守望后进生

苏霍姆林斯基曾说：“每一个孩子都是带着好好学习的愿望来上学的，这种愿望就像一颗耀眼的火星，照亮着孩子所关切和操心的情感世界。他们以无比信任的心情把这颗火星交给我们做老师的人。这颗火星很容易被尖刻，粗暴，冷淡，不信任的态度所熄灭。”所以，如何让学生的希望之火永留心中是我们每一位教师都要倾心探索的问题。

一、用爱叩开后进生心扉

后进生，他们经常处于爱的饥饿之中，如果教师能给予他们真诚的爱，便能触动他们的心弦，接受教师的教育。教师应该给学生正确的、成功的爱。但是，为什么有时我们的工作结果却常常背离了我们的初衷，没有朝着我们预期的方向发展呢？这往往是因为我们没有掌握正确的爱的方法。爱的方法究竟有哪些呢？

1.尊重是爱的前提

转化后进生的关键一步是找到开启他们心灵的钥匙——尊重和理解。以尊重为前提的爱才是真正意义上的爱。给学生发言的机会、倾听他们的意见与呼声，给予他们适度的宽容与谅解，体谅、理解他们的难处与苦衷，肯定他们的点滴进步，不说任何伤害他们自尊的话语等等，这些都是尊重学生的表现。如我班有个学生，性格孤僻，自尊心强，上课不敢举手发言，怕答错被老师批评、同学取笑，因此学习成绩也不如别人，自认为低人一等。对此，我采取动之以情，晓之以理，给予“偏爱”的方式去接近他，加强个别辅导，帮助他找出适合自身特点的学习方法，激发他的学习兴趣，让其养成良好的学习习惯。经过一段时间的努力，他的学习成绩明显改观，期末还获得了班级“学习进步奖”。

教师要像学生尊重自己一样尊重所有学生，对差等生不打击、不嘲弄，多表扬、少批评，要让每一个差生都能抬起头来走路，从而激发其自信心。

2.鼓励与赞扬是爱的动力

教师不要吝惜对学生的表扬与赞美，其实它是促使学生进步的助燃剂。我们要善于从后进生身上了解他们的志趣和个性特征，发现他们时隐时现的闪光点，作为转化他们的突破口和推动其前进的动因。

人民教育家陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”因此，在转化后进生的工作中，我常常对后进生有所“偏爱”：对课堂上能够举手发言的学生加以鼓励，增强他们的自信心；对学习上有进步的学生及时给予赞许，使他们获得成就感，让后进生品尝到赞许、表扬的欢乐。为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在教育工作中，我还努力做到“五多”：多找他们个别谈话；多与他们的家长沟通；多表扬鼓励；多正面疏导；多给他们指明努力的方向。

二、用真诚触动后进生的心弦

爱要真诚，教师在教育教学过程中，要做个有心人，用“将心比心”这一方法，去实现“以爱换爱”的目的。

1.真诚理解，打动后进生的心扉

真诚理解是打开后进生心扉的一把钥匙，作为教师，要“蹲下来”倾听他们的心声，再“对症下药”，以这“真诚理解”为“引子”，逐渐融化后进生心中的坚冰。如我班的男生小伟，家庭管教十分严厉，其母常当着他的面对来电话的同学说他不在家；拿他跟堂弟比，贬低打击他。导致他常不满母亲的行为，经常故意气母亲，与一些不爱读书的小孩胡混，成绩直线下降。我了解情况后并没有批评他，而是告诉他：路是自己走出来的，自己的历史自己书写，并答应做其母的思想工作。家访时，我着重表扬他的优点，给他母亲分析了孩子的心理需求，要求他母亲稍宽容些待他。通过我摆事实、讲道理的说教，他母亲也表示将不再“侵犯他的尊严”，经过一段时间的磨合，聪明的他成绩又回升了。可见，真诚理解是“引子”，它能让批评教育这“良药”不再苦口。

2.真诚沟通，了解学困生的“困惑”

后进生比优等生更想看到教师亲切的微笑，听到鼓励的话语，他们更希望教师的眼里有他们。教师应该多去关心他们、亲近他们、帮助他们，让他们感受到真心诚意的帮助。我曾经遇到过一个学生，成绩很差，自由散漫，经常惹是生非、违规乱纪，以往带班的教师从不让他参加任何活动。于是，该生就用犯更多的错误来和教师对抗，跟教师形成对立面，这样的情况，教师的说教已经无效。于是，我采取了将心比心的方法。我和他谈话时并排坐在一起，从谈话形式上对其进行改变，让他明白我真正的用意：“老师明白你的心思和困惑，你也想得到老师的平等对待和关注。”后来这位学生越来越愿意和我交流，恶习改了，心境也开朗了，不再和授课教师对抗了，并能用自己的实际行动来回报教师了。

三、以耐心期待后进生转化

后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。转化后进生是一个漫长的过程，教师要有“打持久战”的准备，要有足够的耐心等待教育的效果。教师一定要耐心分析学生不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。教师要善于捕捉后进生身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定他们，千万不要吝惜“好话”，积极的评价能使后进生的进取之火燃得更旺，从而获得克服缺点的勇气和信心。

作为一名园丁，眼中的花木没有良莠之分，因为他们都有自己的灿烂之处。教师要用爱心、耐心和真诚去对待每一个学生，给他们多一分理解，多一分宽容，多一分尊重，多一分爱心。给镜子一缕阳光，它会变幻出一个多彩的世界，给后进生一缕心灵的温暖，他们会创造出一个灿烂的明天。

（责编　刘宇帆）