专题二:分析文章结构,把握文章思路

A 从作文说起

结构是文章的内部构造和组织材料的方式，指作者根据自己对生活的认识，按照塑造人物和表现主题的需要，运用各种表现手法，把剪裁好的材料分轻重主次，合理均匀地加以组织与排列，使其既符合生活规律，又适应一定体裁的要求。所以，阅读时，只要把握了文章结构，理清了文章的思路，我们就基本上读懂了一篇文章。

B 能力要求

《考试大纲》要求：能阅读一般社会科学类文章。其对“分析综合”的要求第二点为：分析文章结构，把握文章思路。

文章的结构就如人的骨架，它是文章表现形式的重要因素，把握结构可以帮助我们理清文章的思路。不同的文体，表现形式是各不相同的，其结构层次也是千差万别的。

记叙文、散文的一般结构：

①按时间顺序或事件发生、发展的先后顺序组织材料；

②按观察点的变换（移步换景法）组织材料；

③按材料性质归类组织材料；

④按场面转换组织材料；

⑤按作者认识的过程或感情的变化组织材料。

议论文的一般结构：

①总分式结构；

②并列式结构；

③对照式结构；

④递进式结构；

⑤破立式结构。

小说的一般结构：

①线性结构，也叫情节结构（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）；

②辐射结构，又叫心理结构，也叫意识流结构。按人物的意识流动展开情节。

文章的思路，是指文章的作者按照一定的条理由此及彼地表达思想的脉络、路径。它隐含在文章的结构中，文体不同，思路也不同。因此要把握思路必须从结构入手，要把握结构必须从归纳各段的段意入手。

C 备考指导

这类考点要注意以下几方面的复习：

一、对产生某一现象的原因进行分析。这类题目的题干中往往会出现“为什么”“原因是什么”“理由是什么”“目的是什么”等。做这类题目的关键是对文章内容的理解，同时应结合唯物论的观点―――产生某一现象的原因既有客观的，也有主观的―――去思考，答案会更加全面些。

二、对文章内容的分析。分析时要注意理清文章写了哪些对象，不同对象之间有哪些联系，是通过何种方式联系起来的。

三、对结构、思路的分析和对内容的理解。可逐段理清内容，再分析每段内容与全文话题或主要内容的联系。

作答时还须注意，无论是分析原因、内容，还是分析结构、思路，都要紧扣中心进行。作答语言要尽量用原文词语，要具体，不空洞，更不要用带有修辞手法的语句作答。

具体来说，可从以下三方面入手：

1、从标志性语言符号入手。如段内的层次，往往有“首先……其次……”“一方面……另一方面……”“不仅如此……”等；其次从标点入手。

2、从重点句入手。如从首句入手，从抒情句入手等。

3、从文体特征入手。如上文提到的记叙文、散文、议论文、小说等都有一般的大致结构，理解了这些常识，就等于掌握了几把解读文章的钥匙。

D 样题点击

阅读下面的文字，完成选题。（2004年辽宁卷）

“认识自我”

纪伯伦

一个雨夜，赛艾姆坐在书房的书架前，开始翻阅起旧书。他叼着一枝土耳其大雪茄，厚厚的嘴唇不时喷出一阵烟雾。柏拉图记录的他的老师苏格拉底关于“认识自我”的一段对话引起了赛艾姆的注意……赛艾姆掩卷深思，心中油然漾起一种对东西方哲人圣贤敬佩的感情。

“认识你自己。”他嘟囔着苏格拉底这句名言，猛地从座椅上站了起来，张开双臂大声叹道，“对!我必须要认识自我，洞察自己那秘密的心灵。这样我就摆脱了一切疑惧和不安，从我物质的人中找出我精神的人，从我血与肉的具体存在中找出我的抽象实质，这就是生命赋予我的至高无上的神圣使命!”赛艾姆像害了场热病，眼中闪烁着酷爱“认识自我”的狂热光芒。

他踱到邻屋，像座塑像一样伫立在穿衣镜前，凝视着镜子里鬼一般可怕的自我，并默默地打量着自己的头形、面庞、躯干和四肢。

赛艾姆的这种塑像神态持续了半个小时，空灵缥缈的“认识自我”，仿佛给他灌注了一套足以揭示自我灵魂秘密的奇异的、升华了的思想，并使他心里充满了理性之光。他平静地启动双唇，自言自语地说：“嗯!从身材上看，我是矮小的，但拿破仑、维克多・雨果两位不也是这般吗?我的前额不宽，天庭欠圆，可苏格拉底和斯宾诺莎也是如此呀；我承认我是秃顶，这并不寒碜，因为有大名鼎鼎的莎士比亚与我为伴；我的鹰鼻弯长，如同伏尔泰和乔治・华盛顿的一样；我的双眼凹陷，使徒保罗和哲人尼采亦是这般；我那肥厚的嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的脖子堪与汉尼拔和马克・安东尼齐肩。”

