专题七世界历史精神文明

【综合解读】

一、古希腊人文精神兴起的原因

1.经济上：古希腊发达的工商业及城邦经济的繁荣，为古希腊人文主义兴起奠定了基础。

2.政治上：希腊民主政治的发展，重视公民的个人价值，强调培养公民的责任感，是人文主义精神兴起的政治保证。

3.文化上：形成思想自由、渴求知识、乐于探究的文化传统精神。

4.社会环境：开放、冒险的海洋文明，造就了希腊思想家追求平等、诚信、不断探究的品质。

二、智者学派的观点

1.探究的重点从认识自然转移到认识社会和人自身。

2.人是万物的尺度，强调人的作用和价值，追求思想自由。

3.提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威。

4.要求尊重人的习俗和法律，主张建立与自然相符的法律和习俗。

5.主张“平等”推广到所有人的思想。

三、普罗泰格拉和苏格拉底的比较

1.相同点。

(1)都把哲学研究的中心放在了与人类自身密切相关的问题上。可以把两者看作西方人文主义的先驱。

(2)都否定绝对权威。

2.不同点。

(1)背景：智者学派与雅典民主政治的高峰相伴，而苏格拉底时期雅典政局动荡。

(2)内容：在普罗泰格拉那里，人还只是个体感性的人，而在苏格拉底那里，人则成了普遍性的理性思维的人。在“人是万物的尺度”中人对自己的认识仍停留在感性认识阶段，而在苏格拉底的理论中人对自己的认识则已经具有了理性认识的含义。

(3)影响：苏格拉底对理性的尊崇和对思想自由的追求，与18世纪启蒙思想家的特点极为相似，因此可以把他看成是启蒙思想的先驱和战友。而普罗泰格拉则被看作是西方人文主义的先导。

四、正确理解人文主义的实质和影响

1.实质。

人文主义是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级反封建的社会思潮，是早期资产阶级反封建、反中世纪神学世界观的思想武器。

2.影响。

(1)积极性。

①思想方面，冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人的自我意识，赞扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想的出现打下了基础。

②政治方面，为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路。

③文学艺术方面，文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章，永放光芒。

④自然科学方面，提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。

(2)消极性。

①对它的过分推崇，造成了文艺复兴运动个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。

②它把资产阶级一个阶级的特性看作全人类普遍的人性，掩盖了资产阶级和人民的对立。

五、正确认识理性主义

1.“理性”是启蒙运动的核心。所谓“理性”，是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。

2.启蒙思想家们不满足于对人性的尊重，要求获得人本身的解放，进一步发展了人文主义。

3.他们否定一切外在权威，认为“理性”是判断是非的唯一标准。

4.启蒙思想家的号召旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由，构建一个更加符合人性和理性的社会。

六、启蒙运动的四大特点

1.从批判的对象看，矛头指向专制主义、教权主义。

伏尔泰倡导英国式的君主立宪制、孟德斯鸠明确提出三权分立的原则、卢梭提出“社会契约”论和“人民”说，其共同的本质就是反对专制主义。孟德斯鸠以“天赋人权”反对教会作为第一等级的封建等级制度；卢梭用“社会契约”论对抗“君权神授”，都是对教权主义的批判。

2.从批判的方式上看，摆脱了宗教的束缚，诉诸理性。

启蒙思想家宣传理性，对封建制度进行理性的批判，是科学进步与资产阶级强大的反映。

3.从批判的领域来看，集中于政治、思想领域。

即使是百科全书派，宣扬科学和理性的目的也是为了反对专制、教权和迷信。

4.从历史作用上看，主要是为资产阶级革命和资产阶级的统治作思想动员和理论准备。

对专制主义和教权主义的批判，说明了革命的必然性和必要性。“社会契约”论和“人民”说，论证了革命的合理性。君主立宪和三权分立不仅提供了依法治国的理论，还为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案。启蒙运动推动了欧美资产阶级革命和改革，成为资产阶级夺取政权、建设政权的强大思想武器。

