晨会工作安排范文

晨会工作安排范文第1篇

一、晨会课的现状

最近，我通过走听、听随堂课的形式，听了不少班主任的晨会课。从所听的晨会课上看出，课前，我们好多班主任都进行了精心的准备，他们充分利用晨会课那短短的十分钟时间。但发现，好多晨会课一言堂的较多，内容面面俱到，有的甚至有点婆婆妈妈、重复嗦。学生从开头听到结束。我课后问了一些学生这节课老师讲的内容，学生们支支吾吾，说不清楚，似乎已经忘了。

二、对策

1.制订计划，统筹安排

开学初，学校德育处应根据市局文件精神和德育工作会议精神，并结合《小学生守则》《小学生日常行为规范》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规，制订出学校德育工作计划和少先队计划。对每月德育工作进行计划安排。班主任根据学校德育计划和班级实际，制订好班队

工作计划。然后根据计划进行分割细化到每周每天。这样，有了纲目，平时的晨会课就有目的、有重点、有的放矢了。

2.精心备课，提高效率

班主任有了晨会课纲目，上课前必须精心备课，做到胸有成竹。每堂晨会课必须有侧重点，也就是计划安排的。然后，对学校安排的临时工作内容进行布置。这样一堂课下来，学生就清楚本节课的内容，就能在行动中去落实。上晨会课，既要有老师的引导，又要注重学生的参与，重点突出，主题鲜明。这样才能真正提高晨会课的效率。

3.抓好反馈，巩固提高

班主任上好了晨会课只能说成功了一半，另一半十分关键，就是晨会课是否影响学生的行为。如果学生按晨会课的要求、目的去完成，那晨会课真正收到实效了。这里需要我们的班主任做有心人，课后要去观察学生，去了解学生，去总结学生。那就是要利用好放学五分钟话别时间，对学生的行为进行小结、剖析。对按晨会课的要求去做的学生进行表扬、加星；对没有做到或做得不够好的学生进行批评、教育、鼓励。这样，学生就能在老师同学的鞭策下养成良好的行为习惯。班主任的工作效率才能得到真正的提高。

4.开展研讨，丰富内涵

学校每学期要安排一至两次的晨会课研讨活动。研讨活动可以是交流经验，可以是剖析存在问题，也可以是讨论热点问题，也可以是公开试教。尤其是公开试教（一学期至少一次），要像语文、数学等课公开试教那样上晨会试教课，要进行评课活动。这样才能提高班主任的能力，丰富班主任班级管理的内涵，班主任队伍才能迅速成长起来。

5.适时培训，规范管理

学校必须对新班主任进行培训。培训的形式多样：（1）岗前培训。包括法律法规、道德规范、班主任一日工作、班集体建设等方面，让他们尽快入门。（2）师徒结对。请有经验的班主任传帮带，促使新班主任迅速进入角色。（3）请进来，走出去。请市级优秀班主任、讲师团成员来校作讲座；安排新班主任外出听课、听讲座，不断提高班主任的理论水平和管理能力。（4）压担子。学校领导、德育处不定时去听随堂课，安排他们上公开课，迫使他们去钻研，去思考，去实践。让他们尽早适应班主任工作，健康成长。

滴水可以穿石。只要我们潜心研究，不断实践，持之以恒，就会真正上好晨会课，真正发挥晨会课的育人功能，班主任工作一定会水到渠成。

晨会工作安排范文第2篇

世界零售巨头沃尔玛有一个著名的“星期六晨会”，目的是交流信息、解决问题、团结队伍、减轻每个人的思想负担。之所以把晨会放在星期六，是因为他们要把所有问题在周末前发现并解决，杜绝拖到下个星期。除了信息交流以外，沃尔玛的晨会还有一个最重要的目的，那就是“让商店保持轻松愉快的气氛”。

对于服装店来讲，我们也可以把这种晨会模式引用到日常工作中去。因此，店长要想提升员工士气，甩掉工作中的烦恼，就要带领所有的员工一起开好晨会。那么，具体的晨会有哪些可以借鉴呢？按其功能可分为会议式晨会和激励式晨会。

会议式晨会六步曲

会议式晨会的目的是交流信息、经验，了解当前的销售情况，并针对各种问题讨论对策和方法，员工到店后，每天开一次（如早晚班的轮班方式，则每天早、晚班上班时间各开一次）。如何进行呢？店长在开晨会时可以依据以下六个步骤来进行。

第一步，汇报昨日工作情况。首先由昨日晚班的同事汇报昨日工作情况。汇报的方式可以是：昨日我们的销售指标是多少，我们实际完成多少，超出/未达到销售指标多少。昨天小李有一票做的非常成功，一位原来不想买的顾客竟然成交了3件，下面请小李给我们分享一下他成交的经验。

第二步，检查周、月目标完成率。接下来，由店长对昨日优秀员工进行表扬，并鼓励大家向他的这个方法学习。然后检查本周以及本月的目标完成率。如果实际销售超出目标，则鼓励大家进一步努力；如果未达到销售目标，则需要议出对策，并鼓励大家努力追上。

第三步，总结往日、安排今日。店长进一步总结往日的工作情况，并宣布和安排今日工作。特别对于销售指标的安排，一定要细到个人、时间。比如，小李今天的指标是3000元，中午12点前必须完成1200元，下午15:30下班前必须完成剩余1800元。对于昨日遗留的问题或者顾客遗留问题，一定要让每一位员工都清楚，以免产生工作遗漏。

第四步，介绍今日新款。介绍今日新到款式的款号、颜色、价格、卖点等，并让每一位员工以最快的时间熟知。大家一起来给这些新款进行多种形式的搭配。如当天没有新款，则根据库存结构、货品的销售周期等情况宣布当日主推款。

第五步，其他工作布置。当天是否有促销活动等，另外如卫生、仓库、账目等其他具体工作的布置。

第六步，激励口号。当布置完一切工作以后，如果当天有相应的奖励方式（比如针对某个滞销款式的奖励、日目标完成的奖励等），需要在晨会中宣布，并带领员工一起喊一下激励性口号。

在整个晨会过程中要注意，一定要多用激励、正面、赞美和鼓励性的言辞。因为，同样一个问题，从不同的角度去表达，对方听起来的感受是完全不同的。没有一个人希望清早就被别人“训”话。所以，店长在开晨会的时候一定要多鼓励、多赞美、多肯定。

巧妙运用激励式晨会

激励式晨会的目的是为了激励员工的工作士气，摒弃懒散、情绪低落、烦躁的工作态度，增强团队意识和团结精神，增强集体荣誉感。激励式晨会的频率一般可视店铺实际情况、员工人数等而定。一般情况下，每周的周一开一次效果比较好。

会议式晨会一般都是放在店铺里开，而激励式晨会则可以考虑放在店铺以外的地方。比如，杭州某专卖店的店长小巩，他是一个非常懂得开激励式晨会的店长。

杭州的女装商业街是坐落在名扬海内外的风景名胜地西湖的武林路，小巩的店铺就在这条商业街上。这么优越的地理条件，小巩可不愿意浪费。一般每隔几天，不论员工早班还是晚班，小巩都会带着所有的员工走到西湖边玩一些游戏。除了一些游戏以外，小巩还经常组织他们去爬保俶山、游黄龙洞、登吴山广场……

