大二下学期自我总结范文

大二下学期自我总结范文第1篇

大二下学期末学生大个人总结一

时间很快的转过了大二，现在的我进入大三一月有余。其实小结工作在暑期就应进行。有时候真不敢相信自己大学的时光渐渐将尾声，大一的那份轻松潇洒仍然在生活中隐隐约约若隐若现时，遥远的大三烦恼也已经住进了我的计划中。择业，还是考研?惭愧的是，每次想到这个问题都有强烈的悔意，大学的放纵让考级经历并不顺利(英语六级、计算机二、三级)，在面对大三的同时，不得不背着那些多余的压力。再看看其他人正忙着做实验来提高自己的专业技能;在网上搜寻着考研的一系列讯息;或是为自己的择业而四处努力的时候。我，却重新拾起陈旧的计算机书，坐在教室里一遍一遍的啃着大一大二没有啃完的东西。

不得不承认时间过的太快，对我来说这样结束大学生涯实在落魄;时间其实很慢，那些成功的同学来说，他们实在熬的太辛苦了。实在来之不易。过去的东西经常将我带回抓不回的往事，那时候的我们是多么的单纯，生活也是如此的轻松。现在才明白，轻松原来只是我一人而已。大家从未停止对自己的理想而努力，我却抱着理想做着其他的事。两年，不知是匆匆还是漫长，我是虚度之。除了我，大家的两年充满了财富，真的不甘心如此的差距，但又不得不鼓励自己面现实。与其说在为大二下学期作小结，不如给自己的两年生活来个反省，这样也许更有意义。以前的我一直在想大学是什么意思，现在，当我面对如此的压力不堪重负的时候，终于明白大学的含义是如此的浅显、简单。可惜愚蠢地我失去了才明白，可惜上天赐予我那宝贵的两年青春大学，更可惜了曾经勃发的雄心，父母、爱，早已不敢再提，现在的我更本无法用现实来回应他们的期待。听说每年的大三都要困惑很多人，感叹这对我来的太迟。困惑终于带出了我所有的烦恼，同样也让我对脚下的路越加的明白。大一大二留下的漏洞无法逃避。大三对我来说意味着什么?该清醒了，不能再清醒的走出大学校园，这不是我来的目的。糊涂的两年让我失去了太多的东西。剩下的青春其实就一年了，大三能给我什么?自己该清楚了。走在前面的同学已经给了我方向，只不过这条路太长，我得坚定的走完，因为再没勇气回头了。

大二下学期末学生大个人总结二

不知不觉间我进入大学也有二年的时间了.回首过去的岁月,我收获了许多,也失去了许多,既有取得的进步,成功的喜悦,也有失败后的苦恼,但还是在这得失之 间,成功与失败之间,我发觉自己长大了、成熟了、进步了.从一个幼稚的,单纯的中学生成长为一名有能力有思想、求进步的热血青年、大学生.这其中有上级组 织的辛勤培养,老师、同学们的热心帮助,我只能以自己的不断努力来报答.

在假期中,我看了许多,也想了许多,更明白了许多.我认为目前的大学生还应该进一步加强各方面的能力,并拓宽自己的知识面.社会的进步必须依靠科技的发 展.现在我国正处于改革开放,日新月异的新的十年,正是社会主义现代化建设的重要时期,需要大批的有知识、有文化有能力的科技人才.而我们,当代的大学 生,跨世纪的一代青年,应该怎样才能抓住这凸显自我价值,为提升我国国力的有利时期呢?我认为,首先应该学好自己的基础和专业文化知识,并在此基础上拓宽 自己的知识面,这是我们作为学生最基本的任务,也是每一个人走上社会,干好工作,为祖国建设贡献力量的最重要的条件,在现代化高速发展的科技社会.

重要的是,我们需要不断加强自己的思想教育,只有持续提高自己的思想素质,紧跟党的领导,为国家的繁荣富强做出自己的贡献.

以上仅是我对目前大学生的一点看法及对生活的一点认识,当然自己应当更加努力,认真学习全面提高能力.新的学期开始了,每个人都有自己的目标与计划,当然 我也不例外.因此,我对自己提出以下要求:首先,学习上,我要认真对待每一节课,做好预习、复习工作,认真完成老师要求的各项作业,并且积极扩大学习范 围,为以后的发展打下坚实的基础.

时间在不知不觉中总是过得很快，进入大学已经快有两年了，自己也不再是两年前那个对大学一知半解、懵懵懂懂的小女生了。尤其是当自己步入大二，看着那些大一的小朋友们，当自己已不再被称为新生的时候，恍然发现，哦，原来我也是大二的学姐了。

大一的时候，觉得什么都很新鲜，对大学生活既充满憧憬也充满好奇。社团、学生会、各类竞赛或是活动，一样也不落的参与到其中。那个时候觉得什么都是有趣的，自己有时候也忙得稀里糊涂的。现在看来，那时候的自己是最充满活力的。大一就在这样的状态中很快的过去了。虽然离开家或多或少总会有些不习惯，但身边有舍友、同学还有很多的新朋友，日子也过得有滋有味的。

过了一个暑假，就到大二了。我现在有时候还总会觉得自己好像还是大一的感觉，怎么也缓不过来。不过看着大一的小孩们脸上荡漾着和我大一时候一样的憧憬和好奇时，便会觉得我确实大二了。大二，褪去了大一时候的稚嫩，虽然也还是一个学生，但感觉自己在思想上稍微成熟了些。不再对所有的活动都好奇了，就捡着自己感兴趣的参加参加。也会开始考虑考虑考研或是工作的方向了，对自己的大学生涯也有了一个比较清晰的构架。

大二下学期自我总结范文第2篇

大学生个人自我总结与自我评价【1】

一路走来，步履匆匆，不觉间年已悄然向我们挥手作别。回首四年来的工作和生活，感悟良多。平时忙忙碌碌，没有太多时间和机会坐下来好好总结自己做过的工作，毕业了，静下心来总结一年工作中的得失、查找自己的不足，为来年的工作做好安排和计划，是很有必要的，本人就这四年的工作小结如下一、思想方面

大学四年以来，在学校老师的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获。思想上，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法律法规及各项加油站规章制度，自觉向党组织靠拢有幸成为了一名党员，学习上认真学习管理规范、积极开展创新。

二、学习方面

在大学四年期间，我严格要求自己、突破自己。大学的成绩名列前茅。除了掌握专业知识外，还不断的通过社会实践的方式来检验自身的能力。不管遇到什么问题，不管出现了什么问题，我都需要虚心诚恳的请教随时总结随时反省。在校丰富的课外实践有效的锻炼了我的设计才能。我曾参加了第五届全国大学生广告设计大赛，并获得了部级优秀奖，广东省省级优秀奖，学校三等奖等殊荣。也参加了许多大赛，获得了一些肯定。例如：第七届全国大学生美术作品年鉴入选奖、广东省首届高校油画学院奖入围、美术作品留校等殊荣，我为了提高自己，用行动证明自己，用成绩证明自己在努力变得更好。

三、工作方面

在工作中我在前辈和老师的指导中尽心尽职的做好工作。在学校的工作中受到了很大的鼓励，曾经两年连续获得了学校

俗话说：

总之，四年来取得了一定的成绩，但与优秀党员的要求相比，仍存在一定的差距，我将在今后的工作中不断努力克服和改进。更加努力，力争如期转为正式党员，并努力成为一名优秀的共产党员。

大学生个人自我总结与自我评价【2】

一路走来，步履匆匆，不觉间年已悄然向我们挥手作别。回首一年来的工作和生活，感悟良多。平时忙忙碌碌，没有太多时间和机会坐下来好好总结自己做过的工作，年底了，静下心来总结一年工作中的得失、查找自己的不足，为来年的工作做好安排和计划，是很有必要的本人就这一年的工作小结如下

一、思想方面

工作以来,在单位领导的精心培育和教导下,通过自身的不断努力,无论是思想上、学习上还是工作上,都取得了长足的发展和巨大的收获。思想上,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,自觉遵守各项法律法规及各项加油站规章制度，学习上认真学习管理规范、积极开展创新。

二、工作方面

能吃苦耐劳、认真、负责、在同事的热心指导下提高对加油站工作的重要性的理解。加油站运行的正常和加油站各位同志工作是紧密联系在一起的。不管遇到什么问题,不管出现了什么问题,我都需要虚心诚恳的请教随时总结随时反省,绝对不允许出现自欺欺人,让别人以为你是一个很聪明的人, 加油站是不需要这样的聪明,在这个工种对自己不认真就是对生命不负责、对国家财产不负责。工作在不同的时间段要有不同的侧重点,这是必然的也是必需的。

我不但要了解而且要积极的配合。我要抛弃个人的利益,把我的聪明运用到学习技术上,把我的能力以团队的形式发挥出来,不搞个人的表现主义,这样既损害公司,也伤害了自己。为了工作的顺利进行,我们的分工也明确了,不是意味着埋头苦干,恰是因为这样我们更加要互相帮助互相检查。公司需要有干劲的人,但一个人的力量永远是不够的。只要有能力,大家是有目共睹的,不但要发挥自己的特长,还要知道别人的特长。用行动证明自己,用成绩征服大家。

俗话说：活到老,学到老,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质为能保质保量地完成工作任务. 总之，一年来取得了一定的成绩,但与上级的要求相比,仍存在一定的差距,我将在今后的工作中不断努力克服和改进。

大学生个人自我总结与自我评价【3】

转瞬间已是踏入大学校门的第三年，回首过去的两年我不禁有些许感慨。这两年里在老师的教导和同学们的帮助下，通过自身不懈的努力，在学习中不断成长、完善自我，使自己在思想政治、理论知识水平方面都有所提高。下面就我大二学年的所有情况进行总结。

大二时早已从大一刚进大学的迷茫中走出来，对学习有了新的认识也有了新的计划。经过自己的坚持不懈的努力，我的弱项英语，有了新的突破，大二上学期我通过了英语四级等级考试，同时也通过了计算机二级等级考试。平时除了在课堂上认真学习课本知识的同时课后也尽量多浏览专业书刊以不断提高自己的专业知识水平。上课时我认真听讲、认真做好笔记，积极配合老师、同学开展各种课堂活动，并得到了老师同学们的好评。

在实践上，我积极参加各种实践活动，特别是专业实践活动。我积极投入到每一场团体心理辅导活动当中，每一场团辅之前我都会与同学讨论交流然后制定活动方案，活动后认真进行反思、总结，并与同伴交流活动心得，从而不断提高自己主持活动的能力。大二上学期去东环小学见习，通过与小学生亲自接触，使我对小学生的心理有了新的认识。下学期玉林第四人民医院一行，通过认真聆听黄院长的讲座，面对面近距离地与精神病患者接触，使我对精神病者的了解不仅仅局限于书本，同时也为我今后学习相关的专业知识提供了帮助。在注重专业知识的同时我也积极参加社会实践活动、志愿者活动，并被评为了寒暑假社会实践积极分子。

