健康饮食演讲稿范文

时间:2023-02-23 16:15:46

健康饮食演讲稿

健康饮食演讲稿范文第1篇

那么,我的饮食生活是个什么样子呢?

我认为,合理饮食,是指要科学安排膳食,这包括选择有益健康的饮食和良好的饮食习惯两个方面。健康饮食是指膳食所选择的食物,应当是富含营养,一日三餐应是膳食平衡;良好的饮食习惯,应是按时进食,坚持吃好早餐和午餐,晚餐要吃少,不暴饮暴食,要细嚼慢咽,每餐只吃八分饱,不吃烫食,就餐时保持好心情等。

我们的早餐是一日三餐之重,重视吃好早餐,食量占三餐的40%,午餐占35%,晚餐占25%。早餐是喝250毫升牛奶,一小碗粥(南瓜玉米面粥、玉米糁粥、小米粥和豆浆交替)、一个鸡蛋、半块馒头、半块薯类(红薯、芋头、山药、土豆交替着)、一碟蔬菜。午餐是米饭、面条(捞面、汤面、蒸面交替)和馒头交替吃;菜基本上是一荤两素。吃米饭是一小碗(约100克左右),吃馒头是1个(100克)。荤菜是鸡肉、鸭肉、牛肉、鱼肉交替吃,每周吃两次鱼,2/3是海鱼(黄花鱼、扒皮鱼、带鱼、鲳鱼交替),1/3是淡水鱼(鲫鱼、鲤鱼、草鱼交替),每天吃肉,不论什么肉都是吃50克左右。菜汤交替吃紫菜汤、海带木耳汤、番茄木耳汤、冬瓜虾仁汤、白菜豆腐汤等。晚餐是最简单不过了,一碗燕麦片粥或玉米仁粥、小米粥交替食用,青菜一碟。不再吃其他主食。看电视时,偶尔吃点小食品,如黑瓜子、葵花子、核桃、杏仁、花生米之类。

所吃的蔬菜,常吃的鲜菜有番茄、芹菜、黄瓜、菠菜、丝瓜、冬瓜、白菜、油菜、黄心菜、娃娃菜、蒜苔、蒜苗、豆角、四季豆、芦笋、胡萝卜、白萝卜、莲藕、蘑菇、青笋、西葫芦、西兰花、菜花、包菜、生菜、茄子、园椒、苦瓜、绿豆芽、黄豆芽、洋葱、土豆、豆腐等。常吃的干菜有黑木耳、海带、黄花菜、香菇、白木耳、山野菜等。所有的菜都喜欢吃。

在烹调上,不论荤素菜,一律用植物油(豆油、花生油、玉米油、葵花籽油、芝麻油),而且油放的量少,不会感到油腻。做肉多是炒、炖,如炖鸡、炖鸭等。吃鱼多是清蒸,油炸很少,平时极少吃油炸食品,街上卖的油炸食品极少吃,对洋快餐从不问津。

一辈子爱吃水果,而且所有的水果都爱吃,一年四季,天天不断,常年吃的水果有苹果、香蕉、梨等。时鲜水果如草莓、火龙果、桃子、葡萄、鲜枣、猕猴桃、橘子、雪莲、木瓜、西瓜、甜瓜、人参果、菠萝、柚子、甘蔗、山楂、甜杏、李子、金橘、荔枝等。干果类常吃核桃、杏仁、松子、瓜子、大枣、葡萄干、枸杞子、花生、开心果、腰果、桂圆等。

我和老伴的牙好,硬果、硬食照吃不误,很受邻居们的羡慕。

我一生从不吸烟,也很少饮酒,尤其是不饮烈性白酒。逢年过节或招待好友,陪饮,如是上等白酒,也只是喝上一小盅(约15毫升),每逢假日,和家人团聚,如饮酒多是喝一点红酒、啤酒,红酒一般饮50~100毫升,啤酒一般饮100~200毫升,平时什么酒也不喝。

为了预防“富贵病”,我和家人一律不喝含糖多的饮料,特别是禁喝可口可乐。有时喝点果汁或蔬菜汁,但大多也是在节日才喝。至于甜食,如糕点、果脯、水果糖,是很少吃的,特别是不吃水果糖。但每天早晨出门锻炼前,喝一勺蜂蜜冲的温开水,吃一小块黑巧克力,这是一年四季都坚持的。

年老了,因为食量小,难免摄入的维生素、矿物质不足。我们也是坚持每天服用各种维生素片(C、AD、E、B1、B2、B6、B12和叶酸),每种一片;同时也注意补锌和硒。

健康饮食演讲稿范文第2篇

同学们,当我们在尽情享受每一天的快乐时光时,我们是否想到安全的隐患无时不在袭击着我们。6年前的今天,也就是2008年5月12日,下午2点28分,在我国四川省汶川县发生了一次特别重大的地震灾害。地震到来之时,正是学校上课的时间,有近几十所中小学校在强大的地震前瞬间倒塌、摧毁,许多学生和老师失去了生命。2009年3月2日,国家减灾委、民政部消息,经国务院批准,自2009年起,每年5月12日为全国“防灾减灾日”。

同学们,提起防灾减灾,主要是要增强我们的风险防范意识,保证大家的生命安全。利用今天国旗下讲话的机会,我郑重的向同学们提出如下倡议:

1.在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课外活动前准备活动要充分,运动时要注意不能剧烈地碰撞,以免撞伤或摔伤。操场上的体育运动器械,必须按规定使用,不允许任何人私自攀爬、玩耍。

2.要注意交通安全。乘校车和公共汽车的同学要相互礼让,文明乘车。

3.同学们的所作所为也要有安全意识,不能感情用事。在同学间遇到矛盾时,要冷静、理智,不能发生同学间打架的事件,更不能找外来人解决。

4.课间文明,不大声喧哗,不追逐打闹,进出走廊不奔跑,不嬉戏,不在走廊和门口玩耍。保持楼道内安静,做到轻声、慢步、靠右行。不在教室走廊从事体育性活动、追跑嘻戏或打闹喧哗。

5.要注意食品安全。夏天到来,气温渐高,食物中毒事件有可能增多,同学们不要买过期的、变质的、不卫生的食品,不要在街头小摊上买东西吃。吃饭喝水都要讲卫生,要加强身体锻炼,预防传染病。

6、同学们要不断提高自我防护能力,熟读防溺水六不准要求,做好青春期的自我防护工作。防止受到不应有的伤害!

同学们! 生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要拥有这一切的前提是安全。安全重于泰山,安全在于防范,让我们时刻牢记生命对于每个人只有一次,时时树立安全的意识,时时想安全,处处讲安全,人人要安全,居安思危,就一定会创造出安全和谐的校园环境,我们的生命将会更加亮丽!

5·12全国防灾减灾演讲稿(二)

各位老师,同学们:

大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是:防灾减灾 居安思危,xx年5月12日14时28分,我国四川省汶川县发生了8.0级特大地震,共造成7万人死亡,37万人受伤,1.7万多人失踪,5335名四川学生在地震中遇难,直接经济损失8437.7亿人民币,损失影响之大,举世震惊,为了纪念这个日子,国务院决定每年的5月12日确定为“防灾减灾日”,今年是第五个“防灾减灾日”宣传活动主题是:识别灾害风险,掌握减灾技能。

我们的身边不可避免的存在着各种各样的灾害的侵犯的隐患,如台风、暴雨、火灾、地震、雷电、交通事故等等,因此,对我们全体师生而言,提高“防灾减灾”意识显得至关重要。灾害确实可怕,但比灾害更可怕的是无知,我们相信只要认真学习“防灾减灾”的基本常识,提高逃生的自救互救常识,我们完全可以把灾害的损害降低到最低,甚至完全可以避免灾害的发生。

第一,要从课堂内外多种渠道了解灾害的起源以及怎样自救。记得印度洋海啸时,一个年仅10岁英国小姑娘用课堂上的地理知识救了海滩上几百人的生命。据英国媒体1月1日报道,在几十米高的海啸袭向泰国普吉岛的一个海滩之前,英国一位年仅10岁的聪明女孩凭借自己在学校里所学的地理知识,预测出威力强大的海啸将吞没整个海滩,她立即让父母提前发出警报疏散了海滩上的游客,从而挽救了100多名游客的生命,演绎了一段传奇故事。那么,同学们,我们平时学习关注一些防灾减灾的知识吗?比如,你们知道地震是怎么产生的?地震了怎么办?首先千万要冷静,要在老师的指挥下迅速抱头、闭眼,躲在各自的课桌下,绝不能乱跑或跳楼,待地震过后再有序地撤离。

第二,除了了解这些知识之外,我们要认真参加学校安排的应急演练活动。据媒体透露5.12汶川大地震中,都江堰向娥乡地震死亡439人,其中学生327人,北川中学2900余名师生中1600多人死亡,几千个年轻人,花朵一样年轻的生命,在含苞待放的时候就这样凋谢了,令人痛心,但是,让我们惊奇的是,也有一些学校的几千名师生都安然无恙,毫发无损。安县桑枣中学2300名师生,都江堰安龙镇大乐九年制学校920名师生创造了大地震中无一人伤亡的奇迹。汶川地震来临之时,绵阳安县桑枣中学的师生,在1分36秒内全部从教室安全撤离到操场,毫发无损,2200多个学生,98位老师,没有一个伤亡。原来该校每学期都要组织一次紧急疏散演习,师生认真参与其中。我们学校每学期都会安排一次住校生应急演练,希望同学加以重视,而不单单是觉得好玩,应付了事。 同学们,防灾减灾,主要是要增强我们的风险防范意识,保证大家的生命安全。那么在明天第一个全国“防灾减灾日”来临之际,让我们来审视我们的生活学习行为,在每一个行为细节中都靠近安全远离危险。借此机会,我郑重的向同学们提出如下倡议:

1、上下楼梯靠右行,讲究秩序,轻声慢步,防止踩踏事件的发生;不在教室、走廊追赶、打闹、大声喧哗。

2、现在春夏交替季节,温差大,同时也是病菌滋生的季节,同学们要注意保暖,教室、宿舍多通风,勤洗手,注意个人卫生,停止H7N9等传染病的发生。夏天到来,气温渐高,食物中毒事件有可能增多,同学们不要买过期的、变质的、不卫生的食品,尽量不要在街头小摊上买东西吃。

3、天气渐暖,不要私自下河游泳。1.在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课外活动前准备活动要充分,运动时要注意不能剧烈地碰撞,以免撞伤或摔伤。操场上的体育运动器械,必须按规定使用,不允许任何人私自攀爬、玩耍。

4、同学们的所作所为也要有安全意识,不能感情用事。在同学间遇到矛盾时,要冷静、理智,不能发生同学间打架的事件,更不能找外来人解决。

同学们,生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识,努力增强自我防范能力,做到警钟长鸣。让我们行动起来,普及防灾减灾知识,增强安全意识。

5·12全国防灾减灾演讲稿(三)

各位老师,同学们:

大家上午好,xx年的5月12日,下午2点28分,在我国四川省汶川县发生了一次特别重大的地震灾害。8级大地震,强度之大,波及面之广前所未有。地震到来之时,正是学校上课的时间,有近几十所中小学校在强大的地震瞬间倒塌、摧毁,许多学生和老师失去了生命。这是举国上下人民难忘的日子。因此xx年3月2日,国家减灾委、民政部消息,经国务院批准,自xx年起,每年5月12日为全国“防灾减灾日”。今年是第七个防震减灾日,主题是“科学减灾、依法应对”。今天利用课间操时间,再次对大家作一些警醒和提示:

我们要学习地震知识,不让生命死于无知!