这些非常放松的游戏、运动和娱乐，让他们忘却了工作和生活中的烦恼，忘却了同事之间的小矛盾，增加了相互理解，增进了友谊。让每一位员工之间，除了单纯的同事关系以外，相互间还延伸成了朋友。这些激励式晨会举行了几次以后，经常会看到他们下班后不是各自回家，而是三两结群的手挽手一起出去逛街、谈心。这就是激励的效果。

除了这种游戏、运动、娱乐形式以外，还可以在店内进行舞蹈和喊口号，作为激励式晨会的方式。一些业务公司、保险公司等都或多或少的运用这种形式，而且通常都能取得非常不错的效果。

管理升级

晨会，内容简短，形式灵活，是目前很多企业普遍采用的激励方式。有说法曾把晨会形象的比喻成“门店的灵魂”，或者说“经营晨会其实就是经营财富”，由此可见，晨会有着不可估量的功效。

晨会工作安排范文第3篇

关键词 晨会 手术室护理管理 作用

实施方法

我院手术室自6年月开始有效利用晨会时间引进质量管理内容。晨会召开时间7:5～8:首先由夜班护士报告夜间手术情况物品仪器设备使用情况当天手术安排有无变化等。

各小组发言:根据每个护士个人能力、性格特点等分成护理文书、投诉组一般药品和抢救药品管理组无菌物品、消毒隔离组手术间管理组仪器设备管理组。各组按工作质量标准制定实施措施晨会时小组长报告本组存在和需要解决的问题。

护士长传达护理部相关信息反馈考核中存在的问题如何应对解决问题布置当天工作重点做人事安排。

结合本专业特点进行业务学习操作培训。新手术开展后由责任护士介绍配合体会如要求特殊用药用物器械的使用;新设备仪器使用前请技师向全体护士讲解使用方法注意事项;有时采用提问式方法考核护理人员专业知识掌握情况等。

效果评价

激发了护士的工作热情和责任心增强了服务意识。工作任务责任到人各小组要报告本组有无问题。因此各小组在工作中的责任感增强了能主动去收集发现问题报告问题追究问题护士长积极帮助解决问题从而不断改进工作完善制度手术医生满意度由6年的9%上升到96%病人满意度由6年的96%上升到98.5%。

提高了工作效率。晨会每天进行人人参与组织者有针对性的提出护理要点使各班人员的工作更有序目标更明确减少了各班人员根据手术需要了解仪器设备性能的时间和次数也减少了手术配合的盲从性且能使一些护理问题在最短时间内解决提高了工作效率。

改善了工作作风。晨会定时召开无特殊原因迟到者初次在晨会上批评重犯者给以一定的惩罚年来全科护士养成了良好的工作习惯纪律性强6年有人受到点名批评至今无再犯者保证了各项工作的顺利开展。

业务素质得到提高。利用晨会时间护理人员精力正值充沛之时能有效的掌握的所学内容。

防患与未然杜绝差错事故发生。针对护理问题大家集思广益进行讨论指出出现问题的原因提出预防的措施不断完善规章制度改进工作方法及时有效纠正偏差。

融洽了护士之间的关系增强了集体荣誉感。每天早上的见面简短的沟通交流有大家庭的感觉。有时把工作中不开心的事提出来释放了工作压力缓解了郁闷心情大家能够齐心协力地完成各项任务对医院组织的活动也是踊跃参加体现了强烈的团队精神。

小 结

晨会工作安排范文第4篇

关键词：护理晨会；交班模式；研究进展

护理晨会交接班是护理工作连续性和整体性的重要保证[1]。通过对前一天患者病情、治疗及护理工作进行概括、总结和评价，以利于更好的进行下一班的治疗和护理。晨会交接班要求当班护士在短时间内全面、动态的掌握病区全体患者的情况，尤其对前数日未在岗的护士更为有用。现就影响交班质量的因素、交班模式、交班辅助工具、交班质量的控制综述如下。

1影响交班质量的因素

有研究表明，影响因素主要集中在：各种干扰（81.3%）；交班时条理不清晰、交班的重点未突出（80%）；交班时声音过小、语言表达含糊（80%）。交班护士的综合素质是提高交班质量的关键所在（52.5%）[2]。

2交班的模式

2.1传统交接式 每日晨在科主任的主持下，医护人员共同在医生办公室交班，由科主任、护士长安排当日工作的重点，午间及夜间时段的交接班分别由值班医生在值班室、护士在护理站各自交接班，重患者床头交接班。优点：交接班的参加人员多，便于沟通、安排工作、传达信息。缺点：病房不够整洁、基础护理工作欠缺、形式化交接班、内容简单、未按要求进行。用时相对较长，往往护士与医生发生重复交班，内容多且不具体，不利于护士长进行工作安排。而且午间、夜间不到患者的床头进行交接班容易发生差错[3]。

2.2床前交接式 3次/d由分管医生与分管护士分别各自进行交接。分管护士到所分管的患者的床前进行交接工作。科主任及护士长各自抽自己合适的时间进行工作安排，将安排工作的时间放在午间，避开早晨黄金时间。优点：交接班的内容全面具体、重点突出，因为是分组进行，所以时间较短，工作效率高；充分体现了患者的知情权，使患者觉得公平合理，从而提高了患者的满意度。缺点：交班比较分散，科领导无法及时进行工作安排，不利于病区医护人员的沟通。当不具备交班的客观条件时，工作大意的护士可能泄露患者隐私。

2.3混合交接班模式 集合了前两种模式，例如，共同交接式在每周一、三、五时采用，床前交接式在二、四、六时采用。或者是早晨用共同交接式，午间、夜间用床前交接式。优点：此模式灵活，克服了前面两种模式的缺点，便于科领导信息传达、工作安排，又可使医生、护士掌握整个病区患者的情况。在调查的6所医院中已有2家医院采用该模式[3]。

2.4精品交接班

2.4.1交班的方法 在晨间护理做完后进行，时间大约为10min。全体护士在办公室依次按年资站好。护士长对大家表示问候。由夜班护士进行危重、新入院及其他患者的主要情况汇报，在汇报结束后，护士长对当日工作进行安排，对当天的工作重点、注意事项进行强调，询问接班者的疑问，在夜班护士的带领下，一起喊口号"患者的需求就是我们的追求，患者的满意也是我们的工作标准"（连续2遍）。

2.4.2床头交接班内容 将一级护理、危重、手术或病情变化的患者，新入院、转科、对诊疗护理有疑虑的或需求比较多的患者以及有特殊需要的患者作为重点交接对象。内容包括：生命体征、饮食、睡眠、排泄、活动、症状、阳性体征、病情变化情况、医嘱执行情况、已落实和未落实的护理措施等。如果患者无特殊病情变化，仅交接睡眠、饮食、大小便、疾病相关等交接；重点交接对象要根据不同情况交接。

2.4.3交接班的质量要求 全体衣帽整洁的站立；交班者做到书面写清、口头讲清、床边看清；接班者对交班内容查明，并仔细听清、看清、记清。防止流于形式的交接班，由护士长负责督导检查执行情况，对提出的指导意见及时改进。另外，每天的早晨和下午护士长要进行两次质量查房，询问患者的饮食、睡眠情况、排泄等，对患者的病情和护理需求进行了解，并检查基础护理质量、征询对护理工作的意见等等。通过这种方式及时发现问题，并在晨会中提出，提醒大家注意。

