初一班主任工作总结范文

初一班主任工作总结范文第1篇

一、关键的第一个月是基础。初一新生刚刚摆脱了“手把手，抱着走”的保护式的教育方式，带着对初中生活的新鲜感、新奇感从各自不同的学校走到一起。各种类型的学生对自己都会有新的打算。利用这一时机，必须及时地进行思想和行为规范教育，使他们跨入初中的第一天就感到有章可循。从言行举止到文明礼貌，从思想进步到全面发展，从团结同学到关心集体，从刻苦学习到遵守纪律，通过多种形式宣讲这些要求，化抽象的条条框框为学生们身边随处可见的现象，使之能尽早地变为他们的自觉行为，为良好班集体的形成打下一个坚实的基础。这期间班主任要跟得紧，随时发现问题随时处理。

二、多种形式教育是关键。初一学生的特点是上进心强，好胜心切，所以抓住这一心理特点，班主任应与班委会、团支部积极配合开展多种形式的生动有益的教育活动，可以通过召开班会和学生共同讨论某些主题，比如《你打算怎样做合格的初中生》、《你将来要做个什么样子的人？科学家？音乐家？等等》等，提高他们对自身及对初中学习重要性的认识。还可以利用学校搞的大型活动，劳动实践等进行教育。例如：初一新生刚进校必须有入学培训，进行劳动大扫除等等。。我要求给自动进行劳动，想要劳动的同学可以举手，然后培养他们主动劳动的生活态度。

三、 培养高度的自觉性是保证。初一学生由于在小学阶段，大都是在老师包办替代的条件下学习，这使他们养成了很的依赖性，把班主任看成是“监工”，学生变成被“看管”的对象。在这一年的班主任工作中，我立足于变“看管型”为“自觉型”，详细制定班级的各项奖惩制度，比如104班班规、学生委员管理制度；值日生管理制度等一系列学生委员自己宣布和制定的制度，建立班干部流值周制度，自习、课间操都由学生干部负责。学生从早晨到校，到晚上离校，各项活动都实行自我管理，教师随时过问，当好参谋，使学生们逐渐养成自己管理自己的好习惯。

四、 集体荣誉感教育是核心。集体主义教育主要是培养学生集体主义思想和情感。我主要是通过活动来形成奋发向上的集体舆论，增加班级的凝聚力。在学校举行的劳动实践中，我都鼓励所有同学积极自动参与劳动；例如在这学期末有一次劳动实践，我带学生去清扫马路，当时正值寒流，温度到了六度，寒风凛冽。但是，我注意发动每位同学积极参与，为集体争光，为中学生争光，使每个人时时都感到是集体的一员，集体的好坏与我自己的一言一行，一举一动息息相关。使得这次活动顺利的进行，学生劳动的热情高涨，形成了一股强烈的劳动气氛，因此，我认为，这些集体活动在学生中起着潜移默化的教育作用。

五、 班干部培养是重点。班级干部是班级的核心与骨干。它是班主任的“影子”，在实际工作中，要为他们提供机会和“舞台”。例如：我将会在一个月后通过选票方式选择新的班委会，给更多的同学提供参与班级管理，锻炼自己的机会，避免干部的“终身制”，增加“主人翁”意识。搞“值日班长制”，放心大胆地启用干部，使之全方位地参与班级各方面的工作与研究，并及时帮助他们总结工作，提高他们管理班级的能力，使班级形成一个坚强、稳定的班干部队伍，这将对形成良好的班集体起着至关重要的作用。

总之，做好了上面几点，我相信，学生就有了学习的积极性和集体的荣誉感，

初一班主任工作总结范文第2篇

一．班干部的选择与培养

由于初一新生间不熟悉，所以我让他们每人写上自己的兴趣爱好。再在班级中让他们自我介绍，从中选择最初的班干部8名，这样，经过一个月再由学生投票选举，老师权衡。这样做的好处有：既让班干部有了群众基础，又为今后的工作带来了便利；同时还锻炼了学生的口头表达能力。

俗话说：好的开始是成功的一半。分配好班干部的职责后，我就很放心地让他们自己去管理。但过了不久我就发现，学生毕竟还稚嫩，有很多东西要是不指导，就不可能完成的好。如：出黑板报还是拿小学的那一套，所以每次质量不高：卫生委员监督力度不够，总有死角存在，以及平时班级的纪律，就连有些班干部自己也回违反。这些问题使我认识到，仅分配班干部完成任务是行不通的，还要制定一系列班级规章制度。俗话说的好“没有规矩，不成方圆”。这样班干部才有“法”可依，执行是能更加明确。同时，在与班干部的交流中，可以鼓励他们，做得好可以参加各类先进评比，也可锻炼自己的能力，以此激发他们的工作积极性，真正起到领头羊的作用。

二．形成正确的集体舆论，培养优良班风

1． 有意识有计划地通过对学生进行日常行为规范教育和道德素质教育。同时在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准（本文来自中国学子网 ，转载请保留此标记。）进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。

2． 运用典型事例，进行表演和批评。

3． 组织好班会，要在班干部中首先形成一股良好的氛围。

4． 经常性的有计划地组织好各种有益于学生身心健康发展的集体活动。例如中秋晚会，“六一”活动等，在各项活动中，宣扬正气，鞭笞歪风，以树立良好的班风。

三．学习能力的培养

从学生一进门，我就严格要求他们能自主独立地完成作业，并利用学优生与学困生结对子，每四人形成一个学习小组，互帮互助，取得了一定的效果。在平时的自己的教学中，要求学生能开拓思维，鼓励小组讨论发言。这样既锻炼了内向学生的口才，有使成绩优异的学生有了发挥的空间，增强了学生的自信心。