学校避震:

1.如果正在上课,地震来了,同学们一定在要在老师的指挥下,迅速抱头,闭眼,赶快躲在自己的课桌旁边。

2.第一次震感过后,大概也就是在几十秒钟,还是在老师的指挥下迅速、有序的,抱头,撤离教室,在楼道里不要惊慌,不要喊叫,不要拥挤,避免踩伤,摔伤,有序从通道跑出教学楼,冲向操场或空旷地带。

3.如果正在操场上上体育课,可原地不动,蹲下或趴下,双手护着头部,注意避开高大建筑物。

4.应该强调的是千万不要跳楼!不要从窗台边上下去!不要尖叫,不要拥挤,迅速撤离教室、教学楼。

同时我们应该从每个行为细节中远离危险,做到:上下楼梯慢步轻声靠右行,课间在教室、校园内不打闹,不追逐;体育课上严守上课纪律,听从体育老师的话,不无故生事;做到小事找班干部,大事找老师解决;过马路走人行道,十字路口严格按照交通信号灯指示通过,坚决做到“宁停三分、不抢一秒”的原则,放学后或节假日不到危险的地带玩耍等等。

另外做到预防传染病的发生。首先我们要提高个人免疫力?做到:养成良好的个人卫生习惯:充足睡眠、勤于锻炼、减少压力、足够营养;注意个人卫生,经常使用肥皂和清水洗手。 注意健康饮食、加强营养。

同学们!安全在于未然防范,让我们牢记安全重于泰山,树立安全的意识,时时想安全,处处讲安全,防震减灾、从我做起;居安思危、科学预防,我们就一定会创造出安全和谐的校园环境,我们的生命将会更加亮丽!

最后,祝同学们健康成长,学习进步。

谢谢大家!

5·12全国防灾减灾演讲稿(四)

老师们、同学们:

早上好!今天国旗下讲话的题目是《防灾减灾,从我做起》。2008年5月12日,我们永远记得这个日子,汶川发生了大地震,房屋倒了,亲人没了,家园瞬间成了废墟。那一幕幕都揪痛了我们的心。同学们,为了引起我们对防灾减灾工作的重视,增强灾害风险的防范意识;普及防灾减灾的知识,增强综合减灾的能力。国务院批准,自2009年起,每年5月12日为全国“防灾减灾日”。

近年来安全教育越来越得到社会各界的重视,小学生安全意识也随之增强,防范能力逐渐提高,但是重特大伤亡事故仍时有发生,安全问题不容乐观。面对每一次残酷的事故,面对每一个鲜活的生命在瞬间逝去,每一个同学都应当视自己的生命为最宝贵的东西,都应当时时关爱自己和他人的生命。

今天,利用升旗仪式的时间就“安全”这个主题,希望同学们记住以下几点:

第一、在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课外活动前准备活动要充分,运动时要注意不能剧烈地碰撞,以免撞伤或摔伤。

第二、要注意交通安全。学生们一定要严格遵守交通规则,不能跟着汽车跑,横穿马路时要注意来往车辆。

第三、同学们的所作所为也要有安全意识。在同学间遇到矛盾时,要冷静、理智,不能发生同学间打架的事件,一定要自觉遵守校规校纪。自己解决不了的矛盾,一定要寻求老师的帮助解决。

健康饮食演讲稿范文第3篇

校园广播稿范文第一篇——节能低碳

合:敬爱的老师,亲爱的同学们,上午好!

甲:今天是6月16日,星期四,很高兴与您准时相约在校园广播站。我是主持人高洁。

乙:我是主持人郭欣如。

甲:6月14日是“低碳体验日”。

乙:低碳,是一种时尚的生活新方式,更是每个公民的责任。

甲:每年的植树节,我们呼吁亲爱的同学们做到以下几点:

1、珍爱绿色,珍爱我们绿色的校园。不踩踏草坪,不攀折鲜花。

2、多一片绿色,多一片温馨。积极参加学校的植树活动。

乙:3、绿色环境,美好心情。在教室中种点花花草草,增添一份绿色。

4、生命在于绿色,希望在于绿色。让我们养成保护绿色的好习惯,世界将会更加的美好。

甲:我们伸出我们的一双双小手,让我们毫不吝啬地贡献出我们的一切力量,让更多同学投身与植树的行列中来吧。

乙:省妇联近日提出要把“节能减排进万家”作为今年巾帼家庭志愿服务的重点之一,倡议我们从“家庭低碳计划15件事”做起,让低碳生活成为每个家庭的生活习惯。

甲:“家庭低碳计划15件事”具体包括:1.使用节能灯、随手关灯、拔插头;

2.少用空调多开窗;

乙:3.使用节水型洁具,循环用水;

4.温水洗衣自然晾晒;

甲:5.随身自备饮水杯,不用一次性纸杯;

6.少喝瓶装饮料,多喝本文来自小草白开水;

乙:7.外出用餐自备筷、勺等便携餐具;

8.购物使用布袋子,尽量不使用塑料袋;

甲:9.电梯少乘几层,楼梯多爬几层;

10.每周少开两天车,多坐地铁和公交车;

乙:11.每周上班走路或骑自行车一到两次;

12.多在户外运动锻炼,少去健身房;

甲:13.提倡减少荤食,合理健康饮食;

14.家里多养花种草,绿化居室环境;

乙:15.建立家庭低碳档案,核算每月家庭减少的碳排放量。

同学们,让我们行动起来,为国家的环保出一份力吧!

甲:好了,以上就是今天节目的全部内容。

乙:祝每一位同学上午过的愉快!

合:谢谢收听,再见!

校园广播稿范文第二篇

固隆中心小学六(三)班

甲:生活是一个调色盘,调出多姿多彩的童年!

乙:“红黄蓝”校园广播站,与您相约快乐时分。

甲:采撷一缕阳光,编织成七彩的花环!

乙:留住一丝清风,撒播出希望的明天!

甲:青春在这里飞扬,心灵在这里交织!

乙:你的喝彩就是我们的精彩!

合:亲爱的老师、同学,大家下午好!今天是2011年9月8日,星期四。

甲:我是播音员张艺。

乙:我是播音员张益铭。

合:本期节目由六(三)班撰稿播报。

甲:今天的广播为大家准备了《新学期开学寄语》《园丁颂》《故事宝箱》栏目。

甲:新的学期,我们带着对暑假生活的美好记忆,怀着对新学期的向往,又回到了学校,站在了新的起跑线上。

乙:亲爱的老师、同学们,在过去的一个学期里,经过每位同学的刻苦钻研、不懈努力和每位教师的辛勤耕耘、耐心辅导,各项教育工作和活动都取得了一定的成果。

甲:同学们,在新的学期里,让我们携手共进,继续努力,创造更好的成绩。新学期,新气象,在今后我们要特别注意良好习惯的养成。老师、家长都很关心我们的学习成绩,其实更关心我们是否能从小养成良好的习惯。

乙:在家里和学校是不是一个样?课上与课后又是不是一个样?我们要在纪律、卫生、诚实守信、礼貌待人等方面完善自我,与人友好相处、诚实守信,我们在努力学习过程中,一定要培养良好的生活、学习习惯,这样我们会终生受益无穷!

甲:但是,经过一个愉快的暑假,有少部分同学放松了对自己的要求,在暑假期间养成了许多不良的习惯,随地乱扔纸屑果皮、吐痰、吃零食、踩草坪等,这些不良的习惯既沾污了我们优美的校园环境,又极坏地影响了我们的身心健康。

乙:所以,希望同学们在新的学期里,树立主人翁意识和责任感,“爱我校园,从我做起”从身边的一点一滴做起,努力求知、全面发展,更严格地要求自己,克服不良习惯,争做“十星少年”。

甲:同学们,从踏进校园的第一天开始,我们就和老师们朝夕相处;同学们的每一点进步都包含着老师们的心血!千言万语说不尽我们对老师们的感谢。在教师节快要到来之际,我们要对辛勤工作的老师们说一声:老师,您辛苦了!就是再复杂的加减乘除,也算不尽您作出的奉献! (演讲稿 ) 最华丽的诗词歌赋,也颂不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;您用心灵的清泉,润育我们情操的美果

乙:古今中外,关于老师的赞歌非常多,今天推荐给大家的是

《校园广播稿范文两篇》出自:

健康饮食演讲稿范文第4篇

大家好,我自2002年九月参加工作以来一直担任班主任工作。担任过各个年级段的班主任工作,我参年工作也将近十年了,在座的有好多老师都比我年长,工作经验比我丰富。谈不上经验,今天参加这个座谈会我就简单介绍一下我在工作上的一些小方法。下面我就简单地说一下:

