指导工科本科生毕业论文新体会

摘要：根据多年来大学本科生毕业论文指导经验，以及研究生培养情况，本文从工科本科生毕业论文选题、设计、计算、撰写等环节进行了分析研究。在毕业论文指导方面提出以教师科研项目为依托，充分发挥研究生在本科生毕业论文完成中的作用，激发本科生和研究生创新思维为目的新的教学方法。

关键词：工科；毕业论文；创新；教学方案；研究生

一、引言

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出：“深化教育体制改革,关键是更新教育观念,核心是改革人才培养体制,目的是提高人才培养水平。”毕业论文/设计是本科教学计划的重要教学环节，是我国高等教育实现人才培养目标的重要内容，是衡量本科院校教学水平的显著标准。毕业论文/设计的目的在于考核和培养学生综合运用所学知识和专业技能，分析以及解决问题的能力。特别是对于工科院校的毕业生，培养学生独立查阅文献、收集整理数据、判断以及推理等基本的实践技能和创新能力。近年来，由于我国高等教育规模快速扩大，高校学生的综合素质普遍下降。同时随着市场经济和互联网信息化的影响，学生对自己的毕业论文精力投入有限，教师对本科生毕业论文重视不够，学校对本科毕业论文的管理欠缺，我国高等院校本科毕业论文的质量呈现急速下滑，因此高等教育的教学质量，特别是本科毕业论文的质量正引起专家学者的关注。如何提高本科生毕业论文/设计的质量，是我国高等教育必须面临的一项急需解决的难题。伴随着本科生素质和毕业论文质量的降低，高等院校的研究生相应的毕业论文的质量也随之下降[4-6]。在增强指导本科生毕业论文力度的同时，如何提高研究生培养质量也需要高等教育重视。

二、以指导教师的科研项目为依托选题

由于我国高等教育规模快速扩大，本科生教学任务过重，毕业论文导师遴选不严格,长期从事教学而不开展科学研究的教师也需要指导本科毕业论文。这些教师由于教学任务繁忙，长期不从事科研,不查阅最新资料,不撰写科技论文,怎么可能指导出高质量的本科毕业论文?目前很多高校研究生招生培养已将所承担的科研项目作为研究生导师遴选的前提，所指导的研究生选题即为教师的科研项目。因此，在指导本科生毕业论文/设计的过程中，以科研项目为依托筛选本科毕业论文导师，不仅体现了指导教师的科研水平，同时也保证了毕业论文选题的科学性和创新性。本科生在完成毕业论文的同时，心中打破了科研神秘、高不可攀的观念，增强了学生创新的信心，使学生既体会到科研的艰辛，又感受到成功的喜悦。

