相信,不相信?

当家庭里增添了一个孩子，就意味着在这个家庭里增加了欢笑、眼泪、忙乱和许许多多的意想不到。恰恰是孩子的到来，给家里的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆带来了更多的快乐与欢笑。因为这给了我们每个成人与孩子逗乐的机会，给了我们与孩子共享快乐亲子时光的机会。

在与孩子相互逗乐，共享亲子时光的过程中，是否您的方式方法都适宜？是否对孩子的发展与成长有益处？是否可以让孩子感受到安全、温暖与信任？……相信有部分家长都会认为：我逗乐孩子还需要注意什么吗？只要让孩子可以开开心心的笑就可以啦，相信孩子的笑声就是对我逗乐的肯定与鼓励。确实，孩子的笑声是对您行为的肯定与鼓励，但同时我们需要考虑一下，笑声是否可以让孩子更加信任我们，在笑声背后是否对我们行为的肯定。

有时会看见这样的场景：一个爸爸或妈妈对一岁半左右的小儿们说：“宝贝，快去找找你的小汽车是不是在你的玩具柜里面啊？”当孩子摇摇晃晃走到玩具柜旁边，爸爸有时会说：“宝贝，小汽车不在这个玩具柜里面，它在你另一个玩具柜里，快去找找吧。”当孩子走到另一个玩具柜旁边时，爸爸又会说：“宝贝，小汽车也不在你的抽屉里，它会在哪里呢？你去别的地方找找吧。”……孩子摇摇晃晃地在家里走来走去时，大人们非常开心地哈哈大笑，总有这样的声音：“宝贝，也许你的小汽车还是在你的玩具柜里面哦！”最后，孩子“成功”地将自己的玩具从第一次就确认的玩具柜里面拿出来以后，开心地笑了，家长们也为自己的成功而开怀大笑。这样的游戏场景相信每位家长都不陌生，有的家庭里还会一而再，再而三的这样玩游戏。

在成人获得孩子的信任而开心时，似乎忘记了，家长们在不知不觉中消耗了孩子的信任。正在慢慢使年幼的孩子对您的信任走向不信任。那么，良好的亲子关系是如何建立起来的呢？

分析：

1.亲子关系的信任与温暖有助于孩子在成长中建立各种积极的关系。

一个小孩子，从出生到长大，因为有爸爸妈妈的一直陪伴，所以最信任他们。如果在此期间，爸爸妈妈可以和孩子建立起良好的亲子关系——相互信任、相互支持、相互鼓励。那么孩子在以后的成长道路上也更加容易和老师、同伴、爱人建立起相互信任、鼓励与支持的关系。这样的关系是充满爱意的。反之，则对这个世界充满了不信任和怀疑。相信每个家长都希望自己的孩子身上充满爱和信任。

2.亲子关系的信任与温暖有主意孩子在成长中形成积极、向上的思考模式。

爸爸妈妈应经常正向引导孩子，让孩子在正面、积极、努力的引导下思考、寻找问题的答案时，孩子们的思维方式就是正向而积极的。这样的积极、努力带来了良好的结果，而良好的结果又促进孩子再次乐意积极思考。这就形成了一个良性循环的思考模式圈。在这样的思考模式中，孩子们不断得到正面、积极的暗示，相对来说更愿意从积极的方向去思考问题。

3.亲子关系的信任与温暖有助于孩子在成长中勇敢面对困难。

当孩子在年幼时期，得到了很多正向、积极的暗示与引导，孩子们的心态就相对比较阳光。阳光的心态使得孩子在成长过程中即使遇见很多的问题，也能够不断努力尝试去解决。阳光的心态使得孩子在成长过程中，即使受到了挫折，也愿意不断努力战胜挫折，取得积极的结果。因为阳光的心态，使得孩子的心中很少有阴霾，更加愿意相信只要努力，就可以不断地解决问题。

