟通友谊的传递，有助于培养大学生的诚信理念和文明行为。图书漂流为大学校园增添了书香和文明，增添了和谐与友谊。
2.2 你来阅读，我来买单——资源建设实行全员采购模式
传统的图书馆一般都是采编人员购书，供给大家借阅，这样所购图书难免.满足不了多方面的个性化需求。为了让更多的师生参与图书馆资源建设，切实服务教学、科研和学生的健康成长，图书馆决定实行全员采购模式，筹建了新书大厅。潍坊学院图书馆在济南泉城科技图书公司的帮助下，邀请了全国40多家优秀出版社，送来了3～4万种新书供全校师生选择、推荐。这些图书包括专业图书、各类考试用书、生活及休闲图书等。新书大厅设在读者人流量最大的还书必经之地，激起了读者的阅读欲望，实现了“你来阅读、我来买单”的全方位服务理念，调动了读者“看书、荐书、读书”的学习热情。
2.3 自助助人，携手成长——成长阅览室引领智慧阅读
“阅读点亮智慧，书香开启心灵。”为了指导大学生健康成长，图书馆成立了大学生心理成长阅览室，并安排专业指导老师提供服务，为同学们搭建起一个心理交流的平台，指导大学生开展“阅读疗法”研究。该阅览室由两名老师精心挑选了哲理类、心理健康类、励志类、文学类、社会学类、名人传记类及精神病学类等图书6千余册，设置了圆桌休闲座椅，配备了浅绿色窗纱，栽种绿色植物，使来访者充分放松心情，提供了一个心灵呼吸、汲取阅读营养的优雅场所。由老师向同学推荐书籍，或者同学们之间互相推荐滋养心灵的好书；既可向老师咨询，也可自由选书，自主学习。在相互交流或自主阅读中使自己得到精神上的升华，促进身心健康发展。还不定期举办心理成长沙龙，邀请心理专家、德育专家举办讲座，参与学生座谈，为学生推荐心灵成长的书单，指导大学生成长成才。
2.4 阅读人生，感悟成长——大学生读书与成长征文活动
“一个人的精神成长史就是他的阅读历史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读精神。”为了引导大学生热爱阅读，感悟成长，为了有效地激发了同学们的读书与写作热情，培养阅读兴趣及摘抄、总结、归纳的能力，加深读者对“阅读与成长”这个主旨的认识，图书馆组织了以“读书与成长”为主题的征文活动，收到学生读书心得稿件200多篇，共评出一等奖2篇、二等奖5篇、三等奖8篇。通过调阅借阅记录，查找借书与阅览次数最多的学生，评选出2010年度读书先进个人20名，并进行表彰，授予潍坊学院“首届读书之星”称号，表彰他们的多读书行为，并为大学生树立积极阅读的榜样。
2.5 收藏文化，收藏生活——红色经典文化扑克展进校园
在读书节开幕之前，由潍坊学院图书馆与中国扑克馆联合举办的红色经典文化扑克进校园展览仍在持续。在图书馆大厅四周悬挂着各类载有红色文化信息的扑克吸引了学生。他们从中收获了知识，陶冶了情操。
2.6 走近文人，感受北海——开放古籍馆、北海文化名人馆、潍坊学院校史馆
为了让学子们走近地方文化名人，感受传统文化，在读书节期间，图书馆全天开放古籍馆、北海文化名人馆和潍坊学院校史馆，让学生们了解潍坊地域文化，感受地方文化名人的成就，激励学子们的爱校爱国情怀，向身边的文化名人学习，向优秀校友学习，了解潍坊学院的发展历程展望潍坊学院的美好明天。
2.7 人性关怀，快乐阅读——唤醒沉睡的读书卡激发阅读兴趣
为激发同学们关注图书，提高阅读积极性，塑造浓厚的阅读氛围，让让长时间不读书的同学重享读书乐趣，图书馆举办了“唤醒沉睡的借阅卡”活动。明确在读书节期间图书馆对超期图书免收罚款，鼓励读者前来还书，换回更多滞留在读者手中的图书，也唤醒沉睡的读书卡，用人性关怀和爱心来点燃学子们的读书热情。
2.8 教授感言推荐好书，专家讲座点拨人生
每一个成功的人都与书有缘。在我们身边有许多老师和校友，他们在严谨治学，勤奋工作之余，读书不辍，他们有许多心得。为促进大学生了解社会，感悟人生成长，图书馆组织大学生采访潍院学人、专家以及校友，宣传他们的治学理念，分享他们的读书人生，形成采访报告刊登于潍坊学院报上。
图书馆还征集了学院百名教授的治学感言和影响自己的五本好书，制成宣传画，张贴在图书馆大厅2至5楼的环廊上，用教授们严谨的治学态度和生动的生活形象感染熏陶大学生。为汇聚大家智慧，集聚各界力量，丰富校园文化，拓宽求知视野，振奋师生精神，在读书节期间，邀请国内外知名专家、学者做客潍坊学院传道、授业、解惑，分享成功经验，启迪智慧人生。如邀请著名心理咨询专家、国内阅读疗法研究与推广者、泰山医学院宫梅玲教授做了“大学生心理问题阅读疗法”报告，为解决大学生自卑、孤独、焦虑、失恋、单恋、无人恋等精神困惑，提供了大量的对症书方，介绍了缓解压力的十大电影，解除了迷茫与困惑，为规划大学生活指明了方向；聘请潍坊学院宣传部长徐述芝教授做了“读书与人生”的报告，从《论语》入手，教育大学生，怎样做好人生三件事情，即学习、交友与做事（实践）。徐部长的讲话，旁征博引，深入浅出，不时引来学生阵阵热烈的掌声。他为同学们介绍了学习方法，开列了读书要目，开阔了同学们的视野，让人受益匪浅。他勉励大学生勤奋读书，早日成才。
在图书馆的精心组织和全校师生的热情参与下，以“读书伴我成长，书香溢满校园”为主题的潍坊学院“首届读书节”圆满完成了预期目标，取得了广泛而深远的影响，掀起了潍坊学院群众性阅读的新热潮。读书节期间，开展的丰富多彩的读书、特色服务及专题讲座活动，极大地丰富了校园文化的内涵，必将进一步为图书馆与读者之间搭建起一座深入沟通的桥梁，也将为潍坊学院大学生文化素质教育的建设起到积极推动作用。读书节营造了一个“读书滋润心田、生命溢满书香”的浓重的文化氛围，大大提高了广大师生的读书热情和自觉性。