2.5互动式交班 互动式交班是一种讨论式交班，充分进行护患沟通、护际间沟通，交班的主要内容围绕护理问题、安全隐患、相关因素，以问题评估准确、隐患分析有据、清楚、护理措施有效作为交班质控的标准。明显优于传统背诵式、报告式交班，虽然传统交班重视护患间交流，但是护际间沟通缺乏。

3交班辅助工具

3.1交接班记录表 晨会交接班记录表的应用规范了考勤制度，确保医疗护理质量，促进医护间的沟通。

3.2电子版交班表 在过去，护理人员常常用记事本、普通纸张记录交班的内容，或者直接拿护理记录单进行交班。手写式的交班每日需转抄患者基本信息、相关的交班内容，明显增加了护士书写工作量；而反复转抄易造成字迹不清导致的抄写错误。优点：交班内容详细，更新信息及时，帮助护士有效熟悉病情，突出个性化护理，全面提示患者的相关信息，减少护士书写量。

3.3副交班本 在临床工作中，书写交班的标准版本格式，往往每班还有很多的细小的又非常重要的内容要交代给下一班，甚至是交代第2d的护士，这些内容不属于常规交班内容无法记录在护士交班本上。临床常规交班方法：护士口头交代，有时交代的事项比较多，缺点是容易遗漏，造成差错。随便取一张纸书写交代下一班，缺点是纸张不易保留，经常隔几日已经无法查询。用一般的练习本记录，比原来的纸张有了进步，有据可查，缺点是很凌乱，日期不明显，条理不清晰，每班需要时随意往下写，执行护士直接划去已执行的内容。

4交班质量的控制

护理晨会交班是护士对昼夜工作质量的全面总结。通过交接班，可全面了解病区内患者前一日的情况。晨会交班的前提是需要每个班次的护士严格按照交接班制度和程序，认真的交代患者的病情变化和治疗护理情况。晨间交班的质量在于交班者必须熟悉交班的内容、程序，分析综合信息以及足够的护理经验和知识。

5结论

目前国内外常采用的交班模式为传统交接班模式、患者床前交接班模式、混合交接班模式。控制护理质量和安全的重要环节在于交接班制度的规范执行、有效推行，有力促进护士的责任心，不断提高护士的安全防范意识以及应变能力。规范晨会交接班，增强了护士自我保护意识，自觉深入病房发现问题，了解患者的病情，掌握护理重点，使中间环节质量得到了有效的控制，保证了患者的医疗安全。有质量的护理晨会交接班，不仅可以提高护士对仪容仪表重要性的认识，也可使护士逐渐养成符合职业要求的习惯，塑造护士的形象。尽管如此，寻求一种适合本单位的交班模式依然是各管理者及临床护士需要探讨的。

参考文献：

[1]梁晶.护士晨会交接班模式的革新与成效[J].护理管理杂志，2007，7（11）：53-54.

[2]章芳芳.晨会交班质量的探讨[J].护理杂志，2005，22（6）：33-34.

晨会工作安排范文第5篇

传统意义上的晨会，就是以班组或部门为单位每天利用早上班前5-10分钟的时间，点评前一天的工作，安排当天的工作，学习企业最近的文件精神，交流心得，探讨工作等等，非常简单实用。

内江电信商业客户部的晨会则给人朝气蓬勃，耳目一新之感，团队成员之间团结和谐，拼搏向上，客户经理被自发地激励出：我要努力尝试的强烈欲望，能够情绪饱满，斗志昂扬，信心百倍地投入每一天的新工作。

笔者曾作为旁观者，跟踪旁听了该部门的晨会，请看他们一次历时30分钟的早会过程。

1、客户经理西装领带，着装整齐。8：30分，音乐响起，员工全体起立,激情高唱《真心英雄》，拉开晨会序幕。“在我心中曾经有一个梦，要用歌声让你忘了所有的痛；把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦；不经历风雨怎么见彩虹？没有人能随随便便成功……”歌毕，有节奏地拍手，能够快速地鼓舞士气，调动情绪。因为他们每天都怀惴着一个梦想，全力以赴地去打拼市场。

2、部门经理用简洁明快的语言，承接和传达市场拓展部前一天下达的新的营销方案和管控要求，主要强调关键控制点，引导客户经理重点关注公话异网策反工作，侧重开展元旦公话节日营销，以短信方式问候客户。随后在了解部门的物资及终端需求情况。平常也结合企业中心工作，传达公司大政方针的核心内容，旨在让员工有效融入企业的重点工作。

3、邀请1-2名客户经理讲述前一天的成功或失败案例，与大家共同分享工作体会。然后请其他的客户经理就这一案例提出自己的见解。最后由部门经理点评该案例的成功或失败的原因，同时讲解改进的方法、步骤和技巧。

4、情景演练：针对重点业务进行角色互动演练，假设双方是客户和客户经理，尽可能穷举可能遇到的用户疑问和营销场景，提练出相关业务销售卖点，简单易记易行。客户经理无形中学会了具体的工作方法和沟通技巧，面对用户时能够做到彬彬有礼，信心十足，游刃有余。

5、针对渠道优化，客户群还未最后归并，客户经理有等待观望的心理，部门经理要求客户经理抓住元旦前的营销机会，重点开展增量业务的拓展，协调好个人、部门和公司三者的利益关系。

6、部门经理最后讲一个与企业文化、团队建设相关的寓言或故事，主要目的是灌输一种理念，用“热爱”去关注自己的工作，关注自己的部门、关注自己的企业。

这种形式新颖，实用有效的晨会，无疑是对思想政治工作的创新，是开展思想政治工作的新途径。它具有以下突出特点：一是定期召开；二是每天进行，周期短，方便有效，是其他思想政治工作形式无法比拟的；三是寓思想政治工作于企业管理工作中，形式灵活，生动活泼，互动性强，既不枯燥，又紧密结合了业务发展和经营实际，二者同安排同布置，相得益彰；四是晨会制度是员工自我管理、自我提高、自我教育的一种方式，体现了以人为本的企业核心价值观，员工从以前被动地接受思想政治教育转变为主动接受思想政治教育，部门经理和片区经理也无形中成为出色地思想政治教员；五是通过晨会能够及时了解员工最新的思想动态，及时引导和化解员工的消极思想倾向和不良情绪；六是晨会比较简短，讲究效果，得到易于接受，深受年青员工的欢迎。

晨会是企业文化建设的新内容，对企业思想政治工作起到重要的作用。晨会，它包含了人本管理思想、企业管理、经营服务、业务发展，能够有效地将企业管理工作与员工思想政治工作结合在一起，将思想政治工作融入到企业管理工作中。通过定期召开晨会，员工的劳动纪律和组织纪律观念得到了加强，这本身就是思想政治工作的一项重要内容。晨会，为员工提供了一个施展才华和参与企业管理的舞台，员工对企业工作各抒己见，最大能动地参与了企业的管理工作，主人翁意识得到强化，对企业产生了认同感，使企业与员工更紧密地融合在一起，企业的凝聚力和向心力得到了加强，在企业与员工之间架起了一条沟通的桥梁。通过召开晨会，培养了员工以部门为单位的团队协作精神，强化了员工的集体主义意识。

