为提高幼儿语言表达能力而思考

“语言是人类最重要的交际工具”，它可以使幼儿清楚地表达出自己的感受或需要，让成人或同伴了解自己，或引起别人对自己的注意。同时也是发展幼儿思维、智力、创造力的有力武器。3～6岁是幼儿语言发展的关键期，语言的发展，能促进幼儿智力的发展和对世界的认识了解，也能提高观察力、记忆力、想象力、思维能力，能顺利地接受各方面的教育，确保德、智、体、美、劳全面发展。3～6岁不仅是幼儿语言发展的黄金期，更是敏感期。

据调查，幼儿之间普遍存在着这样的问题：同伴间缺少交流，学习活动中大多数幼儿不愿举手发言，不敢大方地面对集体发言，讲述时不完整。而要改变这种现状，首先就是要让孩子学会倾听，只有听明白了才想说，只有有了说的欲望，孩子才会忘却害怕、勇敢地把自己想说的话、想表达的意思大胆地说出来。其次就是要创设良好的环境，激发幼儿的兴趣，让幼儿敢说，有了交流，孩子之间、孩子与成人之间的沟通也就多了，语言也就在这种自然的交流、沟通里得到了发展。最后是使孩子会说，会用自己的语言大胆地与人交流，大胆地表述。

一、学会倾听

人类80%的交流中，75%是在倾听，可见倾听在人类语言活动中的重要性，因此，在孩子交流的过程中首先要培养幼儿注意倾听，这是发展幼儿语言表达能力的先决条件。幼儿学习语言，首先要学会听，听准确，听得懂，才有条件正确地模仿学习。

二、激发幼儿说话的兴趣

“兴趣是最好的老师”，丰富的生活内容与经验是幼儿语言表达的源泉与基础，只有具备了丰富的生活经验与体验，幼儿才会有乐于表达和交流的内容，才会有话可说，有话要说。 如在“分家家”的活动中让孩子们根据物体的一个特征作肯定与否定的分类时，孩子们都很愿意说出自己分的理由：“有尖尖嘴的和没有尖尖嘴的；会飞的和不会飞的；有尾巴的和没有尾巴的”等等。这些语言的源泉来自主题，在主题活动开展的过程中，孩子们对动物很感兴趣，并且对其特征、生活习性等都有了一定的了解和掌握，因此，在说的过程中，都能抓住动物的明显特征，有了内容，孩子们就会很乐意去说。

三、良好的环境促进幼儿语言表达能力的培养

（一）创设谈话的氛围

刚刚入园的幼儿，由于环境的变化，对周围的人和事都感到陌生，此时孩子的情绪不稳定、缺乏安全感，导致有些幼儿变得“沉默寡言”。这时教师应善于发现.将他们安置在自己的身边，亲近他们、抚爱他们，创设一个宽松的谈话氛围，用和蔼的态度、亲切的话语跟他们交谈，使幼儿的感情上得到满足，陌生感、胆却情绪就会逐渐消失，对老师、同伴发生兴趣，有话愿意说，有事愿意讲。日常生活中的谈话是发展幼儿口语的重要途径，通过谈话可以了解幼儿的发音正确与否、词汇的掌握情况、语言的表达能力发展的程度。同时也可通过谈话纠正幼儿的语言错误，发展幼儿的口语。

（二）给孩子充分说的机会

教师要为幼儿创造广泛而良好的语言表达情境和抒发思想感情的机会，尽量与每个幼儿都有积极的交流。应经常向幼儿提出建设性的问题，如：为什么要以红灯停、绿灯行为交通信号标志等，启发他们积极思考，及时反应，这样既可促进他们思维的发展，又激发他们参与语言交往的积极性。平时要耐心倾听幼儿的只言片语，努力理解他们想要表达的意思，并用“你在说什么？”“你想说什么？”等问题，启发幼儿用语言表达自己的想法，激发他们语言交往的愿望，使他们有话想说，有话就说，积极诱导他们多说话。对能大胆发言的幼儿及时给予肯定，同时以点带面刺激其他幼儿也积极举手发言；针对个别性格内向的孩子，不急于要求他能同其他孩子一样一开始就能站出来说，而是进行个别交谈，一步一步地去引导，帮助其克服心理障碍，从能站起来，到能和老师或其他小朋友一起说，到能独立说，到能大声地说，最后达到能大方地与人交谈。

（三）家庭中的日常谈话对幼儿口语发展的影响

家庭是幼儿日常生活的主要环境，同时，日常生活是幼儿学习语言的基本环境。在这个环境中有着发展口语的很多有利条件。如幼儿接触到的词句都是与具体事物、具体动作同时出现的，在日常生活中的一些语言多是常用的、反复出现的，易加深幼儿印象和理解。家长应善于抓住对幼儿进行语言培养的时机，在教幼儿穿衣服时，教幼儿正确叫出各种衣服的名称：在带幼儿外出时，主动与幼儿交谈，向幼儿介绍见到的能理解的事物，家长要学会倾听孩子的讲述，从孩子的讲述中，你可以了解到他在想什么，在关心什么，然后有针对性地给予关心和帮助，通过与孩子的交流，提高他的表达能力。

总之，幼儿的语言教育是一项长期的细致的工作过程，不是一朝一夕能完成的事，对幼儿语言表达能力的培养，要切实抓早、抓实、抓好。但由于受幼儿身心发育、民族、地域等因素的影响，在语音、词汇、语法规则上可能存在这样那样的不足，家长和老师们一定要耐心地帮助，热情地指导，恰当地示范，及时纠正不正确的发音和不良的语言习惯，创造一种轻松愉快、和谐向上的说话气氛，消除幼儿说话时胆怯或犹豫不决的紧张情绪，不断提高幼儿语言表达水平，促进幼儿的全面发展。