大二一学年里我团结同学，尊敬师长，热爱班集体，在学习和生活上为同学做力所能及的事，与同学关系十分融洽。平时常常和同学交流学习心得，总结专业实践经验。积极参加班集体活动，如烧烤、班级晚会、联谊等等，这不仅增进了我与同学们之间的感情，同时也提高了我的交际能力，为我今后走入社会打下基础。

在修养方面，通过阅读各类科学书刊不断提高自己的文化知识修养，此外我还参加了拉丁舞培训班。在思想上，我积极进取，努力向党组织靠拢。大二上学期我参加了党课培训，并顺利结业，大二下学期我还被评为了优秀团员。生活上，我勤俭节约，艰苦朴素，不铺张浪费。 大二一学年里我的不足之处在于，学习上恒心不足，偶尔会放松对自己的要求，在活动中有时会不够自信。针对这些缺点，在今后的学习生活中，我定会加强警惕性，不断警醒自己，鼓励自己，鞭策自己朝着目标不断前进。

大二下学期自我总结范文第3篇

优点。

政治思想表现上：

在这一年中，我积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策。坚持写入党申请书，并有幸在大二下学期参加了党校学习，并取得了良好的成绩！

通过一年的政治学习，我着重学习了“八荣八耻”。并有一下的学习心得：

中华民族是一个有着强烈荣辱感的民族。在我们的社会里，是非、善恶、美丑的界限不能混淆。否则，社会和谐不起来，经济发展不起来，民族精神振作不起来，国家也强盛不起来。锦涛同志提出的“八荣八耻”，旗帜鲜明地指出我们应该坚持什么，反对什么，倡导什么，抵制什么，应当成为每个公民应有的价值取向和行为准则。

学习了这“八荣八耻”，我深切地感受到奋进的中国，不仅要向世界展示物质文明的丰硕成果，而且要向世界展示我们崭新的精神面貌。作为祖国的未来和希望，我们应当从我做起，从现在做起。在思想上积极追求上进，明辨是非；在学习上刻苦努力，精益求精；在生活上勤俭节约，节约水电，不攀比；在工作岗位上热心为同学服务，大胆创新；在行动上坚决反对有损民族形象的丑恶行为，讲文明，讲礼貌，守纪律，遵守社会公德和校规校纪。让我们积极行动起来，努力学习科学文化知识，树立正确的世界观、人生观和价值观。自觉把“八荣八耻”作为心灵的准则和行动的指南，弘扬社会主义荣辱观，共建社会主义思想道德新风尚，为构建社会主义和谐社会贡献力量。

另外，对党的认识方面，我也有更深刻的认识。

中国共产党是社会主义职业的领导核心，这种领导地位，是在马克思主义的正确领导下，靠全国人民的支持和拥戴，靠共产党自身的正确决策和努力奋斗，在长期的革命和建设过程中，只有中国共产党，才找到了国家和民族振兴的正确道路。尤其是党的十一届三中全会以来，在总结国内外经验教训的基础上，在建国以来取得的巨大成就的基础上，开辟了我国历史的新纪元。

一切从实际出发，实事求是，是实现主观与客观相统一的根本保证，是一贯倡导的中国共产党人的马克思主义的思想路线和最根本的思想方法、工作方法，是中国共产党的生命线和一切工作准则，是党领导革命事业不断前进的根本保证。中国共产党的历史，就是马克思列宁注意的普遍真理和中国革命与建设的具体实践日益结合并在这种结合中不断以新的内容丰富发展马克思列宁主义理论的历史。

工作方面：

这学年在0402班担任班长的工作，在工作期间，我积极履行自己的职责，尽自己所能当好班长，为班上的同学服务，有一定的奉献精神。所做的工作包括，成功组织同学们春游秋游，成功申请优秀班集体，尽能力搞好每一次的团日活动。我还积极与辅导员沟通，起到了连接辅导员和同学的作用。另外，尽力的帮助其他干部的工作，让整个班集体的工作仅仅有条。

学习方面：功课学习，比去年有了一定的进步，学到了一定的专业知识，专业素养增强！另外，还坚持练习吉他和篮球，两项均有明显的进步。

其他方面：社团活动，加入了音乐协会，并担任协会的外联部长，主持协会的外联工作。社会实践方面，暑期和高中同学一起回家乡搞补习班，自己从中学到了很多丰富的社会知识，更清楚的了解自己的能力，也提升了自己的能力！

缺点。

我认为学习不行是我最大的缺点。

我的学期一直没有任何起色。我总结了原因：自己没有把学习当作中心工作来做，而把其他的一些事情，例如人际、爱好等事情当作主要工作来做，学习态度也不够认真。

在学习方面，我的认识很深刻了，也有了更深刻的教训。

思想政治方面：我向党组织靠拢的步伐比较缓慢，因为自身的不足，特别是学习方面，至于政治思想的学习方面，也有待提高。

今后打算。

来大学就上要学习的，如果没有学到真正的知识，不仅对不起自己，更对不起在家辛辛苦苦的父母。自己已经想明白了，大三打算收心了。在大学的日子已经过去了一大半了，剩下的日子打算要好好学习！一下是对自己的要求：

第一，把学习当作大三生活的主要任务，至于其他的事情次要，甚至可以放弃。

第二，努力提高自己的学习成绩，向党组织靠拢。

第三，养成良好的学习和工作习惯，克服以前的不良习惯。

大二下学期自我总结范文第4篇

我叫XXX，是物理与电子信息工程系__电气（2）班的学生。身为XX学院的学子，我感到无限的骄傲与自豪！回首进入大学这两年以来，我已明显感觉到自己在各方面所取得的进步。秉承着 “博学 明理 励志 笃行”的校训，在严谨的学校氛围中，自己正在稳步前进，不断向着自己的理想接近！作为一名大学生我深深知道，当今社会竞争如此之激烈，要想成长为一个对社会、对国家、对人民有用的人，必须坚持德、智、体等各方面全面发展，品学兼优，综合素质过硬，且有所专长的人。也正是如此，进入大学两年以来，我始终严于律己，在各方面严格要求自己，向着既定目标不断努力奋斗！我认为我在各方面均符合优秀学生的评选条件，故提出国家奖学金的申请。现将本人基本情况介绍如下：

一、思想进步紧跟党走

大学是人生成长的重要阶段，我特别注重思想的发展和成熟，培养正确的人生观、价值观和世界观，提高自己的思想政治觉悟。一直以来我都积极向党组织靠拢，大一时我就递交了入党申请书，并努力学习党的理论知识，于大二下学期正式成为一名预备党员。我时刻以共产党员的标准来要求自己，时刻以先进正确的思想和理念武装自己的头脑，永记党的宗旨，全心全意为人民服务。在平时学习、工作和生活中更是严格要求自己，力争做到工作中任劳任怨，生活中艰苦朴素,时时处处在同学中起表率作用。

二、学习刻苦，成绩优秀

我始终牢记：学习是学生的第一要务。在过去的两年中，我刻苦学习，努力务实，抓紧分分秒秒努力学习专业知识，同时博览群书，拓宽知识面。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在老师、同学们的指导和帮助下，我取得了比较理想的成绩：在20__-20__学年，专业排名第4，获国家励志奖学金、院二等奖奖学金和“三好学生”称号；在20__-2008上下两学期学习成绩班级排名分别为第二和第一；此外在大一和大二期间我一次性通过计算机一、二级和大学英语四考试，并取得优秀的成绩。看着自己用汗水换来的成绩，我知道自己在不断进步，同时还要更加不懈的努力，以取得更大的进步。

三、工作出色，认真负责

学习之余，我连续两年担任团支书并在大二学年担任电子技术部副部长。工作中我认真勤恳的做好自己的本职工作，虚心向别人学习，以全心全意为同学服务为自己的宗旨和热心诚恳、乐观向上的工作态度认真做好每一件任务。在我和班长的带领下我们班在大二学年被评为系先进班级，此外我还多次组织班级和系的大型活动。如：组织电子技术部成员进行家电义务维修活动，服务于全院师生。并多次将家电义务维修活动带入社区，为广大社区人民提供无私的帮助，奉献爱心。这些活动曾被闽南日报和省电视台如实的报道，并且使得电子技术部在20__年被评为院青年突击队。同时我还积极参与“物理大观园”、“物理创意大赛”等本系特色活动的策划和组织，使得活动都圆满的达到了活动的目的，得到老师和同学们的一致好评，并取得了一定的成绩：在20__-20__年获得“军训积极分子”称号；20__-20__获得“优秀团干部”称号； 20__-20__获得“执勤周积极分子”称号。

在大三我担任系社会实践指导中心主任一职，我知道这是老师和同学们对我的信任以及对我工作能力的进一步考验，我将继续以饱满的热情和不懈的努力，争取出色的完成院、系和班级的各项工作。

四、立足专业，全面发展，积极参加课外活动

作为电气专业的学生我深知动手能力的重要性，因此，在学习专业知识的同时，我积极的参加各项课外活动，将专业知识付诸实践。大学两年我先后参加过两届的“物理创意”大赛和两届的“物理大观园”活动。并获得物理创意大赛二等奖和三等奖，物理大观园的成功参赛奖和最佳创意奖的好成绩。今年暑假我放弃了两个月休息，参加了福建省大学生电子设计大赛，在老师的悉心辅导和团队的奋力拼搏下，经过了三天四夜的努力奋斗，终于以自己坚强的毅力与坚实的专业知识攻克了各个难关，出色的完成比赛的各项要求，该作品目前已送省里参与一等奖的评选。

在工作学习之余也没忘德、智、体全面发展。积极参加各项课外活动，丰富自己并提升自己。我参加了系里举办的第一届说课大赛和院第五届非师专业职业技能竞赛说课大赛并同时获得了二等奖。大二时，我还参加了院里的举办运动会，虽然没为系里取得什么成绩，但让我明白了友情的可贵和运动的乐趣。通过这些，我全面发展了自己，自己也正在向着成长为一名品学兼优，综合素质过硬，专业素质突出，全面发展的大学生的既定目标不断迈进。