晨会工作安排范文第6篇

[关键词]德育晨会成长

“一日之计在于晨”。一顿可口的早餐，带给人一天愉悦的心情。一堂好的晨会，犹如一顿可口的精神早餐，学生学有所成的一天从晨会开始。

晨会一般会举行升旗仪式，进行时事政策和日常行为规范教育，教育学生热爱祖国，关心国家大事，遵守学生守则，养成良好行为习惯。晨会其实是班会的微缩版，迷你版，在课程意义、作用、内容、教育原则等方面与班会有异曲同工之妙，但是却比班会课有着更自由更灵活更日常更便捷的优势。晨会课是班主任强化班级管理，加强学生思想品德、学习行为规范的袖珍课，是班主任与学生面对面、心对心交流的最佳时间。晨会课也是学生每天的必修课，能够对学生进行循环往复、有层次的教育，促进学生养成良好的品德和行为习惯。

每天的晨会课虽然只有10分钟，但是我们不能小看这短短的10分钟，每天10分钟，一周50分钟，一个学期近1000分钟。那一年就是2000分钟。积少成多，聚沙.成塔。这10分钟，就应该是一次“精神早餐”，为学生一天的学习生活提供营养和活力10分钟，我们应该有“十分”的精彩，带给学生“十分”的快乐。

在现实的学校课程中，晨会似乎是一个三无产品――无纲要、无教材、无评价，客观上造成了班主任在实施时的随意性，再加上一些人为的主观因素，使得晨会实效性欠佳，晨会教育功能缺失。主要存在以下问题：

问题一：无序。不少学校由于对晨会缺乏统一指导，造成了晨会课内容缺乏序列性，东一榔头西一棒，内容安排非常随陛，很多班主任老师没有真正认识到晨会的重要性，想到哪里说到哪里，想到什么就做什么，随意、盲目，缺乏计划性和科学性。

问题二：无状。班主任的训话一以贯之，晨会的脸一成不变。没有生动的道德情境，没有丰富多彩的活动形式，只有冷冰冰、硬生生的大道理。

问题三：无味。“某同学今天又迟到，我批评你多少次了……”“某老师跟我反映，最近第一组成员上课总在讲话……”“这次考试，我们全班又没有考好…--”班主任每到晨会课常常金刚怒目，粗暴训斥，晨会课成了批斗会，学生的心里不是滋味。尤其是对后进生来说，心理环境和生存环境都很不理想。没有关怀，没有趣味，没有愉悦。这样的晨会，成为学校教育的鸡肋，食之无味，弃之可惜；这样的晨会，成为德育的隐痛。

学生的精神世界需要晨会来丰富，学校教育阵地需要晨会来充实，班主任的工作热情需要晨会来点燃，提升晨会的实效，实行晨会管理势在必行！

那如何让老师精心烹制晨会这顿精神早餐呢？我是从三个方面进行实践探索的。

一、开“胃口”

打开胃口，激发食欲。开胃口在这里有两个层面的含义。第一个层面指的是激发教师对于晨会的探索欲望，改变教师对于晨会的态度，充分认识到晨会对于学生成长的重要意义。主要通过四个“一”来实现：“一次调查”，对中高年级的学生进行了一次关于晨会的大范围书面调查，通过调查分析，让班主任了解到学生对于每天晨会的需要与心愿，触摸到学生成长的渴望，从而激发了教师对学生教育的责任感；“一次讲座”《如何上好一堂晨会课》，以真实的晨会案例启迪老师在晨会教育上多花心思，多研究学生，让晨会开启美好的一天；一次晨会课堂的集中展示与研讨，呈现精彩的晨会课堂，让班主任感知晨会课堂的魅力，激发研究晨会课堂的热情；成立一个晨会项目研究组，在充分调查，研究学生成长需要的基础上，结合社会热点和学校工作重点，确定每月教育主题，纵向形成长线的设计，横向形成多维的系列构成。在研究与学习中，教师对晨会有了新的认识，也有了新的态度。第二个层面是开启学生对于晨会的期待与设想。学生需要什么样的晨会？通过调查，访问，座谈，全面了解学生对晨会的态度与希望，激励他们大胆提出自己对于晨会的设想。“胃口大开”，新晨会呼之欲出。

二、讲“营养”

营养均衡才能促进身心健康。晨会也需要讲究营养。在这方面，要注意“粗细搭配”“长短相宜”“深浅有度”三个维度的设计。

“粗细搭配”――晨会课不仅要有宏观的教育，也要有细节叙事。我们可以用微格的方式把教育的细节放大。比如我们用相机捕捉学生美的行为，制作成微电影，利用晨会课观看并引发讨论，引导学生塑造美的行为，共创美的世界。

“长短相宜”――把一个主题的内容进行序列化，让内容变得更加S实而充满连续性。比如，四年级的科技主题，我们可以安排四个系列：百科知识小讲坛、家庭生活小灵通、学校生活小窍门、学习方面小专家。每一个系列都可以安排具体的内容。其中在家庭生活小窍门中安排的是：“花卉摆放有学问”“水果蔬菜大揭秘”“难闻气味巧去除”“衣服污渍一次消”，每一节晨会课都是一次短期相对独立的活动，但是都围绕着一个大的主题，用一个月的时间实实在在地进行活动。这样的晨会，就像一部精彩纷呈的多集生活纪录片，天天定时播出，学生充满期待，充满兴趣，充满参与的热情。

“深浅有度”――给晨会确立主题系列，各个年级的晨会内容在这个主体框架内螺旋上升。我们给晨会确定了“礼仪之家”“队旗飘飘”“亲近自然”“科技之光”“心灵驿站”“健康快车”“文化之旅”“社会频道”“成长快乐”“安全通道”共十个主题。这十个主题融合文明礼仪、少先队组织、民族精神、身心健康、责任感、公民道德、科技创新、生命安全等教育活动，根据每个年级的学生特点，设置相应的内容，随着年级的升高，内容也逐渐由浅入深，形成螺旋上升的趋势。学生爱上了这样的晨会课，老师爱上这样的晨会课，在这一方小小的舞台上，学生们上演着精彩的生活剧。十分钟的课程，焕发出了十足的魅力。

三、做“巧妇”

巧妇能为有米之炊，巧妇也要善为无米之炊。当我们手边的教育资源不够用的时候，就需要班主任做巧妇了。联络家长、联络社会可用的人力资源，把他们引进晨会的课堂，同样能够做出一顿精致的晨会早餐。我们每班每月邀请一次家长进晨会，带来新的理念，带来新的领域里新的知识。低年级的家长和孩子一起编排了绘本剧表演，带到了晨会课堂；中高年级的家长将自来水、邮政、法律、船舶、保险、储蓄等方面的知识深入浅出地告诉给学生。五年级的一位家长利用自身的优势，从上海请来了健康饮食的专家，讲述垃圾食品的危害与健康饮食，让学生们深受震撼与教育。同学们都说：“不听不知道，一听吓一跳，我以后再也不买垃圾食品吃了！”

晨会管理“开胃口”“讲营养”“做巧妇”这三个方面的实践，不仅让学生们收获很多，也让教师收获颇丰。纵观以上实践轨迹，我觉得在提升晨会实效的践行中能够体现出这么几个教育的关键词：

一是关怀，十分钟晨会，虽然不起眼，但其丰富的内在，螺旋上升的序列，充满了创生的气息，也展现了班主任对时代精神、教育使命、学生成长的敏感，呈现出对生命成长的敬畏与关怀。