3.重视藏书应用
传统图书馆重视收藏作用，强调坐拥书山，新的时代要求物以致用，藏书的根本目的是为了读者应用。于是我们调整了馆藏布局，按楼层划分大的区域。一楼主要用于电子阅览、自修和综合服务；二楼收藏理工类和外语类图书；三楼是文学类和综合类图书；四楼是社会科学类图书；五楼用于特色馆藏、潍坊文化和校史展览。所有书库全部开放借阅，每周开放6天半，每天开放11小时，书库中加放阅览桌椅，实现了藏借阅合一，满足了读者阅读需求。
4.设立荐书栏
在一楼自修区的外墙上设立了“我阅读 我喜欢 我推荐 我快乐”的大型荐书栏。大学生将自己看过的好书推荐给其他同学分享，将书名、感悟等张贴在荐书栏上。这种通过朋辈辅导，相互勉励，共同成才的方法是一种低成本高效率的大学生心育手段，对大学生用阅读疗法解除苦闷，抑制心理问题恶化起到了重要作用。
5.引进考研机构
为指导大学生提升考研率，潍坊学院图书馆引进了海天考研、海文考研、状元行考研等相关机构，对大学生考研给予指导帮助，大大提高了通过率。笔试过后，再针对学生实际情况，给以面试辅导，切实帮助大学生提高了考研率，为国家建设输送了更多优秀人才。校图书馆在一楼自修室外墙上安装了电子版触摸读报器，可对几十种主要报纸进
6.加强综合服务
为丰富大学生的文化生活，加强公共文化设施建设，我行阅读，翻页、放大，回检等功能齐全。在大厅右侧楼梯拐角墙壁上，安装了液晶电视，配备了休闲座椅，大学生可自由欣赏名家讲座和影视作品，充分发挥了现代媒体的功能作用。为解决大学生的饮水问题，在一楼安装了两台环保饮水机，学生可凭卡打水，解决了学生冬季喝不上热水的问题。我校大学生学习热情非常高涨，有许多同学没有座位，他们或蹲或坐在走廊地上，看书学习，馆领导看在眼里疼在心里，借校庆之机，配备了60张180座休闲座椅，分布在大厅四周和走廊上，学生可以舒适地坐在椅子上学习。
读书伴我成长征文范文第8篇
这个学年一定程度上来说我们都在适应着大学生活。都在做着从高中生到大学生的转变，只不过有的人快有的人慢。回首过去的学期岁月，回首整个班级在这一个学期的成长，回首这一个学年当团支书的每一个活动的点点滴滴，我还是有着许多的话要去说，有着太多的经验与教训要去思考和总结。
从暑假开始我就立志在大学的第一个学年做团支书，军训时期我就开始好好表现，很荣幸的加入了男子队列方阵，并获得军训优秀学员称号。还记得选班委的那天，先是两个军训时担任过班级临时负责人的同学进行自我介绍并把他们各自的名字写到了“班长”这一职务上，之后的半分钟里无一人上去竞选其它职务，我就率先冲了上去，虽然当时的演说实在不怎么样，但是我还是很有勇气的把自己的大名写到了团支书的位置之下。也许是因为我的勇敢，大家选了我做工商102这个班的团支书，给感谢大家给我这个机会，真的很谢谢你们。
第一次辩论赛由于班长通知不到位，我们班弃权了。我是一名团支书，同时也是学系中商学院学术部的干事。辩论会是我们部组织的，一次次的维护场地，却看不到我们班的身影，心中真的有些落寞。当时的心情，真的不是很好，所以当时我更加坚定了一个信念：这个班要由我来扛起，大家必须学会团队合作。
第一次的两个班联欢会，班长xxx找到我弄班委节目，我们就去图书馆弄节目，后来我还把这次联欢会的节目形式与次序给编排出了，当时感觉特好，觉得终于给这个大家庭做了点贡献。开始班委排练节目还不是很积极，我也在用各种方法调动大家的积极性，最后我们班委的朗诵和一班的合唱比起来，真的很成功，我也很开心。男生还要出个节目，体委次仁巴觉一开始提出唱藏语歌，大家意见很大，觉得这么短的时间根本学不会。当时我就鼓励大家学，不是时间长短的问题，是态度的问题，带头学，带头唱的计划进行的很成功，大家果然都学会了，并且那天表演的还很出色。
当日联欢会举办的很是成功，会后101班散了，我们班则是开我们第一次组织的班会，讨论了秋游的地点等诸多问题，会上我还强调了班级凝聚力问题，虽然会后班长徐雅慧跟我反映说有的女生不是很爱听我说的，但我还是很高兴，毕竟这是个事实，早晚得让她们知道，早知道一天，我们班就能早日成长。
开始男生宿舍之间还不是很熟，甚至出现互相岔人的现象，借着联欢会举办成功之际，我带着我们宿舍的人去楼下买了十几瓶啤酒，把二班男生都叫过来，一起在我们宿舍欢聚了一下，让每个人都更加进一步了解对方，最后让每人进行了一个简短的发言，可以对班级建设，可以对彼此之间。虽说干部不应该带头喝酒，但是通过这次小聚，我们16个男生真的是凝成了一根绳儿，团结了不少。
第一次班级聚餐，男生在我的号召下都去了，可是女生没来全，第一次给我们班足球队上场球员加油，男生都去了，女生没来全。难道这不是班级凝聚力问题?这个问题，知道一二九合唱都没有彻底解决。记得12.8号周三那天排练，下午徐雅慧和施超开会，我去组织大家练习，结果呢，就到了十几个人，而且又是男生比女生多。居然请假的原因里还有给人过生日!哪个重要难道还用我说么?就占下午几节课，有那么难来么?这个凝聚力的工作以后还得落实，我会加倍努力的。团日活动那天就去了三分之一的人，说真的，有些人身为班委都不去，谁去表率?难道每次只让我和徐雅慧带着部分同学来代表大家么?
