浅谈当代大学生学习怠惰的原因和对策

摘 要：当代的大学生要在这个充满竞争的社会里生存，他们面临的挑战是多样的，承受的压力也是相当巨大的。大学校园里，大学生学习怠惰现象日渐突出，本文从三个方面着重分析大学生学习怠惰的原因，并提出了应对策略，目的是为了让大学生全面发展，端正学习态度。

关键词：大学生；学习怠惰；对策

目前，在各种因素的影响下，大学生的学习情况不容乐观，学习甚至成为一些大学生不愿意承担甚至厌倦的事情。据一项调查表明，大学生基础课逃课率在27%以上，专业课逃课率在22%左右，至于哲学、政治经济学等公共基础课的逃课率甚至达到55%。在一些高校，因不喜欢所学专业而厌学的学生比例竟高达45%，还有一些学生甚至退出了大学学习。显然，这不利于高等教育的改革与发展，也不利于大学生的全面发展，对我国社会的进步构成了潜在的威胁。因此，对当前大学生学习怠惰现象进行研究，具有重要的现实意义。

一、大学生学习怠惰原因分析

1.学习动机不强。学习动机是引发和维持学生的学习活动的动力，并使学习活动朝着一定目标进行。现在大学生学习动机各有不同，有的学生是听从家里人的安排，认为上完高中上大学是理所当然的；有的学生认为只有上了大学才有好的出路，才会有安定的工作。每个人的学习动机相差甚远，他们在大学校园里的学习状态也是迥然有别。大学生的学习动机不正确，心理状态也就不稳定，学习过程中自然会出现消极、怠惰的现象。

2.学习策略不当。学习策略是个体通过自我监控机制调节学习过程和学习方法，从而获得知识的内隐技能之总和，是认知策略在学习活动中的表现形式。大学生习惯了以往死读书的模式，因此对于自己所学专业了解甚少，学习不主动不积极，不会举一反三。大学生不能很好地融入大学学习环境，没有长远的规划，自我期望值过低，缺乏正确的学习策略，导致学习被动，懒散怠惰。

3.外部环境干扰。学习环境不仅是指狭义上的校园内部环境，还包括家庭环境和社会环境，和谐的学校环境、家庭环境、社会环境是促使大学生学习积极向上的动力之一。大学生秉承着 “知识改变命运”的信念走进了大学校园，但是外界好多成功人士的事迹让大学生觉得读书无用，加上充满诱惑的社会生活，致使一些学生无法专心学习，心猿意马，渐渐对学习失去了兴趣。

4.就业压力增大。大学生就业难是当今社会的重大问题。随着高校的扩张，大学生越来越多，人才出现了供大于求的状况。企业提供的职位越来越少，要求的条件越来越高，就业难让大学生觉得大学四年白读了，投入的时间精力没有得到相应的回报，这使得他们学习怠惰的情况愈加严重。

二、大学生学习怠惰对策分析

1.提高学习兴趣，激发学习动机。第一，要树立正确的价值取向。大学生在校园里接触到的外界事物比较少，缺乏社会经验，做事情都是靠自己的想法来做，正确的人生观、价值观、世界观对大学生来说至关重要。树立正确的价值取向，对他们的为人处事会起到良好的促进作用。这样他们在学习生活中也会端正学习态度，激发学习动机。第二，确立学习的短期目标和长期目标。大学生的短期目标应该针对大学学习生活，是对近期学习具体活动的安排和规划；远期目标是对以后工作的规划。只有完成短期目标，才能为长期目标打下坚实的基础，有了长期目标，才会有为之奋斗的动力和决心。有了学习目标才会有学习动机，这样才会提高学习兴趣，杜绝学习怠惰。第三，注重培养学习兴趣。不管做任何事情，只有对它感兴趣，才会有做下去的决心。兴趣是最好的老师，有了兴趣，才会有良好的学习动机。大学生应该根据个人的爱好和特长，选取自己感兴趣的专业和书籍，这样才会有研究深入的动力，才会积极主动地去学习，不会盲目懈怠，久而久之，激发学习动机，学习怠惰自然迎刃而解。

2.运用适当的学习策略，调整学习方法。大学生告别了过去的高中学习生活，不应该还像过去一样死记硬背，应该运用适当的学习策略调整自己的学习方法。要根据自己的兴趣多看相关资料，加深对所学专业的认识，把所学知识连接起来，学会举一反三、深入研究。这样一来，大学生对学科专业的知识相关性也会融会贯通，学习起来也会简单轻松。只有找对了学习方法，有了正确的学习策略，大学生在学习中才会找到学习的乐趣，学习怠惰才会慢慢消除。

3.抵制外界的不良诱惑，坚定理想信念。大学生的生活环境是多彩多姿的，外界诱惑也是多种多样的。对于每个大学生来说，坚定自己的理想信念是十分必要的，因为理想信念是一个人的世界观、人生观和价值观的集中体现，崇高的理想信念是人生的支柱和前进的灯塔。确立了崇高的理想信念，就有了正确的方向和强大的精神支柱，外界诱惑再大，只要心中信念坚定，秉承正确的世界观、人生观、价值观，一定可以克服学习中的怠惰，实现自己的人生理想。

4.不断提升能力，将就业压力转换为自身发展的动力。大学生进入大学校园，应该尽快地适应学校生活，科学理性地认识自我，树立正确健康的学习生活态度。在熟悉所学专业和适应大学学习后，大学生应该根据自身所处的社会环境，有目的地培养自己的社会技能，将激烈的就业压力转换为自身发展的动力，从而提升自己的能力。

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作者简介：姚怡（1987- ）女，西安科技大学马克思主义学院在读研究生，研究方向：高校管理。