五、家庭经济困难，个人自强不息

我来自一个偏远的农村，父母都是朴实无华的农民。全家共五口人，父母以务农为生，家庭收入主要来源于农田收入，加之家乡连年遭受自然灾害，家庭生活条件很差，尤其在我考上大学以后，为支付高昂的学费家里已经欠了很多的债，生活情况很糟糕。但是农村的生活赋予我吃苦耐劳，不畏一切艰难险阻的品质。在新生入学时我申请了国家助学贷款，在

节假日我进行了大量的社会实践活动，包括课余时间做家教，假期期间去打工等，以此来减轻家庭负担。我从没有因为家庭困难而自卑过，我时刻告警自己：既然我不能选择我的出身，我可以把握自己的命运，掌舵自己的未来。坚强的意志和不服输的精神让我在大学受益匪浅。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在未来的生活中，我将以百倍的信心和万分的努力去迎接更大的挑战，用辛勤的汗水和默默的耕耘谱写更美好的明天！

以上即为我个人的基本情况，敬请各位领导老师加以评判审核！

此致

敬礼

申请人：XXX

20__年__月__日

尊敬的领导、老师：

我是来__x的学生，我叫__x，在大学这年里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己，妥善处理好学习和工作两者之间的关系，努力做到全面发展。本人认为在各方面均符合优秀学生的评选条件，故提出该份申请书。现将本人基本情况介绍如下，作为各位领导老师的评审参考。

在思想上，积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观；永远保持与时俱进，认真学习党的工作路线，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家以及的发展形势。以及国内为的局势变化，以党员的标准要求自己。由此得到了领导的认可，在大一下学期就进入党校学习，在大二上学期成为一名预备党员。

在学习上，我始终牢记：学习是学生的第一要务。在过去的一年中，我刻苦学习，努力实务，抓紧分分秒秒学习专业知识，同时博览全书，拓宽知识面。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在老师和同学们的指导和帮助下，我取得了比较理想的成绩，平均成绩在87分以上，作业多次被系留存。我认为我在大学一年里学到了很多知识。不管是课内还是课外，大学的学习不像我们高中学习，一切是在老师的指导和监督中进行，相反的，我们要在这个阶段培养自己的自学能力，我很有幸，在过去的一年里，我学会了自学，总结了自己学习的一套方法，在大一年度综合评测中，总分名列全专业第一。

在工作上，我始终以“奉献学院，服务同学”为宗旨，真正为同学，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，进行批评与自我批评，做到有错就改。本人现在对自己的要求越来越高，在不断加强自身素养的同时，做好各项工作，全心全意位同学服务，我担任学生干部期间工作成绩得到了系领导和指导老师的认可，其实参加学生工作，工作压力是不可避免的，也必须花大量的时间在上面，只要处理好学习与工作之间的关系，你会学到在书本上学不到的知识，工作中我认真勤恳的做好自己的本职工作，在我努力下，在学生会工作评比中获“优秀学生”称号，在工作之余也没忘德、智、体全面发展，积极参加各项课外活动，丰富自己并提升自己，并在系羽毛球比赛中获得男单第二名，在院运动会中获得男子4*400接力第四名。

在生活中，我是一位来自农村的孩子，因为家里姐弟都在上学，对生活我始终充满了信心，无怨无悔，我大学学费都是通过借钱来交的，爸妈身体不好，有时也为医药费问题而为省钱不去看医生。可怜天下父母心啊，我做儿女的一定要了解他们。我知道家里的经济情况，所以不苟求太多，在大一期间虽然课余时间不多，但我还是抽出时间爱你去做兼职，发传单、送盒饭、送货、做调查等，只要能拿到钱的我都做，目的只有一个，为父母减轻压力，兼职虽然占用了自己的学习时间，但我总是找时间补上，别人学习的时候我学习，别人玩的时候，我也学习，我生活很有计划性，特别是多生活费用，在大一学年，几乎很少找家里要生活费，都是靠自己做兼职辛苦得来的。正是这样的经济情况，让我想到只能认真学习再能找到一条属于自己的出路。也许这样的生活有些辛苦，但是很充实，一样幸福、快乐。我跟我同学朋友相处很好，从不封闭自己，朋友有什么需要帮助的，我也很乐意的去帮助他们，是农村的生活赋予了我吃苦耐劳的，不畏一切艰难险阻的品质。在大一军训期间，荣获“军训优秀学院”称号。我从没因为家庭困难而自卑过，自从十一年前离开父母外出求学开始，妈妈只能给我一句话“不要让人瞧不起，不要让人踩在脚底下。”这句话深深的刻在我心里，。我时刻告诉自己，既然我不能选着我的出生，我可以把握我自己的命运，掌舵自己的未来，坚强的意志和不服输的精神让我在大学受益匪浅。

正是基于以上事实，为了能圆满的完成学业，为了将来能更好的孝顺父母，回报社会。我郑重向学校申请奖学金，我要特别感谢系领导老师的大力培养，老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。请学校领导给予批准，如果学校能给予我这份荣誉，将是一种莫大的鼓励，必将激励我今后更加努力，做的更出色。

以上即为我个人的基本情况，敬请各位领导老师加以评判审核！

此致

大二下学期自我总结范文第5篇

除了探索实习改革、实习模式、教学设计等内容外，研究者开始对旅游管理专业实习的效果表示极大的兴趣，希望通过探索实习效果，从侧面反证专业实习的重要性和改革的必要性，并且找出实习改革的方向。如陈聪（2011）结合企业实践和教学进行本科实习生满意度调研，探究从企业和教学的角度对学生实习的实效性进行综合评估。专业实习效果的评估，大体可以从学生、高校、企业三方利益相关者的维度进行。其中，从学生角度进行专业实习效果评估的研究成果相对于其他两方而言，相对较多，并且大都集中在满意度的研究上，如徐昌贵、王丽丽（2012），蔡洁（2012）等。包富华（2012）则侧重于研究学生在酒店实习的消极心理，并提出退避抵触、抑郁气馁、焦虑不安、失衡困惑、行业偏见等五种常见心理，探究实习消极心理对学生实习满意度的影响关联度。此外，王忠军（2010）从高校教学的角度构建实习教学质量评价体系，而沈宏洁、严艳（2012）等尝试性地从企业的角度对旅游管理专业实习市场的满意度进行调研。

二、旅游管理专业实习中利益相关者分析

（一）学生

1.专业兴趣缺失，专业认知存在偏差受到传统观念影响，社会上对旅游管理专业就业普遍存在误解，人们认为酒店、旅行社等传统旅游行业大都提供的是“服务类”的岗位，尤其是对酒店、旅行社等基层工作存在较大的歧视心理，而学生往往就是在这些基层工作岗位上完成他们的实习教学安排。通过实习访谈得知，学生受到来自家长和社会的双重压力，对传统旅游行业的基层工作存在认知偏差，认为经受本科教育后不应当只从事“端盘子”等繁重的体力劳动，从而对传统旅游行业所提供的实习工作表现兴趣缺失，在实习过程中带有退避和抵触的心理。另外，学生普遍缺少兴趣意识培养，在学习的过程中秉承以往的填鸭式教学，往往缺少对自身的反思和总结。职业意识不强结合个性认知的不足，加上社会经验和阅历的缺失，学生缺少对相关行业或职位职业发展过程和阶段的认知，导致学生在实习前后会陷入迷茫期。

2.对实习的认知缺乏深度，重视度不足一部分学生推崇“60分万岁”的侥幸心理，以“通过”来衡量大学中学习的课程。而一部分学生则把实习等同于平时课堂的授课，认为实习也是一门课程，寄希望和以往的课程一样，“应付通过”即可。因此在短短的实习期中，有部分学生找各种借口拖延和逃避实习，从而导致实习效率低下，效果不佳。学生并未能认识到实习是连接学校和社会的桥梁，不管是从专业技能还是综合素质上都是为未来的就业打下扎实的基础。另外，进入旅游管理专业实习后，面对基层的工作环境差、实习单位规章制度严格、劳动强度和工作压力普遍增大的情况，一部分学生认为实习工作形式枯燥、内容单一，并未能完全展现自身的综合素质，高强度的劳动投入与低报酬产出的工作性质使得学生易出现“水土不服”的症状。并且对工作的抵触心理使得学生，特别是在实习的后期，容易出现“消极怠工”的现象，缺乏对实习工作的反思。

3.学生认为实习单位类型和岗位单一，在工作中难以获得成就感目前旅游管理专业实习的单位和岗位都着眼于传统行业，涉及酒店、旅行社和景区，而新兴的旅游行业（如旅游电子商务等）则在其中占的比例不大。从以往的实习来看，几乎有98%以上的学生选择在酒店、旅行社和景区三大行业中实习，其中酒店和旅行社为重中之重。而其他实习的行业则分布在旅游局、旅游电子商务部门等，但比例极小。另外，从岗位选择来看，在酒店实习的学生普遍在前台、客房和餐饮三个酒店基层部门，在旅行社实习的学生则普遍分布在导游和计调两个岗位上，这些岗位通常是旅游企业劳动强度大且企业内经常性空缺的岗位。由于实习时间较短以及企业自身发展的需求所限，很多企业无法给学生提供轮岗的实习工作机会，学生通常会定岗实习坚持到结束。而这些单一重复的工作给学生带来的成就感也是极为薄弱的，不利于实习工作的开展。

（二）高校

1.实习时段和长度安排不科学据了解发现，高校旅游专业实习时间普遍安排在大三下学期和大四上学期，这样安排的结果使得处在自我能力再提升阶段的学生处于非常被动的地位。实习结束后学生马上面临着就业的竞争压力，此时留给学生总结提升自我的时间已经不多，不利于其调整职业规划和进行职业能力提升。且与此同时若其发现实习的企业类型不适合自身发展，让其积累经验的时间已经失去，对就业极为不利。同时实习时间不够充分，使学生对企业的了解只是蜻蜓点水，基本上只是针对一个岗位或部门有一定的了解，没能及时进行岗位轮换。

2.学校的实习基地建设尚不成熟一是实习基地不稳定。学校在实习基地建设上缺乏战略眼光和长效机制，未能与企业建立实质性、长期稳定的合作关系，不少实习基地只挂牌，不实习，造成专业实习“打游击”局面，“打一枪换个地方”。部分学生靠的是老师或者亲朋好友的人脉关系进入企业实习，分散的学生令学校难以对学生进行监督指导，造成学生实习效果的下降。二是实习基地选择不准确。有的学校在选择实习基地时，一味地考虑北京、上海、广州等经济发达地区，以及四星级、五星级等高星级酒店甚至国外高端品牌酒店，尽管相对而言这些高级酒店的制度比较健全，培训机制比较完善，但企业未能考虑专业实习的实效性。一般而言，经济发达地区的高校非常集中，流动人口多、人力资源充足，对外省的高校实习生需求并不大，因此，这些地区的旅游企业常常处于优势地位，对高校及实习学生提出苛刻的实习要求和不合理的实习待遇。