通过每次活动的参与和平时大家的表现，我和徐雅慧在其中真的发现了上进的同学，也真的发现了混日子的同学。通过这一个学期的点滴总结，我想，下个学期我们会把班级带的更好。
记得第一次上团校，我是一头雾水，根本不知道团校是干嘛的，为什么选我去。那天还是我们部组织的最后一次第八届北京工商大学商学院新生杯辩论赛决赛，自己在模拟法庭布了一下午的场地，自己却看不了。但去了团校之后，我觉得我的选择是正确的，第一节卢思峰书记的演说确实精彩，他用幽默的语言讲述着深刻的真理。之后的团校，我认真记笔记，她是听讲，确实学到了很多做班级干部与做人的良方。功夫不负有心人，在团校毕业的那天，我除了毕业证书，还拿到了优秀学员的荣誉证书，荣誉证书的名额之少让我很是开心，证明了我的努力没有白白付出。希望我对班级的努力也不是白白付出的。
上面提过我是一名学系成员，学术部的工作加上团支书的工作确实比较累，真的是天天有有事儿，过着“一会一打杂”的生活。甚至有的时候还得权衡一下，在学系与班级之间取舍。但每当我累的不行的时候，我总是看看我们部长，人家也是团支书，她就没有在我面前吐糟过，之后我就感觉整个人的耐力增加了百倍。说真的，人，有个身边的敬仰之人可以让你去学习，真的很幸福。
我就是我，进班第一天我就要做这个班的团支书，入部第一天我就想着我要做下一届的部长，就是这么直率，就是这么有自信。崇拜你，是因为我想超越你，原谅你，是因为我已长大。高中三年，“班长一职”我辉煌过。高四一年，“忍辱负重”我磨练过。大学四年刚刚开始，我要加倍努力，继续谱写我属于我的传奇人生。
团支书个人工作总结(二)
时光过的飞快，大一就这样不知不觉的结束了，在组织委员刘东丽和宣传委员洪晓赟和我的共同努力下，大一学期的团支书工作也渐渐地接近尾声了。伴随着新年钟声的临近，仔细回想自己学期的所作所学。从中收获了很多也学到了很多，首先要感谢耿老师的信任和同学们的积极配合，在这里只真诚的向你们说声谢谢!
总的来说这学期的团支部工作开展的还是很圆满的，无论是班上的工作还是学院布置的任务，我都认真的尽自己最大的努力完成。不仅锻炼了自己也从中学到了很多，但是同时自身也有一些不足之处.。
“选择所爱，爱其所选”，我一直很喜欢这句话同时也把这句话当成自己的座右铭，你不可以做一个人人都喜欢的橘子，但你可以选择做最好的一个!任何事请一旦自己选择了就要为它负责!对待工作更是如此!
通过这一个学期的锻炼，无论是从学习上还是工作中我都得到了很大的锻炼，并且我也从中收获了丰富的经验和做人的道理，这对我今后的成长是非常有帮助的。首先是在工作中，我学到了宝贵的工作经验，但是感觉到自己还是有很多的不足之处，需要在今后的工作中加以改进。其次是在学习上，我并没有因为工作而忽略了学习这方面，反而是更加努力的去学习，并且不断带动身边的同学一同学习
专业知识和公共课程，争取在期末的时候给自己一份满意的答卷，所以我每天都会找业余的时间去学习专业知识。努力提高专业技能水平，将自己培养成为一个优秀的综合性人才!
很荣幸能够担任计应xx班的团支书。通过一学期的团支书工作学习，伴我走近了我的大学生活，也伴我走向了一个新的高度。通过这半年的工作，我开始更加了解大学生活，也收获了很多珍贵的东西。刚接触大学班级团支书这个职务还觉得很陌生，不了解要做些什么以及该怎样去做。因此刚开始最重要的是了解每一位同学，掌握需要帮助的同学的情况;熟悉团支书这分工作，以免在今后的工作中出现不必要的错误。因此和上届的学长学姐了一些宝贵的经验;这一学期我们开拓创新，工作学习各方面都有了较为满意的成绩。为了在今后的工作中更多地取得成绩，为了在今后的工作中取得更好的成绩，避免失误，现将我班在上学期的活动总结如下:
一 团费收缴方面
我们班41名同学全体都已是团员。注册团员、收团员证、团费时都已宿舍为单位由宿舍长收齐在交到团支书这里，同时我们班级选派了三名同学参加党课的培训，在党课上，三名同学都积极的听取老师的教导。
二. 学习方面
班级始终保持良好的课堂学习气氛和积极进取的学习精神，同学们都认真的听讲按时的完成布置的作业，班级很少出现早退迟到的现象，有着良好的学习氛围。
三、 社会实践
“实践出真知”，对于新时代的大学生来说，参与社会实践是获得知识和提高能力的重要途径。鉴于实践活动的重要性，我班里参加了安徽省的“民意调查”的兼职活动，不仅提高了同学们的实践能力而且增强了班级的凝聚力和团队精神。
四、班风建设
我班坚持创建了“诚信度”的规定，并且不断建设并完善活动及各项制度。活动主要由班长负责，要求严格，执行良好。坚持民主评议制度，增强班干部的约束机制，并激励其发挥模范带头作用。通过以上制度的严格执行，通过全体班委的带头作用，通过全班同学的不懈努力，本班风气正、纪律严明，积极进取，尊师爱幼，各项制度遵守良好。规范管理过程，做到民主。明确责任管理，落实每个班委的责任。在加强班级管理力度的同时，我们还进一步推进班级管理信息化、网络化的步伐。逐步地完善班级qq群的建设。使班级凝聚力不断上升，全班同学紧密团结，共同进步。
五 所取得的成就
“感恩伴我行“的板报评比中我班级获系三等奖;运动会上挥洒着我班健儿的英姿;更为重要的是班级获得了的“优秀班级”的称号等等，这些都是我们努力获得成绩!
