浅析武术散打的普及与推广

Analysis of the Popularization and Promotion of Free Combat

Ma Yongjun；Ma Hongwei

（延安大学体育学院，延安 716000）

（College of Physical Education，Yan'an University，Yan'an 716000，China）

摘要： 本文采用文献法、观察法、调查法和逻辑分析法，探讨了武术散打在中小学校开展的情况，以及普及推广的重要意义，并提出相应的对策，旨在为这项运动的健康发展提出可参考意见。

Abstract: This paper uses literature, observation, survey method and logical analysis method to explore the situation of free combat in primary and secondary schools, as well as the importance of the popularization and promotion, and puts forward corresponding countermeasures, in order to make available reference for the healthy development of this sport.

关键词： 中小学校 散打 现状 普及推广

Key words: primary and secondary schools；free combat；the status quo；popularization

中图分类号：G85文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）19-0212-01

0引言

中华武术，源远流长，博大精深，是中华五千年文明的一个重要组成部分，属于世界，是全人类的共同财富。散打是中华武术的精华，是具有独特民族风格的体育项目，多年来在民间流传发展，深受人民喜爱。然而，学校武术教育正面临危机，武术正在悄然退出体育大课堂。作为传统体育文化基础教育阵地的中小学校园，许多几乎处于“零武术”的尴尬。如何修复和巩固这一“教育链”已为有识之士所倾心。

1我国武术散打开展现状

随着少林寺主持释永信率武僧团的环球表演，世界范围内又一次掀起了“看中国功夫，学习中国功夫”的热潮。国内一些武林志士远渡重洋，到世界各地执教、办学校，使中国武术文化传遍全世界。尽管，武术在各级各类学校的开展取得了一定的成绩，但是，由于多方面的原因，武术在学校，尤其是广大的中小学校园中开展的情况并不尽人意。

2开展散打运动的社会意义

2.1 传承中的地位近年来的大量相关调查显示：武术散打以其对抗性、体育性、民族性的特点，健体防身、锻炼意志、发展心智、培养竞争意识等的作用，愈来愈被青少年学生所钟爱和接受。散打不同于拳击、柔道和跆拳道等搏击项目，它具有鲜明的民族特色，包含了中国的传统思想，体现了传统医学、美学、兵学、养生学等多种学科内容，是中华优秀文化的重要组成部分。青少年是祖国的未来，肩负着民族发展的历史重任，少年强则中国强，关乎民生大计。中小学是青少年接受教育的重要阶段，也是民族智慧传承洗礼的重要阵地。能否抓好这一时期的国术教育，意义重大。

2.2 健身强体，培养竞争意识中小学学生正处于成长的关键时期，这个时期的主要特点是半幼稚和半成熟，较旺盛的精力和较低的能力水平，独立性和依赖性，自觉性和冲动性等各种矛盾相互交错产生[1]。因此，有组织、有目的地开展形式多样的体育活动，将成为中小学体育教学的关键。散打，作为中国传统武术徒手技法的现代“再现”，是两人斗勇斗智、激烈对抗的搏击运动。其运动特点要求，运动员必须具备灵活多变的应变能力、追求成功的竞争意识、克服心理胆怯的坚强意志才可以完成。这就需要我们在平时的训练中，注重身体素质的全面地发展。青少年经过一段时间散打的练习，成人以后，进入社会的竞争行列，将会更加朝气蓬勃而又充满竞争活力[2]。

2.3 民族自豪感的教化随着各国各民族的“零距离”接触，外来文化逐渐在冲击着民族文化的阵地。“国学思潮”彰显出民族意识的觉醒。小学教科书加入了“三字经”的学习，高等学府要求学生课外诵读古诗经典。这一切都在给我们传递一种信号，学校教育不能缺少民族文化的教化。中国武术的文化内涵，贯穿着中华民族几千年的文明历程，是儒、道、孟、法、墨等思想的融合体。在中小学增开散打项目，不仅符合学生的心理特征，使他们在参与中释放自我、塑造自我、张扬个性。

3普及推广中的制约因素

3.1 散打整体宣传力度不够目前散打整体宣传力度远远不够，中央电视台又是中国电视台的龙头老大，你可在每周看到直播的“NBA”、“F1”、“各国足球联赛”，美国NBA凡有赛事连中央台新闻节目也毫不吝啬黄金时间，总有播报。但你很难看到直播的一场散打比赛，连国内外重大散打比赛也很难在电视上见到。电视台应固定栏目，固定时间，介绍散打，直播散打比赛，以期扩大影响。将武术散打宣传成像NBA那样的大牌节目，也让外国人来竞相购买武术散打争霸塞的电视转播权。

3.2 许多中小学生对散打认识不足通过调查我们发现许多中小学生更偏爱跆拳道。反观我们散打运动员穿着分不出到底是拳击或是散打，毫无民族特色。缺少吸引力使得中小学生对中国传统武术散打关注较少。甚至有许多青少年把散打运动误认为是拳击，掌握格斗技能或误认为是打架。

4普及推广的建议

4.1 根据中小学生生理、心理特点改革创新没有创新，一个民族的发展就失去了灵魂。坚持自主创新，是中华民族自立于世界之林的根本保证。现代散打作为一个竞技体育项目，是在传统武术基础上不断改革创新，不断筛选，淘汰和发展而来，但毋庸讳言，在技术层面并不能真正全面反映出我国武术的技击特点，虽源于武术，但毕竟要沿着现代竞技体育要求的目标发展[3]。在中小学推广散打，就必须按中小学各年龄阶段生理和心理特点，同时考虑以后的发展，编制出科学的散打训练大纲。

4.2 加大政府的介入力度中华武术如何薪火相传，学校教育是最基本途径。但是二十多年来，在中国家庭和学校的教育中，武术文化没有得到正确的认识和重视，导致武术散打的普及和发展与学校教育脱离。在这种状态下，政府应采取相应的措施。

4.3 加强宣传交流，把散打推向全世界散打真正走入中小学少不了宣传，宣传部门要高度重视和配合，报纸、刊物、广播、电影、电视、互联网都要发挥自己的优势，广泛宣传武术散打运动，介绍有关知识，激发全国人民为武术文化的持续发展形成强大的凝聚力。

4.4 充分整合和利用学校、家庭、社会的合力作用要把开展弘扬和培育民族精神教育作为一项系统工程，充分整合和利用学校、家庭、社会的各种教育资源，协调各方面力量形成合力。要特别重视发挥家庭教育和社区教育对中小学生成长的积极影响，努力营造良好的社会育人环境。

参考文献：

[1]全国体育学院教材委员会.运动心理学[M].北京：人民体育出版社，1994，06.

[2]全国体育院校教材委员会.中国武术教程[M].北京：人民体育出版社，2005，01.

[3]周直模，樊守政，张芙铭.中国武术散打走向世界的理论思考[J].北京体育大学报，2004，27（3）：419-421.

[4]邱丕相，戴国斌.弘扬民族精神中的武术教育[J].哈尔滨体育学院学报，2005，（23）4：1-3.