绿色作文 诗意人生

高考作文的重要性不言自明，考生普遍重视写作的训练，但高考作文毕竟不同于平时的习作，掌握一些写作技巧，无疑能提高作文的质量。那么，高分作文是怎样炼成的呢？

一、结构要“简”。

阅卷的特殊性决定了考场作文的结构要避免复杂，要让阅卷教师在最短的时间内明确作文的信息，就以议论文为例，开头提出论点，中间论证论点，结尾总结论点，结构一目了然。而且段落要短，一般以四到五行为好。段落过大，阅卷教师读起来就有一定的困难。

二、内容要“新”

1. 题目别致。题目是阅卷老师和考场作文的第一次亲密接触，不少阅卷老师就是根据作文的题目来判定学生的审题能力和写作水平的。因此，拟一个独具特色的题目，是聪明考生的必然选择。如2014年江苏省高考作文《一点青春气，千里快哉风》，就很别致。

2. 素材要新。像屈原、苏轼、司马迁这样的“万能素材”，越来越受到阅卷教师的厌烦，我们要善于从现实生活、历史典故、文学名著中去搜寻别人没有用过的材料，而且要注意材料的贴切性、典型性、新颖性和多样性。同样是写厄运的，2014年湖南省高考作文《养就心中一段春》没有用被大家使用滥了的史铁生、张海迪，而是用黄永玉的事例，很新颖。请欣赏下面的段落：

曾经，黄永玉受尽迫害，可他丝毫没有向厄运屈服，只因心中有一个信念：苦难的生活终会拨云见日，走向光明。于是，这个无愁河边的浪荡汉子每天只是静静地做好本分的工作，没有一丝懈怠地等待，终于苦尽甘来，等来了他与叔父沈从文的时候。经年之后，有人问他：“在当时的环境中何以如此从容？”他笑着答道：“黑就是黑，白就是白。”守住内心的信念，处事亦带来春风，这是黄老的人生哲学，我们也应用坚定的信念去坚守心中的理想，养就心中一段春。

三、立意要“深”

1. 准确立意。甘肃省高考阅卷规定，凡是符合材料立意的作文，在平均分以上起评，相反，离题作文，则在起评分以下评分，可见作文立意的重要性。例如：

“老规矩”里蕴含着博大精深、源远流长的北京文化，那些温暖的话语、文明的习俗、敦厚的思想，似一幅幅古朴而常新的美丽画卷，令人肃然而生敬意。然而，曾几何时，前辈留下来的这些宝贵精神，大多被人们遗忘在昨日的沙滩。（2014年高考北京市优秀作文《处在悬崖边上的文化》）

考生抓住“老规矩”这个关键词立意，而能将日常生活的“规矩”上升到“文化”层面来认识，切合题意、认识深刻，内容项顺理成章地取得了高分。

2. 立意要深。“千古文章意为高”，阅卷教师通过作文立意，可以窥见考生的思维深度和广度，我们可以从历史和文化的沃野中去找寻理论的“掘地三尺”的深度;通过纵向和横向的比较，理想和现实的关照，偶然和必然的分析尝试辩证地寻找理性的答案。阅卷老师一般对深具慧眼、富有哲理的作文情有独钟，给分较高。例如：

生命相拥，达成万物和谐。生命相拥更深一层的意义在于人对自然的亲近、保护与敬畏。陶渊明采菊东篱下，种豆南山里;卢梭隐居瓦尔登湖，身居木屋中，读书写文章;海子关心粮食、蔬菜，面朝大海，春暖花开。朱自清，赏荷塘，观月色;俞平伯，泛秦淮，听清唱;余光中，听冷雨，思故乡――让生命沐浴自然风雨，替灵魂洗尽铅华浮躁，返璞归真，谦卑地与自然万物共荣耻，人类的良知、理想才能归来，才能与天地相拥，达成和谐。（2014年高考河南省优秀作文《生命因相拥而美丽》）

考生以材料中两位竞争者相拥过桥为感悟的起点，想到生命相拥“给个人带来温暖、给社会带来发展”之后，进一步深化文章的思想，联想到“人”与“自然”的“相拥”，给文章融入了人与自然和谐相处的人文情怀，思想深刻、厚重非一般考生所能及。

