鼓励你争,但得据理

我儿陶陶生性内向、腼腆，甚至襁褓中都从不大声哭闹，邻居们交口称赞这孩子可“真乖”。可这种让人“省心”的性格，一到幼儿园，便立刻暴露了它的弱势。比如他明明喜欢吃红烧肉，却不敢向老师再要一份；自己正在看的小人书，被其他小朋友抢走，却没有胆量要回来；看见别的小朋友手里有好玩的玩具，更没有勇气开口借来玩。

幼儿园开运动会，我问陶陶：“你们班有几个小朋友没参加比赛呀？”

“就我一个。”

陶陶的语气并无明显的难过。我怂恿他：”那你向老师争取一下参加的机会嘛。“陶陶一副逆来顺受、与世无争的表情：”老师说我跑得慢，肯定是最后一名，负责看衣服好了。“

我知道陶陶并不是真的无争，他的胆小怯懦、不善于沟通让他只能坐冷板凳。一个孩子不善沟通、不敢争取，便会失掉很多学习、锻炼和成长的机会。我下决心培养陶陶这方面的能力。

跟我在一起陶陶倒是有什么要求提什么，很少顾忌，但我决定不再轻易满足，而是每个需求都要他充分说明理由，哪怕是本来就应该满足的那些，以锻炼他思维的灵活性和说服别人的能力。例如有个周末，他要求我带他去公园玩，我推说胃疼，但告诉他，如果他能举出五个理由，我就”忍痛“陪他去。陶陶冥思苦想，掰着指头说：”第一，运动有利于健康；第二，今天没风，出去玩不会生病。“我高兴地夸奖他：“真聪明，那第三呢？””第三，我在家里胡闹，会影响爸爸搞设计；第四……第四上周买了个风筝，咱们去试试看能不能飞起来……“我赞赏地点着头：”最后一条呢？“陶陶想了半天也没想出来，就抓着我的手摇着想耍赖。我坚决不松口，非要他说出第五条理由。突然，陶陶兴奋地说：”妈妈，电视上病重的人都要吸氧气，我陪你去公园吸吸氧气，你的胃就不疼了。“这个理由无懈可击。我高兴地带着陶陶、拿着风筝去公园“吸氧治病”了。

这件事让我意外地发觉，其实孩子满脑袋都是很有创意和说服力的小主意，只是缺乏说出来的勇气。因此，在平时的生活中，我总是激励他用各种理由和语言说服我，以达成自己的目标。陶陶后来的变化让我惊喜不已：时间一长，他简直像个半自动步枪，往往在提要求时，先说出一大堆让你心服口服的“正当理由”，令人不忍心拒绝他。

除了直接训练他，我和丈夫还经常当着陶陶的面，进行一些幽默的、富有智慧的家庭琐事的“争吵”，以对他造成潜移默化的影响。很快，他在语言才智上的聪颖便彰显出来。一次，丈夫因看电视而拒绝洗碗，陶陶说：“妈妈怀我生下我很辛苦，你要心疼她。”丈夫不屑一顾地说：”不就是用9个月的时间，肚里揣个七八斤重的孩子嘛，这也叫苦？”陶陶当即跑进厨房，弯着小腰，吭哧吭哧地推出一只大西瓜：”爸爸，这瓜有9斤重，只要你吃饭、睡觉、上厕所都抱着它，连抱9天不喊苦，以后洗碗的事妈妈全包了。“丈夫尴尬不已，忙去洗碗，边洗边惊叹陶陶日渐长进的说服能力。

家里只是“练兵”，我最终的目的是让陶陶走向社会。有一次在商店，陶陶被一款售价20元的卡通”拇指手表“吸引住了。我对陶陶说：”妈妈今天没带够钱，你去和阿姨砍价，如果能降到15元，我就买。“我在旁边静观陶陶，只见他先是犹豫了一会，最终还是鼓起勇气走上前去，跟阿姨满脸真诚地交谈起来，非常卖力和煽情。不一会儿，他就跑过来兴奋地对我说：“阿姨同意降到12元啦。”

我问他是怎么跟阿姨砍价的，陶陶复述给我听：“阿姨，我妈妈今天没带够钱，可我太喜欢这个手表了。我马上要上小学了，为了不迟到，我非常需要这个手表。请您就便宜点卖给我，也算作送我上学的一个礼物吧。”

我最后当然买下了这只小工艺手表，但绝对不是因为那便宜下来的区区8元钱。往日那个怯懦、胆小的孩子，如今变得大气而开朗，这种性格对他今后的生活会起到积极的作用，是多少个8元、800元、8000元都买不到的。