一、在工作中做到细心、细致、细化。

作为一名班主任就要有爱心,有耐心。时时刻刻关注每一名学生,我在课堂上细心观察每一位学生,关注每一个学生的细微变化。我是去年暑假开学后到大掌小学支教的,我任教的班级是五年级,这里是被支教学校,比较偏远,几乎是年年换老师,学生基础知识不牢固,纪律性差,因此我就更加关注自己的学生。我刚接住这个班不久我们班就转来一位原四川籍的学生李欣,他的情况有点特殊,由于李欣的父亲在咱们这儿工作,为了更好的照顾家,他们在这里定居。我领李欣进班后,班里一阵骚动,有的对李欣指指点点,有的交头接耳在说着什么,李欣做完自我介绍后,他们的笑声更大了,他们觉得李欣是外的人,他说的话我们又不听不懂。我制止完学生后,把李欣安排在教师的前排靠窗户的位置,由于李欣的口音比较重,普通话也不太好。基本上不和同学说话,一说话,班里的几个“调皮鬼”不是学他说话就是笑话他,还给他起了个外号——“小四川”久而久之,李欣同学就形成了孤僻的性格。就连老师提问也不怎么回答了,即便是回答声音也特别小,我已是大了问题的严重性,开始找李欣同学谈心,为了拉近距离,我们就先谈了各自的兴趣爱好,比如平时喜欢看什么节目,喜欢吃什么零食,在这里住的习不习惯,父母干什么工作,家里都有谁?老家还有谁?在和李欣的交谈中我发现这个同学也十分健谈也很开朗。(班主任 )只是刚到一个新的学习环境还不适应,在接连几次的交谈中,我鼓励李欣多用普通话和同学交流,我还利用语文课和课间时间帮李欣正音,让他多读课文,多鼓励,在班里积极做学生们的思想工作,告诉他们我们能在一起学习是缘分,四川离沙河这么远,李欣又选择我们学校学习,这是多大的缘分啊!既然来到一个班学习,就应该是一家人,就应该团结互助,同时我又把班里的那几个“积极分子”找来同他们谈心,让他们主动和李欣接触,帮李欣了解我们的学校。并利用这件事召开主题班会,让学生练习用普通话,多用普通话。现在李欣同学在班里还交到了几个非常要好的朋友,也渐渐融进了这个班集体。我们班的普通话水平也有了很大的提高。

二、关注学困生,用心感化。

在我们班还有一名特殊的学困生,她叫李雪娇,这个学生邋里邋遢,平时不注意个人卫生,衣服经常不换洗。经常不交作业,多次说教没有好转,我就把该生当做反面教材,本来是想用激将法激她,结果该生有了辍学倾向,我想,大概是我的方法不对,给该生造成了压力,后来通过多方了解,从其他任课教师口中得知:李雪娇的父母常年在家经常因家庭琐事而吵架,母亲比较强势,吵完架后母亲还经常把气出在孩子身上,对孩子关心也不多,孩子感觉不到家庭的温暖,今年开学初,雪娇的父母又因为离婚的事大打出手,她的母亲竟把年仅四岁的儿子举起来摔在地上,上前保护弟弟的雪娇也被母亲踹了几脚。由于这件事,给雪娇造成了很大的影响,她总觉得自己的家庭和别人不一样,产生自卑心理,越来越孤僻,也不和别人交流。产生了厌学情绪。鉴于该生的特殊情况,我多次与该生谈心,鼓励并引导孩子要理解父母。生活上学会自理、自立,帮助父母做一些力所能及的事,减轻父母的负担。我又找来郑研和班里的几个女生,让她们在多帮助雪娇主动和他接触,开导她。我又让班里学习成绩较好的硕迪和雨凡多和雪娇结组学习帮助他提高语文成绩。让她感觉到大家都在关心她,让她感到集体的温暖。在平时的接触中和课外活动中我发现雪娇同学比较擅长折纸和手工制作,我让她担任手工小组的组长,让她发现自己的特长,帮助雪娇树立自心,提高自信。让她知道自己并不比别人差,只要付出努力,就会有收获。最近我发现该生有了很大的改变,心情开朗了许多,也能够按时完成家庭作业,并且带领手工小组为班级制作了一束纸百合。

三、以身作则,身正为范。

除此之外,我平时还特别注意学生的养成教育和习惯培养,在养成教育方面我也有自己的小诀窍,我们经常说“德高为师,身正为范”即使你说上一百遍也不如亲身做一遍效果来得好。我以自己的行为习惯影响与带动学生。有一段时间,我们班学生吃零食的情况的别严重,随地扔小食品袋,不仅对健康不利还影响环境,每当我发现地上有小包装袋都弯腰把垃圾袋捡起放到垃圾箱,之后又利用班会和品德课向学生们介绍三无小食品的危害,倡导健康消费,健康饮食,让学生认识乱扔垃圾的对班级环境的危害,让他们平时把字纸和饮料瓶归类收集,送到废品收购站,把卖废品的收入用于班级建设和购买小奖品来奖励有进步的学生。这样既提高了学生的环保意识,又让学生感到他们自己是班级的主人。

健康饮食演讲稿范文第5篇

恭敬的、酷爱的同学们:

本日,我极度欢快可以加入此次班干部竞选活动。我竞选的职务是班级体育委员!

众所周知,体育委员的职责是担当班级的体育事件,像做操、角逐、上体育课等等,同时也要在这些方面起到榜样和楷模感化!出于上述思量,我以为担当体育委员的同学必须具有以下几点素质:

一、具有精良的体育素质,获得过精良的体育成绩;

二、有激烈的责任感,热爱团体,关怀同学,热心匡助西席和同学们做些力所能及的义务;

三、嗓音要嘹亮。

我以为自己完全具有以上条件,是体育委员的最美人选。因为我每学期的体育成绩都极度精良,并且热爱体育活动,积极加入体育磨炼,其中乒乓球和轮滑遭到过专业练习,成绩极度凸起!两次加入校运会都获得了优秀的成绩:共加入过6一般育项目,每个项目都获得了奖牌,共获得了3枚银牌、3枚铜牌!这不但为班团体争得了声誉,并且也证了然我在体育方面不容争辩的气力!同时,我不断乐于助人,关怀班团体,具有很强的团体声誉感。另有一点,便是我的嗓音极度嘹亮。如果我可以当选,我一定会更加勉力!我将在这个舞台上发挥我的才华!。

请年夜师多多支撑我,给我投上你珍贵的一票吧!

感谢同学们!

《二》社区副主任竞选演说

尊敬的各位领导,各位社区居民代表,各位同事:

你们好!我叫,现在在社居委工作,是一名劳动保障协理员,今天,在这个舞台上,我是唯一一位参加竞选的劳动保障协理员,和这次参加竞选的其他大学生们相比,我在学历上不如他们,但是我相信勤能补拙,笨鸟先飞,在此我非常感谢各位领导、同事和居民给予我以前工作上的支持和帮助,感谢功能区党工委、管理服务中心给予我参加社区副主任一职的竞选机会。

我今年28岁,家在村。我觉的我这个年龄阶段家庭相对稳定,本人身体健康,精力充沛,这使我能够全心全意地投入到社区的工作中,并坚信把它做好;其次,在我进入社居委之前在聂岗村委会工作过一段时间,时间虽然不长,但让我感受到老百姓是最朴实的,也是最真诚的。大家都知道基层工作是一项基础性的工作,具有挑战性,我们只有和百姓打成一片,才能同心同力地把工作做好。再次,就是我的家,她承载了我温馨的家庭,改善了我的生活。虽然之前我也在其他地方工作过,但不管走得多远,总觉得家是最好的,特别是大建设这几年,发生了翻天覆地的变化,更坚定了我为家乡服务,扎根的决心!

带着这份决心,我参加了本次竞选,我深知社区副主任一职代表的是更多的责任和付出。如果我有幸竞选上副主任,我将会在社区党支部、社居委的指引下,在居民和同事的支持和帮助下,严格要求自己,在为居民服务中做好这几个方面的工作:

如果我是社区副主任我就要在平时的工作中起到模范带头作用,深入基层,多走走楼栋,与居民密切接触,了解社情民意。说过:没有调查就没有发言权。因此掌握居民的第一手信息是工作的前提。再说社区是个大家庭,我会把每位居民都当成我的家人,真正走到他们中间去,与他们坦诚交流,倾听他们的心声,对他们的困难和问题,及时给予解决和帮助。让他们有困难和问题时第一时间想到的就是社居委。

如果我是社区副主任我要多关注弱势群体,扶助困难家庭。我们小区是廉租房与经济适用房小区,小区的居民以城市弱势群体为主,我在工作中时常接触到各类生活困难的家庭,每每看到他们,我的心里都很不是滋味,希望可以切切实实地为他们做点事。在社居委成立初期,廉租房里有一户低保家庭,妻子早逝,留下了2个孩子,我们入户调查时发现家里只有一张床,大人只能睡地上,家里几乎没有其他的家具,于是我们社区在沈书记的带领下成立了以帮助困难家庭为目的的慈善工作室--惠善工作室,借助网络的力量发起号召来帮助他们,很快明珠社区的沙先生和其他合肥市民纷纷进行了捐助,这样他们一家人的问题得到了解决,我们感到很欣慰。但这样的困难家庭在我们小区还有很多。这就要求我们在今后的工作中借助社会各界的其他力量,帮助弱势群体,解决困难家庭的基本问题,因此民生服务也是我们今后工作的重中之重。

如果我是社区副主任我要多关心老人,多关注妇女儿童,多关爱残疾人。在平时的工作中多关心老年人的生活多和他们聊聊天,使他们的晚年生活更加开心,让他们感受到这个大家庭的温暖;同时积极开展关心下一代宣传活动,让居民树立男女平等,优生优育的观念;建立残疾人康复中心,培养他们的健康心理,帮助他们,让他们能更快地融入社区大家庭的生活,尽可能的解决他们的就业问题,让他们更好的融入到社会当中去。

如果我是社区副主任我要丰富居民的文化生活,共建和谐社区。我们根据居民的特长爱好,积极开展居民感兴趣的文体娱乐活动,比如舞蹈,绘画等,今年我们就成功的举办了一次乒乓球比赛,而且这次比赛受到了广大居民的支持和好评;同时要联系物业做好社区的安全防盗、防火、卫生等工作;配合其他相关部门做好流动人口的管理和服务工作;积极开展社区志愿服务等等,力争把我们的社区打造成环境优美,邻里和谐,互帮互助的和谐社区!

