九年级下册第一单元测试题

一、语言基础知识（18分）

1.下列字形和黑体字注音全部正确的一项是（ ）

（2分）

A.嘶哑 荇藻（zǎo）

珊珊来迟 鲜（xiān）为人知

B.寂寞 蓬蒿（hāo）

伤痕累累 豁（huò）然开朗

C.疲惫 干瘪（piē）

巧妙绝伦 锐不可当（dǎng）

D.慰籍 晨曦（xī）

繁花似锦 忍俊不禁（jìn）

2.下列句子中，黑体词语使用错误的一项是（ ）（3分）

A.我用残损的手掌摸索这广大的土地。

B.谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。

C.我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。

D.浩瀚无垠的宇宙充满着谜一样的神奇力量，在岁月的长河中，总有让人叹为观止的景象。

3.下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分）

A.能否彻底治理酒后驾车的乱象，关键在于有关部门严格执法。

B.各地中小学建立和完善了校园安全预防工作机制。

C.人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。

D.通过中央电视台对高药价内幕的报道，使得药价问题得以再次成为公众关注的焦点。

4.下列句子顺序排列正确的一项是（ ）（3分）

①光线实际上是光子流，当光子流受到物体阻挡时，光子就撞到该物体上，就像空气分子撞到物体上一样，它的动能就转化成对物体的压力。

②实际上，太阳光是有压力的，因为光具有两重性，既是电磁波，又是粒子――光子。

③太阳光传送光和热，照到人身上，人会感到暖洋洋的，但从来也没有人感觉到太阳光有压力。

④太阳光压的大小是与接受太阳照射的面积成正比的。受照面积越大，产生的压力越大。

⑤不过，太阳光产生的压力――光压是非常非常小的。不仅人感受不到，就连普通的仪器也测不出来。

A.③②④①⑤ B.③②①⑤④

C.②③①⑤④ D.②③⑤④①

5.下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（ ）（3分）

A.原句：乡里的农民把刚摘下的桃子卖完了。

改句：刚摘下的桃子被乡里的农民卖完了。

B.原句：气象台预测后天会大幅降温。

改句：气象台预测后天降温很剧烈。

C.原句：谁不愿意，有一个柔软的晚上，柔软得像一片湖？

改句：谁都愿意，有一个柔软的晚上，柔软得像一片湖。

D.原句：人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居。

改句：人，要么与自然和谐相处，要么以自然的征服者自居。

6.对下面语段内容概括最恰当的一项是（ ）（3分）

我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当做闲书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。（周国平语）

A.读书旨趣是：阅读范围不限于哲学，读书很挑剔，当做闲书来读。

B.读书旨趣是：喜欢看“课外书”，阅读范围很宽，读是为了消遣。

C.读书旨趣是：喜欢看“课外书”，主要读经典名著，不端做学问的架子。

D.读书旨趣是：从各类书籍中学哲学，不理睬畅销书，读中得到消遣。

二、阅读理解（52分）

（一）阅读下面的词，完成7～8题。（6分）

浪淘沙

[南唐]李 煜

帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。

独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。

7.下列对词的赏析不正确的一项是（ ）（3分）

A.此词上阕用倒叙手法，帘外雨，五更寒，是梦后事；忘却身份，一晌贪欢，是梦中事。

B.“天上人间”，是天上与人间并列。李煜用在这里，表达自己对美好生活的向往。

C.“天上”与“人间”，是天堂与地狱、欢乐与痛苦对立的两极世界，也是李煜过去与现在生活境况、心态情感的写照。

D.全词以春雨开篇，以春雨中落花结束，首尾照应，结构完整，意境浑然天成。

8.下列对词中所塑造的艺术形象概括正确的一项是（ ）（3分）

A.贪图享乐的贵族形象

B.留恋往日生活的君主形象

C.失去国土的不幸者形象

D.对春天无限热爱的词人形象

（二）阅读下面的文言文，完成9～12题。（19分）

刘羽冲

[清]纪 昀

偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将十万。会有土寇②，自练乡兵与之角③，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说干州官。州官亦好事，使试于一村。沟洫④甫⑤成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。

由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。不久，发病死。

后，风清月白之夕，每见其魂在墓前松柏下，摇首独步。倾耳听之，所诵仍此六字也。或笑之，则隐。次日伺之，复然。

泥古者愚，何愚乃至是欤？

（选自《阅微草堂笔记》）

[注释]①经年：一年左右。②土寇：土匪。③角：战斗。④洫：沟渠。⑤甫：刚刚。

9.下面句子朗读节奏划分准确的一项是（ ）（3分）

自谓可使千里成沃壤

A.自谓/可使千里成沃壤

B.自谓可/使千里成沃壤

C.自谓可使/千里成沃壤

D.自谓可使千里/成沃壤

10.解释下列黑体词的含义。（6分）

（1）会有土寇：

（2）如是日千百遍：

（3）或笑之：

11.用现代汉语翻译下面的句子。（6分）

水大至，顺渠灌入，人几为鱼。

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12.刘羽冲失败的经历给我们带来什么启示？（4分）

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（三）阅读下面的文章，完成13～17题。（27分）

云中谁寄锦书来

朱铁志

电脑的普及，使文字书写急剧退场。用惯了纸笔的中老年人，还在挣扎着试图挽住书写的臂膀。而年轻一代，已然习惯了无纸化的生存。提笔忘字，渐成常态；书法之美，只在少数书家手中流连。在手机和信箱越来越便捷的当下社会，能够收到一封手写的信件已是一种幸运，能够收到一封文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的书信，简直就是一种奢望。传统尺牍信札中所蕴涵的博大精深的中华文明，似乎正渐行渐远，使即便不算老派的中年人，也不免感到一丝惆怅。