二是圆融，小课堂，大世界。在这里，学科与学科相遇，活动与文化贯通，积淀与发展融合，在多维关系的圆融与滋养中，学生悦然成长！

三是创新，自主地参与，综合地创造，知识的重构都化为日常生活的形态，教育主题的策划，对学生成长需要的研究，融汇到学校教育的生命之中。这是思维的创新，实践的创新。

晨会工作安排范文第7篇

如今，晨会只有十分钟，是所有课程中最短的。要发挥晨会的作用，必须分秒必争，帮助学生养成良好的道德行为习惯，为学生输送必要的道德营养。在这段有限的时间里，班主任老师要想方设法打开学生的心门，走进学生的心灵，触摸其心灵的脉搏，聆听其心灵的絮语，从而真正发挥晨会的功能。

但是，当前的晨会有些已成为了鸡肋，食之无味，弃之可惜。学生害怕晨会，因为只要班主任心情稍有不爽，自己就成了众矢之的，弄不好，从此成为全班同学的话柄；学生厌烦晨会是因为班主任一成不变的唠叨；学生拒绝晨会是因为冷冰冰的条例、规定缺乏温度，让其心生厌烦，只盼望下课铃声早点响起。这些晨会现象很普遍，这样的晨会也只剩一具空壳而已。

晨会，一个富有诗意的名字，一段轻松美好的时光，一个浪漫温馨的课程。试想，当灿烂的朝霞映照在教室玻璃窗上，老师和全班学生共聚教室，共同谈论某一个话题，师生对话，生生对话，师生的心灵彼此碰撞，温情弥漫在教室的每一个角落，学生在心悦诚服中得到思想的启迪，这不是教育最美的风景吗？

这样的风景可以成为现实。晨会，应该成为师生每天的心灵相约。在这里，笔者愿给亲爱的读者提供几个策略以供参考。

策略一：学会“潜伏”

要上好晨会，班主任首先要掌握班级的真实状态，因此，班主任老师要学会“潜伏”，长期“潜伏”在班级，“潜伏”在学生中，不动声色地观察、取证、记录，掌握最真实的信息，了解最正确的情况。掌握了来自一线的资料，班主任老师就掌握了教育主动权；拥有主动权，老师就可以迈出走向学生心灵的脚步了。

1.学会“潜伏”，班主任要学会“望”

由于受年龄限制，小学生尚未达到“深藏不露”的水平，反而经常“显山露水”，他们的思想、心理活动会溢于言表。班主任要有一双善于发现的眼睛，通过细致入微的观察，关注学生的表情，了解他们的思想动态；捕捉学生的目光，读到他们的内心世界；定格学生的举动，读到他们的喜怒哀乐。有了调查，班主任就拥有了晨会的“发言权”。

2.学会“潜伏”，班主任要学会“问”

除了观察，班主任老师还要善“问”，听取多方意见和建议，但问要问得自然、随意。在休息时、在实验中、在游戏里，能听到学生最自然最真实的声音，能了解很多事情的真相。除了问学生，还要经常问任课老师。在不同的老师眼里，在不同的学习时段，学生的状态是不同的，通过问任课老师，班主任老师可以看到“庐山真面目”。当然，班主任更不能忘记问家长。家长是教育的同盟军，他们会毫无保留地提供教育素材，让老师掌握学生动态，帮助老师全面、立体地了解学生。

3.学会“潜伏”，班主任要善于“隐”

其实，与老师相比，学生更会“潜伏”。很多“故事”，很多“战争”，都发生于老师不在场时段。早上到校之后，是一段空白时间；午餐后的休息时间，是学生最放松的时候；课间，老师多忙碌于作业、班级事务之中。如果班主任不善于“隐藏”，就无法为晨会搜集准确的“证据”。再从人数上看，学生是一个庞大的团队，教师要一个人面对几十个学生，如果班主任不善于“隐藏”，学生往往都避开老师的目光，躲到“阴暗处”。所以，班主任要学会“隐”的艺术，明为批作业，实则暗暗观察；明为找其谈心，实则了解的并不仅仅是他本人；明为在教室里随便走了一圈，实则眼睛盯的是教室的角角落落。

策略二：形式“给力”

由于时间短，晨会是最容易糊弄过去的，所以，晨会的形式一般都比较单调。因此，晨会的教育方式一直是提高晨会实效的一个瓶颈。如果打通它，定会为晨会揭开一片明丽的天空。

晨会的主人是学生，班主任只是一个引领者。只有摆正了两者的位置，班主任在设计晨会时才会自然地采取灵活多样的教育方法。

1.让学生动起来

让学生动起来的形式有很多。例如，“让每一位学生走上讲台”就是很有效的一种形式。“让学生走上讲台”，意味着把讲台让给学生，给学生一个舞台，充分发挥学生的主动性和能动性。学生走上讲台，可以主持一个节目，可以讲述一则新闻，可以讲述一个故事，可以介绍一种现象，也可以给同学进行一次示范、展示一个特长……只有让学生走上去、动起来，在行动的过程中，增强自我体验，他们的心灵才能受到真正的触动。

除了请学生走上讲台，还要让全体学生共同参与。例如，在晨会上可以组织四人或六人小组的讨论，最后得出一个结论。例如，大组与大组可以开展辩论，在思维的碰撞中交流观点、交换思想；例如，全体学生跟着老师或同学的示范行动起来，或跟着老师的口令练习整理书包，既快又巧，或跟着学生的指令练习收拾学具，既节约时间又掌握迅速。在实际行动中，学生能较快地掌握一些必需的本领。这样的形式，发挥了晨会的明理导行作用。

2.把多媒体用起来

也许只有在学科教学或一些公开课上，老师才会使用多媒体资料。其实，多媒体资料直观形象，非常符合小学生的心理认知特点。恰当地利用多媒体资料可以使晨会在育人中发挥不可估量的作用。多媒体资料可以来自学生的实际言行，也可以借用网络资料。在一次《教室保洁，人人有责》的晨会课上，班主任出示的一组照片立即让学生傻了眼。课间的教室里狼藉满地：课桌横七竖八，废纸散落在各个角落，书本或躺在地上，或乱糟糟塞在课桌里，或在课桌上摇摇欲坠……也许，学生从来没有如此直观地看到课间的教室。“未成曲调先有情”，接下来请学生讨论如何保持教室整洁就是水到渠成的事了。再如，在《文明活动 玩出精彩》的晨会展示课上，老师播放了一段学生课间活动的视频，来自本班同学的一些镜头震惊了全班学生：楼梯上，几个男同学正你推我搡，如一脚踩空，后果不堪设想；阳台上，一个男同学正俯下身子捡坠落的毽子，一旦失衡，整个人会摔下去；教室里，几个女同学正在争抢一支自动笔……平时看似不足为奇的举动，其实是那么触目惊心，让学生一下子明白了活动安全的重要性。视频用事实说话，胜于班主任滔滔不绝的语言轰炸。

合适的教育方法是提高晨会实效的重要保障。但各种形式的教育方法需要班主任老师精心地设计和用心地筹备，准备一节晨会的时间可能是几个晨会甚至是十几个晨会。但是，要打动学生的心扉，让晨会促进学生的积极成长，班主任老师必须舍得在教育形式上“给力”。

策略三：正确“导航”

现代小学生看似知识丰富、能说会道，但是由于社会大环境的变化，他们的思想受到了不同程度的侵蚀。晨会课是师生思想交流的重要时机，班主任要发挥引领作用，使每一个问题都有一个明确的、正确的价值导向，以帮助学生初步形成正确的人生观和价值观。

