促进初中化学“学困生”转化的几点看法

摘 要：初中学习内容看似简单，但由于初中知识起着衔接小学与高中知识的作用，所以初中是学生学习生涯的转折点，也是学生的一大难关。在初中学习中存在着很多“学困生”，即智力正常但成绩却难以提高的学生，尤其是在化学这门学科上。就如何促进初中化学“学困生”转化谈谈几点看法。

关键词：初中化学；“学困生”；学习方法

初中化学，并非学生一进入初中便开始接触，而是在学生进入初三后才开始学习，也就是说，学生仅有一年的时间来接受这门全新的课程，导致初中化学学时少、内容重，“学困生”的产生也就理所当然了。那么在初中化学的学习过程中，如何去帮助“学困生”学习化学也就成为了许多教师头痛的问题了。所以充分调动“学困生”对初中化学的学习热情成为了初中化学教师的首要任务。

一、培养化学“学困生”对化学的热情

学生之所以会变为“学困生”，有一部分原因是对学习的热情不够，没有兴趣参与学习，尤其是化学这门课。所以为了提高学生对化学课程的兴趣，我认为学校应该多开一些化学实验课，促进学生自己动手，从而主动参与到学习当中，发现化学的有趣性及其魅力，提高化学学习的积极性，同时培养学生的创造力，从而帮助他们将化学学习从一项任务转变为一种乐趣，一种需要，从而改善“学困生”的状况。

二、帮助“学困生”找到正确的学习方法

每个人都有属于自己的学习方法，而一种适合而正确的学习方法从很大程度上影响了学生的学习效率。所以若教师能够帮助学生找到属于他们自己的学习方法，我相信可以在一定程度上提高“学困生”的学习效率。那么，这就要求我们教师要在教学过程中懂得总结与归纳，懂得让学生记住教学内容，让学生了解到该门课程的特点，从而帮助学生学会自己对知识总结、交流和反思，并找到正确的学习方法。

三、鼓励优秀学生帮助“学困生”

在班级上，“学困生”与优秀学生之间的差距也严重打击了“学困生”的自信心，使其产生自卑心理，更加想要逃避学习，不敢面对学习上的压力，同时导致“学困生”的学习更加困难。所以，教师在班级中应该鼓励成绩较好的学生主动帮助“学困生”，帮助“学困生”解决学习问题，找到学习方法，重建学习信心，并同时激起学习兴趣，从而促进“学困生”的转化。

促进“学困生”的转化是提高课堂学习效率最根本的过程，在初中化学教学中亦是如此，而最主要的转化方法就是要提高“学困生”学习的积极性。我相信，只要通过教师与学生的不懈努力与坚持，初中化学“学困生”的现象一定能够有所改善。

（作者单位 河北省丰宁满族自治县凤山第二中学）