（三）企业

1.部分企业的社会责任感不强一些企业把高校实习学生当成“高质低价”的劳动力，着眼点不是放在如何培养实习生而是放在如何用好实习生上。这明显地表现在部分酒店借口实习期太短，不足以进行实习轮岗，而把实习学生安排在劳动强度较大、技术含量低的基层工作岗位上，只是让他们进行简单重复的工作，很难学到新知识。还有一些企业压低实习工资，降低实习待遇，变相榨取实习学生的劳动果实。比如，在南宁，大部分酒店的实习工资都在800-1000元，远远低于广西最低工资标准1200元。

2.企业管理实习生的制度存在缺陷由于人性化管理和培养晋升制度的严重缺失，实习生所处的特殊地位导致企业往往将其定义为临时工，得不到应有的重视与认可。企业只关心其创造效益的职能，缺少实践教学培训环节，学生在整个实习期一般都被企业安排在固定部门从事工作时间较长与劳动强度较大的一线服务工作,单调重复性的工作容易让学生产生厌倦心理,而基层管理人员又很少对其进行管理能力的培训与指导，学生感觉既学不到管理知识，又未能受到职业关怀。

三、高校改进旅游管理专业实习管理的对策

（一）高校在进行旅游管理专业实习管理时应当鼓励学生积极思考，转变心态在学生实习前，高校应当首先引导和鼓励学生正确面对实习，培养专业意识，鼓励学生在实习过程中积极思考，转变心态。实习对学生而言本来就是一个极好的适应社会、了解社会、思考社会的窗口，通过实习寻找自身的不足，提升自身综合素质是学生在实习中应当思索并收获的宝贵财富。高校应当鼓励学生积极思考，引导学生做好实习笔记，把在实习过程中针对性强特征明显的案例以及对实习单位的实习思考记录下来，鼓励学生通过自我总结以及与同学、老师进行交流沟通，培养发散性思维，把理论与实践工作相结合，从而提高自身的综合素质。

（二）高校应当加强实习指导，在旅游管理专业实习中开展职业教育和职业生涯规划引导学生参加实习一方面是希望借机磨砺自身，提升自身的职业修养和综合素质，另一方面也是希望能够对实习的行业和岗位有更直观的认知，以便将来进行职业选择时有较好的指导作用。因此高校在旅游管理专业实习中，应当鼓励学生把对职业和行业的认识由“书本”转向“现实”，结合专业实习本身，积极开展职业教育，让学生更清晰而准确地对旅游管理相关行业、职位有深入、透彻的了解。一方面可以减少由于社会偏见等带来的学生的职业认知误区，另一方面也能帮助学生正确评估自我，结合自身的价值观、兴趣、性格等方面，对自身的职业生涯规划进行有效的思索，制定出符合学生自身特点的职业生涯规划。

（三）高校应当根据人才培养规律，选择合适的实习时间实习时间的安排需谨慎，既能有助于学生检验和发现理论的不足，又能给学生缓冲的余地，达到实习的目的。笔者认为从教学培养的体系来看，旅游管理专业实习安排在大二下学期及大三上学期为宜，长度一般为4至6个月，实习时间太短，学生在岗位上所观、所感、所思略显不足，时间太长，会影响正常的教学计划。

（四）高校应当鼓励创新实习行业和岗位，以扩大学生的职业视界在社会日新月异发展的情况下，随着技术的发展和行业深度的挖掘，旅游管理专业从传统的旅行社、酒店、景区已经扩展了众多新兴行业，如会展、游轮、旅游电子商务等，新兴的行业需要大量的专业性人才，出现了一批新兴的职业，比如旅游体验师等。因此在旅游管理专业进行实习教学安排时，应当充分考虑行业特点和行业发展需要，鼓励学生选择旅游管理行业中除了传统行业以外的新兴行业进行实习，一来既能从一定程度上消除传统社会观念对专业本身的轻视，另一方面，也有助于学生对旅游管理行业有更深刻和直观的认识，扩大学生的职业视界，为学生在更宽行业内就业提供更多的认知机会，使得实习教学安排能够与时俱进。

（五）高校应当和实习企业建立长期有效的合作机制实习企业的选择是旅游管理专业实习至关重要的一步。从实习反馈来看，那些具有合作热情和愿望，对实习学生有自身的一套培训机制的旅游企业往往受到学生的青睐，能够给学生带来更多的完善的培训、职业生涯发展教育以及更多的机会，而学生对在这些企业实习工作的经历满意度是最高的，实习实效性也是最强的。高校应当有针对性地筛选实习企业，为学生提供较好的实习机会，并根据学生的实习反馈，选择适宜的实习企业建立长期、稳固、有效的合作机制，有助于实习教学安排的长久性和可持续性。

四、结语

总之，旅游管理专业实习在整个旅游管理专业中起着非常重要的作用，无论是对学生、学校还是对企业这三方利益相关者的任意一方来说都有着非常重要的意义。密切联系学校和企业以及实习生的联系，及时处理实习期间出现的各种问题，不断完善实习环节，才能使实习工作顺利完成，才能提高旅游管理专业实习管理水平，为旅游行业输送高素质的专业人才。

大二下学期自我总结范文第6篇

旅游管理专业实习的教学从实习时间和地点的选取到实习教学内容的安排，每一个环节都是促成有效实习不可或缺的一部分。从实习的时间和地点的选取来说，现在的教学实践大环境都致力于构建校内外立体实习基地网络，建设优质实习方案。罗清德（2003，2010），张景群（2003），肖华（2012），常露（2012），张青、袁宇杰（2012）等分别从实习基地的合作模式、建设措施、基地管理等方面论述实习基地的选址和管理等问题。就旅游管理专业实习的教学内容的研究探索而言，涉及旅游管理专业实习教学项目的设计（朱琳、汪海，2012）、实习教学考核体系建设（董志文、董效臣，2005）、实习管理评价指标体系建设（谌世龙、黄国良，2004）等方面的内容。

二、旅游管理专业实习效果分析

除了探索实习改革、实习模式、教学设计等内容外，研究者开始对旅游管理专业实习的效果表示极大的兴趣，希望通过探索实习效果，从侧面反证专业实习的重要性和改革的必要性，并且找出实习改革的方向。如陈聪（2011）结合企业实践和教学进行本科实习生满意度调研，探究从企业和教学的角度对学生实习的实效性进行综合评估。专业实习效果的评估，大体可以从学生、高校、企业三方利益相关者的维度进行。其中，从学生角度进行专业实习效果评估的研究成果相对于其他两方而言，相对较多，并且大都集中在满意度的研究上，如徐昌贵、王丽丽（2012），蔡洁（2012）等。包富华（2012）则侧重于研究学生在酒店实习的消极心理，并提出退避抵触、抑郁气馁、焦虑不安、失衡困惑、行业偏见等五种常见心理，探究实习消极心理对学生实习满意度的影响关联度。此外，王忠军（2010）从高校教学的角度构建实习教学质量评价体系，而沈宏洁、严艳（2012）等尝试性地从企业的角度对旅游管理专业实习市场的满意度进行调研。

三、旅游管理专业实习中利益相关者分析

（一）学生

1.专业兴趣缺失，专业认知存在偏差受到传统观念影响，社会上对旅游管理专业就业普遍存在误解，人们认为酒店、旅行社等传统旅游行业大都提供的是“服务类”的岗位，尤其是对酒店、旅行社等基层工作存在较大的歧视心理，而学生往往就是在这些基层工作岗位上完成他们的实习教学安排。通过实习访谈得知，学生受到来自家长和社会的双重压力，对传统旅游行业的基层工作存在认知偏差，认为经受本科教育后不应当只从事“端盘子”等繁重的体力劳动，从而对传统旅游行业所提供的实习工作表现兴趣缺失，在实习过程中带有退避和抵触的心理。另外，学生普遍缺少兴趣意识培养，在学习的过程中秉承以往的填鸭式教学，往往缺少对自身的反思和总结。职业意识不强结合个性认知的不足，加上社会经验和阅历的缺失，学生缺少对相关行业或职位职业发展过程和阶段的认知，导致学生在实习前后会陷入迷茫期。

2.对实习的认知缺乏深度，重视度不足一部分学生推崇“60分万岁”的侥幸心理，以“通过”来衡量大学中学习的课程。而一部分学生则把实习等同于平时课堂的授课，认为实习也是一门课程，寄希望和以往的课程一样，“应付通过”即可。因此在短短的实习期中，有部分学生找各种借口拖延和逃避实习，从而导致实习效率低下，效果不佳。学生并未能认识到实习是连接学校和社会的桥梁，不管是从专业技能还是综合素质上都是为未来的就业打下扎实的基础。另外，进入旅游管理专业实习后，面对基层的工作环境差、实习单位规章制度严格、劳动强度和工作压力普遍增大的情况，一部分学生认为实习工作形式枯燥、内容单一，并未能完全展现自身的综合素质，高强度的劳动投入与低报酬产出的工作性质使得学生易出现“水土不服”的症状。并且对工作的抵触心理使得学生，特别是在实习的后期，容易出现“消极怠工”的现象，缺乏对实习工作的反思。

3.学生认为实习单位类型和岗位单一，在工作中难以获得成就感目前旅游管理专业实习的单位和岗位都着眼于传统行业，涉及酒店、旅行社和景区，而新兴的旅游行业（如旅游电子商务等）则在其中占的比例不大。从以往的实习来看，几乎有98%以上的学生选择在酒店、旅行社和景区三大行业中实习，其中酒店和旅行社为重中之重。而其他实习的行业则分布在旅游局、旅游电子商务部门等，但比例极小。另外，从岗位选择来看，在酒店实习的学生普遍在前台、客房和餐饮三个酒店基层部门，在旅行社实习的学生则普遍分布在导游和计调两个岗位上，这些岗位通常是旅游企业劳动强度大且企业内经常性空缺的岗位。由于实习时间较短以及企业自身发展的需求所限，很多企业无法给学生提供轮岗的实习工作机会，学生通常会定岗实习坚持到结束。而这些单一重复的工作给学生带来的成就感也是极为薄弱的，不利于实习工作的开展。

（二）高校

1.实习时段和长度安排不科学据了解发现，高校旅游专业实习时间普遍安排在大三下学期和大四上学期，这样安排的结果使得处在自我能力再提升阶段的学生处于非常被动的地位。实习结束后学生马上面临着就业的竞争压力，此时留给学生总结提升自我的时间已经不多，不利于其调整职业规划和进行职业能力提升。且与此同时若其发现实习的企业类型不适合自身发展，让其积累经验的时间已经失去，对就业极为不利。同时实习时间不够充分，使学生对企业的了解只是蜻蜓点水，基本上只是针对一个岗位或部门有一定的了解，没能及时进行岗位轮换。