回首这学期的生活，我们一路走来;一路上无论汗水还是欢乐都已成为美丽的记忆。明天还会在路上，相信我们会因为一直在努力而感到充实与无憾。我们一定会继续发扬团结拼搏的精神，共同努力，再创佳绩。展望新学期，希望同学们一起努力，将这个大家庭建设得更加和谐，更加温暖。
宣传部作为学生会的喉舌部门， 形式不拘泥于一格，可以有不同的设计方案，宣传部作为学生会众多部门中的一个，应该有效的融入到这个大的总体上来。又因为宣传部本身的功能，决定了它不仅要遵循团委及主席团的旨意，而且要配合其他部门开展各种活动。
在加入团总支宣传部大概才一个星期的时间，我已经能感受到宣传部给我的温暖，它将会成为我大学生活不可抹去的一部分。
在十月八号接到自己加入团的宣传部消息，我既是开心又迷茫的，开心是因为能再众多的让中被宣传部相中，那证明自己是一个具有能力的人，而迷茫的是在这个新的环境我是否能适应，我是否能和其他干事、部长相处融洽，我是否能在这部门中发挥自身价值，为部门带来自己的贡献…….
第一次的部门聚会是在足球场上，从部长们和干事们的自我介绍，大家都说出自己入部门的原因和一些进大学的感受，还有同学现场为大家高歌一曲和出一些智力题考大家，到我们围在一起玩蒙娜丽莎。我能开始感受到部长们的随和，其他干事的热情。
而团支部的成立大会是我进入部门的第一次工作，在这场工作中，我能看到我们成员的工作的认真和自己在工作上的不足，特别是在指导候选人下台时和一些事情没有主动做好，而需要别人提醒，我想这些都是要在以后工作中克服改好的。
在昨天的三个部门的联谊上，我能真正感受到团总支是一个大家庭，它给我带来了我进大学的第一次感动。在联谊上我认识了其他部门的部长和大部分的同学，也增进了我和我们部门成员之间的感情，我能看到他们热情活泼的一面。还有就是部长们为我们几个十月分生日的同学准别了礼物和蛋糕，还满足我们提出的愿望，大家也为我们唱生日歌送上他们的祝福，我们部门的成员送上的祝福短信……这一切一切真的让我有一种说不出的感动和温暖。另外日山师兄说举办这个联谊的目的，我明白到我们也应该发现不足，从我们开始去改善。
在这短短的时间内，经过这些活动和工作，我初步了解了我们宣传部，也感受到它是我今后的大家庭，我也不再迷茫，我坚信我能适应这环境，我能和其他成员相处融洽，努力为这家庭带来自己的贡献。
团支书个人工作总结(三)
一开始，是基于什么原因来竞选团支书，已经有点模糊，当时，只是想体验不同的生活，希望自己有所锻炼，别的也没想太多。开始对自己也挺没信心，没想到，竞选结果出来时，自己竟以过半的票数胜出了。既然被选，于是自己心中便定了大概的学期计划，下定决心把团支部事情处理好。
刚开始接手工作时，是有点不知所措，幸好及时与学姐们交流，并且吸收前任团支书的经验教训。站在前人的肩膀上，确实相对容易看得更远。
自接手工作以来，处理的工作大致有以下几项：
一、“红色十月”长征纪念相关活动。
1.在团课上，发动本班同学认真学习长征精神，回顾长征岁月，缅怀长征中发生的例例感人事迹。倡导同学们永记长征精神，并发扬发展长征精神。
2.倡导同学们积极参加“红色长征”征文比赛。其中，张俊豪、肖振涛、王占西、刘瑞娟等人积极向院刊投稿。还有赵鑫楠、武守兆、赵利凤参加了纪念长征活动的大合唱训练。
二、“寝室设计大赛”的相关活动。
1.按照团总支的要求，根据“健康、整洁、高雅、安全”的设计原则，制定出本班的设计方案——以《跳动的音符》、《梅笑雪》、《简约但不简单》为分部的总设计方案。
2.动员同学们根据方案，选购材料，动手设计，那几天同学们有的都忙到晚上一两点，很是费心的设计着自己的“家”。虽然很劳累，但是看着设计后的效果，大家都露出了满意的笑容。
3.结果，男生宿舍获得了三等奖，女生这边虽未获奖，但为自己的“家”设计的格调，令“全家的人”无论生活学习都很舒心。
三、《文选》学习的相关活动。
1.通过团课的形式，让同学们一一学习了的相关知识。如《人才资源是第一资源》、《"三个代表"是党的立党之本，执政之基》等等。并且根据中国目前经济，政治，文化等方面出现的问题，及时用《文选》作为方法论指导的时事范例，来形象具体学习其思想。如《富车市场与中国贫富分化的相关联系》等。
2.设置并不断更新本班的博客建设，通过电子档案的形式，向同学们传播更多，图文并茂的信息和时事。
四、相关文化娱乐方面的活动。
1.积极组织同学们参加各种文艺活动。九九重阳节，我班同学xx等人，积极参加了与退休老干部的联谊会。
2.组织委员徐力，积极组织同学们参加各种活动，增强班级凝聚力。比如举行的“文艺大比拼，团结在我心”的象棋，军棋等友谊联赛和划船，烧烤等新颖比赛。
五、电子团籍入录。
组织委员徐力和本人在下课后，准确，快速地把班级同学们的团籍入录完成。
六、“读书月”活动。
1.制定了以寝室为单位的读书月计划书，并汇总成本班总计划书。
2.完成以“书与人生”为主题的院征文比赛活动。
3.以“再现书中情节”编剧并导演了话剧《红楼梦后传之大话西游》。其中，xx等人积极排练，最终，取得了二等奖的好成绩。
4.xx和我三人一起参加了团总着主持的“读书月”座谈会，我代表05级团支书作了总结发言。
5.班内同样开展了座谈会，以寝室长分别做总结性发言为主。
七、民主选举“入党积极分子”，以公开选票方式进行的。
八、防艾活动。
1.以班级为单位，举行了“关注艾滋病人”签名活动。
2.团课上讲述了许多艾滋病人的经历，并总结了艾滋病人目前面临的主要问题和中国防艾动态情况。
九、表彰大会。