以上就是我的初步设想。我今天能够站在这里,已经是一个成功的参与者.如果我能当选社区副主任这一职,我就是参与的成功者。不管结果如何我都会坦然面对,继续努力学习,踏踏实实做好本职工作,希望大家都能支持我!

谢谢!

《三》竞聘学校校长演讲稿

尊敬的各位领导、各位老师,大家好!

很高兴与大家在这里交流。首先,我自我介绍一下。我叫,岁,出身于农家。91年从师范专科汉语言专业毕业;94年我完成了哈师大本科进修学习。91年——96年我从事教育教学,同时兼任班主任工作。97年—03年,我在教育局任。年—年我在教育局任主任。年以来,我在任校长。十九年来,我无论在教育一线、在教育局机关,还是重返教育一线,教育工作都是我的最爱。我努力工作,不断学习,本色做人,始终享受着教育工作的快乐。我的人生也随着社会的发展和时代进步在成长,不断收获着自己努力工作、积极生活的果实。在工作时,我全身心投入到学校教育教学工作之中,多次被评为优秀教师和优秀班主任。在市教育局工作期间,我深入学习,开阔视野,从宏观上对教育有了更深刻的认识。撰写的文章也多次在《黑龙江教育》等期刊上发表。多次被政府记功奖励、被评为优秀党员。在工作期间,与最基层的学校、教师、学生、农民和土地打交道,是我人生最充实、最幸福、收获最多的时光。童年、少年和这段纯静的农村生活,它形成了我生命中最本质的东西,我由衷地感谢他们。

在我人生道路上,我在坚持努力工作,这是我回报国家和社会的责任;我在坚持常年晨练,这是我人生、事业和精神积极进取的保障;我在坚持诵记诗词、文章,让我的心灵纯真、激昂;我在坚守为人、为父、为夫的责任,这是我幸福快乐的源泉。堂堂正正做人,踏踏实实做事是我的人生信条。作为教育人,像孔子一样活着,传道授业解惑是我的人生追求。

我身体强健、思路开阔,不同的教育工作岗位让我对教育的本质有着宏观和微观上的深刻认识。薪火相传,国家和社会培养了我,我有责任为的教育发展贡献我的青春和力量。假如我有幸走上了校长的岗位,我将努力做到:

1、顺应时代的发展、人才成长的需要,推动教育逐步从普及九年义务教育“粗放型”教育阶段转轨为“精耕细作式”的小班化、个性化教育模式。深化教育改革,办出学校特色,避免千校一面和人才培养雷同化。采取灵活多样、丰富多彩的教育教学方式,促进学生的个性化发展。

2、教育教学质量是学校的生命线。我将以教育教学为工作中心,将主要的精力和时间专注于此。打造有效课堂,向课堂45分钟要质量。课堂教学注重师生的情感呼应和学习效率,让学生在愉快、专注、高效的氛围中学习。培养学生良好的学习习惯,掌握科学的学习方法。灵活、生动地引导学生学习文化知识。

3、加强民族传统文化教育。转变观念,修改我们的教育取向。转变我们小学、初等教育就以“分数”为核心追求的思维和行为定势。我将以弟子规为切入点,组织学生像每天唱歌一样每周诵记一首诗词,学生每日、教师每周一页钢笔字或毛笔字或者一幅画,常年积累,三年、五年、八年以后,可以提高我们师生的国学素养和对传统文化的理解,培养师生高雅情趣。我们学校教育在加强传承知识的同时,强化文化滋养和民族印记。可以说,我们农村不缺知识,缺少的是文化。我将努力创建特色学校,条件成熟时,开设国学、书法、艺术特长教育班级和学校,夯实学校师生文化底蕴。

4、我将尽最大努力保障教师有尊严的工作和生活,调动广大教师的工作积极性。老师,不是现实社会中的强者,但是我们国家的中流砥柱。物质上我将创造条件,建设教师高品质的工作环境和生活环境。认真积极地解决广大教师生活、工作中出现的实际困难。精神上倡导教师多学习、多读书、读好书,阅读《读者》、《论语》等高品质、优秀期刊读物。读书的厚度决定人生的高度。我相信我们老师都会随着阅读书刊、阅读社会、阅读人生而成长。

组织和引导我们教师多锻炼,多参与文体活动。倡导和组织教师晨炼、课间锻炼,凝聚教师工作、生活士气,缓解工作、生活压力,关注我们教师工作、生活过程中的身心状态。举行教师运动会或教师艺术节。每位教师将自己拿手绝活,学习心得展示出来,同喜同乐,学习提高。引导教师健康饮食、积极锻炼、快乐生活,以良好的精神面貌投入到工作、生活中去。人人享受为人师表,从事教育的自尊与快乐。

教育专家同志曾讲过:“教育没什么大事,我只是把大家想到的小事,踏踏实实地做了出来。”我将向他学习,认认真真、踏踏实实的把工作和生活中的事情做好。

这片美丽肥沃的土地,曾是宁古塔将军开缰拓土、镇守边关的重镇,人杰地灵,有着悠久的历史和丰厚的文化底蕴,踏着先人的足迹,与天地相伴,我们曾走过,我期待着这历史的轮回,与大家共同度过,与大家共同提高一小步,推动教育前进一大步,共担我们这一代教育人的历史重任。

谈了一些不成熟的想法,不当之处,请各位领导、各位老师多多指正。如果组织和各位老师信任我,我走上校长这个岗位,我将决不辜负大家的信任,宏扬正气,廉洁勤政,公正、公开、公平地处理学校发展过程中出现的问题。勤勤恳恳,踏踏实实,尽自己最大努力为的教育发展服好务,为全体老师和学生服好务,与大家一起共创面朝大海,春暖花开的人生境界和事业未来。当然,如果没有机缘与大家共同为教育发展努力,我也会为教育的未来加油!为大家加油!为大家祝福!我也会在我以后的人生道路上加油!使我的人生道路不断向珠穆朗玛峰攀登,即使我达不到8843米的高度,我相信在大家的帮助下,我也会努力继续向5500米的前进营地进发。谢谢大家!

《四》竞争学生会干部演讲稿

尊敬的各位领导,各位老师、同学们:

你们好!我是来自班的。首先感谢学校学生会提供这次机会,使我能参与竞争,一展自己的抱负。现在我竞选的是学生会文艺部部员。我郑重地承诺,我将尽自己最大的努力使自己的工作得到大家的认可。

文艺部是一个代表学生的团体,是让每个学生施展自己才华的舞台,因此,我热爱文艺部,并渴望成为其中的一员。具体来说,文艺部通过组织丰富多彩的活动来充实同学们的课余生活。也许有人说,文艺的本身是一种娱乐,是玩,但我认为我们仍要遵循三点原则:第一,玩不能忘本,学生的本性就是学习,不能茺废学业;第二:我们要玩出档次,玩出水平,要玩得有意义,不能玩过之后毫无收获,那样就纯粹是浪费时间。第三:就是要玩得尽兴,一旦文艺部组织的活动再也无法引起同学们的兴趣,那文艺部就失去了它的存在的价值。因此文艺部要善于把握学生的心理,组织的活动不仅要有数量,而且要有质量!

虽然在平时的生活工作中我在许多方面都表现出了不足,但经过长时间的锻炼我觉得在许多方面我都已经有所进步了

首先,我认为自己具备担任该职务的个人素质。我有强烈的责任心,对工作保持着很强的原则性和纪律性。有着宽容、豁达的心胸以及待人接物谦和、真诚的品质。

其次,我有一定的工作经验。凭着多年担任班委的经历,从工作中已锻炼出一定的组织、协调能力,以及人际交往能力。

作为学生会的成员不能光说不做,我们必须花出时间与精力使周围同学的生活变得丰富、快乐。做工作,不是为了干而干,而是我们从心底喜欢着我们的工作,爱着我们的学校!这样,不但不会觉得工作是负担,反而感到每每做完心中都会有一种感动,一种快乐。

如果大家给我这个机会,我会努力尽自己的一份力促进文艺部成为学校领导与学生之间的一座沟通心灵的桥梁,成为师生之间的纽带!

希望是自信的动力,自信是成功的源泉,马,只有跑过千里,才能知其是否为良驹;人,只有通过竞争,才能知其是否为栋梁;既然是花,我就要灿烂开放;既然是树,我就要长成栋梁;既然是石头,我就要去铺出大路;既然是文艺部部员,我就要成为一名出色的装裱师,让同学们的大学生涯变得精彩斑斓,七彩夺目!我坚信,青春的舞台由我主宰会更好!我坚信,通过今天的洗礼,明天的我必将受益匪浅,在学生会的工作锻炼中,一只稚拙的雏鸟必将长起丰满的双翼!

我认为话说的再多都没有意义,只有行动才能证明一切。我将会用我的实际行动来证明自己的实力。俗话说得好:海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。希望各位学姐学长能给我一个展示自己才华的机会。

最后衷心希望各位能支持我,鼓励我!

我的演讲完了。

谢谢大家!