综上所述，和孩子一起游戏既能够让成人和孩子一起享受到快乐的亲子时光，也能够使得孩子不断感受到信任与温暖，快乐与幸福。那怎样才能创造出这样的氛围呢？

1.试着多多观察孩子，在孩子力所能及的范围内，让孩子先自己尝试。

在上面的这个案例中，如果家长是对一岁半的小儿发出了请求帮忙去拿小汽车的话语。可以先观察孩子的寻找路线和方法，如果孩子能找到，就可以说：“呀，小汽车在哪里啊？”看看孩子能不能说出自己的发现，如果孩子说不出自己的发现，你可以帮忙说：“啊，小汽车是放在玩具柜里的啦，真棒！”如果小儿在家中寻找了一圈也没有找到自己的小汽车，你可以对他说：“想想看，小汽车应该会放在什么地方呢？”帮助孩子了解小汽车可能会在什么范围内。当幼儿回忆出来，和你共同找到小汽车以后，你可以热烈地抱着他，说：“哈哈，下次就知道在哪里找到小汽车了。”

孩子在尝试的过程中，家长们要用眼睛密切地关注着他，表明自己的关心。然后根据孩子的需要提供一些可能性，让孩子去选择是否需要你的帮助，让孩子在这样的氛围中通过自己的方式学习做自己的主人。

2.在试着多多支持孩子感受、探索世界的过程中，发展其个性。

每个孩子都有自己的个性和想法，对世界的观察与探索欲望也各不相同。每个孩子都在用自己的方法去感受世界，在感受世界的过程中发现世界的不一样与美好。

对世界上不同的东西也具备不一样的好奇心和探索欲望。成人需要根据孩子的想法面对问题，肯定和支持相结合。当出现问题时，首先肯定孩子在过程中付出的努力，然后尝试帮助孩子发现还可以用什么样的方法来解决当前的问题。最好提供几种方法，让孩子可以在这其中做出恰当的选择。同时也帮助孩子认识到自己的不足，并努力想方法去改善。

关注孩子感兴趣的事情。并对孩子感兴趣的事情给予支持。有的喜欢运动，有的喜欢阅读，有的喜欢画画，有的喜欢音乐。对于孩子的不同爱好，家长们首先要尊重，然后要给予必要的支持。给孩子自己安排一些时间，让他们有时间、有空间做自己喜欢的事情。

3.试着多多与孩子交流，在互动中增进了解。

在与孩子交流时多问：“你对这件事情有什么想法？”多从咨询角度谈问题，发现方法，并在引导的过程中和孩子共享解决方法。

注意交谈的技巧。在传递信息和讲话时多用“我”，少用“你”。对孩子不要进行直接批评，因为那样会使孩子采取防御态度。用提问的方式引导孩子讲话。例如：“你认为如何？”“你可以用其他方法解决这个问题吗？”如果你非常生气，等平静下来再同孩子谈话。“我现在很生气。我们20分钟后再谈。”这样说时应很客气，避免粗暴。确定符合情况始终如一的准则，这些准则对于孩子是很重要的，并与你传授给孩子的价值观念相一致。给予孩子最大范围的自由，当他表现出责任感时可给予他更大的自由。选择适合孩子年龄的限制，但是这些限制应能发挥作用。当限制受到考验时不要感到惊讶。平静地实施惩罚，并明确地表明你的期望。

4.试着多关注孩子的需要，理解、接纳孩子成长中的点滴。

生活中应相互尊重。因此要更加彼此信任，不要试图否认对方的权利。强调积极的行为。对孩子付出的努力、做出的贡献和任何合作态度表示祝贺。让孩子犯的错误减少到最少程度。让孩子学会生活的逻辑。避免使你们的关系仅仅建立在奖罚的基础上。要有勇气承认自己的不足。承认自己的局限性。同样，你的孩子也应承认他的不足。认真对待孩子。关心孩子感兴趣的事情：友谊、艺术、音乐、学校活动、书籍、电影等。理解和接受你的孩子成长的方式。

（作者单位：南京师范大学幼儿园）