“不错，我的身体是有缺陷，但要注意，这是伟大的思想家们的共同特点。更奇怪的是，我与巴尔扎克一样，阅读写作时，咖啡壶一定要放在身旁；我同托尔斯泰一样，愿意与粗俗的民众交往攀谈；有时我三四天不洗手脸，贝多芬、惠特曼亦有这一习惯；我的嗜酒如命，足以令马娄和诺亚自愧弗如；我的饕餮般的暴食暴饮使巴夏酋长和亚力山大王也要大出冷汗。”

又沉默了片刻，赛艾姆用肮脏的指尖点了点脑门，继续发言：“这就是我!这就是我的实在。我拥有迄今为止人类历史上的伟人们的种种品质。一位拥有这么多伟大品质的青年是一定能干出一番惊天动地的事业的。”

“睿智的实质是认识自我。伟人们把宇宙的这一伟大思想根植于我心灵深处，并激励我开始去干伟大的工作。从诺亚到苏格拉底，从薄伽丘到雪莱，我伴随着伟人们一起度过了历史的风风雨雨。我不知道我会以什么样的伟大行动开始，不过一个兼备在白昼的劳作和夜晚的幻梦中所形成的神秘自我和真正本性的人，无疑是可以开创伟业的……是的，我已经认识了自己，而神灵也已洞鉴了我。啊!我的灵魂万岁!自我万岁!愿天长地久，诸事如愿！”

赛艾姆在屋里踱来踱去，他那丑陋的脸上荡漾着欢乐的光泽，嘴里不时发出一阵像猫啃骨头时的欢快叫声。他反复吟哦着阿比・阿拉的一段诗文：尽管我是这个时代的晚辈，创业祖先的未竟之业，总会历史地压在我的肩背。

过了一会儿，我们的这位赛艾姆穿着他那肮脏的衣服卧倒在乱七八糟的床上，进入了鼾声如雷的梦乡。

请简要概括赛艾姆“认识自我”的过程。

答：_______________

【解析】回答此题，首先要抓住作者描写赛艾姆“认识自我”过程的语段―――二、五、七三个自然段：从第二自然段的“嘟囔着”“猛地从座椅上站了起来”“张开双臂大声叹道，‘对！我必须要认识自我，洞察自己那秘密的心灵，这样我就摆脱了一切疑惧和不安，从我物质的人中找出我精神的人’”等语句中可以得出“从开始的自我怀疑到产生决心重新认识自我的念头”的结论。从第五自然段的“不错，我的身体是有缺陷，但要注意，这是伟大的思想家们的共同特点。更奇怪的是，我与巴尔扎克一样，阅读写作时，咖啡壶一定要放在身旁；我同托尔斯泰一样，愿意与粗俗的民众交往攀谈”中可以得出“在与名人的外貌特征的比较中寻找自我”的结论。从第七自然段的“是的，我已经认识了自己，而神灵也已洞鉴了我。啊!我的灵魂万岁!自我万岁!愿天长地久，诸事如愿”中可以得出“最终获得信心，认定自我”的结论。

【参考答案】从开始的自我怀疑到产生决心重新认识自我的念头，然后在与名人的外貌特征的比较中寻找自我，最终获得信心，认定自我。

E 专题测练

阅读下面的文字，回答问题。

旧式教育是守着古典主义的：读古人的书籍，意在把书中内容装进头脑里去，不问它对于现实生活适合不适合，有用处没用处；学古人的文章，意在把那一套程序和腔调模仿到家，不问它对于抒发心情相配不相配，有效果没效果。旧式教育又是守着利禄主义的：读书作文的目的在于取得功名，起码要能得到“食廪”，飞黄腾达起来做官做府，当然更好；至于发展个人生活上必要的知能，使个人终身受用不尽，同时使社会间接蒙受有利的影响，这一套，旧式教育根本就不管。

（选自1995年高考题《〈叶圣陶语文教育论集〉序》）

这一段在批评旧式教育是守着古典主义和利禄主义时，实际上谈到了旧式教育的三个弊端，请用自己的话分条简要概括。

第一个弊端是

______________ ；

第二个弊端是

______________ ；

第三个弊端是

______________。

【参考答案】

①死记硬背古书内容；②生搬硬套古文程序；③热衷于功名利禄。

解析：文段主要谈了四点内容：①读古人的书籍，意在把书中内容装进头脑里去，不问它是否适用；②学古人的文章，意在把那一套程序和腔调模仿到家，不问它是否相配；③读书作文的目的在于取得功名；④不重视发展个人生活上必要的知能及社会作用，而这一点是对第三点的进一步说明，不是具体意义上的弊端。这样，只要将前三点的内容加以提炼，运用自己的语言就可概括出三个弊端的内容。