2.学校的实习基地建设尚不成熟一是实习基地不稳定。学校在实习基地建设上缺乏战略眼光和长效机制，未能与企业建立实质性、长期稳定的合作关系，不少实习基地只挂牌，不实习，造成专业实习“打游击”局面，“打一枪换个地方”。部分学生靠的是老师或者亲朋好友的人脉关系进入企业实习，分散的学生令学校难以对学生进行监督指导，造成学生实习效果的下降。二是实习基地选择不准确。有的学校在选择实习基地时，一味地考虑北京、上海、广州等经济发达地区，以及四星级、五星级等高星级酒店甚至国外高端品牌酒店，尽管相对而言这些高级酒店的制度比较健全，培训机制比较完善，但企业未能考虑专业实习的实效性。一般而言，经济发达地区的高校非常集中，流动人口多、人力资源充足，对外省的高校实习生需求并不大，因此，这些地区的旅游企业常常处于优势地位，对高校及实习学生提出苛刻的实习要求和不合理的实习待遇。

（三）企业

1.部分企业的社会责任感不强一些企业把高校实习学生当成“高质低价”的劳动力，着眼点不是放在如何培养实习生而是放在如何用好实习生上。这明显地表现在部分酒店借口实习期太短，不足以进行实习轮岗，而把实习学生安排在劳动强度较大、技术含量低的基层工作岗位上，只是让他们进行简单重复的工作，很难学到新知识。还有一些企业压低实习工资，降低实习待遇，变相榨取实习学生的劳动果实。比如，在南宁，大部分酒店的实习工资都在800-1000元，远远低于广西最低工资标准1200元。

2.企业管理实习生的制度存在缺陷由于人性化管理和培养晋升制度的严重缺失，实习生所处的特殊地位导致企业往往将其定义为临时工，得不到应有的重视与认可。企业只关心其创造效益的职能，缺少实践教学培训环节，学生在整个实习期一般都被企业安排在固定部门从事工作时间较长与劳动强度较大的一线服务工作,单调重复性的工作容易让学生产生厌倦心理,而基层管理人员又很少对其进行管理能力的培训与指导，学生感觉既学不到管理知识，又未能受到职业关怀。

四、高校改进旅游管理专业实习管理的对策

（一）高校在进行旅游管理专业实习管理时应当鼓励学生积极思考，转变心态在学生实习前，高校应当首先引导和鼓励学生正确面对实习，培养专业意识，鼓励学生在实习过程中积极思考，转变心态。实习对学生而言本来就是一个极好的适应社会、了解社会、思考社会的窗口，通过实习寻找自身的不足，提升自身综合素质是学生在实习中应当思索并收获的宝贵财富。高校应当鼓励学生积极思考，引导学生做好实习笔记，把在实习过程中针对性强特征明显的案例以及对实习单位的实习思考记录下来，鼓励学生通过自我总结以及与同学、老师进行交流沟通，培养发散性思维，把理论与实践工作相结合，从而提高自身的综合素质。

（二）高校应当加强实习指导，在旅游管理专业实习中开展职业教育和职业生涯规划引导学生参加实习一方面是希望借机磨砺自身，提升自身的职业修养和综合素质，另一方面也是希望能够对实习的行业和岗位有更直观的认知，以便将来进行职业选择时有较好的指导作用。因此高校在旅游管理专业实习中，应当鼓励学生把对职业和行业的认识由“书本”转向“现实”，结合专业实习本身，积极开展职业教育，让学生更清晰而准确地对旅游管理相关行业、职位有深入、透彻的了解。一方面可以减少由于社会偏见等带来的学生的职业认知误区，另一方面也能帮助学生正确评估自我，结合自身的价值观、兴趣、性格等方面，对自身的职业生涯规划进行有效的思索，制定出符合学生自身特点的职业生涯规划。

（三）高校应当根据人才培养规律，选择合适的实习时间实习时间的安排需谨慎，既能有助于学生检验和发现理论的不足，又能给学生缓冲的余地，达到实习的目的。笔者认为从教学培养的体系来看，旅游管理专业实习安排在大二下学期及大三上学期为宜，长度一般为4至6个月，实习时间太短，学生在岗位上所观、所感、所思略显不足，时间太长，会影响正常的教学计划。

（四）高校应当鼓励创新实习行业和岗位，以扩大学生的职业视界在社会日新月异发展的情况下，随着技术的发展和行业深度的挖掘，旅游管理专业从传统的旅行社、酒店、景区已经扩展了众多新兴行业，如会展、游轮、旅游电子商务等，新兴的行业需要大量的专业性人才，出现了一批新兴的职业，比如旅游体验师等。因此在旅游管理专业进行实习教学安排时，应当充分考虑行业特点和行业发展需要，鼓励学生选择旅游管理行业中除了传统行业以外的新兴行业进行实习，一来既能从一定程度上消除传统社会观念对专业本身的轻视，另一方面，也有助于学生对旅游管理行业有更深刻和直观的认识，扩大学生的职业视界，为学生在更宽行业内就业提供更多的认知机会，使得实习教学安排能够与时俱进。

（五）高校应当和实习企业建立长期有效的合作机制实习企业的选择是旅游管理专业实习至关重要的一步。从实习反馈来看，那些具有合作热情和愿望，对实习学生有自身的一套培训机制的旅游企业往往受到学生的青睐，能够给学生带来更多的完善的培训、职业生涯发展教育以及更多的机会，而学生对在这些企业实习工作的经历满意度是最高的，实习实效性也是最强的。高校应当有针对性地筛选实习企业，为学生提供较好的实习机会，并根据学生的实习反馈，选择适宜的实习企业建立长期、稳固、有效的合作机制，有助于实习教学安排的长久性和可持续性。

五、结语

总之，旅游管理专业实习在整个旅游管理专业中起着非常重要的作用，无论是对学生、学校还是对企业这三方利益相关者的任意一方来说都有着非常重要的意义。密切联系学校和企业以及实习生的联系，及时处理实习期间出现的各种问题，不断完善实习环节，才能使实习工作顺利完成，才能提高旅游管理专业实习管理水平，为旅游行业输送高素质的专业人才。

大二下学期自我总结范文第7篇

关键词：大学生；自主学习；创新实践；能力培养

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）11-0033-02

随着经济全球化和现代科学技术的快速发展，人类社会正在由学历社会向能力社会发展，社会上的用人观念也在转变，创新与实践结合的综合能力已经成为衡量人才标准的重要方面。[1]这对当代大学生的综合素质提出了很高要求。而目前的状况是，由于受传统教育的影响，大学生普遍存在着自主学习意识和学习能力薄弱、动手实践能力不足、创新意识不强的问题。加上中小学阶段的培养方式使得学生在学习过程中对教师的依赖性过强，还普遍存在“只知道教过的内容，学了却不会用”的现象。为了适应社会快速发展对知识更新、岗位转换等各方面的需求。就要求当代大学生必须在成长的过程中学会自主学习并进行终身学习，在学习的过程中不断养成创新意识，抓住条件不断加强动手能力培养。因此，在高等教育阶段，如何对学生全面实施素质教育，培养其自主学习能力、实践能力和创新能力是各高等院校人才培养过程中需要认真思考和深入研究的问题。

一、自主学习及创新实践能力培养理论

自主学习是以建构主义认知心理学和人本主义心理学为基础发展而来的。国内外学者从不同的角度，对自主学习能力的概念进行了界定。[2]其中一个角度把自主学习界定为三种能力：进行客观的、评判性反思的能力，做出决策的能力，以及采取独立行动的能力。对自主学习能力的构成，研究认为主要应包括学习者的元认知能力，如计划组织、自我指导、自我监控和自我评价能力，运用客观资源的能力及自主学习过程中动机、态度、自我效能感等心理特征。

如果将学生的学习活动分为三个阶段，在学习之前能够确定学习目标、制定学习计划、做好具体的学习准备，在学习过程中能够对学习进展、学习方法做到自我监控、自我反馈和自我调节，在学习结束后能够对学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救，那么他的学习就是自主的。[2]这样的方式会大大提高学习者的学习效率，有利于学生自主学习能力培养。美国近些年教育改革中最具活力的就是对建构教学理论的研究与实践，它强调学习的主动性、实践性、创造性和社会性，其核心是促进学生积极主动地学习和在做中学。其对我们探索有效的自主学习人才培养途径提供了可借鉴的经验。

创新实践能力则是对创新意识、创新思维、创新知识的驾驭和运用能力。[3]要求有积极的求异性，敏锐的观察力，创造性的想象，独特的知识结构以及活跃的灵感。要培养大学生的创新人格。实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是要改变学生的学习方式和教师的教学方式。在教学中，渗透研究性学习，改变传统的学与教的方式，培养学生的创新思维和实践能力。

二、自主学习能力和创新实践能力培养的现状

1.刚入大学时学习目标不明确，自学方向把握不准

笔者经过对北京信息科技大学（以下简称“我校”）大一新生以班级为单位采样调查发现，绝大部分学生不明确自己上大学的目的和意义，他们只是觉得经过十几年的中小学教育，完成了一个阶段性目标，考上了大学。经调研发现新生大部分专业选择不是自己选的而是由父母、亲戚代选的，或接受专业调剂来到学校后对所学专业完全不了解。

虽然新生入学后经过了专业教育、专业认知实践，但是在很短的时间里，基于新入学大学生对专业理解的原有空白状态，很难形成直观印象。紧接着就进入大学的学生生活，但是对大多数学生来说，没有真正进入应有的状态。经过三四个月的暑假彻底防松，几乎把学习扔到了一边，而面对大学一年级入学时校园的课外文化、社团活动，加上年青人的情感交错，致使突然脱离父母和中学老师视野的这一群体很难准确把握好自己的学习方向。

2.传统教学模式占主要地位，学生自主学习很难形成强意识

传统教学模式还占主要地位，教师仍然是课堂教学的主角，主要职责是备好课、顺利完成授课任务，由于授课学时的不断减少，而授课内容还是一个刚性任务，致使不少教师课堂上只能“满堂灌”，再加上受教学经验的影响，教学方法也不一定得当，从某种意义上可以说忽视了学生学习积极性、创造性学习及教学效果等问题。就学生来说，普遍缺乏自主学习的主动性，学习上的事情习惯让老师包办，上课依赖教师的讲解，课后被动应付老师布置的作业，在自主学习课外知识、发展兴趣、培养能力、进行科学研究等方面自主性差，意识淡薄。