《五》系主任助理竞聘演讲稿

各位领导、各位同事:大家下午好

在决定参加这次竞聘前,我曾量力度能,反复考虑,再三犹豫。一方面,作为刚刚调入我系不到两年的教师,年纪轻,阅历浅,考虑自己能否胜任这份工作。另一方面,专业发展如今刚刚起步,今后的路任重道远,此时是否有足够的精力去参与服务与管理工作。认真考虑后,我还是决定走上今天的讲台,希望通过这次竞聘得到一定的锻炼,也希望能够在关系到我系、我院今后前途的评估工作中做一点事情,尽一分力。在此首先感谢学院和系里领导对我的信任,为我提供这样一个锻炼和展示的平台。

按照竞聘要求,我的演讲分为三部分,一、个人简历,二、胜任工作的个人优势,三、工作设想,我尽量言简意赅。

一、个人简历

1980.1出生,于7月毕业于工业大学机械电子工程专业、获硕士学位。自毕业以来先后在珠海三家企业从事家电产品、自动化焊接设备、及电子通讯产品的开发工作,先后任电气工程师、机械工程师及项目经理等职务。12调入我系担任机电一体化专业教师,从事专业课教学工作及科研工作,同时兼任机电工程系党总支第一教工支部书记、机电一体化专业指导委员会秘书及机修07-1班班主任等职务。

二、胜任本项工作的个人优势简单总结起来,在以下几方面我认为自己存在一些特长

1、熟悉系里情况,虽来系里工作仅两年时间,但这两难刚好是机电系发展壮大的两年,我见证了困难,见证了艰辛,见证了坐班加班,见证了面对工作的无从下手,但同时我也看到了我们队伍的壮大,也看到了我们在每次小成绩面前的喜悦,因此我觉得这两年的经历能够指导我在服务岗位上去怎样工作,怎样和大家交流与理解。

2、有一定的组织协调能力与写作能力,在两年里熟悉了学院的各个部门,与同事关系融洽,同时参与多项院系各类文件的起草与修订工作。

3、能够较快进入角色,近一年以来,受两位主任的委托,参与了系里部分工作,如果这次能够当选,相信能在短时间交接任务,尽快投入到迫在眉睫的评估工作中。

三、工作设想讲两方面,前提是如果我能够当选

第一,完成陈主任和王主任安排的常规工作,作为近1900学生,60名教职工的大系,事务繁多,没有固定的规律。如果本次能够当选,我会做好心理和信心的准备,在各项工作的组织、协调、安排、写作等方面,做到积极主动、发挥自己的特长,去迎接每一项任务。

第二,以评估工作为中心,配合陈主任和王主任完成评估材料的收集、整理、汇总,检查、反馈,修订、装盒等一系列工作。这项工作是是全系最紧迫也是最头疼的,路要走、债要还,使得这项工作极富挑战,在此我希望向林秘书学习,戒烦戒躁戒脾气,与同事们相互理解,笑脸相迎,我会努力。

最后希望各位同事能够支持我,也请大家相信,如果今天未能当选,我仍会以同样的笑容和热情投入到专业教学中,力争做一名优秀的专业教师。谢谢大家!

《六》科长竞争上岗演讲稿

尊敬的各位评委、各位领导和同志们:

今天,我演讲的题目是:做一名称职优秀的科长。

在我看来,科长不仅仅是一个工作职位,更是一分责任和义务的代名词。它既体现了局党组的信任和重视,也体现了同志们的希望和厚爱。因此,一名合格的科长,必须具备以下条件:

一、必须具备较高的政治素质,不折不扣地贯彻执行局党组决定,做到政策清、情况明。

1、要有高度的政治观念和政治立场。同志曾经说过:干部必须讲政治,必须具有较高的政治观念、政治方向、政治纪律、政治立场、政治鉴别力和政治敏锐性。科长作为局党组决策的传达者和执行者,没有较高的政治素质,就会给工作造成一些不必要的失误,从而影响干群关系。

2、要有坚强的党性观念和组织原则。科长要处处事事维护党组威信,维护集体利益,维护干部职工的利益。做到顾大局,识大体,在原则问题上不糊涂,要果断、干练,坚决做到下级服从上级,少数服从多数,个人服从组织。

3、要有高度的敬业观念和奉献精神。科长必须不断加强职业道德修养,有较强的事业心,对所从事工作要尽职尽责,尽心尽力,见利就让,见困难就上,把工作放在第一位。

二、必须具备较全面的知识能力,能够准确地把握“角色”,团结、带领科室同志圆满完成工作任务。

首先是“角色”定位要准。科长既是党组的传令人、领导的助手,又是一个科室的负责人、带头人;他既不能凌驾于他人之上,当“甩手掌柜”,更不能当“歪嘴和尚”乱“念经”;他既要准确及时传达和带头执行党组决定,又要及时正确地反馈各项工作信息。因此,科长必须是一架桥,积极架通上下级的心灵之路;必须是一面旗,敢于在工作和其他方面喊“向我看齐”;必须是一盆火,不断燃烧自己照亮他人;必须是一颗钉,工作作风扎实,工作态度勤恳。所以,只有准确把握“科长”这一角色,才可能在这一位置上干出成绩。

其次,综合素质要高。科长除了必备的政治素质外,还要有熟练的业务技能,对本科室的工作能了如指掌,业务技能运用自如。与此同时,科长还要具备较高的文字综合素质和语言表达能力具有高档次的文化素质和较宽的知识面,具有较好的心理素质。

再次、处理关系要妥。一是端正与副手的关系,做到放心不放任,放权不揽权;二是端正与部下的关系,做到用人不疑人,工作有布置、有思路、有措施;三是端正科室之间的关系,遇事多协商,不推诿、不梗阻。在处理上述关系中,科长必须做到以诚相待,做人诚实,办事诚恳,对人诚心。

三、必须具备强烈地公仆意识,树立服务观念,把干部职工的事当作自己的事操真心。

我们的干部职工思想最纯朴,工作最辛苦,作为科长,应该把干部职工当作自己的兄弟姐妹,把群众的事当作自己的事去对待,操真心,出实力。搞好服务工作,一是依据各项有关政策积极严谨地落实好干部职工的政治、经济待遇;二是认真做好调查研究,当好干部职工的“吹鼓手”;三是与干部职工多交心谈心,想方设法为干部职工排忧解难。只有时时不忘自己是一名公仆,才能使自己在感情上贴近干部,在工作上关心干部,在政治上关注干部。

各位评委、领导和同志们,以上只是我对如何当好一名合格的科长,请在座的各位领导和同志们对我提出宝贵意见。

健康饮食演讲稿范文第6篇

【关键词】高中英语作业;开放性作业;生活英语;作业评价

目前新课标下学生的作业沉重,呆板、重复、单一的现象依然存在。作业内容大部分是教材中的练习题,课后的单词表,为了让学生能对考卷中的单词拼写部分做得游刃有余,教师们每天布置着机械的背诵作业,将表中的词背了又背,学生成了背诵的工具。另外与教材配套的练习册,以及从书店购买的各类过关性习题也成了教师们布置作业时的对象。这些囿于书本、拘于读写、限于室内的作业大大地禁锢了学生的活动空间,限制了学生的知识视野,制约了学生思维的发展,影响了学生英语整体素质的提高。它与新时期的课程改革格格不入,已经成为阻碍新课程实施的一堵高墙。

爱因斯坦曾说,"教育应使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来享受,而不是作为一种艰苦的任务要他们来负担。"开放性作业就是在教师的精心设计下,让学生自主地去探究,开阔他们的思维空间,同时还从培养学生的思维能力出发,结合学生的生活实际,联系学生的个性发展,让作业成为学生的智慧、知识、能力、情感、态度、价值观最理想的生成过程和体现过程,也就是将学生的问题、困惑、知识、能力、情感、态度、兴趣、需要等作为作业布置的着眼点。

《英语课程标准》指出:"教师要把凡是学生能够自己独立做的事情都给学生留出空间,让学生有时间、有机会去选择、决定,去思考、体验、感悟,去创造、实践、应用。"为了给孩子创造更多的学习机会,我们应从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发,设计一些精彩有趣的英语课外作业和创新作业,发挥学生的个性特长,使之成为课堂教学的有效补充和延伸、学生学习英语的和谐伙伴,发展学生的实践能力,培养学生的创新能力。因此,推进课程改革,实施英语素质教育,必须对传统的高中英语作业加以变革,实行全面的开放,让它以崭新的面貌出现在我们的面前,让学生在"乐"中求学,在"动"中求知。

一、创新作业形式,激发学生在开放性作业中的兴趣

曾听说这样一个故事:娇气的儿子不愿意吃饭,聪明的父亲将一个椰壳剖开,制成碗,盛饭,结果儿子吃得有滋有味。简单的故事告诉我们:同样一件事,用孩子喜欢的、感兴趣的方式做,效果会事半功倍。

单一的作业容易使学生感到乏味,产生厌倦的情绪。而不拘一格的作业形式则可以提高学生的学习积极性,使他们真正感受到劳有所得、做有所获的成就感。教师设计作业时,一定要形式多样或写或画、或唱或演,让学生根据自己的爱好、特长和表达的需要自由选择,同时也要注意听说读写译协调发展。英语作业的形式可以有录音作业、画画作业、编故事、打电话、设计理想的校园、城市、旅游日记等。

⒈调动激发兴趣,边找边学

教师要抓住学生的好奇心,激发学习兴趣引导他们主动学习英语。鼓励学生课后收集,摘抄生活中所见到的英文广告、英文商标、英文招牌等,摘抄平时读到的好词好句,或者收集近几年的高考真题,从而让学生自己编制试卷。

⑴找英文标志

虽然我们不具备学习外语的直接环境,但随着改革开放的深入,英语越来越多地出现在我们的生活中,我们的周围随处可见英文广告词、英文商标等。如KFC,Coke,Bank of China 等,多不胜数。教师要创造性的设计作业,使学生在完成作业过程中自己走进生活,走进社会,去收集、整理各种资料。

他们有的在手机上找到了"iphone, Motorola ,Nokia ,Gionee",有的在电视机上找到了"Panasonic",有的在洗衣机上找到了"National",还有"CCTV","This side up","Made in China"等。有的收集了中国建设银行(China Construction Bank) 中国农业银行(Agriculture Bank of China) 中国银行(Bank of China) 中国人民银行(People's Bank of China) 中国工商银行(ICBC)。有的认识了饼干(biscuits),方便面(instant noodles)及一些配料名,如sugar, wheat flour, vegetable shortening, cocoa powder, corn starch, soy lecithin等。

学生兴趣很大,每个人都能找到几个,在课堂上自然有了强烈的表现欲。通过这类作业,学生会为自己能够发现这么多存在自己身边的实用英语而十分高兴,感受到原来自己就生活在一个充满英语的世界里,学习英语的兴趣大大提高。

⑵找好词好句

在平时的阅读教学中,如若只布置学生大量机械的抄写词语和课文的作业,学生肯定会感到索然无味,让学生自主找出自认为优美精彩的片断采摘下来,将其读熟,然后让学生进行演讲,并要从用词的准确、语言的表达、感情的流露等方面进行评说。这样的作业既巩固知识点,又培养了说话的能力。

以下是学生从模块5 unit1的阅读课文中找到的好句子:

1)Neither its cause nor its cure was understood.

