浅谈建筑设备课程改革

【摘 要】针对建筑设备课程的特点和教学过程中存在的问题， 必须立足于提高学生的学习兴趣， 重在培养学生的识图能力， 适当取舍教学内容， 合理调整教学方法， 以达到良好的教学效果。

【关键词】建筑设备 教学内容 教学方法

建筑设备，是为建筑物的使用者提供生活、生产和工作服务的各种设施和设备系统的总称，是现代建筑功能得以实现的不可缺少的重要条件。它包括建筑中的给排水、采暖与通风空调、电气等系统。是建筑学、建筑装饰、土木工程、建筑管理等专业的一门专业技术课。学习本课程的目的在于掌握建筑设备工程技术的基本知识，使学生掌握常用建筑水、暖、电设备安装的基本知识，了解建筑常用设备，能够识读民用建筑水暖电安装施工图。

随着经济技术的发展和生活质量、工作效率的提高，建筑设备在建筑中的地位日趋重要。因此，建筑类专业学生必须掌握建筑设备的基本知识和工作原理。但该课程在教学内容、教学方法等方面仍存在着一些不足，文中探讨了对这一课程教学改革的心得与体会。

一、建筑设备课程目前存在的主要问题

1. 教材内容繁杂、没有针对性、与专业结合不紧密；

2. 授课主要以基本理论、原理为主，结合工程实例过少；

3. 教材内容陈旧，与建筑设备新材料、新技术的发展以及新规范、新标准的出台不能完全同步。

二、教学内容的改革

1. 教学内容要体现专业特点：目前，国内使用的几种《建筑设备》教材都不是按专业编写的，教材内容繁杂，面面俱到，篇幅也比较长，而各个专业的《建筑设备》课程的授课学时又都比较少。因此，要想在有限的时间内完成较多的教学内容，必须了解各专业对本课程的要求，抓住主干结构，针对其特点做到有的放矢。

2. 理论教学与实践环节相结合：建筑设备课程教材只是叙述设计理论、设备及配件的主要构造特点、施工操作的基本要求等等。学生平时对这些内容没有什么感性认识。因此 教师必须设法缩短教学与具体工程实际之间的距离，在教学中增加实践环节，增强学生的感性认识。譬如，在讲火灾自动灭火系统时，可到设备设施完善的大型商场结合实物对学生进行现场讲解火灾探测器的种类及选择、火灾探测器的布置原则、火灾自动报警系统的组成以及工程流程。通过现场教学使教学与实践相结合，不仅提高了学生的学习兴趣，使学生印象更深刻，而且还提高了教学质量，使教学效果更好。

3. 紧随科技发展，更新教学内容：当今世界科学技术飞速发展，日新月异。建筑设备也是如此。新材料的快速研发在建筑设备中引起了许多技术改革。新型设备的不断出现使建筑设备工程向着更加节能和高效的方向发展。而新能源的利用和电子技术的应用，使建筑设备工程发生了前所未有的变革。为此，教师通过日常的教学不断向学生传授新的科学知识和技术，有效地激发他们的学习兴趣，培养创新精神。

二、教学方法的改革

1. 采用现代化多媒体教学手段。《建筑设备》课程课时少，涉及面广，内容繁杂，操作性强、仅按传统讲授的教学方式，难以保证教学质量。借助于计算机多媒体辅助教学的先进教学手段，将抽象的知识制成多媒体课件，通过文字、图片、声音、视频等形式向学生展示出建筑设备的真实情况以及与建筑的配套关系。这样，既可以使教学信息的传输量大大增加，又使提高学生的学习兴趣。

2. 采用实物教学的方法。对于《建筑设备》课程的具体内容，教材上大多只是理论讲解。对于这些内容的具体概念，学生没有感性认识，教师必须设法缩短教学与具体工程实际之间的距离。在教学中，采用实物教学，即在上课时多用实物模型作为教具。如在讲解管道管件时，教师可以带一些不容易理解的管件到课堂上（如活接头、补心、内、外管箍、异径管箍等）亲自给学生演示管件的连接，课上稍留一点时间让学生试着自己连接一下，这样不仅可以帮助学生理解，而且加深了学生对各种管件印象；又如在讲授给水管道上的阀门时，教材上介绍了闸阀、截止阀、止回阀和浮球阀等几种主要阀门的构造、特点和适用环境等，并绘制了相应的构造图，可是同学们看后仍觉得很复杂，构造图也大多搞不懂。如果教师上课时拿来这几种阀门的实物，同学们就会对其构造一目了然，不仅节省了授课时间，活跃了课堂气氛，而且也提高了教学质量。

3. 实践参观教学。《建筑设备》课程的主要内容是讲授各种建筑设备的组成与构造。本课程教学过程中，学生因为对很多设备没有感性认识，普遍反映内容抽象、枯燥，缺乏学习热情和兴趣。而目前的《建筑设备工程》课程教学，一般只有课堂教学环节，缺少实践性教学环节。为此，教师可采用现场教学，设置实践教学环节，让学生去现场参观实践，增加感性认识，以此作为对课堂教学的必要补充。例如在讲解给排水系统时，教师可带学生就近参观几栋学生比较熟悉的教学楼或宿舍楼，与此同时给学生讲解各种管路系统、管件、卫生设备等等；在讲解供暖系统时可带学生看一下熟悉建筑的采暖系统形式、散热器的种类、膨胀水箱、自动排气阀、集气罐等；在讲解空调系统时，可带学生去参观一下大型空调系统的机房、管道井、空调系统的风管或水管、空调系统的末端装置等等，通过这些直观的参观学习可不断提高学生的学习兴趣达到事半功倍的效果。

21世纪人才的竞争将更激烈，要想培养的学生在工作中有竞争力，教师要不断扩宽自己知识视野，加强对课程内容和方法的探索，提高教学效果。

【参考文献】

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