七、文艺复兴运动、宗教改革运动和启蒙运动之间的关系

1.文艺复兴时期人文主义的内涵是把人性从宗教束缚中解放出来，主要侧重于使人获得或满足基本的生理欲望，是对基督教禁欲主义的一种批判。

2.宗教改革是对文艺复兴的一种延续，宗教改革的内容也蕴涵着人文主义思想，只不过它侧重宗教领域的思想。宗教改革时期的人文主义主要是指反对天主教会的宗教特权，提倡人的个性解放，使人们从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来，获得更多的个人自由。

3.启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展，继承表现在反封建、反教会斗争上，要求从教会束缚下解放人的个性，对人文主义作了进一步的发展。发展是指启蒙运动把矛头集中指向封建社会的全部上层建筑，并且启蒙思想家为未来的“理性”社会设计了一幅蓝图，提出了整体改造社会的方案，直接为欧美资本主义政治制度的建立提供了理论基础。

八、启蒙思想与明清之际民主思想的比较

项目明清之际民主思想启蒙思想背

景经

济

上自然经济占统治地位，资本主义萌芽发展缓慢资本主义迅速发展，资产阶级力量不断壮大政

治

上封建君主专制统治空前强化，封建制度走向衰落进入早期资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇思

想

上实行八股取士、大兴文字狱，思想文化专制束缚了知识分子的创造力文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，为启蒙运动奠定了基础内

容抨击君主专制，对理学为核心的儒学思想批判和继承，具有初步的民主色彩，但没有提出建立新社会制度的主张，也未形成完整的理论体系欧洲启蒙运动批判封建专制主义、教权主义，为资本主义社会提供了一整套政治构想，并形成了比较完整的理论体系影响明清之际的民主思想对当时的封建专制起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础欧洲启蒙运动为法国大革命作了充分的思想动员，极大地推动了欧洲资产阶级革命和改革，促进了欧洲社会的转型和资本主义经济的发展九、近代自然科学兴起的原因

1.资本主义生产方式的产生和发展，为近代自然科学的产生奠定了物质基础。

2.文艺复兴等运动促进人们思想的解放，冲破宗教神学的束缚，形成面向现实、注重实践的时代精神，催生求真务实的科学探究精神。

3.生产经验的积累，技术能力的提高，为科学研究创造了条件。

4.科学家大无畏追求真理的探索精神成为重要的因素。

十、从经典力学到量子论

1.经典力学的特征：一是注重实验，揭示客观现象和过程之间的内在联系，并得出重要的结论；二是数学化，自然的数学结构是科学家先驱们深信不疑的真理；三是注重研究人们日常生活中的宏观世界。

2.经典力学的历史地位。

①把自然界的一切力学现象囊括在力学体系中，是人类对自然界认识史上第一次理论大综合。

②使力学和天文学在理论上达到相当完备的程度，并且在科学实验中得到广泛的应用和验证，标志着近代科学的产生和人类科学时代的开始。

③促使科学摆脱了神学的束缚向前发展，为18世纪的工业革命及其以后的机器生产奠定了科学理论基础。

④牛顿力学体系用数学方法精确描述宇宙运行的自然法则，为法国启蒙思想家和唯物主义哲学奠定了科学基础，打击了宗教神学思想，促进了人类思想不断解放。

十一、结合三次科技革命理解科技革命“双刃剑”的特点

项目积极作用消极作用生产

力极大提高了生产力，提高了人类认识和改造自然的能力无限制地发展工业必然造成资源的浪费和枯竭生产

关系第一次工业革命巩固了资产阶级各国的统治地位；第二次工业革命形成了垄断资产阶级；第三次科技革命改变了传统的产业结构工业革命使社会直接分裂为两大对立的阶级，使贫富分化，第三次科技革命使中产阶级力量得到扩大全球