3.学校学院十分重视学生创新实践能力培养，学生参与积极性不高

学校学院两级十分重视对学生创新实践能力的培养，做了大量的实质工作，包括课程改革、学生课外科技活动等。以学生课外科技活动来说，形成了院级、校级、北京市甚至全国多个级别多个项目的竞赛机制，还组织立项北京市本科生科技计划，在教师配备、经费投入等多个方面都给予了良好的条件。但在学生当中却并没有积极发展起来。从参与面上来说，只有少部分学生参加，有时甚至多个项目都是那少数几个学生在参加，覆盖面很小。从参与学生构成来说，主要是大二下学期和大三上学期的学生，究其原因主要是低年级学生还不清楚在干什么，而高年级学生则由于考研和出国等安排，时间和精力不能满足。

4.受环境和客观条件限制，学生自主学习创新实践环境没有良性运行

近些年，随着教学经费的大力投入，学校在教学硬件平台的建设方面有了飞速发展，但是受到空间场地的限制，相对于班级人数较多的现状，教室、实验室、图书馆可用于学生活动学习面积等教学条件十分有限，很难满足大部分学生开展自主学习的需求。另外，师资队伍相对来说也严重不足，不能满足充分开展自主学习教学的要求，选修课的开设仍然是教学计划执行，难以满足学生根据个人兴趣及未来需要的选课要求。开放实验、课外科技活动等是很好的锻炼学生自主学习能力和动手实践能力的方式，但是只能小范围开展，否则教师课时多、班级学生数额大，对于开展自主学习、个性化学习指导、过程性检查评估带来了一定困难，教师难以应付超负荷的工作量，教学质量不可能得到保障。

三、提升大学生自主学习能力与创新实践能力的方法

1.抓好入学教育，促使新生明确大学学习目的，建立自主学习全体意识

上大学不是只为了考取研究生、出国或工作，入学教育要使学生深刻思考并认识到自己将来不管是在什么行业、什么岗位都应该能够胜任自己想做的工作，进而促使其做好自己的人生和职业生涯规划。

对此可以通过入学教育、专业认知、主题班会等形式，由班主任、辅导员主持邀请学长甚至已毕业学长开展专题研讨，让刚入学的大学生在认识大学生活各方面与中学不同的情况下，建立自主学习全体意识。

2.专业早介入，导向学生自主规划大学学习四年计划

目前大部分学校培养计划仍然是在学生普遍不了解专业内涵的情况下开展并完成了大一及大二的基础课教学。基本上学生不知道学习学得是什么、学了为什么、学了对将来有什么用，故无法激发学生的学习兴趣、更无法导向其学习自主性。

对此，尽可能让学生早些介入本专业，了解自己将来能干什么、现阶段需要储备什么。基于现有条件，可以采取开放实验、学生课外科技活动、科技竞赛、专业教师科研项目转化教学等形式，依托实验室资源，充分调动专职教师积极性，以为学生服务的姿态辅助大一新生及早认识专业内涵，并给所指导学生第一个课题，让其自主规划大学学习四年计划。

3.改变传统教学模式，导向学生形成自主学习强意识

自主学习模式下，教师不再是主导者，而成为学生获取知识，进行学习活动的指导者、帮助者，教师作用主要体现在启发学生自主学习和自我教育的机制上，成功地激发学生的学习兴趣和热情，挖掘出每个学生的潜能，并给予学生主动性学习适当的指导。自主学习中，学生不再是知识的被动接受者，而是信息加工的主体、知识的主动建构者，他们对学习过程、学习内容和学习方法有自和自我管理权，并对自己的学习行为负责。

教师要加强与学生的沟通，形成宽松和谐的教育氛围。为学生创造自主学习的环境，使每个学生的潜能得到充分发挥。

4.培养学生良好的自主学习品质与习惯，使不同层次的学生学有所获

对不同层次学生采取不同的方法，因材施教，激发学生的求知欲，提高学生自主学习动力，进而使学生学有所获。

对此采用严格管理与合理的自主学习计划结合，锻炼学生学习意志，培养学生良好的自主学习习惯。对学生明确学习目标，并要求其制定合理的学习计划。

5.改进教学方法、掌握学习策略，教学生学会学习

改革传统的课堂教学模式，优化课堂教学设计。在讲授方法上，多采用案例教学法、项目教学法、任务教学法、讨论法、实验法、实践锻炼法等，指导学生形成主动学习动机。并指导学生共同讨论，解决问题。

加强对学生学习策略的指导，引导学生学会学习。过程中坚持学生自己能做的事教师不要做，学生能够自己学会的教师不要多讲，引导学生采取能促进自主学习能力的有效策略，如主动学习、基于问题的学习、合作学习等。

6.组织好课内实验、课外实践，让学生学有所用，提高学生创新实践能力

在开展好课内实验的同时，组织好课外实践的开展。比如开放实验，让学生从项目的角度，在指导教师的帮助下，不同年级的学生从不同的切入点完成不同难度的项目任务。选题可以从科研成果转化或联合企业需求，让学生了解自己的知识结构状态和不足。

另外可由专任教师组织学生积极合理参加各种级别的学科竞赛，使学生的专项技能得到提升，所学知识得到转化，让学生感觉到学有所用。

7.转变评价方法、实施过程评价，调动学生日常学习积极性

逐步实施评价主体互动化，评价内容多元化，评价过程动态化。使考核与评价对学生学习产生直接的影响，对日常学习起到导向作用。如平时成绩要客观计入课程总成绩，学生必然会认真对待整个过程，每次完成作业后，都会进行自我检查、评价和补救。调动了学生日常学习积极性。

四、结束语

大学生自主学习和创新实践能力培养是一个系统复杂的工程，只有清楚把握目前学生学习现状，找出影响培养效果的各方面主客观原因，才可以借助国内外相关理论进行有针对性的研究与实践。总体来讲，大学生这两方面的能力培养需要教师与学生共同合作，在先进理念的指导下，按照社会对人才素质的要求，运用科学的培养方法与途径，去不断实践与创新，使得培养的大学生能够成为适应社会发展需要的有用人才。

参考文献：

[1]卢艳敏，卢昭.大学生创新精神和实践能力的培养[J].中国电力教育，2012，（1）.

[2]王丽.大学生自主学习能力培养的研究与实践[J].潍坊高等职业教育，2011，（2）.

大二下学期自我总结范文第8篇

在中国，很多家庭教育表面成功，实则失败。何以出现如此局面？这是很多教育机构、专家、家长不得不面对和思考的严峻问题。

本期所刊发的三个真实故事，或许能给更多的家长带来警醒，那就是，反思传统的教育模式，不要再以爱的名义绑架孩子的成长了！

药家鑫父母的救赎和反思:

是什么把儿子推向不归路

文/可可

2010年10月20日，西安音乐学院大三学生药家鑫，在深夜驱车回家的路上，将一名叫张妙的女子撞倒在地，下车后他看到对方试图在记录他的车牌号，就用随身携带的水果刀将张妙刺死。案发后第三天，药家鑫在父母陪同下前去自首，今年五月，药家鑫以故意杀人罪被判处死刑。6月7日，被执行死刑。药家鑫案已成历史，但它留下的影响和思考却从未停止过。

药父哭诉：他掏空了我们的生命

看上去，药家鑫父亲药庆卫比微博上的照片老了一轮。瘦，花白头发，很虚脱的样子。母亲段瑞华还算精神，但其实她的失眠很严重。

药家鑫的房间依旧保留着原来的样子。进门就是一架他从小弹到大的钢琴，如今搁着他的遗像，一张乖乖巧巧的孩子脸。旁边是一个书架，基本全是专业书籍，另一侧摞着新书，是一些文学名著。药妈说，这些是在儿子被拘留之后帮他买的，担心他在里面闷。不过再没有机会看了。

一张一米二的单人床，甚至随着季节的更替还搭起了蚊帐，即便儿子已经不可能躺在这里了。床上放着一只毛毛抱狗，药妈说，儿子每天都要抱着那只狗睡觉。她现在每天都在家里做清洁，但就一直不愿去洗那只抱狗，因为它身上有儿子的气息。没事的时候，药妈会拿着儿子小时候的几本相册看，照片里面是清一色腼腆的笑容。

一个天天和钢琴相伴的孩子，为什么会杀人?她一直想问儿子答案，但已经永远不会知道答案了。2010年10月23日那天，上午九点多，药家鑫走到药妈房间，说：妈妈，我想和你说件事。然后，就在药妈的床上躺下，接着说：妈妈，可不可以抱我一下？药妈当时很奇怪，不知道儿子为什么这样。儿子接着说：我很害怕，发生了交通事故，并且在这起交通事故之后，还发生了一起事故。药妈说她当时犹如五雷轰顶，赶快给药爸打电话，一家人也没顾得交流，就一同陪着儿子去自首。夫妻俩和儿子出门的时候，药家鑫哭着对妈妈说：我想再吃一顿妈妈做的饭。但药父一直在催，不能耽搁。药妈的泪水已经完全止不住了，她失声地重复一句话：儿子说，想再吃一顿我做的饭，可是，我没有让他吃上。两行清泪流下，这是一个母亲流下的泪水。

儿子出事后夫妻俩不怎么出门，茧一样把自己困在家里。每到晚上十点过后，他们就竖起耳朵，不说话，希望门外有点动静。以往这个时候，该是药家鑫结束钢琴课回家了，他进门的第一句话是：“我回来了”，天天如此。

这对失去儿子的夫妻试图构建自己的新生活，却徒劳地走不出来。失去儿子的痛苦、儿子杀人的耻辱感和对全民义愤的恐慌，死死缠绕着他们。

药庆卫在部队呆过，转业后在一个兵工厂担任生产线质检员。段瑞华曾在一家工厂做工，四十来岁便退休了。从药家鑫杀人到药家鑫被执行死刑，相当长一段时间里，这对夫妻采取了把头藏起来的鸵鸟态度。

药家鑫二审维持原判，死刑。6月7日早晨，他们被批准去见药家鑫十分钟。

儿子对着父母说的第一句话：爸爸，我爱你，妈妈，我也很爱你。我先走了，等我投胎长大后，你们再走，再投胎做我的孩子，我再好好照顾你们。

第二句话：爸爸妈妈，我没有坐过飞机，也没有坐过轮船，你们以后带上我的骨灰，带我去坐一次飞机，坐一次轮船吧。然后，把我的骨灰撒到大海里。还有，西安园博会开了，去看一次，也把我带上。