在“社会实践论文表彰大会”上，本班同学武守兆或得了论文比赛三等奖。
十、进行素质拓展证书的填写工作。
一学期，一眨眼的功夫就过了。担任这一学期的团支书，工作上很尽心的去做了，但不免也有许多问题存在着。
比如工作方式上，有时会采用摊派任务的方式，使有些同学感到有压迫感，但我也在尽力的改进，不过有时客观事实决定着，我也很无奈。只好慢慢把握“度”。
还有，有些工作权力下放的有点过。比如，写班级的特色活动时，我全权交给了宣传委员，还有安检、纪检、卫检全权交给了生活委员。工作进行得非常顺利，还主要与三位委员的辛苦工作分不开。
团内的事情大部分都是以文字上报的形式开展，不像学生会主要抓与同学们切身相关的事情，所以作为团支书，同学们有时候都觉得无事可做。但每周自己深夜写材料写到再也不想写为止的情况，除了寝室几个姐妹心疼，旁人大部分也就不知道了。为了写材料，自己的半成品小说，也不知何时才能成为产成品。不过既然自己选择了。就要坚持做到最好。于人于己也是最好的交待。
团支书个人工作总结(四)
首先很荣幸当任本班第一学期的团支书职务。刚刚迈进大学校门的我们经过了4个月的相互熟识，转眼间，已来到了大一下学期，而作为09工程班的团支书，这个学期，我付出了，也收获了很多，我就对这一学期的工作作一次总结。
作为新一年的团支书，一学期的工作下来，为同学们服务的同时也学到了很多东西。这学期我们班参加了学生会组织的许多活动，迎新联欢晚会，迎新素质拓展，分院篮球比赛，使刚进大学的我们彼此熟识，彼此明白团队的重要性。这三次活动的成功举行，班干们是功不可没的，没有他们的精心安排，详细组织，很难把活动搞好，可以说,我在学习怎样做好团支书的同时,也在学习怎样做一名优秀的大学生,因为我们不仅要完成正常的学习任务,还要学会工作,合理安排时间,提高工作学习的效率。
我班同学70人，其中团员53人，第一学期有15位同学递交入团申请书，同时上交入党申请书45份，全班无记名投票选出10名优秀同学代表参加了贵州财院第65期党校培训，还选出3名同学进入团校培训。
第一学期我们根据团总支相关规定开展“弘扬爱国主义”和“诚信考试”团组织生活，()使同学们争强了爱国主义观念，同时认识到了诚信的重要性，并提高了同学们的思想素质。
我们定期召开班会，传达学校分院相关文件精神及各项通知并积极听取同学们的意见和建议，在以后的工作中加以改进。我班还举行了讨论学风建设之英语四六级动员 ，为了提高班级同学英语四六级通过率，我们专门开了主题班会来动员大家学习的积极性。我的团支书工作得以顺利开展，与大家的支持是分不开的。
积极组织贫困同学申请学校或国家的助学金、爱心助学金等，以缓解他们生活上的压力，组织同学们积极参加学校的公共活动，听讲座，打扫校园卫生等。
半年的大学生活，半年的工作学习使我真正认识到一个大学生应具备的综合素质，我也希望在任职期间能充分发挥我的潜力同时提高我自身的综合素质，在今后的工作中仍然能保持足够的热情取得更好的成果。
下个学期，我们会有更重的学习任务，以及要搞好学校各项活动，但要认识到当好一个班干部不光要带领同学们搞好这些活动，我们是学生，学习永远是最重要的。一个班级没有突出的学习成绩是不会被认可的，所以在学习方面班委是要做好带头作用带领同学们投入到学习中去。
总结这一学期的活动,它们的开展得到了很多同学的支持,同学们也从中受益匪浅,增加了班级的凝聚力,也锻炼了我的工作能力,美好的开始是成功的一半。上学期做的好的应该继续保留，同时改进不足。我希望也有信心会在下一年的学习工作中取得更大的进步。
团支书个人工作总结(五)
一学期的团支书工作和学习,伴我走进了我的大学生活,也伴我走向了一个新的人生高度。通过这半年的工作,我开始更加了解大学生活,也收获了很多珍贵的东西。
虽然中学时代当了好多年团支书,但在学校严格的管理之下以及班主任保姆式的管理之下,当上团支书根本上锻炼不了什么,而大学班级团支书这个职务对我来说还比较陌生,我对此也很憧憬。当然,我还是一如既往、毅然决然的走上了讲台竞选这个职位(唯一不同的是这次竞选要求讲普通话,而糟糕的是我的普通话烂得一塌糊涂,这也成为我日后开展某些工作显得自信不足的一个重要原因)。开初由于不清楚要做些什么以及该怎样去做,只是凭借着一腔热情,所以做工作中难免走些弯路。例如当同一时间有几件事要办时我就会完全乱了手脚,但现在想来,确实应该多动些头脑,把事情理清一下,而且很多事情其实可以找其他同学帮忙一起做的。头一个月,幸亏我们有几位很好的师兄师姐当班主任来协助我们,所以一切都开展得有条不紊。
半年间,各种各样的集体活动使同学们之间的友谊增进了不少,而同学之间互相了解和认识也使班级工作能更加顺利地进行。生日聚会、联谊、篮球赛、秋游、班徽设计大赛等等,历历在目,毕生难忘。
在校运动会前准备期间,我和各班委都积极地鼓励同学们踊跃参加各个参赛项目的选拔,为集体争得一份荣誉。而最终确定了郑健潮和郭惠茵两名同学进入院运动队。在运动会前一个月的辛苦准备训练中,我班总共有1xxxx被选入了学院的方队队伍中,其中一名是舞蹈表演者。此外还有两名同学参加了院啦啦队。在运动会期间,班级同学在班委们的带领下更是充分发挥了他们的啦啦队鼓舞士气的作用,班级同学都尽力响应,为赛场上的运动员们呐喊助威,在休息时为运动员送水和面纸鼓气。这期间,无论是班委还是班级其他同学都展示了作为一个团员在集体中应尽的职责和义务。最终,运动员们也取得了喜人的成绩。
