“道德关注”类 主题作文模拟演练

【新题呈现】

1.孤独时，一个微笑给人温暖；饥饿时，一杯牛奶给人温暖；摔倒后，一次搀扶给人温暖……请以“温暖的 ”为题写一篇文章。

要求：①将文题补充完整；②除诗歌、剧本以外，文体不限；③不少于600字。

2.春雨润物无声，夏雨催人警醒，秋雨引人遐思，冬雨荡涤灵魂。生活中会遇到各种各样的雨，请以“流过心田的那场雨”为题，写一篇不少于600字的文章，诗歌除外，文体自选。

3.请以“我眼中的色彩”为题作文。

要求：除诗歌外，文体不限，不少于600字。

【写作指导】

题目一采用的是提示语加半命题的形式来命题的。从提示语可以看出是别人的关心帮助给人以温暖，因此写作时就要围绕对他人的关爱这个主题来选材。内容可以是别人帮助自己的故事，也可以是他人帮助他人，“我”由此感受到了人间温暖的故事。选择别人帮助自己的材料时，可以选择自己遇到困难时，邻居、同学等熟人对自己帮助的事例入文，也可以选择陌生人对自己无私援助的事例入文。选择他人帮助他人的材料时，可以选择身边发生的“一方有难，八方支援”的故事入文，也可以结合社会上发生的热点事件，比如在地震、雪灾、泥石流、矿难等事故中，来自四面八方的关怀与帮助入文，通过具体的事例来表达助人为乐的主题。动笔之前，先要补上一个与习作内容相吻合的题目，力求做到新颖别致，比如在横线上可填“时刻”“鞋”“微笑”“瞬间”等。尽管本题体裁不限，但是最好写成有真情实感的记叙文，这样更容易打动读者。

题目二采用的是提示语加文题的形式来命题的。这是一个含有比喻义的作文题，题目中的“雨”既指自然界的雨，又指对自己有影响作用的人和事。由于“雨”具有丰富的内涵，因此这个题目可以从各个不同的角度立意：记叙因为一点小事与人争吵，老师和风细雨的教育，表达与人相处要懂得谦让的主题；记叙自己因为失信于人而遭到父亲狂风暴雨的责骂，表达做人要守信的主题；记叙自己遭逢家庭变故而心情沮丧，从此一蹶不振时陌生人对自己的劝说、安慰，表达做人要坚强的主题；记叙自己因为一时糊涂偷拿别人的东西而被发现，好心人帮助自己保全了面子，促使自己反省，表达做人要自爱的主题；记叙面对小偷时，自己害怕避让，而别人却英勇无畏，表达要见义勇为的主题；等等。明确主题之后，写作时还要注意紧扣文题，将自然界的风雨与心灵的风雨融合在一起写，情景交融，会使文章更吸引人。

题目三是一道裸题，没有加任何提示语。不同的色彩有不同的含义。红色代表热情、活泼、热闹、温暖、幸福、吉祥；黄色代表警示、明朗、愉快、高贵；绿色代表希望、新鲜、平静、和平、柔和、安逸、青春；灰色代表失望、忧郁、消极、寂寞；白色代表纯洁、纯真、朴素、神圣；等等。题目中的“我眼中”表明自己所选择的色彩带有强烈的主观感受。写作时可以写眼中的某一种色彩，比如红色，通过对红色不同象征义的诠释来表达一种积极向上的主题，给人以鼓舞；也可以写出 “我眼中的色彩”的千变万化，比如，在某件事发生发展的过程中，“我”看到了不同的色彩，通过色彩的变化写出情感的变化，但最终一定要能给人以正能量的引导，让人获得某种教益。本文题以写记叙文或抒情散文为宜。

【写作借鉴一】

温暖的时刻

江苏省东台市南沈灶中学百合花双语文学社 刘 红

周末，我决定骑自行车有氧出行。微弱的阳光逐渐从厚重的云层中丝丝缕缕泻出。宽阔的马路上穿行着稀稀疏疏的人影。忙碌的早晨已经降临。烟囱上几缕炊烟袅袅升起，烟的那边，天空似在舞动，很久没有这么惬意了。

人们早已开始了劳作，仿似一天即便有四十八个小时，他们还是觉得不够用。这样的生活应该很充实很快乐吧！我胡思乱想地慢慢向前。

突然，车子的链条掉了。我跳下车，望着脱落下来的链条：哎！这该怎么办呢？我又不会修。颇无奈地望了望周围的人们，他们个个步履匆匆，回头再看看脏兮兮的链条，我安慰自己：慢慢等吧，总会遇到一个熟人的。

