激发英语学习兴趣的探究

摘 要：兴趣是最好的老师，兴趣是学生学习知识的内在动力，它推动学生主动去思考问题和探究事物，让学生积极主动、心情愉快地学习，克服各种困难，取得最佳的效果。由此可见，激发学生学习兴趣是学好英语的关键。

关键词：英语学习；激发兴趣

我认为在英语教学中，要想提高学生的英语能力，最大限度提高教学质量，首要的问题就是激发和培养兴趣。只要有了兴趣，学生才会积极地游弋于英语知识的海洋，才能品味到学习英语的乐趣，才会拥有展示自我能力的欲望。那么，教师在实际的教学过程中，应该怎样激发和培养他们对英语的学习兴趣呢？

一、提高自身素质，树立良好的形象，激发学生学习兴趣

随着新课改的不断推进，英语教学对一线的英语教师的综合素质有了更高的要求。作为一名教师，职业又具有一定的特殊性，面对的是涉世不深的青少年，教师自身素质的好坏，直接影响学生的发展。因此，本人认为，作为一名英语教师，首先就必须不断提高自身的素质，以大方朴实的形象，得体优美的语言和对外国文化和外国文学的独特见解来影响学生，给学生树立良好的形象，从而激发学生学习兴趣。

二、建立良好的师生关系，有助于培养学生学习兴趣

在教学实践中，我们不难发现许多学生对所学学科的兴趣与否，在一定程度上取决于师生之间的关系如何。如果学生一旦对老师产生了亲近感，就会把老师当作益友，进而也会爱屋及乌，亲其师，信其道，把对老师的感情迁移到英语课学习中来，从而对英语产生了兴趣。因此，在平时教学中，本人经常深入学生，全面了解学生心理，做他们的朋友。课余时间常和学生交谈聊天，一方面了解他们在英语学习中的疑难处，帮助他们对症下药，通过聊天，我了解到他们对词汇的记忆存有疑问，我就介绍了一些记忆方法，如利用同义词、反义词、近义词、词缀、音标等来帮助他们记忆单词；另一方面也谈论他们感兴趣的话题，缩短师生间的距离，产生思想上的共鸣。其次，平时对学生要尽量多表扬、少批评。这对每个学生来说都很重要，尤其对差生更应如此，凡是他们有一点点的“闪光点”，一点点的进步都给予表扬，凡是有错误的地方应耐心细致地纠正，尽量多表扬、少批评，在他们平时的作业中多给几个Good！Well done之类的词语，这样一来他们就觉得老师喜欢他们，这样学生对英语这门课产生了更浓厚的兴趣。

三、巧用教学方法，活跃课堂气氛，激发学习兴趣

课堂教学是教师激发学生的学习兴趣、提高学生参与行为的重要场所之一，兴趣产生之后，学生的学习态度和学习方法就会逐步改善，继而产生参与课堂的愿望。所以，作为一名英语教师，在英语课堂教学中应充分发挥自身的主导作用，根据教学内容和个人的教学风格，选择最佳的教学方法，创造轻松、愉快、和谐的课堂气氛，增添英语教学情趣。在教学上，尽量满足学生的需求，并使自己的课上得生动、活泼，为学生创造一个宽松的语言环境。所以本人在平时的教学中比较注意采用一些图片、歌谣、谜语、故事和游戏等来激发学生的兴趣。

四、增强学生的自尊和自信，促进学生的积极主动参与，激发学习兴趣

教师一个关注的眼神，一句赏识的话语或是一个赞许的表情无疑能促进学生积极上进，激发他们的求知欲，鼓起他们的勇气，增强他们的自信。因此，教师要采用积极的语言，为学生树立能学好英语的坚定信心。在平时教学中本人始终对于学生的良好表现给予及时的肯定和鼓励。在学生给出的答案欠妥时，本人首先给予他们一定的肯定和鼓励，然后引导他们进一步思考，做出更好的表现；学生遇到困难时，及时引导，帮助他们排除心理障碍，减少顾虑，树立正确的学习态度，增强学生的自尊和自信，促进他们积极参与。其次，为学生创造实践的机会，让他们在实践中感受成功的喜悦，增强自信。

五、把竞争机制引入课堂教学，激起学生学习兴趣

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤醒及鼓舞。”教学的过程不仅是个认识的过程，也是个心理变化的过程。除了采用能激发学生学习兴趣的教学方法外还得按照心理学特点，采用能促使学生始终带着高涨的情绪从事学习及思考，以引起学生对学习及上课高度兴趣的手段。在平时教学中，本人充分利用学生积极向上，乐于竞争的心理，把竞赛机制引入课堂教学活动，开展形式多样的学习竞赛，经常在课堂上把学生分为若干个小组，进行单词听写竞赛，进行朗读，背诵课文，复述课文等竞赛。这种竞争不仅使学生成为学习的主体，促使他们每节课都得认真做好课前预习、复习，还激发了学生内在的兴趣，使他们在上课过程中，始终思想活跃，情趣盎然，还使他们在竞赛过程中，尝到了成功的欢乐与满足。

六、开展各种各样的课外活动，激发培养学生兴趣

学生仅从课堂上学英语还是不够的，特别是英语作为一门语言，更需要课外的各种各样的形式活动来学习。开展课外活动，不仅有利于发展学生的兴趣爱好，而且也有助于调动他们的学习主动性、积极性和创造性。因此，要想提高英语教学质量，不仅要在课堂教学上下苦功，而且还要有计划地引导、组织学生开展丰富多彩的课外活动。这样不仅能使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识，巩固知识，拓展视野，扩大知识面，而且能增长英语学习的趣味性。在课外活动中，本人积极组织学生开设“英语角”，“办英语手抄报”等丰富多彩、形式多样的活动，经常举行班级英语会话比赛，成立英语兴趣小组等活动，为学生提供了施展自己才艺的机会，培养学生的学习成就感，以达到激发与维持学生学习兴趣的目的。

总之，让学生爱上一门课，是学好这门课的关键。因此，教师只有为学生创设学习兴趣，有效地激发学生的学习动机，让学生充分发挥主体作用，积极主动、生动活泼地参与教学的全过程，才能起到事半功倍的效果。

（作者单位：福建省莆田十七中学）