为落实党和国家《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》的文件精神,学校早在2003年就开始推行大学生素质拓展计划。作为班的素质拓展小组组长要处理很多繁琐而又必须得做的工作,还有很多大大小小的会议要开。收集大家参加讲座的门票,记录大家所参加过的活动,分开一个个模块的来整理所收集到的素材……还有后来长达一个月(11.23~12.19)的团干培训活动,真的付出了许多时间,但也收获颇丰。
由于团支书只有一个(没有partner好可怜哦),我作为一个男生进出女生宿舍很不方便,所以很多工作都要找些女班委代劳,譬如收团费、登记同学们的活动内容等等(我在此对所有对我工作给予过支持的的同学表示感谢)
我除了当好团支书,还进了学生会的信息部做干事在学生会里面我有很多机会使用数码相机(经常要借俊萍的相机用,真的非常感谢她。给她增添了许多麻烦很过意不去,储够钱了我保证第一时间买一台dc甚至dv,给大家拍个够),所以我可以为我班的同学拍很多相片作留念,这也为后来我们举行的班级总结大会积累了大量素材。此外还学会了一些软件,例如“会声会影”、flash,这又为班级总结大会提供了技术支持,当然包括以后的班会。我还进了学工办直属的勤工俭学——信息服务队,锻炼出一身维修电脑的真功夫。我可以免费为同学们解决各种电脑软硬件问题,选购品牌电脑或者组装个性化电脑也可以找我。如无意外我寒暑假都会在×××西苑电脑城打工,欢迎你们来找我玩。虽然身兼数职,对班里的工作难免有所疏漏,在此我先作自我批评,但我始终将班务工作摆在第一位。
很快要回本部了,为了展示信管二班的真我风采;为了让师兄师姐们知道我们这学期真的成长了;为了让大家知道我们这届班委这学期是有付出,是做了工作的;为了增强班级的凝聚力和认同感;为了激发同学们的学习热情,我们在12月8日晚,离期末考刚好还剩一个月之际举办了我们在三水校区的最后一次也是最有意义的一次大会——考试动员大会暨学期总结大会。此次大会是在信息学院和婉贞师姐的建议下,在全体班委的共同努力下促成的。我主要负责拟定计划书、统筹安排整个会议的前期工作、制作flash视频、主持当晚的会议。计划书经过多番修改最终确定下来,我于7号晚在教学楼长廊召开了班委紧急会议,布置了包括写四篇发言稿、找代表发言、邀请函制作与派发、布置会场、会议纪录与拍照在内的各项工作。时间紧迫,那段17分钟的视频耗费了我三个通宵加两个下午的时间才勉强完成,实属来之不易。从一千多张照片中挑出了14xxxx张,加上一些dv和四首音乐,还要去想那些优美的文字和特效……整个制作过程艰苦难当。师兄师姐们尽了最大的努
力为我们请来了各路精英给我们作考试动员,他们的发言都使我们很受鼓舞,获益良多。主持这样的会议我还是第一次,紧张得语无伦次~~幸亏总结大会播放的视频还算成功,尽管只是个“半成品”,但让人感动不已,获得了同学们热烈的掌声,总算有点安慰。这次会议还有一个很重要的意义,因为它是我们班从此之后真正独立的里程碑——它是我们班的同学第一次自编自导自演的大会议。
作为班里的团支书,我认真地感受了每位同学的感言,才发现真的还有好多事情是还没有做到的。来自不同生长环境的同学们有着很多表面并没有展露出来的想法,有很多不同性格的人,还有一些和其他同学一样有着热情但羞于表露的人。作为班内的团支书,我想我有义务来关心同学们更多心灵上的需要,这也是我发现在以往工作中的不足之处,所以在今后的工作生活中,我会在这方面倾注更多的力量。
“一个班级的荣誉是要靠全体成员共同努力的”,但我也知道做好一个尽职尽责的好团支书也是至关重要的;“一个没有领导的集体是散乱的”,同样,一个好的决策会增强集体的凝聚力,从而使班级有更强的创造力!这是通过半年的工作中总结出来的。
至于20XX年下一学期的团支书工作计划,我会在第一学期的基础上加强自身工作能力,找出了以前工作中的缺点和不足,在新的一年、新的一学期中努力改进。我希望我能干好本职工作和其他班委一起将我们的班集体带到一个更辉煌的高度。
下个学期,我们会有更重的学习任务,以及要搞好学校各项活动,但要认识到当好一个班干部不光要带领同学们搞好这些活动,我们是学生,学习永远是最重要的。一个班级没有突出的学习成绩是不会被认可的,所以在学习方面班委是要做好带头作用带领同学们投入到学习中去。
半年的大学生活,半年的工作学习使我真正认识到一个大学生应具备的综合素质,我也希望在任职期间能充分发挥我的潜力同时提高我自身的综合素质,在今后的工作中仍然能保持足够的热情取得更好的成果。
读书伴我成长征文范文第9篇
一、立足校本实际，明晰办学理念，传承传统文化
龙潭教育局秉承“面向全体学生，促进学生全面发展”的教育理念，指导各学校根据自身特点确立学校的办学理念。我们先后组织了全区中小学校长“校长办学理念与学校文化建设的思考”专题讲座、“办学理念的思考与实践”主题论坛、“办学方略”专题研讨等，以强化思想引领和理论的提升。在各校的办学理念经过一轮又一轮的认证过程中，“传统文化”教育毫无疑问成为了学校的核心价值观，“国学”成为许多学校传统文化教育的主要内容之一。经过我们的梳理，我们明确了国学思想的精髓：一是亲亲之情，培养学生“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的情怀；二是忠恕之道，培养学生“己所不欲，勿施于人”的情操；三是恻隐之心，培养学生热爱生命、热爱自然的胸怀。基于这种认识，结合学校的实际，根据学校发展的需求，许多学校调整了办学理念。如龙潭实验学校把孔子中庸教育哲学思想作为开启学校文化建设之门的理论依据，以中华文化精粹和生命智慧精髓的“中和”作为价值取向，学校办学理念确立为：“以传统优秀文化为基石，敦品尚行，以现代数字信息为媒介，博学笃志，做现代中国人。”
