浅谈做好班主任工作的有效途径

摘要：班主任是班级的领导者、组织者，是学生成长的带头人，是联系科任教师的纽带，是沟通家庭、社会和学校的桥梁。要成为一名出色的班主任，不仅需要认清班主任的责任和任务，更重要的是要具有一定的基本素质，懂得一定的工作方法。否则，要成为一名出色的班主任那只能是空谈。

关键词：班主任工作 学生 有效途径

中图分类号：G635 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2013）09-0193-01

班主任工作繁琐、复杂、艰巨。班主任工作的好坏又直接影响到一个班级、一个学校教育教学工作的成败，甚至关系能否成功地为国家、社会培养更多合格的人才。在几年的班主任工作实践中，我深深地体会到班主任工作的重要性，总结了以下几方面的工作经验和方法：

1 建立和谐的师生关系

在我工作的第二年，我们班有一个同学上课总是开小差而且有时还故意打扰老师的上课。为此我没少批评他。他每次当面都表现的很好，主动认错并表示以后一定改。但我发现没有两天他又恢复到以前的状态了。我的心里一直很恼火。直到一天早上他迟到并且没有值日，我把他喊到办公室狠狠的骂了他一顿，并且要求带家长。他也很生气还和我顶了嘴。那一天他上课头也没抬，以无声、冷漠的行为对抗我。第二天他的爷爷来了，我才知道他是留守孩子。父母在外打工从小就和爷爷在一起，所以一直都是自由散漫的生活学习状态。了解了这些，我决定用谈心的方法开导他，课后辅导他以前没有弄懂的，周末喊他一起打篮球。并邀请他来我家吃饭，慢慢的他有了细微的变化。学校态度变好了，对同学、老师也和气了。人也变得开朗了。后来由于分班他不在我的班上，但他也会经常来问我问题。最高兴的是高三毕业后，他打来电话说他考上了二本。我非常开心，开心的同时也让我意识到和谐的师生关系的重要，和谐的师生关系，需要班主任做到公正、不偏不倚，一视同仁、不分远近，正确地对待学生，处理问题注意调查研究，遇事要头脑冷静。尤其是对违纪学生，应以良好的态度相待，宽容处之，绝不能用讽刺、挖苦和体罚、变相体罚的方法去解决。保持师生间永远是一种相互理解，彼此尊重，真诚相待，共同进步的和谐交融的关系。

2 要全面了解和研究学生

首先了解和研究学生的个人情况，包括学生的性别、年龄、品德、成绩、学习态度健康状况、个人生活经历、兴趣爱好和性格特征以及有无特殊缺陷，学生父母的年龄、职业、家庭经济状况以及父母对学生教育的态度和影响，学生周围环境状况。在2009――2010年的第一学期，我们班有一个同学学习成绩也不错但就是总是会和同学起冲突，经常有学生向我告状，说他又和某某人吵架了！我自己也很纳闷，所以觉得先不找他，而向其他的同学了解情况。被了解的同学都说他特别敏感，每次没有说他，他都误以为说他，从而引起很多误会。了解到这一情况，我决定做个家访，后来知道他是在单亲家庭中长大，跟母亲住从小经常受到同伴们的欺负才养成了现在多疑的性格。后来与学校的心理辅导老师多次沟通，在全班师生的共同帮助下，他逐渐的走出了那段过去。我也感到非常的欣慰。我们教师不仅仅是传授知识更要注意学生的身心健全。其次了解和研究全班学生的特点和动向，包括班级历史学生在德、智、体、美、劳等方面总的情况，班级的传统和作风，班级当前的主要倾向，班委会和少先队队委会的组织情况，它们在班上的作用，学生中先进、中间和后进的分布状况等。班主任了解学生和研究学生可以通过观察、个别谈心、研究有关书面材料和访问等途径来实现。

3 要做好每个学生的心理调解工作

优等生不但在学习上得到重点培养，而且在其他方面也享有特权，他们一直在赞扬和成功的环境中成长，因此，在许多优等生的身上有一定的致命弱点，心理适应能力差，一旦遇到挫折，就会惊惶失措，严重的会无所适从。因此，班主任要注意调整他们的心理，着重培养他们经受挫折的能力。与此相反，有违纪行为的学生则经常受到老师的斥责和同学的歧视和讥笑，比较敏感、心虚，对老师和优秀学生有戒心甚至敌意。因此，对微小进步的学生要不断加以表扬和肯定，他们的进步愿望和进步行为就会不断得到强化巩固，他们不健康的心理就会逐步转化过来。

4 要组织和培养文明向上的班集体

要通过近期的奋斗目标，如争当遵纪守法标兵、争创常规管理先进班级、创建文明班集体等具体可行的奋斗目标并逐一实现，使学生明确：学习科学文化知识，将来为社会主义现代化建设服务是全班学生的共同奋斗目标，从而增强学生的信心和决心。要通过民主选举、定期轮换等方式组织起稳定而富有活力的班组织。要通过表扬和批评，培养优良的班风和学风，从而使全班形成健康向上的发展势头。

5 发挥评语的教育作用

给学生写评语是班主任工作的内容之一，也是对学生教育的手段之一。现在的学生思路宽，见识广，想得深，班主任需要有敏锐的觉察能力，透过表面现象，准确抓住学生的优点加以评价引导、鼓励，这样做要比口头表达更深刻，更久远。班主任应该利用“评语”作用，发挥教育功能。

6 要做好“后进生”和优生共同的教育工作

通过个别谈话，但更主要的是把“后进生”和“优生”放到集体活动中去，为其创设一个好的情境，使其在活动中发挥才能，展示才能，并随时帮助引导和鼓励激发，从而使差生、优生能够一起奋斗向上。

7 要做好班级工作的计划和总结

首先要认真研究学校的工作计划，同时要以本班上学期工作总结为基础，深人分析班级的具体情况，从而根据学校的要求结合本班实际，制定出班主任工作的计划和总结。

总之，要不断地改进班主任工作，在教育学生时要以自己的人格力量去影响学生，在学生面前要不绷脸、不瞪眼、不冷漠、不排斥，多微笑、多鼓励、多关心、多尊重，更要温和可亲和学生融为一体，定能取得工作学习双胜利。