化密切了世界各地之间的联系，加快了经济全球化的步伐，使世界日益连成一个整体资本主义国家对殖民地和半殖民国家人民的掠夺，加剧了当地的贫穷与落后社会

生活工业革命促进了近代城市化进程，第三次科技革命使社会生活结构发生重大变化工业革命后，造成环境污染严重，互联网给人类带来巨大的挑战十二、西方不同时期美术流派兴起与社会背景的关系

1.新古典主义美术：伴随着启蒙运动和法国大革命的到来，资产阶级反对旧制度下的陈腐艺术风格，用艺术宣传革命，鼓吹自由、平等和共和；用艺术培植人们的斗争勇气，树立英雄主义的气概。

2.浪漫主义美术：人们对启蒙运动宣扬的理性王国越来越失望，一些知识分子反对权威、传统和古典模式，从而产生了浪漫主义美术。

3.现实主义美术：资产阶级夺取政权后，社会的黑暗使得人们产生了不满和苦闷的情绪。他们要求真实地表现现实，并且对现实加以揭露和批判。

4.印象画派：19世纪后半期，一些青年画家对统治欧洲艺术的种种清规戒律表示不满；在科学证明“颜色是物体反射出来的光线”的启发下，主张户外写生，他们从画室里走出来发现了千变万化的大自然。

5.现代主义美术：20世纪以来，两次世界大战给人们心灵造成的巨大创伤；工业化带来的快节奏生活使人们不再满足于传统的艺术表现形式；科学技术的发展及各种社会思潮的影响。在他们的作品中，可以感觉到时代的快节奏；感觉到现代人的精神创伤和心理困惑；感觉到强烈的个人主义和虚无主义。

十三、近现代世界文学艺术的发展演变主要经历的三大阶段

1.18世纪末至19世纪初，社会各阶层对“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托，浪漫主义兴起。

2.19世纪30年代以后，随着资本主义的发展，社会矛盾日趋尖锐，现实主义兴起；随着科技的进步，印象画派形成。

3.20世纪以来，两次世界大战和工业化的快节奏加剧了人们的紧张感，现代主义兴起，流露出艺术家各式各样的复杂心理。

【创新训练】

一、选择题

1．古希腊诗人西摩尼德斯写道：“德行住在难攀登的高山……求知，智慧，向善，才能登上这人性之巅。”下列观点与该句最为契合的是

A．人是万物的尺度

B．社会秩序建立在约定上

C．美德即知识

D．信奉圣经，献身上帝

2．甲、乙、丙、丁四位同学打算各写一篇关于古希腊罗马的论文，他们采用了不同的研究方法，其中步骤比较合理、论证比较严谨的是

论文写作

步骤比较第一步第二步甲提出雅典民主是多数人民主的观点寻找到伯利克里的同样言论作证据乙提出雅典民主是直接民主的观点寻找到当时用于投票的陶片作证据丙查阅到“人是万物的尺度”等一手史料得出当时已产生人文精神的结论丁查阅到《十二铜表法》的具体内容得出这是世界最早的成文法的结论A.甲B．乙

C．丙D．丁

3.下列两位人物思想的共同之处是

A．每个人都应该有自己判断社会道德的标准

B．不符合礼的事，就不看、不听、不说、不做

C．用礼乐来规范人的行为，使人向善

D．通过教育手段恢复和扩充人的善性

4．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中提到：“苏格拉底发展起一套辩证科学……这套科学与成为个人放纵不羁、公共道德败坏之借口的智者学派的相对主义大不相同，将为个人行为提供永久性的指导。”对此材料解读正确的是