2)The second suggested that people absorbed this disease into their bodies with their meals.

3) It seemed that the water was to blame.

4) A woman, who had moved away from Broad Street, liked the water from the pump so much that she had it delivered to her house every day.

5) To prevent this from happening again, John Snow suggested that the source of all the water supplies be examined.

学生收集好后,教师要让学生明白这些句子的含义及其语法结构,并让他们熟读并脱口而出,这样学生的口语和写作水平都会有很大的提高。

⑶找高考真题

近几年高考单项选择部分考查要点突出,覆盖面广,没有刻意追求语言形式与结构的繁杂,而是强调考生在各方面的实际运用能力;强调在注重实用性的基础上,将语法、词汇、习惯用语等语言项目的测试融入真实的情景之中,体现了语言的交际功能。而学生很难在单项选择部分拿到高分,因此,教师要让学生在平时的学习中多收集一些高考真题,多练多背。

2012年的浙江高考卷对于这届高三学生而言最有摘抄价值,因此教师可以让学生收集这些题,并在此基础上编出类似的其他考题,从而编出一张学生自己的试卷。

如学生自己编的以下几个单选题。

高考真题

1. Had they know what was coming next, theysecond thoughts.

A. may have B. could have C. must have had D. might have had

学生自编题

⑴She hasn't turned up yet. I think Something wrongto her.

A.may happen B.is happening C.might have happened D.must have happened

⑵ Had they know the results, theymore time on it.

A.may spend B. will spend C.might have spent D. must have spent

经过编题,学生不仅能领会高考题,而且知道一题多解的奥秘,从而彻底掌握某个知识点。然而,编制试卷是个难度较大的工作,需要学生能居高临下地审视高中英语教学,所以这项活动可以放在高年级进行。

创设情景,边演边学

英语教学中要贯彻趣味性和交际性原则,使学生逐步达到能用英语表达思想,进行交际的能力。高中生已有一定的英语基础,但却缺乏用英语交际的能力,所以教师要根据教学内容设计出能够使用所学语言的情境,让学生自如地对话。

⑴让学生表演新闻采访

枯燥的对话不能激起学生的兴趣,因此教师要设置一个特定的语言环境吸引学生,让学生扮演新闻记者采访另一位同学能让他们有一种身临其境的感觉。

如上完模块1 Unit3 Travel journal 后,笔者让两位学生进行以下对话:

A: Hello. I'm a reporter from CCTV. I hear you are going to Beijing on the national day. When are you leaving?

B:I am leaving next Sunday.

A:How are you going there?

B:I am going there by air.

A:How long are you staying there?

B:I am staying there for a week.

A:Where are you staying?

B:I am staying at a hotel.

A:How are you coming back?

B:Maybe by train.

A:Wish you all the best.

B:Thank you.

课后,笔者布置学生根据自己的计划设计更多类似的对话并进行表演,发挥他们的主观能动性。

⑵让学生表演英文短剧

英文短剧表演对激发学生的英语学习兴趣、扩大词汇量、复习语法和提高口语水平都会起到很好的推动作用。教师可以结合课外阅读,鼓励和协助学生在课下排演英文短剧,在恰当的时间组织一次英文短剧表演晚会,寓教于乐、激发兴趣,达到促进英语学习的目的。

教师可以让学生自愿组成剧组,选定一个现成的剧本,进行排演。或者选定一个适合表演的小说片段,进行改编。改编时,教师可以给予适当的指导:首先,要找出故事和小说片段中的人物。然后,根据人物的对话对其进行改编;不要忘记旁白的台词和必要的舞台说明。随后,对改编后的剧本进行试演,如需要可对剧本进行相关的修改,接下去就可以分角色进行表演了,排练成熟后就可以集中表演。

如教学模块3 Unit3 The Million Pound Bank-note, 可以让学生六人一组自编故事Imagine what might happen to Henry in the next month as he tries to use the bank-note. Make a new story and try to act it. 有些小组人表演Henry 继续过着贫困的生活,有的把Henry 描绘得很富有。

短剧排演对开发学生的多元智能很有好处,经过表演,学生不仅从排练中锻炼意志力而且不断树立起信心,同时,他们的综合素质也得到了很大的提高。这样的作业,学生个个乐此不疲,人人踊跃参加。在完成作业的过程中,孩子们大胆的发挥想象力和创造力,结合所学的知识和各种技能,把学习资源内化为自身的财富。

想办法让学生动眼,动口,动耳,动脑,动手,动心,动情,有利于学生全面主动地发展。"边演边学"这种形式让学生手、脑、口并用,使他们运用英语交际的能力得到了发展。

⒊ 布置 "有声"作业,边听说边学

新课程英语教学对学生的听、说、读、写能力提出了明确具体的要求,要真正培养学生的四会能力,加强培养学生的听说习惯,仅凭课堂上有限的训练远远不够。因此,课后还应布置"有声"作业。目前学生之所以听说能力滞后,一方面与传统的教学方式有关,另一方面与听说作业的布置和检查不足有一定的关系,学生很少或没有机会真正为交际而使用过英语,而仅把它当作语言知识来学习。布置听说作业就是针对学科特点,弥补传统作业方式的不足。听说作业不仅是朗读、背诵,更重要的是在生活实践中的运用,如情景对话,信息沟通活动等。听说作业可以是个人作业,也可以是双人作业,或小组活动,因为后两者体现了交际性。

⑴口头影评

《课程标准》要求:关注学生的兴趣爱好、个性特长;重视培养学生乐于动手、勤于实践、勇于创新的意识、习惯和能力;使其具有一定的创新精神和合作交流能力。

比如,在上完模块7 Unit2 Robots这课后,笔者给学生设计并布置的作业是:

Step1. Watch the films "Robots"(机器人历险记)respectively in the form of small groups.

Step2. Choose and download the part that the group members feel most moving.

Step3. Have a discussion with group members on the part and tell the reasons why you think it is moving.

Step4. Tell what you think to the teacher.

"Robots" 是英语原版片,其语言地道、简单,使人容易理解,其故事情节曲折、感人,具有教育意义。看了这部电影后,同学们互相交流观后感,促进了口语和听力水平的提高。

⑵录制磁带

要求学生象交书面作业一样交"有声"作业──自己录制的磁带。教师进行审听检查,并记录成绩,做得好的 "有声"作业可在班上放给全班听。口头作业要求学生自行配备录音机和可多次重复使用的空白磁带,大多数学生家庭都有这个经济能力。

学生在作业中充分表现出他们的语言天赋和创造潜能,这是孩子们思维火花灵光的闪现,而正是这样的星星之火,才能造成燎原之势,在他们今后的发展中大放光彩。

二、拓展作业内容,增强学生在开放性作业中的体验

苏霍母林斯基说得好:"学生带着一种高涨、激动的情绪从事学习和思考,对面前所显示的真理感到惊奇和震惊,在学习中意识到自己的智慧和力量,体会到创造的快乐,为人的意志和智慧的伟大而感到骄傲,这就是兴趣。"为了唤起学生的学习兴趣,教师要试图让作业"活"一点、"新"一点、"趣"一点、"奇"一点,那么如何真正落实这些灵活作业呢?

笔者认为教师要拓展作业内容。美国著名的教育家布鲁斯说:"教学生任何科目决不是对学生灌输固定的知识,而是启发学生主动地去获取和组织知识。教师不能把学生教成一个活动书柜,而是教学生如何思维。"拓展性作业是指以"课本知识"为基本点,以"与基本点相关的知识"为拓展内容,然后学生发挥想象力、创造力,运用所学的语言来完成作业。

1、拓展单元作业内容,体验真正落实

在新教材中,每个单元围绕一个主要话题开展听说读写活动,一单元的语言现象就在活动中得以呈现,为了更好地巩固和落实新的语言现象,教师要大胆设置开放性的单元作业。

新教材词汇量大,学生落实字词是一大挑战。因此,在各单元的学习过程中,必要的抄写、背诵并不能少,然而这些作业历来被称作"机械作业",其原因就在于教师对这类作业理解的片面,指导的偏颇,只注重作业结果,不进行过程的指导,把学生引入"死抄、死记、死读"的误区。其实这类作业只要强化了思维参与,就能变"机械"为"灵活",变"死记"为"活学",使其语言能力和思维能力同步发展。

⑴抄写作业的落实

每篇课文中的单词,词组,必须通过一定的抄写来加强记忆,"抄写"时要求学生的"思"贯穿于始终:对于新单词,写前,读一读,想一想音形的联系,以记住发音;写时,看一看,想一想拼写的规则,以揣摩拼写;写后,记一记字母,想一想单词的组成,以记住拼写。这样,就能发挥"抄写"的识记功能和习惯培养功能。对于词组,更要求进行抄写时的思维训练,教师可让学生用上这些词进行句段训练,这样,不仅记住了词组,更明确了词组的含义,又进行了语言的训练,可谓一举三得。

如教完模块6 Unit3 A healthy life之后,教师可列出以下词组:due to , become addicted to , be accustomed to, manage to do , quit doing, decide on, remindof sth, in spite of , take risks, etc.然后让学生进行分层练习,成绩优秀的学生要求联系生活实际,想象出一个意境,用上所给的词组写一段话;学有困难的学生可联系课文的意思进行写话。

⑵背诵作业的落实

高中英语的背诵分两块内容:单词背诵和短文背诵。

①巧妙背单词

背单词的第一个动作是什么?端详一下它的外貌。第二第三个动作呢?看看它的内涵和发音。而第四个动作,就应该是联想,再联想..... 联想它和其他背过的词有没有外表类似的?读音类似的?意思类似或相反的?如果有,就赶紧记在旁边,在另外那些词旁边也把这个词加上。这样,以后看见其他词,也会联想起这个词,等于又增加了一次见面机会。 而且,许多单词是由"前缀","词根","后缀"组成的,前缀比如"re-","in-","pre-"...,后缀比如"-er", "-ion", "-ment"...,然后共同组成一个新词。如果掌握了这些前后缀,就可以很方便地猜出一个生词到底什么意思。另外,有很多读音相近的词也有相似的意思,这在俚语、诗歌和儿童用语中更普遍。记单词就像认识陌生人,是一个一回生、二回熟的过程。第一次见面,可能只记得个脸,记不住名字,但这并不妨碍你们今后交往;第二次见面,记住了名字,但不知其脾性,这也无妨;第三次见面,可能略知其性格,但不知其底细,这还是无妨;以后见面多了,就可能逐渐了解他的方方面面,甚至交上朋友。所以,最关键的增加见面交往机会的同时,要多思考。 例如背一个单词,就可以从以下几个角度把它联成一串:

近形近音plane-plant-plan-planet ...

