健康教育与心理护理在肿瘤患者化疗过程中的应用

【前言】健康教育与心理护理在肿瘤患者化疗过程中的应用由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。1.1 一般资料 恶性肿瘤80例均为我科室收治的术后化疗患者，其中胃癌17例，结直肠12例，乳腺癌15例，宫颈癌10例，食管癌9例，肝癌8例，肺癌9例；男性49例，女性31例，年龄为29岁-78岁，中位年龄为52岁。将患者随机分为两组，每组40例，A组为干预组，实施心理护理和健康...

【中图分类号】R730.5 【文献标识码】A 【文章编号】1672－3783(2011)12－0090－01

【摘要】目的:探讨健康教育和心理护理在肿瘤患者治疗过程中的应用效果。方法：80例肿瘤患者术后化疗过程给予个性化的健康教育和心理护理，观察患者的情绪变化情况及对临床治疗的影响，评价患者焦虑、抑郁指数。结果:通过健康教育和心理护理，患者异常情绪减少，抑郁、焦虑指数降低，临床治疗效果明显提高。结论：健康教育与心理护理在肿瘤患者治疗过程中发挥着重要的作用，肿瘤患者化疗过程中应当重视。

【关键词】健康教育；心理护理；肿瘤患者；化疗；效果；

随着社会的发展，人们生活节奏的加快，一些不良的生活方式以及生活环境的影响，恶性肿瘤的发病率逐年升高，严重威胁着人们的健康及生活质量，甚至威胁生命，引起了社会的广泛关注。目前，对于恶性肿瘤的治疗，一般给予传统的手术切除后化疗或者放疗，但是化疗或者放疗给患者带来了较多的毒副作用，损害了患者正常的机体功能，导致患者身体及形象的改变，影响了患者的生活及正常的社交，给患者造成了巨大的精神压力，加重了患者的抑郁、恐惧、绝望等异常情绪，导致患者悲观失望，拒绝治疗，影响了治疗进程［1］。我科室对化疗的肿瘤患者采取健康教育和心理护理措施，减轻了患者的心理压力，稳定了患者的情绪，使患者可以配合医生进行治疗，提高治疗效果及患者的生存质量，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 恶性肿瘤80例均为我科室收治的术后化疗患者，其中胃癌17例，结直肠12例，乳腺癌15例，宫颈癌10例，食管癌9例，肝癌8例，肺癌9例；男性49例，女性31例，年龄为29岁-78岁，中位年龄为52岁。将患者随机分为两组，每组40例，A组为干预组，实施心理护理和健康教育；B组为对照组，给予常规护理。患者均签署知情同意书，经统计学分析，两组患者在病情状况、年龄、性别、文化程度等方面比较P>0.05,没有统计学差异，具有可比性。

1.2 护理措施 对照组遵医嘱给予化疗及对症治疗和常规护理，干预组在常规治疗和护理基础上实施心理护理和健康教育。

（1）健康教育：举办专题讲座，向患者及家属讲解相关病情的信息，比如疾病的诊断，治疗，预后以及治疗过程中可能会出现的问题和解决的办法，治疗过程中使用的药物，以及可能会出现的毒副作用，医务人员采取的应对措施等。同时向患者介绍治疗效果较好的病例，使患者树立战胜疾病的信心，加强患者对医务人员的信任，使患者可以配合医护人员顺利进行化疗。

（2）心理护理：认真向患者讲解由入院到出院的程序性信息，加强对家属的卫生宣教，发挥家属的作用，建立持续的感情支持，消除患者的孤独感，建立良好的护患关系。护理人员耐心解答患者所提出的疑问，解决患者的疑虑，充分考虑患者的情绪以及家庭和经济条件，尽量为患者节约不必要的花销，减少患者的费用，减轻患者的经济负担，解决患者的心理压力。为患者提供舒适的病房环境，帮助患者建立良好的生活习惯，知道患者相关注意事项，适当为患者开展娱乐活动，转移患者在化疗过程中的痛苦。加强病房的巡视，及时发现患者情绪异常的变化，并进行疏导，使患者尽可能的恢复平静的心态继续治疗。采取各种个性化的措施减轻患者在化疗过程中的疼痛，不舒适，以及药物带来的不良反应，帮助患者度过难关。

1.3 效果评价标准 （1）焦虑自评量表SAS，分3个等级，轻度50～59分，中度60～69分，重度>70分。（2）抑郁自评量表SDS，分3个等级，轻度50～59分，中度60～69分，重度>70分。

1.4 统计学处理 数据以±S表示，应用spss18.0进行分析，计量资料采用t 检验，以P

2 结果

化疗前后两组患者SDS、SAS评分比较无统计学意义，通过心理护理和健康教育的实施，干预组SDS、SAS评分明显降低，与化疗前比较具有统计学意义，与对照组比较也具有统计学意义，具体见表1.

表1

3 讨论

恶性肿瘤的发生与心理因素有着密切的关系，严重影响着患者的治疗与预后及生活质量，恶劣的情绪可以降低患者机体免疫力，造成肿瘤免疫逃逸，直接导致肿瘤的增殖［2-3］，患者病情恶化，因此心理护理和健康教育在目前肿瘤患者的治疗康复中显得尤为重要，加强此实施力度可以有效提高患者的治疗效果，使患者可以积极配合医生将化疗过程顺利完成，同时，保持良好乐观的心态，积极面对生活，进行正常的社交活动，对改善和提高患者的生活质量也有着重要的意义。本研究设置干预组与对照组对患者应用心理护理和健康教育后效果进行统计学分析，结果提示：干预组患者焦虑和抑郁指数明显降低，与对照组比较具有统计学意义（P

参考文献

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作者单位：402260 重庆市江津区中心医院肿瘤科