我支好车，蹲在路旁，像小丑一样接收着路人投来的不知是怀疑还是可怜的目光，我深深地将头埋在了两膝之间。忽然，一双军绿色的破旧布鞋映入我的眼底，我木讷地抬起头，是一位叔叔。我像抓住了一根救命稻草般，“呼”地一下站了起来，望了望他，又望了望链条，不好意思地挠了挠头。那位叔叔似乎领会到了什么，蹲下身子，拉起链条开始修理了。

他似乎很是熟练，链条很快被重新安到了它该在的位置上。他擦了擦手，微笑地看着我说道：“下次小心点！这车的链条不太好了，容易掉链，回头还是换了吧！还有，你一个女孩子家，不要随便骑车到处乱逛，如果迷了路，你家人会担心的。”说着又转身捏了捏车胎，小声咕哝道：“嗯，还有气。”他拍了拍车座，便走了。身影越走越远，空气中依稀传来那双破旧军绿色布鞋叩击马路的“吧嗒”声。

世界真小，温暖的温度随处可触。他离去的背影，慢慢地消失于路的尽头，却烙印在了我的心里。

【借鉴点】

1.结构严谨。小作者开头以“我们已经忘了温暖的温度”开启下文，接着详细描写了陌生人帮自己修车的事情，表现出陌生人助人为乐的精神，最后呼应开头，凸显世界因有爱而温暖的主题。习作结构严谨，首尾呼应。

2.意蕴丰富。文章开头穿插景物描写，寥寥数笔勾画出一个凄清冷漠的环境，为下文故事的开展铺设独特的氛围，意蕴丰富。

【写作借鉴二】

我眼中的色彩

江苏省东台市南沈灶中学百合花双语文学社 韩 蕾

盛夏的小城，到处都是色彩纷呈，这一点，在早晨的市集便不难看出。

我和妈妈一起挎着小菜篮，随着人流来赶早集。市集里人流如织，分外热闹。蔬菜摊前，小贩们大声吆喝叫卖，摊前摆满了嫩绿的豆角、澄红的胡萝卜、火红的西红柿、金黄的大南瓜……

人们身着色彩各异的服饰。男人们穿着深黑的大外套，忙活着搬上搬下；女人们的服饰煞是艳丽，各色似花竞艳。走在市集中，似走进了花的海洋……

突然，我们前面传来了一声猛烈的撞击声，之后，便是一阵议论喧闹。

听别人说是出了车祸，出于好奇，我下意识地往前跑去。事故发生的地点早已被里三层外三层的人群围了个水泄不通，我和妈妈挤了好久，才挤到了“最佳观察点”。

事故现场，只有一位半卧倒的老妇人和一辆倒地的自行车，听说是一个骑摩托的小伙子撞倒了老妇人之后，匆忙逃离。人们开始议论、谴责那个小伙子，我也加入了“声讨”的队伍中。

一阵议论过后，人们才恍然意识到，老妇人仍着半卧在地上，腿脚似乎受了伤，大家虽投上了同情的目光，也不乏关切的话语，但却没有一个人真正化关切为行动，没有一个人肯上前一步，也没有一个人愿意伸出双手扶老妇人一把……

一瞬间，我眼前缤纷的色彩幻化成了灰白，每个人都失去了美艳的外表，露出真实的灰，那灰，是眼前的灰、心灵的灰、毫无人情味儿的灰……

我，作为一名中学生，应该发扬助人为乐的精神，更应为这一片灰白的世界添抹一笔鲜艳的色彩，正当我踏出一只脚时，妈妈看出了我的心思，赶忙拉住我，轻语道：“多一事不如少一事，小心她讹上你！”我的心猛地颤抖了一下，妈妈的面容也开始转为灰白，我踏出的脚竟似被定住一般，不知该出该收，那句话萦绕心间，一种纠结伴着郁闷涌上心头……

蓦地，一抹浓艳的火红从灰白中蹦出，闯入我的视线，她径直奔向那位老妇人，不由分说便扶起了老妇人，帮她轻掸身上的土，周围的一切，静了……

“啪啪啪……”不知从哪里传出一阵掌声，继而，千百只手同时发出鼓掌的声音，人们有的找来椅子给老人坐，有的已开始拨打120，有的则奉上一盏热茶。我眼前的灰白色彩也开始转为亮丽，世界也开始鲜亮起来……

我永远也忘不了那抹红，那抹温暖人心的红。

【借鉴点】

1.构思巧妙。小作者构思独特，巧妙地借助一场车祸来诠释“我”眼中不同的色彩，色彩的变化反映着作者的情感变化，巧妙地突出了文章的主旨。

2.立意深远。习作赞扬了乐于助人的品质，表现出积极向上的主题，最终使作者温暖的不仅仅是那抹红，更是那抹红引领的正能量。掌声、行动中折射出人性的光辉。文章立意深远，耐人寻味。