A．相对主义造成了个人放纵和道德破坏

B．苏格拉底认为知识即美德

C．智者学派的思想不能指导个人行为

D．智者学派的思想是西方人文主义精神的起源

5．美术界但丁式的人物乔托，尽管他的绘画还带有近似中世纪蛮族美术的稚气，却潜藏着与宗教文化相对独立的世俗精神和与蛮族美术相对独立的客观精神。据此可以判断乔托应是

A．文艺复兴时期人物

B．宗教改革人物

C．启蒙运动时期人物

D．近代科学人员

6．1497年在市政厅广场的中心树立起一个金字塔形的“火葬台”。在最下面一层摆着假须、假面具和狂欢节的化妆品服；上面一层是拉丁文和意大利诗人的著作，其中有薄伽丘的作品；其次是妇女的装饰品和化妆品、香料、镜子、面纱和假发。这些物品被焚烧的主要原因是

A．违背传统宗教观念

B．导致社会奢侈成风

C．危及封建君主统治

D．倡导民主自由思想

7．文艺复兴时期一位人文主义者说：“我愿意再年轻几岁，这是因为我相信在最近的将来一个黄金时代就要来临。”这句话体现了

A．批判、追求个性自由的强烈愿望

B．重视物质享受、追求贵重金属的时代特征

C．为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取精神

D．追求理性、自由、民主、科学的生活态度

8．“当定格于对文艺复兴时期的思索中时，人们能够回想起探索与发现的诸种辉煌成就。看起来仿佛是在每一个方面，人类行动的疆界都变得更为广阔。”能反映此观点的是

①新航路的开辟②卢梭的《社会契约论》③伽利略的自由落体定律④莎士比亚的《哈姆雷特》

A．①③④B．①②

C．③④D．②③④

9．德国作家托马斯•曼评价马丁•路德“提出人与上帝之间的直接关系”，从而促进了民主。这种“直接关系”体现在

A．天赋人权B．人皆僧侣

C．人皆上帝D．理性至上

10．马丁•路德主张“君权神授”(君权直接来自于上帝)，提出“国家的存在是神的旨意和命令，而君主的权力则是神的意志的体现。”这体现了马丁•路德

A．否定教皇的权威

B．思想出现了倒退

C．主张教会高于国家

D．与其因信称义的思想相矛盾

11．马丁•路德在《致德意志基督教贵族公开书》中说：“一个皮匠、铁匠、农民，各有各的工作和职务，但都是被授予圣职的神甫和主教。”对此理解准确的是

A．从事各种职业的人就是神甫和主教

B．神甫和主教要从各种职业的人中选举产生

C．从事各种职业的人都要信奉上帝

D．从事各种职业的人是在上帝面前权利平等的教士

12．某中学历史兴趣小组围绕“宗教改革与西方文化的现代化转型”开展研究性学习，搜集到下列观点，其中符合宗教改革的是

①人是一件多么了不起的杰作②信徒皆为祭司③用理性的武器扫荡一切权威④回到《圣经》来

A．①③B．②③

C．②④D．①④

13．马克思在评价马丁•路德的宗教改革时说：“他打破了对权威的信仰，是因为他树立了信仰的权威。他把僧侣(神职人员)变成了俗人，是因为他把俗人变成了僧侣。”下列对宗教改革的相关评述，不正确的是

A．打破了罗马天主教会神圣不可侵犯的地位

B．树立信仰本身为权威，只要虔诚信仰，灵魂即可得救

C．改变了过去通过神职人员与上帝沟通的惯例，人人可以同上帝直接对话

D．试图清除宗教对个人生活的影响，开启了人类理性的光芒

14．“这些哲人受牛顿证实的万有引力定律的影响很大，他们相信不仅存在着控制物质世界的自然法则，也存在着控制人类社会的自然法则……理性被用来检验一切事物――所有的人、所有的制度、所有的传统。”文中“这些哲人”与以往近代思想家的突出不同之处是