1.从细节入手

学生的品德行为是由一个个细节构成的，老师要善于从细节入手，从小处教起，加强晨会的引导作用。例如《勇于担当责任》的晨会课上，老师从班里的一件小事说起：一个学生忘记运送午餐餐具，耽误了食堂师傅的清洗。经过调查，发现是因为这个学生正好出去参加英语比赛了。接下来，老师请学生对这个事件发表自己的看法。尽管很多学生认为特殊情况可以原谅，但老师抓住契机，进行了引导：“我们难免会遇到一些特殊情况，面对自己的值日工作，该如何处理才是最合理的呢？”在全班学生谈论之后，老师总结出了几个方法，给学生以实实在在的指导：①向老师请假，说明情况；②请其他同学帮助自己完成任务；③最好事先跟其他值日生调换值日时间，不给他人添麻烦。老师的引导很细致，学生以后再遇到特殊情况就知道如何做好自己的值日工作。最后，老师还组织学生讨论：“在值日工作中，如何来担当起自己的责任？”结合学生的发言，老师又归纳出几个要素：准时、质量、主动。短短十分钟，学生对如何做好自己的值日工作开始明确，对“责任”两个字有了进一步的理解。这样的教育效果源于老师的引导“从细节入手”。

2.善于“曲径通幽”

“曲径通幽”原意是指弯曲的小路通到幽深僻静的地方。曲径通幽，少了一份直接，多了一份神秘。在晨会中是指侧敲旁击，借用其他方法来巧妙地解决问题，

在一次《远离网络游戏》的晨会上，老师的引导就利用了“曲径通幽”的艺术，取得了非常显著的效果。首先，老师播放了一中学生因沉迷网络游戏最后锒铛入狱的视频，再请学生结合自己平时听到的、看到的谈一谈网络游戏的危害。这个过程，有“他山之石，可以攻玉”的妙处。然后，老师又抛出一个讨论题：“在双休日或有空的时候，你们怎样来安排自己的课余生活呢？”老师对学生的回答进行梳理总结：“课余时间时我们要充分发挥自己的特长，学习本领，可以去学习打球、跳舞，可以学习弹钢琴、拉二胡，可以学习书法、下棋……”老师没有正面说应该远离网络游戏，而是对学生如何合理安排课余时间提出了具体建议。就如大哲学家苏格拉底所说：“要想清除田里的杂草，必须在上面种上庄稼。”更为巧妙的是，最后老师还邀请一部分学有特长的学生拿着自己的获奖证书、奖杯等走上讲台，向全班同学介绍自己的课外学习成果。可以感觉到，在班主任的引领下，一种情感在学生心中升腾，一种意志在学生身体萌发。相信，许多同学的学习成果将成为学生以后面对网络游戏的一种意志。

细细回忆这次晨会，不禁为这位老师的引导艺术叫好。如何“远离网络游戏”，最好的办法不是述说网络游戏的弊端，而是要引导学生合理安排好自己的课余时间，发展自己的特长。这样的做法不仅使时间得到有效的利用，更能使高雅的生活情趣代替对网络游戏的迷恋。教育引导可谓巧妙无痕。

晨会工作安排范文第8篇

一 、提高晨会课的质量。晨会课，是我们对学生加强思想教育的主阵地。为了提高晨会课的质量，开学初，我们就结合学校编订的晨会校本教材，联系学生的实际情况， 结合各节制定了本年级的晨会课计划。各年级认真按计划备课，对学生进行教育。结合教育现代化的创建，我们进行了集体晨会周。利用了两周的时间专门对学生进 行文明礼仪、行为习惯、课堂常规的教育，经过一段时间的强化训练，效果明显。我们还设计了教育现代化检查须知的相关问卷，对学生进行了调查，教育，取得了 较好的效果。

二、创新国旗下讲话

三、以比赛为契机，建好鼓号队。

结合上级部门组织的鼓号队比赛，进行了鼓号队的强化训练。虽然，鼓号队上学期就已经开始晨训和晚训，但在思想上大家还没有足够的紧张和重视。本学期一开学，我们就加大了训练的力度。不仅召开了音乐组训练老师的会议，而且给鼓号队的学生和家长做了动员工作，并取得了班主任老师们的支持。家长和老 师们都给予了配合。比赛之前的一段时间，我们每天都会训练上一个多小时。国庆假期，老师们和队员们也放弃了休息时间，每天上午训练半天。如果有学生未到， 我们就一个个打电话与家长联系，诚恳的与家长沟通，请求他们的理解与支持。学校还设法请来了相关的专家进行专门性的队列队形和正步走、齐步走的指导，使我 们的训练在原有的基础上又向前提高了一步。功夫不负有心人，经过艰苦训练，我校鼓号队终于在本次比赛获得一等奖的佳绩。成绩的背后，我们看到的是我们全校 师生团结一心，奋力拼搏的精神。而我们的鼓号队，也一直正常活动，为我们的升旗仪式立下了功劳。

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四、班级文化建设的布置与评比。

班 级文化建设是体现一个班级文化，班风建设的主要场所。开学初，大队部对班级文化的建设重新提出要求，把黑板报的检查与评比又重新规范起来，每月进行一次黑 板报评比。经过几个月的锻炼，学生出黑板报的能力有了较大的提高，黑板报也越出越精彩。班级的墙面布置权利也渐渐回归到学生手中。各班根据自身的情况，在 原有班级布置的基础上又进行了改进，使墙面发挥出它的作用，块块墙面会说话。

五、队室的搬迁和布置。

学校把各室进行了重新安排后，队室搬到了大队部的旁边。我和杨春香老师根据队室的布置要求，把队室进行了布置和更新。我们后来的大队委会议开展工作时，也觉得有了他们的家和阵地。

六、以验收为抓手，规范学生校外买零食现象

结合教育现代化验收，我们对学生吃零食的现象进行了严抓。严格制止学生学生在校外小摊处购买零食。校园围墙西侧的一段是小摊小贩密集的地方。不但影响了校园 外的卫生状况，也成了一种安全隐患。学生放学到这里特别密集，拥挤，很多家还在那个也对此提出了意见。大队部排除大队委每天轮流值日，对不按要求购买的同 学记名，第二天利用晨会课进行点名批评教育，经过几天的整改，小摊们普遍往西撤退了，道路也通畅了。但检查过后，此现象又有了反弹。

七、常规工作的开展：

围绕各节开展活动。

开 学初，我们便进行了新一轮大队委的改选，推选出了新一届大队委。晨会课的检查，围绕建队日，组织一年级新生加入少先队组织。每月五项评比的正常开展，围绕 国庆节，进行了“爱国歌曲大家唱”的比赛。进行了小学生《守则》和《规范》的比赛、红领巾广播和星星电视台的正常开播等。

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在工作之余，我们也常常反思自己的工作，哪些工作能够开展的更有创造性，哪些工作要注意开展的时效性，又有哪些工作需要长期不懈的进行。

结合教育现代化验收，我们觉得以下方面需要改进：

1、班级文化布置的中缺少了队角。墙面布置的权利还得回归到学生手中。定期进行班级布置的检查，督促班主任及时更换，给学生展示的空间，提高学生的积极性。

2、五项评比开展过程还有缺陷，值日教师和行政的作用还没有渗透到评比中来，评比就具有了不完全公平性。尤其是校外值日，更需要得到值日教师和行政的支持。下学期我们在值日教师的安排上需要进行改进。使学生的常规教育得到加强，使学生的常规行为少反复或反复时间加长。

