后进生转化探讨

后进生主要是指学习成绩差的和纪律差的一类学生, 他们主要表现在学习上有障碍，如基础差，学习态度不端正、缺乏上进心，学习方法欠缺；以及纪律散漫，成绩时好时坏的、有的还有点小聪明的调皮学生，他们长期不被老师和同学们认可，得到表扬的机会少，而得到更多的是批评。因此他们大多感到很寂寞，和师生们的关系紧张，学习上缺乏信心，也不愿意学习。其实后进生更需要师生的关心和尊重，渴望表扬与鼓励，更想得到公平公正的对待。要转化后进生，首先要解开他们的心锁，让他们在融洽的师生关系中得到快乐和温暖。

本人在多年的教育教学工作中，对后进生采取倾斜政策，尽可能多理解、多关心他们，用爱心去温暖他们，耐心帮助他们尽快摆脱困境，实现后进生转化。主要做法是：

1. 感情投资

首先是拉近师生距离，亲近后进生，在生活上多关心、照顾他们，正确巧妙地处理他们出现的问题，和他们交朋友，一起讨论问题，用爱心去温暖他们，以耐心与情感慢慢打动他们，帮助他们重拾学习信心。一位威严的老师只会把话说到学生的耳中，让他们被动地知道什么是他们可做的，什么是不能做的；而一个慈祥的大哥哥却可以把话说在学生的心中，让他们知道什么是他们应努力去争取的。另外，少指责，多鼓励，少冷漠，多关心，少否定，多肯定，使他们感到老师并没有抛弃他们，同学没有拒绝他们，班集体仍然欢迎他们，从而唤起他们的自尊自爱、自强。这样后进生就会渐渐向班主任打开心灵之门，转化也就水到渠成。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师热情可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头，当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。07级我班就有一个女学生叫陆翠花，因父母离异，现在她跟母亲生活，母亲忙于做生意，很少关心她的学习和生活，因此，学习上没什么动力，也不知道学习是为了什么，经常说家里有事而请假回家，其实主要是去上网，但是她脑子很灵，只要她坐下来安心学习成绩很快上去。我觉得她可能是由于缺乏亲情，缺乏一种家庭的爱，没有得到良好的家庭教育才导致她走向后进生的，因此我就对她采取了爱心教育的方式，首先的生活上关心她，然后在学习方法上给予他们正确指导，帮助她重拾学习信心，在思想上给予引导和教育。通过这半学期的工作，她上课专心了，请假也少了，该生现在已经取得了很大的进步，成绩明显提高，期考成绩进入年级前二十名。

２. 挖掘闪光点

后进生的缺点比较明显但也有优点，只是因为他们往往成绩差，优点、特长容易被老师忽视。因此，班主任平时应细心查找后进生的优点、长处，因势利导，扬长避短，运用优点去克服缺点，使他们重新树立信心。平时在学习上哪怕是非常微小的进步、点滴的成绩，都应及时表扬，使他们感到老师的关心与期望，利于他们能正确评价自己，增强学习信心，调动其潜在的积极性。有时一句赞扬的话、一个真诚的微笑、一声柔和细语的开导、一个轻轻地拍肩膀的动作，都能给予后进生动力，使其萌发积极向上的热情，把心灵中微弱的火花点燃起来，使星星之火成为燎原之势，让后进生在“我也能成为好学生”的心态中觉醒，激发他们走向成功之路。如班上平时纪律较散漫的腾立同学，个人卫生习惯不错，我就捕捉他这一闪光点，在班上公开表扬他，而且有意识地委任给他宿舍舍长职务，给他一个证明自己能力的机会，借以重新认识自己，重建信心。一个学期以来，他所在的宿舍在卫生评比中多次获得优秀宿舍称号，他也多次被评为优秀舍长。通过挖掘他们的闪光亮点，及时表扬和鼓励 、巧树榜样，使后进生在与别人相比较中正确认识自己，久而久之，他们通过实践，重新认识到了自己的闪光点，对学习和班级各项活动也有了信心，则可收到事半功倍的效果。

3. 学习上偏心

对后进生除生活上的关心外，最根本的还是要关心他们的学习，要在学习上偏爱他们,帮助他们树立学习信心, 然后在学习方法上给予他们正确指导，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。由于后进生学习基础较差，学习方法上又存在问题，造成他们的学习信心不足，在相同的学习环境下，他们不但没有取得好成绩，而且还落后于其他同学，这显然对他们的进步是不利的。因此我在教学中采用了偏心的方法，帮助他们找到适合于他们自己的学习方法，并在某些方面给予优先。所谓偏心，就是在教学活动中创设倾向于后进生的特殊照顾措施，具体来说就是有区别地对待，因人而异地交给不同的学习方法和任务，提出不同的学习要求和给予不同的学习帮助，给他们开小灶，让他们得到比其他学生更多的课外辅导，耐心细致地帮助他们系统地复习前面学过的内容，查漏补缺。这个任务对教师来说虽然是很繁重的，但它是彻底解决问题的重要方法，只要我们能持之以恒地这样做下去，培养他们具有良好的学习习惯，把没有学好的东西补过来，完全可以转化他们成为好学生。

4. 家访

教育是一个复杂的系统工程，班主任在转化后进生工作时除依靠科任老师外还应发动家庭、学生的力量，从而形成合力，会取得良好效果。作为班主任，首先了解学生的家庭情况和家长的思想观念，经常与家长联系，可以有选择性的单独家访或带几个和后进生关系较好的同学一起家访，随时了解学生在家中的情况和思想动态，依靠家长和同学的帮助，发挥集体的力量，完成对后进生的成功转化。

实践证明，要转化后进生，就要使后进生动情，只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，用爱心融化后进生冰冻的“心理防线”，在师生间架起一道情感交流的桥梁。同时，要善于捕捉他们身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，千万不要吝惜“好话”，积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心，不断地按可行的方法教育他们，相信他们终会有让你满意的一天。