中等职业学校英语技能竞赛选手选拔标准

现在，中职学校的教学中，“以赛促教”的理念越来越多地体现在实际的英语教学过程中，同时也在不断地显示出其对英语教学的积极促进作用。同时，对于学校的教学实力和教师的指导水平也都有很直观的展示作用，提供给学生提升到更高层次的英语学习机会，给参赛的选手带来更多的机遇，是一举多得的好事。所以，准备、组织和参加英语竞赛也渐渐成为各个学校的工作重心之一。本文针对中等职业学校学生英语竞赛的选手选拔标准进行讨论。

一、英语专业基础

英语竞赛是一种专业性质特别强的竞赛。区别于普通的英语课堂教学，对于选手的专业水平和技能有着极高的要求。如果一名学生的英语水平不够高或者比较低，那么他就不具备参加竞赛的资格。所以，入选参加竞赛的选手的英语基础必须要明显高于其他同学。

选拔选手时，首先要考察选手的英语发音。一名英语学习者的发音，是他英语水平最直观的展现。好的发音能够令评委眼前为之一亮，从而为自己在第一印象的建立方面起到先声夺人的作用。评委的工作繁重而且持续时间长，在比赛进展到一定阶段的时候也会出现审美疲劳和注意力低潮期，如果选手不能在发音方面一鸣惊人，很难从上百名的选手中脱颖而出，引起评委的注意。每个选手都应该在有限的展示时间内通过自己最好状态的展现给评委留下深刻的印象。而且清晰准确的发音也是和评委进行有效沟通的主要方式，是各个环节中选手展示自己习得程度的传达媒介。在以往培养选手的过程中，我们曾培训过一些选手，他们的英语能力读写和说的能力都很突出，但是发音存在较明显的缺陷。在培训过程中，老师花了大量的时间和精力帮助他们纠正发音，但是因为培训时间毕竟有限，而且内容也多，最后到比赛时，选手的发音一项也还是弱点，最终在临场展示的时候大大影响了综合实力的展示。这类选手，在经过一轮又一轮的校内选拔后，往往无法最终代表学校外出比赛。

词汇量和句型决定学生的排名等级。单词是英语最基本也最重要的构成部分。选手需要依靠自身的单词积累来理解题目并作出回答。英语句型是具体的将英语单词进行组织和排列的实际应用模式，一名选手最终是否能够清晰有序地用英语表达自己的想法就取决于他是否积累了足够丰富的和足够有效的句型。所以，选手所习得的单词量和对句型的运用熟练程度决定了他们在临场比赛时，是否能够清晰准确地说出依据平时训练积累起来的各项技巧对比赛材料进行深刻分析后所得出的答案，而选手回答的深度和广度将最终决定他们的分数和排名等级。

二、进取精神

进取精神是选手保持稳定发挥或超常发挥的内部决定因素。选手通常会因为紧张和经验不足，在临场比赛的时候面临一些突发状况而陷入慌乱，影响正常的水平发挥；或者有时候，因为突然接触到不熟悉的题目，而陷入头脑空白的状态；甚至还有学生在没有任何突发状况的条件下，表现出失常的水平。这些都是对比赛结果有致命性的打击的。所以，在选拔选手的时候要考量选手的进取精神。进取精神强的选手会有越战越勇的心理状态，有着极强的胜利欲望，本身就热爱并享受竞赛的过程。他们所遇到的问题或对手通常也是他们解决具体问题的灵感所在。具有这类心理特征的选手通常在紧急情况下头脑会更快速更高效地运作，有极强的临场应变能力。有一些平时做不到或是做不好的细节，在比赛现场通过将现场的压力即时转变为解决问题的强大动力，甚至是将不同的临场状况作为解决问题的灵感，有超乎寻常的水平发挥，将平时做不好的细节通过比赛打通思路，懂得该细节的解决办法，最后得到高于平时所能取得的成绩。这一类型的选手是最适合比赛的选手。

三、学习态度和努力程度

学习态度和努力程度决定老师的后期培训的生效程度。从开始对选手进行培训到最终派选手参加比赛要经历很长的时间跨度，期间老师会针对每一位同学的实际情况进行有针对性的训练和辅导，这就意味着选手实际参加比赛时的水平和能力比刚刚入选时是有很大的进步空间的。一名选手的进步空间，就决定于该选手的学习态度和努力程度。而这一方面的素质是和选手本身的性格特点有关系的，并且在培训过程中也很难通过外界的力量进行培养。实际的培训过程和结果都一再证明，学习态度端正和努力程度高的选手的进步幅度远远超过原本起点高但学习态度和努力程度有所欠缺的选手，所以在选拔选手的时候学习态度和努力程度也要列入重点考察标准。

四、仪容仪表

仪容仪表是内在修养的外在体现。英语竞赛中选手的实力主要是靠选手的言谈举止进行展示。英语的专业素养是选手被评定等级的核心部分，而选手的语速、肢体语言、眼神交流和声音音质等则是支撑选手展现英语专业水平的重要辅助手段，甚至有时候对选手的最终结果有决定性的作用。这些对于选手的选拔来说同样要给予足够的重视。而这些惯性的动作和沟通方式都是由选手在日常生活中日积月累起来的，如果选手的仪容仪表不够得体，将会对选手的实力呈现大打折扣，最终导致选手的比赛结果不如预期理想。而这些细节又很难在短时间内更改，所以在选拔选手的时候也要着重于仪容仪表的考察。

选手是英语竞赛中最终登上赛场的关键人物，是学校集体努力为取得比赛最佳成绩的最终执行者。所以，挑选出合适的选手，其实就是在比赛的开端处占得先机。而看待选手，要用发展的眼光考量比较每个选手培训前的先天条件和培训后所能得到的进步，进而在众多的培养对象中挑选出最后能够切实代表本校最高水平的选手，为整个团队的工作争取应有的成绩。但如果预见性不够，就很容易错过最佳的培养对象以致伯乐错失千里马。本文就是结合实际的对英语竞赛选手进行辅导的经验，对选拔参赛选手的标准所作的经验总结分析。

（东莞理工学校）