新时代什么样的英语老师最受欢迎

从事英语教育工作整十年了，送走了一届又一届的毕业生，迎来了一批又一批的新同学，按理说，我已经算是一名“老”教师了，可是突然间产生了一种困惑，社会需要什么样的英语老师，我们应该按照怎样的目标去培养学生？曾经给这些问题简单的答案，比如说自己具备相当的英语水平和相应的教学能力，学生考试成绩合格或优异等，但是恍然间我却发现这样的思路是有问题的，而且是特别大的问题。

有这样一次，说好了当天下午要听写单词，但是由于某种原因，要推迟到下周进行，本以为学生会欢呼雀跃，可是学生的反应确是非常的失望，他们嘟着嘴说，白背了，到下周早忘了，本来今天背好今天就考正好，下周还得重背。这件小事让我看到了几个问题：学生背单词的目的就是为了应付听写；短时记忆，背了就考，考了就忘；学习的内容“没有用”，这里的意思不是说学习的内容选择不当，而是学过的内容只是在考试中出现；学生并不对所学内容真正感兴趣。

痛定思痛，我决定采取一些措施改善学生的学习状态，我先后采取了思想教育法，例如找各种各样的机会向学生传达英语是多么有用，将来对工作的帮助有多大。同时我开始润色我的教学，努力让教学更加生动有趣，增加师生互动，让学生们参与课堂表演等。另外还加强学习检查力度，增加作业量和小测频率，加强学习监控等。可是尽管这些措施有一定的效果，但我发现似乎真正的问题并没有解决，同学们仍象是在配合老师，似乎很难找到学习真正的快乐。前一阶段试验以失败告终。

最终促使我觉醒的是去年暑假听了一次王学文老师的报告，他讲了这样一个事例，他说，那时他刚从农村学校调入省级重点中学，面对大批的名牌大学本科生、硕士生，王老师感到了自己的渺小，也正是在那段时间，有一个学生这样问他：“老师您总是和我们说知识改变命运，那您为什么不用知识改变命运？”这一句看似不礼貌的反问，却让那时正处于迷茫当中的王老师醍醐灌顶。从那以后，王老师身边总会带着一本书，也许是自己专业方面的书籍，也许是研究青少年心理的书籍，其实我们都知道作为一个大专毕业，又被分配到农村教学的教师，能够通过自己的努力一步一步走到市属重点学校，就能够证明王老师是一个博学多才的人，也许做一名二中的普通老师就应该是他的终极追求，可是已经快40岁的他竟然要用自己的行动再一次证明知识能够改变命运.无论是自习课还是班车上，无论是校园里还是宿舍里，王老师一有时间就拿起书来，认真的研读。有人一定有一些疑惑，当老师不好好研究教学，自己总学习，耽误学生了吧？那我们来看看王老师带的班吧，每当上自习课的时候，王老师再也不用像警察一样来回在教室中巡视，而是捧起一本书，找一个角落，坐下来默默地研读，起初同学们以为老师不负责任，在一旁看闲书。当同学们发现什么题都难不倒的老师还在看专业书籍时，同学们感到了巨大的震撼。同学们看到的不是一个优异的教师，而是一个刻苦的学生。没有一个学生好意思说话或者做与学习无关的事情，大家都被老师的行为感染着，竟相效仿着，结果可想而知。王老师甚至省去了班会的时间，整个班级总是充满了学习的氛围，谁都不想轻易去打破，而学生们最后都以优异的成绩考取了自己满意的学校。

找到了问题的根源，我开始从头改变自己，虽然上学的时候已经通过了专业的四八级考试，但是英语考试的有效期只有六年，也就是说如果不继续学习的话，英语水平就达不到那个标准了。记得王老师说过，他辅导学生高考，他不怕和学生一块做高考卷，他也不怕没有学生考的好，他就要正视自己的现状，而不是用老师的身份来包装自己知识的落伍，只有这样才可以以最快的速度弥补差距，快速进步。我也一样，曾经只接触教科书和参考书的我，终于翻开了那属于我的课本，经过了一个月的复习，我仅以刚刚及格的分数考过了连学生都能考过的公共英语考试三级，这次经历让我看到了自己的退步，也明白了老本总有吃光的一天，我现在不仅积极参加各种各样的英语水平考试，而且也在生活中积极使用英语。可以这样说，以前上课的时候常常觉得反正学生也听不懂，能说汉语就说汉语，现在我一改风格，全英教学，本老师不会说汉语，你没办法吧，不仅讲课用英语、做练习提问、留作业，连课间时间都用英语，学生没办法只能适应，学生无论是回答问题还是提问也一律是英语，开始还有学生说实在说不成，可是大局已定，就连说不成的同学我也强迫他说“sorry， I have no idea”。一段时间以后，在我和部分口语好的同学的带领下，说英语已经蔚然成风。我和学生不仅课上和课间用英语交流，连学生给我写信，发信息，发E-mail都是使用英语，时间长了我们都不觉得别扭，相反，英语成了我们之间一种特殊的交流方式，我们都觉得新奇而有趣，连师生关系都更进了一层。

我除了找一切机会积极地说英语之外，还不断地“看”英语，从路牌到建筑物标志，从商品包装到服饰，我发现英语真是无处不在呀，我留心地观察每一个我看到的英语标识，有使用特别准确的，也有比较搞笑的，在这个过程中我不仅学习了很多新鲜有用的英语用法，而且体验到了不少的乐趣。除此之外，我还购买了大量的英语书籍，这里既有英语词汇的书，也有英语美文的书，还有雅思考试的书，总之我喜欢什么就买什么，觉得想看哪本就看哪本，这样我不觉得自己是在为了某个目的学习，而是一种实实在在的享受，是一种自我提升的愉悦，是一种气定神闲的安宁。看电视的时候，我最喜欢看的是中央四中文国际频道，特喜欢每个节目中的英汉双语字幕，翻译的既简单又实用，感觉看过一个节目之后，英语水平就有了飞跃。另外，我还特别痴迷于看英语大片，无论是网上下载，还是电影频道，各种各样情节丰富，语言标准的大片总是能让我在精神享受的同时收获鲜活的语言和大量的词汇。

十年忙碌的工作，从来都是想怎样为学生服务，怎样提高教学水平，从未想过教学效果不理想的症结不是学生不够努力，而是他们缺乏一个身边的榜样，榜样的力量是无穷的，因为我曾经的不学习，让学生们看到了学习没有用，因为我曾经的不热爱，让学生们感觉英语没有用。有幸的是学生帮我认识到了我也一个英语热爱者，我也是一个英语学习者，我也需要进步和提高。现在，在我的教学班内，形成了浓厚的英语学习氛围，每个人都在使用英语，让英语为我所用，甚至有学生开始翻译英语歌词，要知道这个歌词可是相当有难度的。

总之，英语学习不是一个遥不可及的革命任务，也不是为了应付考试的一个艰苦过程，而是我们生命中不可缺少的另外一种思维，另外一番天地，是我们平淡生活的调味剂，是我们与人交流的新渠道，是我们走入另外一个世界的通行证，是我们提升自我魅力的必要条件，是我们乐享人生的最好体验。