对中国特色社会主义理论体系内涵界定的几点思考

摘 要： 学习、实践中国特色社会主义理论体系首先要了解什么是中国特色社会主义理论体系？然而，中国特色社会主义理论体系的内涵至今尚无权威论述。我党把思想的内涵概括为三个经典判断，这对于界定中国特色社会主义理论体系的内涵具有重要的启示意义。中国特色社会主义理论体系的内涵也可以用三个判断表述:中国特色社会主义理论体系是马克思主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果，是被实践证明了的关于中国特色社会主义建设的正确的理论原则和经验的总结，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。

关键词： 思想； 中国特色社会主义理论体系； 内涵； 飞跃； 起点； 结晶

中图分类号： D616 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2011）03-0030-02

中国特色社会主义理论体系，“坚持和发展了马克思列宁主义、思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。”[1]学习、实践中国特色社会主义理论体系首先就要了解什么是中国特色社会主义理论体系？然而，这一理论体系的内涵至今尚无权威论述。

一、中国特色社会主义理论体系是马克思主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果

讲马克思主义与中国实际相结合的历史性飞跃，实际上是两个方面：一是中国实际的飞跃，二是马克思主义的飞跃，二者是实践基础与理论反映的关系。具体而言，就中国实际的飞跃来说，是说产生了两大道路：新民主主义革命道路和中国特色社会主义道路。就马克思主义的飞跃来说，是说产生了两大理论成果：思想和中国特色社会主义理论体系。由于党的十五大报告明确指出，马克思主义与中国实际相结合“第二次飞跃的理论成果是建设有中国特色社会主义理论，它的主要创立者是邓小平，我们党把它称为邓小平理论。”[2]

十三大报告指出：“马克思主义与我国实践的结合，经历了六十多年。在这个过程中，有两次历史性飞跃。第一次飞跃，发生在新民主主义革命时期，中国共产党人经过反复探索，在总结成功和失败经验的基础上，找到了有中国特色的革命道路，把革命引向胜利。第二次飞跃，发生在十一届三中全会以后，中国共产党人在总结建国三十多年来正反两方面经验的基础上，在研究国际经验和世界形势的基础上，开始找到一条建设有中国特色的社会主义的道路，开辟了社会主义建设的新阶段。”[3]对新民主主义革命道路的理论概括，是新民主义主义革命理论；中国特色社会主义道路的理论概括是“建设有中国特色社会主义理论”。

新民主主义理论（主要是新民主主义革命理论）之所以是马克思主义的飞跃，是相对城市中心论而言。中国特色社会主义理论体系之所以是马克思主义的又一次飞跃，是相对中国特色的传统社会主义的理论（这个理论被中国实践证明有对有错，思想中关于社会主义建设的重要思想属于正确的部分）而言。因此，讲思想是马克思主义的飞跃，主要指新民主主义理论（主要是新民主主义革命理论）是马克思主义的飞跃；关于社会主义建设的重要思想是飞跃的延续，是对马克思主义的发展。

二、中国特色社会主义理论体系是被实践证明了的关于中国中国特色社会主义建设的正确的理论原则和经验的总结

邓小平理论“第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题”。[4]“三个代表”重要思想，“反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器”。[5]科学发展观，“是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。”[6]因此，1978年十一届三中全会以来被实践证明了的关于中国中国特色社会主义建设的正确的理论原则和经验的总结属于中国特色社会主义理论体系毫无疑义。这里需要解决的问题是如何理解1956年至1978年党对中国特色的社会主义探索的正确思想不属于中国特色社会主义理论体系。

《关于建国以来党的若干历史问题的决议》把思想的形成过程概括为：“本世纪二十年代后期和三十年代前期，在国际共产主义运动中和我们党内盛行的把马克思主义教条化，把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向，曾使中国革命几乎陷人绝境；思想正是在同这种错误倾向作斗争并深刻总结这方面的历史经验的过程中逐渐形成和发展起来的。”[7]可见，思想诞生于“本世纪二十年代后期和三十年代前期”，标志是这一时期一组文章的发表[2]。这一时期之前的关于新民主主义革命的正确思想属于思想的酝酿，不属于思想这一理论本身的内容。

党的十四大报告和十五大报告把邓小平理论的形成过程概括为：邓小平理论“是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他国家社会主义兴衰成败历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。”[8]“一九七八年邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》这篇讲话，是……开辟新时期新道路、开创建设有中国特色社会主义新理论的宣言书。”[9]对中国特色社会主义理论体系而言，1978年《解放思想，实事求是，团结一致向前看》这篇讲话标志着其诞生。

从逻辑上讲，从萌芽（或酝酿）到形成和发展有一个标志，这就是诞生（即理论形成的起点）。理论本身的内容是诞生后的事情，萌芽（或酝酿）时期的思想不属于理论本身的内容。事实上，党的文件基本上只论述形成和发展，不提萌芽（或酝酿）阶段。原因即是所谓萌芽就是说还处于潜伏状态没有显现出来，也就很难划定萌芽的起点。因此，中国特色社会主义理论体系是改革开放新时期被实践证明了的关于中国中国特色社会主义建设的正确的理论原则和经验的总结。

三、中国特色社会主义理论体系是党和人民实践经验和集体智慧的结晶

十七大报告指出，中国特色社会主义理论体系“凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，……是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。”[10]因此，说中国特色社会主义理论体系是党和人民实践经验和集体智慧的结晶是没有疑义的。然而，现实中人们对这一判断仍存在不同的认识。有人认为，由于思想是中国共产党集体智慧的结晶，邓小平同志是第一代领导集体的重要成员，所以邓小平在1976年以前的正确思想是属于思想的。进而出现无法解释的现象：本人明确反对的思想却成了思想的组成部分。造成思想上和理论上极大的混乱。

中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想三个重要理论，邓小平、和分别是这三个重要理论的主要创立者。“党和人民实践经验和集体智慧”是中国特色社会主义理论体系的来源，“结晶”是邓小平、和对党和人民实践经验和集体智慧创造性的理论加工。因此，也不能因有‘党和人民实践经验和集体智慧’就把所有的经实践检验是正确的理论和经验都说成是中国特色社会主义理论体系。而由于各种原因，我党现在更加注重集体领导，反对过分突出个人，所以我党的理论创新越来越反映为中央领导集体的“理论加工”，这种“结晶”也更多的以理论本身的内容命名，而不以领导人的名字命名。因此，中国特色社会主义理论体系是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，也是成立的。

参考文献：

[1][10] 在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告，新华社北京2007年10月24日电.

[2][4][5][8][9] .文选[M].人民出版社，2006.8（1）.

[3] 中共中央文献研究室.十三大以来重要文献选编（上）[M].北京：人民出版社，1991.

[6] 中共中央文献研究室.深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编[M].中央文献出版社，2008.

[7] 关于建国以来党的若干历史问题的决议[N].人民日报，1981-7-1（1）.