新课改背景下高中班主任管理工作探讨

【摘要】随着改革开放的不断深入，我国教育事业得到迅速发展.高中作为学生重要的学习阶段,班主任的管理工作也是十分重要的，本文就在当前新课改的背景下高中班主任如何做好班级管理工作进行了一些探索,并作了简要分析。

【关键字】新课改高中 班主任 管理工作

中图分类号： C93文献标识码：A

0.引言

班主任作为班集体的领导者和组织者,他的责任重大,不仅要重视学生的学习情况,还要注重学生在学习期间个性的发展以及心理健康等方面的成长。尤其对于高中班主任来说，这时学生正处于青年初期，学习压力大、逆反心理强，对于任何事情都有自己的想法，很容易发生一些突况，所以说，作为高中班主任责任是非常大的，因此，做好班集体的管理工作是尤为重要的。

1.提高班主任自身素质建设，树立良好形象

在教学过程中，班主任首先要树立起自己的威信，一个拥有足够威信的老师不仅能够加强教学管理工作效率，而且还能受到学生的信任。如何树立自己的威信其中主要包括二个方面的内容：一是不断学习，增加自己的知识量。随着社会的不断进步，人们获得知识的的途径越来越多，教师已经不是学生获得知识的唯一途径。班主任要想树立在学生中的威信，在工作中就要不断加强学习，掌握自己的教学任务和学科知识，不断的创新新的教学理念和教学方法。二是加强班主任的道德建设。班主任言行举止的好坏，直接影响着学生，对学生的人生观和价值观有着重要的导向。所以说，班主任首先要做好自身道德的建设，才能正确引导学生的道德观念，让学生的素质得到全面提升。

2.坚持以人为本的思想理念,将一切为了学生作为出发点

随着我国经济和社会的不断进步，我国各行各业都等到了迅速的发展，尤其对于教育事业的发展尤为突出，在教育改革的发展浪潮下，始终坚持以学生为本是我国教育事业的重要核心，将一切为了学生作为新课改的重要前提，在工作中，不管对教育管理还是对学生的教学方法上，都始终把学生放在第一位。而作为高中班级管理工作也不例外，把学生的利益放在前面，进行合理的民主管理。目前，新课改要求民主化管理，制定科学合理的班级管理体制。这就要求班主任在教学过程中，要引导学生加强自我管理，积极参与管理等思想理念，在进行班级的各项决定时，可以通过投票的形式进行民主解决，以此来鼓励学生和老师一起来商讨问题，从中来获取学生的一些内心动态，同时提高了管理的效率。

3.做好科学管理工作，树立管理整体目标

目前在新课改时期，班主任和全体老师都要积极参与，在教学中，要改变以往的应试教育理念，让学生在学习中积极主动，引导学生参与班级工作，培养学生的管理能力。通过制定管理目标，可以提高班集体的自觉性和积极性。如果没有明确的目标，班主任在管理中容易混乱，这直接影响着管理工作的进行。所以说，在新课改的同时一定要制定科学合理的管理目标，充分发挥班主任的管理水平，树立教师与学生共同发展的目标。首先，要增强班集凝聚力，发挥集体的智慧，在教学工作中要确保任何一个学生都不要离开，确保班级的整体，如果离开了一个学生，在好的管理目标都是无稽之谈，难以实现教学管理的长远计划。其次，高中班主任在管理中，要注重班集整体的利益和学生局部的利益，以确保管理工作的正常运行。最后，就是在管理工作中，要分工明确，做好责任的划分，明确目标，将大的目标进行细划，让班级的不同成员完成。给予学生一定的权力，调动学生的积极性，提高管理水平。

4.关爱学生，引导学生认识自己，与学生进行沟通交流

班主任在教学管理中做好与学生的交流也是非常重要的，在与学生进行沟通交流时，班主任要从心底深处去关怀学生，与学生进行深入的情感交流，了解学生国，在教学过程中，班主任要做到始终保持一颗负责任的心，在教育活动中，教师直接面对着学生，面对着祖国的未来，所以，班主任在教学过程中要本着提升学生未来发展为前提，并对每个学生进行关注，让学生不管在学习还是在生活中都感受到班主任的关爱。但是，在现阶段我们也要认识到许多问题的存在，关爱有时并不能解决学生带来的所有问题，现在大多数学生，都是在父母的溺爱中成长，造就了现在大多数孩子的叛逆心特别强，在沟通与交通时带来一些困难，这就要求，班主任在教学管理中，要有制定一些正确的沟通和交通方式，找到学生的交流通道，得到他们的信任，进而对每个学生进行深入的了解，让教学管理工作能够顺利进行。

5.加强对学生创新能力和创新意识的培养

高中阶段是学生加强培养的重要阶段，新课程改革也要求要培养有创新能力和创新意识的学生，所以说，加强学生的创新意识是十分重要的，作为高中班主任，不相当只注重学生的的学习质量，还要在学习中不断培养学生的创新意识，在教学中，根据学生的不同情况，对学生进行合理的爱好和特长教育，在教育过程中，发现学生的创新意识，并帮助学生将创新意识渗透到学生的思想和学习生活中。与此同时，班主任还可以在班级中组织学生开展专题讨论会，制造一个创意的气氛，从中让学生把他新意识带到整个教学管理中，为学生的创新能力和他新意识创造了有午的条件。

6.健立健全班级目标管理工作，并做好与家长的沟通，注重校外教育

高中阶段是学生学习压力最大的阶段，同时也是学生家长最关注的阶段，在这种情况下，家长往往忽视了与学校和班主任之间的沟通，所以说，班主任在做好班级目标管理工作的同时，要做好与家长之间的沟通工作，要经常与家长进行联系，并告知家长学校与教师对班集的管理目标及要求，让家长与学校进行合理有效的配合，以此达成共识，做好学校与学生家长之间的共同管理与探讨工作，这样不仅在提高学生家长自身教育水平，同时，也对班主任的管理工作起到推动作用。

3.总结

高中班主任是学生在高中成长时期着重要的导向者，他时刻影响着学生的人生观和价值观。所以说，高中班主任能否让教学管理工作得到合理有效的开展，就必须要求自己在工作生活中不断加强自身素质的提高，还要做好与学生及家长的沟通工作，让学生在高中阶段身心和健康得到全面发展，以适应新课改的有效实施。

参考文献

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