初一班主任工作总结范文第3篇

近两年班主任工作总结

本人近两年连续被评为优秀班主任，总结两年来的工作。具体做法如下：

一、统一思想，形成合力。

学生的思想品德要靠学生去陶冶，良好的班集体主要靠学生去营造。这其中最重要的就是学生在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用：其次，每个月定期科任学生座谈会，共同学习和探讨教育教学新理论、新形式，共同探讨初二，三学生教育教学中存在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。再次，积极配合学校的工作要求，根据每一位学生的能力、兴趣等，尽可能地创造条件，发挥每位学生的聪明才智。第三，工作上的决策，通过各种民主方式，请班干部参与，征求班干的建议和意见，努力创建宽松和谐的工作环境，让学生充分感受到自己是学校的主人，从而充分调动他们的积极性和创造性。第四，生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每位学生生活中出现的各种困难，注意协调好学生间的各种关系，形成互相关心、互相帮助的良好氛围。使全班学生同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚强战斗力的战斗集体。

二、确立以教学质量为工作中心的共识。

期初即明确本学期的工作重心是：补缺补漏，杜绝偏科现象。特别是“期中考试、期末考试”后，都要求及时进行商定对策，及时反馈学生的学习情况，并及时适当的调整原有的计划，及时补漏，以求取得最好的教学效果；鼓励积极钻研教学业务，进行课堂教学改革的尝试，寻求培养学生创新和实践能力的途径。经常深入课堂调查研究，了解各学科的教学教育情况，通过召开各类型学生会议来了解情况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。

三、个性与共性教育

（1）坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的准备。

（2）抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。

四、创新教育

（1）充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与学校各项活动。如：学校的各项活动向班委会招标，班级的班会、活动向同学招标。

（2）加强值日干部的职责，给值日干部一定的自。继续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。 （3）正确引导创新教育的方向：有责任感的创新。使学生明确没有责任感的创新是毫无价值的，也就是强调德育教育是其他教育的前提。 五、面向全体学生，进一步健全和完善“家校共教”网络体系。

本学期更加强家长联系，从而大大增强了家庭教育的作用。在学生的管理教育方面，继续努力探索新时期青少年的新情况、努力学习先进的教育教学方式，积极探索和实践“eepo教育”的有效途径，不断总结经验教训。每月至少召开一次班干部会议，商讨各科的教学与协调配合以及班级工作中存在的优点与不足。以上措施的实行已见成效，学生的精神面貌和学习风气不断有所改善。

初一班主任工作总结范文第4篇

一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质

对初一新生，必须先规范学生的行为，提高学生素质，与其他班主任一样，经常性地加强对学生的集会，晨读、课间操，卫生清洁保持工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督促其良好的习惯养成。

我当班主任力争做到两点：

一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;

二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的周琦同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。

二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项活动。

班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，值日班干部每天轮流等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。

鼓励学生参与各项活动：如积极参与学校组织各项活动，积极报名参加校运会，拔河比赛取得了第二名;20乘50接力第三名;广播操比赛第四名;语文课本剧表演三等奖，等等。这些集体活动都要学生齐心协力，一起来完成。

三，建立良好的和谐的师生关系，在爱心中与学生一道成长

老辈教育家夏丐尊先生说过：“没有情感，没有爱，也就没有教育。”所以平时我注意与学生交朋友，谈心，在学习上给予关心与爱护，在精神上给予鼓励与支持，使学生感到老师的温暖，从而“亲其师，信其道。”与此同时，我还注意培养他们同学的友爱之情，营造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。

1、教育学生努力学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

2、关心学生身心健康，促进学生全面发展

要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。

四、重视与家长的联系，双向管好学生。

学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。赢得了家长的信任，鼓励和支持。同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥如纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我平时注意道多教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

六、存在的不足，需要改进的地方

1.期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。

2.学生尽管上课看起来似乎很认真，但是听课效率仍然不高。

初一班主任工作总结范文第5篇

一、对学生进行思想品德教育

（1） 思想品德教育

这是我班主任的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想，增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按着德育的方法和原则，动之以情，小之以理，导之以行，持之以恒，真正做到“一切为了学生，为了学生的一切”，在当前的教育形式下，中小学生基本是独生子女，班主任不但关注他们的外在表现，要关注他们的内心世界，还要关心他们的心理健康。我在这个学期开展了名为《回报母亲的爱》、《珍惜今天》、《爱惜粮食》这些主题班会，帮助学生树立正确的道德观念。

（2） 对学生进行德育量化考核。按学校《中学生日常行为规范》的要求对学生十项量化考核，平时由班干部做好记录，每月考核一次，把德育考评作为年终评优的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

二、我的班集体建设

（1） 建设一个积极向上的班集体

我的班级建立了“班干轮值”制度，做到责任到人；我还经常找个别学生谈话，及时对学生的优点进行表扬，对缺点指出并且监督学生改正。学生的心和我的心贴的更近了，对班集体建设起到良好的促进作用。

（2） 通过各种活动教育和启迪学生

初一新生他们带着疑问从小学升入初中，认为一切都变了，他们的心理特点仍然处于自觉和幼稚交织的状态。由小学升入初中，是孩子们一生中重大的转折，班主任要了解孩子们哪些不适应。所以班主任要把工作真正做到实处，帮助学生树立正确的人生观，价值观和道德世界观。他们刚升入初中有些不习惯，对自己约束不够，为了培养学生的自我教育，自我管理能力，通过开展丰富多彩的班集体活动，培养学生集体主义责任感。我和班干一起组织学生参加年级篮球赛，校合唱比赛，制作班级十佳学生展板，制作班级学生作品展板，等等，让学生在活动中体会集体的荣辱。

