物理教学中积极心理学的可行性

一、初中的物理教学当中，采用探索活动的方式指导学生学习

学生获得物理知识的过程中，具有探索、接近自然以及未知等一些特征．这些特征和一些探险活动的特点比较相似．通过探索活动的方式学习物理知识旨在学生学习物理知识的时候，要将遇到的困难看成是探险和挑战，学生应该要把物理学习看成是一种挑战、探险的学习方式．考试时很多的学生都有一种抵触和厌烦的心理，物理教师可以把考试解释成一种探险活动，因为探险活动和物理考试一样都具有一定的风险以及具有一定的挑战．学生把物理考试看成是物理探险活动中的一个部分，学生能够以一种比较积极的心态去面对考试，学生在这个过程当中还可以养成一种比较积极的心态，那就是探险和冒险的精神比最终的考试成绩更加重要．采用探险活动进行物理教学的过程中，可以很好的帮助学生形成一种主动去面对困难的人格特点，可以很好的提高学生的学习成绩，在学生成长过程当中也是非常重要的，同时对于学生学习物理的动机激发也有很大的帮助．

二、在初中的物理教学中，指导学生采用冥想的方式学习

冥想就是集中注意力．在积极心理当中，冥想是促进心理积极和健康活动的一种方式．物理的教学过程中，采用冥想的学习方式指把冥想的技术融合在物理的教学当中．采用冥想的学习方式的时候，学生要在非常放松的情况之下入静，然后对物理的概念和现象进行理解和想象．如教师讲完牛顿第一定律之后，采用冥想的方式让学生加深印象和理解．学生应该先入静，然后教师通过一些语言的描述表达出在一个没有摩擦力的空间中，物体的一些运动情况，然后学生要认真想象这些运动情况．学习物理知识的采用冥想的方式，可以让学生的性格更加乐观和沉稳，学生对于一些物理概念的理解会更加深入，对学生学习物理的兴趣也能够有一定的提高．

三、初中物理教学中，采用爱心互助方式指导学生学习

爱心是一种非常积极的情感，在积极心理学当中，爱心是一个主要方面．爱心的情感包括了自爱、接受爱以及传递爱三个方面．爱心的情感中，自爱是基础，当一个个体自爱的时候，爱就会很自然的散发出来．同时接受爱和传递爱也一样的重要，个体在接受爱的时候也应该传递爱．初中物理教学利用爱心互助的方式来进行学习，可以通过很多的教学手段表现出来，其中最常见的一种是成绩比较好的学生帮助那些成绩比较差的学生，而且最主要的是在学习之后进行相互间的交流和沟通．互助在个体心态积极向上发展的过程当中有非常重要的作用，如在初中物理教学中采用互助的教学方式，可以使得学生养成比较乐观和积极的性格，可以让学生在收获知识的同时，还学习到自爱和接受爱，除此之外还可以让学生在团队合作方面也有提高，最终可以使得学生的学习结果更好．

四、总结

初中物理教学不仅仅需要学生了解自然科学知识以及培养学生的逻辑思维能力，同时对于学生的认知方式要进行积极健康的培养，运用积极心理学，可以很好的促进学生的全面发展和进步，教师教学的过程中也能够更加积极地投入，最终使初中的物理教学达到更好的教学结果。

作者：周勇 单位：江苏省苏州市吴中区甪直中学