A．推动了自然科学的发展

B．提出资本主义社会的政治构想

C．推动了早期资产阶级革命的进一步发展

D．给天主教会以摧毁性打击

15．“我考虑我自己”是法国思想家蒙田(1533－1592)说过的一句名言。它之所以能在欧洲广泛流传，主要是因为它

A．是人类开始具有自主意识的表现

B．体现了自我意识和极端个人主义

C．表现了对意志和个性的向往

D．最终确立了人类的主体地位

16．当代史学家西斯•马丁在其《思想的进步史》中说：“与文艺复兴运动相比，启蒙运动在许多方面都有明显的超越。”“超越”的主要表现不包括

A．揭露批判天主教会

B．斗争矛头直接指向封建专制制度

C．以理性主义为核心

D．提出建立民主与法制社会的主张

17．孟德斯鸠说：“自由就是做法律所许可的一切事情的权利。”下列观点中与材料一致的是

A．“人君之于天下，不能以独治也”

B．“上帝是宇宙的主宰，君主的权力来自上帝”

C．“哪里没有法律，哪里就没有自由”

D．“自然法是正当的理性准则”

18．关注时代特征，是把握历史的核心。如果把15～16世纪西欧社会发生的错综复杂的历史事件或现象加以归纳概括，其最基本的特征是

A．在动荡中进入中世纪

B．在演变中走出中世纪

C．在革命中实现民主化

D．在变革中实践工业化

19.中秋时节是钱塘潮的最佳观赏期，潮起潮落，美丽壮观。坡有千古名句“八月十八潮，壮观天下无”。下列哪位科学家的理论可用来解释钱塘潮的壮观景象

A．伽利略的自由落体定律

B．牛顿的经典力学体系

C．普朗克的量子论

D．爱因斯坦的相对论

20．英国著名历史学家里查德•奥维瑞列举人类历史上50个最重要的日期，1859年达尔文发表《物种起源》位列其中，里查德•奥维瑞如此选择是因为

A．达尔文的论著标志着近代自然科学的诞生

B．达尔文的著作深化了人类对生命本质的认识，开创了分子生物学

C．达尔文最早提出生物是由低级向高级发展进化的观点

D．达尔文改变了人对自身与环境的看法，动摇了对上帝的信仰

21．达尔文进化论对近代中国产生了巨大影响。康有为把进化论与中国的传统思想相结合；严复在翻译进化论著作《天演论》时突出“优胜劣汰”“适者生存”等危机思想；陈独秀用进化论研究伦理道德和文学艺术。这反映了近代中国先进知识分子对进化论的态度是

A．“中学为体，西学为用”

B．“与时俱进，发展创新”

C．“西学中源，合理利用”

D．“取明深义，取便发挥”

22．斯达尔夫人猛烈抨击矫揉造作的沙龙文学和妨碍创作自由的法则，她提出“用我们自己的感情感动我们自己”。以下哪一作品体现了她的文学艺术思想

ABCD

23．罗素指出：“浪漫主义者注意到了工业主义在一向优美的地方正产生的丑恶，注意到了那些在生意里发了财的人(在他们认为)的庸俗，憎恨这种丑恶和庸俗。”可见，浪漫主义兴盛的主要原因是

A．抒发个人情感追寻理想世界的驱动

B．商业经济发展导致拜金主义盛行

C．工业革命使“理性的胜利”成为谎言

D．浪漫主义者对社会现实的强烈不满

24.法国著名作家左拉非常推崇美术的一个流派，他认为：“绘画所给予人们的是感觉，而不是思想。”这一流派的画家以“不关心主题思想”为宗旨，醉心于光和色的研究。其代表作是

A.《日出印象》B.《拿破仑加冕》

C.《思想者》D.《雅典学园》

25．某学校举办一次介绍欧洲文化的活动，邀请一些专家学者来校演讲。讲题包括“歌德的诗歌创作”“拜伦与希腊民族解放运动”和“雨果的小说艺术”等。为配合这项活动，学校还安排了一场音乐会，主题为“舒伯特之夜”。这次活动的主题可定为