三、 建设平等和谐的师生关系

（1） 师生相互信任，彼此尊重。

我放下架子，走进学生，亲近学生，理解学生与学生打成一片。让学生信任我，把我看成朋友，向我敞开心扉。此外尊重学生，是了解与研究学生的前提。我用真挚的感情对待学生，开启了学生的心灵之窗，冲破他们封闭的内心世界，使我的班级工作在和谐的气氛中进行。

（2） 学生年龄小依赖性强，思想波动大，遇到问题需要别人的关心和帮助， 尤其是老师的关心理解和帮助。从思想、学习、生活上多关心体贴学生，就会促进师生之间的感情沟通，有事向老师倾诉，真正把老师当成朋友，在工作中努力挖掘后进生的闪光点，及时给予表扬和鼓励，

初一班主任工作总结范文第6篇

1、全面配合学校工作，加快自身发展。

将遵照学校德育工作要求，着重加强确立健康的自我意识，自觉抵制不良行为思想的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德的引导，开展多种适合学生特点的教育活动，促使他们健康成长。坚持以师生的可持续发展为本，落实道德建设纲要，系统科学的开展生命教育，提升人文素养，进一步落实弘扬民族精神教育。配合学校开展的各项活动。利用学校提供的各种德育资源，实现德育工作与教学工作结合，行为规范和自主管理相结合，以期不断完善学生人格，实现主体价值的张扬和超越。

2、加强班风学风建设，树立良好的学习风气。

①抓好学生常规，重新制定班规。要求我班学生早上按时到校;作业在进班时上交，并于第一节课前，由各科课代表把作业交到任课老师处，学习委员负责作业上交情况统计;上课注重纪律要求，认真听讲，积极提问;中午准时进教室，做好下午的课前准备工作;放学后认真做好值日生工作。

②注重班级文化建设。根据班级特点布置班级环境;实现班级文化多元化，根据形势要求，配合重大纪念活动及时更换班级黑板报。

③完善班级管理制度。全面整顿班干部队伍，进行改组重建。完善班级奖惩制度，全面提高学生在纪律方面的自我约束力。

常言道：榜样的作用是无穷的。我班拥有像刘青、文吉、李敏等这样的优秀的学生，用她(他)们的学习态度和精神做榜样，影响班级中的其他同学。同时加强对后进生的爱护，引导这批学生自觉参加学习生活，激发他(她)们的学习激情，提高学习兴趣与成绩。平时充分利用课余时间对学生开展前途教育，深入学生当中做好思想教育，树立正确的班风学风。

3、建立班级公约和健全班干队伍,充分利用公约的约束作用和小助手的辅助作用。

班级公约是规范学生行为的标准，利用此法可以有效的帮助班主任管理学生，更能为班干提供管理班级的依据，这也能更好的发挥班干的小助手作用。任用班干应通过民主投票选举，让学生挑选自己信得过的学生担任班干。对产生的班干明确各自的职责，团结协作，共同管理班级。同时设立纪律委员，加强纪律管理。

4、加强各学科教师的协调，全面提高各学科成绩。

协调好各科之间的关系，使各学科教师能够各尽其能，做好学生的辅导与教学工作，各门学科都能均衡发展，全面提高学生的各科成绩。在学习方面我本学期主要从以下几个方面来抓成绩提高

1.抓好辅优补差工作，对困难学生要多鼓励和帮助，采用多种形式，补缺补漏。

2.努力抓抄袭作业的情况，做好早读与晚辅导的安排。

3.与家长积极沟通，端正学生学习态度，及时了解学生思想状况，鼓励进取，争做先进。

4.多对学生进行学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法，并且经常用事实和道理指导学生。

5.培养坚韧的毅力和克服困难的勇气，努力在这一学期有大的进步。

初一班主任工作总结范文第7篇

本学年度上学期，我有幸担任七年级四班的班主任，我将从本班学生的实际情况出发做好班级管理工作。众所周知，今年七年级班级还不小，学生人数还比较多。经过近几天的观察和了解我发现，新生当中个别学生纪律观念差，行为习惯有些散漫。根据班级的情况，本学期我的工作计划如下：

一、培养良好的班风

提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成"班荣我荣，班耻我耻"的观念，增强班集体的凝聚力。培养学生的"主人翁"意识，人人争做班级的小主人。抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，提高课堂效率。利用班会等课余时间，对学生进行行为习惯的养成教育。作为班主任，本人要做到早上早到教室、平时多去教室，及时纠正学生的不良习惯，尽快养成良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

二、选拔、培养班干部

担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成临时班委，让学生初步学习自己管理自己。

首先，帮助班委树立威信；

其次，鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法；

第三，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；

第四，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

三、做好个别学生的教育工作

在组织学生开展集体活动的同时，注意对学生进行个别教育工作。对于班级里一些较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：

对于个别学生的教育，保持正确的态度，做到思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素和闪光点，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。

对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出"恶作剧".总之，对个别学生要区别对待，对症下药，因材施教。定期与学生谈心交流，耐心了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

四、对学生进行法制安全教育

对学生的法制安全教育要做到：时时处处都得讲、时时处处都得做。如果发现问题及时处理，及时上报，想尽办法把问题隐患控制在萌芽状态，把影响和损失降到最低点。尤其使学生校外安全和校内休息时间的安全，必须最好，确保安全工作万无一失。

五、学校教育与家庭教育相结合

平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合学生的表现，开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