二、确定德育目标，打造德育精品，做有根的中国人
“阅读经典，做有根的中国人”是龙潭德育的目标之一。“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”是龙潭德育不懈的追求。进修附小把“书香校园、自主发展”作为德育特色，全力实施“五百工程”，形成了浓厚的“读书阅世，塑己育人”的文化氛围；乌拉街满族中小学以“弘扬民族精神，传承满族文化”为德育特色，大力弘扬“海东青”精神，挖掘区域历史，编撰校本教材，实施多元评价，以民族文化为土壤，造就了一批又一批社会栋梁；金珠学校、江机中学、江密峰中学的践行《弟子规》系列活动，已走出了校园，走入了家庭，走进了社会；还有江北实验学校、缸窑中学“家校联手、师长同心”精心打造的“品国学之髓，行感恩之举”德育精品项目……可以说“传统文化教育”已在龙潭大地生根、发芽、开花、结果。
三、实施四大策略，激活评价机制，确保工作实效
一是以“校园文化建设工程”为载体，突出传统文化，实现环境育人。我们要求各中小学校，依据学校的办学理念、办学目标，加大校园环境建设力度，充分发挥校园显性文化与隐形文化的育人作用，培育孩子优秀品德、启迪孩子聪明智慧、塑造青少年人格、建设青少年的精神家园。许多学校精心打造走廊文化。进修附小每个楼层一个主题：一楼以“启智”为主题，以“人和通”“风雅颂”为内容；二楼以“明礼”为主题，以《弟子规》为内容；三楼以“尽孝”为主题，以“中国二十四孝”为内容。江密峰小学东西两厅墙上悬挂的是儒学的核心思想“五常”与“五德”，每个楼层各有主题：一楼至善至美仁之初，二楼传统文化永传承，三楼梦想之泉映五彩，四楼国学传承润人生。实验幼儿园在楼梯的拾阶上贴有《弟子规》，孩子们随口吟诵。不求孩子理解含义，只求随着孩子年龄的增长，体会到“众里寻它千百度，蓦然回首，早已拥有”的感觉。目前，《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》《论语》等中国传统文化教育的经典作品已走进校园，成为校园文化建设的重要内容之一，发挥着巨大的作用。
二是以“丰富多彩的活动”为载体，弘扬传统文化，实现活动育人。龙潭区教育局坚持传统活动年年抓，成系列，有新意，还先后举办了“国学伴我成长征文比赛”、“我与经典同行读书汇报会”、“亲子阅读书香龙潭”的家庭风采展示会等，极大调动了基层学校的参与热情。还有实验学校、金珠学校开展“和合”为主题的古典精品文化品析系列活动；进修附小每年举办读书节；江北学校、江机二小定期开展读书汇报会；双语小学两年一届文化节……
三是以“发展性评价”为导向，实施目标管理，夯实传统文化，实现评价育人。为推进中小学校传统文化的深入开展，我们将传统文化进校园工作纳入德育工作量化考核之中。龙潭区教育局出台了《龙潭区中小学德育评估体系》，对学校的理念文化、制度文化、行为文化等提出明确要求并赋分，上半年进行一次过程性检查，年终进行综合性评价。
四是以课程为阵地，有效开发、利用教材，挖掘传统文化，实现课程育人。我们在中小学现行教材中挖掘《三字经》《声律启蒙》《古诗文》《论语》等传统文化的元素，充分利用课程资源，发挥育人功效。同时我们指导学校根据自身特点，精心编写国学校本教材。江机中学的《弟子规新解》正式出版；乌拉街满族中学的《满族风情》不但为师生提供了文化的盛宴，更是填补了吉林民族文化的多项空白。
读书伴我成长征文范文第10篇
为丰富全市未成年人暑期生活，促进广大未成年人健康成长、全面发展，市文明办、市教育局、市文广新局、团市委、市妇联、市关工委、市科协等部门决定在全市组织开展2017年度“七彩的夏日——未成年人暑期系列活动”。活动方案如下：
一、活动宗旨
深入贯彻落实党的十八届五中、六中全会精神，以立德树人、践行社会主义核心价值观为根本，以“中国梦”学习教育、文明礼仪养成教育活动为主线，以“七彩夏日，快乐成长”为主题，遵循未成年人身心特点和成长规律，精心组织开展益德益智、丰富多彩、深受未成年人喜爱的暑期教育实践活动，引导广大未成年人在暑期活动中拓宽视野、强健体魄、陶冶情操、快乐成长，争当品德高尚、富有理想、快乐健康、全面发展的新一代xx人。
二、活动安排
1. 我是“梦想”小使者——“践行核心价值观，实现中国梦”主题教育实践活动。各地各部门要通过绘画、演讲、歌咏、征文、座谈、微电影等多种形式，广泛宣传社会主义核心价值观24字内容，发动广大中小学生讲述、描绘自己亲历亲见的“中国梦”，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。6月－10月，市教育局、文明办、文广新局、共青团、妇联、新华书店等单位组织开展“阅读文化经典，建设书香校园”xx市第四届中小学生读书节活动；我市将组织小学和初中代表队于7月下旬参加在南京举办的全省青少年弘扬社会主义核心价值观情景剧大赛；今年是建党96周年，为了进一步培养少年队员热爱党，热爱社会主义的情怀，7月1日，市文明办、教育局、文广新局将举办“童心向党、校歌嘹亮”中小学生合唱比赛；市关工委依托校外辅导站开展“学史立志，崇德向善”主题教育活动；如皋市开展“走进纪念馆，走近历史”系列活动和“奔跑吧，少年”——重走长征路闯关比赛，引导未成年人传承和弘扬红军精神；xx长少年素质教育实践未成年人开展“寻根之旅”夏令营和军事夏令营；启东市举办“闪闪红星照我心”的演讲比赛；崇川区组织开展少年特种兵等暑期训练营，锤炼青少年学生的意志品质，树立社会主义荣辱观。