最后一句：爸爸，我要捐献我的眼角膜。药爸当时已经完全控制不住自己的情绪，他不知当时是一种怎样的心情，一口拒绝了儿子。

网络评论逾千。大多数网友留言说，看完心里很难过。

药母哭诉：原来孩子活得很压抑

药家鑫在狱中接受采访时说，这些年他活得很压抑，甚至想要自杀。药母听到后，大哭，她不明白自己和丈夫辛辛苦苦供养的儿子，怎么会有这样的想法，夜深人静的时候她会突然坐起，说：我们究竟做错了什么？

于是夫妻两个人忧伤地对望，思索着自己究竟哪里不对了。

儿子一直是亲朋眼里的乖孩子。药妈从小就陪着他练琴。最开始在幼儿园学电子琴的时候，是四岁多，经过两年的学习,老师告诉药妈,你儿子在音乐方面很有天赋,不如让他学习钢琴吧。于是，就开始让他练钢琴了。

药家鑫说：从小到大我的生活几乎除了学习以外就是练琴，小的时候每天练琴，为了练琴妈妈总会打我或者拿皮带抽我。有一段时间爸爸看我的成绩不好没有努力学，就把我关在地下室里面，除了吃饭能上楼以外，其他时间都在地下室里待着，我觉得看不到希望，天天压力特别大，我经常想自杀。

药妈说：我们确实给孩子的压力比较大，但是我觉得我想不出我们错在哪了，难道对孩子严了也是错？孩子学琴确实挨过打，没少挨打，哭着都得弹琴，哪家孩子不是这样过的呢？

药家鑫说：我一直觉得爸爸对我比较严厉，我爸比较凶。

药爸说：我现在想的确是对孩子太严厉了，因为小的时候是这样的，我教育他。凡是出去跟小朋友在一起玩，只要打架了，不管谁对谁错，他回来肯定是挨骂的，所以他不敢承担。

在学校里曾经有个男同学要求药家鑫背他，不背就要给一元钱，学校通知家长来处理这件事，药家鑫父亲当时的态度是：那就让他背吧。他现在说起这个细节，很懊悔自己类似的处理方式，觉得没有教育孩子明确自我责任，学习独立面对，也没有给他一个依靠，以父亲的责任帮助孩子共同担当。

有一段时间，药家鑫为戒网瘾主动要求父亲将他关进地下室。药爸说，我们现在想起来，他心里肯定会有挣扎的，就像一个人要戒除烟瘾他也有挣扎，这种挣扎以后他没有跟我交流过，而且我们也体会不了他心里的斗争过程。药家鑫后来对朋友一再说起，那一个多月里，地下室里黑而且冷的感受，他曾说我觉得自己的心理有些扭曲了，但父母并不知道这些。

药家鑫中学上法制课后，有一次拿着书回来说，爸爸压迫他、管着他，后来药庆卫陪着儿子翻了一遍书，告诉他自己是他的监护人当然要管他，不然他犯了错就要自己来承担责任，这句话在中国家庭中很常见，但这样的沟通方式，对于青春期懵懂中的少年很难从中学习到独立，也很难从中学习到如何承担责任。

夫妇俩一直懊悔没有尝试着去了解儿子压抑不说的内心。事实上，药家鑫一直有一种强烈的自卑心理，从青春期开始，他几乎再也没有照过照片。为了能自信一点，他在四个月里减掉了六十多斤的体重，为了减肥成功，他有的时候会把吃进去的食物再吐出来，因此得了胃痉挛。

他考上大学后，外公奖励了他一万元钱，他花了五千元去做了双眼皮的整形手术，为让自己得到承认，他似乎有一种要比常人强得多的渴望。

直到三年前药家鑫考上西安音乐学院，他开始意识到学琴能带给他另一种肯定，从大一开始，他就开始在酒店弹琴，四处做家教挣钱。到大二下学期，他已经有了二十多个学生，经常忙到晚上十一点多才能回家，因为心疼儿子，药家父母拿出了家里10万元钱的积蓄，又借了4万元，给他买了一辆车。

苛求完美，要干大事，药家父母一直难过于没能意识到儿子可能走向偏执的思维个性，失去了一个教育他平和面对失败并与世界友善相处的机会。能够想象极度自卑过的药家鑫，对营造自己的未来几乎是一种狂热的状态，在杀死张妙后，他说感觉好像突然间所有的路灯都灭了。是的，因为怯懦和自私，因为惧怕担当，为了掩盖错误，他做了漆黑一片的事，他的未来之光也就此熄灭了。

药爸最后说：我给他写过一封信，我告诉他，你自己觉得微不足道的事，其实我心里很高兴。我后悔以前为什么不能说出这句话呢？我为何就要吝啬那两句夸奖他的话呢？

点评：

沸沸扬扬的药家鑫事件画上了一个句号，我们哀叹一个年轻生命无谓地陨落时，不禁叩问：一个看似走在正常生活轨迹上的年轻人，是什么让他在瞬间远远冲出底线。这种犯罪行为的背后隐藏着怎样的人格，这种人格又如何在二十多年的成长中养成，怎样导致他漠视生命，逃避必须面对的责任？

正如央视记者柴静说的那样：其实药家鑫已经成年，是一个有行为能力的责任人，他极端自私的思维个性和极端残忍的犯罪行为，其成因必然复杂，我们很难从一个家庭当中找到全部的答案。不过药家父母承担了他们所说的，不可推诿的责任，就是去反思和总结儿子的人格成因，在这当中我们可以看到因为家人与他缺乏沟通，过于要求，造成他个性当中的缺陷，而责任教育的缺失，也使他在遇大事时不能担当从而酿成大祸。

药家鑫的冲动犯罪，造就了两个破碎的家庭。教训是惨痛的，希望药家鑫的悲剧变成一副药，医治天下家庭教育之病，让父母们警醒过来，不能单纯追求知识和技能，最重要的是培养孩子健康的人格。

高考少年持刀弑父锥痛人心

文/艮非

2011年7月4日，江苏省高考第一阶段填报志愿工作已结束了两天。一位已通过本科二批录取分数线的考生，却因父亲的拘禁，而错失了填报志愿，他举刀捅死了父亲。

父亲竟成了犯人

1968年3月出生的张鹏，因家贫，读完初中便辍学打零工补贴家用。1993年春节，经人介绍，他与同村的姑娘苗翠花结婚，生下儿子张路。

因为张鹏夫妇吃过没有文化的苦与亏，所以他们希望儿子张路能学有所成。于是，他们对张路管教甚严，除了学习之外，任何事情都不能干。张路是江苏省宿迁市沭阳县贤官乡驻丘村小学的学生，小学二年级时，张路表现出了绘画天分，学校决定派他去参加沭阳县教委举办的小学生绘画比赛，张鹏得知后，竟然找到学校，请求校长“放过”他的孩子。他说：“我们家穷，孩子走不了这条路，还是让他安分读书吧！”

张路发奋读书，学习成绩直线上升。2003年上小学四年级的张路期末考试后，终于捧回了“第一名”的奖状。

7月11日中午，张路在家写作业。突然一位村干部冲进他家，对他妈苗翠花说：“张鹏耍流氓，被警察带走了！”

原来爸爸在县城一家歌厅里调戏女服务员、打架，被判处有期徒刑一年。张路不解，从小就教育他要端正做人的父亲，为何会是这个样子？他对爸爸张鹏有了反感与怨恨。

2004年年底，感情彻底破裂的张鹏与苗翠花协议离婚。2005年8月，张鹏来到苏州打工，将小学毕业的张路带到了苏州。

父子矛盾重重

2006年6月，在期末考试中，张路有两门功课没有及格。张鹏被老师请到学校谈话。从学校回来后，张鹏像老鹰抓小鸡一样，把张路提起来狠狠地摔倒在地：“你这个不争气的东西，我勤扒苦做你却用这样的成绩回报我？”

处于青春叛逆期的张路，开始与张鹏对着干。一天，张鹏因为张路在写作业时翘起二郎腿这么一件小事，而再次对他发起了脾气，张路一气之下跑出家门，染了黄头发，并打了两个耳洞。为此，这对父子再次爆发了冲突。

就在张鹏拿儿子无可奈何时，张鹏因盗窃“二进宫”了。事后，几个同在苏州打工的老乡凑钱好不容易才将张鹏赎了出来。这时，张路才得知，爸爸来苏州后一直没有正当工作。张路不禁尖叫道：“原来我读书、生活的钱，全是你坑蒙拐骗来的啊！”张路头也不回地离家出走了。张鹏几番寻找，第三天才在一家网吧找到了正在打游戏的张路。他向张路保证，立即去找一份正式工作。张路这才怏怏地跟着他回了家。

2008年6月，张路顺利地考上了虎丘高级中学。没想到，张鹏竟拿着张路的高中录取通知书，回到沭阳大办酒席。在酒席上，张鹏当着众人的面，抚摸着张路的头，得意地说：“儿子，你这回可给你老爸长脸了！”张路没好气地说：“敢情你要我一门心思地读书，就是为了满足你的虚荣心啊！”

持刀弑父几多悲泪

2009年4月18日周六中午，张鹏加班后回到出租屋，却不见张路。他发疯般到处寻找儿子的身影。直到下午6点多钟，他才从另一个家长那里打听到儿子和同学们去唱歌了。随后，张鹏马不停蹄地赶到KTV，果然在一个包厢里看到儿子在唱歌。张鹏像呼啸而来的风一样扑过去，抓住张路就是两耳光。张路自觉在同学面前，颜面丧失，便对张鹏吼道：“你凭什么打我？你这个疯子！”张鹏立即又甩过来一巴掌。被打的张路这次毫不示弱，竟与张鹏对打起来……

2009年9月，张路进入高二，面临文理分科。张鹏要张路选择文科，将来大学毕业考公务员从政。张路的兴趣偏向理科，不禁反驳道：“我不想考什么公务员，更不想从政！”张路坚持己见报了理科，张鹏找到老师，硬是将张路改为了文科。

2010年6月底，张路悄悄地收拾行李回到沭阳上高三。见儿子已回去了，张鹏只好作罢。2011年6月的高考，张路顺利通过本科二批录取分数线。然而，这个结果与张鹏的期望相差甚远，他气得回到沭阳，把张路“拎”到苏州，要求张路复读，明年考本科一批。为了降伏张路，张鹏把他锁在出租屋里。6月27日至7月2日，是江苏省2011年高考考生填报志愿的时间，张路所在的沭阳县第一中学老师多次打电话给张鹏，通知张路回去填报志愿，而张路也多次央求爸爸放他回老家，无奈均遭到张鹏的拒绝。见自己的前途，将彻底毁在爸爸手中，张路对张鹏的仇恨像野草般疯长。