总之，计划只是一个期望，一个目标。我将在本学期中，在不断向老班主任学习的同时，加强班主任工作的理论学习，努力抓好各项常规工作，从学校的日常检查工作做起，协助任课教师，积极创造良好的班风和学风，与两个副班主任携手，争取七4班在本学期中做到稳步前进，成为一个文明班集体。

2016初一班主任工作计划（二）

一、指导思想

根据我校20XX学年第一学期德育工作计划安排，贯彻落实《英德市深化育人六项行动实施方案》要求，坚持"外树形象，内抓质量"为教育教学目标，加强对中学生的思想道德教育，开展"爱国、守法、诚信、知礼"的现代公民教育，全力支持学校的德育工作计划，切实提高学生道德素养和文化素养。

二、班级基本情况

本学期担任七（9）班班主任，本学期本班人数共计47人，其中男生25人，女生22人，男女比例相对均衡，学生主要来源市区各小学，基于学校安排强调注重"养成"教育，以及班级的实际情况，制定本学期班级管理目标。

三、本学期班级管理目标

1、注重安全教育，以及家校联合教育，不断拓展安全教育渠道，全面提升"安全第一"指数。

2、建设一个环境高雅的学习环境，使得课室成为学生的花园。

3、建立健全班级管理的制度化，杜绝纵容松散懒慢的行为作风。

4、形成一股浓厚的班风学风，在竞技对比中得到提升。

5、力争创设有强烈凝聚力的班集体。

6、培育每一位学生尽最大可能成为道德高尚，文化素质过硬的21世纪中学生。

四、班主任工作方法与措施

（一）建立良好的班级集体

1、班风班貌建设

规划完善班级班务栏，用花草点缀教室，建立健全班干班委成员，根据学校制度安排，稳抓《中学生日常行为规范》《中学生守则》教育，建立良好的班级集体，学生有正义感，师生关系健康融洽，树立良好的班风、班貌使班级成为班风正，素质高的班集体。

2、班干、班委建设

根据学生信息情况以及担任班干班委的意愿，以及实际情况，设定班干班委，并给与工作指导，争取培养一批有助于班主任以及科任教育教学工作的队伍。

3、班级制度建设

落实英德市第八中学班级量化考核制度，建立符合班级情况的班级管理制度，做到公平、公正，实现管理的制度化。

4、"四星"建设

在班级中评选"文明之星""环保之星""文体之星""阅读之星"做好先锋带头模范作用，引导班集体正义之风。

（二）稳抓学生的思想管理

1、班干班委思想管理

根据班级实际情况对班干部进行定期的组织班委会议，了解班级内部细节情况，做好预防内部斗殴事件，调协内部问题，全面做好班干班委的思想带动工作，形成一股优秀之风，以局部带动全班。

2、班级全员思想管理

每周一班会课进行主题班会学习，鼓励和动员学生涌动社会正能量，培养学生安全常识与感恩教育，充分利用班会开展有意义的活动，培养学生的凝聚力和班级荣誉感。

3、家校联合教育管理

针对个别问题学生，后进生，或者隐性疾病学生可以进行个别沟通教育，也可以充分利用校讯通落实学校规定，让家长了解学校动态，跟进和督促学生学习，必要时可采取家访或者电访的方式进行家校联合教育，培育良好的行为习惯，杜绝跟风学坏。

（三）跟踪落实常规工作

1、行为常规

①注重学生的班容班貌检查，杜绝留长发戴首饰的同学

②严禁学生在校带手机，上课玩手机，看小说等情况

③严禁学生串班串层追追打打以及在课室走廊站着观望。

④狠抓迟到早退现象，注重"跑操"质量。

⑤制度化卫生管理，加强班干威信。

2、教学常规

①跟踪落实学生作业完成情况，以及家长签名制度。

②定期听课观察学生上课情况。

3、小组团队培养

①注重学习小组的分工，检查学生学习情况。

②注重班级氛围的变动，及时对个别学生进行思想疏导。

（四）充分开拓家校教育新渠道

教育需要老师和家长的相互配合，单方面的配合是很难有积极效果的，充分利用校讯通平台，进行家校联合教育，可采取电访，家访，校访，面访等方式进行家校联合教育，也可以开拓性的采用QQ,微信，飞信等新世代通讯方式促进家长与老师的沟通，更好的做好学生的思想工作。

五、具体工作安排：

九月份

1、"尊师重教"月主题活动

2、新生学前教育、军训，组织学生完成军训心得

3、编好班干班委，座位与值日安排，使日常工作正常运行

4、规范教育、纪律教育，进行《两则》测试

5、狠抓纪律与常规检查，促进养成教育

6、出版"尊师重教"主题学习园地

7、学前家长会，强调家校联合教育

十月份

1、"庆祝国庆"主题活动

2、筹备和开展市八中班主任感恩教育主题班会比赛

3、组织学生出版"庆祝国庆"学习园地

4、做好学生中段考思想动员工作

5、跟进学生常规教育。

十一月份

1、"安全教育"系列活动

2、筹备好，开展好中段考、家长会

3、筹备"体育节"

4、组织学生出版"安全教育"学习园地

5、做好学生周记检查

十二月份

1、"我运动，我快乐！"主题系列活动

2、开展安全教育主题班会，强调体育节注意事项

2、体育节

3、出版"我运动，我快乐"学习园地

一月份

1、评选优秀学生，优秀班干部等，学生学期鉴定常规工作

2、上交班主任工作总结与德育工作总结

3、做好期末考思想动员工作以及期末工作

2016初一班主任工作计划（三）

为了能使初一（9）班具有"团结，活泼，严谨，求学"的班风，把学生培养成有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定本学期班级工作计划：