同义词big--large、tall--high、perhaps-maybe...

反义词heavy--light、left--right、return--borrow ...

词的搭配look at--look for--look up--look after ...

用这种巧妙的方式背单词,学生不仅有浓厚的兴趣,而且在乐学中扩大了词汇量,从而真正落实基础。

② 分步背短文

高中新教材中的文章长又难,学生读起来像猪八戒吃人参果--食而不知其味?因此,背诵如果没有思维的参与,而一味的进行机械的识记,那是既困难又费时的。如果将思维纳入背诵的轨道,背诵时会事半功倍。背诵可分步练习,循序渐进,力求思维参与。一是看一看:初读概览,整体把握内容;二是理一理:默读短文,理清叙述顺序;三是问一问:默读短文,用几个问题串连背诵内容;四是想一想:轻读短文,还原语言形象;五是记一记:读后静忆,回忆背诵内容。这样就能将背诵与理解结为一体,把读记与思维融为一炉。

如这篇作文范文的背诵。At present, a campaign called National Healthy Life Style was carried out throughout the country. Its aim is to improve people's life quality. This campaign calls on people to take more exercise instead of eating much, contributing to your body's balance between nutrition and exercise.

In my opinion, it is very necessary for people to take more exercise. Nowadays, more and more people are spending less and less time in building up their bodies, which affects their health seriously. As for students, their health condition is much more worrying. Many young students are near-sighted or fat. Their bodies get from bad to worse.

With the campaign called National Healthy Life Style carried out, more and more people will be aware of this condition and begin to go in for all kinds of sports. And people's health will be improved greatly.

笔者在指导学生背诵时,就是根据上面五点进行的:"看一看",让学生明白这一段写了中国国明缺乏锻炼的问题;"理一理",让学生概括出大意:锻炼的必要性;"问一问",让学生找出其中的具体内容;"想一想",让学生明白这三个方面各用哪句话连接起来;"记一记",在上述四个环节后,让学生试背,学生很快就记住了这段语言文字。

⑶写作作业的落实

近几年,浙江高考卷难度系数不大,学生易得较满意的分数。但是,就作文而言,得分却很低,而平时学生又厌恶写作,可见,提高学生的写作水平迫在眉睫。因此,高中英语教师要拓展写作作业内容。

教师可以在一篇阅读文章中划出几个重要的词或词组,叫学生根据这些词或词组编一个故事、一则笑话或写一篇文章;可以叫学生改写课文;可以给一个文章的开头,叫学生续写文章;或给一个结尾,写开头;可看英语电影,写影评;可听一首英语歌后,写感想;可根据所学单元的话题设计一个写作作业;可以以组为单位制作英语小报。

如学完模块1 Unit 5 Nelson Mandela- a modern hero,可设计如下一个写作作业:以 "I have a dream"为题写一篇演讲稿并在班上演讲。

这些书面作业既能培养学生广泛的兴趣,增长知识,又能使他们能积极地主动地去思考,去学习。而且在发挥学生创造力的同时,能激起学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

⒉拓展交流作业内容,体验生活英语

生活是学生进行语言实践、获取知识的广阔天地。通过作业,把学生引向家庭、引向社会、引向生活,将触角伸向生活的各个方面,使学生英语知识在生活中丰富、提高。心理学规律证明,学习外语如能最大限度地接近实际交流情景,那么,交流能力的形成会更快、更容易。因此,在课外的现实生活中,教师要鼓励学生大胆用英语与他人交流,畅所欲言。

⑴创设生活化的英语交际环境

新课标下,高中英语教材内容的编写大都贴近学生的生活实际,教师要依据现行教材设计的话题,精心创设符合学生实际的英语交际环境。让学生承担有实际意义的交际任务,激发学生强烈的表达自己思想的愿望,从而使学生进行真实的交际行为,取得事半功倍的训练效果。在这种生活化的教学环境中,学生可以无拘无束、轻松愉快地体验、实践、参与、交流与合作学习,从而发展他们的语言能力、思维能力以及交流和合作能力。

创设生活化的英语交际环境主要从以下几个方面去考虑:

①让学生布置富有英语气息的校园环境

校园是学生活动最主要的场所,校园生活也应该成为学生学习英语的重要课程资源。如果说"生活化"课程资源开发着眼于校外生活资源的利用上,那么"生活化"语言环境营造则应着眼于校内生活资源的建设上。学英语的最终目的是能用英语进行表达、交流与交往。因此,我们要利用一切机会,因地制宜地营造一个让学生随时随地接触英语的良好环境,让校园成为英语习得的有效场所。

⑴教师可以让学生为教室、办公室及各专用教室等设计汉语、英语双语标牌。如:Class One Grade Two, Teacher's Office , Language Room, Music Room等等。

⑵让学生把校园标语双语化。如:"Keep quiet","Please keep off the grass","No smoking""熟能生巧. Practice makes perfect ","人人为我,我为人人. All for me, one for all"."时间就是生命. Time is life","思考就是明白. To think is to see"。

⑶让学生在校园、教室里自行设立英语角,布置具有国外风俗习惯的图片等。

⑷让学生创办英语学习园地,在校园内创设英语墙报等。

⑸让学生设计英语海报,并在校园内展览。以下图片为高二年级本班海报展一等奖作品。

经过这些活动,学生在校园里随处可见自己的作品,极大地激发了他们学习英语的潜能。

②创设自然化英语口语交际环境

教师尽量提供一切机会,引导、鼓励、要求学生在课外运用英语进行对话。让学生把所学的英语知识自然地迁移到生活环境中,培养他们大胆表达的习惯和能力。如邀请外教来校作报告,让学生体验纯正的英语,并与其作个别交流。又如每学完一课书,要求学生选择课文中一句简单而实用的英语句子回家教会家长,为学生与家人的交流提供条件,在教的过程中,不仅巩固所学的知识,还加深彼此的感情。再如,放完一个长假,布置的作业是回家打电话:要求学生用英语把假期里所见或所做的事告诉两个以上的同学,让他们互相交谈。当 Women's Day,Teachers' Day, Father's Day ,Mother's Day,Children's Day 等节日来临时,教会学生用英语为父母、老师、同学送去美好的祝福。使英语的学习时时在身边,刻刻在口中,既提高他们的英语口语表达能力,又激活了他们的学习能动力。

⑵开设丰富多彩的校内外活动

陶行知先生认为:"到处是生活,即到处是教育;整个社会是生活的场所,亦即教育之场所"。学生除了在英语课上学英语外,更多的时间则是在英语课外学习、巩固、应用,因此要最大限度地拓展英语学习的空间、时间,让学生在家庭生活和学校生活中养成时时学英语、处处学英语的好习惯。

可以利用节日、生日,开展英语主题活动。母亲节、圣诞节、愚人节、万圣节等都是可利用的资源。在这种多元文化的氛围下,孩子们装扮教室、制作礼物,用英语来庆祝节日,更好的体现了语言的交流作用;可以经常性地举办一些小型的英语比赛。如演讲比赛,辩论赛、唱歌比赛、表演课本剧比赛、朗读比赛、书写比赛等富有竞争气息的活动,让学生在活动中运用英语,获得成就感,以促进学英语、用英语的良好氛围的形成。下面以我校举办的以"弘扬五四 勤于学习 甘于奉献 "为主题的英语演讲比赛为例,以下是我班两位主持人的讲稿。

T: togetherM: male hostF: female host

T: Good evening, my dear teachers and friends.

M: Youth is beautiful. Youth is full of dreams, enthusiasm and romantic.

F: As the young generation of the new century, we are full of pride and enthusiasm; we are full of vigor and spirit--- the spirit that has been passed on from our older generation.

M: On May 4th ,1919, a loud thunder broke through the silent sky, people of the world saw a brilliant sunrise in the east of the globe.

F: Up to now, eighty- five years has passed, but the spirit of May 4th Movement stays with us.

M: Democracy and science well get rise in this new era, an era of the knowledge economy.

F: Let's go on the cause of the May 4th. On this 88th anniversary of the May 4th, let us carry forward the spirit of the May 4th Movement, work willingly hard, and devote ourselves whole-heartedly.

M: To share the unforgettable memories of our great pioneers in history, let's celebrate the festival of our youth in our own way- the way marked with singing, dancing and acting.

T: Let's celebrate the May 4th spirit with poems, plays and speeches....

通过英语演讲比赛,两位主持人的学英语信心更强了,其他同学也在他们的影响下掀起了一股学英语的热潮。

三、优化作业评价,激发学生在开放性作业中的潜能

教师的评价对学生也起着重要的作用。如果教师在如此新的作业样式、内容下,仍然实行旧的评价方式,给个分数,一两句的简单文字交流,那学生作业的价值和意义就失去了。教师要意识到,作业的评价功能要重在帮助学生发现与发展潜能、认识自我、展示自我,促进学生生命的整体发展。新的课改理念告诉我们,对学生的作业进行科学、全面的评价,能起到激励教育的作用。

而且,英国教育家洛克曾说:"每个人的心灵都像他们的脸一样各不相同,正是他们每时每刻地表现自己的个性,才使得今天这个世界如此多彩。"在课外作业中,学生大部分都希望发挥自己的特点,愿意自己选择作业的内容和形式,因此,教师要优化作业评价,使评价对纯知识结果的关注转向对学生生命存在及其发展的整体关怀,"用发展的眼光看孩子",使作业成为发展学生特长,弥补学生不足的手段,从而让学生在开放性作业中激发潜能。

⒈分层评价,鼓励为主

教师可根据学生的爱好设计作业,引导实践,以创造条件发展学生的特长。同时,对于分层布置的作业,教师要采用分层评价。只要学生完成了其相应层次的作业,便可以得到肯定。擅长英语写作的学生可组成学校(班级)英语写作协会,负责编辑学校(班级)小报、黑板报,并鼓励向刊物投稿;擅长口语的学生可组成班级演讲组,定期举行演讲示范;擅长书画的学生,可成立班级美编组,负责班级板报的美术设计;擅长演唱的学生可组成演唱组,负责元旦等文艺节目的编排、演出。擅长搜集信息的学生可组成"小灵通信息台",定期用英语向学生校内外的新闻事件......如笔者根据实际情况,在班里抽取了一部分擅长英语写作的学生,组成了一个英语写作协会,让这批学生围绕每单元话题自行命题,成为"领头雁"带领其他学生参与写作。

以下是学习了关于"健康饮食"的单元后,学生设计的三种不同层次的作文。

低档作文是按照会考作文要求完成一篇短文:

⑴.How can we feel and look fine? (develop healthy eating habit)

⑵.What is healthy food? Why?