面对儿子的“冥顽不化”，张鹏再次对儿子拳打脚踢。此时的张路，心中的仇恨像洪水决堤，立即与爸爸反搏。两人在互殴中，弱小的张路顺手操起茶几上的水果刀，胡乱地捅向了张鹏……张鹏被救护车送至医院途中因失血过多死亡。张路随即被苏州市浒墅关派出所刑事拘留，面临故意杀人罪的指控。

点评：

原本该走进大学的少年，如今却要在铁窗下度过青春岁月，实在令人扼腕叹息。这虽然是一起极端的个案，却映照出许多个家庭教育中的缺陷。中国的父母很喜欢把自己缺失的东西放大，强加在儿女身上。尤其是独生子女的家庭，儿女占用了所有的资源，所以也应该承担他们所有的希望。当资源付出到一定程度，这样一场对儿女爱的绑架就开始了――你不按照我的计划发展，我就要伤心，我要强制你完成我的心愿。因为，我这一辈子把你养大，现在过得这么累，全都是因为你！张鹏就是典型的打着爱的旗号对儿子实施绑架的父亲，随着张路的长大，有了自己的价值体系和判断标准，就有了与父亲对峙的局面。更为可叹的是，张鹏在绑架儿子的同时，自身做人不端，这无疑激化了在严苛环境下成长的儿子对他的轻视和仇恨。最终，矛盾不可调和，悲剧发生了。要想解决两代人之间的矛盾，尊重和理解是一个根本的原则，不把自己的意愿强加给孩子，也是相处的底线。父母和孩子必须相互学习、共同成长。

我在父母的“饲养”下长大

文/如意

杜筱妮今年22岁，在美国的一所名牌大学学金融。她文静高挑，从小到大都是人人喜欢的乖孩子。筱妮的妈妈是大连一家国有银行的支行行长，爸爸是一家上市公司的销售总监，一个很多人羡慕的家庭。但筱妮说她不快乐，甚至不想回家。

父母展示骄傲的乖娃娃

我第一次反抗父母是在7岁的时候，那年“十一”，爸妈和一些朋友带着孩子结伴去九寨沟，晚上大家喝酒唱歌，一群藏族的姑娘小伙跳“锅庄”，爸爸一定要我也去跳舞，给叔叔阿姨们展示一下从5岁就学芭蕾的我的舞姿，我不想去跳，固执地坐在那儿。爸爸妈妈顿时就黑了脸，妈妈还悄悄地掐了我两下，我不知道哪来的犟脾气，无论大家怎么连拉带拽，我就是不跳。父母显然很没面子，居然当着众人的面，打了我一巴掌。

那一刻，我愣住了，爸妈也没想到会有这样的局面。长这么大，每次我想起那件事就揪心地痛。很长一段时间，父母完全不管我的心情和感受，只要家里来了客人，不是让我弹奏古筝，就是让我唱歌跳舞，后来无论谁来，古筝我永远弹《汉宫怨》，跳舞永远跳《红色娘子军》里吴琼花反抗的那一段。有一次爸爸的好朋友吴叔叔说：别老让妮妮做她不愿意做的事情了，我看那孩子不快乐。

其实我知道爸妈爱我，他们永远把最好的东西给我，给我买各种漂亮的裙子、花头饰、小皮靴，小伙伴中我打扮得像洋娃娃。有时候，妈妈抚摸着那些漂亮的裙子说：妈妈小时候要有一件这样的裙子就好了，宝贝啊，妈妈以前没有的我要让你都有。

爸爸酷爱带我旅游，爸爸说他小时候常常跑到火车站望着火车发呆，他的梦想是走遍祖国的山山水水。如今，他带着我和他一起实现儿时的梦想。

只要我有个头疼脑热，爸妈都如临大敌，一夜一夜不睡觉地守着我。他们爱我，对我寄予厚望，我也不能让他们失望，从小到大，我获得的各项奖状和证书装了一小箱，学习成绩一直名列前茅，小学6年，我一直是班长。但是我知道我不快乐，我不能看动画片，不能看漫画书，也不能上网玩游戏，我和小朋友交往需要他们甄别，家教差点的，父母离婚的，学习成绩不好的统统不许交往。我要按他们设定的轨迹生活，一点都不能偏离，做每一件事都要有意义，有目的。我的举手投足，言行举止都要有规范，从小我的衣服都是妈妈来选来定，是要有牌子的，那就是高贵和品位，想随便在小店买个喜欢的小发卡，是不可以戴的。还有爸妈挂在嘴上的一句话就是：人家常说，富养女儿，宝贝啊，你看我们这么努力这么辛苦，还不是为了你？这让我心里压力更大。

和爸妈“斗智斗勇”

上中学后，我的日子并没有好过一点点。各种各样的课外班压得我喘不过气来，每次大大小小的考试让爸妈如临大敌，成绩好了，他们喜眉笑眼，差了，就唉声叹气，我每天的生活如履薄冰。我的高中是全市最好的中学，我还在惟一的实验班，同学个个出类拔萃，爸妈希望我考到全班前五名，对我的管理就更严了，家里有最好的电脑，但是开机要有密码，而且没有宽带，我是我们班惟一没有手机的学生。放假的时候爸妈也不许我看电视，于是电视对我就有着巨大的诱惑，我总是偷着看，在阳台上一边看电视一边瞄着楼下，一旦看爸妈快回了，迅速关机，为此我还总结了一整套的“斗争”经验：看完电视后调回一开始的频道，记住音量，然后把凉毛巾放在电视的散热箱上，遥控器放在原来的地方，连角度都一样。我学习的时候，妈妈不许我关严我房间的门，只能虚掩着，妈妈随时进来，以送水果和点心的名义，检查我是否用功，有段时间，我酷爱流行音乐杂志，妈妈骂了我两次，撕掉了两本后，我的活动转入了地下：看的时候把书放在腿上，听到身后的响声，我会迅速把腿抬起来，把书顶到桌子下面，感谢爸妈，给了我两条修长的腿。

高中的岁月不堪回首，终于熬到高考了，那段日子，爸妈比我还焦虑还紧张，我甚至担心他们快病倒了，我的成绩不好也不坏，601分。爸妈说，咋考了这么个分出来，让他们很纠结，正常的话，应该是630分左右。我知道，我永远距他们的要求差一截。正在考虑报志愿的时候，妈妈回来说，他们单位罗阿姨的女儿正考虑去美国留学，问我有没有什么想法。我无所谓，不过能离开家，能光明正大地看电视，上网，看闲书，交朋友，倒是我梦寐以求的。爸妈神情复杂，一方面希望女儿留在身边，一方面又不甘女儿居于人后，又是纠结了一段日子后，决定我去考托福和SAT，成绩依然不错，说明一下，我天生适合考试，无论中国的高考还是美国的高考。我顺利地申请到了美国的一所名牌大学，打点行装，准备春季入学。一切像做梦一样，爸妈看上去紧张激动，还有点愁眉苦脸，我倒是轻松得像一片羽毛，这片羽毛就要飘到地球的另一端了，从此没有束缚，也不再胆战心惊。

杜筱妮的春天

在美国，我接触的第一个朋友是我的室友，美国姑娘凯蒂，她比我大一岁，金发碧眼，非常漂亮。最重要的是她给我带来了一个全新的世界，凯蒂上高中的时候，有一天突然和她父母说，她不想上学了，想去流浪。她父母愣了一下，几乎异口同声地说：好啊。那一年，凯蒂走了很多地方，还去了欧洲和非洲。一年后，她和父母说：我想上学了，我觉得知识很重要。她父母仍然说：好啊，但你出去的一年花了一些你上大学的储备金，你得一边读书一边打工来补上。凯蒂成了我的同学，而且每周的一三五都要去图书馆做管理员。我依然是很用功的学生，每天我和凯蒂几乎同时从图书馆出来，凯蒂会给我讲她走过的地方，异域的风土人情，让我充满向往。我爸妈依旧是频繁地给我打电话，在QQ上给我留言，除了吃喝住行，就是关注我的GPA多少了，如果考试只得了A没得A+，他们比我还郁闷。他们还会描画我的未来：读完大学读硕士，然后是博士。坦率地说，我一点读博士的想法都没有，我已经有些厌倦这么多年的苦读了。看我的态度一点都不积极，爸妈很是难过，他们一致认为我变了，已经不是他们眼里的乖乖女了。

他们盼着暑假我回国好给我洗脑，但我告诉他们我不想回去，我要和凯蒂一起结伴去迈阿密看海。为了暑假的旅行，我到食堂打了两个月工。其实爸妈给了我足够的钱，但我只想用自己的劳动所得去旅行，爸妈知道了直叹气：何苦呢？我们也没做错什么啊，你干嘛和爸妈较劲，看海比看爸妈还重要？

凯蒂生日那天，她收到父母的一个贺卡：亲爱的女儿，祝贺你又长了一岁，爸妈希望你快乐，每天别吃的太多，也别吃的太少。我把凯蒂父母给女儿的祝福转述给我妈妈，并且说我也希望能收到这样的贺卡。我妈妈沉默了很久，我不知道她在地球的那一端想什么，但以我对她的了解，她肯定是有所触动了。

点评：

一个孩子的成长历程中，很多人关心他的身体，关心他参加怎样的培训班，关心他的成绩如何，很少有人会去关心他的内在发生了什么。我们花费很多时间学习技术、技能、社交技巧、各种各样的规范，甚至潜规则，以便在这个世界生存下去，可是，我们又用了多少时间，去帮助孩子在成长中获得内在的力量？让孩子获得快乐和真正的自由？也许我们很多人会想，美国家长对孩子的教育太放松，太自由，但仔细想来，做父母的要克制住多少控制欲，担忧，焦虑和自己的意愿，才能做到这一点，让孩子自己去真正做主，去成长，去完善人格，这才是教育的最高境界。

编后话：药家鑫案已成过往，张路也面临着法律的裁决，而杜筱妮的未来似乎有了转机，也许这一切对于很多中国家庭仍有启示，就像药家鑫的父亲说的那样，我们必须从死亡中有所学习，因为这里有血的教训。教育是件非常个性化的事情，大环境其实很少能影响到一个人的本能和天赋。一个人的成长更多是由“小环境”决定的，即每天具体和他接触的教师和家长，后者是构成“小环境”的主要因素，起决定性作用。家长的每一种正确或错误的教育方式都会在孩子身上留下痕迹，正是所谓种瓜得瓜种豆得豆。显然一些早逝的孩子用如此年轻的生命，给我们缺失的教育，敲响了意味深长的警钟。