一、班级基本情况

本班共有49名学生，其中有男生26人，女生23人。学生大多比较听话懂事，有较强的上进心，但也有部分同学基础非常薄弱，有自卑和厌学的情绪，极个别学生性格反叛，身上存在着劣根性。

二、确立班级体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期，中期，近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想，学习，生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

三、培养"你追我赶"的学风

①通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。

②指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。

③经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。

④面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间

鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。

四、抓好学生的养成教育

（1）关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；

（2）自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。

（3）意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。

1、充分利用班会、周会向学生进行思想教育。

2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作，如"学习委员负责指导总结科代表的工作""生活委员负责指导督促值日组长的工作"等。

2016初一班主任工作计划（四）

一、指导思想：

教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学生而光荣。所以身为办主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最后但是要对得起学生。

二、班级基本情况和目标：

我班共有学生50人。其中男生25人，女生25人。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进娶勤奋的班风。

三、工作要点

（一）、加强班风建设

1、班级工作计划

要以全国少工委颁布的"加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见"为基础内容，根据学校德育工作计划的安排，引导少年儿童开展各项实践活动。要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等，友谊中队举办一些联谊活动。

2、营造向上氛围

根据各年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和-谐、进取的班级氛围。

（1）制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字，创作班歌等。

（2）布置教室环境。如设立"袖珍图书角"、"卫生角"、"金色童年"、"我们在这里成长"等文化背景。

（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3、班干部培养工作计划

班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆-论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面".

（二）、班级考核评比

1.加强常规检查评比

在上学期的基础上，本学期将不断完善《班主任工作考核细则》，并继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民-主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。

加强教学常规的检查评比。本学期，围绕"规范秩序"的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间，朝消灭不合格率的目标奋进。

在每日检查评比的基础上，每月汇总成绩，并评出"常规优秀班集体"与"单项先进班集体".期末，进行"优秀班集体"、"优秀雏鹰中队"、"优秀班主任"及各个单项先进班集体的评眩

（三）针对特殊学生，开展特殊教育

1.期初排出特殊学生名单（贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生），学校建立特殊学生档案。

2.通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

3.针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

4.开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，通过"结对助困"等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。

四、具体措施：

1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。

2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。

4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

初一班主任工作总结范文第8篇

尊敬的各位领导，亲爱的老师们大家好！

我很荣幸，这次被派往北京师范大学校长培训学院举办的“西吉县2012年中小学骨干班主任高级研修班”学习。在这里我对教育局的领导，特别是我们学校的各位领导深表感谢！感谢局领导给我们搭建了这样一个学习的平台，更感谢我们的校领导给了我这样一个难得的学习机会。

下面我将这次学习的内容汇报给大家，再次和老师们一起分享！

我们是新时期的老师，新时期的班主任，教育着新时期的孩子们。我们如何做新时期的老师，特别是新时期的班主任呢？教授们讲了三个方面的内容

一、德育与班主任工作

关于这个问题，教育部北京师范大学校长培训学院院长、教育学博士陈锁明教授讲了这样两个故事：

故事一、一天一所学校开学了，一名小学一年级的新生背着新书包高高兴兴地来到了学校，他感到这里的一切都很新奇，学校美，小孩多，很好玩，高兴得了不得，每天来学校都很早。他喜欢上了这所学校，喜欢上了这里的孩子和老师们。可是万万让他没想到的是：一天他不小心碰倒了一个小孩，那个小孩起来马上就打了他一下，他就哭着去找班主任，而那个班主任老师听了他的话，就厉声骂道：“你碰倒了别人，还来告状，太不像话了！”，接着就是几个耳光。这个小孩被吓住了，不说话了，也不哭了，只是瞪着眼睛恐惧的看着老师，心里充满了恨。从此他再也不喜欢同学和老师了，学习也不认真了，而且越来越淘气和顽固了。就这样把一个活泼可爱的孩子，上学的积极性、对学校的向往和一片热情完全给打掉了啊!

故事二：一所中学的一名女学生由于在课堂上没有听课，而且在做其他的作业，就挨了班主任老师的一个耳光。这位女学生突然站起来面对班主任老师大声说：“有本事打呀！”，又是一个耳光，她又说：“有本事再打一下！”，还是一个耳光。这时女学生更激动了，声音更大的说：“有本事，再打呀！打死算了！”，仍然又是一个耳光。这时女学生坐下了，只见她从另一名学生的手里拿过来了自己的录像机。这下那位班主任老师一下子傻眼了。自己只顾着打了学生，万万没想到让学生录了像。这位学生把录像送交了上级教育部门，就这样那位班主任老师受到了严重的处罚！

这两个故事已经充分说明了中国教育的现实和困境。作为新时期的班主任，如果还沉溺于传统简单的工作，不想法改变这种现状，我们就会既耽误了孩子又害了自己。因此我们必须想方设法变革和突破落后的现实，走出困境。

那么，我们怎样变革和突破，走出困境呢？

教育是做人的事业，要做好人就要在“德”字上下功夫。处处以德为先，去做任何事情，就会有意想不到的收获。作为班主任，如果能德育为先，用心工作，那么就一定能改变这种现状，走出困境。

一名优秀的班主任，他之所以优秀，就是因为他能够把班主任工作和德育工作很好地结合起来，以德育德。

那么班主任工作者，如何做德育工作呢？

（一）、要教育学生做好人，必须自己首先要成为做人的模范。其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