2. 我是美德小标兵——“雷锋精神我传承·文明礼仪我行动”暑期实践活动。认真贯彻落实中央和省关于深入开展学雷锋活动的意见，结合《江苏省未成年人文明礼仪规范》内容，引导未成年人学雷锋、树美德，积极参与公益志愿服务活动。各爱国主义教育基地和文博场馆要招募一批小小志愿者参与场馆的管理、服务工作，并做好相关培训。各地各单位要把文明礼仪养成教育作为暑期实践活动的重点，采取多种形式，创设、整合和利用各种教育资源，引导未成年人争做“文明小义工”“爱心小天使”，培养良好道德习惯。8月，市文明办、教育局、关工委等部门组织开展“美德少年、三好标兵”公益夏令营；xx博物苑在暑假期间开展小小讲解员培训与志愿服务活动；海安县举办“文明礼仪进社区”专题讲座，用儿童喜闻乐见的方式宣传“八礼四仪”基本内容；如皋市组织开展“暑期小岗位，接轨大社会”系列活动，引导未成年人积极参与暑期岗位体验，培养社会责任感。
3. 我是文化小达人——“经典浸润心灵，艺术启迪人生”，开展未成年人经典诵读、诗教乐教活动。依托各级各类校外活动阵地，围绕传统节日，以“童心里的诗篇”创作征集活动为契机，组织开展丰富多彩的诗教乐教活动。市文明办、教育局、文广新局、团委、妇联、关工委、科协等单位联合举办xx市“七彩的夏日”启动仪式暨“游览之礼”示范观摩活动；暑假期间的每周六下午，市少儿图书馆举办“苗苗悦读坊”，带领孩子们倾听绘本故事，感受阅读的快乐；xx慈善博物馆、江海小记者总站组织江海小记者开展电影之旅、名师大讲堂等系列活动；海门市举办“我是小小弘謇人”经典诵读活动；启东市组织开展“文明伴我行，城市美如画”墙体绘画征集活动；通州区开展“阅读越美”之“朗读我能行”暑期擂台赛，培养未成年人主动读书、喜爱读书的学习习惯；港闸、崇川、如东县、开发区等地将组织开展青少年文艺汇演、征文活动、演讲比赛等。
4. 我是科普小能人——未成年人科学素养提升行动。深入贯彻落实《全民科学素质行动计划（2017－2020年）》要求，各地各有关部门要在未成年人中广泛开展暑期科普宣传、探索研究、体验实践等活动，引导未成年人体验科学，增强创新意识和创造能力。暑假期间，xx博物苑组织开展生物大讲坛、“健康哥哥”等系列活动，带领青少年多识花草虫鱼鸟兽，学习自护自救方法；7月，xx科技馆组织开展机器人夏令营活动；海安县妇联、福缘志愿者服务队、xx大学杏林学院联合开展杏林艺术文化科普行，面向留守儿童和孤儿开展“我爱科普”知识宣讲和实验制作等系列活动；海门市科协举办农场体验活动，走进自然、亲近自然，为未成年人搭建科普课堂；通州区科协举办流动科技馆巡展，让科普展品走进乡村学校少年宫，激发青少年爱科学、学科学的热情；崇川区举办“魅力崇川，创新领航”科技夏令营。
5. 我是“阳光”小模范——未成年人心理健康教育和成长关爱系列活动。以县（市）区未成年人成长指导中心、各乡村学校少年宫、校外教育辅导站等为依托，继续组织开展未成年人心理健康教育、家庭教育千场宣讲活动。各地、各有关部门要深入实施《江苏省未成年人保护条例》，广泛开展未成年人自护教育、心灵呵护和针对留守流动、孤残儿童等特殊未成年人群体的关爱行动。xx市妇联、文明办、教育局等单位组织开展关爱留守流动儿童“共享·快乐·平安”主题夏令营；暑假期间，以市未成年人成长指导中心的专家志愿者为主体，将走进部分社区，对广大市民和青少年学生进行心理健康教育宣讲，还将举办“心灵成长”学生团辅夏令营；市互联网协会、港闸区互联网信息中心联合开展“指尖少年，阳光成长”青少年网络素养提升工程活动，进行网络文明教育宣讲和捐赠活动；海安县将举办“心海护航”——未成年人心理健康“三巡”活动；如东县组织贫困生和留守儿童外出研学，并开展公益兴趣培训夏令营等活动；海门市文明办、未成年人成长指导中心组织“心理阳光工程”进社区团体辅导活动；启东市结合“走帮服”活动开展“太阳花”困境儿童关爱行动，围绕学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠等开展关爱帮扶活动。
三、工作要求
1. 加强领导，广泛发动。各地、各有关部门要充分认识“七彩的夏日——未成年人暑期系列活动”在未成年人思想道德建设中的重要作用和现实意义，真正做到思想重视、经费保障、责任落实，形成市县联动，覆盖城乡，惠及全市未成年人的工作布局。要广泛发动社会力量，充分调动广大教师、社区工作者、“五老”人员、社会志愿者等各方面的积极性，引导他们主动参与和组织未成年人社会实践活动。要善于整合社会教育资源，充分发挥未成年人社会实践基地、爱国主义教育基地、公益性文化阵地等各级各类校外活动场所的作用，不断拓展未成年人暑期活动的空间。
2. 精心组织，确保安全。各地、各有关部门要按照全市统一部署，结合自身实际，在优化项目策划、细化实施方案上见新成效。各活动主办单位及工作人员要进一步强化安全意识，落实安全责任，做到制订活动计划时有安全预案，活动组织过程中加强安全措施，确保交通、饮食、安保等各环节万无一失。教育部门要扎实开展好暑期安全教育，增强中小学生的自身安全防范意识。公安、消防、安监、综治等部门要对未成年人暑期经常出入的公共场所加大安全检查力度，杜绝安全隐患。文化、广电、新闻出版、公安、工商等部门要集中开展专项整治行动，强力净化社会文化环境。