三、大力发挥研究生在指导本科毕业论文中的作用

第一，研究生协助指导本科毕业论文。工科教师的科研项目不仅需要基础理论知识，也需要专业知识。在本科毕业论文开始时，研究生已接触到课题至少半年以上，对课题已进行了详细的了解。研究生可以将自己对课题的理解详细地讲解给本科生，同龄之间的自由讨论交流更容易产生新思想、爆发新火花。当教师将任务交给研究生时，每位研究生仅负责一个本科生，有足够的时间和精力为本科生解答。当研究生在指导本科生过程中遇到新问题时，研究生对课题需要进一步的理解。同时，随着对课题的进一步理解，研究生更容易与教师沟通，指导教师也加强了对本科生和硕士生的指导。真正实现研究生在教师和本科生之间的沟通纽带作用。第二，研究生指导本科毕业生的研究生入学考试的复试。由于我国研究生复试时间正好在每年的三月下旬或四月上旬，这也是本科毕业论文的关键时间。为了考取更好院校的研究生，绝大多数即将参加研究生入学复试的本科毕业生将很多精力集中放在复试上，占用了本科毕业论文的大部分时间，忽略或不顾自己的本科毕业论文的进展程度。但是，对于刚刚攻读了半年的研究生来说，这种复试所带来的压力是刚刚经历过的。如何快速有效的释放压力，重视本科毕业论文在研究生复试中的重要性，对于参加研究生复试的本科毕业生来说至关重要。因此，研究生运用自己的亲身经历，告诉本科毕业生如何释放压力，如何准备研究生入学考试的复试，同时兼顾毕业论文在复试中的重要性。这样不仅可以增强学生对毕业论文的重视程度，还指导了本科生的研究生考试复试环节，也提高了毕业论文的质量。第三，研究生指导本科毕业生的就业。由于几乎所有院校的本科生毕业论文/设计安排在大学本科的最后一学期，而这一学期又是毕业生寻找以及确定工作的最后关键时期，当代大学生面临着相当严峻的就业形势，使这二者的时间重叠给毕业论文也带来了一定的不良影响。目前“就业难，难就业”的严峻形势，使大多数本科毕业生不得不把主要精力放在寻找就业单位上，对毕业论文精力的投入明显不足。毕业就业，对于研究生来说可能有些陌生，但是其也是从本科毕业进入到研究生阶段，当年同学的找工作经历仍历历在目，可以在不同程度上对其指导的本科毕业生有一定的帮助。本科生和研究生在完成毕业论文的相处阶段，对于徘徊在工作和考研的学生来说，从另外一个侧面体检感受到研究生阶段的学习生活，也可能体现出对研究生生活的向往。

四、研究生在指导本科毕业论文过程

中自身综合素质得到全面的提高研究生在指导本科生开展科研、完成毕业论文的过程中，作为师兄师姐的他们，无形中也有了工作和学习的压力。在对本科生在毕业论文/设计遇到的难题或进行课题讲解剖析的过程中，不仅可以快速增加研究生的实践创新能力，也促进研究生更好地认识和理解研究内容。同时也提高了研究生对知识的讲解能力、逻辑组织能力，对研究生完成高质量硕士论文提供了帮助，因此研究生在全方位参与本科生毕业论文指导工作过程中自身综合素质得到全面提高。

五、以申请专利或发表学术论文为实践检验

培养创新型人才是大学教育的目标之一。但是现在中国的很多高校为了防止学生抄袭，运用CNKI学位系统TMLC/VIP进行复制比检测。现在90后本科生灵活、开放、好奇，具有想象力丰富以及富于冒险精神等特征。如何利用90后“初生牛犊不怕虎”的精神，是我们的高等教育需要思考的问题。建立新的本科毕业论文质量监控标准，而不是靠一个检测软件评价一篇毕业论文质量。目前很多高校已将发表高水平论文作为衡量教师的学术水平。因此教师在设计本科毕业论文、本科生毕业论文选题之前，提出必须完成的一个国家专利申请或送审一篇高水平学术论文的要求。这样不仅对学生施加压力，无形中也将压力转给指导教师。本科毕业生在顺利较好的完成论文过程中，大胆发挥其新颖的创新思维，寻找独特的解决方法，指导教师也从本科生看似荒诞的想法中寻求到解决问题的新方法。

六、结束语

综上所述，提高本科生毕业论文的质量，重视研究生的素质，不仅需要学生在校期间的知识积累，也需要经验丰富的指导教师引导，同时还需要学校为这一目标营造良好的环境。大力发挥课题组研究生的作用，以本科生毕业论文的检验目标为导向，共同提高本科生毕业论文质量。

参考文献：

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[4浑源师范教育系的博客.硕士毕业论文反侦测抄袭降低复制率的攻略.新浪博客，。

[5]何江涛.研究生协助指导本科毕业论文的利弊分析[J].中国地质教育,2009,18(2):42-44.

[6]唐宁莉,刘峥.提高研究生创新能力的初步探索与实践[J].中国电力教育,2012,(25):20-21.

作者：范翠英 徐广涛