（二）、智慧耐心地开展班级工作

1、了解学生。有一名学生犯错了，班主任就说：“明天把你爸爸叫来！”，那学生就瞪着眼睛说：“老师，我叫不来。”，班主任就大声地说：“你爸爸是神仙，怎么就请不来，一定叫来！”，那学生又说：“老师，我真的叫不来！”班主任老师很生气的又大声说：“为什么叫不来？叫不来，你！明天就不要来！”，这时另一名学生站起来说：“老师，他爸爸已经死了！”，班主任老师一下子愣住了。它不但无言以对，而且已严重地伤害了学生。因此，了解学生是德育工作的基础。

2、发现学生。生活中不缺乏美和真实，缺乏的是发现美和真实的眼睛。

3、理解学生。人人需要理解，多一份理解，少一份冲动，多些微笑，少些愤怒，多几分关怀，少几分冷漠。理解才能走近学生，成为他们的好朋友。

4、尊重学生。不要简单的认为他们很幼稚、不成熟，就对他们的个性、身体、心灵和意见不屑一顾。班主任如果尊重学生，学生就不会厌学，反而就会想尽办法尽量完成任何老师布置的任何学习任务。

5、赏识学生。赏识学生要有一定的艺术。既帮学生找到不足，又保护学生的自尊心。这样，学生才能从教师的态度中敏锐地感到教师对他们的热爱与信任，从而使自己充满自信。

6、成就学生。班主任要让每一个学生得到真正的发展；让每一个学生都成为合格的公民；让每一个学生都有梦想，并帮助其实现自己的梦想；让每一个学生成为最好的自己。

7利用好课堂。课堂是教育、教学的主阵地，是文本走向生活的平台，是智慧生成的圣地。我们要利用课堂，结合文本抓紧抓好学生的思想品德教育。

8、安全教育不放松。生命不保，何谈教育。让学生跨进校园，走进平安。我们要用爱警示学生，用爱保护学生，用爱使学生安全在校园，平安回到家。

（三）以人为本，倾注师爱

尊重每一位学生，“以人为本”，是对每一位教师的基本要求。教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。这样老师才会产生热爱之情，才会敞开心扉，以关爱之心来触动学生的心弦。“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使学生主动地学习和进步。

（四）做学生的良师益友，宽容以待

班主任应是学生的良师益友，宽容待之。绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。因此，我们要从和学生交朋友做起，同他们一起玩，让他们感受到老师的信任；感受到老师是自己的良师益友；让他们感受到老师给自己带来的快乐；让他们在快乐中学习、生活；在学习、生活中感受到无穷的快乐！采用灵活委婉的方法去教育他们，鼓励他们。既保护了学生的自尊心，又促进了师生的情感交流。我很喜欢小孩，在班上常常抱抱这个，问问那个，和孩子们一起玩，我们确实成了好朋友。说实在的，我感到很幸福！

（五）因材施教，循循善诱

“一把钥匙开一把锁”。每一个学生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。德育才能深入人心。才能使每一个学生成为“优秀”。

老师们，淘气的孩子总是存在，于其板着脸训斥孩子，不如微笑着面对他们。以爱育爱，以德育德，让孩子们用心灵接纳你，亲近你吧！

二班级管理

班级是学校教育工作的基本单位，学校的教育教学活动，主要是通过班级来进行的。一个优秀的班集体可能形成良好的学风、班风，进而形成整个学校的良好风气和办学特色，使整个学校充满活力和朝气，从而促进教育教学质量的提高。班主任是学生集体的组织者和教育者，是学校领导进行教育工作的得力助手和骨干力量，是各科教师、家庭、社会等各种教育因素的协调者。

那么作为班主任怎样才能带好一个班呢？

我们学校有些老教师曾问过我，说：“小杨，你是怎么搞的？班里娃娃那么整齐！”我说什么呢！只是嘿嘿笑笑而已。有些青年教师也问过我，他们说：“杨老师，你咋搞的，班里学生走路像你一样，沟子夹得紧紧的！”我还是没什么好说的！我只是在想：我的班真的整齐，真的好吗？“沟子夹得紧紧的”是什么意思？难道只是沟子夹得紧吗？我是不是那些地方做得让老师们反感了呀！

我不断告诫自己：一定要注意班级形象，一定要注意自己的某些做法，特别是学生走路的样子。学生队伍要整齐，但不能走路难看啊！

说实在的，在班级管理上，我没有什么妙法可言，现在我把自己平时的一些做法和专家们所讲授的内容结合起来，总结几点如下，希望老师们批评指正。

（一）必须掌握班级情况

作为班主任就要了解班级学生的基本情况。如学生人数、男女生比例和学生来源、思想状况、家庭情况等。班主任了解这些情况，为的是达到针对不同学生实施不同的沟通策略。

班主任要尽量记住班里每一个学生的姓名，到班内很自然地叫出学生的名字，使学生产生亲切感。

一名老师刚接替了一个新班，没有对班级学生进行了解。一次在课堂上，他提问一名学生说：“35号回答！”，35号站起来说：“老师，我不会！”，他看了看，让那名学生坐下，又说：“学习委员回答！”，仍然是35号站起来了，她说：“老师，我真的不会！”，这时，班主任老师很生气的拿起班级花名册大声叫道：“刘婷婷回答！”，还是35号站起来了，她说：“老师，我确实不会呀！”.

