校企合作模式在高职院校的应用分析

摘 要：大部分的高职院校在办学之初，就采取了校企合作，工作与学习相互结合的模式。高职院校采取校企结合的办学模式，目的在于为社会培养更多的社会应用型人才。经过几年的发展，取得了显著的成果。本文主要围绕校企合作的重要意义，校企合作的模式分析以及校企合作模式在高职院校的应用三个方面的内容展开论述。

关键词：校企合作 高职院校 重要意义 办学模式 应用

校企合作模式是现代人才培养的最佳模式，因为它可以灵活运转，强强联合，无论是在文化知识教育还是职业技能的训练上都分工明确，充分将理论与实践相互结合，实现学校与企业间的资源共享，为社会培养更多更优秀的技术型人才。我国近十几年都在大力发展教育事业，校企合作模式很早就在西方发达国家应用，我国的校企合作模式在高职院校的应用可以借鉴这些发达国家取得的成功经验。

一、校企合作模式对重要意义

（一）校企合作模式对于高校发展的重要意义

校企合作为高职院校提供了实训的机会，高职院校的校内实训机会作为高职院校实践教学的基础，它的发展建设与企业的支持密不可分。同时为学生提供了更多校外的实习机会，校外实习基地是高职学生经历工学结合，接受职业技能训练最好的场所，帮助学生和的老师更加理解社会的发展与市场需求，经济发展与学校人才培养紧密相连。采用校企合作模式，使得学校教师有更多的机会到企业实践，提升老师的实践能力。于企业而言教师具备扎实的理论知识，在企业实践过程中可以帮助企业解决一些难题，对于老师来说，可以了解接触到最前沿的技术以及最新的科研成果。企业为高职院校提供场地以及实践教学设备，因此企业可以将企业业务扎实的工作人员派到学校兼职老师，使得企业直接参与到人才培养计划，使得教师队伍更加专业。校企合作模式可以让学生较快适应从学校到企业的过度，高职院校采用校企合作模式，在教学过程中以生产过程组织教学，使得课程体系全新化，根据市场对人才的需求对学生能力针对性的培养，使得学生在从学校毕业到企业工作实现零距离。

（二）校企合作模式对于企业的重要意义

企业生产存在淡旺季差别，淡旺季对用工需求也存在差异，采用校企合作，通过在校学生的交替，这个问题便可以得到很好的解决。对于企业和学生而言，学校作为第三方保证了企业管理学生的稳定性，避免企业临时工流失率过大的问题。最重要的一点是在校实习是一种合法的形式，企业可以避免因为雇佣临时工而产生的社保费用，校企合作很好的解决企业淡忘季的用功尴尬。校企合作模式的应用不断提高了员工的技能，使得产品品质得到保证。可以说校企合作式订单式的培养模式，保证了学校的课程设置是以企业生产需求为原则的，无论是理论课还是实践课，都是与企业需求完全吻合的，同时无形之中还可以给学生灌输企业理念，实现培养专业员工的目的。经过三年多的时间就可以替代一些违背企业发展，不能满足企业生产和管理要求的员工，使得企业的整体生产水平得到有效提升，产品品质得到有效保证。

二、校企合作模式在高职院校的应用分析

（一）双赢是校企合作模式的最终目标

高职院校应该充分认清长期的校企合作意义，不仅有利于提高教学质量，还有利于促进高校与社会和企业的紧密联系，提升办学实力，实现品牌学科与品牌专业，不断取得标志性成果，有利于社会影响力的形成，保证了学生的就业渠道。企业通过校企合作模式可以保证自身企业的人力需求，将人力需求扩大到中西部地区，这些地区是人力资源大省，不仅很好的解决了企业的用工荒，而且还为企业的可持续发展储备优秀人才。企业与学校务必要认清双方合作的意义，才能够激发学校和企业潜在动力，保证校企双方达到共赢的局面。校企合作同样不能忽略政府支持的重要性，在校企合作模式中，无论是以企业为主的合作模式还是以高职院校为主的合作模式，与政府机构的制度和政策都息息相关。政府的支持是校企双方成功办学的基础，教育部门应该给学校更多的自，使得高职院校往有利于校企合作的方向上发展，使得高职院校形成自身的办学特点。那么同样对于参与合作的企业，政府部门应该给与一定的政策优惠条件，例如在财税政策上适当的放宽条件，激发企业与学校合作的热情，政府的支持有利于企业和学校双方的长远发展。

（二）培养高素质的人才队伍是校企合作模式的最终目标

校企合作是需要学校和企业之间的密切配合，使得学校毕业生更加符合企业生产的现实需求，学校在培养人才的过程中也比较有针对性，保证实用性，因此，培养高素质的人才队伍是企业和学校不懈追求的目标。在人才培养过程中，学校应该充分尊重并接受合作企业的建议和意见，对职业岗位深入进行分析，保证学生在学习专业基础知识、职业基本能力以及技能实训课程的方法和途径是正确的，使得学生在学习过程中充分了解新产品、新设备以及最新的工艺技术，使得学生毕业后更加得心应手的投入到企业的生产中。

（三）校企合作模式在高职院校的应用应多样化

学校和企业无论是在人力资源，还是资产管理等方面都存在较大的差异，解决他们之间的差异必定要经历很长一段时间，因此校企合作模式不能仅仅限于人才培养以及工学结合的模式上，应该要使得合作模式多样化，更加有利于企业的发展和学校的办学。高职院校与专业性强，技术水平较高的企业建立合作关系之后，在满足学生实践的需求后，还可以将资源共享给其他同类院校，向市场开展技术培训，给毕业生提供实习的机会，学校可以得到较大的社会效益和经济效益。在合作形式上，高职院校可以让企业以各种形式注入股份，让企业更多的参与到教学过程中来，因此，企业可以获得第一手的人才培养资料。

三、结语

校企合作时我国高职院校的必然发展方向，是保证企业科技创新，学校人才培养能力的重要举措。尽管在实际应用过程中还存在一些问题，但是只要合作双方有着共同的目标，认清合作的意义，采取更加灵活的合作模式，相信我国校企合作的办学模式一定会取得累累硕果。

参考文献：

[1]李高峰.高职院校校企合作模式的分析与思考[J].成人教育，2009（9）

[2]程凯.高职院校“校企合作”的动力分析[J].职教通讯，2011（16）

作者简介：

黄妙红（1978年，9月），女，壮族，广西崇左人，讲师，广西师范学院研究生，主要从事高职高专教学改革、高职教育校企合作运行机制研究。