3、由于甲流，本学期的社会实践活动未曾得到正常开展。下学期，此项工作还需正常开展下去。

本学期，我们在忙碌中充实，在忙碌中欣慰，也在忙碌中惶恐。少先队工作关系这全校学生的德育教育，我们还需要多思考，多总结，让新小的学生健康成长。

晨会工作安排范文第9篇

上海金湘隆餐厅的员工80%以上为80、90后，小伙子们年纪轻、火气旺，平日里喜欢争强好胜。行政总厨瞿楚航抓住他们的这一心理，自2010年6月起，每月在后厨举办PK大赛，他让除厨师长之外的12名员工自行组成3个分队，每队推选一人当队长，各队成员自定队名、团队口号以及PK失败后的惩罚内容，交给厨师长汇总打印后上墙公示。

靠着PK大赛，瞿楚航成功搞定了以“任性、散漫”著称的80、90后，使整间店洋溢着一种积极向上、同心协力的氛围，而最让业内同行羡慕的，则是其近一年多来的员工零流失率。

一人犯错 团体减分

问：PK时是以团队为整体进行评比么？

答：是的，我在PK大赛订下的原则是“一人犯错，团队减分”，目的是让各位成员在对外PK的同时，在内部形成一个互相监督、互相帮助的氛围。在PK大赛举行之前，店里总有个别年轻人因为睡懒觉而迟到，现在只要在一次晨会上迟到，其所在小组就会被扣10分，为了不连累队友，他们即使再困也会逼着自己起床，即使自己不起，队友也会把他叫起来。从开始举行PK比赛到现在，店里再没有人迟到了。而因为“仪容仪表不符合要求者，其所在小组扣3分”这一条规定，现在队员们出门之前会互相检查，原本我还想在员工更衣室给他们添一面整装镜，现在看来这个钱也可以省了。

一个团队想获得成功，不仅要有一位出色的领导，更需要一群充满斗志的员工。哈佛大学的威廉·詹姆斯教授在员工激励的研究中发现，按时计酬的分配制度仅能让员工发挥20%-30%的能力，如果受到充分激励，则他们的能力能够发挥到80%-90%。如何在有限的条件下最大程度地激发员工士气？上海金湘隆餐厅和越由大酒店给我们做出了示范。

PK内容分四项

问：PK的具体内容是怎样的？

答： PK的内容基本分为四大项：行动日志的填写、团队的风采展示（每日三次）、学习分享、晨会晨舞。具体PK内容及评分细则确定后，厨师长将其打印出来贴于墙面公示，公示当天即为当月PK起始点。

成员每月换

队长轮流当

问：每个小队的成员和队长都是固定不变的吗？

答：不是的，我们各队成员每月会进行一次调换，比如这个月由A（队长）、B、C、D四人组成第一分队，到下个月时，B、C、D中有一人或两人可继续留在第一分队，队长A必须离开，加入第二或第三分队。本月，A失去被选举资格，队长必须在未担任过领导职务的队员中推选。

“重组”的目的有两个：一是为了防止他们长期呆在一起结成小团伙，二是让新的小队成员经过一个月相处后再次产生凝聚力，如此反复地重组几次，当每位员工分别与不同的人组成过小队后，所有后厨员工彼此间有了默契，自然而然地拧成了一股绳儿。

队长在下个月重组时失去被选举权，是为了保证后厨的每位成员都有机会成为队长，从而得以展示和锻炼自己的领导能力。而对于我来说，则可以通过他们的带队表现来挖掘管理人才，一举两得。

奖品设置很贴心

问：获胜的队伍能够得到何种奖励？

答：每月得分最高的小队，能得到《月度争锋突击队》的荣誉证书，每位队员还能得到一份奖品。奖品并不固定，通常是买他们最需要的、价值在500元以内的物品，比如2012年1月，赵海洲想要电动洗脚盆送给妈妈，他所在的小组获胜后，我就买了一个送给他。

晨会 & 晨读 & 晨舞

PK内容之

一次晨会提士气

二次晨会说工作

80、90后的年轻人爱玩、爱热闹，回到宿舍后几个人凑在一起，常常玩到凌晨还不休息，第二天早上睡意朦胧，自然工作效率低、服务态度差。

“以往开晨会，总是领导在上面安排任务，员工只负责听和做，本来早晨他们就有点迷糊，听完一堆拉拉杂杂、催眠式的讲话，就更困了。‘一日之计在于晨’，如果不能在上班的第一时间将他们的脑袋叫醒，一整天都会没有干劲。”

为了提升员工的士气，瞿楚航将每天早上的晨会分两次进行，一次晨会由所有员工一同参加，主要目的是激励士气，内容为晨读、晨舞、团队风采展示，二次晨会由各部门单独举行，主要是安排当天的具体工作。

晨读基本靠吼

跳舞全身要扭

金湘隆的一次晨会被许多慕名前来参观学习的同行称为“疯狂的经历”，这里的员工“晨读基本靠吼、跳舞全身要扭”，碰上团队风采展示，那一声声喊叫简直震耳欲聋。瞿楚航说，他要的就是这种效果。

“有许多老年人早上起床爬到山顶‘吼山’你知道吧？我就是从他们那里得来的经验。早上起来吼一吼，肺部和大脑涌入大量的氧气，自然神清气爽，有多少瞌睡都赶跑了，因此我要求他们晨读时在保持声音整齐的情况下，尽可能大声地吼。我要求他们编排晨舞时挑选幅度大的动作，既优美又要尽可能地舒展身体，将刚睡起来的朦胧全部赶跑。”

PK内容之行动日志

一本日志实现自我约束

在管理中瞿楚航发现，这些80、90后的年轻人最大的问题是在生活和工作中没有目标，从而失去前进的方向和动力，但如果厨师长、主管们对他们进行约束，则可能会激起他们的逆反心理。

没有目标就创造一个，不愿意被人约束就自我约束。2011年，瞿楚航订购了一批行动日志本发给每位员工，让他们将每天、每周、每月的目标填入本子中，在每晚、每周末、每月末检查自己的目标完成度并填写总结。日志填写的目标完成度，是PK大赛考察的一部分内容，如周目标、周总结在周六16:00以前需上交给厨师长，月目标、月总结在当月29日16:00前上交，否则扣掉所在小组10分/人。

人人都是主持人

一次晨会靠PK

问：一次晨会的主持人是固定的吗？

答：担任主持工作，除了能很好地锻炼语言表达及快速反应能力，还能增强自信心，为了让每位员工都能拥有这种机会，我们的主持人岗位并不固定，现在店中负责一次晨会的主持人有5名，除了赵海洲、刘攀分别担任两天的主持工作，其余每人一天。

每隔3个月，店里会举行一次“主持人PK选拔大赛”，对选手从语言表达、演讲激情、歌舞表演、临场反应四个方面进行考核，由管理层及全部员工共同打分，按照其表现可打1分到10分不等，最后将分数统计汇总，排在前6名的选手担任下面3个月的晨会主持工作，得分最高者则可以在一周内担任两天的主持工作，比别人多一天锻炼机会，算是给予第一名的一种奖励。另外，我们也可以通过主持人PK赛选拔人才，前厅的几名经理助理就是从主持人中选出来的，与别的员工相比，他们在为客人服务时更具表现力和感染力，更容易获得食客的喜爱。

