浅谈“感恩”教育

感恩是一种美德。不知感恩，孩子永远不能真正懂得孝敬父母，理解宽容待人，更不会主动地帮助他人。

学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的家庭独生子女居多，他们都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”“小公主”。家中四五个大人围着他们转，孩子要什么，就给什么，真是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了。”久而久之，孩子的心中就只有自己，没有别人了。在我们的生活中为何会出现这种情况呢？

一、感恩之心缺失的原因

1.家长不知感恩，榜样缺失

不少家长自身缺乏感恩之心。因工作繁忙而忽视小节，在家或在外，不管别人为他做什么，很少说：“谢谢”，稍不顺心就牢骚满腹。殊不知父母的表现对孩子的影响是很大的，孩子不懂感恩，受父母养育之恩而不知回报就在所难免了。

2.孩子学业繁重，无暇顾及“感恩”

现在的孩子学业繁重，虽然刚上幼儿园，但是却忙着学习英语、识字、乐器、美术等。望子成龙的父母根本没有想到要在宝宝的心田留下一片空间，让感恩之心驻扎。

二、学会感恩的意义

对幼儿个性品质的培养应该重视感恩教育，让孩子学会知恩、感恩。包括父母的养育之恩，老师的教育之恩，社会的关爱之恩，祖国的呵护之恩……从小开始，学会尊重他人，学会以平等的眼光看待别人，学会尊重别人的劳动，同时也学会尊重自己。只有这样，将来才会怀有感恩之心，会自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。在人格上才会心地坦荡，胸怀宽阔，做善良的人，诚实的人。

1.学会感恩，让孩子具备一种积极的生活态度和良好的品德

现在的孩子是家庭的中心，让孩子学会感恩，其实是让孩子尊重他人，当得到他人的帮助时，知道说“谢谢”。这个谢谢不是嘴上说，而是“心里说”，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的付出，要知道感恩。

2.学会感恩，让孩子拥有“奉献”的意识

爱因斯坦说过，“我每天都无数次提醒自己，我的内心和外在的生活，都是建立在其他活着和死去的人的劳动基础上的。我必须竭尽全力，像我曾经得到的和正在得到的那样，做出同样的贡献。”这就是让孩子学会感谢生活，而不是埋怨命运的不公，要学会奉献而使他人得到自己的帮助。

3.学会感恩，是让孩子拥有更宽广的胸怀

感恩是一种生活态度，是生活中的智慧。如果孩子拥有豁达心境，无论是在生活的低谷和顶峰，都可以坦然面对，从而获得更多的有益于人生的珍贵体验，使自己的人生永远充满阳光。

三、让孩子学会感恩需进行感恩教育

其实就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。

1.教育要从了解孩子，理解孩子开始，加强与孩子的感情交流，建立良好的家庭人际关系

建设家庭民主化，即让家庭中的每一个成员的权利和地位得到尊重。尊重儿童在家中的权利、地位，不是一味地宠爱娇惯孩子，置其于“小皇帝”的地位。对孩子百依百顺，不是尊重而是溺爱。教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家长的影响和教育下，在认识周围的世界中成长的，家长对待人生、事业、生活以及对待他人的态度，都会对孩子产生重要的影响。因此，家长要不断地提高自身素质，要言传身教。

2.在幼儿园也要进行感恩教育，并贯穿到幼儿的一日活动中

教师是幼儿的第二父母，是幼儿眼中的圣人，教师的言行对幼儿起着潜移默化的作用。要让幼儿学会感恩，教师必须是一个懂得感恩的人，因此教师在幼儿的一日活动中应该时常关注幼儿，经常对幼儿说“谢谢”。幼儿的天性之一是爱模仿，当教师对幼儿时时关爱，对他人的帮助时时有感激时，会给幼儿留下深刻的印象，无形中就培养了他们的感恩意识。如：“请某小朋友帮老师拿本书，谢谢你。”在值日生小朋友为大家分发餐具时，小朋友们要有礼貌地对他说“谢谢”。懂得尊重他人的劳动成果。在一日活动中，教师还要给幼儿创造一些机会，如：擦桌子、扫地、学穿衣服、照顾动植物等，这样既锻炼幼儿做事的能力，又培养幼儿独立生活、为他人服务、感恩他人的能力。

在丰富多彩的教学活动和游戏活动中引导幼儿学会感恩。收集一些与感恩有关的故事，如：《蚂蚁报恩》《小白鼠救大老虎》等，对幼儿进行春风化雨般的引导，促使幼儿感恩情感的养成。通过学唱《感恩》的歌曲，学做《感恩》的手语操，在潜移默化中对幼儿进行感恩的教育。

我们幼儿园充分利用一些节日，如雷峰纪念日，组织大班的小朋友为小班的弟弟妹妹穿衣服，叠被子。到小区收拾卫生，捡白色垃圾，为绿化社区作贡献；在母亲节对妈妈说一句好听的话，为妈妈做一件自己能做的事；邮寄一张自己亲手做的贺卡给妈妈等等系列活动。让孩子通过这些活动来回报妈妈的养育之恩，让孩子深切体会到他们无忧无虑的生活是和父母无私的奉献和关爱分不开的，从而关心身边的人，以友善之心对待他人，尊重他人的劳动。让幼儿学会正确地对待他人的无私和热心的帮助，学会感恩和回报。

3.加强家园联系，使感恩教育无处不在

幼儿园的教育毕竟是有限的，家庭是幼儿人生的第一站，父母是孩子的第一任老师。幼儿园要通过与家长进行沟通，实现家庭与幼儿园教育的一致。首先，让家长了解在家庭中，父母与幼儿的接触是一个全方位的密切接触，可以随时抓住生活中的点滴潜移默化地实施感恩教育，其次，让家长知道家庭对幼儿个性发展起着决定性作用，是幼儿社会化的主要场所。对幼儿感恩意识与行为的形成来说，家庭同样起着决定性的影响。此外，让家长明白家长对幼儿园教育的参与有利于幼儿的学习与成长，幼儿园中的感恩教育的开展离不开家庭感恩教育的配合，只有积极引入家长的参与，才能保证家园教育效果的一致。

让我们和我们的孩子学会感恩，学会在生活中寻找属于自己的快乐。只有人人怀有感恩之心，处处心生感恩之情，人与人之间的距离才会拉近，世界也因此才会多一份阳光，少一点冷漠，我们对新一代的教育才会更有效。

（作者单位 辽宁省大连市小牛津双语幼儿园）