A．启蒙运动时期的学术

B．文艺复兴时期的文艺

C．现实主义的文化风格

D．浪漫主义的文学艺术

二、非选择题

26．阅读下列材料，回答问题。

材料一“仁者，爱人。”

“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”

――《论语》

材料二“未受考验的生活是不值得过的。”

“有思想力的人是万物的尺度。”

“如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的。”

――苏格拉底

材料三公元前800年到公元前200年，是人类文明的“轴心时代”。这段时期是人类文明精神的重大突破时期。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师――古希腊有苏格拉底……中国有孔子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，而且更重要的是他们虽然远隔万里，但却有许多相通的地方。

――\[德\]雅斯贝尔斯《历史的起源与目标》

(1)根据材料一，指出孔子的核心思想，并说明其对于今天建设和谐社会所具有的借鉴价值。

(2)根据材料二，概括苏格拉底的核心思想。他的思想与智者学派相比，有何异同？

(3)根据材料一、二，指出材料三中所说的“他们提出的思想原则”相通的地方。

(4)根据上述材料，从思想和政治两个方面分析孔子和苏格拉底的思想对东西方社会产生的影响。

27．西方人文精神是人类宝贵的精神财富。阅读材料，回答问题。

材料一人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

――普罗泰格拉

材料二上帝的道不是用什么行为，而是单因信才能领受爱慕的。因此，既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信，那么，灵魂称义显然单是因信，而不是因任何行为。

――马丁•路德《论基督徒的自由》

材料三人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。

――卢梭

(1)材料一体现的人文精神的内涵具体是什么？指出这一思想产生的历史背景。

(2)在灵魂得救的途径问题上，材料二持什么观点？此观点在当时有什么积极意义？

(3)概括材料三中卢梭的主张。这些主张对欧洲思想和政治有何积极影响？

28．阅读材料，回答问题。

材料一在古希腊社会……这个时期有科学研究活动，而且取得了辉煌的成就，但是这些科学研究活动及其发现是在没有固定的社会角色(即专职的科学家)的情况下进行和取得的，从事科学研究活动的人是由当时的“哲学家”和“技术人员”(包括医生)兼职的……亚里士多德虽然是古典物理学和生物学的创始人，但是他公开的社会身份是哲学家，研究科学是兼职的。

――王顺义《西方科技十二讲》

材料二牛顿确立的新规范不仅是近代科学革命的顶点，而且也是人类思想史上最深刻的革命，它的影响远远超出了物理学范围。

――王顺义《西方科技十二讲》

材料三所谓科学革命一般说来指的就是通行的科学理论体系的急剧转变……迄今为止，科学史上有据可查的关于物质世界的一般理论总共不过三种，分别以亚里士多德、牛顿和爱因斯坦的名字命名……但真正的科学革命，实际上只发生过两次。

――马克《世界文明史》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出亚里士多德在物理学和生物学方面的研究成果，并简要分析古希腊社会科学研究能取得辉煌成就的原因。

(2)根据材料二并结合所学知识，指出牛顿确立的“新规范”及其确立的标志，并简要分析新规范“远远超出物理学范围的影响”。

(3)根据材料三并结合所学知识，指出两次“真正的科学革命”中第二次“科学革命”的突出成就，并简要说明它与前一次科学革命成就之间的关系。

参考答案

一、选择题

1.C【解析】“求知”、“智慧”、“向善”与“德行”可谓同义词，C项“美德即知识”是苏格拉底的主张。A项是智者学派普罗泰格拉的名言，B项是启蒙思想之一，D项是基督教的说法。

2.C【解析】普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。他的思想概括了智者学派的主要思想，体现了希腊人文主义精神的本质，故丙步骤比较合理、论证比较严谨。甲观点有误，雅典民主只属于少数成年公民；乙观点不够严谨，“陶片”不能全面反映论点；丁观点错误，《十二铜表法》是罗马最早的成文法，罗马成文法的起点，而不是世界最早的成文法；排除A、B、D三项。