⑶.What is good snacks? Why?

⑷.What else did you learn from this unit? (not to spend too much time in front of the TV and eat too much junk food)

学习吃力的学生可以很容易的在课文中找到答案。同时这种类型附合会考的要求。

中档为Your friend Mary got a stomachache because she had too much ice-cream and fried chicken at supper. Please give her some advice on what the healthy food is and how to be healthy. (Try to use the useful expressions about giving advice and the knowledge about the healthy food you've learned from this unit.) 这就需要学生把所学的功能句和课文内容有机地结合起来。

高档为接近甚至超出高考要求的写作:Some people become vegetarians because they believe it is healthier not to eat meat or because they think we should not kill animals for food. Do you agree? What's your opinion? Do you want to be a vegetarian? Why (why not)? 它综合了学生的语言知识和个人的道德水平,真正做到直抒其意的境界。这样的作文主题任务仍然是关于健康饮食,但每个的学生都可以找到适合自己能力的题目,达到写作为的是再次巩固所学内容的目的。

学生写完这三类作文后,教师要采用分层评价,并以鼓励为主。例如:文章表达清晰,语言地道的,画上一个笑脸娃娃;书写工整的,画上一个更加开心的笑脸,再加一颗五角星;有进步的,画上一个惊喜的笑脸娃娃,再写一两句评语;作业书写退步的,画一个惊讶的脸,以示警告;屡教不改的,画一个伤心的脸,再加上几句期盼鼓励的话。这一张张不同表情的脸、一句句富有期待、鼓励的话语,是教师和学生心灵交流的话语,使学生产生兴趣,有些对教师有信任感,有些有成就感,因而更加喜欢做作业。

⒉亮点评价,激励当先

教师要尊重每一个学生,尤其要尊重那些英语基础薄弱的学生。可让这些学生参与相反的"特长小组",让他们在"耳濡目染"中培养兴趣,发展能力。如:性格内向的学生,可让其参加表演组,不求他们立即登台亮相,先让其做助手,即使最终登不了台,也不予强求;不善言辞的学生,可让其参加演讲组,让他们在别人的示范中受到影响,逐步锻炼胆量,培养能力。

评价时,教师要改变过去那种"区分性评价"为"激励性评价",尽量捕捉这些学生作业中的亮点。这样,老师可以在他们身上发现从未注意过的优势和特长及其优秀的品质,从而保护他们的自尊和学习兴趣。

例如,在圣诞晚会中,笔者让一位英语口语薄弱但具有表演能力的女生和几位善于说英语的学生共同表演英语短剧,虽然她口语较弱,但通过发挥丰富的想象力,经过充分的准备,她的英语台词说得非常流畅、风趣、幽默,表演逼真、滑稽,把人物演活了。她的表演为自己赢得阵阵掌声,也为自己找到了自信。以下是他们表演时的剧照,穿着裙子表演的就是那位女生。

之后,笔者对他们的出色表现做了如下评价:该同学能把这出戏表演得惟妙惟肖,并得到所有师生的一致好评。他们的表演实在令人赏心悦目,因此她被学校评为"表演能手"。

通过短剧的排演,这位英语基础弱的学生找到了属于自己的自尊和自信,在以后的课堂上该生表现也非常积极。由此可见,恰到好处的评价除了对学生学业方面有帮助外,更对学生的人格塑造起到了很大的作用。它能让学生品尝成功的喜悦,更让学生的能力获得持久、充分的发展。

⒊多向评价,共同参与。

传统的作业评价是教师单向的评价,学生处于被动地位,思维处于"休克"状态,不利于学生纠正错误与培养学生自主学习的精神。我们改变过去这种单一的评价形式为多向评价,让学生也参与到作业的评价中去。采用学生自评、小组互评、教师总评等多元多向评价,让学生通过这样的评价,及时纠正自己的错误,指出别人的错误,正确评价自己与他人,把评价权交给学生,真正培养学生主动探索的主体意识。同时,也可让家长也参与到评价系统中,请家长对孩子在家中、社会上的表现做正确客观的评价。

例如,一位学生的作文中有这么一个句子。Giving up smoking is important for us.

学生自评:动名词作主语,句法正确,但太简单。

小组互评:句子显得单薄,可写成 It is important for us to give up smoking.

教师总评: It 作形式主语比动名词作主语相对好些,但为了使文章流畅,还可以适当加一些短语或使句子更复杂。修改如下:As far as I am concerned ,it is important for us to give up smoking , which is really accepted by those who want to keep healthy.

经过多向评价,学生充当了教师的角色,不仅能减轻教师的压力,还能提高自己的能力,更能帮助其他同学共同进步。

⒋多次评价,体验成功

对多数学生来说,很难一次就将作业做得很满意,而且也不易养成主动改错的习惯。但是每个学生都希望得到赞扬与鼓励,都希望获得成功,如果学生每次体验到的都是失败,他们就会变得心灰意冷。为此, 我们采取一次作业多次评价的方式。即:学生做完作业,自评、互评、师评后再进行修改,教师再次评价,若修改正确,同样可以得到红旗、五角星、笑脸娃娃。这样多次评价一次作业,不仅有利于学生养成改错的好习惯,还会让更多的学生获得成功的体验,从而增强学习的自主性和自信心。

例如这样一篇学生作文:假定你是李华,从互联上得知一个国际中学生组织将在新加坡(Singapore)举办夏令营,欢迎各国学生参加。请写一封电子邮件申请参加。

内容主要包括:

⒈自我介绍(高阔英语能力);

⒉参加意图(介绍中国,了解其他国家)

⒊希望获准。

注意:

⒈词数100左右;⒉可以适当增加细节,以使行文连贯;⒊邮件开头和结尾以为你写好。

Dear Sir or Madam,

某学生的作文:

Dear Sir or Madam, I'm a student from China. I've just heard from the Internet that you will hold a summer camp in the Singapore this year. I am a kind, honest and good student. I am outgoing and I am sure I will get along with each as quickly as possible. And I know if I want to take part in the activity ,I must try to improve my English .The reason why I want to take part in the activity is that I wonder if I can have others know more about China. And also it's a chance for me to know about other countries.

I hope that you can permit me to join you! Thank you very much!

评价:⑴语言表达通顺,但好句子不多。⑵句与句,段与段缺乏连词的连接,文章不够连贯。⑶内容不全,缺自己的观点。

修改后的文章:Dear Sir or Madam, I'm lihua, a middle school student from china , I know the information from the Internet and I'm interested in it. I know that you welcome students from different countries and I'd like to take part in it. I am outgoing and I am sure I will get along with each as quickly as possible. What's more, I have been learning English for over 10 years, I can speak fluent English. The reason why I want to take part in the activity is that I wonder if I can have others know more about China. And also it's a chance for me to know about other countries.

I hope I will be accepted as a member of your summer camp.

Looking forward to your reply!

评价:⑴完全完成了试题规定的任务。

⑵覆盖了所有内容要点,应用了较多的语法结构和词汇,具有较强的语言运用能力。⑶有效地使用了语句的连接成分,使全文结构紧凑,完全达到了预期的写作目的。

总之,通过主体评价与客体评价有机结合,实现评价多元化、民主化、多层次化,满足学生自我激励、主动学习的需要,使学生学习英语从"要我学"提升到"我要学", 极大地激发了不同层次的学生学习英语的潜能,最终让学生在一个充满自信生长环境中得到可持续性发展。

总之,英语是最开放的学科,应在社会生活的大环境中培养学生的英语能力,而开放性作业能成为连接课堂与社会生活的桥梁。我们在高中英语教学中多设计一些开放性作业,能促进学生把获得的知识和经验用于实践,在实践中运用知识,"盘活"知识,并通过实践再学习、再探索、再提高。随着课程改革的进一步深入,开放性作业必将会成为高中课程改革强有力的"推进剂",起到推波助澜的作用。

"教者有心,学者得益"。设计开放性作业时,既可以和教材内容相联系,也可以和学生生活相结合,还可以与社会生活"接轨"。题材要广泛,思路要开阔,不仅让学生有"自由驰骋"的余地,而且让学生在开放性的参与中表现自我需要的强度,体现思维的力度,体验成功的愉悦感。开放性英语作业,能较好地适应不同层次的学生,有效地激发他们学习英语的积极性,最大限度地拓展学习英语的空间,更好地解放学生的大脑、双手、眼睛、嘴巴、时间、空间,真正地体现学生的自主性,为学生撑起一片自由翱翔的天空。

参考文献:

⒈胡春洞《英语教学法》高等教育出版社2002年

⒉王斌华主编《中小学英语教学与研究》华东师范大学2006第9期

⒊姚仲明主编《开放式课堂教学法研究》河南大学出版社2005年

⒋吴增强《现代学校心理辅导》上海科学技术文献出版社2005年版

⒌教育部.普通高中英语课程标准(实验)[M].北京:人民教育出版社.2003年版

⒍孙正香"中学英语作业设计的原则",《中小学英语教学与研究》 2006年

⒎何建灵"开展英语课外教学拓展学生发展空间",《中小学英语教学与研究》

2004年第8期

⒏盛艳萍"改革课外作业,延伸任务型课堂教学",《中小学英语学与研究》2003年第6期

上一篇:幼儿园师德演讲稿范文 下一篇:英语故事演讲稿范文