我算幸运的，因工作和个人写作的关系，使我常常收到来自全国各地熟悉或不熟悉的朋友的来信，其中不乏理论大家和文学名家的信札。有的文白间杂，言近旨远；有的雅淡平和，娓娓道来；有的词锋犀利，一语中的；有的嘘寒问暖，饱含温情。信封和信札抬头、落款的书写，无不十分讲究，不论是称谓的选择，还是书写工具的使用，都能看出文字的背后所蕴涵的学养功底和书写者的气质风采。

与此同时，我也收到大量别样的来信，其中尤以来自报刊者居多。有的在我名字之后不再有任何称谓；有的信封书写七扭八歪，偌大的天地间几行纠缠在一起的米粒小字，仿佛捆绑的螃蟹。至于行文的直白浅陋，甚至粗暴无礼，也是不时要面对的无奈现实。

翻看老一辈学者作家的书信，“先生”“足下”“斧正”“雅教”“拜辞”等敬语谦辞随处可见，浸润在字里行间的那份优雅和谦和，透露出长期文明熏陶下谦谦君子所特有的从容和自信，正是“尺牍书疏，千里面目”“虽则不面，其若面焉”。

而今，传统的书信文明似乎已成远去的雅乐，只能在杂乱无章的信息洪流中若有若无地存在，只能在先人的收藏中依稀可辨。而在新潮的“穿越剧”中，别人的父亲成了“家父”，自己的爸爸却变为“令尊”。经过“反右”“”等文化浩劫，中年以下的朋友旧学功底无从谈起，新学修养也难尽如人意。粗鄙文化盛行，庸俗观念当道，肉麻成有趣，流氓成英雄。听一听身边人的谈吐，看一看手边的报刊，文明含量几许、文化水准若何，相信大家会有自己的判断。至于网络语言，新则新矣，有的甚至不乏有趣，但说到底，无非是一种缺乏文化含量的戏说而已。

文化的发展繁荣离不开对优秀传统文化的自觉和自省，而自觉自省的前提，是对传统文化基本的认知和积累。胸无点墨，何以自觉？就像黄牛，肚子里没有青草，拿什么反刍？网络时代，点击率成了判断标准和不二法门，而在杂多的信息当中飞来飞去的眼球，其实并未收获几多真知。网络人的头脑，基本是杂乱信息的跑马场。缺乏这种自觉的所谓知识分子，充其量不过是“知道分子”而已。

毛笔、宣纸作为文字书写主要载体的时代或许已经过去，但文明的传承不能因此中断。为什么直到今天我们依然怀念前秦散文、楚辞汉赋、唐诗宋词、明清小说？为什么我们常常默念诸子百家、孔孟老庄？因为我们的血管中流淌着优秀传统文化的血液，对前辈思想家、文学家的传世之作高山仰止、景行行止，虽不能至，心向往之。这样一种祈愿和情怀，寄托着几千年来中国传统文人“穷则独善其身，达则兼济天下”的美好理想和对优雅文化的无限怀想。剪不断，理还乱。要用中国语言、中国气派、中国风格的理论体系和话语系统来解读当今中国社会的发展秘密，解开中国道路的内在密码，要想在市场经济的冷酷背景下保留一份温暖的人文情怀，不能靠午夜梦回、撕扯自己的头发冥思苦想，不能指望查阅文件、对比口径找寻思想捷径。唯有继承传统、不忘经典，在理论和实际的结合中，才能发现博大精深的优美存在，才能触发自己愚钝很久的灵感和才华，找到通向世界、与各种文明有效对话的渠道和钥匙。

（选自《人民日报》2012年6月25日，有删改）

13.作者为什么说在当下社会收到文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的书信是“一种奢望”？（3分）

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14.分别概括作者收到的两类来信的特征。（4分）

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15.结合具体语境，理解下面的句子。（6分）

（1）传统的书信文明似乎已成远去的雅乐。

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（2）网络人的头脑，基本是杂乱信息的跑马场。

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16.作者指出“找到通向世界、与各种文明有效对话的渠道和钥匙”“唯有继承传统、不忘经典”，我们该如何把这一观点运用到学习生活中去？试从三个方面具体说说。（9分）

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17.“云中谁寄锦书来”这一文题寄托了作者内心哪些复杂的情感？请结合全文概括。（5分）

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三、写作（50分）

18.请以“_________正能量”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：诗歌除外，文体不限。