3.D【解析】孔子兴办私学，重视教育的教化作用。苏格拉底提出善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶是出于无知。他进一步指出，教育对美德同样重要，教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。

4.A【解析】本题考查学生对苏格拉底思想的理解。B、C、D三项与材料无关。材料的主张是苏格拉底发展起一套辩证科学，将为个人行为提供永久性的指导。

5.A【解析】注意题干材料中的关键信息“美术界”(说明是画家)、“但丁式”(但丁是中世纪最后一人，新世纪第一人)、“中世纪”、“相对独立”等，可以判断乔托是文艺复兴时期的代表，故选A项。

6.A【解析】关键信息：1497年、主要原因。结合文艺复兴相关知识点，题干所罗列的物品应是体现文艺复兴时期反对宗教神权的象征，表达的是人们对现实生活的追求，A项正确；D项迷惑性较大，易错选。

7.C【解析】文艺复兴时期，人文主义者只是反对天主教神学，并不反对，A项不正确；B项反映的是新航路开辟时人们的愿望，不符合题意；追求理性、自由、民主、科学的生活态度是启蒙运动者们的要求，排除D项。从材料“在最近的将来一个黄金时代就要来临”中可以看出人文主义者乐观进取的精神。

8.A【解析】此题考查的是对西方近代思想解放运动的理解和文艺复兴的影响。根据题干提供的信息和所学史实，依据时间来判断。卢梭是启蒙运动时期的代表人之一，排除②。新航路的开辟、伽利略(生活于16世纪中期到17世纪中期之间)、莎士比亚，均属于文艺复兴时期的内容或影响，都符合题目要求。

9.B【解析】马丁•路德主张每个人都可以通过阅读《圣经》来取得自己的信仰，并直接与上帝打交道，根本不需要教士或教会作为人和上帝的中介。

10.A【解析】马丁•路德主张“因信称义”，否定教皇的权威，故选A项。宗教改革是人文主义的进一步发展，进一步解放了人们的思想，B项说法错误；C项说法与题干材料相悖，排除；D项说法与题干材料无关，排除。

11.D【解析】从材料看，马丁•路德认为，尽管每个人工作、职务不同，但他们都可以是“神甫和主教”，即人人有权阅读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接和上帝沟通，与上帝直接对话。也就是说，上帝面前人人平等。故选D项。A、C项逻辑错误，B项与材料信息不符。

12.C【解析】本题可用排除法，①强调人的作用和伟大，是文艺复兴的思想；③强调理性，是启蒙运动思想。②④属于宗教改革的内容。

13.D【解析】宗教改革并未也不可能清除宗教对个人生活的影响，D项表述不正确。

14.B【解析】由题干中的关键信息“理性”来判断“这些哲人”是启蒙思想家，他们与以往近代思想家(主要指文艺复兴和宗教改革代表人物)突出不同之处是提出资本主义社会的政治构想，故选B项。

15.C【解析】注意结合材料中的时间判断。材料体现了人文主义思想，表达了对意志和个性的向往。A、B两项属于智者学派，康德的理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。

16.A【解析】由“与文艺复兴运动相比，启蒙运动在许多方面都有明显的超越。”得知“超越”的主要表现是B、C、D三项。

17.C【解析】“自由就是做法律所许可的一切事情的权利”阐释的是自由与法律的关系。法律以保障自由为宗旨，自由以法律许可为前提，没有法律作为保障也就没有真正的自由。“人君之于天下，不能以独治也”，是倡导民主法治，反对专制独裁，是从决策方式的角度谈的；“上帝是宇宙的主宰，君主的权力来自上帝”，宣扬君权神授，维护君主专制；“自然法是正当的理性准则”，谈的是自然法，不是揭示自由与法律的关系；“哪里没有法律，哪里就没有自由”，与孟德斯鸠的话一致。