二次晨会轮流做

问:二次晨会的主持人也是选的？

答：二次晨会主要是各部门内部对当天工作的通报，但也会安排一名主持人，这个主持人并不是靠PK选拔选出，而是由小组成员轮流担当。这样做，能让每个人都熟悉主持思路，为主持人PK大赛练手，主要目的则是提升员工的自信心。有些小姑娘非常害羞，说个话都会脸红，自从当了几次主持人，说话声音大了，干别的工作也更有自信，跟同事相处得也更好了。

行动日志

助我轻松管理

晨会工作安排范文第10篇

开学初，各班通过民主讨论方式，选择申报一项班级特色，制定创建特色班级计划，以建设特色班级为抓手，搭建学生自主发展，自主教育的平台。通过班级特色的创建，凝聚班级向心力，张扬学生个性。布置班级环境要体现班级特色，要做到温馨、洁净，建议班班有花草，鼓励班极有养殖。

特色班级备选项（以下所列仅供参考，可另行设定）：英语特色班级、奥数特色班级，诵读特色班级，课外阅读特色班级，书法特色班级、绘画特色班级、体育特色班级、课间文明游戏示范班、文明用餐示范班级、广播操示范班级、眼保健操特色班级、环保特色班级……每月最后一周德育座谈会，进行特色班级建设汇报与评比，期末进行特色班级评估及挂牌，特色班级的班评选作为期末优秀班集体、优秀班主任评选的必备条件之一。

本学期将改进学生特长课的安排，周一至周四每天下午安排一节自主活动课。各班根据本班特色，利用自主活动课时间开设主打特色课，创建班级特色。多数学生在本班参加本班的特色活动，少数学生有其它爱好的，参加音、体、美、科学、电脑、书法等各科老师的活动课。

2、扎实开展养成教育，学习落实《*小学行为习惯儿歌》。（《儿歌》及落实检视措施见下表）

《*小学行为习惯儿歌》是根据《学生在校一日常规》要求，结合本校实际制定的学生日常行为的准则，简单易记。既是对学生的要求，也是对老师的要求，德育就是要身体力行，要求学生做到的，老师首先要做到。开学第一天，全校师生人人要进行《儿歌》的学习，人人会背，处处践行，用儿歌规范师生在校行为。班级要召开学习儿歌主题班会，行政、少先队进行落实落实行为规范的常规检查评比。

3、发挥晨会教育功能，让晨会成为师生交流的平台。

晨会时间：每天早上8：00——8：10

晨会由班主任或学生主持，不得挪作它用（统一收听广播除外）

晨会内容：a、问候：师生一对一互致问候（行鞠躬礼）；b、分享：学生轮流自由分享，可以是近期开心的事、也可以是烦恼的事、或是大家感兴趣的事。C、班级建设工作布置。

晨会注意事项：不得把晨会上成晨训，批评会，唠叼会。晨会要有记录，学校行政对各班晨会随堂检查，定期召开学生代表座谈会，了解晨会开展情况。

4、深入开展自我评价总结与反思。

班会课时间改为每周五上午第4节。单周为主题班队会，双周为班级与个人总结评价。每个学生都要当众进行个人自评：我的进步是……，我的不足是……我要学习的人和事是……，班干部或班主任对班级工作进行总结评价：班级的进步是……班级的不足是……我们要学习的班级及现象是……。并讨论如何巩固进步，如何改进不足。落实“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻，见人恶，即内省，有则改，无加警。”学生要提前（周四）在信息手册上写好自我评价。班会评价要有记录。

5、加强环境卫生管理及课间文明休息管理

实行卫生包干，班级门前走廊、活动空间、楼道、卫生间（大小便池）、花草、栏杆、门窗等卫生划归班级管理。各楼层可采取分片包干或集中轮流包干的形式负责本楼层公共卫生。少先队成立环境检查组，每天下午5：30进行卫生检查，对卫生不合格的，下发限期整改通知书。检查结果与班主任绩效考核挂钩。取消统一大扫除时间。

实行课间文明休息班级包干区域自治制度，值日教师课间要挂牌上岗，检查课间休息情况，记录违纪现象，凡在包干区发现追逐打闹，打闹学生所在班级及包干区所属班级均要扣分。德育处对值日教师进行检查和评价，对未如实记录或未挂牌上岗，视为工作失职，与教师绩效考核挂钩，值日教师记录作为班主任绩效考核依据之一。

6、实行垃圾分类管理

为培养学生爱护环境、珍惜资源的环保意识，本学期严格实行垃圾分类管理。各场室（包括办公室）实行垃圾分类投放。实行定时归拢，专人负责检查验收。每天5：10——5：30为班级及各场室倒垃圾时间，环保小组专人检查各班送来的垃圾，分类不合格的，不予倾倒。班级组织学习垃圾分类常识，学校举行垃圾分类比赛。

7、加强少先队阵地建设，发挥少先队干部、校长助理作用。

少先队检点为用餐卫生，用餐纪律，集会纪律、环境卫生。及时公布检查评比结果，并与班主任绩效考核持钩。

音乐组负责少先队鼓号队训练，利用下午5：00——6：00时间或大课间时间，进行鼓号队集训，在运动会及庆六一活动中展示鼓号队风采。

开展好升国旗活动。按照升旗安排表，提前一周进行升旗仪式准备，做好主持人、升旗手、国旗颂、国旗下讲话的培训，规范师生升旗礼仪，少先队集中进行升旗手、护旗手的培训考核。

8、加强爱护公物教育

开放的环境对学生爱护公物的要求更高，各开放空间安排学生专人负责管理，同时运用多种渠道进行爱护公物教育，杜绝破坏公物，私藏公物现象。用《弟子规》中“物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤”教育学生为人处事。所有公物，无意损坏的照价赔偿，有意损坏的，加倍赔偿，并视情节轻重给予处分。

9、试行课前一支歌

要求各班上午第2节课前、下午第6节课前预备铃响后，由文艺委员组织全班学生，端正坐好唱歌，等候上课。学校行政值日检查落实情，德育处不定期进行学生代表座谈，调查唱歌落实情况。

10、继续抓好练字，午休起床后14：00—14：18为全校练字时间，此时段只能进行练字，不得做其它不相干的事。取消原有的记作业时间。

11、继续开展好课外阅读工作。本学期取消原有的全校统一阅读时间，学生利用课余或自主时间，挤时间看课外书。

12、继续做好间点盘（篮）送回厨房工作。

各班专人负责，按时送回间点盘（篮）到厨房指定地点，未按时送回的，予以通报提醒。

13、定期开展法制教育，安全教育，健康教育，感恩教育。丰富教育形式，提高教育效果，利用三八妇女节，母亲节，开展感恩母亲书信活动。

14、开展好体育节、艺术节活动。

体育组，音乐、美术组提前制定好详细的体育节、艺术节方案，做好方案的培训，按计划开展活动。全校一盘棋，把活动开展得隆重、热烈，有创意。

16、做好评选每周班级之星，期末三好学生，优秀干部等先进及年度奖学金评选工作。

评选先进民主、公平、公正，班级之星每周五上报到德育处，通报表扬。

17、开展班主任德育座谈会，隔周召开一次德育座谈会，交流德德经验、提高德育水平。

18、每月至少召开一次学生代表座谈会，反馈教师教育教学情况，倾听学生心声。