激趣,让英语学习活起来

摘 要 随着现代社会的发展，英语正逐渐成为一门国际语言。在中国，从小学开始学习英语已成为一种趋势，而兴趣则是学习英语的最好的老师。在新课程标准下的中学英语教学中，我们应以学生为主体，和学生建立新型的师生关系，注重情感的培养。

关键词 学习兴趣；师生关系；课堂教学

学习英语能帮助青少年形成开放、包容的性格，发展跨文化交流的意识和能力，帮助他们形成正确的人生观、价值观和良好的人文素养。

一、如何培养学生英语学习兴趣

学生在校园里的时间最多是花在课堂上，如果能在课堂教学过程中吸引学生，引起他们学习的兴趣，抓住他们的心，那么学习就会事半功倍。要在教学过程中培养学生的英语学习兴趣，可以从以下几个方面入手：

（1）精彩导入（warming up），我们可以用一首歌，一个谜语，一段顺口溜来创造一个良好的开端，让学生在轻松的状态中进入英语的课堂。

（2）角色扮演（role play）。让学生运用所学的语言材料，进行对话的编排和演练，体验英语对话的乐趣，从而爱上英语。《what’s the matter？》这是八年级上册的第二单元，这一单元主要讲怎么去询问病人的病情以及回答。在学生掌握如何去问和回答后，我就开始组织小组活动。在groupwork这一环节中，我让学生4人或6人为一组，一人扮演医生，其他人扮演患各种疾病的病人。五分钟后，一名学生搬着椅子，拿着本子和笔有模有样的坐到讲台前时，很多学生开始被带入到情境中。

（3）英语小游戏（English game）。在游戏中，学生可以放松大胆地战胜自我、体验成功的快乐，以游戏的方式更容易提高学生学习英语的兴趣，使学生在游戏中学习知识。

（4）开展多种多样的英语文娱活动。比如英语演讲、英语聚会、学英语歌等等。文娱活动深受学生们喜爱，它能大大激发学生的学习兴趣，为学生提供轻松愉快的学习氛围。在七年级时，当我讲到生日那一课时，我让孩子们自己制作一张birthday card，并用英文写上自己的生日，同学们的兴致很高，这样的活动既让学生养成自己动手的好习惯，又使他们在一种激发兴趣的语境中综合运用了英语听、说、读、写的技能。

二、如何保持学生英语学习兴趣

1.将教学内容生活化

教学内容是教学之根本。曾有位教育家说过：生活就是教育。从生活经验中选取教学内容，能使孩子们感到亲切、自然、易学。我们目前使用的人教版教材就是一套将教学内容生活化的课本，话题内容很广，包括了：数字、颜色、身体、食品、玩具、动物、家庭、学校、朋友等等。

2.将教学形式丰富化

在刚进入初中学习英语时，学生会因为新鲜、好奇、简单等兴趣比较高，但随着时间的流逝，兴趣逐渐降低，而课程也越来越难，孩子们的热情将急速下降，学习效果自然也要降低了。要避免这种情况发生，除了做到前面所说的那些，我们教师还要注意如何采取有效的教学方法和活动形式来增强他们对英语学习的兴趣。

（1）对待七年级的学生要采取浅显易懂的语言，让他们明白你在说什么；适当运用母语，不要让他们听得一知半解，甚至云里雾里。有时我们也可采用一些肢体语言帮助学生来理解所要表达的英语。

（2）结合多媒体教学，让学生们在音、影、动中轻松愉快地学习英语。

（3）在课堂教学中营造比、学、赶、帮、超的学习氛围，让孩子们互帮互学地学好英语。我们可以在教室进行一帮一活动，即一名成绩较好的学生帮助一名基础较弱的学生，两人可以共同探讨，共同进步。在听写单词时，也可以将六人或七人分为一组，进行打分制，从而对优秀的一组进行一些小奖励。平时我们也可以多读一些学生的优秀英语作文并展览，以此鼓励其他学生再接再励。

（4）多让学生在生活中进行语言实践，多说多练，尽量让英语成为生活的一部分。《What does he look like？》这一课是让我们学习对人外貌的描绘。

三、从自身引导学生，建立良好的师生关系

所谓的师生关系，是教师和学生在教育过程中形成的道德、教育、心理等方面的关系。和谐的师生关系直接影响学生的学习态度。如果学生喜欢某位教师，那么他们的课堂气氛就会活跃，学习热情就会高涨；相反，学生讨厌某位教师，就不会喜欢听他的课，甚至在上课时间捣乱，那还有什么学习效果？因此，建立和谐、融洽的师生关系是很重要的。如何才能使师生关系变得和谐又融洽呢？

1.首先教师要转变自身的角色意识

在最早的教学中，教师占主导地位，学生必须服从教师，否则便是对教师的不敬。这种师生关系无疑会扼杀儿童的创造力和天赋。在新课改后，我们则强调学生是学习的主体，认识的主体，发展的主体，对教学活动起主导作用。

2.微笑感染学生

我们的教室正如一个大家庭一样，我们要用微笑来面对每一个学生，带着快乐来上课。当教师面带笑容，自信地、从容不迫地走上讲台，这样更加容易拉近与学生之间的距离，就象邻家的哥哥姐姐，或是叔叔阿姨一样，让人感觉亲切。

3.多用赞美的话鼓励学生

作为一名教师，要善于在日常生活中发现学生的优点，了解学生的长处，并给予他们真诚的赞美和肯定。比如一个被大家认为坏到极点的孩子，他身上也一定有那么一两点的闪光之处。我们要善于发现这一点，并及时加以表扬、赞美，或许他就会从那一刻开始转变。

总之，在英语的学习中，我们应充分体现学生的主体性，平等的对待每一位学生，要善于发现每位学生的闪光点和他们的特点，通过对学生的了解，我们在课堂上结合这些特点来营造轻松、愉快的英语学习环境，从而培养学生学习英语的兴趣，并尽量采取不同的教学方式来保持学生学习英语的兴趣。最后，我希望我们所有的老师都能明白：作为一名老师，不但要向学生传授知识，更应该重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，从而让学生自主学习，获得事半功倍的效果，真正把新课程标准提出的要求运用到我们的教学中去。