18.B【解析】15～16世纪西欧社会发生的错综复杂的历史事件有：新航路开辟、殖民扩张、文艺复兴、宗教改革、近代自然科学产生，所有这一切都反映着商品经济(资本主义经济)发展的影响，这些要素相互作用，相互影响，推动着西欧社会由封建社会向资本主义社会的转变。

19.B【解析】由于月球和太阳的引潮力作用，使海洋水面发生周期性涨落的潮汐现象。牛顿的万有引力定律可对潮汐现象作出科学的解释。

20.D【解析】本题考查进化论。进化论的意义不仅仅是在生物学领域有所突破，更重要的是它打破了上帝造人说，对当时欧洲的思想解放起了推动作用，故选D项。

21.D【解析】康有为、严复、陈独秀等人都利用进化论来研究中国问题，与此吻合的是D项。A项是洋务派的思想，其目的是维护清朝的统治，排除；B项的“创新”没有体现，排除；题干中体现的是陈独秀等人利用西学，而没有提到“西学中源”，排除C项。

22.A【解析】“用我们自己的感情感动我们自己”属于浪漫主义风格。《巴黎圣母院》属于浪漫主义作品；《安娜•卡列尼娜》、《人间喜剧》属于现实主义作品；《百年孤独》属于现代主义作品，故选A。

23.C【解析】本题考查对材料准确分析和理解的能力，必须根据材料信息和题目要求来思考。材料的大意是批判工业革命中发财的工业资本家庸俗丑恶，题目的要求是浪漫主义兴盛的主要原因，故C项符合题意要求。题中材料无法直接体现“追寻理想世界”，故排除A项。D项体现了该流派的主张，但不符合“兴盛的原因”，因此D项错误。

24.A【解析】“绘画所给予人们的是感觉”“醉心于光和色的研究”，由此推断为印象画派的特征，A项《日出印象》是印象画派杰出代表作。

25.D【解析】本题考查19世纪以来的世界文学艺术。根据所学知识可知，拜伦、雨果、舒伯特等人均是浪漫主义文学艺术的代表人物。

二、非选择题

26.(1)仁。互相爱护，融洽相处；待人宽容，立人达人。

(2)理性；知识即美德。都强调理性；否认绝对权威。苏格拉底弥补了智者学派忽视道德、追求功利的弊端；反对智者学派的主观主义和相对主义，认为真理应有其客观标准。

(3)注重人的作用；强调伦理道德。

(4)儒家思想后来成为中国传统文化的主流，成为维护封建专制统治的工具。苏格拉底的思想是西方人文精神的源头，是近代西方民主政治的思想源头。

27.(1)内涵：强调人的价值，树立人的尊严。背景：民主政治高度发展。

(2)观点：因信称义(或信仰上帝即可得救)。意义：否定教皇权威，使人获得精神上的自由和灵魂得救的自。

(3)主张：社会契约论；人民；以法律保障人民民主；法律面前人人平等。

影响：丰富和发展了人文主义的内涵；为早期资产阶级革命作了舆论准备。

28.(1)成果：在《物理学》一书中，指出具体事物是由形式和质料组成的；在生物学领域，对动植物进行了分类和解剖研究。原因：古希腊工商业经济发展繁荣；民主政治的形成并且不断发展；智者运动的思想解放；科学家的探索精神等。

(2)新规范：牛顿经典力学体系的建立；确立标志：1687年，《自然哲学的数学原理》的出版。影响：完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合，使科学摆脱了神学的束缚；促进了启蒙运动的发展；为英国工业革命提供了科学理论；给其他学科的发展提供了科学的思想方法。

(3)成就：20世纪初的相对论和量子论。关系：是继承与发展的关系。爱因斯坦相对论否定了牛顿的绝对时空观，发展了牛顿力学。