熟知班级情况是班主任的首要职责，作为班主任不了解班情就是严重失职。

（二）必须上好自己的课

要做好班主任工作，上不好课，在学生心目中就没有威信，学生就很难服从教育。小学生表面虽被你镇住了，但心里却绝对不服。

有这样一个故事：

学校听一名数学老师的课，他讲完了“平移和旋转”，就问学生“同学们：现在你们谁知道，哪些事物的运动是平移？哪些事物的运动又是旋转呢？”，有学生回答说：“老师，我们教室的桌子从教室前面拉到后面就是平移，教室里的电风扇转起来就是旋转。”老师说：“你很棒！谁还能说说？”，这时另一名学生站起来了，她说：“老师，直升飞机起飞是平移还是旋转？”，这下老师被问住了，他备课时万万没想到有学生会这样问她。她一时无法回答，只是用眼睛盯着那个学生看，很长时间了，她忽然大声说：“坐下！”。那名学生坐下了，以后他再举手，老师看都不看他了，单怕那小东西提出的问题，会再一次把她难住。这位老师的形象在那名学生的心里会是怎么样的呢？他还能管好班吗？

（三）必须处理好班内的每一件事

今年刚开学，我们班有个同学课间玩打火机。我并没有没收，而是在班上作了如下分析：在班上我说：“同学们都知道，一把菜刀要在厨房里用。如果我无缘无故地拿着它走进教室，你们会是什么感觉？同样，与抽烟相联系的打火机，你拿进教室来玩，这又说明了什么？”经过分析，我指出他的不当之处。那位学生不但心服口服，而且保证他再也不拿危险的东西来学校玩，其他同学也受到了很大的启发和教育。

作为学生，他们都关注班主任处理每件事的态度，他们会以此来评判班主任的。假如只是一味地对犯错学生进行批评和训斥，不仅影响到事件的妥善处理，更能影响班主任的自身形象。

（四）、必须制定好班主任工作常规

4、学期常规

（1）期初7项常规

①交费注册，统计学额；②做好班级卫生、座位编排、队列顺序工作等事宜；③组建、改选班委，明确分工，落实职责；④做好班级环境布置工作，营造良好育人氛围；⑤制订好班级工作计划；⑥学习贯彻学生守则和日常行为规范及校规校纪；⑦按要求做好学生情况登记工作。

(2)期中6项常规

①指导学生做好复习迎考工作，进行诚信考试教育；②分析学生成长水平，班集体达标创优状况，明确下半学期学习工作努力方向；③开好班级学生质量分析会；④召开学生家长会；⑤总结班级培优补差情况，适时调整策略；⑥召开一次班级学生座谈会，了解学生对班级工作的意见和建议。

（3）期末7项常规

①组织好学生的期末复习和考试工作。②做好学生综合素质评定工作，写好学生操行评语；③组织好各类评选活动；④指导学生科学安排假期生活，并对学生进行遵纪守法和安全教育；⑤与特殊生谈心，明确假期生活具体要求；⑥完成班主任工作总结；⑦将班务工作的有关材料递交学校及时归档

（五）必须抓好班级活动

全国优秀班主任，北京市模范班主任，全国教育系统劳动模范，北京四级教师，北京市班主任研究会副理事长丁蓉教授，她是开展班级活动的模范和能手。她带初中学生，每届学生入学，她就组织学生编写一部《青春三部曲》，本书共三本。初一编写《峥嵘过去》，初二编写《崛起今日》，初三编写《辉煌未来》。（班主任工作 ）在编写书的过程中，学生受到了很大的鼓励，他们既能积极主动的学习，又能有品味地做人，同时，人人还摸索到了一套适合自己的先进科学的学习方法。三部书完成的时候就是学生初三毕业的时候了。这时，她的学生不但各门功课、特别是语文学得很好，成绩优异，而且个个成了写作的能手。

她开展的《全班一盘棋》、《我们都是一家人》等班级活动，都很有意思，活动过程非常激动人心。

活动不但很好地解决了班内的许多问题，而且使班级成了非常优秀的集体。

真的！班级活动开展好了，确实教育意义很大。96年我接了一班六年级学生，本班学生纪律差，不团结，学习积极性不够，班内是非很多，迟到早退现象严重，各科平均成绩都是年级组倒数第一，且远远低于它的前一名。使人非常头疼的一个班。

我带上本班后，除了从学生思想上入手，激发和调动学生的学习积极性，鼓励和发扬学、赶、帮的团队精神，加强纪律教育外，主要是通过了几次班级活动，大大地鼓励和教育了学生，是班级面貌发生了翻天覆地的变化。

记得有一次班级活动，主题是《红色队伍翻越大山》，使我永远难忘！

活动过程

1、召开班队会，宣布活动方案

（1）活动时间：本周星期六上午8：30—11：30

（2）出发地点：县电影院前。

（3）活动目的：体验生活，加强团结，培养集体精神。

（4）活动形式：成立三个小组假称为三个红色连队，编成一、二、三三个连。每组选出组长、副组长，组长为“连长”，副组长为“副连长”，班长为“营长”，副班长为“副营长”，中队长为“营指导员”，干部各负其责。

（5）活动路线：沿北山电视塔这条路线上去，行至短岔后山，然后从后山下来，通过短岔庄再从短岔口出来，最后在电影院前面集合。

2、提出活动要求：

（1）干部各负其责：“连长”组织和带领好自己的连队。“营长”安排和管理好三个连队，连与连之间要有联络员，使三个连队成一个整体，前后照应，连队之间不能离得太远，更不能各行其事，要统一听从“营长”的号令。“指导员”负责一路上的纪律，战士、干部的行为和出现的各种问题。