3. 立意要“雅”。所谓的“雅”，就是思想要健康，那些消极粗俗的立意，只能惹人生厌。我们不能拿自己的青春赌明天，和阅卷教师嬉皮笑脸。我们要明白，高考体现国家意志，而国家意志则重在弘扬真、善、美。有些同学喜欢唱反调，不管写什么都用调侃嘲讽的口气来写，显得很不严肃。

四、感情要“真”

充满灵动的写作不是“为文而造情”，而是“因情而生文”。如2014年高考广东省满分作文《黑白照片》，文章一开始写了在外工作多年的“我”回到老家后，打开陈旧的相册，回忆了母亲在过去的点点滴滴，紧接着写了“我”失去母亲后的痛苦，“失去母亲，我便像失去了整个生命，苟延残喘的气息，总在纠缠着我冷漠的心情，呼吸，大口去呼吸，呼吸那不属于我的空气，只在这看不到尽头的黑夜里，慢慢隐去，隐去我那纯纯的想念和氤氲”，最后，作者抒发了对母亲的赞美之情：

想念，不管日夜，不分春夏，不问时空。我都在这样的想念中慢慢成长、慢慢学会独立，自从母亲走后，那天堂的色彩总在我的心中充满了期待，期望某一个微妙的空间里，能够邂逅那神秘的国度，在那里，鸟语花香、山明水秀，没有纷争、没有嘈杂，也没有辛酸的回忆！只有母亲那柔美的背影，白色长裙，镶嵌着水蓝色小花，长长的麻花辫，奔跑在山野、河川，引吭高歌她那青春无限！

文章始终贯穿着作者失去母亲以后的痛苦之情，以及对母亲的思念之情。

五、语言要“美”

无错字、病句，词句洗练流利，语脉首尾贯通，文意开合自如，是语言美的第一步。在此基础上，可进一步锤炼语言，力争使词语生动、句式灵活、文句有意蕴。作文的语言美，可以从“引用”、“修辞”、“句式”三个角度处理。当然，不能因文害义，为了语言的外表美而忽视了文章的心灵美。请欣赏2014年高考海南省标杆作文《授人以渔摆脱依赖》中的文字：

古语云，授人以鱼，不如授人以渔。意在告诫为师者，引导学生前行时，要点到即止，指示一条明路，却要学生独自前行和摸索，最后得到属于自己的成果。为师者如此，为人父母者又何尝不是如此？母鹰总是毫不留情地将小鹰抛出巢外，老虎在年幼时便要惨遭父母遗弃。引到适宜处即放手。这是大爱，是情至深处似无情的大智慧。

倘若为人父母者毫无原则的溺爱，为子女亲手铺路开道。规划人生，子女一直活在父母的庇佑之下。又怎能一展翅膀，搏击社会的风风雨雨，领略世道的苦辣酸甜？倘若为师者一路带领学生前行，帮助学生解决他们所遇到的每一个困难，学生又怎能独立思考，独立去解决困难，并从中找到自己的创新之路？

段内语言整散结合，段与段之间也需要整散结合，这样错落有致的美感与阅读的韵律感，其效果可想而知！灵活地使用整散句，会为你平实质朴的语言增添不少亮丽呢！

六、文面要“洁”

文面如同人面，在炎热的夏季，看惯了那些满纸涂鸦的潦草之作，忽然出现一篇字迹清楚、书写工整，无明显涂痕的试卷，好似炎炎夏日吃了一口冰凉的西瓜，浑身上下，无一处不透出清凉舒爽的气息，焉有不给高分的道理。当然，我们所写之字不一定是练过书法的，只是要求大小一样，一笔一画认真书写，不潦草，不涂改，实在要涂改，就要用正规的修改符号来修改，千万不可重重涂写，乱打叉。

（本文是甘肃省教育科学“十二五”规划2013年度课题成果“高中作文生态化写作研究 ”的研究成果。课题编号：GS[2013]GHB0789）

（作者单位：张掖市张掖中学）