（2）坚决遵守纪律，不乱跑，不折树摘花，不踩踏和破坏沿路的庄稼和公共设施。。

（3）绝对注意安全，危险的地方不去，通过人庄时，防止狗咬，有事及时和老师取得联系。

（4）各队必须照顾好每一个队员，队员必须服从干部的指挥。

3、组织实施活动：

按时按要求在电影院前集合，由“营长”下达出发命令，。按一、二、三的顺序鱼贯跟进。在行进中“指挥员”随时和班主任取得联系，组织和做好行进中的各项活动和其他事宜。班主任参与其中，做幕后指挥，全方位掌握。特别注意安全和活动效果，做到心中有数。活动时学生人人准备充足，个个纪律严明。既兴奋，又感到很新奇，高兴得了不得。

4、活动结果

活动很顺利。无一人违犯纪律，折树、乱跑，不听从干部的要求。无一人踩踏庄家，破坏设施，打狗扰民。无一人掉队。一路上学生很团结，整个班级就像红军队伍一样，互相关心，互相照顾，拧成了一股绳。其中有一个女学生几乎是孩子们背回来的。她身体太弱了，而且还感冒着，学生背她的过程非常动人。活动结束了，同学们还兴致未尽。整个活动完成了预定的任务，达到了预想的目的。

5、总结反思活动

（1）活动顺利，首先是组织严明，其次是学生非常喜欢活动，因此很听话，对自己要求很严。

（2）教育效果非常突出。通过活动全班学生纪律更严明了，精神振奋，团结互助，积极学习，班风好了，学风也浓了。最后在县上的升学统考中荣获全县第四名，学校奖励了我60元钱，同时当年我被评为县级先进工作者。

（3）通过活动，进一步提高了我的班级管理能力，也使学生受到了很大的教育。

因此，通过丰富多彩的班级活动可以又快、又好、又受学生喜欢地解决班级发生的种种问题，极大地鼓励和教育学生。

喜爱活动是小学生的天性，活动可以给他们快乐、知识、经验和健康，丰富他们的精神生活。开展班级活动是做好班主任工作的基本功，是教育学生的基本方法，是建设集体的基本保证，是班主任育人观的基本体现。

班级活动作为学校教育活动的重要组成部分，对于学生的发展、班集体的建设具有重要意义。

1、班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展的重要形式、途径和方法

在班级活动中，学生广泛接触自然、社会、科学技术、文艺体育等，活动空间广阔，从中他们体察社会生活，了解科技动态，培养高尚情操，提高各种能力，在德、智、体等方面得到全面发展。

2、班级活动是组织、建设良好班集体的有效方法

班级活动有助于班集体的形成。一般来说，组织、形成班集体总是以协调一致的有益的班级活动开始的。班级活动有助于实现班级教育目标，培养学生的集体荣誉感和责任感，从而促进班集体的发展与完善。班级活动有助于形成正确的集体舆论和良好的班风

因此开展好形式多样的班级活动至关重要。如何开展班级活动呢？

首先，活动的开展要目的明确，高度重视。任何一项教育活动，都有其教育目的。班主任对活动的高度重视是激发学生的参与情感、调动学生主动积极性的重要因素，班主任的重视就是对学生的最大激励。

其次，活动的开展要分工明确，群体参与。开展任何活动，必须要建立相应的活动组织，分工负责，职责明确。同时只有全体同学参与了，才能保证活动的顺利开展。

再次，班级活动中，老师要指导检查，幕后指挥。充分发挥同学们的积极性和主动性，但是班主任必须全过程进行指导检查，但不是直接干预，而是以一个伙伴的角色通过沟通、建议等途径进行指导。学生在活动中得到了充分的锻炼，一次成功的主题班会会让学生很有成就感，胆子大了，能力提高了。而活动之后的总结和反思既能够进一步提高班主任自身的工作能力和水平，又能通过活动达到锻炼学生的目的。

第四、设置多样化小组，让学生自主参加。按活动内容的不同，可在班级建立班务管理小组、板报小组、图书管理小组、卫生监督小组、学习小组、各种课外兴趣小组、运动队等），每一个学生都可以加入一至几个小组，扮演各种角色。从计划的拟订，到工作的实施都由学生独立完成。

第五，班级活动要邀请科任老师参与其中，进行情感渗透。在活动中请科任老师认真参与，起着主导作用，学生是主体，要策划一个好的活动，要有激情，要以心换心，要以爱换爱，要以真情来交换。要点燃学生的激情，要以情感来教育学生。培养学生和科任老师之间的感情，这样更有利于教学。

总之，每一个学生的成长、每一个班集体的组织与建设都不是在静止的状态中进行和完成的，而是在活动的状态下进行和完成的。因此，班主任都应当重视班级活动的研究，并组织学生经常开展丰富多彩的活动。

（六）必须建立班级文化

班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。

班级文化的主要内容是班级环境文化、制度文化和精神文化，班级文化的核心是班级精神。

1、班级环境文化建设

教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。

（1）．教室的净化。教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。

（2）．教室的绿化。绿色象征青春和活力，代表着希望。在教室的前面和后面摆放一些绿色的植物，如盆景、花草等，让教室充满绿色，充满青春的气息。

（3）．教室的美化。发动学生精心设计，巧妙布置，力求教室和谐、高雅。教室布置包括：班级发展目标（可贴于教室显眼的地方，比如黑板右上方）；班级文化宣传内容（板报，班训，名人名言，学习园地等，可分别布置于教室的不同的地方）。

2、班级制度文化建设

班级制度文化建设，主要以中小学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件，要十分重视。

制度的实施要公开、公平、公正。班级制度是针对全体学生的，不能因为某些学生成绩好或者老师偏爱某个学生，就对这个学生的问题回避或从轻处理。一定要保证规章制度的公开、公平、公正。

3、班级精神文化建设